50 TRUCS ET ASTUCES POUR TRAVAILLER... FUTÉ!

Transcription

1 Yves Daunac 50 TRUCS ET ASTUCES POUR TRAVAILLER... FUTÉ! Apec, 2003, Éditions d Organisation, 2003 ISBN :

2 JE NE CACHE PLUS MA COPIE JE TRANSMETS MON SAVOIR Votre savoir-faire, c est un peu votre fonds de commerce. D ailleurs, vous en êtes tellement convaincu que, comme à l école, vous «planquez vos infos», vous «cachez votre copie». Mais êtes-vous certain de gagner au jeu? 21

3 Êtes-vous de ceux auxquels les collègues demandent naturellement de bons tuyaux, de ceux vers qui les stagiaires du service se tournent spontanément? Ou, au contraire, comptezvous parmi ces cadres qui effacent soigneusement toute trace de leurs balades sur Internet, de peur que les collègues ne découvrent les sites sur lesquels ils se renseignent avant de venir jouer les initiés en réunion? Vous appartenez à la première catégorie, bravo! Vous récolterez, d une manière ou d une autre, les fruits de cette attitude ouverte. Ne serait-ce que sous forme de satisfaction morale personnelle. Vous faites partie de la deuxième catégorie? Il n est jamais trop tard pour acquérir de bons réflexes : faites partager votre expérience aux autres, échangez, communiquez... et commencez par vous convaincre vous-même que transmettre son expérience, c est s enrichir. Ce «fonds de commerce», pour reprendre l expression, vous pouvez le transmettre de plusieurs manières. D abord, par la voie formelle du tutorat. Celle qui fait de vous l un des «maîtres d apprentissage» officiels, chargés d accueillir, de guider les jeunes formés, en alternance, dans l entreprise. Une mission que vous accomplirez en plus de votre fonction normale, bien entendu. Des dizaines de milliers de cadres (c est, pour un senior, un moyen de se redéployer dans l entreprise) jouent ce rôle en France, avec plus ou moins de bonheur. Pourquoi pas vous? Mais ne s improvise pas tuteur qui veut. Même si vous vous portez volontaire, c est l entreprise qui choisit les formateurs. Pour être élu, vous devez être reconnu comme un bon professionnel. Vous devrez, également, faire preuve de quelques talents de pédagogue (rassurez-vous, il existe des formations de tuteur environ quarante heures en général, parfois plus. Vous y apprendrez, également, les rouages des contrats de formation en alternance). Utile, recherché, le rôle de tuteur n en comporte pas moins certaines exigences. La loi précise, en effet, que «vous devez disposer du temps nécessaire pour remplir cette mission, en liaison avec l organisme de formation et avec les salariés de l entreprise qui concourent au pro- 22

4 cessus de formation du jeune». Aussi, si vous souhaitez endosser cette responsabilité, n escomptez pas vous en tirer en déjeunant de temps en temps avec «le petit jeune». Gérard B., responsable commercial dans une société immobilière, tuteur d un jeune en formation BTS, témoigne : «Cela représente une lourde charge, pour laquelle je ne perçois, bien sûr, aucune rémunération. Mais c est un contrat moral. La qualité du tutorat compte beaucoup dans la formation du jeune et concourt fortement à sa réussite aux examens.» En retour, l échange avec le jeune poulain peut vous enrichir. Chargé d encadrer un apprenti cadre d une école de commerce, ce directeur financier explique : «Non seulement je découvre, en discutant avec lui, les nouvelles approches enseignées, aujourd hui, dans les écoles de commerce, mais la volonté de lui apprendre des ficelles du métier me force à formaliser moi-même certains savoir-faire que je pratique les yeux fermés, sans jamais les avoir théorisés.» Les tuteurs ne sont pas les seuls à transmettre du savoirfaire. Vous pouvez aussi devenir «mentor», si la technique du mentoring est pratiquée dans votre société, comme c est le cas chez Cap Gemini Ernst & Young. Ni supérieur hiérarchique, ni modèle, ni tuteur, le mentor est un relais, un recours pour le jeune cadre qui entre fraîchement dans l entreprise. À la différence du tuteur, vous n avez pas d obligations administratives à l égard de votre poulain. En revanche, vous devez rester disponible pour répondre à ses sollicitations et l orienter dans ses choix professionnels. Le contrat moral, limité àla sphère de l entreprise, est quasiment le même que pour le tutorat mais, ici, c est le poulain qui choisit son mentor, et non l inverse. Là encore, vous n endosserez l habit que si vos qualités de communicateur et de pédagogue sont reconnues. Il existe aussi mille autres façons de transmettre son savoir au quotidien. Dans votre service, par exemple, il y a, sans doute, plus jeune que vous. Qu attendez-vous pour l épauler, pour lui épargner des erreurs qu à son âge vous avez pu commettre ou pour lui révéler quelques trucs dont vous avez 23

