Rapport annuel cshc.qc.ca/rapport_annuel. Ce rapport annuel est disponible en ligne au. Dmitriy Shironosov

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1 Rapport annuel Ce rapport annuel est disponible en ligne au cshc.qc.ca/rapport_annuel Dmitriy Shironosov

2 La CSHC Rapport de la présidence et de la direction générale Madame la Ministre de l Éducation du Loisir et du Sport, Mesdames et messieurs les commissaires, Membres des communautés de notre territoire, C est avec grande satisfaction que nous vous présentons notre rapport annuel Malgré un contexte qui, encore cette année, nous a amenés à composer avec différents types de contraintes, tant budgétaires qu organisationnelles, nous avons réussi à poursuivre la mise en place et le suivi de nos actions dans la perspective de l atteinte des résultats fixés à la convention de partenariat, signée avec le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. Notre personnel est engagé et dédié à la cause des jeunes et adultes qui fréquentent nos écoles et nos centres, et leurs préoccupations pour la réussite et la diminution du taux de décrochage chez nos jeunes ne se démentent pas. Voici maintenant un survol des principales réalisations des cinq orientations de notre plan stratégique : Orientation 1 : La réussite pour tous et la valorisation de l éducation De façon générale, nos résultats s améliorent : tant au plan de la réussite qu au plan de la persévérance. Les résultats obtenus en le démontrent. La conclusion de convention de gestion et de réussite éducative avec nos écoles et nos centres et les outils que nous avons développés pour en faire le suivi ont permis de maintenir la cohérence et la vision malgré les mouvements du personnel de direction des écoles et des centres. Orientation 2 : Notre expertise Dans la suite des fonctions offertes à nos gestionnaires et à nos enseignants, nous avons élaboré un nouveau processus de développement professionnel pour nos enseignants. Un processus pilote sera expérimenté en par un groupe de directions d établissements et d enseignants volontaires. Orientation 3 : Une formation continue en réponse aux visions d avenir Au cœur du développement de notre offre de services à la population, nous avons obtenu la possibilité d offrir deux nouvelles formations dans nos centres de formation professionnelle : APES (assistance à la personne en établissement de santé) et SASI (santé, assistance et soins infirmiers). Nous avons augmenté le nombre de participants à nos formations en concomitance. Nous poursuivons nos efforts de valorisation de la formation professionnelle par la tenue de notre camp d été pour des jeunes de 6 e année du primaire. 2

3 Orientation 4 : La mobilisation de tous les acteurs et la communication Nous constatons une diminution de l exode de nos élèves vers le secteur privé ou pour des écoles publiques à vocation; ceci nous confirme la pertinence des ajustements faits par nos écoles secondaires qui, au fil des ans, bonifient leurs offres de services. Des sondages ont été effectués auprès des parents pour connaitre les raisons des départs vers le privé, de façon à répondre encore mieux aux besoins exprimés. Nous poursuivons la réalisation du plan de communication. Orientation 5 : L établissement comme milieu de vie sain et sécuritaire Nous avons complété la formation en gestion de crise pour tous nos établissements. La mise aux normes de l ensemble de nos plateaux de travail est également complétée. Nous nous sommes conformés aux nouvelles dispositions de la Loi visant à prévenir et à combattre l intimidation et la violence à l école. Des outils de gestion ont été fournis à nos directions d établissements pour en faciliter l application. Nous pouvons donc affirmer avec fierté que l année scolaire a rempli ses promesses et nous comptons sur notre personnel, nos parents et nos partenaires pour poursuivre dans le même sens pour les années à venir. Gaétan Perron Président Bernard Lacroix Directeur général 3

4 La CSHC Conseil des commissaires 4

5 La CSHC Faits saillants Projets particuliers Les membres du conseil des commissaires ont accordé une aide financière afin de soutenir les projets suivants, au cours de l année scolaire : Soutien financier de $ chacun dans le cadre du projet «Mesure d embellissement des cours d école» : écoles Notre-Damedu-Paradis, du Parchemin Côté Couvent et La Frontalière Soutien financier de $ dans le cadre du «Concours québécois en entrepreneuriat Estrie» Soutien financier de $ à la Chaire de recherche en lecture et en écriture, en partenariat avec l Université de Sherbrooke Code d éthique et de déontologie du commissaire Le Code d éthique et de déontologie du commissaire qui régit le conseil des commissaires est disponible au secrétariat général et sur le site Internet de la CSHC : Aucun manquement à ce code n a été constaté au cours de l année Code d éthique et de déontologie du commissaire Année scolaire (du 1er juillet 2012 au 30 juin 2013) Conformément à l article de la Loi sur l instruction publique et au Règlement établissant le code d éthique et de déontologie du commissaire de la Commission scolaire des Hauts-Cantons, voici mon rapport annuel à titre de responsable de l application du code d éthique et de déontologie du commissaire à la Commission scolaire des Hauts-Cantons. Je n ai traité aucune plainte pour la période du 1 er juillet 2012 au 30 juin 2013 inclusivement. (S) Me Madeleine Lemieux Responsable de l application du code d éthique et de déontologie du commissaire 5

6 La CSHC Faits saillants Comité exécutif Secteur East Angus École du Parchemin Côté Collège Réfection partielle fenestration ,00 $ École du Parchemin Côté Couvent Réfection partielle fenestration ,00 $ Réfection d une salle de toilette ,00 $ École Notre-Dame-de-Lorette Remplacement d un réservoir de mazout et travaux électriques ,00 $ École Notre-Dame-du-Paradis Ajout de contrôles numériques ,00 $ École Saint-Camille Réfection entrée électrique ,00 $ Polyvalente Louis-Saint-Laurent Réfection vestiaire et douches ,50 $ Modernisation de l ascenseur ,00 $ Nettoyage du système de ventilation ,00 $ Secteur Coaticook Centre de formation professionnelle de Coaticook CRIFA (site école La Frontalière) Réfection du plancher mécanique-auto ,61 $ École Monseigneur-Durand Remplacement du système alarme-incendie ,00 $ Cette année la CSHC a investi ,80 $ pour améliorer ses établissements Secteur Lac-Mégantic École de la Rose-des-Vents Réfection de la toiture ,00 $ École des Monts-Blancs Ajout de contrôles numériques ,00 $ École Sacré-Coeur Aménagement d une sortie de secours ,00 $ Réfection de la cour d école ,20 $ Écoles de la Voie-Lactée, Saint-Romain et polyvalente Montignac Travaux de pavage ,00 $ Polyvalente Montignac Réfection vestiaire et douches ,49 $ Nettoyage du système de ventilation ,00 $ 6

7 La CSHC Notre clientèle Total = élèves Passe-Partout élèves élèves Secondaire élèves Préscolaire Formation générale aux adultes* Primaire élèves Formation professionnelle* 890 élèves élèves

8 La CSHC Année financière Dépenses totales Enseignants Soutien à l enseignement 44 % 23 % Autres dépenses 3 % Service de la dette 2 % Biens meubles et immeubles Activités parascolaires Activités administratives 10 % 4 % 14 % Revenus totaux Subventions de fonctionnement du MELS 81 % Revenus spécifiques 7 % Taxe scolaire 12 % 8

9 Subvention de fonctionnement du MELS Fonctionnement - Jeunes 65 % Fonctionnement - Adultes 3 % Fonctionnement - Formation professionnelle 8 % Transport scolaire 9 % Péréquation 8 % Service de la dette 7 % Dépenses de fonctionnement Contribution de l employeur Rémunération 65 % 7 % 1 % Frais de déplacement Fournitures et matériel 7 % Services honoraires et contrats 5 % Transport scolaire 10 % Dépenses non capitalisables & amortissement Intérêts et frais d émission 2 % 3 % 9

10 Projet de loi no 100 : Loi mettant en œuvre certaines dispositions du discours sur le budget du 30 mars 2010 et visant le retour à l équilibre budgétaire en et la réduction de la dette Reddition de comptes Conformément aux dispositions de cette loi, le conseil des commissaires de la CSHC a adopté un plan de réduction de ses dépenses de nature administrative ainsi qu un plan de réduction de ses effectifs. 10

