structures externes d encéphale de mouton à partir de l observation de photographies et de schémas

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1 Compétences : S informer, Raisonner, Réaliser, Communiquer. PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE TS1 3 heures hebdomadaires Semai nes N Mois Horaire hebdo 1 ère 3 Octobre 3 Partie Première partie : relation de l organisme avec le milieu extérieur Thème 1 : Organisation du système nerveux cérébrospinal des mammifères Leçons de Biologie Leçon 1 : Organisation de l encéphale Objectifs spécifiques OS1 : Déterminer la localisation de l encéphale OS2 : Expliquer son système de protection. OS3 : Identifier des structures externes d encéphale de mouton à partir de l observation de photographies et de schémas OS4 : Identifier des structures internes de l encéphale à partir de l observation de photographies et de schémas. OS5 : Identifier des structures internes. OS6 : Décrire la dualité structurale de l encéphale à partir d une photographie et d un schéma d interprétation. Acquis à évaluer (les plus déterminants) OS3 : Identifier des structures externes d encéphale de mouton à partir de l observation de photographies et de schémas OS4 : Identifier des structures internes de l encéphale à partir de l observation de photographies et de schémas. OS5 : Identifier des structures internes. OS6 : Décrire la dualité structurale de l encéphale à partir d une photographie et d un schéma d interprétation

2 2 ème ème 1 Novembr e 3 Thème 2 : Le tissu nerveux et ses propriétés Leçon 2 : Organisation de la moelle épinière Leçon 3 : Structure du tissu nerveux Leçon 4 : Propriétés du tissu nerveux OS1 : Localiser la moelle épinière OS2 : identifier des éléments qui la protègent. OS3 : Décrire l organisation externe de la moelle épinière et ses rapports avec les nerfs rachidiens. OS4 : Identifier des structures internes de la moelle épinière à partir de documents. OS1 : Décrire la structure de la moelle épinière vue au microscope optique. OS2 : Décrire l organisation du nerf OS3 : Expliquer la notion de neurone OS4 : Décrire la structure d un neurone OS5 : distinguer les différents types de neurones OS1 : Mettre en évidence l excitabilité OS2 : classer les stimuli à partir de résultats d expériences OS3 : Mettre en évidence les conditions physiques OS4 : Identifier des structures internes de la moelle épinière à partir de documents OS2 : Décrire l organisation du nerf OS3 : Expliquer la notion de neurone OS4 : Décrire la structure d un neurone OS1 : Mettre en évidence l excitabilité OS2 : classer les stimuli à partir de résultats d expériences OS3 : Mettre en évidence les conditions physiques

3 4 ème ème 3 3 Leçon 5 : Phénomènes électriques en rapport avec l influx nerveux Leçon 6 : Conduction de l influx nerveux d excitabilité OS4 : Déterminer la période réfractaire OS5 : Mettre en évidence expérimentalement les conditions de la conductibilité OS1 : Expliquer le principe de fonctionnement de l oscilloscope OS2 : Identifier les caractéristiques ioniques de la membrane et du potentiel de repos OS3 : Expliquer le maintien du potentiel de repos. OS4 : Décrire le potentiel d action. OS5 : Interpréter un potentiel d action OS6 : Mettre en évidence la loi du «tout ou rien» et la loi de «recrutement» OS1 : Décrire le principe de calcul de la vitesse de conduction de l influx nerveux OS2 : Expliquer la différence de vitesse de conduction selon les fibres. d excitabilité OS4 : Déterminer la période réfractaire OS5 : Mettre en évidence expérimentalement les conditions de la conductibilité OS2 : Identifier les caractéristiques ioniques de la membrane et du potentiel de repos OS3 : Expliquer le maintien du potentiel de repos. OS4 : Décrire le potentiel d action. OS5 : Interpréter un potentiel d action OS6 : Mettre en évidence la loi du «tout ou rien» et la loi de «recrutement» OS1 : Décrire le principe de calcul de la vitesse de conduction de l influx nerveux OS2 : Expliquer la différence de vitesse de conduction selon les fibres.

