DISPOSITIF FÉDÉRAL DE FORMATION (DFF)

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1 DISPOSITIF FÉDÉRAL DE FORMATION (DFF) Affirmer dans le projet de mandature que «la formation constitue un éventail de réponses aux besoins d accompagnement exprimés ou repérés», c est notamment veiller à se doter d un Dispositif Fédéral de Formation adapté. Ainsi le DFF 2009, tout en s inscrivant complètement dans la continuité de celui proposé en 2006, se veut le reflet de la prise en compte des évolutions du moment, tant à l interne qu à l externe. Evolution à l interne au regard d une analyse diagnostique des pratiques et des besoins du terrain avec une volonté d y coller au plus près. Evolution à l externe en s ouvrant à des publics extérieurs ou des dispositifs nouveaux gravitant dans le champ de l école.

2 SOMMAIRE Faire de la formation un outil au service du développement, c est bien tenter de la faire vivre à tous les échelons du mouvement : - En créant ou confortant des commissions formations départementales et régionales, véritables chevilles ouvrières dans l élaboration et la mise en œuvre des plans de formation locaux ainsi que dans la recherche de partenariats institutionnels. - En recherchant complémentarité et cohérence entre plans de formations départementaux et plans de formation régionaux. - En dynamisant nos réseaux d animateurs et de formateurs. A ce titre, le livret de formation peut-être un outil permettant aux différents échelons de notre fédération de garder le contact, de tisser du lien, d assurer un suivi, et à nos militants de se repérer dans leur cursus de formation et de faire valoir des compétences acquises. - En essayant petit à petit de mutualiser nos expériences au travers du développement de l espace formation du site national. - En continuant d assurer la cohérence de la formation avec le projet politique au travers d un DFF adapté et d actions à pilotage national : les FIF, les rassemblements de formateurs, la formation complémentaire Dominique LEBELLE Élue nationale chargée de la Formation CAHIERS DES CHARGES RECOMMANDATIONS OBJECTIFS DE FORMATION CONTENUS POSSIBLES... F1, F2, F3, F4 : «quatre outils au service de nos projets» FA : «quatre modules pour former nos animateurs» FIF : «quatre unités de formation pour former nos formateurs» Des dispositifs à pilotage national «pour conforter le projet politique»

3 F 1 «4 OUTILS AU SERVICE DE NOS PROJETS» Durée minimale : 3h Toute action de formation dont l USEP (au niveau départemental ou régional) est maître d œuvre, en direction des enseignants et s inscrivant dans leur temps institutionnel de formation. Enseignants en formation initiale Enseignants en formation initiale continuée (T1, T2, T3) Nouveaux directeurs Enseignants dans le cadre professionnel (formation continue, animations pédagogiques) F 2 Objectifs de formation Connaître l'existence, le projet éducatif et les actions du Comité Départemental USEP, centre de ressource pédagogique en Formation Initiale et partenaire possible Comprendre les relations entre l' USEP et l'école. «par la mise en place de rencontres, l'usep donne du sens aux apprentissages scolaires (EPS, autres, )» «par l'appartenance à un réseau, l'usep facilite et enrichit l'entrée dans le métier» Inscrire l USEP dans le projet d école. «par la mise en place de rencontres, l'usep donne du sens aux apprentissages scolaires (EPS, autres, )» «par son projet associatif, l USEP permet de développer des compétences sociales et civiques, d autonomie et de solidarité» «par l'appartenance à un réseau, l'usep permet de créer des dynamiques dans et hors de l école» Durée minimale : 6h Toute action de formation pour laquelle l USEP, à tout niveau (association d école ou de secteur, comité départemental ou régional), est à l initiative. NB : les formations ciblant uniquement des APS sont répertoriées en F3 Objectifs de formation Permettre aux acteurs de la réalité associative locale, départementale et régionale d être force de proposition ou de pouvoir répondre à des Enfants ou adultes, licenciés ou non. attentes relevant : d'opportunités diverses...de besoins non prévus...de demandes spécifiques du terrain... Remarque Les actions F2 se veulent au service d une certaine forme de «pragmatisme»... elles peuvent prendre en compte les modules de l ancienne formation des dirigeants.

