Convention de partenariat. entre. l académie d Orléans-Tours. la Banque de France Région Centre. entre les soussignés :

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3 Convention de partenariat entre l académie d Orléans-Tours et la Banque de France Région Centre entre les soussignés : Marie Reynier, recteur de l académie d Orléans-Tours, chancelier des universités, d une part, Hervé Mattei, directeur régional de la Banque de France Région Centre, d autre part, ci-après dénommés chacun ou collectivement par «le» ou «les» partenaire(s).

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5 Sommaire Éléments de contexte... 7 Titre 1 : Axes de collaboration... 8 Titre II : Mise en œuvre de la convention Titre III : Dispositions générales Annexe 1 - Les partenaires Annexe 2 - Plan d actions

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7 Éléments de contexte La Banque de France a la volonté d être un des éléments moteurs de la diffusion d une culture économique et financière actualisée auprès des citoyens, et plus particulièrement des élèves et de leurs professeurs. Cette action est inscrite au cœur de sa stratégie d entreprise comme en témoignent les multiples actions menées par la Banque de France depuis 1995 dans le cadre de sa contribution à l éducation des jeunes en matière d économie, de monnaie et de finance, avec le ministère de l'éducation nationale. Le discours prononcé le 6 décembre 2012 par Robert Ophèle, second sous-gouverneur de la Banque de France, à l occasion du «prix du livre d économie», donne quelques éléments de contexte sociologique et situe les enjeux : «[ ] Notre pays a traversé une crise sans précédent, il apparait indispensable dans ce contexte de faire œuvre de pédagogie et de donner aux Français une véritable culture économique et financière ; pour que les réformes nécessaires à notre sursaut de compétitivité puissent être mises en œuvre de manière efficace et sereine, il faut qu elles soient pleinement comprises et acceptées. [ ] Ce sont les économies où les agents sont les mieux formés qui font partie des économies les plus compétitives. La relation entre éducation et croissance économique est bien établie. Un niveau élevé d éducation permet aussi de s adapter plus facilement, aux nouvelles technologies et d innover et l innovation c est une clef de la compétitivité de demain. S intéresser à l économie [ ] c est se donner des clefs pour mieux comprendre l environnement incertain dans lequel nous vivons, pour mieux analyser les tendances du monde contemporain, les risques et les opportunités. Cela vous permettra comme individu, mais aussi comme citoyen français et européen d être mieux préparés pour faire face aux défis de la compétition économique mondiale». Ces actions ont aussi permis, le 18 juillet 2013, la signature d une convention de partenariat pour le projet de la cité de l économie et de la monnaie entre le ministère de l'éducation nationale et la Banque de France. L inspection générale de sciences économiques et sociales siège au conseil scientifique et, des professeurs de SES, d économiegestion et d histoire-géographie prennent part, avec les experts de la Banque de France, aux travaux de préparation des contenus de la cité. Ce partenariat répond à la volonté de rapprocher encore les enseignants et leurs élèves du monde de l économie, pour la diffusion d une culture économique et financière. Cette démarche de la Banque de France Région Centre est soutenue par l académie d Orléans-Tours, car elle concourt à développer leur information et leur formation dans ce domaine. L objectif final est de permettre aux personnels comme aux jeunes, et par effet de diffusion à leurs parents, de mieux comprendre les mécanismes de l économie et de la monnaie. Les partenaires s engagent, au travers cette convention-cadre académique, à mettre en œuvre des axes de collaboration permettant d atteindre cet objectif. Un plan de partenariat annuel précise les différentes actions à conduire. Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre /20

