Cependant, il nous faut assumer le coût de fonctionnement de l école.

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1 Blacé, novembre 2014 Monsieur, Madame, Vous avez sans doute, constaté depuis plusieurs années, la dérive de l Education nationale. Ceci, n est pas une fatalité. Nous pouvons et devons réagir. Il suffit de relire l histoire de l éducation en France et de regarder ce qui se passe dans les pays anglo-saxons pour se rendre compte qu une école différente est possible. Une école différente est tout d abord une école LIBRE : libre de choisir ses professeurs, ses méthodes, ses rythmes. Mais aussi une école qui reconnaît aux parents leur rôle de premiers éducateurs de leurs enfants et qui COOPERE à cette éducation par une instruction scolaire suivant des méthodes traditionnelles qui ont fait leurs preuves tout en s appuyant sur les travaux des neurosciences qui apportent des outils novateurs dans cet enseignement de qualité. Et enfin une école qui se soucie du BIEN de L ENFANT ; Une école qui place l enfant tout entier corps, âme et esprit, au centre du projet et s adapte à ses besoins fondamentaux, veillant à le faire progresser au mieux, à son rythme propre et à développer harmonieusement ses aptitudes physiques, intellectuelles et spirituelles. C est ainsi qu a peu à peu germé le projet d une association «Institut saint Georges» dont l objet est «la formation et l éducation des jeunes et des adultes et notamment la création et la gestion de tous établissements scolaires primaires, secondaires ou supérieurs». Depuis quelques semaines, l INSTITUT SAINTGEORGES a ouvert sa première école «l Ecole les Orangers», accueillant dans le Val de Saône, 28 élèves de la petite section de maternelle au CM2. Cependant, il nous faut assumer le coût de fonctionnement de l école. Nous ne recevons aucune subvention publique et nous avons fait le choix de frais de scolarité raisonnables. Les DONS représentent donc une part significative du budget de l Ecole les Orangers. Merci pour votre générosité, qui va permettre à notre projet déjà bien avancé de se développer. Investir dans l Education, c est avoir foi dans l Avenir. L INSTITUT SAINT GEORGES, au nom des enfants et des parents de l Ecole les Orangers vous remercient de votre soutien. Soyez assurés de toute ma reconnaissance. Blandine METGE-TOPPIN Présidente-Fondatrice de l Institut Saint-Georges Directirce de l Ecole les Orangers

2 NOUS AVONS BESOIN DE POUR NOTRE ANNEE SCOLAIRE Le coût de remise aux normes électriques et de sécurité, des bâtiments est élevé. Nous avons encore besoin de De même, Le coût réel de scolarité d un enfant s élève à 2700 /an. Les frais de scolarité demandés sont de /an pour un élève. Nous avons déjà reçu des dons mais il nous manque pour équilibrer notre budget. L'institut Saint Georges qui gère l'école les Orangers est une association reconnue d intérêt général habilitée à recevoir des dons. Oui, je soutiens le projet pédagogique De LINSTITUT SAINT GEORGES Société... M.,Mme,Mlle... Prénom... Adresse :... Code Postal :... Ville :... Téléphone : Je fais un don immédiat de : Autre : J aide au financement d un ou plusieurs élèves Autre : J aide au financement des travaux Autre : Je choisis le soutien dans la durée et souhaite parrainer l'institut SAINT GEORGES avec virement automatique de : IBAN : FR AGRIFRPP /mois 100 /mois 500 /mois Autre : /mois Pour les chefs d'entreprise Réduction de l'is à 60% du montant du don (nous adresser votre don par chèque libellé à Institut Saint Georges) Pour les particuliers Réduction de l IRPP de 66% du montant du don (par chèque libellé à Institut Saint Georges) Reçu fiscal souhaité Pour toute information complémentaire, contactez : Blandine Metge-Toppin au

3 PRESENTATION DU PROJET EDUCATIF L'enfant au centre de l'apprentissage L école Les Orangers se donne pour but l épanouissement personnel de chaque enfant, au moyen d une éducation complète et personnalisée: éducation de l intelligence, mais également formation humaine et spirituelle. Aider les parents, premiers éducateurs de leur enfant à contribuer au bonheur de chaque enfant, telle est la finalité du projet éducatif de l école. «Lorsque je suis allé à l école, ils m ont demandé ce que je voulais être lorsque je serai grand. J ai répondu «heureux». Ils m ont dit que je n avais pas compris la question, j ai répondu qu ils n avaient pas compris la vie» John LENNON En plaçant l'enfant au centre de l'apprentissage, l Ecole les Orangers se fixe quatre objectifs : 1er Objectif : Faire progresser sans cesse chaque enfant selon ses aptitudes, tout en respectant l'heureux temps de l'enfance. Ainsi, le développement des connaissances va de pair avec celui de la personnalité et de la spiritualité. De petits effectifs : 18 à 20 élèves maximum par classe L entraide entre élèves : les enfants de 3 à 10 ans sont regroupés en équipes appelées cordées sous la houlette d un chef de cordée, élève de CM2 Une approche transdisciplinaire : un thème sert de fil conducteur dans toutes les matières sur une période donnée : exemple en septembre, les vendanges (textes étudiés sur les vendanges en français, observation du raisin en sciences, dessin de la vigne, visite d une exploitation viticole.) Aménagement de l'emploi du temps selon les rythmes chrono-biologiques : matin français et mathématiques, matières d éveil en début d après-midi puis étude en fin de journée.

