CASAVANT. Joins-toi. à nous! PHD

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1 CASAVANT FADETTE Joins-toi PHD à nous! PRO PHD PHD

2 ÉCOLE SECONDAIRE CASAVANT 2495, boul. Laframboise, Saint-Hyacinthe 4 ET 5 OCTOBRE 2011 DE 19 H À 21 H 30 Rencontre d information à 19 h Pour + d info : ) Directeur : Sylvain Fugère ÉCOLE SECONDAIRE FADETTE 2250, avenue Mailhot, Saint-Hyacinthe 5 ET 6 OCTOBRE 2011 DE 19 H À 21 H 30 Rencontres d information à 19 h et à 20 h Pour + d info : ) Directeur : Gaétan Dion POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME 2700, avenue T.-D.-Bouchard, Saint-Hyacinthe 5 ET 6 OCTOBRE 2011 DE 19 H À 21 H 30 Rencontre d information à 19 h Pour + d info : ) Directeur : Guy Pothier POLYVALENTE ROBERT-OUIMET 1450, 3 e Avenue, Acton Vale 4 OCTOBRE 2011 DE 19 H À 21 H 30 Rencontre d information à 19 h Pour + d info : ) Directrice : Ghislaine Petit ÉCOLE PROFESSIONNELLE DE SAINT-HYACINTHE et ses immeubles 4 NOVEMBRE 2011 DE 9 H À 15 H 30 6 NOVEMBRE 2011 DE 10 H À 15 H Pour + d info : Emmanuel Lam ou Marie-Hélène P. Hébert ) , poste 6601 Brochure des écoles secondaires disponible en ligne au

3 INTRODUCTION C est avec plaisir que nous vous présentons la brochure des écoles secondaires de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe, pour l année Photo : François Larivière Que votre enfant soit intéressé par les sciences, les arts, les communications ou les sports, il trouvera dans nos écoles toutes les ressources nécessaires à ses apprentissages et à l épanouissement de ses talents. En plus des nombreux volets, concentrations et programmes offerts, vous constaterez que chacune de nos écoles propose aux élèves un large éventail d activités parascolaires. Comme toujours, nous appliquons avec rigueur le programme régulier du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, et pour favoriser la réussite de nos élèves, nous apportons un soin particulier à l encadrement et au suivi pédagogique. À la fin de la brochure, vous trouverez le bassin des établissements identifiant quelles écoles primaires sont reliées à chacune des écoles secondaires. Venez nous rencontrer lors des portes ouvertes, vous pourrez visiter nos établissements et échanger avec nous. Richard Flibotte Président de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe TABLE DES MATIÈRES ÉCOLE SECONDAIRE CASAVANT 2 ÉCOLE SECONDAIRE FADETTE 6 POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME 10 POLYVALENTE ROBERT-OUIMET 14 Cheminements scolaires adaptés 18 Services complémentaires 19 Passage du primaire au secondaire 20 Bassin des établissements 21

4 Photo : François Larivière ÉCOLE SECONDAIRE CASAVANT «Œuvrer dans un établissement scolaire, c est avoir la chance de contribuer au cheminement des élèves, mettre en place des projets qui favorisent leur développement et voir naître des passions qui les animent. Offrir un milieu de vie stimulant, enrichissant et porteur d avenir, voilà ce qui guide tous les membres du personnel de l école.» Sylvain Fugère, directeur PORTES OUVERTES ET INSCRIPTIONS* 4 et 5 octobre h à 21 h , boul. Laframboise Saint-Hyacinthe COORDONNÉES 8 * casa@cssh.qc.ca ) , boul. Laframboise Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 4Y1 MEMBRES DE LA DIRECTION Directeur : Sylvain Fugère Directeur adjoint : Pascal Leblanc * Voir la rubrique «Inscription et acceptation dans un programme» en page 20. VOLETS 2 MULTIART L école Casavant offre le volet multiart qui se distingue par un nombre important de périodes réservées aux arts plastiques, à la musique et à l art dramatique. En fait, six à huit périodes par cycle de neuf jours sont prévues selon le niveau. Les élèves inscrits à ce volet participent à l élaboration, au développement et à la réalisation d un grand projet qui fait l objet d une présentation publique. Durant l année scolaire, ils prennent part à des expositions à l extérieur de l école, profitent de sorties culturelles et même de voyages qui les conduisent vers de nouvelles découvertes artistiques. Notons que des artistes viennent aussi les rencontrer pendant leurs cours. L harmonie, les cours de musique, de poterie, d art dramatique et de danse viennent aussi s ajouter à la liste des activités parascolaires proposées. Enfin, rappelons que l école Casavant cumule les honneurs dans le domaine des arts. En effet, les élèves ainsi que les membres du personnel et de la direction ont remporté, au cours des dernières années, plusieurs prix Essor à l'échelle régionale et nationale. Ces prix sont accordés par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport et visent notamment à souligner la qualité des projets pédagogiques, artistiques et culturels qui sont réalisés dans les écoles.

