L élève doit mettre en relation des informations textuelles avec des informations cartographiques.

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Florence St-Germain
il y a 6 ans
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1 NIVEAU DISCIPLINE CAPACITÉ COMPÉTENCE MOTS CLÉS ÉCOLE : cycle 3 (CM2) Français S INFORMER : organiser l information Mettre en relation les informations d un texte avec une carte Texte Carte Repérer 1. TITRE : LIRE UN TEXTE HISTORIQUE ET UNE CARTE 2. PRÉSENTATION : N ATURE DE L ACTIVITÉ : L élève doit mettre en relation des informations textuelles avec des informations cartographiques. C ONDITIONS DE LA PASSATION : Temps imparti : 10 min Matériel nécessaire : aucun Documents ou matériels complémentaires autorisés : aucun C OMPOSANTES ÉVALUÉES : Mettre en relation la légende d une carte géographique avec des informations contenues dans un texte. P RÉ- REQUIS ( COMPÉTENCES ET/ OU CONNAISSANCES NON ÉVALUÉES MAIS NÉCESSAIRES) : Savoir lire la légende d une carte. Savoir se repérer sur l axe du temps. Savoir lire un planisphère. O RIGINE DES SUPPORTS NON CRÉÉS PAR LES CONCEPTEURS : 3. CONSIGNES DE PASSATION POUR LE PROFESSEUR : Avant de distribuer les photocopies aux élèves, le professeur note au tableau la correspondance entre les chiffres romains et les chiffres arabes. 4. COMMENTAIRES : Les résultats de l item 1 permettent de distinguer les élèves qui n ont aucun problème pour appréhender les discours explicatifs et leur mise en relation avec un document iconographique. Le code 6 repère les élèves qui ne savent pas exploiter les informations pertinentes du texte. Cela met en évidence de réels problèmes de lecture : ils ont en effet sélectionné le distracteur Amerigo Vespucci. L item 2 va faire émerger les difficultés des élèves à lire avec efficience une légende. L item 3 fait apparaître la mise en cohérence d une lecture de carte avec des informations textuelles sélectionnées. TYPES DE RÉPONSES ET CODAGE : Corrigé : 1

2 Item 1 : Item 2 : Réponse attendue : l élève a complété les deux itinéraires manquants... code 1 Réponse partiellement exacte sans éléments erronés : 1 seul oubli... code 3 Réponse partiellement exacte avec éléments erronés... code 4 Réponse erronée spécifiée pédagogiquement exploitable : Amerigo Vespucci comme seule réponse... code 6 Réponse attendue : l élève a représenté par la flèche qui convient les itinéraires de J.Cartier et de C.Colomb... code 1 Réponse partiellement exacte sans éléments erronés :... code 3 Réponse partiellement exacte avec éléments erronés... code 4 Réponse erronée spécifiée pédagogiquement exploitable : l élève a utilisé un type de flèche qui ne figure pas sur la carte... code 6 2

3 Item 3 : Réponse attendue : Itinéraire 1... code 1 Réponse erronée spécifiée pédagogiquement exploitable : Itinéraire 4, l élève n a pas tenu compte du sens des flèches... code 6 Réponse erronée spécifiée pédagogiquement exploitable : Itinéraire 3 l élève n a pas compris que le planisphère est une transposition en deux dimensions du globe terrestre... code 7 5. CALIBRAGE : (partie renseignée ultérieurement par la DEP) 6. SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES : Le professeur pourra travailler sur la lecture et la construction de légende (sens des flèches, symboles, cohérence des informations ) et également sur le repérage des indicateurs spatio-temporels (lieux absolus, lieux relatifs ) d un texte. 3

4 NOM :. CLASSE :.. DATE :././. Nombre de questions : 3. Nombre de pages : 2 Temps imparti : 10 min. Ne rien écrire dans cette colonne LES ITINÉRAIRES DES GRANDES DÉCOUVERTES Lis le document 1. DOCUMENT 1 Aux XV e et XVI e siècles, des navigateurs partent à la découverte de terres inconnues et de nouveaux itinéraires commerciaux. Vasco de Gama arrive aux Indes en contournant l Afrique en Quelques années auparavant, Christophe Colomb part de Palos au Portugal et pense accoster aux Indes ; il vient de découvrir en réalité les rivages d Haïti en Pourtant, c est à un autre navigateur italien, Amerigo Vespucci, que l Amérique doit son nom. En 1519, Magellan part d Espagne et entreprend ce qui sera le premier tour du monde. Ce n est qu en 1535 que Jacques Cartier quitte la France, traverse l océan Atlantique et explore les côtes canadiennes. 1. À l aide du document 1, complète la légende de la carte (DOCUMENT 2). DOCUMENT 2 : LES ITINÉRAIRES DES GRANDES DÉCOUVERTES Item Item 2

5 Voici quatre itinéraires. Entoure celui qui correspond au voyage de Magellan en ITINÉRAIRE 1 : ITINÉRAIRE 2: FRANCE CANADA INDES S ITINÉRAIRE 3: ÉQUATEUR OCÉAN PACIFIQUE ITINÉRAIRE 4: Item 3 5

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