11 La CSHC Rapport annuel du protecteur de l élève Année scolaire (du 1 er juillet 2012 au 30 juin 2013) Conformément à l article de la Loi sur l instruction publique et au Règlement concernant le traitement des plaintes d élèves ou de parents d élèves et concernant le protecteur de l élève de la Commission scolaire des Hauts-Cantons, voici mon rapport annuel à titre de Protecteur de l élève. J ai traité cinq plaintes : 1. Toutes ces plaintes ont été traitées conjointement avec la Commission scolaire des Hauts-Cantons et réintégrées au processus interne de traitement des plaintes. > Une de ces plaintes comportait une allégation d intimidation. 2. Aucune plainte n a été déclarée irrecevable. 3. Diverses demandes d information ont aussi été traitées et acheminées aux instances concernées. 4. Je n ai été informée d aucune expulsion d élèves pour cause d intimidation ou de violence. 5. Pour cette année, je n ai pas de recommandations à formuler en matière d intimidation et de violence, aucun cas avéré n ayant été porté à mon attention. (S) Me Dominique Paillé Protecteur de l élève 11

12 La CSHC Intimidation et violence à l école Loi visant à prévenir et à combattre l intimidation et la violence à l école Article 220 Loi sur l instruction publique Au cours de l année scolaire , la Commission scolaire des Hauts-Cantons, en collaboration avec ses établissements, a mis en place les outils servant à respecter les dispositions de la Loi sur l instruction publique, qui visent à prévenir et combattre l intimidation et la violence à l école. C est ainsi qu un canevas d un plan de lutte contre l intimidation et la violence a été élaboré par la commission scolaire, de même que différents outils de référence pour parents, élèves et membres du personnel. Plusieurs formations ont été offertes aux membres du personnel ainsi qu aux représentants du comité de parents, afin de s assurer que tous les acteurs aient une compréhension commune des nouvelles dispositions législatives. Nous nous sommes également assurés que les règles de conduite et mesures de sécurité de chacun de nos établissements soient conformes aux nouvelles exigences législatives. Nous disposons désormais d une mécanique de signalement et de reddition de compte claire pour l ensemble de nos établissements. Nous avons respecté les exigences législatives voulant que cette documentation soit mise en place pour le 31 décembre Nous serons donc en mesure d effectuer une reddition de compte sur la base d une année scolaire complète, dès l année scolaire

13 La CSHC Nos établissements Établissements d enseignements préscolaire et primaire École d Audet 242, rue Principale, C.P. 10, Audet G0Y 1A École de la Feuille-d Or 215, rue de l Aréna, Lambton G0M 1H École de la Rose-des-Vents 475, route 108, Stornoway G0Y 1N École de la Source 1249, rue Principale, Nantes G0Y 1G École de la Voie-Lactée 27, route de l Église, Notre-Dame-des-Bois J0B 2E École de Saint-Romain 105, rue Du Couvent, Saint-Romain G0Y 1L École de Sainte-Cécile 4570, rue Principale, Sainte-Cécile-de-Whitton G0Y 1J École de Sainte-Edwidge 1427, chemin Favreau, Sainte-Edwidge-de-Clifton J0B 2R École des Monts-Blancs 571, rue Saint-Augustin, St-Augustin-de-Woburn G0Y 1R École des Monts-et-Lacs 687, rue Dumas, C.P. 248, Lac-Drolet G0Y 1C École des Sommets 287, rue de la Fabrique, Saint-Sébastien G0Y 1M École des Trois-Cantons 25, rue de l Église, Saint-Isidore-de-Clifton J0B 2X École Du Parchemin - Côté Collège 96, rue St-Jacques, East Angus J0B 1R École Du Parchemin - Côté Couvent 162, rue Saint-Jean Est, East Angus J0B 1R École Gendreau 102, rue Cutting, Coaticook J1A 2G École Ligugé 194, rue de l Église, Martinville J0B 2A École Louis-Saint-Laurent 6835, route Louis-S.-St-Laurent, Compton J0B 1L École Monseigneur-Durand 367, rue Saint-Paul Est, Coaticook J1A 1G École Notre-Dame-de-Fatima 6381, rue Notre-Dame, Lac-Mégantic G6B 2M École Notre-Dame-de-Lorette 44, rue Notre-Dame Ouest, La Patrie J0B 1Y École Notre-Dame-de-Toutes-Aides 127, rue Principale, Saint-Malo J0B 2Y École Notre-Dame-du-Paradis 184, rue Principale, Dudswell J0B 2L École Notre-Dame-du-Sacré-Cœur 211, rue Saint-Janvier, Weedon J0B 3J École Sacré-Cœur 211, rue Saint-Jean-Baptiste, Coaticook J1A 2J École Sacré-Cœur 4747, rue Champlain, Lac-Mégantic G6B 1X École Saint-Camille 150, rue Bibeau, Cookshire J0B 1M École Saint-Luc 1186, ch. de Baldwin Mills-Barnston, Coaticook J1A 2S École Saint-Paul 67, rue Ditton, Scotstown J0B 3B École Saint-Pie-X 54, rue le l Église, East Hereford J0B 1S École Sancta-Maria 290, rue Parker, Dixville J0B 1P Établissements d enseignements d enseignements secondaire secondaire École La Frontalière 311, rue Saint-Paul Est, Coaticook J1A 1G Polyvalente Louis-Saint-Laurent 188, rue Kennedy, East Angus J0B 1R Polyvalente Montignac 3409, rue Laval, Lac-Mégantic G6B 1A Centres de formation de formation professionnelle professionnelle Centre de formation professionnelle de Coaticook (CRIFA) Centre de formation professionnelle du Haut-St-François Centre de formation professionnelle le Granit 125, rue Morgan, Coaticook J1A 1V , rue Kennedy, East Angus J0B 1R , rue Laval, Lac-Mégantic G6B 1A Maison familiale rurale du Granit 105, rue Du Couvent, Saint-Romain G0Y 1L Centres d éducation des adultes de la Commission scolaire des Hauts-Cantons Centre de Coaticook 125, rue Morgan, Coaticook J1A 1V Centre de East Angus 188, rue Kennedy, East Angus J0B 1R Centre de Lac-Mégantic 3800, rue Cousineau, Lac-Mégantic G6B 2A

14 La CSHC Remerciements La Commission scolaire des Hauts-Cantons tient à remercier les Caisses Desjardins de son territoire pour les dons consentis afin d encourager la persévérance scolaire. De telles initiatives de partenaires du milieu méritent d être soulignées, puisqu elles contribuent à la réussite et à la motivation de nos jeunes. 14

15 Planification stratégique Planification stratégique Bilan de l an 1 Planification stratégique ORIENTATION 1 LA RÉUSSITE POUR TOUS ET LA VALORISATION DE L ÉDUCATION ENCOURAGER ET FAVORISER LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE, LA DIPLOMATION ET LA QUALIFICATION POUR TOUS NOS ÉLÈVES Objectif 1.1 Améliorer ou maintenir les résultats en français et en mathématique, tout en se souciant particulièrement d augmenter le niveau de compétences en lecture MOYENS Formation sur l enseignement explicite des stratégies en lecture au secondaire; Consolidation de pratiques jugées efficaces pour le départ en lecture; Participation au projet régional «Mathématique en milieu défavorisé»; Soutien à la correction et à l analyse des résultats des épreuves uniques Commission scolaire; Uniformisation des pratiques d enseignement en grammaire au secondaire. Objectif 1.2 Améliorer la persévérance et la réussite de nos élèves à risque, handicapés, en difficulté d adaptation ou d apprentissage MOYENS Élaboration et diffusion d un plan d action et d un bilan avec les techniciens en éducation spécialisée; Poursuite de l élaboration d un référentiel pour soutenir la mise en œuvre des services aux élèves en difficulté d apprentissage; Poursuite de l intervention ciblée auprès des élèves à risque pour le départ en lecture; Expérimentation d interventions ciblées en mathématique. 15

