ENFANCE ÉDUCATION JEUNESSE

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1 ENFANCE ÉDUCATION JEUNESSE Découvrez toute l offre de formation de l INSET de NANCY sur le site Internet LE RÉSEAU DES CADRES ET DE L EXPERTISE TERRITORIALE INSET Angers, INSET Dunkerque, INSET Montpellier, INSET, INET

2 Pour toute information et inscription : Anne ABA-PEREA, Responsable du Pôle Action éducative tél : / anne.aba-perea@cnfpt.fr Anne-Lise BRIHAYE, Conseiller formation Enfance Education Jeunesse tél : / annelise.brihaye@cnfpt.fr Colette BOTTOLLIER-DEPOIS, assistante de formation du pôle Action éducative tél : / fax : / colette.bottollier@cnfpt.fr INSET de 1 boulevard d Austrasie - BP Cedex Mise à jour le 29 août 2013

3 Itinéraires Directeur-trice et cadre chargés de l'enfance et de la jeunesse Directeur-trice et cadre chargés de l'éducation et des affaires scolaires Collectivités territoriales et établissements publics locaux d'enseignement (EPLE) Politiques de la petite enfance Stages Public : Animateurs de relais d'assistantes maternelles Public : Professionnels des structures d'accueil de la petite enfance

4 ITINÉRAIRE : DIRECTEUR-TRICE ET CADRE CHARGÉS DE L'ENFANCE ET DE LA JEUNESSE Public Directeurs (trices) et cadres chargé(e)s de l'enfance et de la jeunesse. Objectif Placés au coeur des politiques enfance-jeunesse, les directeurs et cadres en charge de l'enfance et la jeunesse pilotent et conceptualisent les projets de mise en oeuvre de ces politiques. Ils (elles) veillent à la continuité et à la cohérence des projets. A cette fin, ils (elles) favorisent la transversalité des dispositifs et apportent une expertise technique en contribuant à la qualité des projets et au développement des partenariats. Aujourd'hui, ce métier implique de plus en plus de responsabilité, de gestion et d'anticipation. La jeunesse et l'enfance aujourd'hui CODE STAGE SX2LC 003 OBJECTIFS : 27-28/03/14 - Définir les notions d'enfance et de jeunesse. - Cerner les représentations sociales. - Identifier et anticiper les besoins et comportements pour définir les enjeux et objectifs d'une politique enfance, jeunesse. La laïcité et le service public d'éducation et de jeunesse Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, jeunesse et animation, coordonnateurs enfance-jeunesse-éducation, directeurs d'équipements socio-culturels. CODE STAGE SX2LD 003 OBJECTIFS : - Connaître la situation en France au regard du respect de la diversité spirituelle et du principe de laïcité. - Maîtriser la légistation relative au respect et à l'application du principe de laïcité /10/14 La dimension européenne et les politiques publiques d'éducation-jeunesse CODE STAGE SX2LK 003 OBJECTIFS : 04-06/06/14 La démarche qualité dans le secteur socio-éducatif Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, jeunesse et animation. - Identifier les enjeux de la citoyenneté européenne et de la diversité culturelle. - Connaître les dispositifs existants : service volontaire européen, programme européen jeunesse en action, etc. - Identifier et connaître les partenaires potentiels. - Elaborer un projet d'échange jeunesse. Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, enfance et jeunesse. CODE STAGE SX2LS Jours OBJECTIFS : - Définir une démarche d'évaluation de la qualité appliquée au secteur socio-éducatif. - Ré-identifier les savoir-faire de base des métiers de l'animation qui irriguent la démarche qualité. - Se ré-approprier le sens de l'évaluation /04/14 La participation citoyenne des jeunes à la vie locale 24/04/14 CODE STAGE SX2LR 003 OBJECTIFS : 1 Jours Directeurs et cadres chargés de l'enfance et de la jeunesse. - Connaître les modalités et outils de mise en oeuvre et d'animation du projet de participation citoyenne des jeunes, associant tous les acteurs et partenaires. - Identifier les conditions nécessaires à la mise en oeuvre du projet. - Identifier les enjeux d'une démarche citoyenne. Directeurs et cadres chargés de l'enfance et de la jeunesse.

