Management et Efficacité Professionnelle. Formations en semaine ou hors temps de travail

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1 Management et Efficacité Professionnelle Formations en semaine ou hors temps de travail

2 L Université de Strasbourg et le Cnam Alsace vous proposent en partenariat des formations centrées sur le Management et l Efficacité Professionnelle. Afin de répondre à diverses attentes, ces modules sont organisés en semaine ou hors temps de travail (les samedis). Modalités de financement : Le DIF Le droit individuel à la formation (DIF) a pour objectif de permettre à tout salarié de se constituer un crédit d heures de formation de 20 heures par an, cumulable sur six ans dans la limite de 120 heures. L initiative d utiliser les droits à formation ainsi acquis appartient au salarié, et la mise en œuvre du DIF requiert l accord de l employeur. En cas d accord, une convention est établie entre le salarié, son employeur et l organisme de formation. Si la formation est dispensée Hors Temps de travail, une indemnité égale à la moitié du salaire net est versée au salarié relativement au nombre d heures de formations attesté. Le Plan de formation Le plan de formation rassemble l ensemble des actions de formation définies dans le cadre de la politique de gestion du personnel de l entreprise. Il peut comporter trois types d actions : Actions visant à assurer l adaptation du salarié au poste de travail ; Actions liées à l évolution ou au maintien dans l emploi dans l entreprise ; Actions ayant pour objet le développement des compétences. La formation mise en œuvre dans le cadre du plan de formation a lieu en principe durant le temps de travail. Toutefois, certaines actions de formation peuvent, dans certaines limites, se dérouler hors du temps de travail.

3 Leadership et habilités de direction Dates et lieux 11 et 12 juin 2012 Université de Strasbourg 15 et 29 septembre euros. Personnes assumant ou destinées à prendre des responsabilités d encadrement. Acquérir des compétences complémentaires pour diriger de manière habile et performante. Le leadership est une qualité complexe mobilisant à la fois des traits de personnalité et des habiletés relationnelles. Diriger est souvent difficile et constitue une responsabilité envers d'autres personnes. Ceci suppose un usage éclairé du libre arbitre, du jugement et de la marge de manoeuvre accordée par une fonction ou un statut. Une appropriation saine de l'exercice du leadership permet de contrer les excès autocratiques de certains dirigeants et cette prise de conscience a contribué à l'enrichissement de la gestion en se traduisant par une culture d'entreprise plus participative et plus réactive dans un environnement économique en changement constant. Premier jour : Le leadership et l'art de convaincre Le leadership au quotidien : Etat de slieux du concept de leadership ; L'autorité maîtrisée. Diriger avec habileté : Exercer une autorité constructive ; Diriger sans s'excuser. Mobiliser, fédérer, évoluer : Communiquer sa vision et stimuler l'adhésion ; Gérer les personnalités difficiles ; Comprendre ses limites personnelles. Portraits de leaders : Présentation de deux portraits de leaders ; Analyse collective des traits de personnalité et de l'exercice du leadership. Deuxième jour : Le leadership en action Tester et faire évoluer ses habiletés de direction Exercice d'improvisation : à partir d'une situation fictive, les participants sont invités à communiquer un message de façon spontanée à l'ensemble du groupe après une préparation rapide. Analyse individuelle et collective de la prestation : les participants sont amenés à comprendre l'importance de la rhétorique, de la gestuelle et de l'attitude dans la présentation des idées. formation de deux jours combinant une première partie d'apports théoriques puis une mise en application. Laure FRANK, consultante en management des organisations, intervenante au.

4 Réussir ses négociations Méthodes et outils Cadres, cadres supérieurs, chefs de projet, tout professionnel ayant une négociation à mener à bien. - Acquérir la méthode et la pratique pour mener à bien les grandes étapes de la négociation. - Bâtir des argumentaires convaincants et adaptés. - S'entraîner à la négociation. 1. Les finalités de la négociation. 2. La négociation. A. La phase préparatoire : identifier les préalables indispensables. a. Cinq points de vigilance. - Bien connaître les dossiers pour assurer sa crédibilité. - Evaluer les rapports de forces (repérages des enjeux psychologiques, économiques, politiques, conjoncturels, etc...). - Définir sa marge de manoeuvre. - Organiser son argumentation. - Mettre au point une stratégie. b. Préparer sa solution de rechange. - Envisager des solutions de repli auxquelles on pourrait se résoudre si l'accord est impossible et prévoir leur application pratique. c. La consultation préalable. - Ecouter les autres, être à l'écoute des événements, repérer les attentes et envisager la logique de(s) l'interlocuteur(s) avec qui l'on négociera. B. La négociation : mener à bien le processus de négociation. a. L'argumentation : des techniques de négociation. - L'argumentation factuelle. - La technique point par point. - Les techniques de maniement du temps. - La technique des quatre marches. b. La décision. - Synthétiser les échanges. - Valider les décisions. - Formaliser. c. Suivre. - Organiser la mise en oeuvre des décisions. - Suivre le résultat des négociations et en tirer les enseignements pour l'avenir. 1. Apports méthodologiques. 2. Exercices pratiques : cas concrets de situations de négociation choisis par les participants, mises en situation permettant de s'approprier les outils présentés. Animation Mme Suzanne LUTZ, consultante formatrice, spécialisée en management et développement des ressources humaines. Courriel : suzannelutz@free.fr Mme Pia IMBS, Maître de Conférences à l'ecole de Management, Université de Strasbourg. Dates et lieux JLE et 25 mai 2012 Université de Strasbourg CNAM 13 et 27 octobre euros.