4 2ème Objectif : Savoir lire, écrire et compter de manière irréprochable. 100 % de réussite Apprentissage syllabique et pluri sensoriel de la lecture en CP grâce à la méthode Fransya. Acquisition de l'orthographe et de la grammaire par des dictées régulières. Apprentissage des mathématiques avec la méthode de Singapour. 3ème Objectif : Acquérir des moyens d'une réflexion structurée pour préparer les enfants au travail de raisonnement qui leur sera demandé au secondaire et pour leur vie d'adulte afin de développer jugement, esprit critique et de leur ouvrir l'accès à la vraie liberté. une tête bien faite dans un corps sain L'étude de textes simples, de poésies L'analyse grammaticale claire et stricte La pratique régulière de rédactions La résolution des problèmes mathématiques de manière très rigoureuse Un enseignement chronologique de l'histoire de France 4ème Objectif : Un enseignement complet et de qualité, favorisant la culture de valeurs fondamentales En plus des matières exposées auparavant : sciences, géographie, sport, dessin, musique, anglais et théâtre. La pédagogie anglaise maîtresse dans la joie d apprendre et dans la culture des valeurs de respect, de confiance et de liberté. Les enseignements des italiens Don Bosco : pédagogie positive et Maria Montessori : aider l enfant à faire tout seul Les travaux des neuroscientifiques français tels que Antoine de la Garanderie : aider l enfant à apprende selon son type de mémoire (visuel, auditif, kinesthésique) qui lui convient le mieux, Ghislaine Wettstein- Badour (apprentissage pluri-sensoriel et syllabique de la lecture et Elisabeth Vaillé-Nuyts grammaire structurante, mathématiques selon la méthode de Singapour (partir du concret pour aller à la représentation et ensuite à l abstrait). 5ème Objectif : Respecter la nature propre des filles et des garçons Différenciation de l enseignement selon qu il s adresse à des filles ou à des garçons et dès que possible, création de classes non-mixtes.

5 Les enseignantes Elles adhérent totalement au règlement, à l'esprit de l'école les Orangers, aux méthodes et aux programmes choisis. Une institutrice en charge de la petite section de maternelle au CP inclus ; A mi-temps le matin pour l enseignement du français et des mathématiques. Mère de famille de quatre enfants dont deux scolarisés à l école. Juriste de formation : DEA de droit. Elle maîtrise parfaitement le maniement du français et la rigueur nécessaire pour l enseignement des mathématiques. Est inscrite à l ILFM (Institut Libre de Formation des Maîtres) en formation théorique pour l année Une institutrice, en charge des CE et CM le matin et de tous les enfants l après-midi avec une assistante. Mère de cinq enfants dont trois scolarisés à l école. Scientifique de formation : Licenciée en sciences naturelles, diplômée de l IUFM, 20 ans d enseignement en école primaire dans le public. Suit cette année la formation de l Association Croître et Progresser Ensemble : «Comment aider nos enfants, nos jeunes, nos élèves à mieux apprendre, travailler, s organiser» Notre équipe Notre Directrice-Fondatrice Blandine METGE-TOPPIN Mariée et mère de famille de cinq enfants âgés de 23 à 17 ans. Elle a été chargée des relations avec l Ecole Normale Supérieure, dans le cadre de sa fonction de secrétaire particulière du maire du 7ème arrondissement à Lyon. En 1989, elle part à Londres où elle vivra 18 ans. Elle travaille comme responsable qualité d un organisme d Echanges Culturels et Scolaires d Aix en Provence. Elle gère dix centres d accueil de séjours linguistiques pour les collégiens, lycéens, étudiants et aussi professionnels français. Après un court congé parental, elle reprend des études et assure la direction d une école maternelle anglaise d inspiration Montessori à Londres. Elle donne des cours de français dans une école primaire anglaise. Depuis 1996, elle est gérante d une micro entreprise de conseil en œnologie et depuis 2000, d un domaine viticole. De retour en France en 2007, elle renoue avec le système scolaire français, assumant catéchèse en primaire, collège et encadrement des jeunes de seconde. Elle a suivi la formation théorique à L ILFM. Elle donne des cours particuliers en anglais Elle a également suivie une formation avec l'association «Créer son école» en lien avec la Fondation pour l'ecole, destinée aux créateurs d'école. Dans le cadre de l association «Croître et Progresser Ensemble», elle suit une formation sur le thème «Comment aider nos enfants, nos jeunes, nos élèves à réfléchir, mieux apprendre, travailler et s organiser» Conquise par le système scolaire britannique, elle a choisi de mettre, bénévolement, son expérience au service des familles du Val de Saône. Elle est entourée par une équipe dynamique où chacun met ses talents au service du bien des enfants.

6 PROVISIONNEL ANNEE SCOLAIRE nb élèves Débit Crédit Balance Matériel pédagogique CE & CM Matériel pédagogique GM & CP Matériel pédagogique PS & MS TOTAL Matériel pédagogique loyer charges téléphone assurances professeurs Charges salariales frais bénévoles inscription frais de fourniture frais de fourniture scolarité scolarité scolarité scolarité TOTAL scolarité TOTAL DONS TOTAL GENERAL REMISE AUX NORMES POUR OUVERTURE ELECTRICITE PLOMBERIE MENUISERIE REGISTRE SECURITE TOTAL GENERAL TRAVAUX TOTAL

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