4 6 ème 4 3 Leçon 7 : Transmission de l influx nerveux OS3 : Déterminer les principaux facteurs de variation de la vitesse de conduction de l influx nerveux. OS1 : Décrire la synapse neuro-neuronique OS2 : Mettre en évidence le délai synaptique. OS3 : Expliquer le mécanisme de la transmission synaptique. OS4 : Identifier les facteurs pouvant influencer la transmission synaptique OS5 : déterminer leur mode d action OS3 : Déterminer les principaux facteurs de variation de la vitesse de conduction de l influx nerveux. OS1 : Décrire la synapse neuro-neuronique OS2 : Mettre en évidence le délai synaptique. OS3 : Expliquer le mécanisme de la transmission synaptique. OS4 : Identifier les facteurs pouvant influencer la transmission synaptique OS5 : déterminer leur mode d action

5 7 ème 1 Décembr e 8 ème Thème 3 : L activité du muscle strié squelettique Leçon 8 : Structure du muscle strié squelettique OS1 : Décrire la structure macroscopique du muscle squelettique OS2 : Décrire la structure du muscle squelettique au microscope optique et au microscope électronique OS3 : Décrire la structure moléculaire des myofibrilles OS4 : Décrire l organisation de la jonction neuromusculaire OS5 : Expliquer la notion d unité motrice. Séance de remédiation OS2 : Décrire la structure du muscle squelettique au microscope optique et au microscope électronique OS3 : Décrire la structure moléculaire des myofibrilles OS4 : Décrire l organisation de la jonction neuromusculaire OS5 : Expliquer la notion d unité motrice. Evaluation L1, L2, L4, L5, L6, L7, L8 et correction 9 ème 3 3 Leçon 9 : Différents aspects du fonctionnement du muscle strié squelettique OS1 : Expliquer le principe de fonctionnement d un myographe. OS2 : Analyser des myogrammes OS3 : Définir la contraction isométrique et la contraction isotonique OS2 : Analyser des myogrammes OS3 : Définir la contraction isométrique et la contraction isotonique OS4 : Comparer la

6 10 ème 4 11 ème 1 Janvier 12 ème 2 3 Deuxième partie : L activité cardiaque et pression artérielle Thème 4 : L activité cardiaque et régulation de la VACANCES DE NOËL Leçon 10 : Régulation de la pression artérielle OS4 : Comparer la structure de la fibre musculaire au repos et en contraction OS5 : Décrire les étapes du fonctionnement de la plaque motrice OS6 : Décrire la relation entre les phénomènes électriques et les phénomènes mécaniques pendant la contraction musculaire OS7 : Repérer des phénomènes thermiques. OS8 : Décrire le rôle du calcium dans la contraction musculaire OS9 : Déduire le rôle de l ATP dans la contraction musculaire OS10 : Identifier des voies de régénération de l ATP OS1 : Décrire la structure du muscle cardiaque vue au microscope optique et au m. électronique structure de la fibre musculaire au repos et en contraction OS5 : Décrire les étapes du fonctionnement de la plaque motrice OS6 : Décrire la relation entre les phénomènes électriques et les phénomènes mécaniques pendant la contraction musculaire OS7 : Repérer des phénomènes thermiques. OS8 : Décrire le rôle du calcium dans la contraction musculaire OS9 : Déduire le rôle de l ATP dans la contraction musculaire OS10 : Identifier des voies de régénération de l ATP

7 pression artérielle OS2 : Déceler les manifestations de l activité du cœur. OS3 : Décrire la révolution cardiaque Séance de remédiation 13 ème 3 3 Evaluation L9, L10 et correction 14 ème ème 1 Février 3 Partie 2 : suite et fin Troisième partie : Intégrité de l organisme Thème 4 : suite et fin Thème 5 : Régulation de la glycémie Leçon 10 : suite et fin Leçon 11 : Régulation de la glycémie OS3 : Déterminer le rôle du système nerveux dans la régulation nerveuse de la pression artérielle OS4 : Etudier la régulation hormonale de la pression artérielle OS5 : Etudier la régulation neurohormonale de la PA OS6 : Etudier une pathologie cardiovasculaire OS1 : Définir la notion de glycémie OS2 : Mettre en évidence l existence d une régulation de la glycémie OS3 : Mettre en évidence OS3 : Déterminer le rôle du système nerveux dans la régulation nerveuse de la pression artérielle OS4 : Etudier la régulation hormonale de la pression artérielle OS5 : Etudier la régulation neurohormonale de la PA OS6 : Etudier une pathologie cardiovasculaire OS1 : Définir la notion de glycémie OS2 : Mettre en évidence l existence d une régulation de la glycémie OS3 : Mettre en évidence

8 16 ème 2 3 Leçon 11 : suite et fin l existence d une régulation de la glycémie OS4 : Mettre en évidence l intervention du pancréas en cas d hyperglycémie OS5 : Identifier les organes-cibles de l insuline OS6 : Déterminer le rôle des hormones intervenant dans la correction d une hypoglycémie et leur mode d action OS7 : Mettre en évidence l intervention du système nerveux dans la régulation de la glycémie. OS8 : Mettre en évidence les conséquences du dysfonctionnement du système de régulation de la glycémie l existence d une régulation de la glycémie OS4 : Mettre en évidence l intervention du pancréas en cas d hyperglycémie OS5 : Identifier les organes-cibles de l insuline OS6 : Déterminer le rôle des hormones intervenant dans la correction d une hypoglycémie et leur mode d action OS7 : Mettre en évidence l intervention du système nerveux dans la régulation de la glycémie. OS8 : Mettre en évidence les conséquences du dysfonctionnement du système de régulation de la glycémie 17 ème ème 4 3 Thème 6 : L immunologie Séance de remédiation COMPOSITIONS DU 1 ER SEMESTRE Correction de la composition