5 ITINÉRAIRE : DIRECTEUR-TRICE ET CADRE CHARGÉS DE L'ÉDUCATION ET DES AFFAIRES SCOLAIRES Public Directeurs (trices) et cadres chargé(e)s de l'éducation et des affaires scolaires. Objectif Les directeurs (trices) et cadres en charge de l'éducation et des affaires scolaires ont pour mission principale la définition et la mise en oeuvre des orientations stratégiques en matière d'éducation, en accord avec la politiques générale de la collectivité. Elément garant de la création et mise en oeuvre du projet éducatif territorial, il (elle) est au carrefour de quatre domaines essentiels qu'il doit parfaitement maîtriser : les enjeux des politiques publiques La jeunesse et l'enfance aujourd'hui CODE STAGE SX2LC 003 OBJECTIFS : 27-28/03/14 - Définir les notions d'enfance et de jeunesse. - Cerner les représentations sociales. - Identifier et anticiper les besoins et comportements pour définir les enjeux et objectifs d'une politique enfance, jeunesse. La laïcité et le service public d'éducation et de jeunesse Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, jeunesse et animation, coordonnateurs enfance-jeunesse-éducation, directeurs d'équipements socio-culturels. CODE STAGE SX2LD 003 OBJECTIFS : - Connaître la situation en France au regard du respect de la diversité spirituelle et du principe de laïcité. - Maîtriser la légistation relative au respect et à l'application du principe de laïcité /10/14 La dimension européenne et les politiques publiques d'éducation-jeunesse CODE STAGE SX2LK 003 OBJECTIFS : 04-06/06/14 Les relations éducation nationale - collectivités territoriales CODE STAGE SX2LG 004 OBJECTIFS : 19-21/11/14 Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, jeunesse et animation. - Identifier les enjeux de la citoyenneté européenne et de la diversité culturelle. - Connaître les dispositifs existants : service volontaire européen, programme européen jeunesse en action, etc. - Identifier et connaître les partenaires potentiels. - Elaborer un projet d'échange jeunesse. Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, enfance et jeunesse. - Connaître les grandes missions de l'éducation nationale et des collectivités territoriales en direction des enfants et des jeunes. - Définir les enjeux et la plus-value d'un projet éducatif partagé sur un territoire. - Repérer les contraintes et les facteurs favorisant un travail en partenariat. - Identifier les modes de coopération et les pistes de réflexion. Directeurs et cadres chargés des services éducation, affaires scolaires, jeunesse et animation.

6 ITINÉRAIRE : COLLECTIVITÉS TERRITORIALES ET ÉTABLISSEMENTS PUBLICS LOCAUX D'ENSEIGNEMENT (EPLE) Public Directeurs et cadres en charge de l'éducation dans les conseils généraux et régionaux, directeurs et cadres en charge de la gestion des EPLE. Objectif La loi d'août 2003 a confié aux départements et aux régions la responsabilité de l'accueil, de l'hébergement, de l'entretien et de la restauration, ainsi que la gestion des TOS. Entre l'autonomie inscrite dans leur statut et les relations avec les collectivités territoriales, la gestion et le fonctionnement des EPLE sont soumis à de multiples tensions. Cet itinéraire se propose d'apporter des éclairages sur les relations entre EPLE et collectivités territoriales, de repérer les cadres budgétaires permettant d'assurer l'utilisation adéquate des moyens alloués et d'acquérir des outils de management. La gouvernance et le fonctionnement des établissements publics locaux d'enseignement (eple) CODE STAGE SXEL1 001 OBJECTIFS : 10-12/09/14 - Connaitre le fonctionnement et l'organisation des EPLE. - Etablir les responsabilités des collectivités quant aux EPLE. - Maitriser le rôle, les missions et le fonctionnement des EPLE. - Appréhender les modalités de partenariat. Agents des services de l'éducation des conseils généraux et régionaux. Le contrôle et le pilotage financier des établissements publics locaux d'enseignement (eple) CODE STAGE SXLE2 001 OBJECTIFS : 20-22/10/14 - Maitriser les fondamentaux de la démarche de construction et d'exécution du budget d'un EPLE. - Evaluer la situation financière des EPLE. - Exercer un contrôle de gestion des EPLE. - Mettre en place une démarche de dialogue de gestion adaptée à ses interlocuteurs. Agents des services de l'éducation des conseils généraux et régionaux en charge du contrôle budgétaire et financier des EPLE, gestionnaires des EPLE. La gestion du patrimoine et des équipements des collèges et lycées CODE STAGE SXLE3 001 OBJECTIFS : - Organiser et planifier la gestion du patrimoine des établissements dans le cadre des stratégies partenariales et de coopération avec les EPLE. - Développer et piloter le déploiement de l'informatique et l'usage des outils TIC /11/14 Agents des services éducation des conseils généraux et régionaux.

