un projet pédagogique, écologique, technologique et sportif élaboré par des enseignants pour la communauté éducative.

Transcription

1 L association présente un projet pédagogique, écologique, technologique et sportif élaboré par des enseignants pour la communauté éducative.

2 SOMMAIRE La présentation de l aventure Le schéma du projet Nos objectifs Nos partenaires Le calendrier du périple Notre équipe

3 Présentation Projet déposé auprès de l INPI (N ) Trois enseignants franciliens deux de l Inspection Académique de Seine Saint Denis et un de l Inspection Académique de Paris, sportifs confirmés, ont pour objectif de parcourir les parcs québécois. Durant l expédition, ils se proposent d être les reporters des écoles, ceux-ci ayant la possibilité de les suivre quotidiennement sur Internet. Ensemble, ils construiront une aventure écologique et culturelle génératrice d apprentissages pluridisciplinaires. Cette aventure à caractère humain, écologique, sportif mais aussi technologique, est destinée aux écoles maternelles et élémentaires, aux collèges et même aux lycées, principalement d Ile de France. Elle a pour ambition de sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de soi, des autres et de l environnement au travers des nouvelles technologies de la communication. Bien évidemment, le site Internet pourra être consulté par des particuliers désireux de se documenter ou simplement de suivre l aventure au jour le jour. Résumé du projet Il s agit de parcourir, en utilisant principalement notre corps comme moyen de locomotion, les immenses espaces québécois (parcs et espaces urbains) pour y découvrir et y faire découvrir l infini patrimoine naturel et culturel qu il renferme. Chemin faisant, nous filmerons, photographierons, analyserons et interrogerons les acteurs de la vie écologique des régions visitées afin de donner aux enseignants et aux élèves les ressources pédagogiques qui pourront être le point de départ dans la construction des savoirs faire et savoirs être de toutes les disciplines. Les documents recueillis, libres de droit à des fins d enseignement, transmis via Internet, sur notre site, seront à la disposition de nos partenaires scolaires. Ils seront la base d observations, de dialogues, d échanges, de recherches, de questionnements et de productions pédagogiques entres les différents intervenants. D autres établissements, appelés «écoles partenaires» pourront en plus intervenir sur le site avec des espaces réservés pour questionner ou apporter toutes sortes de compléments (recherches documentaires, travaux d élèves, compte rendu d expérience ). Elles auront également l opportunité de recevoir dans leurs classes des conférenciers dans divers domaines d intervention (environnement, sport, citoyenneté ) et auront la possibilité d échanger entre classes Françaises et Québécoises sous forme de forum et de visio-conférences. Certains établissements pourront, à leur guise, utiliser ponctuellement les ressources du site. Par ailleurs, notre site Internet actualisé quotidiennement, constituera un véritable lieu de rencontres entre les participants et nous. Il sera un lieu d exploitation de documents pour des activités pédagogiques et ludiques, un lieu d échanges avec d autres classes, d autres écoles (sur le plan national mais également international) et avec les partenaires pédagogiques dont les liens figureront sur les pages du site. Ainsi naîtra une réelle interactivité au service d une pédagogie transdisciplinaire, avec, sous jacente, la volonté de susciter une prise de conscience centrée sur la faune et la flore toutes deux inscrites au patrimoine vital de l humanité. C est dans cet esprit que nous permettrons à une vingtaine d enfants de venir en fin d aventure (juin 2004) au Québec pour être à leur tour les acteurs de ce projet.

4 Au centre du projet : la pédagogie Aujourd hui, l ordinateur et Internet font partie de l univers culturel des enfants et élèves de tous niveaux, notamment par le biais des jeux. Le multimédia est un système complexe d appareils et d interfaces qui ont plusieurs interactions possibles entre eux. L ordinateur effectue des tâches mais le multimédia capte de l information, la stocke, la transforme, la transporte, la montre. Enfin et surtout, il ne doit pas être écarté de ses dimensions créatrices. A travers ce projet, ce sont toutes ces ressources multimédia que nous proposons aux écoles d utiliser afin d atteindre des objectifs pédagogiques clairs et précis. Ainsi, Internet dans son ensemble, et le site du projet en particulier, seront à cette occasion un outil dynamique gravitant autour du thème central du projet : la pédagogie. C est dans cette optique que l Académie de Seine Saint Denis (93) soutient ce projet et met les moyens d une pédagogie de qualité à destination des écoles du département. En effet, un comité de pilotage pédagogique, constitué de 11 Conseillers Pédagogiques chacun spécialisé dans sa discipline, a été créé dans l objectif de travailler à enrichir le site Internet et à aider les écoles à en exploiter les contenus et les fonctionnalités tout au long de l année scolaire. L interactivité par l échange Une grande place à l interactivité Notre site, qui sera actualisé quotidiennement, devra être un véritable lieu d échanges et de rencontres (forum, visio conférences, rubriques dédiées ). Par exemple, les classes désireuses d échanger leurs productions, leurs observations, leurs expériences relatives à la vie écologique et les déductions qui en seront retirées avec d autres classes, aussi bien en France qu au Québec, pourront le faire par courrier électronique ou via un espace réservé sur le site. L interactivité par la création Suivre cette aventure pourra également être le point de départ d un projet de construction de site d école, voir de classe. En effet, à partir du travail réalisé par les élèves et en relation avec l aventure québécoise, le site du projet sera le portail de l école qui permettra d informer, de diffuser et de médiatiser les expériences et les productions réalisées en classe. Echanger son travail, ses expériences, travailler et collaborer sur un projet commun, élaborer des projets à plusieurs par l intermédiaire d un site amène à conduire une stratégie pédagogique mutualiste et créer un espace social ouvert à tous. Ainsi, par le suivi de cette aventure, naîtra une réelle interactivité au service d une pédagogie transdisciplinaire, avec, sous jacente, la volonté de susciter une prise de conscience centrée sur la faune et la flore toutes deux inscrites au patrimoine vital de l humanité.

