Etudes & Recherches. Perspectives Secteur : scolarité en LSF

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1 Etudes & Recherches Perspectives 2004 Secteur : scolarité en LSF

2 Activités d IRIS Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration

3 Activités d IRIS Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration en LSF X X X X X X X

4 Activités d IRIS Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration en LSF de LSF X X X X X X X X X X x x x x

5 Activités d IRIS Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration en LSF de LSF par des professionnels sourds X X X X X X X X X X x x x x X X X X X X X

6 Activités d IRIS Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration en LSF de LSF par des professionnels sourds pour un public sourd X X X X X X X X X X x x x x X X X X X X X X X X X X x X

7 Etapes d une activité Modalité Objet Professionnels Public Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds

8 Etapes d une activité Modalité Objet Professionnels Public Avant Préparation Programme Méthode Outils Documents Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds

9 Etapes d une activité Modalité Objet Professionnels Public Avant Pendant Préparation Programme Méthode Outils Documents Prestation : cours Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds

10 Etapes d une activité Modalité Objet Professionnels Public Avant Pendant Après Préparation Programme Méthode Outils Documents Prestation : cours Evaluation Service rendu Fonctionnement Acteurs Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds

11 Etapes d une activité Modalité Objet Professionnels Public Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds Avant Préparation Programme Méthode Outils Documents Pendant Prestation : cours Après Evaluation Service rendu Fonctionnement Acteurs X X X X X X

12 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Fonctionnement Acteurs

13 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Informer montrer exemples Fonctionnement Acteurs

14 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Informer montrer exemples Fonctionnement Comment faire? Acteurs

15 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Informer montrer exemples Fonctionnement Comment faire? Diffuser transmettre méthodes Acteurs

16 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Informer montrer exemples Fonctionnement Acteurs Comment faire? Diffuser transmettre méthodes Besoins formation

17 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Informer montrer exemples Fonctionnement Acteurs Comment faire? Diffuser transmettre méthodes Besoins formation Expliquer former savoirfaire

18 Etudes & Recherches Etude Objectif / activité existante ou à créer Etude de besoins (développement d un service) Comprendre les difficultés (améliorer un service) Diffuser les réussites : montrer, expliquer Exporter un savoirfaire Recherche Question / Hypothèse, Idée Comment? Pourquoi? Création d un programme de recherche Démarche scientifique Publication de résultats

19 Activité E&R Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration Activité E&R

20 Activité E&R Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration Activité Etude Recherche Tous les services doivent comporter une part d étude. Tous les services peuvent participer à une action de recherche

21 Activité E&R Caractéristiques Formation à la LSF Education bilingue Scolarité en LSF SAVS Multimédia CID Administration Activité Etude Recherche Tous les services doivent comporter une part d étude. Tous les services peuvent participer à une action de recherche

22 Un secteur Etudes & Recherches Moyens et Méthodologie de recherche Mise en commun d un savoirfaire (auto)formation Acquisition de corpus Analyse Evaluation Validation des recherches Diffusion Réseau Support de diffusion (journal IRIS E&R, site, publications, ) Organisation Conseil Scientifique Recherche de financements extérieurs Définition de priorités en fonction des propositions de chaque secteur

23 Actions E&R en cours Groupe de recherche sur la LSF : thème du «passé» Élaboration du programme de LSF scolaire (partenariat CNEFEI) Conceptualisation (notions de temps et d espace) Etude de l évolution du niveau de langue d un enfant Néologismes (projet Equal CNEFEI) SAVS : étude de besoin en HauteGaronne Publications : langue française, RLSF, Langue et Cité, Contrat «usages de l internet» : projet «WebSourd» Contrat PRIAM : projet «LSScript» Participation au GIS «Signes et Usages» (en cours)