8 Titre 1 : Axes de collaboration 1.1 Informer les enseignants et enrichir les enseignements Un levier fort de la convention s articule autour d actions visant à permettre aux professeurs d enrichir leurs enseignements par les savoirs concrets et opérationnels de la Banque de France. Les élèves seront ainsi mieux formés à certains des enjeux et mécanismes économiques d aujourd hui et, par effet de transmission, leurs parents en seront mieux informés. Les cibles sont les enseignants stagiaires et les enseignants en poste. En lien avec les programmes des différents niveaux et enseignements, les thématiques abordées relèvent de questions d actualité liées à l organisation du système monétaire et à la politique monétaire au sens large. Ces thématiques sont en particulier les suivantes : l organisation du système monétaire international, les enjeux et modalités de la politique monétaire, la conjoncture, la régulation et l évolution du système bancaire, l analyse financière d entreprise, les préconisations de la lettre annuelle du Gouverneur de la Banque de France au Président de la République Les différentes actions seront co-construites à la fois par le représentant de la Banque de France région Centre et par les représentants des corps d inspection. Article Contribuer à la formation initiale des enseignants Dans le cadre des actions de formations des enseignants stagiaires, et en relation avec les corps d inspection correspondants, des interventions de professionnels de la Banque de France sur des savoirs concrets et opérationnels ou sur des thématiques de culture générale économique pourront être proposés en particulier en direction des professeurs de sciences économiques et sociales, d économie et gestion, d histoire et géographie (de lycée voire de collèges). Le nombre et le format des interventions seront définis annuellement entre les parties. Article Contribuer à la formation continue des enseignants La présente convention tient compte de la loi du 24 novembre 2009 relative à l évolution des formations des professeurs tout au long de leur carrière. Dans ce cadre, des conférences pourront être organisées dans chaque département entre des professionnels de la Banque de France et des professeurs des lycées et collèges, pour d une part présenter des exposés synthétiques sur des sujets d actualité et pour d autre part répondre à leurs questions. Les cibles principales sont les professeurs d économie-gestion, de sciences économiques et sociales et d histoiregéographie en lycée (et ultérieurement en collège). L objectif cible est à terme d une réunion annuelle par département. Ce dispositif sera inscrit dans le plan académique de formation (Paf) des personnels enseignants à compter de l'année scolaire L organisation logistique des conférences et interventions sera assurée par l académie d Orléans-Tours. 8/20 - Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre

9 Article Diffuser des outils pédagogiques et des ressources documentaires aux enseignants La Banque de France met à disposition des enseignants et des élèves des outils pédagogiques et des ressources documentaires dans un espace dédié. Les succursales Banque de France Région Centre contribueront à en assurer la diffusion auprès des enseignants en privilégiant auprès de leurs correspondants des ressources liées directement à leurs interventions ainsi que les ressources disponibles sur le site Internet de la Banque de France ( Ces informations pourront être relayées sur les sites Internet disciplinaires académiques. Article Associer les enseignants aux conférences organisées par la Banque de France La Banque de France invitera les enseignants aux conférences qu elle anime sur les thématiques mentionnées cidessus. De plus, la Banque de France s attachera à promouvoir auprès de ses partenaires institutionnels, l invitation des enseignants aux manifestations susceptibles d être organisées sur ces mêmes thèmes. Les dates de ces conférences et interventions pourront être communiquées bien en amont par le biais des listes de diffusion professionnelles. Article Découvrir la cité de l économie et de la monnaie de la Banque de France Dans le cadre de ce projet national ambitieux qui devrait être achevé en 2015, les partenaires examineront les modalités d une découverte de ce site, soit à l occasion d un déplacement, soit dans le cadre d une visite virtuelle pour des groupes d enseignants et où de personnels d encadrement (inspecteurs, chefs d établissement, formateurs de formateurs ). 1.2 Information des élèves Article Renforcer les enseignements académiques par des apports de professionnels dans la classe Une démarche sera construite entre les partenaires pour organiser des demi-journées en direction des élèves de lycée, dans le cadre des enseignements de sciences économiques et sociales, d économie-gestion et d histoiregéographie, sous forme de conférences suivies de questions / réponses. Ainsi, à la demande des enseignants, dans le cadre du projet pédagogique de l établissement (regroupement de classes souhaité) et en accord avec le corps d inspection concerné, des interventions de professionnels de la Banque de France sur les thématiques citées seront proposées en recherchant l implication des classes dans la préparation, le déroulement et les suites de la conférence. Ces conférences pourraient avoir lieu dans un lycée avec une capacité suffisante pour accueillir plusieurs classes d un même lycée ou de lycées proches géographiquement. Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre /20