5 COMMUNICATION MULTIMÉDIA Les technologies de l information et des communications font maintenant partie intégrante de nos vies. Certains élèves voient dans ce monde tout leur avenir! Voilà pourquoi nous leur proposons le volet communication multimédia. Il s agit d un volet intéressant pour les élèves qui souhaitent faire de la vidéo et de la photo, créer des pages Web, se familiariser avec des logiciels de création multimédia, etc. Trois à quatre périodes par cycle de neuf jours sont consacrées à ce volet, qui prévoit également la réalisation de projets enrichissants, notamment la création d un jeu éducatif, la production d une téléréalité ainsi que la conception de dépliants et de photos-romans. De plus, nous intégrons cette année des projets de robotique et de programmation pour permettre aux élèves de se dépasser et d explorer des domaines différents, reliés à l informatique. Plus encore, les élèves qui choisissent le volet communication multimédia peuvent même faire partie de l équipe technique de l école lors de la production de spectacles. MULTISPORT Les élèves qui évoluent dans le volet multisport ont droit à six périodes par cycle de neuf jours pour développer leurs stratégies et leurs habiletés au basketball, hockey-balle, volleyball, badminton, handball, tchoukball, flagfootball et kin-ball. Tout un programme! L entraînement en centre sportif s ajoute aux activités spéciales qui sont proposées aux élèves de ce volet, comme la Nuit des sports, les tournois intrascolaires et une compétition de cross-country. Assurément, un volet fait sur mesure pour ceux et celles qui veulent de l action! DU HOCKEY SUR GLACE ET HORS GLACE HOCKEY (programme enrichi) L école secondaire Casavant s est associée à l Académie de hockey Zigzag sports dans le but d enrichir la formation des jeunes joueurs. Ce faisant, les élèves bénéficient d un encadrement sportif de premier ordre grâce à la présence d un éducateur physique de l école et d entraîneurs qualifiés, dont un uniquement pour les gardiens de but! Le programme met l accent sur le développement individuel. Les joueurs sont évalués et un programme d apprentissage est planifié pour chaque niveau. Sur la glace, les jeunes sportifs ont l occasion d améliorer de nombreuses facettes techniques du jeu. Les élèves profitent également de séances d entraînement filmées. C est en visionnant leurs séances qu ils prennent conscience de leurs forces et de leurs faiblesses, qu ils améliorent leur jeu et qu ils consolident leurs acquis sur les plans technique et tactique. C est donc un programme de développement complet qui est offert aux élèves. De plus, nous leur donnons une formation en arbitrage, sous la supervision de l Association des arbitres du hockey Richelieu. Ceci leur permet d'obtenir leur accréditation ainsi que la possibilité d'officier des matchs du hockey mineur. Les cours hors glace permettent de visionner des séances d entraînement et d intégrer des notions liées à la pratique du hockey (stratégies en attaque, à la défense, etc.). Les élèves ont également l occasion de participer à des ateliers sur la nutrition, en lien avec la pratique sportive. Enfin, chaque jeune reçoit, deux fois par année, un cahier de l élève. Ce cahier, conçu par l enseignant et les entraîneurs, comprend notamment une p l a n i f i c a t i o n annuelle, tant sur le plan théorique que pratique, ainsi qu un suivi de l évolution de l élève. Au total, les jeunes adeptes de notre sport national bénéficient de six périodes par cycle de neuf jours. 3

6 PROGRAMME Les élèves qui excellent dans une discipline artistique ont désormais accès à un programme qui leur permet d exprimer leur potentiel créatif tout en poursuivant leur cheminement scolaire. En effet, ces jeunes peuvent perfectionner les trois formes d art (art dramatique, arts plastiques, musique). Ils ont même la chance d ajouter à leur formation un volet portant sur les nouvelles technologies. Critères d admission au programme art-études L élève qui souhaite intégrer ce programme doit avant tout démontrer un intérêt marqué pour les arts. Il doit aussi obtenir une recommandation de son enseignante ou de son enseignant du primaire. De plus, il doit avoir réussi sa 6e année sans échec dans les matières de base. Ce programme, qui valorise la réussite par le biais des trois disciplines artistiques, permet à l élève de vivre une expérience riche et stimulante, et ce, à tous les après-midi, de 13 h 30 à 15 h 45. 4

7 ACTIVITÉS Pour créer! Improvisation Céramique Harmonie Danse Fabrication de décors (volet art) Ateliers d art dramatique Chorale Pour bouger! Basketball (Réseau du sport étudiant du Québec - Montérégie) Hockey sur glace (ligue sans contact du Réseau du sport étudiant du Québec - Montérégie) Tournois intergroupes (hockey-balle, basketball, etc.) Cross-country Soccer intérieur Tennis de table Karaté Pour s évader! Jeu Donjons et Dragons Informatique Échecs et autres jeux de société Pour célébrer! Journées spéciales et thématiques Défis de groupe Spectacles (harmonie, Casavant en spectacle, Ben et ses amis, spectacles des élèves inscrits au volet multiart, etc.) Sorties éducatives ENCADREMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE Groupes fermés (1 re et 2 e secondaire) Service de tutorat (1 re, 2 e et 3 e secondaire) Services professionnels (voir p. 19) Approche personnalisée grâce à la présence des tuteurs qui effectuent un suivi régulier (vérification des agendas, des bulletins, référence en récupération, au besoin, etc.) Suivi auprès des parents par le biais de l agenda scolaire Périodes d étude et d aide aux devoirs (service quotidien offert par niveau scolaire) Mesures d appui (récupération et ateliers) pour toutes les matières et notamment en français, mathématique et anglais Présence d une équiperessource formée d enseignants et d enseignantes Code de vie Encadrement disciplinaire Activités de récompense, en lien avec le code de vie, pour les élèves méritants (casapoints) Soirée reconnaissance Remise de mérites scolaires (à trois reprises au cours de l année scolaire) Journée d accueil pour les élèves de 1 re secondaire Système de contrôle des absences (à toutes les périodes et appel aux parents le jour même) Carte de sortie du midi (autorisation donnée par les parents) Rencontres individuelles avec l élève, au besoin Communications régulières avec les parents Plan d intervention pour les élèves ayant des besoins spécifiques Offre d une classe de service de soutien temporaire (SST) Programme de prévention pour contrer l intimidation (protocole pour les interventions et présence de médiateurs) Transmission d un calendrier des activités aux parents Organisation d activités pour favoriser la création de liens entre les élèves et l équipe enseignante (défis de groupe) Activités de prévention de la violence et de l intimidation Surveillance pendant les périodes du dîner, de pauses et de transitions Classe-répit Protocole d intervention et de prévention en toxicomanie Mesures de soutien pour les élèves dyslexiques 5