16 Objectif 1.3 Soutenir les élèves dans la construction de leur identité et dans leur capacité à faire leur choix de parcours, afin de les mener à la diplomation et la qualification, et ainsi diminuer le taux de décrochage MOYENS Analyse d un portrait statistique de chacune des écoles secondaires, contenant les taux de réussite à l ensemble des épreuves ministérielles; Soutien à nos écoles secondaires pour l organisation de groupes d élèves en concomitance menant à l obtention d un diplôme d études professionnelles (DEP) et d un diplôme d études secondaires (DES); Suivi systématique sur les motifs de départ de nos décrocheurs et diffusion de l évolution de nos taux de décrochage; Club Explo 2013 pour 54 élèves de 6 e année; Mise en œuvre des programmes de formation menant à la certification de nos élèves présentant une déficience intellectuelle. Objectif 1.4 Amener les différents acteurs à travailler ensemble pour la réussite des élèves et la valorisation de l éducation MOYENS Poursuite de l Approche globale intégrée (AGI) qui consiste en différents mécanismes de communication et de réseautage entre les établissements et les partenaires œuvrant pour la réussite de nos élèves; Poursuite et développement du programme Conciliation études-travail dans nos trois MRC; Distribution aux parents d enfants de 5 à 12 ans de dépliants faisant la promotion de la lecture et de l écriture; Partenariat avec les membres du comité de parents pour la tenue du concours «Lire pour l avenir» ayant pour but de promouvoir la lecture chez nos élèves; Rencontre avec les partenaires dans le cadre de la transition École - Vie adulte. 16

17 ORIENTATION 2 NOTRE EXPERTISE SOUTENIR NOTRE PERSONNEL AFIN D OPTIMISER LA QUALITÉ DE NOS SERVICES ÉDUCATIFS ET DE NOTRE FORMATION Objectif 2.1 Soutenir les directions d écoles et de centres dans un processus continu d actualisation et de relance des plans de réussite MOYENS Soutien des directions des établissements reconnus Stratégie d intervention agir autrement (SIAA) dans l élaboration de leur portrait de situation et de leur plan de réussite; Poursuite de l approche «Colerette sur la dynamique du changement»; Formation aux directions d établissement afin d améliorer leurs compétences pour la supervision du personnel, dans une perspective de développement professionnel. Objectif 2.2 Soutenir notre personnel dans leur développement professionnel MOYENS Définition et mise en place d un processus de collecte des besoins de formation et de perfectionnement du personnel professionnel et de soutien; Soutien des enseignants en classe-ressource au secondaire, au regard de la planification de situations d apprentissage multiniveaux; Accompagnement d équipes-écoles sur l approche «Neufeld» portant sur la relation maitre-élève; Offre de plus de 60 formations au personnel enseignant. 17

18 ORIENTATION 3 UNE FORMATION CONTINUE EN RÉPONSE AUX VISIONS D AVENIR OFFRIR UNE FORMATION PROFESSIONNELLE ET UNE FORMATION GÉNÉRALE AUX ADULTES QUI RÉPONDENT AUX BESOINS DE NOS CLIENTÈLES ET S ADAPTENT À NOS RÉALITÉS SOCIOÉCONOMIQUES Objectif 3.1 Développer en continu une offre de services adaptée qui répond aux besoins des différents utilisateurs MOYENS Obtention de deux cartes de formation en santé qui nous permettent de répondre aux demandes du secteur de la santé de notre territoire soit : > santé, assistance et soins infirmiers (SASI); > assistance à la personne en établissement de santé (APES). Objectif 3.2 Augmenter notre clientèle qui obtient un diplôme ou une qualification MOYENS Ajout d un programme de mécanique automobile au centre de formation professionnelle Le Granit, qui s ajoute au programme déjà offert au centre de formation professionnelle de Coaticook CRIFA; Augmentation du nombre d élèves en concomitance. Objectif 3.3 Maintenir ou augmenter l utilisation de nos services par les élèves et les entreprises MOYENS Réalisation de la reconnaissance des acquis pour une entreprise du secteur du bois et formation en entreprise; Club Explo 2013 pour 54 élèves de 6 e année. 18

19 ORIENTATION 4 LA MOBILISATION DE TOUS LES ACTEURS ET LA COMMUNICATION DÉVELOPPER NOS PARTENARIATS ET RENFORCER LES LIENS AVEC NOS FAMILLES, NOS ACTEURS LOCAUX ET RÉGIONAUX AUX PLANS POLITIQUE, ÉCONOMIQUE, SOCIAL ET COMMUNAUTAIRE Objectif 4.1 Faire en sorte que les élèves de notre territoire fréquentent nos établissements MOYENS Promotion de nos écoles secondaires et de notre offre de services en formation professionnelle; Augmentation de la visibilité de nos établissements dans les médias locaux et régionaux; Poursuite du programme des bourses de la Commission scolaire des Hauts-Cantons pour l engagement dans la réussite; Sondage auprès des parents pour améliorer la fréquentation de nos écoles secondaires et ainsi contrer l exode vers le privé. Objectif 4.2 Maintenir et valoriser les échanges de services soutenant la réussite et la valorisation de nos élèves aux plans éducatif, sportif, social, culturel et de la santé MOYENS Conclusion de protocoles d ententes municipales scolaires avec la municipalité de Dudswell et la Ville de Lac- Mégantic; Maintien et développement de liens avec nos partenaires locaux et régionaux qui offrent des services soutenant la réussite de nos élèves. Objectif 4.3 Améliorer et diversifier nos moyens de communication MOYENS Mise en œuvre du plan de communication de la CSHC; Suivi et analyse des statistiques de fréquentation de notre site Internet afin de s assurer qu il répond aux besoins de notre clientèle; Implantation de la nouvelle plateforme standardisée de sites Internet dans cinq écoles primaires; Implantation des communautés portail pour l ensemble de nos écoles primaires. 19

20 ORIENTATION 5 AVOIR DES ÉTABLISSEMENTS SAINS ET SÉCURITAIRES Objectif 5.1 Assurer pour chacun de nos établissements une organisation et des lieux sains et sécuritaires MOYENS Mise en œuvre de la Politique sur les saines habitudes de vie; Formation complétée pour les intervenants scolaires sur la gestion des comportements de crise et d urgence au primaire; Mise en place des plans de lutte visant à contrer l intimidation et la violence à l école; Finalisation de la mise aux normes de nos plateaux de travail. Améliorer les résultats en lecture, écriture et mathématique Avoir un plan de développement des compétences professionnelles Augmenter les inscriptions en formation professionnelle chez les moins de 20 ans Avoir des établissements sains et sécuritaires Développer nos partenariats soutenant la réussite de nos élèves Augmenter la diplomation et la qualification à 76 % Réduire le taux de décrochage à 24 % 20

21 Planification stratégique Nos résultats Convention de partenariat La convention de partenariat entre le ministre et la commission scolaire est conclue dans le cadre des dispositions de la Loi sur l instruction publique et a été adoptée par le conseil des commissaires en mai Elle permet de mettre en lien la responsabilité confiée au ministre par l article 459 de la Loi sur l instruction publique, de veiller à la qualité des services éducatifs dispensés par les commissions scolaires, avec celle confiée à la commission scolaire par l article de la Loi sur l instruction publique, de veiller à la qualité des services éducatifs et à la réussite des élèves, en vue d un plus haut niveau de scolarisation et de qualification de la population. Voici donc la reddition de comptes annuelle portant sur l avancement des buts ministériels contenus à cette convention de partenariat : But ministériel 1 L augmentation des taux de diplomation et de qualification avant l âge de 20 ans Cible : Pour juin 2015, diminuer notre taux de décrochage à 24 % sur une moyenne de trois ans. Taux de décrochage par année scolaire (bilan 2) Données provisoires Commission scolaire des Hauts-Cantons (CSHC) Nombre de sortants (sans diplôme ni qualification) Résultat ( %) 30,3 % 24,9 % 21,25 % 17,4 % 22 % Québec public (72 CS) Nombre de sortants N/D (sans diplôme ni qualification) N/D Résultat ( %) 29,2 % 24,8 % 23,0 % 21,2 % N/D Note : Les données statistiques de la MFR ne sont pas disponibles, mais devraient être incluses dans le résultat de la commission scolaire. Années scolaires Moyenne de 3 ans Commission scolaire des Hauts-Cantons ,3 % 27,9 % 26,8 % 23,2 % 22,2 % 21

