CHANTIER 1 : 3 dispositifs inclus dans la Refondation de l école

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1 Saint-Paul le 20 août 2013 COMPTE RENDU DE RENTREE REUNION DES DIRECTEURS 2013 Inspection de l éducation nationale Saint-Paul II Téléphone Fax Courriel ce b@ac-reunion.fr IEN Saint Paul 2 18 avenue des Bengalis Plateau Caillou SAINT PAUL Site internet Bilan des inspections de l année : Globalement, les compétences 1, 2, 5, 7 et 8 du référentiel des compétences des enseignants constituent des points d appui et de réussite. La dotation TNI maternelle a développé l usage des TICE comme plus-value des pratiques en classe. Il est également à souligner une évolution positive de l enseignement de la numération et du vocabulaire suite aux animations pédagogiques de Madame Roussel formatrice en mathématiques et de Mme Pelletier formatrice en maîtrise de la langue à l ESPE. En revanche, les connaissances didactiques (langage en maternelle, orthographe, grammaire, compréhension de texte, organisation et gestion de données) et les outils pédagogiques (différenciation, pédagogique de projet/projet pédagogique, dispositifs d aide et de soutien) alimentent les espaces de progrès à venir. Le renforcement des connaissances des processus d apprentissage et du développement de l enfant en tant que sujet apprenant sera à replacer de droit à ôté de l objet d apprentissage. Bilan de l aide personnalisée La réflexion collective sur la difficulté dans le temps de concertation est peu exploité au profit de l organisationnel, demeure la plupart du temps une externalisation de la difficulté et devrait s accompagner davantage d un changement de pratique professionnelle. Les leviers de progrès : la formation continue pour établir une véritable culture de la difficulté scolaire, le travail d équipe sur les démarches adoptées et des protocoles communs de prise en charge, l évaluation d école. Les principaux chantiers de la circonscription pour l année scolaire Cf la circulaire de rentrée 2013 (circ n du , la loi de programmation et d orientation, le référentiel des compétences des métiers du professorat et de l éducation (circ n du ) et le discours de rentrée de M. le Recteur: CHANTIER 1 : 3 dispositifs inclus dans la Refondation de l école

2 2 / 6 1-Redéfinir les missions de l école maternelle la scolarisation des moins de trois ans «Prochainement redéfinie comme un cycle unique, spécifiquement centrée sur le développement affectif, social, sensoriel, moteur et cognitif de l enfant, l école maternelle proposera une pédagogie adaptée à l âge des enfants». Il sera donc nécessaire de développer les connaissances didactiques et pédagogiques dans ce domaine, les stades de développement de l enfant, les processus d apprentissage, les intelligences multiples Monsieur le Recteur affirme à nouveau la volonté académique de favoriser la scolarisation des enfants de moins de trois ans. 2- Le dispositif plus de maîtres que de classes Une proposition de protocole commun et d outil de suivi a été proposée à la circonscription avant la période de congé scolaire. Une formation académique est organisée le 9 et le 10 septembre pour les maîtres cointervenants relayée par les journées de stage de circonscription associant les maîtres co-intervenants et les directeurs d école. Les maîtres spécialisés pourront apporter leur expertise et participer activement au dispositif. 3- Les Activités Pédagogiques Complémentaires «Les APC seront organisées dans toutes les écoles. Elles se substituent à l aide personnalisée, et visent soit à aider les élèves lorsqu ils rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages, soit à les accompagner dans leur travail personnel ou leur proposer toute autre activité prévue par le projet d école. Dans les écoles qui n ont pas choisi la semaine de quatre jours et demi à la rentrée prochaine, on veillera à regrouper les APC sur des plages horaires suffisamment longues pour assurer leur efficacité pédagogique, sans amputer le temps de pause méridienne.» L organisation des APC fera l objet de la note de service n 2. CHANTIER 2 : Consolider l école du Socle et améliorer les compétences 1-Développer le partenariat, la collaboration et le travail d équipe Par la mise en œuvre de plusieurs modalités: une formation continue avec un plan d AP ciblé par équipe d école, objet d entretien lors des inspections individuelles, 24 h de concertation prises sur les 60 h annuelles, 9h pour les écoles concernés par le dispositif plus de maîtres que de classes 2- Développer la continuité pédagogique GS/CP, CM2/6 ème intra et inter cycle. La continuité doit se concrétiser par des actes pédagogiques et s inscrire dans l esprit du parcours de l élève. Par exemple: dans la connaissance au sein des membres d une équipe des méthodes utilisées, des démarches adoptées, des résultats aux évaluations, des projets pédagogiques, des dispositifs d aide et de soutien, l enseignement des langues... Une analyse commune de ces derniers éléments, une harmonisation des outils et démarches peuvent constituer des objets d étude en commun des conseils de cycle. CHANTIER 3 : Favoriser l ouverture et la mobilité L enseignement des langues Il débutera dès le CP dans la mesure où le cycle 3 et le CE1 seront couverts.