5 le secret, pour réussir une réunion, par exemple? Mais peutêtre estimez-vous, comme beaucoup de cadres, que ce flair, ces astuces qui ne s enseignent pas dans les écoles, n appartiennent qu à vous, qu elles fondent votre savoir-faire et que vous seriez bien mal inspiré de les brader? Certaines circonstances, il est vrai, n incitent guère à jouer les formateurs bénévoles. Prenez les secteurs de la banque et des assurances, par exemple : on assiste à un véritable changement de génération. Les quinquas partent, les quadras se font rattraper par des ans, recrutés à prix d or au plus fort de la pénurie de main-d œuvre. À tel point que, dans certaines entreprises, on a pu voir des chefs de service recruter de jeunes collaborateurs à des salaires plus élevés que les leurs! Difficile de leur demander, en plus, de jouer les formateurs. Mais, dans la plupart des cas, c est simplement la peur de la concurrence qui pousse les cadres à jouer les cachottiers. Une fois pour toutes, retenez qu il ne sert à rien de s arcbouter sur son savoir-faire. D une part, ce type d attitude prive les jeunes d un accompagnement bénéfique pour l ensemble de l entreprise ; d autre part, il n enrichit absolument pas le cachottier et pourrait même le discréditer! Un cadre qui ne veut partager ni ses informations, ni ses tuyaux, ni ses contacts est très vite repéré et jamais identifié comme un manager modèle. En revanche, celui auprès de qui les collègues, jeunes ou moins jeunes, sont sûrs de trouver conseil voit son leadership naturel renforcé et son taux de fiabilité croître. Alors si, en votre âme et conscience, vous reconnaissez prendre, parfois, un malin plaisir à regarder ces «petits jeunes patauger et se casser la figure», faites preuve à leur égard de maturité : tendez-leur la main... Certaines entreprises inscrivent systématiquement dans les objectifs de leurs cadres cette mission de transmettre leur expérience à d autres collègues. Avec obligation d indiquer, en fin d année, de quelle manière et avec quels résultats concrets cet objectif a été atteint. N attendez pas d y être contraint pour développer vos qualités de formateur. Commencez dès demain! 24

6 TRUCS ET ASTUCES Six manières de faire fuir les jeunes. Être mentor ne s improvise pas. Vous voulez transmettre votre savoir? Très bien. Encore faut-il inspirer confiance, avoir le sens de la pédagogie, s armer d une bonne dose de patience et ne pas attendre de gratitude immédiate. Voici six manières de faire fuir systématiquement les jeunes à qui vous prétendez transmettre votre savoir-faire. N attendez jamais que le «mentoré» demande votre aide. Allez l interroger tous les jours à la manière d un maître d école sur ce qu il sait et ce qu il ne sait pas. Ne cherchez pas à donner l exemple. Contentez-vous d indiquer ce qu il faut faire, sans vous appliquer les règles à vous-même. Ne vous souciez pas du tout des objectifs de votre «poulain». Faites passer votre ego avant toute chose et entraînez-le dans des projets distincts de ceux qu on lui a assignés. Soyez condescendant et parlez-lui comme s il n avait pas ses propres capacités qui, dans certains domaines, dépassent peut-être les vôtres. Ne lui faites pas confiance. Vérifiez son travail autant de fois que possible, c està-dire à de multiples reprises. Parfois à son insu, en interrogeant ses collègues. Ne le félicitez jamais. Au contraire, mettez systématiquement le doigt sur ses difficultés et l immensité des progrèsqu il lui reste à faire... si, bien entendu, il reste assez longtemps dans l entreprise, car les durs comme vous qui y survivent et peuvent même devenir mentors sont rares. À LIRE Savoir transmettre son expertise et son savoir-faire, par Bruno Barjou, 1995, 224 pages, ESF. 20,58. Le mentor : transmettre un savoir-être, par Renée Houdé, 230 pages, Éditions du Journal des Psychologues. Capitaliser et transmettre le savoir-faire de l entreprise, par J.-F. Ballay, 1997, 352 pages, Éditions Eyrolles. 43,30. Vive mes années senior! 2002, Apec-Éditions d Organisation. 12,00. 25