22 Taux de décrochage par année scolaire (bilan 4) Années scolaires Nombre de sortants N/D (sans diplôme ni qualification) N/D CSHC 29,9 % 29,5 % 28,4 % 26,1 % 23,3 % 23,2 % 23,4 % 20,3 % 20,9 % 17,4 % N/D Estrie 30,0 % 29,1 % 28,5 % 30,2 % 25,8 % 26,0 % 26,2 % 24,2 % 23,2 % 19,5 % N/D Québec public (72 CS) 24,8 % 25,1 % 24,8 % 24,2 % 23,6 % 23,9 % 23,3 % 21,3 % 20,1 % 18,6 % N/D Années scolaires Moyenne de 3 ans CSHC 25,9 % 24,2 % 22,2 % 22,9 % 21,5 % 19,5 % Filles 15,0 % 14,1 % 14,5 % 13,2 % 12,5 % 11,4 % Garçons 37,2 % 34,8 % 32,6 % 31,1 % 31,1 % 28,0 % Estrie 28,2 % 27,3 % 25,6 % 26,5 % 24,6 % 19,6 % Filles 20,4 % 19,7 % 19,3 % 18,6 % 17,7 % 16,3 % Garçons 35,8 % 34,7 % 32,7 % 32,2 % 31,4 % 28,1 % Québec public (69 CS) 23,7 % 23,4 % 22,5 % 22,8 % 21,6 % 20,0 % Filles 17,3 % 17,2 % 17,3 % 16,9 % 16,7 % 15,5 % Garçons 30,4 % 29,9 % 29,2 % 27,8 % 26,7 % 24,7 % 22

23 Cible : Pour juin 2015, 76 % de nos élèves obtiendront un diplôme ou une qualification avant l âge de 20 ans. Diplomation et qualification Cohorte Année scolaire ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Nombre d années 5 ans 6 ans 7 ans 5 ans 6 ans 7 ans 5 ans 6 ans 7 ans 5 ans 6 ans 7 ans 5 ans 6 ans 5 ans CSHC 53,2 64,4 67,0 55,3 63,8 67,7 55,0 63,7 70,9 52,6 66,2 69,7 59,6 70,8 55,0 Estrie 51,2 63,3 67,5 55,3 65,1 68,9 54,1 65,2 70,1 55,9 68,3 71,7 58,7 69,5 58,4 Québec public 53,7 63,7 67,6 54,9 63,7 67,9 55,6 65,2 69,3 57,5 67,0 71,0 58,3 67,7 57,3 Cohorte Année scolaire ( ) ( ) ( ) ( ) Nombre d années 7 ans 7 ans 7 ans 7 ans Des Haut-Cantons 67,0 % 67,7 % 70,9 % 69,7 % Filles 77,8 % 77,3 % 79,8 % 79,1 % Garçons 55,8 % 58,8 % 63,7 % 60,1 % Estrie 67,5 % 68,9 % 70,1 % 71,7 % Filles 75,1 % 76,3 % 77,5 % 79,2 % Garçons 59,9 % 61,9 % 62,9 % 64,5 % Québec public 67,6 % 67,9 % 69,3 % 71 % Filles 67,6 % 67,9 % 75,9 % 77,1 % Garçons 60,8 % 61,1 % 63,1 % 65,3 % 23

24 But ministériel 2 L amélioration de la maîtrise de la langue française Cible : En juin 2015, atteindre un taux de réussite de 89 % en lecture à la fin du 2 e et du 3 e cycle au primaire Français lecture primaire (fins de cycles) Étape Étape Étape Résultat final % 94 % 95 % % 87 % 92 % % % 89 % 89 % % % CSHC er cycle 2 e année 2 e cycle 2 e année 3 e cycle 2 e année Étape Étape Étape Résultat final 96 % 94 % 96 % 96 % 88 % 93 % 92 % 90 % 94 % 92 % 88 % 95 % Filles er cycle 2 e année 2 e cycle 2 e année 3 e cycle 2 e année Étape Étape Étape Résultat final 93 % 93 % 94 % 91 % 86 % 91 % 92 % 80 % 84 % 86 % 87 % 89 % 100 Garçons er cycle 2 e année 2 e cycle 2 e année 3 e cycle 2 e année 0 24

25 Cible : En juin 2015, atteindre un taux de réussite de 81 % en écriture à la fin du 1er cycle au secondaire. Français écriture secondaire (fins de cycles) Fin du premier cycle - Étape 4 Année scolaire Des Haut-Cantons 67,6 % 77,5 % 81,0 % 81,2 % Filles 76,0 % 83,9 % 89,0 % 92,2 % Garçons 59,8 % 72,4 % 73,0 % 72,3 % Fin 2 e cycle - Résultat final Année scolaire Des Haut-Cantons 84,0 % 82,0 % 83,0 % 89,4 % Filles 89,0 % 87,0 % 89,0 % 92,1 % Garçons 75,0 % 75,0 % 74,0 % 85,8 % Cible : Pour juin 2015, atteindre un taux de réussite de 87 % à l épreuve ministérielle en français écrit de 5 e secondaire. Taux de réussite en français 5 e secondaire volet écriture Année de l épreuve Des Haut-Cantons 81,8 % 83,1 % 83,3 % 81,5 % N/D Filles 84,3 % 86,8 % 88,9 % 87,6 % N/D Garçons 78,9 % 78,8 % 73,8 % 74,4 % N/D Québec public (72 CS) 82,0 % 82,9 % 83,1 % 80,5 % N/D Filles 86,5 % 87,1 % 87,4 % 85,2 % N/D Garçons 76,6 % 78,0 % 77,8 % 75,0 % N/D 25

26 But ministériel 3 L amélioration de la persévérance scolaire et de la réussite scolaire chez certains groupes cibles, particulièrement les élèves handicapés ou en difficulté d adaptation ou d apprentissages Cible : Documenter la réussite des élèves dans le parcours de formation axée sur l emploi jusqu en juin 2012 et établir, sur trois ans, une première cible de résultats à atteindre en juin Formation à un métier semi-spécialisé (FMS) Commission scolaire des Hauts-Cantons Années scolaires Nombre d élèves Total Certifiés Nombre Pourcentage Certification 69,0 % 81,5 % 80,0 % 67,9 % Formation préparatoire au travail (FPT) Cohorte Cohorte Années scolaires Années scolaires FTI FT FT Certification FMS 13 FTI FT FT3, FMS ou SCO* Certification Cohorte Années scolaires FTI FT FT3, FMS ou SCO* Certification FMS --- Cohorte Années scolaires FTI FT FT3, FMS ou SCO* Certification * SCO : scolarisé à la maison 26

27 But ministériel 4 L amélioration de l environnement sain et sécuritaire dans les établissements Cible : Consolider dans tous nos établissements un environnement sain et sécuritaire Mettre en oeuvre la politique cadre sur les saines habitudes de vie 100 % des écoles ont des objectifs et cibles en lien avec la consolidation d un milieu sain et sécuritaire dans leur Convention de gestion Échéance COMPLÉTÉ Mettre en oeuvre le plan d action sur la prévention et le traitement de la violence 100 % des écoles ont des objectifs et cibles en lien avec la consolidation d un milieu sain et sécuritaire dans leur Convention de gestion Le personnel de nos établissements du primaire a reçu la formation de Gestion de crise COMPLÉTÉ COMPLÉTÉ Réviser et appliquer les mesures d urgence dans nos établissements Des cartables sur les mesures d urgence ainsi qu un plan d action à cet effet ont été distribués dans les établissements COMPLÉTÉ Réviser et appliquer les mesures de sécurité sur nos différents plateaux de travail à la formation professionnelle (FP) et à la formation générale des jeunes (FGJ) Les mesures de sécurité sur les plateaux de travail des établissements dispensant la formation professionnelle ont été révisées et appliquées Les mesures de sécurité sur les plateaux de travail des établissements dispensant la formation générale aux jeunes ont été révisées et appliquées COMPLÉTÉ EN COURS 27

28 But ministériel 5 Augmenter annuellement de 14 le nombre d élèves de moins de 20 ans inscrits pour une première fois à la formation professionnelle Cible : Augmenter annuellement de 14 le nombre d élèves de moins de 20 ans inscrits pour une première fois à la formation professionnelle Nombre de nouveaux inscrits en formation professionnelle, âgés de moins de 20 ans CSHC CIBLE Année d inscription ans et moins ans ans ans TOTAL Sans diplôme / qualification Avec diplôme / qualification En continuité Après interruption Filles CIBLE Année d inscription ans et moins ans ans ans TOTAL Sans diplôme / qualification Avec diplôme / qualification En continuité Après interruption Garçons CIBLE Année d inscription ans et moins ans ans ans TOTAL Sans diplôme / qualification Avec diplôme / qualification En continuité Après interruption

