Référent territorial formation Indre (f/h) Direction de la Formation Professionnelle Direction Générale Formation Recherche Economie Emploi

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1 Direction Générale Organisation, Pilotage et Ressources Humaines Référent territorial formation Indre (f/h) Direction de la Formation Professionnelle Direction Générale Formation Recherche Economie Emploi 1 IDENTITE DU POSTE Cadre d emplois : attaché territorial Catégorie hiérarchique : A Emploi/Intitulé du poste : Référent.e territorial.e formation Mission : Assurer la mise en œuvre territoriale, sur le département de l Indre, de la politique publique de formation professionnelle du Conseil régional Centre Val-de-Loire, en faveur des actifs et en priorité des demandeurs d emploi. 2 POSITIONNEMENT INSTITUTIONNEL ET RELATIONNEL DU POSTE Liaisons hiérarchiques - responsable hiérarchique : Directeur de l Espace Région Centre - Val de Loire de l Indre - responsable fonctionnel : Responsable du Service animation territoriale de la Direction de la formation professionnelle - responsabilités hiérarchiques : Oui Non Contexte : La Région Centre Val de Loire met en place un nouveau dispositif d animation territoriale des politiques régionales à compter de septembre 2017, avec les renforcements de ses espaces régionaux (ERCVL) basés dans les villes préfectures. Cette volonté s appuie notamment sur le renforcement des compétences confiées à la Région (formation professionnelle, développement économique, lycées, aménagement du territoire, transports ). Un manager d ERCVL sera garant de la mise en œuvre d une feuille de route territoriale. Pour ce faire, il assurera notamment la transversalité et la responsabilité hiérarchique des agents en poste dans l ERCVL. Liaisons fonctionnelles

2 - internes : autres services de la Direction de la formation professionnelle tout au long de la vie (DFPTLV), autres Directions de la DGFREE (Direction Générale Formation Recherche Economie Emploi), Direction des services juridiques et des achats, équipe pluridisciplinaire de l ERCVL de l Indre et l agence Dév Up au titre de la feuille de route territoriale. - externes : organismes de formation, réseaux de prescription (Pôle emploi, missions locales, conseils généraux, cap emploi), autres financeurs de la formation des actifs (Pôle emploi, OPCA), services déconcentrés de l Etat (UT Direccte, ), autres institutions : maisons de l emploi, organismes de l Insertion par l activité économique (IAE), communautés de communes,

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4 3 ACTIVITES Activités - Assurer le pilotage et l animation territoriale des dispositifs de formation proposés par la Région aux demandeurs d emploi (formations collectives visant la qualification des personnes). Il s agit, pour cela, de : - identifier les besoins de formation ; - élaborer la commande de formation pour le département ; - instruire, coter et négocier les propositions de formation, en lien avec le service des marchés et celui des achats ; - veiller au bon déroulement des actions de formation retenues (recrutement, respect des dates de programmation, conformité avec les engagements prévus au cahier des charges, ) ; - analyser les résultats obtenus (taux d accès au diplôme, insertion dans l emploi, relation avec les entreprises, ) ; - résoudre des situations/dysfonctionnements spécifiques (cas particuliers de stagiaires, sollicitations des organismes de formation) ; - utiliser les outils de passation des marchés et de gestion des marchés ; - rédiger des notes d information et/ou d opportunité sur des dispositifs et des projets mis en œuvre dans le territoire de référence ; - animer ou contribuer à l animation de réunions (Commissions emploiformation, Cordées du territoire, groupe de travail sectoriel, ) afin de présenter la programmation des formations, les interventions de la Région ou identifier des besoins de formation ; - porter des analyses régionales et conduire des travaux régionaux en lien avec cette politique thématique. - assurer la représentation institutionnelle de la Région sur le volet «formation professionnelle des actifs» au sein des instances emploiformation existantes sur le département ou à l échelon des bassins de vie (GPECT (gestion prévisionnelle des emplois et des compétences territoriales), Maisons de l emploi, service public de l emploi, ). % de temps consacré 90 % - Contribuer au suivi territorial du dispositif des visas libres savoirs (formations aux savoirs de base). L ensemble de ces activités sont conduites en lien direct avec les organismes de formation et les réseaux de mobilisation des publics (Missions locales, Pôle emploi, Cap emploi et Conseils départementaux). - Contribuer, si nécessaire, aux travaux du SRDEII (schéma régional de développement économique, d innovation et d internalisation) ainsi que du CPRDFOP (Contrat de plan régional de développement des formations et de l orientation professionnelles). Contribuer au volet «formation professionnelle des actifs» de la feuille de route territoriale de la Région dans l Indre : Il s agit, pour cela, de : - formuler des propositions pour la feuille de route territoriale et contribuer à la mise en œuvre des orientations actées ; - contribuer au déploiement des projets de territoire et de la collectivité comportant un volet «formation des actifs» : Cordées emploiformation, Forum du SRADDET, Contrats territoriaux de solidarité 10 %

5 4 CONTRAINTES DU POSTE Déplacements fréquents sur le département de référence. Participation hebdomadaire aux réunions de service organisées à Orléans. Déplacements occasionnels le soir. 5 COMPETENCES Compétences requises Savoirs Maîtriser le domaine de compétences de la Région en matière de formation professionnelle ainsi que la règlementation applicable au domaine de la formation professionnelle (statut de stagiaire de la FP, rémunération, ) Connaître les outils et techniques de la conduite de projet et de l animation de réunions. Savoirs faire : Aisance rédactionnelle et maîtrise des outils bureautiques (word, excel, power point) Anticiper et prévoir (les actions, les difficultés, ) Travailler en équipe (capacité à partager et à coopérer) Maîtriser les techniques de la conduite de projet et de l animation de réunions. Savoir analyser des dispositifs, des activités Aller à l'essentiel (capacité d'analyse et de synthèse). Savoirs être / comportements Faire preuve d entregent Etre autonome dans le cadre des responsabilités confiées Faire montre de rigueur et d exigence Prendre du recul dans l analyse des situations, des problèmes.