02. ORTHOPHONIE Oralité et troubles de l jeune enfant : de la th soin orthophonique février et 9,10 avril 201 Guillon Invernizzi - Demeillers [DPC]

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1 Public concerné : Orthophonistes Mode d'exercice : Libéral, Salariés de centres conventionnés, Autres salariés (y compris hospitaliers) Durée de la formation : Formation Courte 28 heures 4 jours Responsable de la formation : AGNES BO Telephone : agnes.bo@univ-lyon1.fr Contact formation continue et alternance (FOCAL) : MURIEL JOSSERAND Telephone : muriel.josserand@univ-lyon1.fr Prochaine session : Complète! février et 9-10 avril 2018 Objectifs de la formation : - Connaître le développement de l oralité. - Connaître le parcours diagnostique amenant à faire une évaluation spécifique de l oralité et des fonctions orales. - Connaître les étapes de l évaluation de l oralité alimentaire du tout jeune enfant selon le «niveau alimentaire» de l enfant. - Pratiquer les protocoles, épreuves et observations de l évaluation permettant de poser un diagnostic orthophonique. - Elaborer un projet thérapeutique cohérent. - Connaître différents protocoles et différentes approches de prise en soins des troubles de l oralité. Programme : JOUR 1 Oralité et Dysoralités du éorie... Page 1/{nb}

2 I. Définition générale a) Au carrefour des fonctions vitales et fondatrices b) Au carrefour de la chaîne physiologique II. Le développement oral a) Embryogenèse bucco-faciale b) De l'embryon au foetus c) Le nouveau-né III. Les oralités a) Oralité primaire b) Oralité secondaire c) Oralité alimentaire oralité verbale d) L intégration sensorielle e) Les sens cachés de l'oralité IV. La dysoralité a) Définition b) Les étiologies c) Les signes cliniques d) Les conséquences V. L'alimentation artificielle a) Les différents types b) Les conséquences c) Les associations VI. L oralité pluridisciplinaire a) Les différents professionnels b) Singularité et complémentarité c) Expériences pluridisciplinaires JOUR 2 Oralité et dysoralités du éorie... à l'évaluation Page 2/{nb}

3 L évaluation orthophonique a) Introduction b) Entretien c) Observation clinique :? du repas? des jeux libre et partagé d) Protocoles d'investigation de l'oralité alimentaire e) Protocoles d'investigation de l'oralité verbale f) Essais g) Diagnostic orthophonique JOUR 3 Oralité et Dysoralités du jeune enfant : de l'évaluation... au soin Le a) Les modes de prise en soins b) Les objectifs c) La PES sensori-motrice 1. Protocoles techniques 2. Thérapie directe hors repas 3. Thérapie indirecte d) La PES motrice 1. Protocoles techniques 2. Thérapie directe et indirecte en repas 3. Thérapie directe et indirecte hors repas e) Vidéos et FAQ Page 3/{nb}

4 JOUR 4 N.B. : Contenu adapté aux demandes des participants. Matin : * Tour de table : mises en pratique depuis votre formation, globalement. * Foire aux questions sur la formation * Si besoin : retour sur un des protocoles techniques et pratique en groupe * Vignettes cliniques des participants : présentations orales, photos, vidéos. Réflexions et échanges groupés. Après-midi : * Vignettes cliniques des participants (suite) : présentations orales, photos, vidéos. Réflexions et échanges groupés. * Vidéos et informations complémentaires. Lieu principal d'enseignement : Lyon Est (Lyon 8ème) - campus Rockefeller Tarifs : Montant : 640 euros Modalités d'inscription : Contacter Muriel Josserand muriel.josserand@univ-lyon1.fr Agrément ANDPC Page 4/{nb}

5 Powered by TCPDF ( Présentation de la formation auprès du FIF-PL dès parution du cahier des charges 2018 Formation Courte Page 5/{nb}