1 ère Journée Juvénat le 27 août 2013

Transcription

1 1 ère Journée Juvénat le 27 août 2013

2 World Café SE CENTRER Vous, ce qui est important CONTRIBUER Dire de manière simple et authentique ECOUTER Pour comprendre RELIER Les idées CE QUI EMERGE Au milieu et

3 QUESTION 1 Quel est votre vécu avec l Enseignement Catholique? Racontez 10 min

4 QUESTION 2 Qu est-ce qui vous amène À l Enseignement Catholique? Pour vous être professeur Dans l EC 10 min

5

6 L Enseignement Catholique dans le 281 établissements 193 écoles 48 collèges Finistère en chiffres 28 lycées d enseignement général et technologique, et d enseignement professionnel 5 lycées enseignement agricole 1 école d ingénieurs 1 institut supérieur de formation (ISFEC) élèves et étudiants salariés (4 677 professeurs titulaires)

7 DEVENIR ENSEIGNANT DANS L ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE LE PROJET DE L ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE Regarder chaque personne comme un être en devenir, Travailler en équipe dans une communauté éducative ouverte à tous, Enseigner, Eduquer et proposer une vision de l Homme et de l Humanité à la lumière de l évangile. UN RESEAU d établissements OUVERTS A TOUS

8 Etre enseignant dans l Enseignement Catholique c est ainsi : Exercer son métier dans des établissements dont le projet est de faire grandir la personne dans toutes ses dimensions : intellectuelles, physiques, sociales, spirituelles. Inscrire son exercice professionnel dans une équipe pédagogique unie autour du projet d établissement, au service d élèves accueillis sans distinction et dans une relation de confiance avec les parents d élèves.

9 Etre enseignant dans l Enseignement Catholique c est accepter de conjuguer, simultanément une pluralité de verbes

10 Des Engagements

11 L Espérance éducative au défi de nouveaux horizons Archipel du Questionnement de la vie Archipel du Temps Archipel du Savoir Archipel de la Lutte contre les inégalités Archipel du Vivre-ensemble Des points d ancrage pour garder le cap

12 La convention les 1 er et 2 juin 2013 Avons-nous besoin de l Ecole catholique? Insertion professionelle Mixité sociale Créativité pédagogique Animation des territoires Engagement citoyen Annonce de l évangile 2300 personnes de la communauté éducative

13 L enseignement Catholique au défi De la complexité De l inégalité De l innovation De l ouverture sur la cité

14 Le statut de l enseignant Nos établissements sont des établissements sous contrat d association avec l état : les enseignants sont donc salariés du Rectorat : Recrutés par le Service Emploi de la DDEC, ou les établissements, ayant obtenu un préaccord collégial, employés comme suppléants ou délégués auxiliaires, puis titulaires après obtention de l accord collégial et du CAFEP. Rémunérés par la trésorerie du Rectorat de Rennes Assument donc une mission de service public Mettent en œuvre les programmes nationaux du ministère Sous l autorité hiérarchique du chef d établissement et le contrôle pédagogique des Inspecteurs académiques.

15 Devenir professeur dans l enseignement catholique Formation Recrutement

16 Les concours Le concours externe d entrée dans le métier d enseignant du 2nd degré est le CAFEP (Certificat d aptitude à la fonction d enseignant dans l enseignement privé) Il existe 4 types de CAFEP : CAFEP-CAPES : disciplines générales (lettres, SVT, etc), CAFEP-CAPEPS : EPS, CAFEP-CAPET : disciplines de l enseignement technique (économie et gestion, etc), CAFEP-PLP : disciplines de l enseignement professionnel (lettreshistoire, cuisine, bureautique, etc)

17 Les concours de promotion interne Le CAER : Prévu pour les contractuels définitifs MA2 et AE (catégorie aujourd hui disparue) Étendu aux délégués auxiliaires sous condition d ancienneté et de diplôme (Master 2 pour les nouveaux suppléants entrés en fonction après le ) Refonte du concours : RAEP et jury Le Concours réservé : pour les CDI loi 2012 (accès pendant 4 ans à ce «concours» dès

18 Les statuts d enseignants Les suppléants et délégués auxiliaires (DA) Les bénéficiaires d un CDI loi 2005/loi 2012 Les contractuels provisoires (CDI CP) Les stagiaires (lauréats d un concours) Les contractuels définitifs : MA2 Certifiés Agrégés

19 Les suppléants Enseignants non titulaires Recrutés temporairement Pour assurer le service d un collègue absent ( congé maladie, longue maladie, maternité, adoption ) 19

20 Les délégués auxiliaires Enseignants non titulaires Recrutés temporairement pour assurer : Soit des heures vacantes non attribuées à un contractuel par le mouvement de l emploi (DA) Soit le service d un collègue absent (sur congé longue durée, congé parental et congé de formation longue) (DAT) 20

21 Les bénéficiaires d un CDI Au titre de la loi 2005 : 6 années d ancienneté continues Possibilité d obtenir un contrat provisoire puis une titularisation comme MA2 par une épreuve de qualification professionnelle (inspection favorable) Au titre de la loi 2012 : 6 années d ancienneté (en mars 2012) dans les 8 dernières années Possibilité d accès à la titularisation par un concours réservé (pendant 4 ans)