3 3 / 6 Le parcours d éducation artistique et culturelle: Cf intervention de Madame Aline Mothe Banaliser l utilisation du numérique: L aca a investi des moyens humains et financiers dans ce domaine avec la mise en place d une feuille de route jusqu en 2017 qui vise 3 éléments: - Impulser et accompagner le changement en accompagnant le personnel avec des journées de formation avec les référents numériques - Développer les contenus et ressources - Mieux articuler le partenariat - Autres dossiers de rentrée Education prioritaire: De nouvelles mesures vont voir le jour en janvier/février. Mais dès octobre, la dynamique sera relancée. Ainsi, ½ journée banalisée sera proposée dans toutes les écoles et établissements du 2 nd degré pour travailler sur les problématiques de l éducation prioritaire. En mai/juin, se tiendra la journée de la réussite éducative avec l ensemble des partenaires Le créole comme appui d enseignement: Celui-ci fait partie des chantiers annoncés par M. le Recteur. C est un élément qui sera pris en compte dès la formation initiale à l ESPE. Dans la circonscription de Saint-Paul 2, l école Adèle Ferrand propose un parcours bilingue de la PS au CM2. Informations diverses Madame Frédérique DAUBI : Politique aca de lutte contre les inégalités filles garçons: Education à la sexualité: lancement d un nouvel outil inter degré CM2/5 ème avec écoles et collèges ciblés qui avaient déjà des projets relatifs à l éducation à la sexualité ou à la santé. Tous les enseignants de CM2 et de CM1/CM2 seront formés par un groupe de travail académique sur 2 mercredis matins, les 27 novembre et 4 décembre, qui seront déduits de la journée de solidarité. Madame Isabelle BRIGY-LAGUEYTE : Les stages prévus, cette année se dérouleront essentiellement en début d année. Les détails parviendront avec les ordres de mission. Natation : piscine plateau caillou, Lundi 26 et mardi 27 août pour un groupe. Jeudi 29 et vendredi 30 Août pour un deuxième groupe. Interdegré Bernica, au collège du Bernica, un jour le lundi 9 septembre et un deuxième jour en période 5. Différenciation pédagogique. Interdegré Célimène Gaudieux, le mardi 10 septembre (natation), et un deuxième jour en Période 3 (hand). Interdegré Plateau Caillou, le vendredi 13 septembre, et un deuxième jour en Période 5. CRDP. Co-intervenants : Lundi 9 et mardi 10 septembre, directeurs et cointervenants. Au CRTICE de l inspection de Plateau Caillou sur les outillages et les projets. Langue Régionale : Jeudi 5 et vendredi 6 septembre, à l inspection et visite dans des écoles. Les animations pédagogiques Elles comportent 9 heures présentiel et 9 heures distanciel. Ces dernières seront proposées à compter d octobre. Ces formations seront centrées sur les équipes d école sans inscription individuelle. Le plan présentiel sera diffusé mi septembre.

4 4 / 6 Les 9h présentiel s articulent autour des trois domaines Les apports à dominantes disciplinaires ou méthodologiques : Histoire géographie, Espace temps, EPS, TICE au quotidien, Cartes mentales, Chant choral, Arts visuels, Sciences, Enseigner l anglais, Langue vivante régionale. Les dispositifs académiques : Scolarisation des moins de trois ans, GS illet, langage, Ecole et cinéma. Les dispositifs spécifiques : Problématiques en lien avec l évaluation d école, Accueillir un enfant EIP, Communication et gestion de conflits, Accueillir un enfant en situation de handicap, Différenciation et hétérogénéité, Liaison maternelle CP, Liaison école collèges. Projets sciences cycle 3 : Météorologie : En vous inscrivant à ce projet vous pourrez bénéficier d'intervention en classe d'un ingénieur météorologiste ou de visite d'une station de Météo-France. Sujet transdisciplinaire qui permet de travailler :- la géographie (saisons, tropiques, côte au vent/sous le vent, alizés, climat océanique...)- la technologie (construire des instruments de mesure du vent ou de la pluie... et les utiliser)- les sciences (états de l'eau...) Pour vous inscrire envoyez une demande par mail à: sciences.ecole@ac-reunion.fr avec pour objet : PROJET METEO. Indiquez vos nom, prénom, niveau de classe, école, RNE école et circonscription. Les voyages d Harry Trotter : Trois défis dans les domaines suivants : des changement d air de la matière, le corps humain, les os les muscles, Le ciel et la terre ; saison, jour et nuit. Inscription sur le site de sciences école : Madame Karine RODRIGUEZ : L enseignement de l espagnol dans les écoles de Plateau Caillou est toujours d actualité mais à moindre effectif car la continuité au collège ne peut être assurée pour tous les hispanisants. Dès que les livrets de compétences LVE pour les CE2 sont disponibles, vous serez conviés à venir les retirer à l inspection de Saint Paul 2. Rappel aux enseignants qu ils peuvent consulter et emprunter des méthodes, des albums et autres documents pédagogiques LVE à l inspection de Saint Paul 2. La liste du contenu de la mallette pédagogique est disponible sur le site de la circonscription. Monsieur Robert MICHALOWSKI : BE1D : Attention pour le 31/08/2013 il est important d avoir créé ou modifié la structure de l école pour l année 2013/2014, d avoir réparti les élèves dans les classes. Les élèves non admis et répartis dans les classes risquent de disparaître de la base, inscriptions, radiations doivent être mises à jour en vue d une prochaine validation d effectifs. Madame Aline MOTHE : L éducation artistique et culturelle est encore trop inégale d un jeune à l autre. Le parcours d éducation artistique et culturelle vise un égal accès à l art et à la culture pour tous. Il met en cohérence les enseignements artistiques et l histoire des Arts. Il les complète par des actions éducatives, les relie aux expériences personnelles, les enrichit et de les diversifie. L élève doit explorer les grands domaines des arts et de la culture et garder la mémoire de son parcours.