29 Autres statistiques en lien avec la planification stratégique de la CSHC Améliorer ou maintenir les résultats en mathématique Cible : Augmenter annuellement d un point de pourcentage le taux de réussite pour toutes les fins de cycles, jusqu à un taux de : 90 % en mathématique au primaire et 85 % en mathématique au secondaire. Primaire Taux de réussite en mathématique en fins de cycles* 2-1 er cycle, 2 e année Étape 4 Étape 4 Étape 4 Résultat final Des Hauts-Cantons 86,0 % 86,0 % 91,0 % 89,6 % Filles 84,0 % 86,0 % 90,0 % 91,2 % Garçons 87,0 % 87,0 % 92,0 % 88,1 % 2-2 e cycle, 2 e année Étape 4 Étape 4 Étape 4 Résultat final Des Hauts-Cantons 86,0 % 86,0 % 91,0 % 86,6 % Filles 84,0 % 86,0 % 90,0 % 88,7 % Garçons 87,0 % 87,0 % 92,0 % 84,3 % 2-3 e cycle, 2 e année Étape 4 Étape 4 Étape 4 Résultat final Des Hauts-Cantons 86,0 % 86,0 % 91,0 % 90,2 % Filles 84,0 % 86,0 % 90,0 % 89,3 % Garçons 87,0 % 87,0 % 92,0 % 91,1 % * Résoudre des problèmes 29

30 Des Hauts-Cantons 86,0 % 86,0 % 91,0 % 86,6 % Filles 84,0 % 86,0 % 90,0 % 88,7 % Garçons 87,0 % 87,0 % 92,0 % 84,3 % 2-3 e cycle, 2 e année Étape 4 Étape 4 Étape 4 Résultat final Des Hauts-Cantons 86,0 % 86,0 % 91,0 % 90,2 % Filles 84,0 % 86,0 % 90,0 % 89,3 % Garçons 87,0 % 87,0 % 92,0 % 91,1 % * Résoudre des problèmes Secondaire Taux de réussite en mathématique en fins de cycles* 4 - Fin du 1 er cycle Étape 4 Étape 4 Étape 4 Résultat final Des Hauts-Cantons 78,5 % 77,8 % 79,0 % 84,8 % Filles 78,6 % 78,0 % 82,0 % 86,5 % Garçons 78,3 % 77,0 % 76,0 % 83,3 % 6 - Fin du 2 e cycle Étape 4 Étape 4 Étape 4 Résultat final Des Hauts-Cantons 87,0 % 90,0 % 90,0 % 90,4 % Filles 88,0 % 91,0 % 91,0 % 92,9 % Garçons 85,0 % 89,0 % 87,0 % 86,6 % * Résoudre des problèmes 30

31 Nos réalisations - Projets thématiques Saines habitudes de vie À la Commission scolaire des Hauts-Cantons, les saines habitudes de vie font partie du quotidien de nos établissements. En voici quelques exemples : École Notre-Dame-du-Sacré-Cœur de Weedon > Secteur East-Angus École active L école Notre-Dame-du-Sacré-Cœur de Weedon a inauguré sa nouvelle cour d école ainsi que ses nouvelles installations de jeux, dans le cadre du projet «École active». Ce projet vise essentiellement à permettre aux élèves de participer à des activités sportives ou coopératives afin d intégrer de saines habitudes de vie au quotidien et de susciter leur passion, tout en mettant de l avant des valeurs telles que la persévérance et l autonomie. Qu on parle de participer à des sorties actives, d acquérir des connaissances de base en alimentation, de développer des valeurs entrepreneuriales ou d apprendre à mieux communiquer, «École active» offre des activités diversifiées qui permettent aux jeunes de découvrir de nouvelles passions et de se valoriser. Ce projet a été rendu possible notamment grâce au soutien financier de la Caisse populaire Desjardins de Weedon et de la Commission scolaire des Hauts-Cantons. Photo : CSHC École de Sainte-Edwidge et Ligugé > Secteur Coaticook Festival des saveurs Les écoles de Sainte-Edwidge et Ligugé ont remporté le concours «Solidarité Écoles 2012», parrainé par la Caisse Desjardins des Verts-Sommets de l Estrie. Une bourse de $ lui a été décernée pour la réalisation de son projet intitulé «Festival des saveurs». Puisqu une bonne alimentation permet de mieux performer à l école, ce projet visait à faire découvrir de nouvelles saveurs, faire connaitre des aliments locaux, et donner le goût aux élèves de mieux s alimenter et de varier leur menu. Un des volets du projet proposait des animations permettant aux petits de réaliser des frappés aux fruits (smoothies) maison, des potages, des vinaigrettes et salades, ainsi que des collations santé. Un autre volet s adressant à des élèves plus âgés leur permettait d apprendre à concocter eux-mêmes un repas de trois ou cinq services et d en faire profiter leurs parents. Chaque grand chef ainsi initié à la cuisine était ensuite invité à partager ses nouvelles connaissances culinaires avec ses collègues. Il y a fort à parier que plusieurs parents ont eu congé de repas, à leur plus grand bonheur! Photo : 123rf 31

32 Nos réalisations - Projets thématiques Quelques gestes verts Polyvalente Louis-Saint-Laurent > Secteur East-Angus Le club d horticulture innove Le club d horticulture de la polyvalente Louis-Saint-Laurent travaille souvent dans l ombre, mais toujours dans le vert! Sous la responsabilité de l enseignante Chantal Dorais, ces jeunes aux pouces verts fournissent des plantes et des fleurs pour embellir le milieu de vie des élèves et du personnel. Elles ont innové cette année en produisant une quantité importante de plantes intérieures pour agrémenter les locaux de la polyvalente. Qui plus est, elles se sont lancées dans des travaux d embellissement extérieurs en produisant des vivaces et des annuelles qui ont été plantées à différents endroits autour de l établissement. Bravo à ces «jeunes pousses» pour leurs nouvelles initiatives! Photos : CSHC École Louis-Saint-Laurent de Compton > Secteur Coaticook La réussite, ça se cultive les fines herbes aussi! C est grâce à la collaboration de madame Josée Gaudet et de la ferme Les vallons maraichers que les élèves de 3 e année de l école Louis-Saint-Laurent ont pu en apprendre davantage sur les légumes biologiques. Ils se sont rendus à la ferme pour visiter les cultures et se familiariser avec les méthodes utilisées. Ensuite, ils se sont lancés dans la fabrication de jardinières de fines herbes, vendues lors des Comptonales. Les profits issus de la vente de ces produits Comptonécoles serviront à financer les sorties éducatives des élèves. Encore une belle initiative attestant du dynamisme de cette communauté!! Photo : produitsdelaferme.com 32