9 19 ème 1 3 Mars 20 ème ème 3 3 Leçon 12 : Système immunitaire Leçon 13 : Réponse immunitaire Leçon 13 : suite et fin OS1 : Identifier le soi et le non-soi OS2 : Identifier certains moyens de défense de l organisme OS3 : Identifier les éléments composant le système immunitaire OS1 : Identifier les étapes de la phagocytose OS2 : Identifier les caractères de la réponse immunitaire à médiation humorale OS3 : Identifier les caractères de la réponse immunitaire à médiation cellulaire OS4 : Identifier les étapes du déroulement de la réponse immunitaire spécifique Séance de remédiation Evaluation 11, 12, 13 et correction OS1 : Identifier le soi et le non-soi OS2 : Identifier certains moyens de défense de l organisme OS3 : Identifier les éléments composant le système immunitaire OS1 : Identifier les étapes de la phagocytose OS2 : Identifier les caractères de la réponse immunitaire à médiation humorale OS3 : Identifier les caractères de la réponse immunitaire à médiation cellulaire OS4 : Identifier les étapes du déroulement de la réponse immunitaire spécifique 22 ème 4 23 ème 1 Avril 24 ème 2 3 Partie 3 : Suite et fin 3 FETES DE L UASSU Thème 6 : suite et fin Leçon 14 : Dysfonctionnement du système immunitaire : cas du VIH/SIDA OS1 : Définir la notion de dysfonctionnement OS2 : Identifier les OS1 : Définir la notion de dysfonctionnement OS3 : Identifier les étapes

10 25 ème ème ème 1 Mai 3 Quatrième partie : Reproduction Thème 7 : Reproduction chez les mammifères Leçon 15 : Gamétogenèse Leçon 15 : suite et fin Leçon 16 : Fécondation Leçon 17 : Régulation du fonctionnement différentes parties du VIH OS3 : Identifier les étapes de l infection au VIH OS4 : Identifier les modes de transmission et des moyens de prévention OS1 : Identifier les différentes parties d un gamète OS2 : Décrire l organisation des testicules OS3 : Identifier les étapes de la spermatogenèse OS4 : Décrire la structure de l ovaire OS5 : Décrire le déroulement de l ovogenèse OS6 : identifier les étapes de la méiose OS7 : Définir la méiose OS8 : Identifier les différents types de brassages chromosomiques OS1 : Décrire le trajet des gamètes OS2 : Identifier les étapes de la fécondation OS1 : Déterminer le rôle exocrine des testicules. de l infection au VIH OS4 : Identifier les modes de transmission et des moyens de prévention OS1 : Identifier les différentes parties d un gamète OS2 : Décrire l organisation des testicules OS3 : Identifier les étapes de la spermatogenèse OS4 : Décrire la structure de l ovaire OS5 : Décrire le déroulement de l ovogenèse OS6 : identifier les étapes de la méiose OS7 : Définir la méiose OS8 : Identifier les différents types de brassages chromosomiques OS1 : Décrire le trajet des gamètes OS2 : Identifier les étapes de la fécondation OS1 : Déterminer le rôle exocrine des testicules.

11 des appareils reproducteurs OS2 : Déterminer le rôle endocrine des testicules OS3 : mettre en évidence les cycles sexuels chez la femme OS4 : Mettre en évidence les fonctions de l ovaire mettre en évidence le rôle de l hypophyse OS5 : Mettre en évidence le rôle de l hypothalamus OS6 : Mettre en évidence la notion de rétrocontrôle OS7 : Construire un schéma fonctionnel OS8 : déterminer le rôle de l hypophyse et l influence des facteurs du milieu dans le fonctionnement des ovaires. OS9 : Mettre en évidence la commande hypothalamique du fonctionnement ovarien OS10 : Mettre en évidence la notion de rétrocontrôle OS11 : Réaliser un schéma fonctionnel OS2 : Déterminer le rôle endocrine des testicules OS3 : mettre en évidence les cycles sexuels chez la femme OS4 : Mettre en évidence les fonctions de l ovaire mettre en évidence le rôle de l hypophyse OS5 : Mettre en évidence le rôle de l hypothalamus OS6 : Mettre en évidence la notion de rétrocontrôle OS7 : Construire un schéma fonctionnel OS8 : déterminer le rôle de l hypophyse et l influence des facteurs du milieu dans le fonctionnement des ovaires. OS9 : Mettre en évidence la commande hypothalamique du fonctionnement ovarien OS10 : Mettre en évidence la notion de rétrocontrôle OS11 : Réaliser un schéma fonctionnel