10 Le format, le public, le nombre d interventions et les territoires ciblés seront définis annuellement entre les parties. L organisation logistique des conférences sera assurée par l académie d Orléans-Tours. Article Démultiplier des outils pédagogiques à destination des jeunes Des outils pédagogiques destinés aux élèves existent, mais les canaux de diffusion restent à structurer afin d en améliorer l efficacité et l articulation avec les autres actions prévues dans le cadre de la présente convention. Les succursales Banque de France Région Centre pourront contribuer à ces axes d amélioration. Dans la mesure du possible, l académie d Orléans-Tours relayera cette information et ces supports aux élèves au travers des environnements numériques de travail (ENT). Article Découvrir la cité de l économie et de la monnaie de la Banque de France Dans le cadre de ce projet national ambitieux qui devrait être achevé en 2015, les partenaires examineront les modalités d une découverte de ce site, soit à l occasion d un déplacement, soit dans le cadre d une visite virtuelle pour des classes de sciences économiques et sociales, d économie-gestion ou d histoire-géographie. Ce même type d approche pourra être envisagé comme initiation à l environnement économique pour des classes de collèges. 1.3 Orientation des élèves Article Information des jeunes, des familles et des personnels de l Éducation nationale sur les métiers Afin d élaborer son projet d orientation scolaire et professionnelle et d éclairer ses choix d orientation, un parcours individuel d information, d orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP) est proposé à chaque élève, aux différentes étapes de sa scolarité du second degré. Ce parcours lui permet de se familiariser progressivement avec le monde économique et professionnel, notamment par une première connaissance du marché du travail, des professions et des métiers, du rôle et du fonctionnement des entreprises, ainsi que des modalités et des perspectives d insertion professionnelle. Dans le cadre de ces parcours, toutes les actions mises en œuvre doivent favoriser la mixité hommes/femmes et s inscrire dans la lutte contre toute discrimination à l accès à l emploi. Ces parcours seront organisés sous la responsabilité des chefs d établissement, avec le concours des équipes éducatives et des conseillers d orientation psychologues ainsi que sur les outils d information construits et diffusés par l Onisep. L école s ouvre à tous ceux qui peuvent participer à cette information : témoignages de professionnels aux parcours éclairants, initiatives organisées avec les régions, avec des associations et des représentants d entreprises, visites, stages et découverte des métiers et de l entreprise, projets pour développer l esprit d initiative et la compétence à entreprendre. La Banque de France souhaite faire partie des contributeurs. 10/20 - Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre

11 Ainsi, elle propose d informer les jeunes, les familles, les personnels d encadrement (inspecteurs, chefs d établissements ), les personnels enseignants et prescripteurs de l orientation sur les métiers de la Banque de France, au travers des actions suivantes : > diffusion de supports d information sur les métiers et les voies de formation, > participation de représentants de la Banque de France à des conférences et à des actions d information sur les métiers et parcours professionnels : - dans les lycées (notamment auprès des jeunes des filières éco-gestion en lycée technologique et de la série économique et sociale en lycée général), - dans les établissements d enseignement supérieur, > participation de représentants de la Banque de France à des manifestations visant à informer les jeunes et leurs parents sur les métiers et les emplois, > mise en place de coopérations avec la direction régionale de l Onisep. En lycée, ces interventions pourront par exemple, prendre place dans le cadre du volet orientation de séances d accompagnement personnalisé. Elles pourront regrouper plusieurs classes d un même niveau ou de différents niveaux selon les besoins élèves ciblés définis en lien avec un professeur référent pour l établissement ou les établissements concernés. 1.4 Promouvoir l égalité des chances, la diversité, la mixité Article Accueillir des collégiens en éducation prioritaire La Banque de France a la volonté de soutenir les projets visant à aider les jeunes les plus défavorisés. Des actions autour de l égalité des chances seront déployées. Notamment, les succursales de la Banque de France pourront, chaque année, dans la mesure du possible, accueillir dans leurs locaux des collégiens de 4 ème et/ou de 3 ème en éducation prioritaire de la région Centre. Les stages d une durée de 3 à 5 jours seront organisés en petits groupes de 3 à 6 personnes et auront pour thème l éducation budgétaire et financière. L accueil et l accompagnement des élèves seront assurés par un responsable de la Banque de France et l animation de chacun des sept modules (composition d un budget familial, les différentes sources de revenus, les différents impôts auxquels sont soumis les particuliers, la monnaie et ses différentes formes, l épargne, les emprunts et le surendettement) par une personne qualifiée en relation avec un enseignant compétent (dans le cadre de la relation collège-lycée, il est possible de mobiliser un enseignant volontaire de sciences économiques et sociales ou d économie-gestion pour participer à l élaboration des contenus et du suivi selon le cas). Les modules seront organisés pour susciter la réflexion et la participation orale et écrite des élèves. Les moyens matériels ou techniques mis en œuvre seront des diaporamas, des visites de sites internet éducatifs, des quizz pour tester les connaissances et rendre curieux, de la documentation Banque de France. Une visite des locaux professionnels (hors locaux sécurisés) et sociaux sera assurée pour donner l occasion de découvrir l environnement du travail. Le nombre de jeunes accueillis et les sites d accueil seront définis annuellement entre les parties. Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre /20