4 F 3 Durée minimale : 6h Toute action de formation, au service du Projet National, visant à renforcer notre image de «Fédération Sportive Scolaire». NB : une formation de 12h peut permettre de valider le module 2 de la Formation d Animateurs Adultes, licenciés ou non. F 4 Objectif de formation Maîtriser une ou plusieurs A.P.S. au service d un projet à savoir, s approprier la démarche de projet, connaître les formes culturelles et sociales et leurs conditions de pratiques, gérer la sécurité liée à la pratique, organiser une rencontre ou un cycle. Les APS pouvant faire l objet de ces formations sont réparties en quatre pôles : les APS en lien direct avec les pratiques innovantes : kinball, pelote basque, double-dutch, tchoukball, korfball, boccia, sarbacane et torball (en lien avec le handicap). les APS prioritairement retenues pour la mandature (conventions, opérations nationales) : cyclisme, escrime, handball, judo, natation, rugby, tennis. les APPN au service d une démarche d éducation à l environnement et au développement durable et solidaire les activités à visée expressive, artistique, esthétique Durée minimale : 6h Toute action de formation confiée à l USEP, au titre de son expertise, en direction de publics spécifiques (ETAPS, étudiants STAPS, parents,.) ou d acteurs de dispositifs particuliers en lien avec l école (accompagnement éducatif.). Adultes, licenciés ou non. Objectif de formation Permettre à l USEP de faire connaître ses valeurs et leur mise en acte dans l école et son environnement.

5 4 ENTRÉES ET DES OBJECTIFS À ATTEINDRE «4 MODULES POUR FORMER NOS ANIMATEURS» FA 1. L USEP : se situer dans le la fédération (3h00) / module identique à celui de la FD 2. L APS : maîtriser une ou plusieurs A.P.S. au service d un projet, s approprier la démarche de projet, connaître les formes culturelles et sociales et leurs conditions de pratiques, gérer la sécurité liée à la pratique, organiser une rencontre ou un cycle. (12h00). 3. L ENFANT : acquérir des compétences dans le domaine de la connaissance de l enfant, la gestion de groupe d enfants et de la santé (3h00); 4. L A.S. : acquérir des compétences afin de créer les conditions d une vie associative pour rendre l enfant acteur de son association (3h00). PUBLIC VISÉ DURÉE Licenciés adultes (enseignants, parents d élèves, assistants d éducation, éducateurs territoriaux, ) à l exception des étudiants des I.U.F.M. (voir F1). Un minimum de 21 heures en un ou plusieurs modules étalés sur un ou deux ans. Remarque : il appartient à la commission de formation départementale ou régionale de faire tous les choix qui lui paraissent judicieux au regard de sa problématique territoriale. DÉMARCHES, ENGAGEMENTS POUR LE DÉPARTEMENT OU LA RÉGION ORGANISATRICE ET L USEP NATIONALE 1. L organisateur détermine un projet de formation. 2. L organisateur rédige une déclaration d intention et la fait parvenir à l échelon national ; dans cette déclaration doit impérativement être indiqué le type d organisation retenue : session unique, sessions modulaires sur un ou deux ans. 3. L échelon national fait parvenir au département une avance financière. 4. L organisateur met en œuvre son projet de formation. 5. L organisateur envoie un dossier de liquidation à l issue de la formation. 6. L échelon national valide le dossier : soit il complète l aide financière, soit il demande la restitution de l avance.

6 DES CONTENUS POSSIBLES POUR CHAQUE MODULE L USEP se situer dans la fédération L APS maîtriser une ou plusieurs APS au service d un projet L ENFANT acquérir des compétences dans le domaine de la connaissance de l enfant, la gestion de groupe d enfants et de la santé L AS acquérir des compétences afin de créer les conditions d une vie associative pour rendre l enfant acteur de son association Préambule : l'ensemble de contenus doit être abordé par rapport au vécu et à l'état des lieux constatés par chaque stagiaire. Quelques repères historiques (l USEP, l UFOLEP, la Ligue, ). Quelques repères quantitatifs et géographiques : l USEP dans le département, la région... l USEP et le mouvement associatif, sportif (le sport en France) l USEP et le MJS, le MEN. Donner des repères sur la démarche de projet (analyse de situation, définition d une priorité, rédaction d objectifs, critères d évaluation). Définir l'activité. Connaître les formes sociales possibles et leurs conditions de pratique (rôles sociaux avant, pendant et après la rencontre). Maîtriser et gérer la sécurité liée à la pratique de l'activité (aménagements, matériel utilisé, planification des déplacements, ). Positionner l activité au regard de certaines valeurs de notre Mouvement («activité comme support à...»). Aborder la connaissance de l'enfant dans toutes les situations vécues : se mesurer aux autres, partager des activités sportives acquérir la confiance en soi, développer le goût de l'effort apprendre à respecter les autres. Exploitation du Passeport USEP, des brevets liés aux activités, des documents supports aux opérations nationales... Fonctionnement de l Association : Association d'école (loi de pour Alsace et Moselle) - secteurs - comité départemental l'association USEP offre aux enfants la possibilité de se former à des fonctions valorisantes à la vie associative. Exploitation du Guide de l Association.