8 Photo : François Larivière ÉCOLE SECONDAIRE FADETTE «À l école secondaire Fadette, nous comptons sur une équipe dynamique qui veille à transmettre à nos élèves le goût de la réussite et du dépassement. Notre force est sans contredit l encadrement. Tous les membres du personnel se font un devoir d être disponibles et à l écoute des besoins des jeunes. Nous sommes soucieux d offrir à chaque élève un environnement sain, agréable et stimulant, qui contribue à développer son sentiment d appartenance et lui permet de s épanouir pleinement.» Gaétan Dion, directeur PORTES OUVERTES ET INSCRIPTIONS* 5 et 6 octobre h à 21 h , avenue Mailhot Saint-Hyacinthe COORDONNÉES 8 * sec.fadette@cssh.qc.ca ) , avenue Mailhot Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 4G2 MEMBRES DE LA DIRECTION Directeur : Gaétan Dion Directeur adjoint : Jean Hébert VOLETS * Voir la rubrique «Inscription et acceptation dans un programme» en page 20. SOCCER Le volet soccer s adresse à l élève qui souhaite pratiquer le soccer de façon récréative. Quatre périodes par cycle de neuf jours en 1 re secondaire et six périodes en 2 e secondaire lui permettent d apprendre toutes les techniques reliées au monde du ballon rond. 6

9 ARTS PLASTIQUES Le volet arts plastiques permet aux élèves qui aiment dessiner, peindre ou sculpter, d exploiter leurs talents. Une équipe d enseignantes dynamiques et créatives dévoilent tous les secrets des arts aux élèves, qui ont plus de périodes de cours pour réaliser leurs œuvres. Les arts visuels, la bande dessinée, l utilisation de logiciels artistiques ainsi qu un survol des techniques traditionnelles des arts plastiques font partie du programme. Durant la première année du secondaire, trois périodes par cycle de neuf jours sont inscrits à l horaire de l élève, alors qu en 2 e et 3 e secondaire, les périodes d arts plastiques passent à six périodes par cycle. SCIENCES ET TECHNOLOGIE Voici une voie qui plaît aux Einstein en devenir! Le volet sciences et technologie s adresse à l élève curieux, amateur d expériences scientifiques, qui rêve d inventions fantastiques ou qui souhaite trouver des solutions concrètes pour la protection de l environnement. L élève bénéficie de l ajout de périodes de sciences à son horaire pour réaliser différents projets et profite de sorties à caractère scientifique. S il se pose des questions sur le monde qui l entoure, c est en s inscrivant à ce programme qu il trouvera les réponses! CONCENTRATION SOCCER La concentration soccer s avère une option intéressante pour les élèves qui font déjà partie d une équipe de soccer et qui recherchent un niveau compétitif dans la pratique de leur sport. L élève sélectionné en concentration profite de sept périodes par cycle de neuf jours en 1 re secondaire et de huit périodes en 2 e et 3 e secondaire ainsi que de la présence d un enseignant en éducation physique, qui est également un entraîneur de soccer qualifié au niveau provincial. L élève bénéficie d un suivi sportif individualisé, par le biais d un portfolio, et a également la chance de représenter son établissement scolaire lors de compétitions sportives. 7

10 PROGRAMME SPORT-ÉTUDES Les élèves athlètes qui visent l excellence ont maintenant accès à un programme qui leur permet la conciliation de leurs objectifs sportifs et scolaires. En effet, de jeunes athlètes excellant dans la pratique de leur sport sont accueillis à l école secondaire Fadette, de la 1 re à la 4 e secondaire, et jusqu à la 5 e secondaire en Ce programme, qui valorise la réussite par le biais du sport de compétition, permet à l élève de s entraîner tous les après-midi, de 13 h 15 à 15 h 30. SPORTS OFFERTS : Soccer Nage synchronisée Tennis Judo Équitation Natation Patinage artistique Danse (en attente d une reconnaissance officielle du MELS) Il est important de savoir que le programme sport-études est présentement en développement et que le nombre de disciplines sportives offertes est appelé à croître. Vous souhaitez savoir si l activité sportive pratiquée par votre enfant est maintenant intégrée au programme? N hésitez pas à joindre les membres de la direction de l établissement. C est avec plaisir qu ils vous donneront la plus récente information à propos du programme sport-études. Critères d admission au programme sport-études L élève qui souhaite intégrer ce programme doit exceller dans la pratique de son sport et être un athlète reconnu par sa fédération ou son club sportif. Il doit aussi être en mesure de poursuivre son cheminement scolaire avec succès, puisque la réussite scolaire aura toujours préséance sur les objectifs sportifs. Pour aider l élève athlète, un soutien pédagogique est mis en place et une équipe enseignante suit les élèves d un même niveau. Même si une grande partie de la journée est consacrée à l entraînement sportif, l élève doit voir l ensemble du programme régulier prévu par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. UN CENTRE DE SOCCER INTÉRIEUR Saviez-vous que la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe a conclu une entente pour la location du Centre de soccer intérieur BMO? Ainsi, les élèves inscrits dans un programme de soccer (volet, concentration et sport-études) profitent du nec plus ultra des centres pour leur entraînement, et ce, de novembre à avril! Et parce que le soccer est pour eux une véritable passion, nous les amènerons voir un match des maîtres de la discipline au Québec, l Impact de Montréal. 8

