Conférence: Mardi 20 novembre 2012 Blended Learning: se former différemment! Intervenante: Narjes MERIMI Consultante - Formatrice

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1 Conférence: Mardi 20 novembre 2012 Blended Learning: se former différemment! Intervenante: Narjes MERIMI Consultante - Formatrice

2 Blended Learning, c est quoi au juste?

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4 En anglais "blended" signifie "mélangé" et "learning" "apprentissage". Également connu sous le nom de "formation mixte", c est un mode d enseignement mixte alternant : des séances de formation en présentiel (formation classique et indispensable avec un accompagnement personnalisé), et du e-learning : des formations à distance avec un e-apprentissage tutoré. Ceci pour permettre à l apprenant de progresser plus vite en alternant des phases "pratiques" et des phases " théoriques".

5 Pourquoi mettre en place une démarche blended learning?

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7 Quelle démarche à suivre?

8 La répartition du temps varie entre 10 et 30% en e-learning et le reste en présentiel. La formation à distance est un outil complémentaire afin d aider l apprenant à aller plus loin. L'apprenant alterne entre des sessions à distance en ligne, des temps d autoformation et des sessions en face-à-face avec le ou les formateurs. Le formateur peut identifier, grâce notamment à des sondages en direct, les éventuelles difficultés rencontrées par les participants, et apporter une aide personnalisée.

9 Prenons un exemple

10 Une première introduction au sujet avec une ressource à distance. Une période en face à face avec un formateur. Une période d autoformation Une session de débriefing en fin de formation.

11 Le e-learning peut être un pré-requis ou un apport de base avant d assister à une formation en présentiel afin d axer la formation sur de la pratique et des échanges, par exemple. Lors des périodes d autoformation, chaque apprenant doit pouvoir : s approprier à son rythme le contenu du cours; revenir à tout moment sur les points qu il souhaite approfondir ou que le formateur l invite à revoir; avoir acquis un minimum de connaissances des sujets abordés avant d arriver en formation présentielle.

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13 Prenons un exemple d un module de formation

14 Chaque module doit être réalisable en une 20ène de minutes, il doit y avoir une progression pédagogique. Grâce au blended learning, chaque apprenant s'approprie les bases à son rythme et a la possibilité de revenir sur des points particuliers du cour.

15 Quels sont les avantages du Blended Learning?

16 Optimiser le temps que les salariés consacrent à la formation. Faciliter le contrôle individuel des acquis. Améliorer l efficacité de la formation en ayant recours au tutorat et à une grande variété de supports. Conduire les participants à être acteurs de leur formation. Permettre de personnaliser les parcours. Réduire les coûts de la formation.

17 Quels sont les outils utilisés?

18 Les outils utilisés peuvent être des outils de travail collaboratifs et de communication intégrés aux plateformes :

19 Un marché en développement

20 La formation mixte connaît déjà un fabuleux essor grâce à ses qualités hautement adaptatives. La simplicité grandissante de la mise en place des formations et de la prise en compte des particularités propres: Entreprises Apprenants lui assurent de beaux jours.

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22 Quels sont les contraintes?

23 "Les entreprises avouent que les principales difficultés du blended learning portent sur la création de bons parcours pédagogiques...". Source : Etude Blended Learning et Tutorat, Demos, Pour que le dispositif fonctionne, il faut que l apprenant dispose : d un équipement informatique adapté, d une connexion Internet de bonne qualité, d un lieu et d un temps afin de s isoler durant les moments dédiés à la formation. Les problèmes rencontrés sont surtout d'ordre technique et d'organisation.

24 Le manque d'accompagnement des tuteurs, faute de pédagogie et/ou de temps. L'éloignement géographique. L outil technique : l apprenant doit se l approprier (la plateforme pédagogique). Les freins au changement des apprenants, qui considèrent que la formation à distance n est pas "une vraie formation". La gestion du temps et des priorités par les apprenants. Le tutorat devient une des composantes clé du fonctionnement des dispositifs de blended learning et il est sage de les former au e- tutorat...

25 MERCI POUR VOTRE ATTENTION!