Nos actions, nos ressources, nos outils

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1 Association éducative complémentaire de l école publique Mouvement d action et de recherche pédagogique Mouvement d éducation populaire Nos actions, nos ressources, nos outils Aroéven, votre partenaire éducatif

2 1 SOMMAIRE CLIQUEZ SUR LA FORMATION QUI VOUS INTERESSE Qui sommes-nous? 2 Pourquoi adhérer? 3 Former les élèves délégués 4 Les outils de l élève délégué 5 La médiation par les pairs 6 Lutter contre le décrochage scolaire 7 Lutter contre le harcèlement 8 Lutter contre les discriminations 9 Aborder la notion de Laïcité 10 Eduquer aux médias 11 Du FSE à la MDL 12 Organiser un Bafa Lycéen 13 Nos publications 14 Nos partenaires, nos agréments :

3 2 L'Aroéven Nord Pas de Calais est une association laïque, loi 1901, complémentaire de l Enseignement Public. Elle est membre de la Fédération des Aroéven (Foéven) reconnue d utilité publique. Agréée par les ministères de l Education Nationale, des Sports, de la Jeunesse, de la Ville notre association a pour but d organiser et de développer toutes les actions d éducation permanente ou de vacances en faveur des jeunes ainsi que de contribuer à la formation et au perfectionnement des personnels d encadrement nécessaires au fonctionnement de ces actions. En quelques mots, l Aroéven Nord - Pas de Calais c est : FORMATION BAFA / BAFD A la demande des : - MDL ou des FSE -> Une formation au Brevet d'animateurs de séjours dans votre lycée, pour vos élèves, - des filières médico-sociales - des collectivités territoriales, - des associations,... EDUCATION ET FORMATIONS A la demande des EPLE, Formation : - des délégués des élèves - à la prise de parole au conseil de classe - des élèves médiateurs - diagnostic et formation "sur mesure" selon vos besoins. 4 SECTEURS CLASSES DE DECOUVERTE A la demande : - des écoles, - des collèges, - des lycées, - de l'enseignement supérieur Classes "transplantées" en toutes saisons... SEJOURS DE VACANCES A la demande des : - particuliers, - collectivités territoriales, - des comités d'entreprises, - des associaitons, HIVER, PRINTEMPS et ETE

4 L ADHESION A L AROEVEN C EST 3 Un abonnement à la revue Foéven Un agenda du délégué (spécimen) Pourquoi adhérer? Pour soutenir un mouvement d éducation permanente et laïque, qui, par le biais de chacune de ses actions vise à développer chez les participants, en particulier chez les jeunes, le sens de la responsabilité, l esprit d initiative, de coopération et de solidarité. Pour aider à établir : - une relation adultes-jeunes qui concilie engagement personnel et respect d autrui. - des rapports de confiance qui permettent aux jeunes de construire leur projet de vie personnelle et sociale. Pour promouvoir les méthodes actives d éducation et favoriser leur diffusion par l organisation de journées d échanges et de réflexion, la mise en place de formations des élèves et des adultes dans et autour de l école - délégués élèves et parents, élus CVL, élèves médiateurs -, l accompagnement des équipes éducatives autour de projets ou encore par une aide au fonctionnement des F.S.E. et des Maisons des Lycéens.

5 FORMER VOS ELEVES DELEGUES 4 Objectifs : Une formation à destination des élèves nouvellement élus délégués dans l établissement. L Aroéven prépare vos élèves à endosser leur rôle de délégué : représenter la classe, apprendre à mieux communiquer, transmettre un message, recueillir des informations et les retranscrire au conseil de classe, préparer et appréhender le conseil de classe. Elle doit être préparée en collaboration avec l équipe éducative de votre établissement. Permettre au délégué des élèves de mieux appréhender son rôle et d exercer ses fonctions au sein des différentes instances de l établissement (droits et devoirs du délégué) Responsabiliser les délégués en les mettant en situation de représentant de leurs camarades de classe ; Développer chez les délégués des compétences sociales, citoyennes et civiques intégrées au socle commun des connaissances et des compétences ; Améliorer ou faire naître les relations entre élèves et entre élèves et adultes ; Contenus : Le rôle du délégué Les droits et les devoirs du délégué Situer son action au sein de la classe et de l établissement Les différentes instances de l établissement Les personnes ressources de l établissement ; Les différentes techniques de communication Recueillir et organiser les demandes de ses camarades de classe Animer une réunion de préparation ou une réunion bilan du conseil de classe ; Prendre la parole face à une assemblée ; Préparer, participer et faire le compte-rendu du conseil de classe ; Public : Collège / Lycée / Adulte Durée : 1 journée