5 Une démarche au service de l écologie A travers la découverte de la vie écologique, c est la curiosité pour les choses de la nature que nous voulons éveiller afin de mieux la comprendre pour mieux la protéger. A partir de l observation de phénomènes du monde réel qui peuvent regrouper plusieurs thèmes (eau, air, forêt, animaux, cycle de vie, recyclage ), les enfants et élèves s interrogeront, réfléchiront, expérimenteront, rechercheront des documents. Ils échangeront et argumenteront pendant ces activités ( avec les moyens technologiques mis à leur disposition, avec une autre classe ou tout simplement entre eux à l intérieur de leur classe ou de leur école plusieurs déclinaisons sont possibles). Ils partageront, confronteront leurs points de vue. Enfin, ils formuleront leurs résultats oralement ou par écrit selon le niveau de la classe. Toutes ces activités visent à l acquisition, par les élèves, de notions et de concepts définis par les programmes. Dans notre esprit, cette démarche s inscrit parfaitement dans celle initiée par l une des principales instances Québécoises d éducation à l environnement, La Biosphère, avec qui nous allons également travailler sur divers thèmes, dont celui de l eau. Nous aurons à cœur d amener chacun à comprendre les interactions des différents acteurs écologiques entre eux et le rôle qu il a à jouer par rapport au respect et la pérennisation de ce patrimoine. Une aventure intensément sportive Outre l aspect pédagogique et écologique importants de notre projet, il ne faut pas oublier de souligner l aspect sportif, vecteur d émotion et source de partage, partie prenante de cette aventure avec tous les savoirs (fonctionnement du corps, hygiène de vie ) et les valeurs (respect du corps, respect des autres ) qui peuvent en ressortir. En effet, les déplacements s effectueront en courant, en pédalant, en skiant, en marchant, à pied ou en raquettes suivant les conditions, ce qui constituera une nouvelle approche de ces disciplines pour les élèves ainsi qu une réelle connaissance du corps et de son fonctionnement. De plus, nos niveaux de performance athlétique étant différents, il nous faudra prendre acte des difficultés des uns et des autres, le but étant de finir l aventure ensemble. Ce sera donc l occasion de s entraider, d exprimer de la générosité entre nous et d aborder, avec les enfants, des notions d éducation à la citoyenneté comme le respect de la différence et l entraide. Notre démarche applicable à n importe quelle entreprise commune est basée sur l écoute, la considération et l échange avec les autres membres de l équipe. C est le bien commun qui prédomine, nous nous devons dans cette aventure sportive d agir les uns avec les autres et non pas les uns contre les autres.

6 Le schéma du projet Le site Internet : - Accès par niveau de classe - Contenus pédagogiques - Visioconférences - Forum / Questions/Réponses - Nos Objectifs Faire des technologies de l information et de la communication un outil pluridisciplinaire au service des élèves et des enseignants. Créer une réelle interactivité, source d apprentissage, entre les différents acteurs de cette aventure. Fédérer un grand nombre d activités, de classes et l utilisation d Internet autour d un projet écologique, culturel, et sportif. Grâce à Internet, permettre aux classes qui suivront cette aventure de rencontrer, de dialoguer, d échanger, avec les acteurs de la vie écologique québécoise d une part, mais aussi avec les populations autochtones et les autres écoles tant françaises que québécoises d autre part. Mettre la technologie au service de l environnement, et faire en sorte de sensibiliser les jeunes qui suivront notre périple, aux problèmes environnementaux. Permettre aux élèves des classes qui suivront ce projet d utiliser l ordinateur dans la plupart de leurs séquences d apprentissage, en faire un outil complémentaire au service des apprentissages. Véhiculer des valeurs citoyennes telles que : la tolérance, le respect de soi et des autres, la solidarité Transmettre le goût de l activité physique, du dépassement de soi, du partage et de la réalisation d une aventure commune. Transmettre la connaissance du fonctionnement de son corps, de sa protection et de son respect. Rencontrer les enfants qui suivront ce projet lors de visite dans les écoles, de conférences, de forums afin de dialoguer directement avec eux, avant et après cette aventure. Permettre à un échantillon d une vingtaine d enfants de venir nous rejoindre sur place afin d être à leur tour les reporters de leurs écoles.