11 ACTIVITÉS Neurones en action Génies en herbe Conseil des élèves Coop scolaire Midis-sciences Les midis animaliers (Viens prendre soin des animaux utilisés dans les laboratoires!) Ça bouge! Takraw (jeu de balle tressée d origine thaïlandaise) Tennis de table Soccer (Réseau du sport étudiant du Québec - Montérégie) Disco Badminton (tous les matins, au gymnase de l école) L expression sous toutes ses formes Productions artistiques Bricoleurs du midi Improvisation Exploration théâtrale Radio scolaire Ateliers de joaillerie Comité du local des élèves Activités spéciales Nuit des sports Soirée reconnaissance Fadette en spectacle Activités récompenses Nuit des mercenaires (tournois de jeux vidéo) Voyages à Toronto, Boston, Philadelphie et New York Course de la santé Tournoi de jeux vidéo Les saveurs du mois (dégustation d'aliments santé) Rencontres sportives entre les élèves et les membres du personnel ENCADREMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE Groupes fermés (1 re et 2 e secondaire) Service de tutorat Services professionnels (voir p. 19) Approche personnalisée Suivi quotidien auprès des parents par le biais de l agenda scolaire Mesures d appui (récupération et ateliers) en français, mathématique et anglais (au besoin) Mesures d appui en méthodologie de travail et d étude Présence d une équipe-ressource formée d enseignants et d enseignantes Code de vie Encadrement disciplinaire Carte de sortie du midi (autorisation donnée par les parents jusqu à la 3 e secondaire) Cinq journées spéciales d activités pour les élèves méritants Gala du mérite scolaire Activités d accueil pour les nouveaux élèves de 1 re secondaire Système de contrôle des absences (à toutes les périodes et appel aux parents le jour même) Rencontres individuelles avec l élève, au besoin Communications régulières avec les parents, au besoin Plans d intervention pour les élèves ayant des besoins spécifiques Offre d un programme de cheminement particulier temporaire (CPT) Organisation d activités par niveau, au premier cycle, pour favoriser la création de liens entre les élèves et l équipe enseignante Une communication écrite transmise aux parents (par la poste) portant sur le fonctionnement et sur le cheminement de leur enfant Activités de prévention de la violence et de l intimidation Surveillance pendant la période du dîner Tableau d honneur pour les élèves méritants Protocole d intervention et de prévention en toxicomanie Mesures de soutien pour les élèves dyslexiques 9

12 POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME Photo : François Larivière «La polyvalente Hyacinthe-Delorme est une école ouverte sur sa communauté et sur le monde. Elle offre un environnement où l on encourage le jeune à découvrir ses intérêts scientifiques, culturels, artistiques et sportifs. Nous proposons un large éventail de programmes, d activités et de services qui, tout en étant offerts dans une grande école, permettent à l élève de bénéficier d un suivi individualisé. Nous sommes près de nos élèves et nous les encadrons tout au long de leur parcours afin de les guider vers la réussite.» Guy Pothier, directeur VOLETS (1er cycle du secondaire) MUSIQUE La polyvalente Hyacinthe-Delorme (PHD) propose un volet musique jazz-pop qui permet aux élèves qui y participent d être initiés non seulement à la guitare et à la clarinette, mais aussi à des instruments de percussion originaires d Afrique. Ils élargiront leurs horizons en découvrant le monde musical par des prestations dynamiques, des ateliers animés par des professionnels du milieu du jazz, des sorties culturelles ainsi que des participations ponctuelles à certains événements spéciaux. Six périodes de musique sont inscrites à l horaire. L élève qui le désire pourra poursuivre ses études musicales en option, en 3 e secondaire, et même avoir la chance de faire partie du Jazz Band PHD. PORTES OUVERTES ET INSCRIPTIONS* 5 et 6 octobre h à 21 h , avenue T.-D.-Bouchard Saint-Hyacinthe COORDONNÉES 8 * sec.pol-hyacinthedelorme@cssh.qc.ca ) , avenue T.-D.-Bouchard Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 7G2 MEMBRES DE LA DIRECTION Directeur : Guy Pothier Directrice adjointe (1 re sec.) : Nicole Kervin Directrice adjointe (PEI) : Kassia Heckey * Voir la rubrique «Inscription et acceptation dans un programme» en page 20. Le Jazz Band PHD s est illustré au cours de l année scolaire En plus de remporter l or au Jazzfest du Québec, le groupe est reparti avec une médaille d argent lors de la finale nationale du MusicFest Canada, tenue à Vancouver en mai Et comble de bonheur, le Jazz Band PHD a présenté un spectacle au Festival de jazz de Montréal en juin

