DANSE-THERAPIE, CORPS et TROUBLE des CONDUITES ALIMENTAIRES

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1 Claire BERTIN 4 Rue Tourville GRENOBLE Tel: 06/87/33/99/27 Site: Courriel: 16 au 18 Juin Claire BERTIN - La patiente anorexique et/ou boulimique, semble questionner le corps dans son rapport au psychisme. La problématique anorexique se situe au niveau de l image du corps et du vécu du corps, dans ce trouble de la perception de soi. Elle semble vivre et voir le monde à travers un miroir déformant, ne pouvant s identifier à la forme et particulièrement à la forme corporelle. A travers des situations individuelles et groupales, ce stage se propose de découvrir les différentes manières d entrer en contact avec la personne souffrant de trouble des conduites alimentaires par l approche corporelle et de comprendre comment nous pouvons répondre à ce refus du lien entre corps et psyché, à cette négation, voire attaque du corps par un travail corporel. DANSE-THERAPIE, CORPS et TROUBLE des CONDUITES ALIMENTAIRES Approche psychocorporelle du soin auprès de la personne souffrant d anorexie et boulimie OBJECTIFS Apprendre à construire un dialogue corporel structurant; Découvrir les supports qui ouvrent aux mémoires du corps et à leurs résonances imaginaires; Clarifier son sens du toucher et du mouvement ; Développer les dispositifs qui mobilisent une circulation entre les sphères corporelle, émotionnelle et psychique ; Savoir adapter ses outils en fonction de la problématique corporelle rencontrée.

2 CONTENU Les paramètres qui construisent un dialogue corporel auprès de la personne souffrant de TCA : le travail du poids-pesanteur, les systèmes du corps, le portage et l enveloppement...; Les représentations du corps féminin dans les dimensions culturelle et transculturelle, et à travers la mythologie...; Apport des médiations face à la problématique corporelle et psychopathologique ; Le travail du rythme : approche inspirée de l expression primitive ; Le toucher contact : conditions à l introduction du contact, automassage, Les facteurs psychopathologiques de l addiction alimentaire et son application dans le travail corporel. METHODE PEDAGOGIQUE La formation se répartie en : 50% : - Pratique corporelle - Mise en situation 50% : - Echange et élaboration théorico-clinique autour de la pratique des participants - Apports théoriques et cliniques - Support de cours PRE-REQUIS Professionnels engagés dans une relation d'aide éducative, thérapeutique ou pédagogique. Aucun niveau technique n'est requis en pratique corporelle. Savoir s impliquer dans un apprentissage expérientiel pour acquérir de nouvelles compétences. PUBLIC Professionnels souhaitant : - Découvrir et/ou approfondir les approches corporelles; - Proposer et/ou accompagner un travail corporel, adaptées aux troubles alimentaires.

3 VALIDATION DES COMPETENCES Evaluation au cours de la formation, par un travail d élaboration et de synthèse régulier. Questionnaire en fin de stage. TARIF et INSCRIPTION 460 (Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge - déduction des frais de dossier: nous contacter) Merci de remplir le formulaire d inscription et/ou de nous informer quand vous faites une demande de prise en charge financière par votre employeur (même si le financement n est pas assuré) afin que nous puissions vous réserver une place en option. LIEU Cabinet La Bruyère, 70 Avenue La Bruyère GRENOBLE (Isère) DUREE et HORAIRES Le stage débute le premier jour à 9 h et se termine le dernier jour à 16h. 3 jours, soit 21H. FORMATRICE Claire Bertin, (Grenoble) - Psychomotricienne (D.E, Paris) ; Danse-thérapeute ; Formée à l'analyse et au Psychodrame Groupal (IFAGP Paris) et à la Psychothérapie de Groupe (CIRPPA, Paris) ; Certifiée en Analyse du Mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis). Membre de l AFDAS (Association Française pour le Développement des Approches Spécialisées des Troubles du Comportement Alimentaire) commission «Corps et TCA» Formatrice en structuration psychocorporelle, danse-thérapie et travail thérapeutique groupal, auprès du personnel paramédical, éducatif et pédagogique. Travaille en secteur psychiatrique infanto juvénile, auprès entre autre, d'enfants et d'adolescents souffrant de troubles graves de la personnalité ainsi qu'en unité du soir pour adolescentes anorexiques et boulimiques.

4 PROGRAMME DETAILLE L ordre des thèmes annoncés peut être modifié en fonction du groupe, de son évolution et de ses demandes. JOUR 1 : Accueil, présentation du stage et des stagiaires Expérimentation : les conditions à l ouverture de la dimension corporelle chez les TCA - exploration du cadre physique et psychique de l espace (thérapeutique). Discussion et Echange sur le déroulement des propositions Introduction au travail des médiations : bambous Expérimentation sur les systèmes du corps : les trois principaux (os-peau-muscle) Discussion et échange sur le dispositif + sur la médiation utilisée JOUR 2 : Travail à partir des schèmes de développement : le schème centre-périphérie et spinal Discussion et reprise théorico-clinique Exploration et représentation de l espace personnel dans la problématique TCA Discussion et échange sur le dispositif + sur la médiation utilisée Travail sur les notions de poids-soutien-appui Travail sur la temporalité symbolique et le rythme Discussion et échange sur le dispositif et sur la médiation utilisée

5 JOUR 3 : L introduction au toucher contact : les pré-requis, les différentes approches (qi-gong et énergétique, etc), l automassage. Discussion et échange sur le dispositif et son adaptation Le travail du rythme Théorie : Approche Corporelle et TCA les fondamentaux Discussion et élaboration clinique à partir de la pratique des stagiaires : mise en place d un groupe à médiation corporelle, étude de cas, les enjeux et les obstacles, etc. Synthèse théorico-pratique du stage Bilan de stage et évaluation.

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