La Maison de la découverte des métiers et du développement durable de Fauquembergues!

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1 M A L E T T E P É D A G O G I Q U E La Maison de la découverte des métiers et du développement durable de Fauquembergues

2 La Maison de la découverte des métiers et du développement durable de Fauquembergues : un lieu pour sensibiliser les élèves à l action publique dans les territoires. La création de la Maison de la découverte des métiers et du développement durableprocèdedelavolontéd éduquerlesélèvesaudéveloppementdurableentant que futurs professionnels et futurs citoyens. Lieu unique ouvert sur la société et le monde professionnel, elle offre des parcours pédagogiques complémentaires des enseignementsdisciplinairesetdesdémarchesglobalesd établissements. Située à Fauquembergues dans les locaux d énerlya, dans l immédiate proximité de la plus grandefermeéoliennedefrance,lamaisondela découverte des métiers et du développement durable est un lieu dédié à l Éducation au Développement Durable qui favorise les rencontres entre élèves, enseignants, professionnels et acteurs territoriaux de la Communauté de communes de Fauquembergues. L objectif est multiple: croiser les regards et les disciplines; s ouvrir à la complexité de l aménagement et du développement des territoires; se familiariser avec des politiques publiques et des actions collectives par l étude d unschémadecohérenceterritoriale.ilseréalise àtraversdesapprochesconcrètesquifontlelien entrelelocal dessituationsetdesprojetsancrés dans un territoire et le global: des enjeux planétaires. Ouverts aux collégiens et lycéens, les parcours pédagogiques de la Maison de la découverte des métiers et du développement durable sont plus particulièrement dédiés aux élèves de 3 préparatoireauxformationsprofessionnelles.pour ces jeunes, les questions de développement durable se posent avec une acuité particulière puisquenombred entreeux,(futurs)élèvesdela voie professionnelle, ne poursuivront pas leurs études après le baccalauréat. Dans cette optique, lamaisondeladécouvertedesmétiersetdu développement durable se veut un lieu de formationoùcesélèvesappréhendentleconcept dedéveloppementdurableetlesconséquencesau quotidiendesapriseencomptedanslespratiques professionnellesetdanslespolitiquespubliques. Différents parcours pédagogiques de qualité articulant travail en classe et travail sur site sont proposés.ilssontconstituésdedifférentsateliers organisés selon trois axes qui sont autant de grandes questions qui se posent aux élèves : QuestSce que le développement durable(axe 1: «Développement durable»)? Quelle influence le développement durable astsil sur la pratique d un grandnombredemétiers(axe2:«découvertedes métiers»)? Comment le développement durable estsil mis en œuvre par les politiques publiques (axe 3: «Politiques publiques»)? Chaque parcours est constitué d ateliers qui se réfèrent explicitement à l une de ces trois grandes questions, placent l élève dans des temporalités différentesetlequestionnentdemanièreconcrète ettransdisciplinaire. Loin des perspectives catastrophistes qui démobilisent l élève et ne le préparent en rien à l avenir,lesatelierspédagogiquesdelamaisonde la découverte des métiers et du développement durable le placent en acteur raisonné de ses territoires, en citoyen dont les choix futurs et actuelsenoriententl avenir.

3 À nous de nous saisir de cet outil pour, en partenariat avec différents acteurs, éduquer nos élèves au développementdurableafindeleurdonnerlesmoyensde«penserglobalement»certesmaisaussietpeuts êtremêmesurtout,«agirlocalement». CyrilleLARAT IENLettresShistoire CoSpiloteÉducationaudéveloppementdurable; DominiqueMOREL IEN BenoîtPATEY IEN

4 La Maison de la découverte des métiers et du développement durable de Fauquembergues, fruit d un partenariat entre énerlya et l Éducation nationale. Crééeenfévrier2011enlienavecleparcéoliendeFruges,énerlyaestlaMaisondes ÉnergiesRenouvelablesdeFauquembergues. Construite selon les normes HQE, dotée dune exposition permanente sur les énergies renouvelablesetdunesalledeprojection,énerlya accueilledesvisiteursetdesgroupesscolairessur la thématique du développement durable et des énergies renouvelables. Elle abrite également les services de la Communauté de communes de Fauquembergues ainsi quun Espace infosénergie. énerlya se veut enfin centre de ressources sur les économies dénergie et a développé un réseau de partenairesauseindu«clubbâtiment»enliaison avec lagence durbanisme de la Région de SaintS Omer et le Parc des Caps et Marais dopale. Son objectif est de développer, organiser, qualifier la bâtiment locale dans les techniques de filière performanceénergétiquedesbâtiments.