7 ITINÉRAIRE : POLITIQUES DE LA PETITE ENFANCE L'observation des besoins de la population et la participation des publics dans le champ de la petite enfance CODE STAGE SXL OBJECTIFS : 16-18/06/14 - Savoir faire évoluer l'offre de service sur le territoire et au sein de sa structure à partir de l'écoute et l'observation des besoins des familles et des enfants. - Adopter une méthodologie pour le recueil des besoins et l'aide à la participation. - Mettre en oeuvre des dispositifs d'accueil impliquant les familles. Responsables d'établissements d'accueil du jeune enfant, animateurs de relais d'assistants maternels, coordonnateurs petite enfance.

8 STAGES PUBLIC : Animateurs de relais d'assistantes maternelles Promotion d'un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 13-14/01/14 Elaboration du projet d'un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 13-15/01/14 - Elaborer une stratégie de promotion d'un relais. - Définir les différents publics ciblés par l'information. - Utiliser les différents moyens de communication pour présenter l'activité d'un relais. - Concevoir, réaliser et diffuser un support d'information. Animateurs de relais d'assistantes maternelles. - Analyser le diagnostic du territoire sur les besoins d'accueil en matière de petite enfance. - Définir les missions et les actions d'un relais. - Identifier les partenaires potentiels. - Définir la fonction d'un animateur RAM et des autres professionnels du relais. - Identifier les besoins matériels, financiers et humains. - Rédiger le projet du relais. AnimateurS de relais d'assistantes maternelles. Organisation et animation d'une équipe de travail d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 06-07/02/14 - Repérer ses conceptions du management et ses différentes missions. - Identifier les activités et les compétences des membres de l'équipe. - Définir le mode de communication en fonction des situations. - Repérer les différents types de réunion et leurs objectifs. - Organiser la répartition des activités entre les membres de l'équipe. Animateurs de relais d'assistantes maternelles. Définition et mise en oeuvre du fonctionnement d'un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 10-11/02/14 - Elaborer un projet prévisionnel. - Rédiger et transmettre les principaux documents administratifs (courriers, comptes rendus, règlement interne, bilan d'activités...) - Appliquer les règles de fonctionnement de la comptabilité publique. - Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité relatives aux établissements accueillant du public. Planification et évaluation des activités d'un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 20-21/03/14 - Planifier les différentes activités d'un relais. - Définir l' emploi du temps du personnel. - Définir des critères et des indicateurs d'évaluation d'une activité. - Elaborer et utiliser des outils d'évaluation d'activités. - Analyser les informations recueillies. - Rédiger un bilan annuel d'activités. - Rédiger le bilan de renouvellement d'agrément.

