FICHE DE COMPÉTENCES... Projet étude des fractures des réseaux d'alimentation en eau potable par rapport aux facteurs environnementaux

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Simon Sévigny
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1 FICHE DE COMPÉTENCES..... Projet étude des fractures des réseaux d'alimentation en eau potable par rapport aux facteurs environnementaux Le contexte d'étude Le Syndicat Intercommunal d'adduction en Eau Potable (SIAEP) de Montebourg souhaite, dans le cadre de ses compétences, améliorer sa gestion d'adduction en Eau Potable (AEP) face aux phénomènes de casses des réseaux d'aep dans les sols. Une étude est lancée. Le champ d'étude portera sur des disciplines transversales : le droit, l'hydrologie appliquée, la géologie, la mécanique des sols, la géomorphologie, le social, la physique et la pédologie. En effet, pour répondre à la commande, le géographe va se pencher sur : la législation en vigueur telle que la loi sur l'eau, l'instrumentalisation (l'expérimentation sur le terrain et au laboratoire «GEOgraphie Physique ENvironnement» de l'université de Caen), la lithologie et la nature des terrains, la topographie, l'occupation du sol et les aspects de la maîtrise du foncier, les phénomènes climatiques (variations de température, la pluviométrie), et la teneur en eau du sol. Il s'agit d'un projet qui nécessite un travail en commun. Étude sous la direction de : Monsieur Jean-Michel CADOR, responsable du Master 2 de Géographie, AGIRE (Aménagement Gestion Intégrée des Ressources Environnementales) Accompagnement technique : Madame Lætitia BIRÉE, technicienne service d'archéométriecéramologie, Arthur GLAIS et Romain REULIER, doctorants Université de Caen-Basse Normandie En collaboration avec le SIAEP de Montebourg : Monsieur Patrick CEUNINCK, Responsable du SIAEP Les objectifs du projet Étudier le comportement des sols fins en présence d'eau 2. Évaluer l'impact des caractéristiques du sol par rapport à des facteurs environnementaux favorisant la casse des tuyaux d'adduction en eau potable Les étapes de la réalisation de l'étude.. 1/6

1. Définir les zones de sondages dans le secteur Montebourg Rechercher sur le net des documents sur la géologie (base de données du BRGM, Info Terre) Recueillir des données pour calculer les pentes

données afin d'en tirer une carte des points de casses dans les réseaux d'aep en fonction de l'exposition et l'occupation du sol Digitaliser des haies (regrouper les données de chacun sur une seule

2 1. Définir les zones de sondages dans le secteur Montebourg Rechercher sur le net des documents sur la géologie (base de données du BRGM, Info Terre) Recueillir des données pour calculer les pentes et générer un Modèle Numérique de Terrain (MNT) Sélectionner, à partir d'un tableur, les casses cumulées en fonction d'une période (été ou hiver) puis les représenter sur la carte Exploiter des données afin d'en tirer une carte des points de casses dans les réseaux d'aep en fonction de l'exposition et l'occupation du sol Digitaliser des haies (regrouper les données de chacun sur une seule carte et au même format) Croiser toutes les cartes thématiques de chaque groupe (géologie, pente, haies, exposition et occupation du sol dans le but de dégager les principales zones exploitables pour effectuer les sondages) 2. Instrumentation (terrain et laboratoire) Suivi de la présence d'eau dans l'échantillon durant une semaine pour l'obtention d'un sol proche de la consistance de la confiture «nutella» (photo 1), représentant un sol humide Atelier fabrication de «boudin» (photo 2) pesée de coupelles, vide, avec échantillon humide puis échantillon devenu sec après le passage au four Photographie 1 : échantillon de terre après suivi pour obtenir une consistance définie Photographie 2 : expérimentation de l'élasticité d'un bout de terre pétri en forme de tube, dit «boudin» 2/6

Atelier Valeur au bleu méthylène (photo 3) surveiller le temps pour

Photographie 3: dispositif de mesure : agitateur béchersolution bleu

jusqu'à atteindre un halo sur du papier filtre Atelier Pénétromètre

Suivre un protocole Mesurer Photographie 5 : pénétromètre à cône

3 Atelier Valeur au bleu méthylène (photo 3) surveiller le temps pour effectuer les relevés de mesures selon un protocole (photo 4) Photographie 3: dispositif de mesure : agitateur béchersolution bleu méthylène Photographie 4 : relevé de la quantité du bleu méthylène jusqu'à atteindre un halo sur du papier filtre Atelier Pénétromètre à cône (photo 5) Suivre le protocole Atelier Granulométrie (photo 6) Suivre un protocole Mesurer Photographie 5 : pénétromètre à cône Photographie 6 : échantillon pour la mesure de la granulométrie après tamisage 3/6

expériences menées au laboratoire «GeoPhEn» ont permis de

4 3. Analyse des résultats L'analyse spatiale faite à partir des cartes réalisées avec ArcGis et les résultats des expériences menées au laboratoire «GeoPhEn» ont permis de répondre aux objectifs du projet. Les cartes produites avec ArcGis.. 4/6

5 Les résultats obtenus.. Tableur 1 : détermination des limites d'atterberg Tableur 3 : détermination de la catégorie de sol Tableur 2 : les valeurs au bleu de méthylène Illustration 1 : résultat de courbe de granulométrie (échantillon MON 12) 5/6

une analyse spatiale afin d'optimiser les zones potentielles des sondages.

6 Les compétences développées.. Phase de préparation des zones de sondages : Créer des données et combiner des données avec un Système d'information Géographique Compiler les données raster (différentes couches de haies) Faire une analyse spatiale afin d'optimiser les zones potentielles des sondages. L'analyse a été basée sur des arguments de : la géologie, les pentes, l'exposition et l'occupation du sol, et les zones où les racines des haies ont un plus fort impact sur les réseaux d'aep. Phase des sondages sur les terrains : Savoir manier une tarière, récupérer l'échantillon de sol Mesurer la profondeur à laquelle est situé le prélèvement Reporter les observations sur une fiche de terrain (texture, nature, couleur, granulométrie, remarques) Codifier l'échantillon récupéré Phase d'expérimentation du terrain au laboratoire : Rigueur scientifique (échantillonner, prise de notes, suivi d'un échantillon pour différentes méthode d'analyse, entrer les données dans des tableurs, mise au propre des fiches de terrain) Suivre un protocole expérimental (bleu de méthylène, pénétromètre à cône) Analyser les échantillons avec du bleu de méthylène, le pénétromètre et le granulomètre Traitement des données (sous tableurs, feuille de calcul, diagramme de plasticité, courbes de granulométrie, des indices de liquidité, détermination des valeurs au bleu de méthylène ) Interpréter les résultats à partir des graphiques obtenus, des observations de terrain, et du contexte d'étude 6/6

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