6 LES OUTILS DU DELEGUE 5 Un outil pratique et original qui permet à l élève délégué de mieux appréhender ses fonctions «L AGENDA DU DELEGUE ELEVE au COLLEGE / au LYCEE» Il permet d accompagner le délégué de classe dans l accomplissement de sa mission Partie 1 : Divers outils pour le délégué de classe le système représentatif des élèves, l organigramme du lycée, le calendrier prévisionnel, les contacts pris avec les membres de la communauté éducative Partie 2 : L assemblée générale des délégués rôle, fonctionnement, composition, Partie 3 : Le conseil de classe présentation, avant le conseil de classe, pendant le conseil de classe, après le conseil de classe. les techniques d animation de réunion fiche de préparation du conseil de classe (à distribuer avant chaque conseil) préparation du conseil de classe pour chaque trimestre pendant le conseil de classe avis général sur la classe, bilans individuels Partie 4 : Le Conseil d Administration présentation, composition du C.A., Le C.A. arrive, que doit-on faire? le premier, deuxième et troisième C.A. la commission permanente, le conseil de discipline Partie 5 : D autres instances de la vie lycéenne Le conseil de la vie lycéenne Partie 6 : le bilan de mon mandat.

7 LA MEDIATION PAR LES PAIRS 6 Objectifs : Des conflits, les jeunes en vivent au quotidien. S ils sont mal gérés ou pas traités ils risquent de dégénérer. La médiation par les pairs est un des moyens qui permet d y faire face et de proposer une porte de sortie aux jeunes en conflit. Elle a pour but de responsabiliser et de former des élèves «médiateurs» à gérer ces conflits entre pairs et de trouver des solutions non violentes. Elle crée à coup sûr une nouvelle dynamique dans les établissements scolaires qui la pratiquent. Prévenir la violence par la promotion de conduites pacifiques ; Amener les élèves à utiliser la médiation comme mode de résolution de conflits ; Former les élèves à la médiation et encourager l utilisation de cette approche constructive de résolution de conflits ; Reconnaître et développer les compétences des élèves quant au pouvoir qu ils ont de résoudre des conflits ; Encourager l implication sociale des élèves dans la résolution de conflits ; Responsabiliser les élèves dans la gestion de leurs conflits. Contenus : Le protocole de médiation Les droits et les devoirs du médiateur Les attitudes à adopter lors d une médiation La gestion de conflits entre pairs Les situations qui requièrent l intervention d un adulte Les différentes techniques de communication entre pairs Public : Elémentaire / Collège / Lycée / Adulte Durée : 5 jours

8 LUTTER CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE DEVELOPPER L ESTIME DE SOI 7 L éducation reçue avant six ans est certes primordiale dans la construction de l estime de soi, cependant il est possible de se prendre en main et de «redécider» sa vie. Cette formation permet de comprendre que l estime de soi se présente comme un phénomène à la fois inter et intra-personnel dans un processus relationnel à travers nos contacts (valeur de soi) et nos réalisations (compétence). Et si l estime de soi est dévalorisée, le parcours scolaire peut être très compliqué et conduire même au décrochage scolaire. Objectifs : Avoir un regard positif sur soi, sur les autres ; Accéder à une autonomie de pensée ou l approfondir afin de progresser, réussir dans tout apprentissage ; Acquérir des habiletés psychosociales permettant de contribuer à l amélioration du «bien vivre ensemble» et de sa réussite scolaire ; Apprendre à mieux aborder les relations humaines et les apprentissages. Contenus : Identifier ses propres compétences et les valoriser Développer l estime de soi La communication verbale/non verbale/non violente La gestion personnelle des conflits Public : Collège / Lycée / Adulte Durée : 1 journée

9 LUTTER CONTRE LE 8 HARCELEMENT Le besoin d appartenance est un besoin psychologique de base. L influence des pairs prend alors toute son importance. Une réflexion sur l image projetée et perçue permet de créer la base d une réflexion sur les influences. Objectifs : Réfléchir sur la place qu occupe l autre dans ses relations ; Comprendre les enjeux d un conflit avec un pair ; Comprendre l impact des pairs dans ses choix et ses actions ; Différencier influence positive et négative du groupe dans lequel on se trouve ; Expliquer l impact qu a l influence des pairs en cas de conflit ; Identifier les différents rôles dans une scène d intimidation, de harcèlement ; Identifier les peurs qui freinent la dénonciation ; Le but est de proposer une Contenus : stratégie permettant de résister à l influence négative des pairs. Le thème du harcèlement et de l intimidation tiendra alors une grande place dans cet atelier-formation. Les différents types de harcèlement Identifier ses propres attitudes d harcèlement La loi et les différentes instances ou structures ressources Partager, échanger et réagir dans le respect de la loi Définition du conflit et de l intimidation / harcèlement Reconnaître une scène d intimidation Public : Elementaire / Collège / Lycée / Adulte Durée : 1 journée

