Crèche Biologique «Le Chat Potté»

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1 Crèche Biologique «Le Chat Potté» Nous désirons contribuer au bien être de bébé tout en respectant l environnement. Notre crèche se situe dans un endroit calme et verdoyant. Le site est tout à fait en adéquation avec notre projet. L un des objectifs recherché est avant tout une meilleur maîtrise des dépenses énergétiques : nous fonctionnons selon un système de panneaux photovoltaïques qui nous permet de chauffer l eau nécessaire au fonctionnement de la crèche et ainsi d économiser de l électricité. L électricité nécessaire en supplément provient d une énergie verte non nucléaire. La démarche de développement durable est également intégrée dans l aménagement intérieur de la crèche. Nous souhaitons privilégier des matériaux recyclables tels que le bois plutôt que le plastique. Et minimiser nos rejets domestiques en utilisant des lessives biologiques, des produits d entretien biologiques, des crèmes pour bébés biologiques et des couches biodégradables. L alimentation biologique sera préparée par nos soins et achetée auprès des petits producteurs locaux. Une alimentation saine basée sur les fruits et légumes de saison pour leur faire découvrir les divers gouts et les leur faire apprécier. En mettant en place ces différents éléments, nous créons un environnement harmonieux pour les tout petits. Nous leur apprenons à découvrir leur environnement et à appliquer au quotidien les petits gestes adaptés pour respecter la nature et respecter les autres.

2 Projet Pédagogique Nous souhaiterions accueillir les enfants de 2 mois à 4 ans, lorsque les parents travaillent, du lundi au vendredi de 7 h à 19 h. Nous sommes là pour prendre le relais des parents pendant la journée sans usurper leur rôle éducatif. Les parents sont des partenaires privilégiés avec lesquels nous maintenons une relation de confiance. Nous voulons favoriser l accès à l autonomie, la prise de conscience de leur corps, l apprentissage de la propreté et l accès au langage et cela dans une ambiance familiale, chaleureuse et stimulante. Nous mettons l accent sur le fait que chaque enfant est différent, qu il évolue à son rythme et que toutes les activités sont adaptées à son évolution. 1. Objectifs Nous voulons donner une organisation à la journée pour aider l enfant à se repérer dans le temps et se sécuriser afin qu il s épanouisse. Pour cela il faut d abord satisfaire ses besoins fondamentaux : - Des horaires précis pour les repas. Nous préparons des menus sains et équilibrés tous les jours. Le menu de la semaine sera affiché dans le hall d entrée pour que les parents puissent le consulter. - Des siestes reposantes - L apprentissage de l hygiène corporelle : des changes réguliers pour les bébés et pour les plus grands l apprentissage de la propreté avec mise sur le pot ou les toilettes de manière régulière. - Apprendre à se brosser les dents dès le plus jeune âge. - Se laver les mains avant chaque repas et après chaque activité. L enfant a aussi besoin d activités stimulantes pour s épanouir : - L apprentissage de la vie en collectivité, pour vivre en harmonie avec les autres et découvrir son environnement.

3 - Acquérir le sens des responsabilités avec le respect de soi et des autres ainsi que du matériel et des règles de vie. - Éveiller son sens artistique, musical et développer sa psychomotricité. Pour atteindre ces objectifs, le personnel d encadrement respectera les règles et ira dans le sens des besoins de l enfant. Une atmosphère agréable de détente et sécurité règnera dans notre crèche. Pour respecter au mieux le rythme de chaque enfant, nous les séparerons en deux groupes d âge : - Les bébés de 2 mois à 2 ans - Les grands de 2 ans à 4 ans chaque groupe d âge ayant des besoins spécifiques. Un carnet de bord sera instauré pour les bébés : les éducatrices noteront les heures et les quantités des repas ainsi que les changes. Si nécessaire les anecdotes essentielles. Ce carnet de bord peut aussi être commenté par les parents. Nous offrons la possibilité de temps pleins et de temps partiels (matinée de 7h à 12h30 ou après-midi de 13h30 à 19h ). 2. L accueil Pour que la transition entre le milieu parental et la crèche se passe bien, une période d adaptation est nécessaire pour aider l enfant à s adapter aux changements. Nous essayons que cette phase d adaptation soit la plus fluide possible en préservant une certaine stabilité et sécurité et en respectant au maximum son rythme de vie. La période d adaptation doit être faite très peu de temps avant l entrée en crèche définitive, si possible la semaine qui précède.

4 Le 1er jour d adaptation, le parent restera avec l enfant à la crèche pendant deux heures pour que l enfant se familiarise avec ce nouvel univers. Le 2ème jour, l enfant restera une petite demie heure avec son papa ou sa maman à jouer au sein du groupe, ensuite le personnel d encadrement prendra le relais et l accompagnera jusqu à la phase du repas. Le 3ème jour l enfant restera sans ses parents pour une demie journée. Le 4ème jour l enfant viendra pour le repas et restera pour la sieste et les activités de l après-midi. Le 5ème jour nous testons une journée entière de présence à la crèche. 3. Journée type L accueil des enfants se fait entre 7 heures et 9 heures. L éducatrice effectue un accueil personnalisé pour chaque enfant en s informant auprès des parents si des choses spécifiques sont à noter au sujet de l enfant. En attendant que tous les enfants soient présents, ils peuvent jouer librement. A 9 heures, une collation sera servie. On privilégiera des «petits déjeuners malins», des laitages, des céréales, des tartines ainsi que des fruits. Puis les enfants passeront à la salle de bain pour se débarbouiller, moment favorable pour apprendre l hygiène corporelle ainsi que le change et la mise sur les toilettes. Vers 9h30 début de la première activité de la journée. Le développement se fait à travers des activités ludiques adaptées aux tranches d âge. L enfant apprend et comprend, il crée et construit sa personnalité. A 11h30 le déjeuner sera servi. Les repas équilibrés sont préparés par nos soins chaque jour et sont adaptés à l âge des enfants. L accent sera mis sur la variété pour leur faire découvrir un ensemble de saveurs et de gouts. Apprendre à manger seul, proprement et à rester assis est une étape nécessaire pour que l enfant grandisse.

