LA REFORME DU COLLÈGE. Mise à jour de juillet 2016

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1 LA REFORME DU COLLÈGE Mise à jour de juillet 2016

2 La réforme : Qu est-ce que c est? De nouveaux cycles De nouveaux horaires De nouveaux programmes De l accompagnement personnalisé Des parcours De nouveaux bulletins / une fiche de fin de cycle Un nouveau DNB Des EPI

3 Des nouveaux cycles Cycle 3 Cycle 4 Cm1 Cm2 6 ème 5 ème 4 ème 3 ème

4 De nouveaux horaires 6 e 5 e 4e 3 e EPS Arts plastiques Musique Français 4,5 4,5 4,5 4 HGEMC ,5 Anglais Mathématiques 4,5 3,5 3,5 3,5 SVT 1,5 1,5 1,5 1,5 PC 1 1,5 1,5 1,5 Technologie 1,5 1,5 1,5 1,5 LV2 2,5 2,5 2,5 TOTAL

5 De nouveaux horaires Au lycée van Gogh, se rajoutent à ces horaires : 2h de néerlandais par semaine 1h de latin en 5 e et 2h en 4 e et 3 e pour les élèves suivant cette option

6 De nouveaux programmes Des programmes par cycle Les enseignants se sont d ores et déjà concertés pour décider ce qui sera enseigné par discipline sur les 3 niveaux des cycles 3 & 4 Certaines disciplines fonctionneront avec des ouvrages de cycle l an prochain (ex : maths en cycle 4), d autres conserveront les ouvrages actuels

7 Accompagnement personnalisé (AP) L accompagnement personnalisé vise, à tous les niveaux, pour tous les élèves, à renforcer les apprentissages et les compétences des élèves, et leur autonomie intellectuelle. C est un mode de diversification pédagogique basé sur la différenciation. 3h en 6 e et 1h minimum dans les autres niveaux Méthodologie, Révisions, Travail en groupe, Soutien

8 Projection sur la structure e : Classes de h hebdo de doc en gpe + 3h groupes en PC / SVT / Techno + groupes en Ang / NL, 5 e : Classes de min hebdo de doc + groupes en Ang / NL, 4 e : dédoublement en FR (1h), maths (1h), HG (0,5h) + doc en demi groupe (0,5h) + groupes en sciences, arts, DNL EPS, LV, 20h hebdo en effectifs allégés 3 e : 1h hebdo de doc en gpe + dédoublement en Esp/All (1h) + groupes en sciences, arts, DNL EPS, Ang & NL Pas d AP en heure sup Pas de charge horaire sup pour les collégiens

9 Les Parcours Les projets réalisés par l élève au cours du collège sont référencés au sein de l un de ces parcours. Pour l épreuve orale du DNB, l élève peut présenter l un de ses projets «parcours» Il faut donc recenser les actions des élèves relevant de ces parcours

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13 ACTIONS DES PARCOURS Parcours Action Evaluation DNB Commentaires A V E N I R Stage de découverte professionnelle de 3 e Actions orientation du plan orientation (qui sera renommé Parcours avenir) EPI : Spot publicitaire Oui Non Oui Les stage se dérouleront la semaine des voyages (pas de voyage 3 e ). Le rapport de stage sera uniquement évalué à l écrit. Mention dans le bulletin : Evaluateur du rapport de stage écrit Mention dans le bulletin : Responsable de l action orientation menée C I T O Y E N Implication dans des actions de classe autour de la citoyenneté (ex : «parcours du cœur» des 5eme, «ambassadeurs en herbe» en 6e) ou de l éducation aux médias (ex : semaine de la presse) Implication dans la préparation et le passage de l ASSR Implication dans la vie de la classe : Election des délégués, heures de vie de classe, Projets conduits en EMC Permet un éclairage particulier sur l EMC en dehors de l HG En fonction de l ampleur de l action Non Non En fonction de l ampleur de l action Mention dans le bulletin : Responsable de l action citoyenne menée Mention dans le bulletin : Responsable de l ASSR Mention dans le bulletin : PP Mention dans le bulletin : prof d EMC EPI : Esclavage + Climat Oui

14 ACTIONS DES PARCOURS Parcours P E A C Action Sorties artistiques et culturelles EX : Musée Anne Franck, Mauritshuis, Plein 1813, Panorama Mesdag, NDT, Actions ponctuelles Ex : Stage percussions corporelles, atelier théâtre, atelier lecture haute voix des 6 e, Recyclage de l histoire des arts 3 e Les 3èmes travaillent sur plusieurs œuvres dans différentes disciplines. Toutes ces œuvres relèvent d une thématiques commune définie chaque année. EPI : Cathédrale Den Bosh Evaluation DNB En fonction de l ampleur de l action En fonction de l ampleur de l action Commentaires Mention dans le bulletin : Organisateur de la sortie Mention dans le bulletin : Responsable de l action menée Oui : L élève peut choisir d être interrogé sur la thématique artistique de 3 e qu il illustrera avec les œuvres étudiées dans les différentes disciplines Oui

15 Un nouveau bulletin Un nouveau livret un nouveau DNB valuation/27/8/dp-evaluation-des-eleves-du- CP-a-la-troisieme_ pdf

16 LES EPI A B C D E F G H Corps, santé, bien-être et sécurité culture et création artistiques transition écologique et développement durable information, communication, citoyenneté langue et culture de l'antiquité langues et culture étrangère ou régionales monde économique et professionnel sciences, technologie et société Les EPI doivent aboutir à la réalisation d un projet incluant une réalisation concrète individuelle ou collective

17 CHOIX D'EPI POUR Intitulé de l'epi Parcours Production finale Thème Arts Pla HG NL EPS ESP Doc ALL Tek Lettres ANG Mus Maths PC SVT 5e B Sortie Den Bosch Cathédrale PEAC E Vive les jeux olympiques : altius, citius, fortius! Exposition caleidoscope 1/2 journée d'oympiades 4e D L esclavage (XVIII S) et sa trace dans l histoire et la culture Citoyen Production chantée et jouée + 1 cahier de suivi individuel F Le littoral néerlandais du 19e à nos jours Guide touristique G Réalisation d'un spot publicitaire Avenir Spot de pub / Jingle 3e H Climat et environnement remis en jeu Citoyen Représentations théâtrales sur 1/2 journée + reportages en anglais