24 UPS IRIT WebSourd IRIS GIS* UTM Interprétis *Groupement d Intérêt Scientifique directeur validation CNRS

25 WebSourd IRIS UPS IRIT TCITraitement Compréhension d Image Thèses : commande gestuelle analyse de la LSF expressions du visage écriture de la LSF DEA (2) : commande gestuelle, pointage GIS* Synthèse, Animation Indexation vidéo Multimodalité, situation dégradée, labo des usages Ergonomie des IHM UTM Interprétis *Groupement d Intérêt Scientifique directeur validation CNRS

26 Projet WebSourd Usages de l internet WebSourd IRIS UPS IRIT TCITraitement Compréhension d Image Thèses : commande gestuelle analyse de la LSF expressions du visage écriture de la LSF DEA (2) : commande gestuelle, pointage GIS* Synthèse, Animation Indexation vidéo Multimodalité, situation dégradée, labo des usages Ergonomie des IHM UTM Interprétis *Groupement d Intérêt Scientifique directeur validation CNRS

27 WebSourd IRIS UPS IRIT TCITraitement Compréhension d Image Thèses : commande gestuelle analyse de la LSF expressions du visage écriture de la LSF DEA (2) : commande gestuelle, pointage Projet LSScript RIAM GIS* Synthèse, Animation Indexation vidéo Multimodalité, situation dégradée, labo des usages Ergonomie des IHM Paris8 UTM LIMSI Interprétis *Groupement d Intérêt Scientifique directeur validation CNRS

28 Projet WebSourd Usages de l internet WebSourd IRIS UPS IRIT TCITraitement Compréhension d Image Thèses : commande gestuelle analyse de la LSF expressions du visage écriture de la LSF DEA (2) : commande gestuelle, pointage Projet LSScript RIAM GIS* Synthèse, Animation Indexation vidéo Multimodalité, situation dégradée, labo des usages Ergonomie des IHM Paris8 UTM LIMSI Interprétis *Groupement d Intérêt Scientifique directeur validation CNRS

29 Usages de l internet : Projet WebSourd Observer et évaluer les usages de l Internet et des Médias dans le contexte WebSourd. (Websourd IRIS) Etudier et spécifier des nouvelles technologies à utiliser pour accéder à des contenus en langue des signes. (IRIT IRIS WebSourd) Indexation : extraction et description de paramètres décrivant les contenus vidéo Recherche par le contenu : expression de requêtes adaptée à la langue des signes Interaction gestuelle : requêtes formulées directement en langue des signes Formes graphiques de la LSF : étude de l écriture de la LSF dans le contexte WebSourd Résumés vidéo : prise de note logiciels rich média Expressions du visage, mimiques faciales : comparaison d expressions faciales Génération d énoncés en langue des signes : production de variantes d énoncés type Signeur virtuel : production d énoncés par un avatar signant Analyser les rapports socioprofessionnels SourdsEntendants dans l utilisation des NTIC et de l Internet par l observation de WebSourd au quotidien. (IRIS WebSourd)

30 Projet LSScript Etude de terrain sur les usages, les besoins et les attentes Conception de la grille d entretien Réalisation, transcription et analyse des entretiens Utilisation de SignWriting en classe : expérimentation, évaluation Formation des enseignants (SignWriting, linguistique) Conception des grilles d observation Relevé et analyse des observations Proposition d un formalisme graphique Proposition d une description physiologique articulaire du lexique Recension de phénomènes syntaxicosémantiques de la LSF Proposition des bases du formalisme Définition des critères d évaluation Proposition d outils éducatifs Animation de groupes de travail avec des locuteurs sourds Codage du formalisme graphique (unicode) Écriture manuelle Écriture vidéo Lecture : animation d un humanoïde Proposition d un modèle de question/réponse Evaluations, dissémination Exploitation dans WebSourd Introduction du formalisme pour l enseignement

31 Activité E&R Modalité Objet Professionnels Public Avant Pendant Après Préparation Programme Méthode Outils Documents Prestation : cours Evaluation Service Fonctionnement Acteurs Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds

32 Activité E&R Modalité Objet Professionnels Public Avant Pendant Après Préparation Programme Méthode Outils Documents Prestation : cours Evaluation Service Fonctionnement Acteurs Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds Activité à développer à l extérieur d IRIS

33 Situation pédagogique Évaluation Enseignant Élèves Formation Expertise Pédagogie Programme Documents Organisation Niveau langagier Connaissances Cohérence

34 Activité E&R Modalité Objet Professionnels Public Avant Préparation Programme Méthode Outils Documents Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds Pendant Après Prestation Evaluation Service Fonctionnement Acteurs Conceptualisation (temps espace)

35 Activité E&R Avant Pendant Après Préparation Programme Méthode Outils Documents Prestation Evaluation Service Fonctionnement Acteurs Modalité Objet Professionnels Public Activité en LSF de LSF par des Sourds Évolution du niveau de langue d un enfant pour des Sourds

36 Activité E&R Modalité Objet Professionnels Public Avant Pendant Après Préparation Programme Méthode Outils Documents Prestation Evaluation Service Fonctionnement Acteurs Activité en LSF de LSF par des Sourds Néologismes pour des Sourds

37 Activité E&R Modalité Objet Professionnels Public Avant Préparation Programme Méthode Outils Documents Activité en LSF de LSF par des Sourds pour des Sourds Pendant Après Prestation Evaluation Service Fonctionnement Acteurs Élaboration du programme de LSF scolaire

38 Projet de recherche un thème de recherche une durée limitée (ex : année scolaire) les objectifs à atteindre au terme de cette durée une organisation Participants : qui, compétences, rôles ( Corpus ) Méthode d analyse Moyens un planning un rapport final une publication externe possibilité de reconduction en reprécisant les objectifs

39 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Pourquoi? Informer montrer exemples Fonctionnement Acteurs Comment faire? Diffuser transmettre méthodes Besoins formation Expliquer former savoirfaire

40 Evaluation d une activité Retours d évaluation Service rendu Fonctionnement Construction d un Programme LSF Acteurs Pourquoi? Informer montrer exemples Comment faire? Diffuser transmettre méthodes Besoins formation Expliquer former savoirfaire

41 Programme de LSF Négatif trop d objectifs besoins de formation linguistique de la LSF méthodes pédagogiques méthodologie sur élaboration d un programme manque de recul par rapport à la pratique quotidienne pas assez de base commune entre les participants pas assez de temps et pas assez continu travail pas assez structuré (documents prêts,...) beaucoup de réunions : lourd au début : objectifs pas clairs

42 Programme de LSF Positif diversité des participants (niveau, points de vue, ) = richesse travail en équipe structuration du travail rôle méthodologique de Patrice

43 Programme de LSF Evolution Travail spécifique Séparation par objectifs Organisation : répartition des acteurs selon leur expérience professionnelle et leur domaine d intervention Groupe chargé des supports : C. Bouis et/ou C. Pujol Centrage sur 5 thèmes le lieu les personnages le temps les événements les dialogues Date limite : jeudi 8 juillet

44 Résumé Les activités d IRIS et leurs caractéristiques Analyse d une activité : points et points Différences entre Étude et Recherche Les secteurs d IRIS et le secteur E&R Les activités E&R en cours Les activités E&R du secteur Scolarité en LSF La démarche projet Analyse de la première étape du projet programme de LSF Proposition de nouvelle organisation

45 Synthèse Tous les secteurs d IRIS doivent avoir une activité d études, basée sur l analyse des difficultés du services, pour les réduire, sur les points forts du service, pour les valoriser. Ils peuvent aussi mener une recherche, en créant une action particulière, pour répondre à une question ou vérifier une hypothèse. Le secteur E&R est appelé à devenir un service pour les autres secteurs (comme le secteur multimédia) Plusieurs actions de recherche sont en cours et, après une première phase, l étude sur le programme de la LSF a besoin d être réorganisée.