Projet pédagogique. «Les SAV» Les Soirées Ados de Verny

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Marie-Dominique Patel
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2 SOMMAIRE Contexte et diagnostic..3 Objectifs pédagogiques 4 Actions et moyens pour atteindre les objectifs...5 2

3 Contexte et diagnostic Le périscolaire de Verny accueil le groupe adolescents de 12 ans (à partir de la 6 ème ) à 17 ans, au 40 rue du Château VERNY dans une salle qui leur aient exclusivement dédiée. L accueil se compose sur deux temps bien distincts : Le second vendredi de chaque mois de 20h à 22h : «Les bricolages SAV» Les thèmes des bricolages seront annoncé 15 jours à l avance, les jeunes auront donc une semaine pour s inscrire à l atelier soit par courriel, soit par téléphone. Le programme sera établi, tant que possible, avec les jeunes. La proposition sera de produire des objets avec des matériaux de récupération, des objets détournés, pour diriger les jeunes vers une démarche éco-citoyenne. Le 4 ème vendredi de chaque mois de 20h à 22h : «Les SAV» Le thème des SAV pour l année 2012 sera «Léz arts de rue», avec des intervenants pour leur faire découvrir des animations plutôt urbaine, que l on ne trouve pas près de chez eux (milieu rural). A chaque séance nous aborderons un aspect différent de l art de rue, soit le sport, soit la culture : -Capoeira -Graff/tag -Percussions corporelles -Hip-hop -Ecriture de texte (slam/rap) -Beat box - Les SAV spéciales 14 décembre de 19h à 22h : repas de fin d année 28 juin de 19h à 23h : clôture des SAV (programme en cours) L espace jeune vise à accueillir, sans discrimination, les jeunes issus de la population de la commune de Verny et ses environs, dans un contexte socio-économique favorisé, les jeunes ont un bon niveau d éducation et ne présentent pas dans l ensemble de difficultés spécifiques. Melle Dominique MARTINATI (BAFA) est chargée de l accueil des jeunes ainsi que de l organisation des projets et de l encadrement des activités, avec Melle Guylaine Gouthier en aide, ainsi que la directrice Melle Sandrine Hubinger (BAFD). L espace jeune dispose d une salle au sein du périscolaire de Verny. Le choix de cette localisation s est imposé du fait qu il n y avait pas d autre endroit possible pour l accueil des ados qui s effectue par la porte de secours à l étage pour pouvoir les démarqués des petits du périscolaire. Par soucis de vouloir leur faire approprié leur salle et les responsabilisé face à celle-ci, se sont eux qui feront l agencement et le rangement du mobilier et du matériels ainsi que la construction. De plus c est un lieu écarté des habitations permettant des activités et animations musicale en soirée. Les jeunes ont à disposition : 3

4 Une salle exclusivement pour eux, avec un coin calme, table d activités, matériels pédagogique et éducatifs, jeux de société, poste de musique, etc La cuisine du périscolaire Les autres salles du périscolaire si besoin pour des animations demandant plus de places. Objectifs pédagogiques S appuyant sur une équipe d encadrement qualifiée et en adéquation avec les spécificités d accueil de la tranche d âge 11/17 ans, l espace jeune vises à accompagné et à guider les ados dans leur apprentissage de la vie en société. L espace jeune favorise l épanouissement, la sociabilisation, la responsabilisation, le respect de chacun et l engagement des jeunes. L épanouissement des jeunes Aiguiser leur créativité et leur curiosité. Découvrir d autres activités, d autres lieux, d autres cultures. Développer le savoir-être et valoriser le savoir-faire de chaque jeune de façon individuelle comme collective. La sociabilisassions Respecter et accepter l autre et ses différences. Respecter et appréhender les règles de vie en collectivité. Organiser et fédérer les actions collectives. La responsabilisation Favoriser l écoute et les dialogue, établir un climat de confiance. Développer l autonomie des jeunes individuellement et au sein d un groupe. Permettre le libre choix des activités. L engagement Permettre aux jeunes d exprimer leurs envies et attentes. Inciter à l implication personnelle dans le fonctionnement du groupe. Guider les jeunes dans la réalisation de leurs propres projets. Développer la conscience citoyenne et le sens civique. 4