5 Gestion du temps et efficacité professionnelle Dates et lieux CNAM le 9-16 et 23 juin 2012 JLE au 29 novembre 2012 Université de Strasbourg 890 euros. Cadres, managers, responsables d unité, collaborateurs ou tout salarié désirant acquérir des méthodes pour la gestion du temps, pour la hiérarchisation des priorités et nécessitant des techniques d organisation de son poste de travail. Positionner son rôle dans l'organisation. Optimiser son organisation quotidienne. Optimiser le traitement de ses tâches. Améliorer son relationnel et sa communication inter-individus. Comprendre la relation stress et temps. Gestion du temps. Le rapport au temps. Gérer ses priorités. Gérer son temps en fonction de l'importance de ses tâches. L'urgent et l'important. Adopter une méthode d'organisation performante. Optimiser les moyens mis à sa disposition. Technique de l'agenda. Conduite de réunions, d'entretiens. Optimiser l'environnement du poste de travail. S'attaquer aux voleurs de temps. Améliorer son efficacité sur son poste de travail à travers la communication et des outils de communication. Se connaître...pour être plus efficace : Connaître son mode de communication. Développer son écoute. Pratique de l'écoute active. Sensibilisation aux outils de communication. Participation interactive. Test, exercices. Application et expérimentation des techniques et outils de communication. Animation Mme Laura URBAN, Formatrice en entreprise. Courriel : laura.urban@orange.fr Mme Pascale SALHANI, Professeur à la Faculté de Psychologie, Université de Strasbourg.

6 Du bien entendu au malentendu Personnes engagées dans un parcours professionnel et intéressées à (re)travailler en groupe les modes, formes et modèles de la communication dans le contexte des relations inter-personnelles, professionnelles ou familiales. Cette formation devrait permettre aux participants d avancer dans la connaissance des mécanismes et de la complexité de la communication, et de mieux maîtriser les outils et les ressources qui sont à leur disposition pour une meilleure gestion de leurs relations personnelles et professionnelles. Introduction : présentation collective présentation du programme questions Du bien entendu au malentendu : locuteur et message message et écoute écoute et appropriation appropriation et distanciation appropriation et réponse Les paroles et les signes : les mots pour «le» dire, «ce qui se conçoit bien...?» les mots et les choses verbalisation et non-verbal Du «je» au «nous» : je t aime, moi non plus un homme seul est un homme mort ou la nécessité de communiquer «l enfer, c est les autres», ou l impossibilité de communiquer Le matériau culturel : de la distinction à la production inscription dans une histoire et distance de fuite prise de risque et zone d incertitude identité et altérité dis-moi qui tu fréquentes... Évaluation Exposés introductifs, jeux de rôles, exercices et questionnements collectifs. M. Henri VIEILLE-GROSJEAN, Maître de conférences à la Faculté des Sciences de l Education. Courriel : vieilleg@unistra.fr Dates et lieux CNAM et 24 novembre 2012 JLE au 15 mai 2013 Université de Strasbourg) 1130 euros.

7 L écrit : outil de communication professionnelle CNAM mai et 2 juin 2012 IWZ au 20 mars 2013 Université de Strasbourg 890 euros. Toute personne ayant besoin d améliorer ses écrits professionnels. Tout professionnel amené dans l exercice de son métier, à veiller à comprendre ce que dit l autre, et à avoir à sa disposition les outils du langage pour s exprimer à l écrit avec justesse et précision. Équipes intra établissements Enrichir son vocabulaire. Développer la précision dans l'utilisation des mots et de la syntaxe. Prendre conscience de ses représentations du langage, ainsi que celles des autres. Amener chacun à une aisance dans l'écrit personnel et professionnel. Reconnaître le socle commun de la langue française. Découvrir l'intérêt empathique d'un langage maîtrisé. En ateliers d'écriture, travail des écrits individuels à partir de trois axes : S'exprimer par écrit. Comprendre ce que l'on écrit. Se poser la question de ce que l'autre comprend de ce que l'on a écrit. Apprendre à corriger ses écrits et à les réécrire. Se familiariser avec les outils d'aide à l'écriture. Se lire des textes en groupe : reconnaître «la musique» propre à chaque écriture, la composition d'un texte, s'ouvrir aux textes littéraires. En «fabriques» d'écriture : exploration des écrits professionnels : Raconter, retracer, rendre compte, rendre des comptes, informer, résumer... situer l'écrit, son objectif, ses enjeux et sa forme. Types d'écrits, leurs formes et registres de vocabulaire adaptés. L'auteur et les destinataires d'un écrit ; de quelle place écrit-on? pour qui? pour quoi? Objectivité et subjectivité. La hiérarchisation de l'information. L'écrit facilitateur. Formatrice en communication ou/et animateur d'atelier d'écriture exploreront de nombreux aspects de l'écriture, dans un esprit de «fabrication» de textes individuels et collectifs et de lecture devant le groupe. Sanction de la formation Cette formation donne lieu à la délivrance d'une attestation de participation. Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires. Pascale Mercier, consultant formateur en communication. Courriel : acteurs.progres@gmail.com

8 Renseignements et Inscriptions : Formation en Semaine Université de Strasbourg Service Formation continue 21, rue du Maréchal Lefebvre STRASBOURG Tel : Fax : Mail : sfc-contact@unistra.fr Site : Formation Hors Temps de Travail (les samedis) Cnam Alsace Service Formation Continue 72, route du Rhin BP ILLKIRCH Cedex Tel : Mail : contact67@cnam-alsace.fr Site :