12 Titre II : Mise en œuvre de la convention La présente convention constitue le cadre de référence dans lequel s inscrivent les actions menées en partenariat par les parties. Un comité de pilotage académique conçoit, choisit, anime, suit et évalue les actions de partenariat. Article 2.1 Missions du comité académique de pilotage Un comité académique de pilotage se réunit chaque année, à l initiative du rectorat et/ou du directeur régional de la Banque de France Région Centre. Il définit le plan d actions annuelles et valide le bilan des actions passées. Le chargé de mission de la cellule relation école-entreprise centralisera et suivra le calendrier de l ensemble des actions et dispositifs liés à la présente convention. En lien avec le pilote académique Éducation nationale et le pilote Banque de France Région Centre, il proposera un compte rendu d activité de la convention à l issue de chaque année scolaire, compte rendu qui comportera une partie d évaluation du dispositif, ainsi que des préconisations pour les années suivantes. Article 2.2 Composition du comité académique de pilotage Pour la Banque de France : > le directeur régional ou son représentant, > le responsable des affaires régionales Centre ou son représentant, > le directeur départemental d Eure-et-Loir. Pour l'académie d Orléans-Tours : > l inspecteur d académie, inspecteur pédagogique régional de sciences économiques et sociales, > le délégué académique éducation-économie, > le délégué académique à la formation des personnels, > la cheffe du service académique d information et d orientation (CSAIO), déléguée régionale de l'onisep ou son représentant, > un inspecteur d académie, inspecteur pédagogique régional d économie-gestion, > un inspecteur d académie, inspecteur pédagogique régional d histoire-géographie, > un chargé de mission relation école-entreprise. 12/20 - Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre

13 En tant que de besoin, les membres du comité académique de pilotage pourront s entourer d experts qualifiés qu ils désigneront : > des inspecteurs d académie, inspecteurs pédagogiques régionaux des spécialités concernées, > un inspecteur de l'éducation nationale second degré de la spécialité, > un proviseur de lycée général et technologique proposant des formations tertiaires, > un proviseur de lycée professionnel proposant des formations tertiaires, > un principal de collège, > un expert de la Banque de France Région Centre. Titre III : Dispositions générales Article 3.1 Confidentialité Les informations recueillies au sein des unités de la Banque de France Région Centre et de l académie d Orléans- Tours à l occasion de la mise en œuvre de la présente convention peuvent avoir un caractère confidentiel. Les parties s engagent à respecter la stricte confidentialité de ces informations dès lors qu elles auront été signalées par tout moyen comme ayant un caractère confidentiel. Article 3.2 Communication Les expériences novatrices et le travail de fond des partenaires seront valorisés par des actions de communication interne et externe. Les parties se tiennent informées des projets de communication pouvant entrer dans le champ de cette convention académique. Article 3.3 Modification de la convention Toute modification de la présente convention devra faire l objet d un accord écrit des partenaires sous forme d avenant. Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre /20

