Le CLIPP, le transfert de connaissances et l innovation sociale

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2 Le CLIPP, le transfert de connaissances et l innovation sociale Gilles Dupuis, Ph.D. PDG du CLIPP Professeur titulaire, département de psychologie, UQAM 2

3 Plan de la présentation Les OLTIS et l espace TC (transfert de connaissances) au Québec Les chercheurs et le transfert de connaissances Historique du CLIPP Le CLIPP: Ses secteurs Son modèle Son fonctionnement et son financement Sa clientèle Produits du CLIPP et innovation sociale: quelques exemples 3

4 La place des OLTIS dans le réseau québécois de transfert de connaissances L ESPACE TC

5 L espace TC 5 CCTT -PSN BLEU Une innovation sociale est une nouvelle idée, approche ou intervention, un nouveau service, un nouveau produit ou une nouvelle loi un nouveau type d organisation qui répond plus adéquatement et plus durablement que les solutions existantes à un besoin social bien défini, une solution qui a trouvé preneur au sein d une institution, d une organisation ou d une communauté et qui produit un bénéfice mesurable pour la collectivité et non seulement pour certains individus. La portée d une innovation sociale est transformatrice et systémique. Elle constitue, dans sa créativité inhérente, une rupture avec l existant. RQIS Transfert de connaissances L ensemble des activités et des mécanismes d interaction favorisant la diffusion, l adoption et l appropriation des connaissances les plus à jour possible en vue de leur utilisation dans la pratique professionnelle et dans l exercice de la gestion en matière de santé. Ces activités et mécanismes d interaction prennent forme à l intérieur d un processus englobant le partage, l échange et la transmission de connaissances entre plusieurs groupes d acteurs œuvrant dans des environnements organisationnels différents INSPQ TIESS OLTIS CTRQ CLIPP

6 Bureau de liaison BLEU INESSS INSPQ TIESS CLIPP Observatoire maltraitance CTREQ RQIS Équipe RENARD Société de valorisa tion CLT CAU-IU 6

7 RQIS Le RQIS est un espace de partage et de mobilisation des savoirs et des expériences au niveau des innovations sociales Observatoire québécois sur la maltraitance envers les enfants Favorise le transfert des connaissances afin que les enfants victimes de maltraitance ou à risque de l être puissent profiter des meilleurs services possibles. INSPQ L INSPQ a aussi un mandat de transfert de connaissances, mais il est surtout lié aux recherches qui y sont faites. L Institut n a pas de mandat d aider des chercheurs externes à faire du transfert de connaissances. INESSS Mandat semblable à celui de l INSPQ Centre de liaison et de transfert (CLT) Les Centres de liaison et de transfert (CLT) constituent des agents de liaison entre les universités et les entreprises. Ils regroupent des chercheurs de plusieurs universités ou centres de recherche qui s'associent à des partenaires industriels en vue de satisfaire quatre grandes ambitions : Susciter des propositions de projets de recherche Faciliter la conclusion d'alliances stratégiques Assurer le transfert de technologie Contribuer à la formation d'une main-d'oeuvre qualifiée CAU-IU Les CAU-IU ont un mandat de transfert de connaissances à partir des recherches qu ils font sur leurs pratiques de pointe. Ils ont pour mission de transférer ces pratiques aux intervenants de terrains (CSSS, communautaire, etc.). ÉQUIPE RENARD L Équipe RENARD est le premier regroupement transdisciplinaire québécois qui se consacre à la recherche en partenariat sur le transfert des connaissances dans le domaine des interventions sociales dans les secteurs éducatifs, socio-sanitaires et communautaires

8 Les Bureaux de liaison entreprises-universités (BLEU) gèrent les contrats de subvention et de recherche et la propriété intellectuelle qui s'y rattache. Ils font la promotion des expertises et des réalisations des chercheurs auprès de la communauté socioéconomique Sociétés de valorisation Transforme les nouvelles technologies issues du monde de la recherche universitaire en applications commerciales. La valorisation permet de démontrer la faisabilité technique et la valeur commerciale d'une nouvelle technologie. TIESS CLIPP CCTT-PSN Ils sont des lieux de recherche interdisciplinaire appliquée qui visent la satisfaction des besoins des milieux utilisateurs et la résolution de problèmes et d enjeux sociaux exprimés par ces milieux CTREQ 8

9 TIESS Mission: En agissant comme interface entre chercheurs et acteurs terrain, il vise à repérer, inventorier, éclairer et systématiser les innovations expérimentées par les entreprises et les organisations de l économie sociale afin d en favoriser la diffusion et l appropriation. CTREQ Mission: promouvoir l innovation et le transfert de connaissances en vue d accroitre la réussite éducative au Québec. Il base ses actions sur les pratiques innovantes et les connaissances scientifiques 9

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11 Cueillette de données Compte de Champignac, Mycologue de renommée mondiale Analyse Diffusion des résultats

12 Diffusion des résultats

13 Transfert de connaissances Comment on fait? Aidez-moi!

14 Historique du CLIPP Fondatrice et PDG de 2000 à 2008 Mireille Mathieu, Ph.D. PDG de janvier 2009 à décembre 2013 Diane Berthelette, Ph.D. Professeure, Dépt. d organisation et ressources humaines, UQAM PDG depuis janvier 2014 Gilles Dupuis, Ph.D. Professeure, Dépt. De psychologie, UQAM Naissance du CLIPP issue de diverses constatations: Les résultats tirés de la recherche psychosociale sont peu utilisés Établir un pont entre le milieu de la recherche et le milieu de la pratique Absence d organisme spécialisé en transfert de connaissances 14