13 ARTS VISUELS Votre enfant souhaite explorer le fusain, le graphite, la gouache ou le pastel? Avec six périodes par cycle de neuf jours qui sont entièrement consacrées au volet arts visuels pendant son premier cycle du secondaire, l élève expérimente divers modes d expression. Son cheminement scolaire peut aussi se poursuivre en intégrant le volet arts médiatiques en 4 e et 5 e secondaire. Ainsi, il a l occasion de vivre pleinement sa passion! PLEIN AIR Celles et ceux qui aiment bouger, mais qui n apprécient guère la compétition, seront comblés avec le volet plein air. L escalade, le cyclotourisme, le ski de fond et les randonnées pédestres font partie de ce programme. Le développement de saines habitudes de vie ainsi que le respect de l environnement sont au cœur des visées de ce programme. Quatre périodes d initiation au plein air et deux périodes d éducation physique par cycle de neuf jours sont inscrites à l horaire de l élève. ÉDUCATION PHYSIQUE L élève inscrit à ce volet a six périodes d éducation physique par cycle de neuf jours et reçoit le même enseignement que l élève inscrit au secteur régulier. Il a la chance de se développer dans des installations sportives des plus intéressantes en pratiquant différents sports (soccer intérieur et extérieur, basketball, volleyball, badminton, natation, handball, athlétisme, inter-cross et différentes activités physiques). Il développe sa capacité à travailler en équipe tout en se réalisant personnellement et socialement à travers l action. Il a également la chance de participer à des voyages qui répondent à ses intérêts sportifs. Le respect de soi et d autrui, de même que l effort, sont des valeurs préconisées dans ce volet. PROGRAMME ÉDUCATION INTERNATIONALE La PHD est reconnue par le Baccalauréat international (BI) et est également agréée par la Société des écoles du monde du BI du Québec et de la francophonie (SÉBIQ). Ces reconnaissances lui permettent d offrir un programme axé sur l apprentissage des langues (anglais et espagnol), l ouverture interculturelle, l éducation globale et l enrichissement. Le programme d éducation internationale vise à développer l ouverture d esprit, la tolérance, la créativité, le sens des responsabilités, l honnêteté intellectuelle, la conscience sociale et la recherche de cohérence. Ce programme met aussi l accent sur la méthodologie du travail intellectuel, le service communautaire et la réalisation d un projet personnel. Il s agit là du programme parfait pour ceux et celles qui en veulent toujours plus, qui souhaitent constamment se dépasser! 11

14 ACTIVITÉS Activités pédagogiques Accueil de la 1 re secondaire Activités récompenses : - Spectacle à l auditorium; - Classe neige; - Sortie de fin d année. Fête de Noël en après-midi Joute de hockey : personnel contre élèves Sorties du PEI (Programme d éducation internationale) Les globe-trotters Voyage à Toronto (1 re secondaire) Voyage à Boston (2 e secondaire) Voyage à Washington (3 e secondaire) Voyage à Chicago (4 e secondaire) Voyage à New York (5 e secondaire) Voyages d échanges scolaires Activités réalisées au Québec lors des échanges scolaires Les midis, on ne s ennuie pas! Fêtes spéciales au carrefour (Halloween, Noël, Saint-Valentin, etc.) Spectacles de groupes de musique au carrefour Musculation Sport au gymnase Ping-pong Improvisation Troupe de théâtre Projet vert Menuiserie Mini-entreprise Robotique Confrontations sportives entre les élèves et le personnel Films du mois Stage band Jazz Band Drumline Informatique Fabrication de bijoux Midis en scène Club de lecture Activités spéciales PHD en spectacle Secondaire en spectacle Activité sur l alimentation : Pelure de banane Journées thématiques Sorties scolaires Conférences Campagnes de financement Pièces de théâtre Association générale des élèves (AGE) Les finissants en avant-plan Défilé de mode Collation des grades Nuit des sports Spectacle bénéfice Souper spaghetti Dîner hot-dog Simulation d accidents de la route Album des finissants Bague des finissants Bal des finissants Le sport étudiant Basketball Volleyball Badminton Soccer intérieur et extérieur Et pour : UNE ÉQUIPE DE FOOTBALL! Les entraînements commencent dès cette année en vue de former notre super équipe et d être fin prêts pour l année prochaine! 12

15 PROGRAMME D ÉCHANGES SCOLAIRES ET VOYAGES HUMANITAIRES À la polyvalente, il est également possible de participer à des échanges scolaires ou à des voyages humanitaires. Par exemple, l année scolaire a permis à une centaine d'élèves de vivre de belles expériences d'ouverture sur le monde : échange linguistique en Saskatchewan, échanges culturels en Belgique et en France (Bretagne et Perpignan) et stage humanitaire au Sénégal. Voilà autant d occasions pour les élèves de la PHD de voyager et de s'ouvrir à la différence pour construire une société plus juste. ACCOMPAGNEMENT PAR DES ENSEIGNANTS-RESSOURCES L arrivée au secondaire est une étape importante dans le cheminement d un élève. Une équipe d enseignants-ressources de la polyvalente prend particulièrement soin des jeunes de la 1 re à la 3 e secondaire qui présentent des problèmes de réussite, de motivation ou d organisation, ou encore, des problèmes d ordre personnel. Ce service repose sur une relation de confiance établie entre deux personnes et mise sur l encouragement, les commentaires constructifs et la volonté d apprendre. L enseignant-ressource est un modèle, un motivateur et un conseiller. Il va en classe pour soutenir l élève dans ses apprentissages. L équipe donne aussi un accompagnement aux élèves dyslexiques en s assurant qu ils utilisent efficacement les logiciels d aide comme WordQ et Antidote. Chaque année, plus de 70 élèves bénéficient de ce service. PROJET AVEC LA COMMUNAUTÉ «LES JEUNES ET LEUR FAMILLE AU CŒUR DE NOS PRÉOCCUPATIONS» En partenariat avec certains organismes communautaires, nous offrons un accompagnement de mentors, membres de la communauté. Cette démarche vise à amener certains jeunes à vivre des activités scolaires ou parascolaires avec un adulte signifiant issu du milieu communautaire (Maison des jeunes, Maison de la famille, Chambre de commerce, etc.) ENCADREMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE Groupes fermés en 1 re et 2 e secondaire Service de tutorat : approche personnalisée grâce à la présence des tuteurs qui effectuent un suivi régulier (vérification des agendas, des bulletins, référence en récupération, etc.) Service de mentorat, de tutorat ou d accompagnement (de la 1 re à la 5 e secondaire et en adaptation scolaire) Services professionnels (voir p. 19) Aide aux devoirs pour les élèves ciblés Local d aide aux devoirs supervisé par des enseignants ou enseignantes et par des élèves de 4 e secondaire qui offrent leur support aux élèves en difficulté Mesures d appui (récupération et ateliers) en français, mathématique et anglais, au besoin Période quotidienne de récupération Présence d une équipe-ressource formée d enseignants et d enseignantes Code de vie Encadrement disciplinaire Activités de récompense pour les élèves méritants, mesures spéciales pour encourager la persévérance scolaire et gala du mérite scolaire Journée d accueil réservée aux nouveaux élèves Système de contrôle des absences (à toutes les périodes et appel aux parents le jour même) Rencontres individuelles avec l élève, au besoin Communications régulières avec les parents Portail Édu-Groupe Organisation d activités par niveau, pour favoriser la création de liens entre les élèves et l équipe enseignante Transmission aux parents, deux fois l an, d un rapport portant sur le fonctionnement et le cheminement scolaire de l élève Activités de prévention de la violence et de l intimidation Surveillance pendant les périodes du dîner, de pauses et de transitions Protocole d intervention et de prévention en toxicomanie 13