22 Les contractuels provisoires Enseignants admis à la contractualisation En attente de la validation de leur situation Devant généralement subir une épreuve de qualification professionnelle 22

23 Les contractuels définitifs Enseignants titulaires ayant un contrat individuel avec l État Exercent dans des classes sous contrat MA2 certifiés agrégés Évolution de carrière : échelons, grades, hors classe (grilles indiciaires) 23

24 LA REMUNERATION La rémunération principale d'un enseignant augmente au fur et à mesure qu'il gravit les échelons à l'intérieur de son grade MA2, échelon 1 : indice 321 (X valeur du point de la fonction publique : 55,5635 soit 4,6303 par mois) = 1486 brut Rémunérations des professeurs certifiés : Stagiaire (salaire mensuel net) Après 2 ans : 1666 Après 10 ans : 1850 Après 30 ans de carrière de à Auxquels salaires s ajoutent : pour tous enseignant du secondaire : ISO : 100, Plus également éventuellement : ISO Professeur Principal : 117, + les heures supplémentaires : 120 )

25 LES PERSPECTIVES DE CARRIERE dans l enseignement catholique Des possibilités d évolution et de prise de responsabilité en cours de carrière Des fonctions d encadrement et d organisation : Professeur principal, Responsable de niveau, Directeur adjoint, Chef d établissement.

26 LES PERSPECTIVES DE CARRIERE dans l enseignement catholique Des possibilités d évolution et de prise de responsabilité en cours de carrière Des fonctions de formation ou d animation pédagogique : Professeur conseiller pédagogique, Enseignant spécialisé, Animateur de la mission d insertion des jeunes de l Enseignement catholique Formateur

27 27

28 Un établissement catholique Centres de Formation ENERIS direction Médecine Scolaire AREP Collectivités Locales et Régionales C.D.I FORMATION et ORIENTATION B.D.I Secrétariat Comptabilit é ADMINISTRATIO N Coordonnateurs CE OGEC DDEC FORMIRIS Enseignants Ecoles et Lycées environnants Pastorale EDUCATION et VIE SCOLAIRE Personnel d éducation et de surveillance ELEVES et PARENTS DP Accueil Réparation Ménage Restauration ENTRETIEN et SERVICES APEL Mgi/MIJEC UGSEL Entreprises et Intervenants Rectorat 28

29 La suppléance Conditions : Maladie : 16 jours d arrêt minimum Stage : une semaine minimum (depuis cette année, il est demandé d assurer le remplacement en interne) Soumise à autorisation de l administration (validation des diplômes par l IPR) Délai de carence de 24 heures (sauf stage) Rémunérée suivant les heures effectuées 29

30 La convention rectorat-caec Le chef d établissement fait une demande au service emploi de la DDEC Le service lui propose des candidats de la liste (respect des priorités liées aux droits ARE) Le chef d établissement propose le candidat retenu au Rectorat avant 11h30 le matin En cas de refus, le justifier par un écrit adressé au Rectorat et en copie à la DDEC, en cas de démission, écrire également au Rectorat 30

31 La suppléance Sur un service existant Parfois dans l urgence (réactivité) Assurer la continuité pédagogique (lien avec le titulaire, l équipe) Dans un environnement à chaque fois nouveau (adaptabilité) Source d expérience Éclairages divers sur la fonction enseignante 31

32 Conseils Préférer l écrit (par fax ou par mail) au téléphone Appeler le service entre 14h et 16h30 Être en situation de répondre aux appels des chefs d établissement, surtout entre 8h et 9h30 32

33 POUR EN SAVOIR PLUS A LIRE : Le nouveau Statut de l Enseignement Catholique 33

34 Calendrier des modules 1er module : le mardi 27 août 2013 (9 h 17 h Juvénat ND à CHATEAULIN) : Journée didactique (un 1er temps d accueil institutionnel suivi d un 2nd temps sur la didactique disciplinaire). Formation à l intention des suppléants 1ère année. 2è module : le mercredi 11 septembre 2013 (14 h 17 h Juvénat ND à CHATEAULIN) : «Les TICE : outil d enseignement» : présentation des ateliers TICE et aide par rapport au C2i2e. Formation à l intention des nouveaux suppléants, des nouveaux enseignants et des professeurs stagiaires CAER-CAFEP. 3è module : le vendredi 20 septembre 2013 : une journée en établissement. 4è module : le mercredi 9 octobre 2013 (14 h 17 h DDEC site de QUIMPER) : Quelle pédagogie pour enseigner aujourd hui? Quelles postures d enseignant?

35 5è module : le mercredi 6 novembre 2013 (14 h 17 h DDEC site de BREST) : Enseigner dans un monde en métamorphose : les élèves aujourd hui. 6è module : le mercredi 20 novembre 2013 (14 h 17 h DDEC site de QUIMPER) : Gestion de classe et relation éducative équilibrée : les enjeux de l autorité en classe. 7è module : le mercredi 11 décembre 2013 (14 h 17 h DDEC site de BREST) : Différenciation et adaptation pédagogique. 8è module : le mercredi 19 février 2014 (14 h 17 h DDEC site de BREST) : Analyse de pratiques. 9è module : le mercredi 21 mai 2014 (14 h 17 h DDEC site de QUIMPER) : Intégrer les TICE à sa pratique pédagogique.