Réunion de parents CP - 2 année 2014/2015

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1 Réunion de parents CP - 2 année 2014/2015 1/ GENERALITES. Rappel des horaires : 8h45 / 12h 00; 13h30 / 15h 30 Sorties : 3 possibilités 15h30 à 16h 17h 18h Intervenants : Mme Pocholle (sport) : le vendredi Mme Caballero(anglais) : le mardi Nathalie et Fabienne : intervenantes en arts plastiques, à différents moments de l année. Piscine à partir de février (date à préciser) Tenue de sport obligatoire (vendredi matin ou vendredi après-midi) Carnets de compétences: 1 par période, bilans réguliers au cours de la période. Code d évaluation : vert (acquis), bleu (quelques erreurs), jaune (trop d erreurs), rouge (non acquis) Evaluations diagnostiques de début d année Prendre RDV au moins une fois dans l année. Sinon, dès qu il y a questionnement ou inquiétude. APS : remédiation, soutien pour les enfants en difficulté : français ou maths. Le mardi et le jeudi de 8h10 à 8h 40. 2/ PRESENTATION DE LA CLASSE 26 élèves : 16 garçons, 10 filles Le CP c est - l apprentissage de la lecture bien sûr, -mais aussi de l écriture, d un début de production d écrit, -de quelques notions grammaticales, -de notions de vocabulaire, On pose également des notions essentielles en maths. -numération jusqu à 100, -calcul mental, puis calcul en ligne, opérations posées : addition, soustraction, -situation de calcul répétitif : prémices de la multiplication, situations de partage : prémices de la division, -raisonnement : situations-problèmes, -géométrie, -mesure. Mais c est encore Apprendre les règles élémentaires du travail de groupe: - rester assis - lever le doigt pour prendre la parole 1

2 - ne pas couper la parole à la maîtresse ou un camarade -ne pas intervenir à la place d un autre quand on connaît la réponse -attendre que la maîtresse ait fini de s occuper d un camarade -respecter les règles de vie de la classe et de l école. En un mot. A vivre en société. Acquérir des méthodes de travail de base : -bien s installer à sa table -ranger son matériel au fur et à mesure de l utilisation -avoir tous ses outils et en bon état En ce qui concerne le respect de ces règles, n hésitez pas, si vous observez du rouge dans les fiches hebdomadaires, à avoir une très sérieuse mise au point avec votre enfant. 3/ UNE JOURNEE AU CP. L emploi du temps : -La matinée de travail s organise autour des matières de français et de mathématiques. -L après-midi est consacré aux matières de Découverte du monde et Instruction civique, arts visuels Les outils : Le cahier et le livre de lecture : «Croque lignes» et sa méthode interactive exploitable avec le TNI : méthode qui propose de travailler plusieurs types d écrits Le cahier «Maths tout terrain» Les cahiers vert et orange : entrainement : le cahier orange est plus destiné à la maison. Le cahier violet (trace écrite affichage des sons) Le cahier rouge (l écriture) Le lutin de Découverte Du Monde Le lutin : trace écrite des apprentissages (des phonèmes/graphèmes) Le cahier de poésies Le cahier jaune d éveil à la culture religieuse dit cahier»lumière». Porte-revue (anglais) Pochette verte qui reste en classe (fiches d entraînement) Pochette jaune pour les circulaires et les papiers à rendre : bien retirer les circulaires de la pochette. Pochette bleue pour classer les évaluations Le carnet de correspondance avec la fiche hebdomadaire à signer. Carnet : pour les devoirs du soir 2

3 Les trousses : 1 pour le crayon à papier, le feutre d ardoise, la gomme et le taille crayon 1 autre trousse pour les crayons de couleurs une dernière pour les feutres. Les trousses sont à contrôler chaque semaine : pour remplacer le matériel manquant ou usagé et pour tailler les crayons pour éviter de perdre du temps en classe au moment de commencer l écriture. Cahiers à signer en fin de semaine ; ne pas faire les corrections qui ne sont pas à jour mais finir les exercices si c est demandé. Devoirs du soir Chaque jour le cartable est fait ensemble : tout est précisé à l oral et par affichage pour les visuels quant au matériel à prendre. Il n y aura pas de travail écrit à proprement parler. Mais il est possible de faire sur un cahier maison : dictée de lettres, de syllabes et de mots «outils» qui auront été appris dans la semaine (intitulé : savoir ) Apprendre ces mots en les copiant 3 à 5 fois, leur dicter, les apprendre de nouveau s il y a des erreurs. Les réviser toujours. Poésie qui est commencée en classe puis apprise à la maison (environ 4 lignes à chaque fois). Dans les devoirs, la poésie est donnée à apprendre avec des indications : 1/3, puis 2/3, et enfin 3/3, ce qui signifie que la poésie est à apprendre en 3 fois. Si l indication est de ¼ alors la poésie sera à apprendre en 4 fois. Méthode Aussi bien en math qu en lecture, nous partons de ce que les enfants savent (ils ne connaissent pas tous la même chose). Cela permet un temps d échange, d enrichissement mutuel, d expérimentation. Les enfants expliquent leur démarche. L erreur s explique comme toute autre démarche et permet de progresser Donc surtout, ne pas faire le travail avant. Ne pas raconter les histoires du livre de lecture. Laisser vivre le moment de la découverte sans anticiper. L APS de 8h 10 à 8h 40 C est un temps que nous dédions à une aide supplémentaire réservée à certains enfants. En fonction de la progression de chacun, cette aide ne sera pas forcément reconduite la période suivante. Pour les enfants qui ont des difficultés, les parents sont avertis à chaque nouvelle période. Les enfants sont pris en petit groupe de 3 à 4 enfants selon les besoins. 3