16 Photo : François Larivière POLYVALENTE ROBERT-OUIMET TROIS PROJETS S OFFRENT AUX ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE «L année scolaire se fait sous le signe de la nouveauté à la polyvalente Robert-Ouimet. Nouveauté dans les services, la pédagogie et l encadrement de nos élèves, mais nouveauté aussi en ce qui concerne l aménagement des lieux. La PRO n a pas chômé au cours de l été et s est refait une beauté. Et tout ça pour le mieux-être de nos élèves, afin que leur passage chez nous soit des plus agréable, stimulant et profitable possible.» Ghislaine Petit, directrice PORTES OUVERTES ET INSCRIPTIONS* 4 octobre h à 21 h , 3 e Avenue, Acton Vale COORDONNÉES 8 * info.proacton@cssh.qc.ca ) , 3 e Avenue Acton Vale (Québec) J0H 1A0 MEMBRES DE LA DIRECTION Directrice : Ghislaine Petit Directrice adjointe (1 er cycle) : M me Maryse Gélinas, directrice adjointe (remplacée par intérim par M. Jocelyn Roy, directeur adjoint) * Voir la rubrique «Inscription et acceptation dans un programme» en page 20. PROJET ARISTOTE Le projet idéal pour l élève curieux, intéressé par le multimédia, la culture et les découvertes de tous genres. Le projet ARISTOTE propose un enrichissement dans différentes matières, se traduisant par des expériences concrètes, des sorties de nature scientifique et culturelle ainsi que des projets interdisciplinaires et communautaires. Sur le plan de la formation, le projet ARISTOTE offre deux périodes supplémentaires d'anglais par cycle de neuf jours en 1 re secondaire et une période supplémentaire en 2 e secondaire. Ces jeunes érudits peuvent se délier la «langue de Shakespeare» dans leurs cours, mais aussi dans des projets spéciaux. 14

17 PROJET OLYMPE Votre enfant aimerait explorer différents sports? Alors, faiteslui saisir la balle au bond et inscrivez-le au projet OLYMPE. Bien sûr, pas besoin d être un champion toutes catégories pour apprécier l aventure. Le projet OLYMPE compte trois périodes supplémentaires d éducation physique par cycle de neuf jours, pour un total de cinq périodes. Des activités individuelles et collectives sont proposées et les élèves doivent faire leur sélection dans ces deux catégories. De plus, à tous les mois, il y a des sorties à caractère sportif, soit pour faire du sport, soit pour assister à une joute. Sports offerts : Patinage Randonnée pédestre Golf Tennis Conditionnement physique Raquette Vélo Athlétisme Badminton Basketball Soccer Tchoukball Ultimate frisbee Handball Sports sur glace Balle molle Volleyball Inter-crosse Et bien d autres! PROJET MOZ ARTS Un projet fait sur mesure pour les petits Mozart, Picasso ou Juliette Binoche de ce monde. Trois domaines artistiques sont offerts : la musique, les arts plastiques et l art dramatique. L élève met à profit ses talents d interprète dans le cours d art dramatique (deux périodes par cycle de neuf jours) et fait un choix entre la musique et les arts plastiques à raison de quatre périodes par cycle de neuf jours. Pour satisfaire la soif d expression de ces artistes, deux périodes d art sont ainsi ajoutées au programme, pour un total de six périodes par cycle de neuf jours. En avant la création, les sorties culturelles, les expositions et les représentations! Les élèves s en mettent plein la tête et le cœur et nous en mettent plein la vue et les oreilles! 15