33 Nos réalisations - Projets thématiques Technologies de l information École des Monts-et-Lacs > Secteur Lac-Mégantic Une maternelle à l ère des tablettes interactives! Les élèves de maternelle de la classe de madame Kathy Nadeau à l école des Monts-et-Lacs à Lac-Drolet ont participé à un projet pilote d utilisation de tablettes interactives. L objectif principal du projet était d enseigner les compétences du programme de formation du préscolaire, en mettant à profit ces outils technologiques. Les enfants ont pu développer leur autonomie, la coopération avec un pair, l exploration, la résolution de problèmes et la créativité en participant à différentes activités à caractère technologique. Que ce soit pour réaliser les étapes de la routine du matin, pour participer aux ateliers de la semaine ou dans le cadre des jeux libres, l utilisation de la tablette interactive devenait un incontournable. Différents ateliers ont été réalisés grâce à cet outil, dont la création d histoires et de livres sonores, de tableaux photo interactifs et plus encore. Les élèves avaient également l occasion de se rendre dans leur iglou «Ipadou», deux par deux, pour coopérer et partager une application dans la page exploitée au cours du mois. Ils y retrouvent des jeux de société qui se jouent à deux, des jeux mathématiques, des jeux musicaux, des histoires, de la musique et des outils de dessin. Cette expérience positive confirme que l utilisation des technologies de l information pour soutenir les apprentissages permet de garder l intérêt des élèves et de susciter leur curiosité, tout en les motivant à en apprendre toujours davantage. Quelle belle façon d apprendre! 57 nouveaux tableaux numériques interactifs et projet «Buro Tablo - Cervo» La commission scolaire a acquis 57 nouveaux tableaux numériques interactifs cette année. Un nouveau projet de formation en mathématique a été déployé par les services éducatifs pour accompagner les enseignants dans l utilisation de ce nouvel outil technologique. Des modules d apprentissage ont été développés sur certains concepts qui intègrent les trois volets baptisés «Buro - Tablo - Cervo». L application de cette méthode met en relation l intégration du tableau numérique interactif en mathématique, sans négliger l utilisation nécessaire des outils de manipulation propres aux mathématiques, tels rapporteur d angle, règle, figure géométrique, diagramme, etc. Le tableau numérique interactif a été mis à profit en priorité pour soutenir l enseignement des concepts mathématiques les moins maitrisés chez les élèves. Ce projet est un bel exemple d utilisation pédagogique d un nouvel outil informatique. À vos tableaux! 33

34 Nos réalisations - Projets thématiques Des outils au service des parents Au cours de l année scolaire , la CSHC a collaboré à la réalisation et à la diffusion d outils permettant de soutenir les parents pour la réussite de leurs enfants. À ce titre, les outils suivants ont été diffusés : Planificateur familial Apprécié des parents, cet outil de planification de la vie familiale a été remis à tous les parents d enfants d âge primaire de la CSHC. Des devoirs aux examens, en passant par les activités sportives et les rendez-vous médicaux, tout peut y être consigné afin de permettre une meilleure organisation de la vie familiale. Formation sur la Loi visant à prévenir et à combattre l intimidation et la violence à l école et sur la cyberintimidation Lors de la rencontre du comité de parents de novembre 2013, les services éducatifs ainsi que le secrétariat général se sont réunis pour offrir une formation démystifiant les nouveaux encadrements inclus dans la Loi visant à prévenir et à combattre l intimidation et la violence à l école. Ensuite, les parents ont été sensibilisés sur les impacts de la cyberintimidation et ont été outillés pour mieux encadrer l utilisation des outils informatiques par leurs enfants. Cette formation a permis de présenter différents logiciels de contrôle parental et de donner des trucs aux parents pour établir une bonne communication avec leurs enfants lorsqu il est question d utilisation d Internet et des médias sociaux. Suite à cette formation, différents outils ont été diffusés à l ensemble des parents du territoire de la Commission scolaire des Hauts-Cantons. Quelle belle action de sensibilisation et de prévention! Programme d INFO-FLASH pour les conseils d établissement Afin de s acquitter des obligations prévues à la Loi sur l instruction publique, demandant à la commission scolaire d offrir un programme de formation continue aux membres des conseils d établissement, la CSHC a poursuivi la diffusion de son programme d INFO-FLASH pour les conseils d établissement. Il s agit de publications diffusées à différents moments dans l année, portant sur des sujets qui intéressent les parents. Cette année, les publications ont porté sur les sujets suivants : sorties éducatives; intimidation et violence. Ces publications sont disponibles sur le site internet de la CSHC. Elles pourront être utilisées pour accueillir les nouveaux membres des conseils d établissement et servir d outils de référence pour les directions d établissement lorsqu elles devront répondre à des questions des membres de leur conseil d établissement sur des sujets précis. 34

35 Un comité EHDAA bien outillé À l occasion des rencontres des membres du comité EHDAA-parents de la CSHC, quatre ateliers-échanges ont été organisés afin de traiter de différentes problématiques que peuvent vivre certains de ces élèves. Les thèmes abordés étaient les suivants : Dyslexie (animé par un parent du comité ayant assisté au congrès de l Association québécoise des troubles d apprentissage (AQUETA)); Troubles langagiers (animé par Gabrielle Pharand Rancourt, orthophoniste à la CSHC); Troubles praxiques (animé par Constance Lambert, personne ressource régionale; Littérature chez les élèves en difficulté (animé par Josée Fontaine, bibliothécaire à la CSHC). Cette initiative a été grandement appréciée par les membres du comité, qui se sentent désormais mieux outillés au regard de diverses problématiques rencontrées par la clientèle EHDAA. Comité de parents Chers parents, Comme vous le savez sans doute, vous êtes les partenaires de première ligne dans l éducation des enfants. Le comité de parents est un lieu de rencontre, de discussions et d échanges entre parents. Celui-ci agit en tant que porte-parole des parents auprès de la commission scolaire. Une bonne communication et une bonne collaboration entre les deux parties sont, à mon avis, essentielles. Les parents qui y sont engagés peuvent influencer les décisions qui touchent les enfants et promouvoir la place des parents en éducation, connaissent mieux l ensemble des services offerts, peuvent faire entendre leur voix au plan national par l entremise de la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ), participent à des formations et ont l occasion d échanger avec d autres parents sur ce qui se passe dans leurs écoles. Les membres du comité élisent, parmi eux, un président et deux commissaires représentant les parents : l un pour le primaire et l autre pour le secondaire. Ces deux parents siègent au conseil des commissaires et au comité exécutif de la commission scolaire. Le comité désigne les parents qui participent aux divers comités formés par la commission scolaire, le comité nomme aussi deux membres au sein du conseil général de la FCPQ. Il est important que chaque école nomme un représentant au comité de parents lors de son assemblée générale annuelle afin que toutes les voix des écoles puissent être entendues et que l ensemble des parents de la commission scolaire bénéficie des informations qui y sont transmises. Bonne année scolaire à tous! 35

36 Nos réalisations - Projets thématiques Journées de la persévérance scolaire Tous les établissements de la CSHC ont participé activement aux Journées de la persévérance scolaire, tenues du 11 au 15 février 2013, dans le cadre du projet «Partenaires pour la réussite éducative en Estrie». Au cours de cette semaine, une multitude d activités se sont déroulées, mettant de l avant l importance de la persévérance scolaire chez nos jeunes. Centre de formation professionnelle Le Granit > Secteur Lac-Mégantic Un ruban de la persévérance en pierre! Dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire, les élèves inscrits au programme «Taille de pierre» du centre de formation professionnelle le Granit ont confectionné un ruban de la persévérance en pierre! Réalisé en «Granit Blue Britz», la confection de ce ruban a été intégrée aux apprentissages des modules enseignés à ce moment de l année. Le moins que l on puisse dire, c est que ces élèves persévèrent «gros»! 36

37 Nos réalisations - Digne de mention Bourses de la Commission scolaire des Hauts-Cantons pour l engagement dans la réussite : 4 e cuvée Le conseil des commissaires a choisi de maintenir le programme de bourses de la Commission scolaire des Hauts- Cantons pour l engagement dans la réussite pour l année scolaire , et ce, malgré les récentes compressions budgétaires exigées de la part du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. C est avec fierté que nous vous présentons nos lauréats, qui sont tous des élèves qui se distinguent par leur persévérance et leur engagement à réussir sur tous les plans de leur vie scolaire Catégorie Nom «Primaire» Alex Faubert Maude Leclerc Mégane Bolduc Établissements École Gendreau École du Parchemin Côté Collège École Notre-Dame-de-Fatima PRIX : Chèque-cadeau d une valeur de 200 $, échangeable dans une librairie agréée Catégorie Nom «Secondaire» Maxime Crevier Lyna Desruisseaux-Breton Catherine Blanchette Établissements École La Frontalière Polyvalente Louis-Saint-Laurent Polyvalente Montignac PRIX : Ordinateur portable d une valeur de 800 $ Catégorie «Formation professionnelle» Nom Établissements Véronique Dostie- Boulianne Centre de formation professionnelle le Granit PRIX : Matériel en lien avec son programme de formation, pour une valeur de 800 $ Catégorie Nom Patricia Imeri «Adultes» Établissements Centre d'éducation des adultes de la CSHC (point de service de Lac-Mégantic) PRIX : Ordinateur portable d une valeur de 800 $ 37