12 28 ème 2 3 Séance de remédiation Evaluation L14, L15, L16, L17 et correction 29 ème 3 3 Cinquième partie : Hérédité Thème 8 : Génétique Leçon 18 : Lois statistiques de la transmission des caractères héréditaires OS1 : Etudier la transmission d un seul caractère dans le cas d une dominance chez les animaux OS2 : Etudier la transmission d un seul caractère dans le cas d une dominance chez les végétaux OS3 : Déterminer le génotype d un individu dont on connaît le phénotype OS4 : exploiter les résultats d un test-cross. OS5 : Analyser la transmission d un caractère dans le cas d une codominance chez les végétaux OS6 : Analyser la transmission de deux caractères dans le cas d une double dominance chez les végétaux OS7 : Interpréter un OS1 : Etudier la transmission d un seul caractère dans le cas d une dominance chez les animaux OS2 : Etudier la transmission d un seul caractère dans le cas d une dominance chez les végétaux OS3 : Déterminer le génotype d un individu dont on connaît le phénotype OS4 : exploiter les résultats d un test-cross. OS5 : Analyser la transmission d un caractère dans le cas d une codominance chez les végétaux OS6 : Analyser la transmission de deux caractères dans le cas d une double dominance chez les végétaux OS7 : Interpréter un

13 30 ème 4 3 Leçon 18 : suite croisement-test (ou testcross) OS8 : Interpréter un dihybridisme avec dominance simple et codominance, et ségrégation indépendante des allèles OS9 : Interpréter un dihybridisme avec double dominance et linkage absolu OS10 : Interpréter un dihybridisme avec double dominance et linkage partiel OS11 : Comparer le comportement des facteurs de Mendel et celui des chromosomes lors de la gamétogenèse OS12 : Analyser un caryotype : notion de caractères liés au sexe OS13 : Interpréter chromosomiquement une transmission de caractères liés au sexe chez la drosophile OS14 : Déterminer la transmission des caractères par les croisement-test (ou testcross) OS8 : Interpréter un dihybridisme avec dominance simple et codominance, et ségrégation indépendante des allèles OS9 : Interpréter un dihybridisme avec double dominance et linkage absolu OS10 : Interpréter un dihybridisme avec double dominance et linkage partiel OS11 : Comparer le comportement des facteurs de Mendel et celui des chromosomes lors de la gamétogenèse OS12 : Analyser un caryotype : notion de caractères liés au sexe OS13 : Interpréter chromosomiquement une transmission de caractères liés au sexe chez la drosophile OS14 : Déterminer la transmission des caractères par les

14 31 ème 1 Juin 3 Leçon 18 : suite et fin Leçon 19 : Hérédité humaine chromosomes sexuels chez les papillons et les oiseaux. OS15 : Déterminer une garniture chromosomique OS16 : Déterminer le taux de recombinaison et la distance entre deux gènes OS17 : Déterminer la distance entre trois gènes OS1 : Identifier les difficultés liées à l étude de l hérédité humaine OS2 : Réaliser un pedigree ou un arbre généalogique OS3 : Identifier le mode de transmission de l albinisme chromosomes sexuels chez les papillons et les oiseaux. OS15 : Déterminer une garniture chromosomique OS16 : Déterminer le taux de recombinaison et la distance entre deux gènes OS17 : Déterminer la distance entre trois gènes OS1 : Identifier les difficultés liées à l étude de l hérédité humaine OS2 : Réaliser un pedigree ou un arbre généalogique OS3 : Identifier le mode de transmission de l albinisme 32 ème 2 3 Leçon 19 : suite OS4 : Identifier le mode de transmission des groupes sanguins OS5 : Identifier le mode de transmission du facteur rhésus OS6 : Identifier le mode de transmission de l hémophilie OS4 : Identifier le mode de transmission des groupes sanguins OS5 : Identifier le mode de transmission du facteur rhésus OS6 : Identifier le mode de transmission de l hémophilie

15 Séance de remédiation 33 ème 3 COMPOSITIONS DU 2 nd SEMESTRE 34 ème ème 1 Juillet 36 ème 2 Partie 5: suite et fin Thème 8 : suite et fin Leçon 19 : suite et fin BACCALAUREAT Correction de la composition OS7 : Identifier le mode de transmission du daltonisme OS7 : Identifier le mode de transmission du daltonisme 26 semaines de cours Leçons 26 semaines Noël 2 Pâques 2 Compo 2 devoir 4 Total 36 semaines sur 36 semaines disponibles