18 ACTIVITÉS Des activités pour tous les goûts Des projets culturels à PROfusion S ils souhaitent se réaliser par le biais d événements culturels, les élèves ont l embarras du choix! Ils peuvent participer à la ligue d improvisation, à la production d une murale collective, à des soirées musicales ou prendre part à des projets spéciaux d arts plastiques susceptibles de provoquer des réactions aussi admiratives qu enthousiastes. Secondaire en spectacle La polyvalente Robert-Ouimet propose à ses élèves de participer au grand concours Secondaire en spectacle, et ce, par le biais des arts plastiques, de l humour, de la danse, du théâtre ou de la musique. Il s agit là d une chance unique pour ceux et celles qui souhaitent faire valoir leurs talents artistiques. Avis aux intéressés qui aimeraient fouler les planches de la salle Laurent Paquin. Pour soutenir les élèves dans leur cheminement, nous devons leur offrir un milieu de vie qui leur plaît. En leur proposant des activités parascolaires qui suscitent les passions, les membres du personnel de la polyvalente Robert-Ouimet contribuent à leur réussite. Ainsi, en plus des activités déjà offertes à l heure du lunch, les élèves peuvent s inscrire à des activités parascolaires variées qui ont lieu de 16 h à 17 h 30. Dès la rentrée, ils pourront faire leur choix parmi l une ou l autre des activités sportives, culturelles, artistiques et communautaires proposées. Hockey-balle Musculation Caisse scolaire Voyages culturels Bibliothèque Tennis de table Pairs aidants Génies en herbe Parlement des jeunes Compétitions sportives et artistiques Sorties (centres de ski, bases de plein air, concerts, visites de salons, La Ronde, etc.) Spectacles amateurs Salles de jeux Danse Harmonie Improvisation Théâtre Radio scolaire Club photo Conseil des élèves Cours d autodéfense 16

19 NOUVEAU EN Formation de plusieurs équipes sportives : soccer, volleyball, badminton. Formation d un groupe de meneuses de claques (cheerleaders). Les équipes seront associées au Réseau du sport étudiant du Québec (RSEQ - Montérégie) et participeront à des compétitions inter-écoles. ENCADREMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE L encadrement et le suivi pédagogique constituent une priorité pour la polyvalente et nous offrons de nombreuses mesures pour en assurer l efficacité. Spécialement pour les élèves du 1 er cycle Journée d accueil pour les nouveaux élèves Groupes fermés Service de tutorat (approche personnalisée, suivi régulier) Classes d appui avec groupes restreints (deux groupes en 1 re secondaire et deux groupes en 2 e secondaire) Activités par niveau pour favoriser la création de liens entre les élèves et les enseignants Pour l ensemble des élèves Diversification des voies pour l obtention d une qualification pour chaque élève Services professionnels (voir p. 19) Mesures d appui (récupération et ateliers d aide) Plan d intervention pour les élèves ayant des besoins spécifiques Mesures de soutien pour les élèves dyslexiques Suivi quotidien auprès des parents par le biais de l agenda scolaire Système de contrôle des absences (à toutes les périodes, appel aux parents le jour même et suivi par un intervenant) Communication par courriel avec les parents Présence d une équipe-ressource formée d enseignantes et d enseignants (1 re à 5 e secondaire) Classe-répit Local de retrait pour le suivi disciplinaire Rencontres individuelles avec l élève, au besoin Protocole d intervention et de prévention en toxicomanie Activités de prévention de la violence, de l intimidation et de la toxicomanie Présence d un policier ayant un mandat d éducation, de prévention et d intervention Surveillance active pendant les périodes du dîner, de pauses et de transitions Présence d un surveillant d élèves en tout temps NOUVEAU EN Portail Édu-Groupe (possibilité pour le parent de consulter en tout temps le dossier de son enfant) Intervenant responsable de l application du Code de vie Code de vie remanié et plus facile à consulter pour le parent Protocole d intervention et de prévention de l intimidation, du harcèlement et de la violence et présence d un intervenant responsable du protocole 17

20 CHEMINEMENTS SCOLAIRES ADAPTÉS Certains élèves ont besoin, dans le cadre de leur cheminement scolaire, de plus de soutien pour réussir. Plusieurs parcours sont prévus pour répondre aux besoins de chacun; l élève a ainsi accès à un programme qui lui convient. Certaines mesures prévoient plus de temps accordé à l enseignement des matières de base, de l appui pédagogique, un suivi particulier, etc. Bref, quels que soient les besoins de votre enfant, celui-ci bénéficiera d un ensemble de services qui feront la différence. 18 CLASSE-RÉPIT La classe-répit a été créée pour assurer la persévérance et la réussite scolaires. Ce service est offert à tous les élèves de la Commission scolaire de 1 re, 2 e et 3 e secondaire présentant des problèmes d adaptation. Il s agit pour l élève en difficulté de quitter temporairement sa classe afin de pouvoir se ressaisir. La durée du séjour varie de trois à douze semaines. La classe-répit accueille un maximum de huit élèves à la fois. Ainsi, chacun bénéficie d un encadrement spécifique, assuré par une enseignante en adaptation scolaire et un technicien en éducation spécialisée. Aussi, un conseiller en rééducation et un technicien en éducation spécialisée proposent des activités axées sur le développement d habiletés sociales, sans oublier les parents, qui doivent s impliquer dans la démarche. Bien sûr, pendant son passage à la classe-répit, l élève continue de faire les travaux de sa classe d origine, afin d être au même niveau que ses pairs au moment de son retour. Puis, une fois qu il s est repris en main, l élève retourne dans sa classe, cette fois-ci beaucoup mieux disposé à poursuivre sur une bonne note et à réussir son année scolaire. CLASSES PRÉPARATOIRES Un service de classes préparatoires est offert aux élèves n ayant pas atteint les exigences minimales du primaire, sans avoir cumulé plus d une année de retard en termes d apprentissage. Ces classes permettent aux élèves de revoir certaines notions du primaire et d aborder quelques notions du secondaire. S il réussit bien, l élève est ensuite admis au secondaire. CHEMINEMENT CONTINU Pour les élèves présentant un retard marqué dans leurs apprentissages, des classes de cheminement continu permettent à l élève de poursuivre son parcours scolaire à un rythme adapté à ses capacités, tout en ayant accès, dès l âge de 15 ans, à un programme de formation axé sur l emploi. Des élèves présentant un handicap particulier peuvent être accueillis dans un groupe spécifique, toujours dans le cadre de l école ordinaire. ÉCOLE RENÉ-SAINT-PIERRE Pour les élèves ayant un handicap intellectuel avec troubles associés ou avec une difficulté d adaptation relative au comportement, l école spécialisée René-Saint-Pierre offre des programmes adaptés et basés sur une approche multidisciplinaire. Rappelons que les membres du personnel et de la direction de l école René-Saint- Pierre ont vu leur expertise reconnue officiellement, puisque cet établissement est aujourd hui un centre régional qui dispense des services particuliers à certains élèves de la Montérégie.

