FONCTION TECHNIQUE COURS DE COLORATION

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Timothée Bouchard
il y a 10 ans
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1 FONCTION TECHNIQUE COURS DE COLORATION Classe : 5 ème coiffure Vermeulen.S.

2 FONCTION TECHNIQUE : LA COLORATION COMPETENCES : Savoir utiliser le nuancier Sélectionner le type de coloration, la hauteur de ton Souhaitée, le reflet. Ecouter la demande du client, reformuler cette demande Conseiller, faire des propositions. ACTIVITE : réaliser une coloration MISE EN SITUATION :la cliente souhaite une coloration avec la couverture De ses cheveux blancs (50%) par transparence) cette dernière à une repousse d 1cm. PRE-REQUIS :cours de technologie l étoile des couleurs- les lois de la colorimétrie les différents colorants et leurs caractéristiques les réactions de la coloration d oxydation en fonction de l oxydant l action pendant le temps de pose CONDITIONS :temps : 3X50 Outils : nuancier,colorants SAVOIR-FAIRE :expliquer en termes accessibles à la cliente les avantages de chaque type de colorant à employer dans ce cas ( luocolor-majirel- diacolor ) respecter les lois de la colorimétrie en fonction de ce cas ( neutralisation des reflets et apparition des reflets lors de l éclaircissement) présenter sa suggestion sur le nuancier, argumenter ses propositions établir les différentes étapes du travail préparer la table de travail protéger la cliente et le coiffeur réaliser les séparations médianes rassembler les produits, sélectionner les colorants, respecter les dosages, respecter l ordre chronologique du mélange, préparer les quantités nécessaire - déterminer le t.d.p. en fonction du diagnostic appliquer le produit colorant : (apport de chaleur) - vérifier l application - t.p. racines-longueurs

ACTIVITE : réaliser une coloration MISE EN SITUATION :la cliente souhaite une coloration avec la couverture De ses cheveux blancs (50%) par transparence) cette dernière à une repousse d 1cm.

3 Vérifier l évolution du travail Emulsionner Réaliser un shampooing post-opératoire Réaliser le soin Sécher Analyser le résultat : déterminer l écart éventuel-élaborer Des solutions SAVOIR-ETRE : Dans une situation simulée où réelle, l apprenant manifeste spontanément un comportement cordial et courtois. L apprenant peut conduire un entretien ( poser des questions adéquates, faire des propositions argumentées. L apprenant réagit adéquatement aux signes*-verbaux observés chez le client). Plan de travail ordonné. Respecter les consignes, les gestes sont précis.

comportement cordial et courtois. L apprenant peut conduire un entretien ( poser des questions adéquates, faire des propositions argumentées.

4 ACTIVITE DE L ENSEIGNANT ACTIVITE DE L ELEVE CONTENU MATIERE -Mise en situation chaque élève analyse le cas cliente qui se présente vérification des différents diagnostics ( enseignement individualisé) pré-requis -Mise en application vérifier le respect des consignes - Ecouter la demande du client, reformuler cette demande - conseiller, faire des propositions et réaliser le diagnostic - défendre sa formule en se référant aux pré requis - préparer le modèle (protection) le poste de travail - réaliser les séparations - préparer le produit - appliquer le produit / vérifier - respecter le temps de pause - allonger la coloration-tdp- - émultionner-rincer - appliquer le soin post- opératoire(shsoin) - les différents points du diagnostic -les caractéristiques des colorants -influence du % de cheveux blancs sur le choix du colorant - action du colorant pendant le tdp - apparition des reflets à l éclaircissement - l étoile des couleurs - la technique d application de la coloration - la technique de l émulsion

diagnostic - défendre sa formule en se référant aux pré requis - préparer le modèle (protection) le poste de travail - réaliser les séparations - préparer le produit - appliquer le produit / vérifier

5 -Remédiation vérifier les écarts entre le résultat obtenu et le travail demandé élaborer et corriger les solutions - l apprenant fait preuve d esprit critique - élaborer des solutions - les causes d insuccès du résultat - les corrections possibles CRITERES D EVALUATION : / respect des règles de communication 2- respect des règles de déontologie compétences relationnelles 1 3- choix du matériel compétences méthodologiques 3 a) respect du temps imparti- respect des critères d application b) réalisation du diagnostic compétences techniques 4 c) résultat obtenu savoir analyser identifier- reproduire comparer- remédier- mémoriser compétences mentales 2 compétence n 1 5 n 2 5 n 3 5 compétences techniques A 20 B 50 C 15 Critère de réussite 60%

relationnelles 1 3- choix du matériel compétences méthodologiques 3 a) respect du temps imparti- respect des critères d application b) réalisation du diagnostic compétences techniques 4

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