7 OBJECTIFS DE LA FORMATION se situer dans notre mouvement MODULE 1 communiquer sur nos valeurs, relations avec les médias MODULE 6 connaître les textes MODULE 2 administrer MODULE 3 gérer NIVEAU 1 MODULE 4 gérer NIVEAU 2 MODULE 4 animer une équipe conduire une réunion MODULE 5 se développer avec des partenaires «8 MODULES POUR FORMER NOS DIRIGEANTS» MAÎTRE D ŒUVRE PUBLIC DURÉE/FORME ENCADREMENT Département et/ou région région et/ou national département et/ou région région tout public public déjà impliqué tout public cadres et/ou responsables départementaux/régionaux personnes ayant une responsabilité secteur/département MODULE 7 département et/ou région tout public organiser un événement MODULE 8 projet Ligue : 03 H 00 USEP : 03 H 00 Loi 1901 : 02 H 00 UFOLEP : 01 H H 00 valeurs : 06 H 00 Outils : 06 H H 00 2 x 03 H H 00 responsabilité (civile, pénale, assurance, ) : 03 H 00 mise en œuvre (AG, rôles, ) : 03 H H 00 gestion financière de l association 06 H 00 gestion financière et humaine 06 H 00 3 x 03 H H 00 projet : 06 H 00 territoire : 03 H 00 partenariat : 03 H H 00 formateurs USEP formateurs de formateurs USEP formateurs USEP ou personnes ressources formateurs USEP et personnes ressources formateurs USEP ou personnes ressources formateurs USEP et personnes ressources formateurs de formateurs USEP 03 H 00 formateurs USEP Remarque : les contenus et le déroulement possible de chaque module sont dans le classeur Formation des Dirigeants UFOLEP/USEP distribué à chaque Délégation Départementale lors de l A.G. de NIORT en 2005.

8 LA FORMATION DE FORMATEURS FORMATION INITIALE de FORMATEURS FIF Durée minimale : 40h Il s agit de construire des compétences de formateurs : Pour contribuer à l amélioration du niveau de compétence des cadres. Pour répondre aux exigences du mouvement. Pour contribuer à l épanouissement des individus. Animateurs USEP Dirigeants USEP Délégués Départementaux USEP Adjoints et chargés de mission auprès des délégués Objectif de formation Donner les moyens de mettre en place dans les départements et les régions des actions de formation par : une réflexion sur l identité et les valeurs de l USEP à travers : o des échanges multiples (information, mutualisation, production) o la pratique et l analyse d Activités Physiques et Sportives (APS) une approche de la gestion de groupe d adultes et une sensibilisation aux techniques d animation des temps consacrés à l élaboration d actions de formation.

9 DISPOSITIFS NATIONAUX de FORMATION Actions Durée - période Objectifs Stage FIF 5 jours - mars Animateurs licenciés Rassemblement des formateurs nationaux Rassemblement d été des formateurs Formation complémentaire 1à 2 week-end par an 5 jours (juillet) 4 jours (vacances de toussaint) Formateurs inscrits sur la liste validée annuellement Formateurs Délégués Licenciés adultes Former les formateurs USEP. Développer les actions de formation sur le territoire. Créer une dynamique au sein du groupe des formateurs. Assurer la mise à niveau informative des formateurs. Impliquer les formateurs dans la réflexion sur les actions engagées. Adapter les contenus et méthodes utilisées dans nos formations lors d un moment privilégié de réflexion. Envisager le programme de l année à venir en se nourrissant des résultats et bilans des actions de l année écoulée et des résolutions d assemblée générale. Permettre à chacun de venir parfaire ses connaissances et trouver des réponses liées à la politique actuelle de l USEP. Mener un travail autour d une APS avec une fédération.