38 Nos réalisations - Digne de mention Nos ambassadeurs Centre de formation professionnelle de Coaticook - CRIFA > Secteur Coaticook Deux élèves remportent la bourse pour la relève qui pousse Dans le cadre de la remise des «Bourses de la relève qui pousse Derco 2013», madame Dorothy Lachance, finissante en Horticulture et jardinerie, et monsieur Michael Nadeau, finissant en Aménagements paysagers, ont remporté chacun une bourse de $ en outils professionnels Derco. Les bourses Derco visent à reconnaitre l excellence des élèves les plus passionnés, à encourager la persévérance et à stimuler la relève. Pour cette 5 e édition, 79 élèves provenant de 11 établissements d enseignement offrant des cours en aménagement paysager et en horticulture ont présenté leur candidature. Pour participer, chaque élève devait rédiger un texte d environ 500 mots répondant à la «question qui tue» : Comment sera mon travail dans les années futures? Ultimement, 15 élèves ont reçu des bourses, dont deux au centre de formation professionnelle de Coaticook CRIFA. Bonne chance à la relève qui pousse! Centre de formation professionnelle Le Granit > Secteur Lac-Mégantic Concours «Chapeau les filles» - Niveau national Madame Caroline Fontaine, finissante en Aménagement de la forêt au centre de formation professionnelle le Granit a reçu le prix «Intégration au marché du travail», offert par Emploi-Québec, lors de la 17 e finale nationale du concours «Chapeau les filles». Le prix était accompagné d une bourse de $. C est la décision de changer de carrière pour un travail où elle se réaliserait davantage qui a mené madame Fontaine à un retour aux études. La perspective d un travail physique, à l extérieur et en forêt a réveillé chez elle d heureux souvenirs d enfance; c est ainsi qu elle a trouvé sa voie qui la conduira sous peu à occuper un poste de technicienne forestière. Rappelons que ce concours, organisé par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, vise à faire connaitre la diversification des choix de carrières des filles et à soutenir celles qui sont inscrites dans des formations à prédominance masculine, et ce, jusqu à l obtention de leur diplôme. Photos : MELS 38

39 Polyvalente Montignac > Secteur Lac-Mégantic À l époque des patriotes Les rébellions des patriotes de ainsi que leurs conséquences sur l avancement de notre vie démocratique sont enseignées au deuxième cycle du secondaire, dans le cadre du cours «Histoire et éducation à la citoyenneté». Afin de motiver davantage ses élèves à approfondir leurs connaissances sur cette réalité sociale, monsieur Louis Pomerleau, enseignant à la polyvalente Montignac, a inscrit les élèves de ses classes de 3 e et 4 e secondaire au concours national «L idéal démocratique des patriotes», créé en collaboration avec le Comité estrien de la Journée nationale des patriotes et l Université de Sherbrooke. Ces objectifs de motivation ont été dépassés puisque la classe d histoire s est subitement Photos : 1837.qc.ca transformée en studio de cinéma où les élèves se sont improvisés écrivains, acteurs ou producteurs, selon la nature de leur projet. Résultats : textes romancés, affiches cartonnées, BD ou caricatures, séquences audios ou multimédias ont été réalisés. Au final, les élèves de monsieur Pomerleau ont fièrement récolté des prix dans quatre des cinq catégories du concours national, en plus d obtenir d excellents résultats à l épreuve ministérielle de juin Quelle belle façon de rejouer l histoire! Polyvalente Louis-Saint-Laurent > Secteur East-Angus Madame Jade Reid, boursière du concours «Accroche-Cœur» La bourse «Accroche-Cœur» est remise par le Carrefour jeunesse-emploi à un élève qui se distingue par sa persévérance scolaire. Jade s y connait en persévérance. Atteinte de paralysie cérébrale, elle déploie quotidiennement de nombreux efforts pour surmonter son handicap; elle le fait d ailleurs avec brio. Activement impliquée dans son milieu et appréciée de tous, on la décrit comme persévérante, aidante et courageuse. Continue de te dépasser Jade, tu es un exemple pour nous tous! Photo : CSHC 39

40 Prix hommage «Bénévolat-Québec 2013» Audrey Perron-Breault, élève de 4 e secondaire de la polyvalente Louis-Saint-Laurent a reçu le prix hommage «Bénévolat-Québec 2013», remis par Emploi et Solidarité sociale Québec. Elle a reçu cette haute distinction des mains de madame Agnès Maltais, ministre de l Emploi et de la Solidarité sociale, lors d une cérémonie qui s est déroulée au Parlement de Québec. Ce prix lui a été décerné pour son implication exceptionnelle à la Cité-école et dans sa communauté. Une des réalisations d Audrey consiste à avoir présenté, à titre de ministre des Communications Photo : Ministère de l Emploi et de la Solidarité sociale dans le cadre du Parlement au secondaire de la Cité-école, un projet de loi intitulé : «Citoyen du mois». Ce projet de loi consiste à reconnaitre mensuellement un élève pour sa persévérance ou une réalisation qu il a mené dans divers domaines. Il s agit d une initiative permettant de reconnaitre les qualités de ses pairs et d ainsi dynamiser son milieu. Audrey s implique aussi au-delà des murs de son établissement scolaire et des limites de sa municipalité, puisqu elle participe au mouvement Cité sans frontières, parrainé par le réseau Solidarité Sans Frontières, qui vise, entre autres, à faire découvrir à la population les besoins humanitaires dans le monde. Dynamique, responsable et engagée, Audrey contribue à créer autour d elle un sentiment d appartenance, tant à l école qu à la MRC du Haut-Saint-François. Toute une ambassadrice dont le parcours futur mérite d être suivi avec attention, puisqu il comportera surement de nombreuses réalisations. Commission scolaire des Hauts-Cantons Médaille du lieutenant-gouverneur pour la jeunesse Félicitations à Noémie Caron de l école La Frontalière, Delphine Périard-Larivée de la polyvalente Louis-Saint-Laurent, Mélodie Beaudoin et Raphaël St-Jacques de la polyvalente Montignac, ainsi qu à Trevor Patton du centre de formation professionnelle de Coaticook CRIFA, pour avoir remporté la Médaille du lieutenant-gouverneur pour la jeunesse, grâce aux excellents résultats académiques obtenus. Commission scolaire des Hauts-Cantons Un «Périscope» qui fait le tour du monde! Lors de la 65 e rencontre de la Commission Internationale pour l Étude et l Amélioration de l Enseignement des Mathématiques (CIEAEM), tenue à Turin du 22 au 26 juillet dernier, une équipe de chercheurs du Centre de recherche sur l enseignement et l apprentissage des sciences (CRÉAS) de l Université de Sherbrooke, pilotée par madame Marie-Pier Morin et monsieur Abdelkrim Hasni, a présenté une partie du travail réalisé dans le cadre du Chantier 7, portant sur l intégration des mathématiques, des sciences et des technologies, auquel la Commission scolaire des Hauts-Cantons participe depuis La communication présentée mettait en valeur une situation d apprentissage élaborée et expérimentée par monsieur Alexandre Dumas, enseignant à l école du Parchemin d East Angus et madame Sophie Gravel, conseillère pédagogique à la Commission scolaire des Hauts- Cantons. La présentation a été fort appréciée des participants au congrès et a maintenant des échos jusqu aux Pays- Bas, où des enseignants s apprêtent à expérimenter la situation avec leurs élèves. Parlez-moi de ça, un périscope qui permet de voir loin! 40

41 Commission scolaire des Hauts-Cantons Prix d excellence de l Université de Sherbrooke Félicitations aux personnes suivantes qui ont remporté un prix, dans le cadre du Prix d excellence de l Université de Sherbrooke : Madame Édith Lapeyrie, enseignante en anglais langue secondaire Catégorie Persévérance Volet Conciliation études-famille. Madame Ann-Josée Latulippe, orthopédagogue Chaire de recherche en lecture et en écriture Contribution exceptionnelle au développement d outils au regard des orthographes approchés Volet Élèves en difficulté. Ann-Josée Latulippe, orthopédagogue, reçoit son prix des mains de Marie-France Morin, professeure et titulaire de la Chaire, et de Catherine Zahra, représentante de la direction régionale de l Estrie au Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. Photo : Martin Huard, Université de Sherbrooke 41