10 LUTTER CONTRE LES 9 DISCRIMINATIONS Objectifs : Cette formation permet d aborder tous les types de discrimination intentionnelle ou non intentionnelle : Prévenir les pratiques discriminatoires Agir contre le racisme Travailler sur les discriminations en s appuyant sur les représentations et les stéréotypes ; Permettre aux participants d analyser leur propre comportement pour déterminer quelles influences ces stéréotypes ont sur eux; Comprendre la différence entre les généralisations et les stéréotypes ; Amener les participants à se rendre compte qu en dépit de ce qu on peut penser personnellement il existe néanmoins un consensus général sur ce que notre société considère comme étant «acceptable» ou «inacceptable». Etudier la notion de stéréotype selon de milieu dans lequel on se trouve (familial, professionnel, accueil de loisirs, maison des jeunes, ) ; Lutter contre l'homophobie Elle met l accent sur le fait que chaque personne peut être le discriminant d un autre. Contenus : Les différents types de discrimination Identifier ses propres attitudes discriminantes La loi et les différentes instances ou structures ressources Partager, échanger et réagir dans le respect de la loi L importance des stéréotypes dans la société actuelle Les outils afin de lutter contre la discrimination Public : Collège / Lycée / Adulte Durée : 1 journée

11 ABORDER LA NOTION DE LAÏCITE FAVORISER LE «VIVRE ENSEMBLE» 10 Objectifs : La notion de laïcité est un principe complexe à aborder. Elle est fondée sur le respect et l ouverture tout en distinguant ce qui relève du domaine public et du domaine privé. La laïcité, le respect et la fraternité sont les fondements d une vie harmonieuse et source d échanges. Pratiquer la laïcité comme l'ouverture à la compréhension de l'autre, c'est accepter les différences dans le respect du pluralisme sans distinction de sexe, d'âge, d'origine, de conviction, de culture et de situation sociale. Œuvrer pour la laïcité c'est réaffirmer la liberté d'expression de chacun, contre toutes formes d'obscurantisme, de discrimination, d'exclusion et d'injustice. Cette formation apporte à l'application de la laïcité une véritable dimension éducative. Promouvoir les valeurs de la République ; Définir et aborder les représentations liées à la notion de laïcité ; Etudier la notion de stéréotype selon de milieu dans lequel on se trouve ; Favoriser le «vivre ensemble» par l ouverture d esprit et la compréhension de l autre ; Instaurer un climat plus calme, serein, respectueux dans la salle de classe et plus globalement dans l établissement ; Permettre aux participants d analyser leurs propres comportements vis-à-vis de ces valeurs. Contenus : Histoire de la Laïcité et de ses fondements Définir la notion de laïcité et l appréhender sous tous les angles Comprendre les enjeux liés à ce principe Partager, échanger et réagir dans le respect de la loi Reconnaitre les possibles dérives Public : Collège / Lycée / Adulte Durée : 1 journée

12 EDUQUER AUX MEDIAS 11 RESEAUX SOCIAUX INTERNET Objectifs : Cette formation est un atelier de découverte et d étude des différents supports aux médias. Facebook et les réseaux sociaux sont aujourd hui un outil de communication Comprendre les réseaux sociaux ; Faire de Facebook un outil de communication au service de son utilisateur ; Permettre aux participants d analyser leurs propres comportements sur les réseaux sociaux et identifier les avantages, les limites, les failles et les dangers potentiels ; Comment rester maître de son audience ; Maîtriser les codes, découvrir de nouvelles fonctions, dénicher les bonnes options et utiliser ce plus grand des réseaux sociaux pour servir ses projets et ses intérêts ; Comment se créer un compte et le sécuriser. Éviter les conflits qui pourraient émerger de la vie virtuelle répandu et incontournable dans la vie sociale et ce dès le plus jeune âge. Apprenons à le maîtriser, et à en connaitre les dangers! Contenus : La réglementation en matière de publication grand public ; Les enjeux du dévoilement de soi sur Internet ; Les partenaires et identifier les ressources d aides en cas de souci ; Les multiples facettes de Facebook ; Les dérives liées aux réseaux sociaux. Public : Collège / Lycée / Adulte Durée : 1 journée