5 5 / 6 Le parcours se fonde sur les enseignements artistiques mais aussi sur l enseignement pluridisciplinaire et transversal de l histoire des arts. La mise en place du parcours doit à la fois formaliser et mettre en valeur les actions menées, en leur donnant une continuité. Pour élaborer le parcours les enseignants doivent faire appel à la démarche de projet dans le cadre des enseignements et des actions éducatives et tenir compte des 3 piliers : Connaissances: acquisition des savoirs. Pratiques artistiques et culturelles en classe ou à l extérieur. Rencontres avec artistes, auteurs, lieux, œuvres, livres, professionnels de la culture. Le volet culturel du projet d école est le garant de la cohérence du parcours. Cf : La circulaire concernant la mise en place du parcours d éducation artistique et culturelle paru au bulletin officiel de l éducation nationale ( BOEN n 19 du 9 mai 2013 ).. Lien Le parcours d Education artistique et culturelle dans l académie de la Réunion : Lien pour téléchargement : Mise en place du parcours : Mettre à l ordre du jour d un conseil de maîtres, le parcours d éducation artistique et culturelle. Choisir ensemble un domaine d art et de culture en lien avec votre projet culturel du projet d école et le CLEA (Contrat local d éducation artistique). Le décliner sous forme d actions en tenant compte des 3 piliers. Support : fiche préparatoire de l appel à projet Site de l académie puis Education artistique et culturel puis volet culturel et parcours d éducation artistique et culturelle. Importer la fiche : html Choisir également un outil-support pour que chaque élève puisse noter et garder trace de son parcours en attendant l application qui sera proposée à titre expérimental et qui permettra d ouvrir des portfolios en ligne. Ce parcours sera évalué à la fin de l année. Madame Christine COLOMBIES : - Suivi de la scolarité des élèves : afin de poursuivre la mise en place du dossier scolaire de l élève,telle que débutée les années scolaires précédentes,il sera demandé de renvoyer par courriel au secrétariat de l'inspection le nombre d exemplaires souhaités par école. - Les inscriptions au «Coup de cœur des jeunes lecteurs saintpaulois» sont encore possibles auprès des coordonnatrices jusqu au lundi 26 août Distribution de la fin du stock des cahiers de l Europe. Il reste encore des Cahiers d'europe disponibles. : 400 exemplaires pour 7/8 ans, 200 exemplaires pour les 10/12 ans. Ceux-ci sont à votre disposition, stockés au secrétariat de la DAREIC, bureau 263 du rectorat. Vous êtes invités à venir retirer le nombre de cahiers qui pourraient intéresser votre établissement. La distribution se fera jusqu'à épuisement du stock. Aucune réservation ne sera prise en compte. Madame EBLE Catherine : enseignante référente Saint Paul B. Equipe de suivi en place mais la première période sera allouée au collège et lycée. GEVASCO : ce jeudi, information et document validé par l IEN ASH et pourra intervenir auprès des nouveaux directeurs Rappelle sa disponibilité et ses coordonnées :

6 6 / 6 Et le fixe : Mél : er.stpaul-b@ac-reunion.fr Madame HOARAU Andrée: enseignante référente Trois Bassins (comprenant A Hortense, J. Albany) Téléphone portable: Mèl : er.3bassins@ac-reunion.fr.