15 LE CLIPP SES SECTEURS 15

16 16 Les secteurs du CLIPP

17 Les secteurs du CLIPP La production et la diffusion d informations, d outils et de programmes appuyés sur des connaissances scientifiques et répondant aux besoins des milieux de pratique. Interface entre les chercheurs et les praticiens et entre les chercheurs et les autres secteurs impliqués dans la production d outils La formation à l utilisation des outils d'intervention. 17

18 Les secteurs du CLIPP Réactions des gens qui participent à nos formations Utilisation des outils produits par le CLIPP Besoins des milieux en matière de transfert des connaissances Conditions d implantation d innovations sociales Processus et conditions qui facilitent ou entravent le transfert de connaissances 18

19 Les secteurs du CLIPP Recherche de la documentation disponible sur : Les principaux résultats de la recherche Les programmes d'intervention disponibles L analyse des données probantes existantes Veille stratégique Création de site web, de plateformes collaboratives, d applications web, etc. La mise à jour des informations accessibles à la communauté dans le domaine des connaissances psychosociales. 19

20 Les secteurs du CLIPP La promotion des outils et des activités du CLIPP L organisation d évènements S assure de la qualité du graphisme des produits Planification stratégique des communications Les relations publiques S assure de la qualité de l image et du format des sites web S assure de la qualité des textes Réalise des entrevues et des documents audio visuels 20

21 Les secteurs du CLIPP L accompagnement d étudiants et stagiaires: Veille et gestion de l information Recherche évaluative Communication Transfert de connaissances Évaluation de la qualité de vie et de la qualité de vie au travail 21

22 LE CLIPP SON MODÈLE 22

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24 Six grandes questions QUOI QUI COMMENT PAR QUI COMBIEN POURQUOI Contenu à transférer Groupes cibles Formes et stratégies (outils et activités) Rôles et responsabilités des acteurs Ressources nécessaires / disponibles Objectifs du transfert Le CLIPP propose un service «clé en main» qui mène, dans le cadre d un processus itératif de consultation avec les milieux preneurs, à un outil de transfert. 24

25 LE CLIPP FONCTIONNEMENT FINANCEMENT 25

26 Modèle de production du CLIPP Phase 1 Évaluation du matériel provenant du chercheur ou du milieu de pratique Phase 2 Évaluation scientifique Phase 3 Production Phase 4 Mise en marché Phase 5 Évaluation Directrice de projet Clientèle visée --- Retombées $ CLIPP --- Visibilité CLIPP --- Retombées sociales Retombées partenariales --- Basé sur science --- Est-ce dans la mission du CLIPP Domaine couvert par d autres --- Partenaire $ --- Sources de financement --- Marché potentiel Directrice scientifique Service de veille et gestion de l information Comité scientifique Directrice de projet Présentation du projet au service d évaluation et au service des communications et marketing Service des communications et marketing Lancement, blog, infolettre, Twitter, Facebook, etc. Service de l évaluation Suivi annuel auprès de la clientèle: évaluation de satisfaction, utilité, etc. Évaluation plus en profondeur si $ disponible 26

27 Financement Un mot sur l effet levier Subvention de recherche (accompagnement des chercheurs dans le volet transfert de connaissances) Partenariat (ministères, fondations, secteur privé) Vente de matériel ou de service Subventions pour le transfert de connaissances 27

28 Clientèles cibles Centres jeunesse Centres de la petite enfance Organismes communautaires CSSS : CLSC, CH, CHSLD Organismes gouvernementaux Milieux d éducation Entreprises privées 28

29 Produits du CLIPP et innovation sociale: quelques exemples 29

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34 Évaluation des conditions d implantations d activités de cirque dans des écoles primaires Syndrome du bébé secoué - Affichette de porte et dépliant Outil de prévention du syndrome du bébé secoué qui rappelle en quelques phrases quels sont les meilleurs moyens pour consoler un enfant qui pleure. TRASSS Transfert des connaissances produites par les centres affiliés universitaires et les instituts universitaires dans le réseau de la santé et des services sociaux : pour une amélioration des pratiques et des services 34 Partenariat: CAU, IU, MSSS, INESSS

35 irm Programme d intervention Réminiscence La thérapie de réminiscence est une intervention non pharmacologique sur les symptômes psychologiques et comportementaux de la démence. Le site viendra en soutien au personnel soignant à la thérapie de réminiscence. Partenariat : Nicole Caza (IUGM) Trousse de sensibilisation aux mauvais traitements physiques et psychologiques envers les jeunes enfants Cette trousse de sensibilisation répond aux besoins informationnels des professionnels qui œuvrent auprès des jeunes enfants et de toute autre personne s intéressant au thème de la maltraitance envers les enfants. Le syndrome du bébé secoué 35 Le CLIPP vous propose un DVD qui présente les conséquences et les dangers associés au fait de secouer un enfant. De plus, vous pouvez vous procurer une affichette de porte, outil de prévention qui rappelle en quelques phrases quels sont les meilleurs moyens pour consoler un enfant qui pleure.

36 Profil des activités instrumentales Démarche collaborative pour développer des activités de transfert de connaissances afin d optimiser l implantation clinique d un outil d évaluation écologique de l indépendance dans le quotidien. Partenariat: Carolina Bottari, Ph.D. Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain Négligence Napperon «Au quotidien avec mon enfant» Outil d information constitué d un napperon et d un document d accompagnement visant la prévention de la négligence auprès du grand public. Chacun des napperons illustre des gestes simples pour assurer le bien-être et le développement des enfants. Partenariat: Carl Lacharité (GRIN UQTR) 36

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