5 A 12h15 retour à la salle de bain pour se laver les mains, le visage et les dents. Change et mise sur le pot pour la préparation à la sieste. A 12h30 les enfants récupèrent leurs sucettes et leurs doudous (repères sécurisants) et se rendent dans le local de repos. Le sommeil est important pour l épanouissement de l enfant et pour sa croissance. L éducatrice veillera à créer un climat apaisant pour sécuriser les enfants. On sera très attentif à respecter le rythme de sommeil de chaque enfant. Vers 14h levée, mise sur le pot et change puis début des activités de l après-midi. A 16 h début du gouter composé de fruits ou de préparations culinaires que nous aurons faites avec les enfants. Vers 16h30 jeux libres et lecture d une histoire ou d un conte dans l attente de l arrivée des parents. Les parents seront tenus au jour le jour, au courant des activités et des progrès réalisés par l enfant. L éducatrice s occupant de l enfant établit une véritable relation de confiance avec les parents. Ceux-ci se sentent rassurés et ont le sentiment d être partie prenante dans le déroulement de la journée de l enfant. - Le développement psychomoteur Les activités proposées seront basées sur des jeux qui font interagir les différentes parties de son corps pour qu il prenne conscience de celui-ci. On peut aider à développer la coordination motrice. Petit à petit, il situe son corps dans l espace. Grace à : - de la gymnastique douce, des parcours de psychomotricité - des jeux de ballon - des jeux d adresse - si le temps le permet, des activités de plein air - la piscine La motricité fine et la gestion de l espace s acquièrent grâce aux puzzles, aux cubes, aux jeux de construction et aux assemblages.

6 - Le développement de l autonomie Il faut favoriser le développement de l autonomie pour que l enfant se sente reconnu comme «un grand». Il apprend à agir sans l assistance des adultes : - mettre et enlever ses chaussures et ses pantoufles - manger seul - apprendre la propreté - apprendre à ranger, à être ordonné Nous sommes là pour favoriser cette autonomie mais chaque enfant évoluera à son rythme grâce aux encouragement octroyés. - La socialisation et le respect des règles Apprendre à vivre en collectivité est une nécessité et doit se faire dès le plus jeune âge. Elle aide l enfant à être une personne à part entière et à se séparer progressivement de ses parents. C est le passage obligé avant de rentrer à l école. L enfant apprendra à jouer avec d autres enfants et à les respecter. Que se soit dans leurs choix ou dans leurs envies. Il apprendra aussi à respecter les consignes données, que se soit lors des activités au sein de la crèche ou lors des promenades. - Développement du langage Le langage est un apprentissage essentiel, l enfant apprend à se faire comprendre et à communiquer. Le personnel d encadrement parlera plusieurs langues pour pouvoir s adresser, dans la mesure du possible, aux enfants dans leur langue maternelle. Toutes les activités se font sur base du langage, nous expliquons ce que l on est en train de faire et ce que l on fera plus tard. Les livres sont essentiels et pour les petits qui ne savent pas encore parler le commentaire des images les aideront à exprimer leurs sentiments. Le théâtre et les jeux de rôle les aident à s extérioriser.

7 - Développement de la créativité Les jeux mis à leur disposition, comme les cuisines, les dinettes, les garages, les établis de bricolage, les aideront à s identifier aux adultes et à créer un monde imaginaire. La créativité sera aussi stimulée par des activités manuelles comme le découpage, le collage, la peinture, la musique et le dessin. 4. Relation crèche parents Dans le but d installer un rapport transparent et harmonieux entre la crèche et les familles, nous instaurerons un règlement interne. Chaque parent devra remplir une fiche d inscription avec toutes les informations relatives à l enfant comprenant les coordonnées des parents avec les numéros d appels d urgence, les allergies de l enfant ainsi que ses données médicales (copie du carnet de vaccination et du carnet de santé), les habitudes de l enfant et les personnes autorisées à venir le rechercher. Les parents devront également signer le règlement d ordre intérieur. En cas de maladie de l enfant, il sera nécessaire de nous fournir un certificat médical autorisant la remise en collectivité. Si des médicaments doivent être administrés aux enfants, il est nécessaire de nous fournir une autorisation du médecin et des parents, ainsi que la posologie nécessaire. Les parents devront nous apporter certains articles pour leur enfant : - Des vêtements de rechange selon les saisons - Le lait maternisé - Les pantoufles - Crèmes solaires et chapeaux - Doudous et tétines - Gobelets, brosses à dents et dentifrice