9 Recrutement, accompagnement, évaluation d'un agent CODE STAGE FC OBJECTIFS : 27-28/03/14 - Identifier les besoins en personnel. - Définir les différents métiers d'une équipe relais. - Etablir une fiche de poste. - Définir des critères et élaborer des outils, repérer les compétences. - Conduire un entretien de recrutement. - Evaluer un candidat. - Elaborer un dispositif d'accueil d'intégration d'un nouvel agent. - Définir des objectifs avec un agent et veiller à la réalisation de son activité. - Conduire un entretien annuel. - Repérer, analyser les besoins en formation. Développer un lieu d'information, d'orientation, de professionnalisation et d'accès aux droits pour un relais d'assistante maternelle CODE STAGE FC OBJECTIFS : 09-11/04/14 2,5 Jours - Identifier les besoins en matière d'information, d'orientation et d'accès des droits. - Identifier les besoins de formation. - Recenser et utiliser les sources documentaires. - Définir une offre de services et repérer les principales étapes de sa mise en oeuvre. Création, animation, intégration d'un réseau de partenaires et conception d'un projet de relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 15-16/05/14 - Identifier les partenaires potentiels en fonction des orientations de la politique locale. - Promouvoir le relais auprès des partenaires. - Définir l'organisation et le fonctionnement d'un réseau de partenaires. - Organiser, animer ou participer à une rencontre entre partenaires. - Planifier, organiser et mettre en oeuvre un projet en partenariat. Accompagnement et régulation parents/enfants /assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 19-20/05/14 - Définir les conditions d'accueil des parents, enfants et assistantes maternelles. - Définir la place des parents et de l'assistante Maternelle dans une relation employeur/salarié. - Ecouter, observer et faciliter les interactions. - Intervenir, conseiller, valoriser la relation P/E/AM. - Repérer et prévenir les signes de mal être, de maltraitance ou autre difficulté relationnelle. - Proposer des éléments de conciliation. La fonction accueil et médiation d'un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 19-20/06/14 - Repérer et prévenir les signes de difficulté relationelle. - Repérer et faire prendre conscience de la souffrance. - Proposer des éléments de conciliation. - Proposer des outils d'aide à la conciliation. - Proposer des processus de communication pour prévenir les conflits. Animateurs de relais d'assistantes maternelles.

10 Organisation et animation des temps d'échanges et de réflexion avec les assistantes maternelles et les parents CODE STAGE FC OBJECTIFS : 03-04/07/14 - Identifier les besoins d'information des assistantes maternelles et des parents. - Etablir une programmation des sujets de réflexion utiles aux parents et assistantes maternelles. - Préparer, organiser et animer un temps d'échange avec / ou sans intervenant extérieur. - Elaborer un support et diffuser une invitation. - Intervenir en public pour présenter un sujet de réflexion. - Faire le bilan d'une séance d'échange et rédiger un compte rendu. Conception et mise en oeuvre d'un programme d'activités, d'ateliers et d'évènements pour un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 22-23/09/14 - Définir un programme d'animations en fonction des missions d'un relais et des orientations politiques de la collectivité. - Elaborer et conduire un projet d'animation avec un partenaire. - Organiser et animer (ou co-animer) un atelier, une activité, un événement. - Réaliser un support d'information et le diffuser au public. - Evaluer une animation. Animateurs de relais d'assistantes maternelles. Conduite d'un entretien dans le cadre de la relation parents/enfant/assistante maternelle CODE STAGE FC OBJECTIFS : 20-21/10/14 Promotion d'un relais d'assistantes maternelles CODE STAGE FC OBJECTIFS : 24-25/11/14 - Identifier les différents types d'entretien. - Elaborer un guide d'entretien (conditions d'organisation, grille de questionnement...). - Organiser et conduire un entretien. - Prendre des notes au cours d'un entretien et synthétiser les informations recueillies. - Elaborer une stratégie de promotion d'un relais. - Définir les différents publics ciblés par l'information. - Utiliser les différents moyens de communication pour présenter l'activité d'un relais. - Concevoir, réaliser et diffuser un support d'information. Animateurs de relais d'assistantes maternelles. PUBLIC : Professionnels des structures d'accueil de la petite enfance L'accueil en structures petite enfance respectant sécurité et épanouissement de l'enfant CODE STAGE AP OBJECTIFS : Identifier les conditions permettant d'adapter l'organisation de l'espace aux besoins d'éveil et de sécurité des enfants /10/14 Professionnels des structures d'accueil de la petite enfance

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12 INSTITUT NATIONAL SPÉCIALISÉ D ÉTUDES TERRITORIALES 1 BOULEVARD D AUSTRASIE BP NANCY CEDEX Réalisation : Service Communication et ressources formatives INSET - Septembre 2013