13 DU FOYER SOCIO-EDUCATIF A LA MAISON DES LYCEENS 12 Objectifs : L Aroéven accompagne les chefs d'établissements et les élèves dans la création, la mise en place et le fonctionnement de la MDL. Les foyers socio-educatifs (FSE) et les Maisons des Lycéens (MDL) sont des associations sous statut loi 1901 au sein des établissements scolaires. Organiser et animer par les élèves. Les adultes apportent aide et conseils Permettre le développement d'activités, de clubs, d'évènements, de projets de classes... Favoriser l'ouverture de l'établissement sur l'extérieur, la société... Tout élève adhérent peut participer à la vie associative, prendre des initiatives, participer aux activités et proposer de nouveaux projets. Prendre des responsabilités associatives pour les élèves s engageant dans les instances des FSE et MDL Favoriser les connections entre les différentes instances et dispositifs existant dans les établissements (FSE, MDL et CESC, CVL etc ) Former à la méthodologie et à la conduite de projets S initier au travail en équipe et en partenariat Définir le projet associatif et les instances S'initier à la gestion d'une association Définir une stratégie en cohérence avec le projet associatif Contenus : Sensibilisation sur l'engagement associatif Accompagnement de projet lycéen ou collégien tout au long de l année scolaire (structuration, dynamisation, régulation et pérennisation) Aide technique, sur demande, pour la transformation du FSE en MDL, la mise en place des clubs ou des actions, le suivi administratif et comptable, les demandes de subventions. Apports d'outils et de document ressources Public : Lycée / Adulte Durée : 1 journée

14 ORGANISER UN BAFA * DANS VOTRE LYCEE? 13 Le BAFA est une expérience EDUCATIVE. Le BAFA favorise une démarche CITOYENNE et sociale. Le BAFA est un engagement volontaire qui permet aux jeunes l exercice de RESPONSABILITES Comment l'organiser? L'organisation d'une telle session se fait en concertation avec l'établissement, suite à la demande d'um membre de la communauté éducative oudela Maison des Lycéens ; La formation peut avoir lieu dans l établissement (durant le temps scolaire ou non), en internat ou en externat ; La durée totale est de 64 heures, au minimum sur 8 jours consécutifs ou pouvant aller jusqu'à 4 fois 2 jours (sur une période ne dépassant pas trois mois) ; Les élèves doivent être âgés de 17 ans au premier jour du stage ; La première session proposée aux établissements scolaires est celle dite de formation générale. Quels objectifs? Générer une dynamique nouvelle au sein de l établissement, en favorisant le Vivre ensemble ; Apporter une complémentarité au cursus scolaire ; Permettre aux élèves d acquérir une certification complémentaire ou supplémentaire selon leur cursus ; Développer des compétences directement transposables dans l Etablissement (animation, prise de paroles, élaboration de projets, travail en équipe, autonomie etc ) ; Permettre aux élèves d accéder à la formation BAFA proche de chez eux et à moindre coût. Quels contenus? Assurer la sécurité physique et morale des mineurs ; Participer, au sein d une équipe, à la mise en œuvre d un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ; Construire une relation de qualité avec les mineurs qu elle soit individuelle ou collective ; Participer à l accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs ; Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ; Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets. *Brevet d Aptitude à la Fonction d Animateur

15 NOS PUBLICATIONS 14 Famille, école, loisirs un lien éducatif L Europe L engagement des jeunes Formateurs, Formations Responsabilité, Responsabiliser Le genre, un cas d école Des risques à la dépendance, un défi pour nos ados Décrochés ou décrocheurs Apprendre et vivre à l école

16 DEMANDE DE RENSEIGNEMENT 15 NOM : Etablissement : Prénom : Adresse : Fonction : Tél. : Fax : Mail : Vos demandes : Un renseignement complémentaire sur une formation : Une demande de devis pour une formation : Commander une revue : Développer un nouveau projet : Nous rencontrer Formulaire à renvoyer l adresse : Aroéven Nord Pas de Calais Parc Europe 340/4 Avenue de la Marne Bât C MARCQ EN BAROEUL ou par fax au ou par mail : formations@aroeven-npdc.fr Vous avez un projet? N hésitez pas à nous contacter

17 DEMANDE D AFFILIATION 16 Etablissement : Adresse : Contact : NOM, Prénom : Fonction : Tél. : Mail : Fax : Vos demandes : Tarif : 90 / an (ou par année scolaire, si adhésion au 1 er trimestre) Mode de règlement : Cachet de l établissement Signature de l ordonnateur Formulaire à renvoyer à : Aroéven Nord Pas de Calais Parc Europe 340/4 Avenue de la Marne Bât C MARCQ EN BAROEUL ou par fax au ou par mail : formation@aroeven-npdc.fr