7 Nos partenaires Vous trouverez ci-dessous la liste des partenaires français et québécois, actifs dans l organisation du projet «A la rencontre du Québec» : ADP (Aéroports de Paris) LA CAMIF COMPEX DIADORA GMF MICROSOFT Mutuelle des Fonctionnaires du Québec L Office Franco-Québécois pour la Jeunesse Parcs Québec / SEPAQ (Société des Etablissements de Plein Air du Québec) Enfin, voici la liste des instances publiques françaises et québécoises soutenant ce même projet : Le Ministère de l Education, de la Recherche et de la Jeunesse Le Ministère de la Francophonie L Inspection Académique de Seine Saint Denis Le Conseil Général du Val de Marne La Délégation Générale du Québec Le Ministère Québécois de l Environnement Le Ministère Québécois de l Education L Office Franco Québécois pour la Jeunesse

8 Vous trouverez ci-dessous la liste des partenaires pédagogiques mettant à disposition de notre site internet, une documentation pédagogique ainsi que des conférenciers spécialisés dans divers domaines : l I.N.R.P. - La Main à la Pâte L A.R.E.N.E. (Agence de Régionale de l Environnement et des Nouvelles Energies) Eco Emballage Parcs Québec / SEPAQ (Société des Etablissements de Plein Air du Québec) ENvironnement JEUnesse La Biosphère La Société pour la Promotion de la Science et de la Technologie Le Ministère de l Education Québécois Enfin, voici les principaux partenaires médias actuels nous ayant donné un accord de principe pour suivre et relayer notre aventure : France 5 TV5 Monde / TV5 Québec Escales Planète Radio France Radio Néo Magazine «Au Québec» Magazine «Géo Plein Air» Radio Canada

9 Le calendrier Date Organisation Contenu du site 2003 Janvier - Construction du site internet Mise en chantier et tests des rubriques : - Préparatifs de l expédition Carte, itinéraire, partenaires, visio conférence, forum, interface Questions/Réponses, matériel utilisé, supports pédagogiques à venir, liens vers les sites ressources, Février - Déplacement sur place Avril - Ouverture officielle du site Mise en ligne du site et mise en relation des - Intégration des 1ers documents écoles pilotes. pédagogique - Optimisation logistiques sur place Août - 1 ère expédition (20 août) Sélection des documents envoyés par Septembre l équipe et mise à jour quotidienne du site. Octobre Novembre Organisation de visio-conférences. Décembre - 1 er retour en France Mise en ligne des documents des écoles partenaires Janvier - Bilan de la 1 ère expédition Mise en ligne des documents pédagogiques Février - Mise au point avec les partenaires de nos partenaires Mars - Visite des écoles partenaires Mise en ligne des documents pédagogiques - Préparatifs de la 2 ème expédition non diffusés en 1 ère partie d expédition. Avril - 2 ème expédition Sélection des documents envoyés par Mai l équipe et mise à jour quotidienne du site. Juin - Accueil d une classe sur place Mise en ligne des documents réalisés par la et mise en place de diverses activités classe. - 2 ème retour en France Organisation de visio-conférences. - Bilan final

10 Notre équipe Association 80 Avenue de la République Thiais Téléphone : Québec Président Concepteur - réalisateur : Marc BOUDIN Professeur des écoles Noisy-le-Sec / Seine Saint Denis : marc.boudin@parcourslemonde.com Québec Trésorière Conceptrice - réalisatrice : Véronique AMAR Professeur des écoles Bobigny / Seine Saint Denis : veronique.amar@parcourslemonde.com Québec Photographe : France Responsable Pédagogique : François BOISSONNET François HENAFF Professeur d audiovisuel - Paris francois.boissonnet@parcourslemonde.com Directeur d école primaire Noisy-le-Sec / Seine Saint Denis francois.henaff@parcourslemonde.com Québec Responsable Logistique : Michel MOUTTON Personnel naviguant Air France michel.moutton@parcourslemonde.com France Responsable Communication et Coordination : Fabrice DURRANT : fabrice.durrant@parcourslemonde.com Nous restons à votre entière disposition pour tout renseignement complémentaire et nous vous remercions pour l intérêt que vous voudrez bien nous accorder. L équipe Parcours le Monde