5 Actions et moyens pour atteindre les objectifs Les relations entre animateurs La coordination des tâches et la cohésion entre les animateurs sont nécessaires au développement d une réelle qualité d accueil au sein de la structure. L organisation d évènements à caractères exceptionnel fait l objet de réunions de préparation et de coordination spécifiques. Les relations animateurs/jeunes Les animateurs sont garants de la santé physique, psychologique et morale des jeunes. A l écoute des adolescents, ils les accompagnent et les guident dans l élaboration de leurs projets. Ils sont pour une majorité des jeunes, des «référents» et doivent, à ce titre, adopter une conduite adéquate. Les jeunes ont créé avec Dominique une charte de vie en collectivité au sein du groupe qu ils se doivent aussi de respecter. Les animateurs ont à leur disposition les outils de réglementation et de législation concernant l accueil des mineurs ainsi que des documents spécifiques relatifs à l animation. Les relations animateurs/familles Les animateurs se tiennent à la disposition des parents pour échanger sur leurs attentes et aspirations, le fonctionnement de la structure, les activités et le comportement général de leurs enfants. Dans le cas de situations difficiles (pour le jeune et/ou sa famille), ils doivent respecter la confidentialité des informations données. Les familles sont tenus au courant des programmes et doivent fournir des autorisations pour les sorties ou autres. Vie quotidienne Le fonctionnement général de l espace jeune repose sur le respect de la charte et du règlement intérieur. Cette charte de vie garante du bon fonctionnement concerne toute personne pénétrant dans les locaux. Les activités Consciente du libre choix des jeunes de fréquenter ou pas l espace jeune, l équipe d encadrement et d animation choisit les activités en fonction de l intérêt qu y portent les jeunes et de l engagement dont ils font preuve. Cette mobilisation nécessite un apprentissage progressif et évolutif. A ce titre, pour les collégiens, il convient de les inciter à exprimer leurs envies et leurs attentes, ainsi qu à participer à certaines tâches organisationnelles. Quant aux lycéens, il convient de les motiver à s impliquer véritablement dans la conception et la réalisation de leurs projets. Fondées sur les attentes et les projets des jeunes, ces activités possèdent nécessairement un caractère varié (pratiques sportives, culturelles, artistiques, ludiques, etc.). La nature des activités dépendent également de la taille du groupe et la mise en place des règles de conduites spécifiques. Chaque séance se conclut par une fiche évaluation anonyme, afin de pouvoir juger objectivement du ressentis des jeunes sur les relations entre eux et avec les animateurs ainsi que des animations mise en place. 5

6 Le programme du Bricolages SAV (20h/22h) : -12 octobre : Recyclage de vinyles -16 novembre : Recyclage de CD -11 janvier : Recyclage de cannettes -08 février : Recyclage de bouteilles en plastiques -15 mars : Recyclage de bouteilles en verre -12 avril : Recyclage bouteilles en plastiques de produits d entretien, cosmétique, -17 mai : Recyclage de rouleaux d essuie-tout et de papier toilettes -14 juin : Recyclage libre Le programme du SAV (20h/22h) : -26 octobre : HIP HOP -30 novembre : Capoeira -25 janvier : Human beat Box -22 février : Skratch -29 mars : Graff -26 avril : Ecriture de texte enregistrement -31 mai : Echasses urbaines Les SAV spéciales : -14 décembre : Repas de fin d année (19h/22) -28 juin : Clôture des SAV (19h/23h) L inscription : Pour avoir accès aux SAV, les jeunes s inscrivent à l association grâce à la carte J.PASS, (gratuite)prévu pour les adolescents, puis remplisse un dossier d inscription. Le dossier d inscription est composé de: -Fiche d inscription -Autorisation parentale pour les mineurs -Autorisation pour les photos et vidéos -Autorisation de sortie pour ceux qui rentrent seul chez eux -Fiche sanitaire de liaison Tarifs : -Bricolage SAV 5 / séance -SAV 10 / séance 6

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