[ PROJET PEDAGOGIQUE DE L ACCUEIL LOISIRS SANS HEBERGEMENT Espace Jeunes GAÏA ]

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1 2015 ESPACE JEUNES GAÏA Directeur : Arnaud TERRACOL Encadrement : Arnaud TERRACOL BEATEP N Jeremy REGNIEZ BEATEP N BP [ PROJET PEDAGOGIQUE DE L ACCUEIL LOISIRS SANS HEBERGEMENT Espace Jeunes GAÏA ]

2 - Mettre en œuvre, avec le public des ans et l équipe d animation, un programme d actions pour les vacances - S informer auprès du public concerné sur leurs envies pour leurs vacances - Rendre compte aux parents des actions menées et échanger sur les actions futures. Matériels : Vidéo, site internet, diaporama Financier : Invitation pour les parents à rencontrer l équipe à la fin des séjours - Travailler avec la commission ALSH (GAIA) - Informations régulières sur le site internet. - Rencontre avec les parents qui le désirent en fin de journée. - Editer des albums photos des actions menées sur le site de GAIA 1

3 - Informer les parents et l organisateur du fonctionnement du centre - Que les parents connaissent les programmes d activité - Que les parents connaissent les horaires de départ et de retour d activité - Matériels : Plaquette d information site internet Journal local Financier : 850 plaquettes A4 Quadri couleur (Recto/verso) - Distribution des plaquettes de l été au collège début juin - Envoie de plaquettes par au famille ayant déjà inscrit un enfant à GAIA. - Distribution de plaquettes et affiches dans les points de vente de Pontcharra - Présentation du programme de l été au C.A. de GAIA. - Information sur le site internet avec mise à disposition des documents téléchargeables. - Information sur les plaquettes de l ensemble des modalités de fonctionnement 2

4 - Assurer la sécurité physique, morale et affective des jeunes - Mobiliser une équipe formée aux premiers secours - Sensibiliser l équipe à la gestion de conflits - S assurer de l état des jeunes, avant, pendant et après l activité. - Faire un retour avec les jeunes sur ce qu ils ont vécu Matériels : Outils d analyse d activité, fiches sanitaires- trousse pharma. Carnet de liaison en cas de bobo. Financier : - Faire un bilan de journée avec les jeunes - Ajouter un certificat médical pour toutes activités à risque - Que chaque jeune soit en mesure de nager (brevet de 50m) - Trousse de secours pour l équipe d encadrants. - Mise à disposition des fiches sanitaires au responsable de sortie - Vérification des possibilités de partir seul. - Une équipe à l écoute et soucieux du rythme de chacun - S assurer de l état vestimentaire et protection des jeunes en fonctions de l activité. - Rythmer la journée entre : le donner à jouer, jouer avec, faire jouer - Respecter la loi. 3

5 - Ouvrir l horizon et amener les jeunes sur le terrain de la découverte - Varier les activités - Insérer des activités scientifiques et techniques - Découvrir le passé pour comprendre qui on est et d où l on vient - Susciter les marottes de chacun pour que les jeunes puissent s affirmer et se valoriser - Matériels : 2 véhicules de locations, pique-nique le plus souvent possible & prestataires Financier : Sorties à la journée - Utiliser l environnement physique, humain et culturel local - Varier les activités pour que chaque jeune puisse s exprimer «Chacun son style» - Trouver des activités qui amènent le jeune à se surpasser et montrer qu il est capable (tout en respectant les 3 sécurités) - Faire en sorte que les jeunes se sentent en vacances! le ludique prime. - Sortir les jeunes du bassin de vie de Pontcharra - Solliciter leurs sens 4

6 - Se responsabiliser et développer l autonomie - Choisir et faire sans l adulte - Mettre en avant la notion du droit à l erreur pour que le jeune ait envie de continuer et de progresser - Se prendre en charge sur les affaires liées aux activités et au piquenique. Matériels : Pique-nique de secours, Eau Financier : - Vérification des tenues avant de partir - Rappel des horaires de départ - Rappel des notions de choix et conséquences - Donner la possibilité de choisir les grands jeux - De modifier le planning si cela est possible. - Informer les parents si changement. 5

7 - Fonctionnement de l accueil loisir - Assurer un fonctionnement qui soit lisible de tous - Donner des repères aux parents et aux jeunes - Assurer la préparation des activités - S assurer du nombre de jeunes présents - Laisser le temps aux jeunes de se connaitre Matériels : Plaquette d information, salle d accueil, billard, baby (BEATEP-BEPJPS-BAFA-BAFD-Réanimation) Financier : - Donner des heures fixes de départ et d arrivée (9h00 18h00) - Un accueil entre 9h00 et 10h00 - Informer les jeunes et parents des conditions liées aux activités - Rappeler en fin de journée des conditions du lendemain. - Que l équipe est des solutions de secours en cas de pluies - Que l équipe prépare son matériel en fin de journée pour le lendemain. - Valider l ensemble des activités (cautions) 1 mois et demi avant l ouverture de l accueil - Echelonner l accueil du matin quand l activité le permet 6

8 - S assurer du bon fonctionnement du projet pédagogique - Evaluer les activités - Evaluer la journée - Evaluer la pertinence de l accueil loisirs - Matériels : Outils d évaluation ( cibles Echelle..) ( BEATEP-BEPJPS-BAFA-BAFD-Réanimation) Financier : - Réunion de fin de journée pour un retour sur le vécu (10 mn) - Réunion en fin de semaine - Bilan de l accueil de loisirs en fin d ALSH - Chaque Evaluation et bilan sont accompagnés de critères et indicateurs pour affiner l analyse : - Nombre de jeunes concernés - Rapport Jeunes/Quotients Famille - Provenance des jeunes - Type de paiement - Type de programmation - Nombre de lieux visités - Qualité de la journée, de l activité, de l animation - Retours des parents - Amélioration pour les vacances prochaines. 7