14 Article 3.4 Différends et litiges En cas de contestations, litiges ou autres différends sur la validité, l interprétation ou l exécution de la présente convention, les parties s efforceront de parvenir à un règlement à l amiable par voie de conciliation. Si néanmoins le désaccord persiste durablement, le litige relèvera alors du tribunal administratif d Orléans. Article 3.5 Durée de la convention académique La présente convention prend effet à compter de la date de sa signature ; elle est conclue pour une durée de trois ans sauf dénonciation par l une des parties dans le respect d un préavis de six mois. Dans tous les cas, les actions déterminées pour l année scolaire en cours seront menées à leur terme pour ne pas pénaliser, les enseignants, les élèves et les étudiants. Fait à Orléans, le 16 février Académie d Orléans-Tours Banque de France Marie Reynier, recteur de l académie d Orléans-Tours, chancelier des universités Hervé Mattei, directeur régional Centre 14/20 - Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre

15 Annexe 1 - Les partenaires Adresse et contacts au rectorat de l académie d Orléans-Tours Rectorat de l'académie d Orléans-Tours 21 rue Saint-Étienne Orléans Cedex 1 T Recteur d académie : Marie Reynier Directrice de cabinet : Évelyne Mège ce.cabinet@ac-orleans-tours.fr Correspondants : Inspecteur d académie, inspecteur pédagogique régional de sciences économiques et sociales Sébastien Asseraf-Godrie sebastien.asseraf-godrie@ac-orleans-tours.fr Délégué académique éducation-économie Alain Chanteraud ce.daee@ac-orleans-tours.fr Adresse et contacts à la Banque de France Région Centre Banque de France 30 rue de la République Orléans Cedex 1 T Directeur régional : Hervé Mattei herve.mattei@banque-france.fr Correspondants : Directeur départemental du Cher yves.micard@banque-france.fr Directeur départemental d Eure-et-Loir bernard.cherlonneix@banque-france.fr Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre /20

16 Directeur départemental de l Indre thierry.lefebvre@banque-france.fr Directeur départemental d Indre-et-Loire olivier.bruneau@banque-france.fr Directeur départemental de Loir-et-Cher philippe.soler@banque-france.fr Directeur départemental du Loiret herve.mattei@banque-france.fr Directeur des affaires régionales Christian Liebert christian.liebert@banque-france.fr Annexe 2 - Plan d actions Enrichir les enseignements par les savoirs concrets et opérationnels de la Banque de France Article Contribuer à la formation initiale des enseignants Le rectorat se charge de proposer au MEEF SES de l université d Orléans la participation de l ensemble des enseignants stagiaires de la discipline à une des interventions de la Banque de France auprès des enseignants. Pilote Éducation nationale : Sébastien Asseraf-Godrie. Pilote Banque de France : Hervé Mattei. Calendrier cible : la concertation sera opérationnalisée d'ici février 2015 (choix de la thématique, du public cible, de la durée et du nombre d interventions). Article Contribuer à la formation continue des enseignants Une réunion de travail sera organisée à la direction régionale de la Banque de France Région Centre pour convenir du format de la 1 ère conférence. Pour l année scolaire , l objectif serait, en fonction des effectifs enseignants mobilisables, d organiser une conférence par département. Selon les effectifs et le thème, il peut s agir d une conférence en plénière, puis des ateliers thématiques plus disciplinaires l après-midi aboutissant à de la production de ressources et/ou axés sur de la transposition didactique. Pilote Éducation nationale : Sébastien Asseraf-Godrie. Pilote Banque de France : Bernard Cherlonneix. Calendrier cible : 2 ème semestre de l année scolaire Lieux des deux conférences pour les enseignants : Orléans, Chartres. Une première réunion de travail sera organisée d ici février 2015 sur Orléans : choix de la/des thématique(s), du public cible, de la durée et du nombre d interventions. Une déclinaison en département pourra être envisagée à l issue 16/20 - Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre

17 entre les directeurs départementaux et les correspondants de l Éducation nationale désignés pour l année et les suivantes. Article Diffuser des outils pédagogiques et des ressources documentaires auprès des enseignants Un recensement des outils actuellement disponibles sera réalisé en croisant une recherche côté Banque de France et une recherche côté rectorat - Canopé avec comme objectif de structurer une banque d outils pédagogiques. Pilote Éducation nationale : un enseignant-documentaliste en relation avec les webmestres disciplinaires (sciences économiques et sociales, histoire-géographie, économie-gestion). Pilote Banque de France : Martine Poulain. Échéance : juin Article Associer les enseignants aux conférences organisées par la Banque de France Les modalités pratiques de constitution des listes de diffusion pour l académie et ou certains départements seront arrêtées lors d une prochaine réunion de travail (février / mars 2015). Les directeurs départementaux de la Banque de France se rapprocheront de leurs correspondants pour convenir du format à mettre en place. Pilote Éducation nationale : correspondants désignés dans les départements en liaison avec le chargé de mission école-entreprise. Pilotes Banque de France : directeurs départementaux en liaison avec le secrétariat du directeur régional. 1.2 Information des élèves Article Renforcer les enseignements académiques par des apports de professionnels dans la classe Pour l année scolaire , une démarche sera construite entre les partenaires pour organiser des demijournées en direction des élèves. Il pourra s agir classes de seconde de lycée, dans le cadre des enseignements d exploration dits d économie, sous forme de conférence d une heure suivie de questions / réponses, ainsi que d élèves du cycle terminal en sciences économiques et sociales, de BTS tertiaires et de classes préparatoires. Des interventions de professionnels et experts de la Banque de France sur les thématiques citées seront proposées en recherchant, dans la mesure du possible, l implication des classes dans la préparation, le déroulement et les suites de la conférence. Ces conférences auraient lieu dans un lycée avec une capacité suffisante pour accueillir plusieurs classes d un même lycée ou de lycées proches géographiquement. Pour la première année d exercice, cette offre sous forme de conférence concernerait en priorité les agglomérations de Tours et Blois. Une réunion de travail sera organisée d ici février 2015 pour convenir du format détaillé de la première opération. En fonction des résultats, une extension départementale pourrait être envisagée. Pilotes Éducation nationale Sébastien Asseraf-Godrie. Pilotes Banque de France : Philippe Soler et Olivier Bruneau. Échéance : mai 2015 pour l opération sur Tours et Blois mai 2016 dans les autres départements. Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre /20

18 1.3 Orientation des élèves Article Information des jeunes, des familles et des personnels de l Éducation nationale sur les métiers Une réunion de travail sera organisée au début de l année 2015 pour convenir du format détaillé de l opération. Pilote Éducation nationale : un IEN-IO correspondant désigné dans chaque département en liaison avec le chargé de mission école-entreprise et le référent académique PIIODMEP. Pilotes Banque de France : directeurs départementaux en liaison avec le secrétariat du directeur régional. Échéance : mai 2015 dans tous les départements. 1.4 Promouvoir l égalité des chances, la diversité, la mixité Article Accueillir des collégiens en éducation prioritaire Le programme des stages est arrêté. Les directeurs départementaux de la Banque de France Région Centre se rapprocheront des collèges cibles pour organiser les stages. Le référent académique réseau d éducation prioritaire pourra communiquer la liste des établissements que l académie souhaiterait privilégier. Pilote Éducation nationale : l inspecteur d académie, inspecteur pédagogique régional Établissements et vie scolaire en charge de l éducation prioritaire. Pilote Banque de France : le directeur délégué au développement durable et à la RSE en coordination avec les directeurs départementaux de la Banque de France. Échéance : juin 2015 pour les premières approches, juin 2016 pour tous les départements. 18/20 - Convention de partenariat académie d'orléans-tours / Banque de France Région Centre

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