21 SERVICES PROFESSIONNELS COMPLÉMENTAIRES Grandir, c est apprendre, mais c est aussi s exprimer, dialoguer, socialiser, s engager, se définir et s accomplir tout en faisant face aux réalités de ce monde. Pour y arriver, les jeunes ont non seulement besoin d encadrement, mais aussi de soutien. Les écoles secondaires de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe comptent sur la présence de plus de soixante membres du personnel qui offrent des services complémentaires. Ces professionnels guident vos enfants en leur prêtant une oreille attentive. Ils sont psychologues, psychoéducateurs, techniciens en éducation spécialisée, infirmières, conseillers d orientation, travailleurs sociaux, intervenants en santé, animateurs de vie spirituelle et d engagement communautaire, conseillers pédagogiques, animateurs d activités étudiantes, etc. Votre enfant a des besoins particuliers? Il doit développer sa méthode de travail et pouvoir compter sur un adulte signifiant dans le cadre de ses apprentissages? Sachez que nous serons toujours là pour lui 19

22 PASSAGE DU PRIMAIRE AU SECONDAIRE Le passage du primaire au secondaire marque une étape importante dans le cheminement scolaire de votre enfant. Il est intéressant de savoir qu avant même son entrée au secondaire, toutes les personnes qui ont été engagées dans son cheminement au primaire se sont rassemblées pour établir un préclassement. Ces intervenants ont ensuite rencontré des membres du personnel et de la direction de l école qui l accueillera au secondaire pour s assurer, avec eux, que le classement attribué à votre enfant et les services dont il bénéficiera correspondront à ses besoins. Sachez que tous les renseignements importants au dossier de votre enfant ont été transmis aux responsables du secondaire. On s assure ainsi d un suivi particulier qui permet à l élève de vivre cet important passage du primaire au secondaire de façon harmonieuse. INSCRIPTION ET ACCEPTATION DANS UN PROGRAMME Il est possible de procéder à l inscription de votre enfant lors des portes ouvertes de l école. Notez que des frais peuvent s appliquer pour l inscription à certains volets, concentrations ou programmes ainsi que pour la participation de l élève à une sortie, un voyage ou une activité parascolaire. L ACCEPTATION DANS UN VOLET OU UN PROGRAMME PARTICULIER SUPPOSE D ABORD L ÉTUDE DU DOSSIER SCOLAIRE. Celleci se fera en fonction des résultats scolaires et des aptitudes de l enfant, et ce, afin de favoriser sa réussite. 20

23 BASSIN DES ÉTABLISSEMENTS ÉCOLES PRIMAIRES SITUÉES DANS LE BASSIN DE L ÉCOLE SECONDAIRE CASAVANT Assomption Saint-Charles-Garnier Plein-Soleil (Sainte-Hélène) Saint-Hugues Saint-Marcel Sainte-Rosalie Saint-Sacrement ÉCOLES PRIMAIRES SITUÉES DANS LE BASSIN DE L ÉCOLE SECONDAIRE FADETTE Henri-Bachand (Saint-Liboire) Maurice-Jodoin Notre-Dame-de-la-Paix (Saint-Simon) Roméo-Forbes Saint-Damase Saint-Pierre (Saint-Valérien) ÉCOLES PRIMAIRES SITUÉES DANS LE BASSIN DE LA POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME Au Cœur-des-Monts (Saint-Pie) Aux Quatre-Vents (Saint-Jude, Saint-Barnabé, Saint-Bernard, Saint-Louis) Bois-Joli Sacré-Cœur Douville Lafontaine La Présentation Larocque De la Rocade (Saint-Dominique) Saint-Joseph Spénard (Sainte-Madeleine) Saint-Thomas-d Aquin ÉCOLES PRIMAIRES SITUÉES DANS LE BASSIN DE LA POLYVALENTE ROBERT-OUIMET Roger-LaBrèque (Acton Vale) Saint-André (Acton Vale) Saint-Jean-Baptiste (Roxton Falls) Notre-Dame (Sainte-Christine) Des Moissons (Saint-Théodore-d Acton) Saint-Nazaire De la Croisée (Upton) 21

24 2255, avenue Sainte-Anne Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 5H7 ) * information@cssh.qc.ca 8 ÉQUIPE DE PRODUCTION Coordination et rédaction Supervision Révision linguistique Conception graphique Impression Jacques Desjardins Caroline Dupré Diane Charbonneau Imprimerie Maska