5 Le partenariat construit entre énerlya et léducation nationale a permis de créer la Maison de la découverte des métiers et du développement durable centrée sur lénergie. Ouverte à tous les collégiens et lycéens, elle offre une réponse particulièrementpertinenteetadaptéeauxobjectifsspécifiquesdesclassesde 3 préparatoiresauxformationsprofessionnelles. Une découverte des métiers et des formations professionnelles par l Éducation au Développement Durable. Lesparcoursd éducationaudéveloppementdurableproposésàlamaisondeladécouvertedesmétiersetdu développement durable de Fauquembergues contribuent à la découverte d une large palette de métiers et s inscrivent donc pleinement dans le cadre national du «parcours de découverte des métiers et des e1 formations»,initiéaucollège,enclassede5. C estdanscetespritderecherched uneorientationéclairéeparlaconnaissancedesmétiersetdesformations que la Maison de découverte des métiers du développement durable de Fauquembergues s adresse en particulierauxélèvesdetroisièmepréparatoireauxformationsprofessionnelles.eneffet,lesateliersproposés autour de l axe 2 «Découverte des métiers» aident les élèves «à se remobiliser autour dun projet de 2 formationdanslesvoiesprofessionnelle,généraleoutechnologique».lamaisondeladécouvertedesmétiers et du développement durable de Fauquembergues propose des ateliers pédagogiques transdisciplinaires qui placentlesélèvesenacteursdelaconstructiondeleurssavoirsetlesamènentàdécouvrirungrandnombrede 1 Circulairen 2008S92parueauBOn 29du17juillet2008.

6 métiers différents. Elle est donc à même de «créer, chez des élèves scolairement fragiles, une dynamique nouvelleleurpermettantdemieuxréussirleurdernièreannéede1 er cycleensappuyantsurdesméthodes pédagogiquesdifférentes,toutenmûrissantunprojetdeformationparladécouvertedemétiersrelevantde différentschampsprofessionnels» 2. LetravailmenéàlaMaisondeladécouvertedesmétiersetdudéveloppementdurabledeFauquembergues contribue à lutter contre les stéréotypes et les représentations erronées des métiers, susceptibles d induire uneorientationdébouchantsurunéchecetpeutaisémenttrouverunéchodansletravailconduitdurantles heures d accompagnement personnalisé ou en module de découverte professionnelle 3. En outre, il permet d ouvrirdesperspectivessurdiverschampsprofessionnelsetdemontrerauxélèveslespossibilitésouvertes par l influence du développement durable sur les métiers. Certains d entre eux existent déjà et seront davantage mobilisés à l avenir; d autres sont partiellement redéfinis et nécessitent l acquisition de compétencesparticulières.ainsi,laconstructiondunparcdéoliennesfaitsellelargementappelauxcorpsde métiersclassiquesdestravauxpublics(grutiersère,géomètre,conducteurstricedengin )etlesréférentielsdes métiersdubâtimentsontsilstrèsfortement«verdis»parl intégrationd exigencesnouvellesliéesauxenjeux dedéveloppementdurable. Les parcours des élèves, mode d emploi Les parcours proposés sont riches, font largement appel à la réflexion des élèves et peuvent être préparés et/ou poursuivis en classe. Lors d ateliers ludiques ou pratiques, les élèves sont régulièrement amenés à endosserlerôlededécideurspublicspouraménageruneoffredetransport,unevilleouunparcéolien Etil estégalementpossibledeleurfairerencontrerdesprofessionnelsetdesacteursdespolitiquespubliques.cest pourquoi,ilestpréférabled organiserlesparcoursdevosclassesenprévoyantdeuxjoursdevisiteàénerlya, espacésdansletemps. Desparcoursvoussontproposésmaisvouspouvezaussiconstruirelesvôtresàpartirdesfichesdescriptives desateliers.chaqueatelierestprésentéparunefichequispécifiel axeexploré(«développementdurable»; «Découvertedesmétiers»ou«Politiquespubliques»),leniveaudedifficulté,lanécessitéd unepréparation oud unprolongementenclasse,lenombremaximald élèvespouvantyparticiper,lanécessitééventuelledela présenced unseprofesseurse.lapremièreactivitédesélèvespeutd ailleursêtrededéterminerlemoyende transportleplusefficaceetleplusdurablepourserendreàfauquembergues énerlyaestàvotredispositionau pourvousaideràpréparerlavenuedevotreclasse.vous pouvezégalementprendrecontactparmailàpartirdusited énerlya. 2 Circulairen 2011S128du26S8S2011publiéeauBOn 31du1 er septembre «L objectifdumodulededécouverteprofessionnelleestdepermettreàtoutélèvescolairementfragileetsans projetbiendéfinideconstruireunprojetprofessionnelquitiennecomptedesesgoûts,desesaptitudes,deses compétences.»recommandationspédagogiquespourlamiseenœuvredela3 ème préparatoireauxformations professionnelles.académiedelille,septembre2012.

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