4 Travail personnalisé Du travail différencié sera petit à petit mis en place à la fois en classe et dans les exigences de travail du soir. L objectif est double : favoriser l autonomie de chacun et permettre un travail plus individualisé adapté au niveau et au rythme des enfants. Donc tous les enfants ne feront pas les mêmes exercices. Tous les exercices ne seront pas faits. Certains seront faits collectivement. NE PAS FAIRE A LA MAISON CE QUI N A PAS ETE FAIT EN CLASSE. (sauf indiqué dans la marge «à finir» ou «à reprendre») En apprentissage de l écriture : certains enfants rencontrent des difficultés : précision du geste, raideur, repérage du rail. Là encore possibilité de s entrainer un peu à la maison. Certains élèves auront, en classe, plus ou moins de travail de copie ou de lignes d écriture. En lecture : nous vous recommandons de bien vérifier que les différents graphèmes d un même phonème soient bien acquis au fur et à mesure de notre apprentissage : Exemple [o] = o, au, eau. Le cahier violet permettra de bien les revoir pendant les vacances de chaque période. Découverte du monde L espace Le temps La matière Le monde du vivant L environnement ou développement durable L instruction civique Si vous avez des richesses documentaires ou objets concernant le thème que nous travaillons, vous pourrez les confier à vos enfants pour enrichir la découverte. Vous serez avertis au moyen d un petit mot s il y a une demande particulière. Evidemment si vos enfants possèdent des livres documentaires exploitables ou de histoires en relation avec les thèmes que nous abordons en lecture ou en DDM, vous pouvez leur suggérer de les apporter en classe. Nous faisons beaucoup de mise en relation avec le calendrier pour «le temps qui passe», nos règles de vie ; l hygiène et d autres thèmes de réflexions en ce qui concerne «l éducation civique», les animaux en relation avec les albums de la méthode de lecture. 4

5 Projet pédagogique Cette année, le projet d école tourne autour d un thème «au fil du temps». Nous avons choisi de travailler en lien avec le programme DDM entre autre l évolution des moyens de transports Dès maintenant, chez vous si vous avez des documents ou livres concernant ce thème nous vous invitons à les mettre de côté. De même, si vous avez fait une sortie particulièrement intéressante sur ce sujet, n hésitez pas à proposer à vos enfants de nous en parler. Quelques petites précisions en vrac : Les enfants qui sont de fin d année peuvent avoir des difficultés en début de CP (gestion du matériel, maturité ) Pour l étude, prévoir un petit bloc-notes dessin qui permet à vos enfants de dessiner sans piller les réserves de feuilles de brouillon des classes d accueil Bien marquer toutes les affaires : le petit matériel scolaire mais aussi les vêtements. Pendant un certain temps, il serait bon de rappeler chaque matin, à vos enfants dans quels ateliers ou études ils sont inscrits. Les anniversaires seront fêtés groupés : vous serez avertis par petit courrier pour la date et ce qu il est possible d apporter. La piscine est une activité obligatoire : elle démarrera courant février. Vous aurez un petit courrier pour vous avertir. Cette activité sportive aura lieu le lundi après-midi. Sont présents, au côté des maîtres-nageurs, les enseignantes et Mme Pocholle, professeur de sport. Le trajet s effectue en car appartenant à la mairie. De ce fait, lors du démarrage de l activité piscine, l EPS sera déplacée du vendredi matin au vendredi aprèsmidi. Aucun enfant ne sera admis à remonter en classe ou dans les couloirs après la fin des cours. Aussi chacun doit apprendre à ne rien oublier! Les revues Aucune obligation d achat mais vous pouvez consulter les propositions qui vous sont faites et, si vous le voulez, nous nous proposons de collecter les abonnements -Bayard Mes premiers j aime lire -Ecole des loisirs -Milan En ce qui concerne «Mon petit Quotidien», Fleurus vous enverrez vous-même le bulletin d abonnement. Si nous avons suffisamment d abonnement avec un éditeur, nous pouvons bénéficier d un abonnement gratuit pour la classe. Merci de nous retourner les pochettes complètes et de ne pas les conserver pour permettre à tous de les consulter. 5