42 Nos réalisations - Digne de mention Nos entrepreneurs École du Parchemin Côté Collège >Secteur East-Angus Goûtez nos «Croque-santé» Les élèves des classes adaptées ont participé à un projet de préparation de collations «Croque-santé», offertes en vente à l ensemble des élèves de l école les mardis et jeudis midi. Grâce à la collaboration de l organisme Haut-Saint-François en forme, le projet «Croque-santé» a pu être mis de l avant cette année. La participation à ce projet a permis aux élèves de développer différentes habiletés telles l identification des produits propices pour un «Croque-santé», leur préparation et l organisation de leur mise en vente, sans oublier le calcul des profits réalisés! Un bel exemple de projet associant le développement des habiletés entrepreneuriales aux saines habitudes de vie. Bravo! Photo : 123rf.com École des Trois-Cantons >Secteur East-Angus Soupe, savon ou carte de Noël? Autonomie et leadership, voici deux des qualités entrepreneuriales développées chez les élèves de l école des Trois- Cantons. Les élèves de 2 e et 3 e année concoctaient des préparations de soupe, tandis que les élèves de 4 e et 5 e année étaient occupés à confectionner des cartes de Noël et des savons. Heureusement qu ils n ont pas mélangé leurs préparations! Ces produits ont été vendus au profit des sorties éducatives de l école et le projet a remporté une médaille «Valoris», soulignant les efforts et la persévérance des élèves. 42

43 Nos réalisations - Digne de mention Nos artistes Exposition «Coup de Cœur» - 7 e édition Le moins que l on puisse dire est que la 7e édition de l Exposition «Coup de cœur» a été plus que prolifique. Vous trouverez ci-après une reproduction des œuvres gagnantes. Grâce au soutien financier des membres du conseil des commissaires, l exposition a circulé un peu partout sur le territoire de la commission scolaire, augmentant ainsi de beaucoup sa visibilité. >Secteur East-Angus BIANCA GIROUARD 5 e secondaire Polyvalente Louis-Saint-Laurent (East Angus) >Secteur Lac-Mégantic MIGAÇA MENDONÇA 3 e année du primaire École de la Voie-Lactée (Notre-Dame-des-Bois) >Secteur Coaticook CLAUDIA MADORE 3 e secondaire École secondaire La Frontalière (Coaticook) 43

44 École du Parchemin Côtés Couvent et Collège > Secteur East-Angus On chante Noël! Toute une école qui s active autour de la réalisation complète d un album de Noël, voici le défi qu a relevé l école du Parchemin. Les élèves de la 1 re à la 6 e année, incluant également les élèves des classes adaptées, ont été invités à écrire les paroles de chansons de Noël et à sélectionner les échantillons de son qui ont permis de créer la mélodie appuyant ces airs festifs. Les élèves ont ensuite dû mémoriser leurs compositions, avant de procéder à leur enregistrement en studio. Il s agit du troisième disque de Noël produit par l école du Parchemin depuis Peut-être devraient-ils mettre en vente un coffret l an prochain? Bravo à nos auteurs-compositeurs-interprètes! Photo : Istockphoto Polyvalente Montignac > Secteur Lac-Mégantic Les arts et l Asie L enseignant René Simard a accompagné ses onze élèves inscrits en classe-ressource, âgés de 13 à 20 ans, dans un projet d arts à saveur asiatique! Tout au long de l année scolaire, les élèves se sont impliqués dans ce projet. Ils ont d abord mené des recherches portant sur les dragons et sur la façon dont ils sont présentés dans la culture asiatique. Ils ont ensuite reproduit différents dragons sur des lanternes chinoises en trois dimensions, qu ils ont eux-mêmes construites. Ils ont pu se familiariser avec le pastel à l huile pour reproduire un portrait de geisha ou de samouraï. Grâce à la précision du dessin, à l utilisation judicieuse des couleurs, aux superpositions ainsi qu à l estompage, ils ont pu donner vie à chacun de ces portraits. Ils Photo : À gauche, Nadia, Alexandre, Elimin, Donna et Marie-Pier. ont poursuivi leurs recherches afin de trouver À droite, Frédérik, Étienne, Stacy, Nathaniel et Félix. Photo Echo de Frontenac comment s écrivait leur prénom ou nom de famille en calligraphie chinoise; symboles qu ils ont intégrés pour réaliser une œuvre collective utilisant la technique du pochoir. Ces symboles ont ensuite été recréés par la sculpture sur plâtre. Pour couronner ce projet, une séance photo s est déroulée, tout à fait professionnelle, où maquillage et costumes asiatiques étaient en vedette. Ceci a permis à chaque élève d exposer son cliché, avec comme toile de fond les différentes œuvres collectives réalisées. Ces travaux ont également été exposés pour profiter à tous les visiteurs de la polyvalente, tout au long du mois de mai Quel beau projet pédagogique à caractère artistique! 44

45 Nos réalisations - Digne de mention Nos scientifiques et nos mathématiciens École Monseigneur-Durand >Secteur Coaticook Défi apprenti génie 2013 Ça vole des avions de papier! Gopal Breton et Loic Poulin, élèves de l école Monseigneur-Durand ont remporté la première position pour le troisième cycle du primaire, dans le cadre de la finale régionale Estrie du Défi apprenti génie La compétition, qui s est déroulée en mars 2013 à l Université de Sherbrooke, recevait 97 élèves des deuxième et troisième cycles du primaire. Les équipes avaient à concevoir et faire voler des avions de papier selon des critères bien précis. Les participants devaient surmonter trois épreuves avec leurs avions de papier : celle de la plus grande distance parcourue, la plus longue durée de vol et une dernière de précision à l atterrissage. Près de visiteurs sont venus saluer l ingéniosité des jeunes participants et l efficacité de leurs avions de papier.. Qui sait, peut-être avons-nous là deux futurs pilotes d avion? Photo : CDLS-CLS Plusieurs écoles du territoire Un projet d élevage de monarques qui fait des petits! Plusieurs écoles du territoire de la Commission scolaire des Hauts-Cantons participent à un projet d élevage de monarques, en collaboration avec l Insectarium de Montréal. Le moins que l on puisse dire est que ce projet fait des petits, puisque Cassandra Duquette, élève de 5 e année de l école Saint- Camille de Cookshire, a profité de ses vacances de l été 2012 pour élever rien de moins que 208 monarques! Elle a donc eu l occasion de mettre en pratique les apprentissages acquis dans le cadre de ce projet. Celui-ci permet aux élèves de connaitre les différentes phases de développement menant à l éclosion d un papillon monarque. Ce faisant, les élèves intègrent différents concepts scientifiques. Vole, vole, papillon doux, viens par ici, va par là Image : Insectarium de Montréal 45

46 Nos réalisations - Digne de mention Nos sportifs Polyvalente Montignac > Secteur Lac-Mégantic Vive le biathlon Félicitations à Sarah Poisson-Grégoire (à gauche sur la photo), élève de la polyvalente Montignac, pour avoir remporté la médaille d argent au Championnat canadien de biathlon qui s est déroulé à Whistler en Colombie-Britannique.... Bravo à nos Mousquetaires L équipe de volleyball féminine des Mousquetaires de la polyvalente Montignac a connu encore cette année une saison exceptionnelle. Les joueuses ont remporté la médaille d or au Championnat de l est du Canada, dans la catégorie 16 ans et moins. Ne lâchez pas les filles!... De la relève en athlétisme Félicitations aux élèves suivants qui se sont distinguées lors du Championnat provincial scolaire d athlétisme, qui s est déroulé à Saguenay-Lac-Saint-Jean : Nom de l élève > Médaille > Discipline Vincent Fillion > Médaille de Bronze > Lancer du javelot Luc-Étienne Morin > Médaille de Bronze > Équipe du relais 4 x 100 m Jacob Therrien > Médaille d Argent > Saut à la perche... Encore des médailles Jean-Philippe Gilbert et Jacob Therrien se sont distingués lors des Jeux du Québec, à titre de représentants de l Estrie, en remportant respectivement une médaille de bronze au saut en longueur ainsi qu une médaille de bronze au saut à la perche. Photo : Echo de Frontenac Photo : Echo de Frontenac 46

47 École Sacré-Cœur de Coaticook >Secteur Coaticook Ça grimpe haut! Les élèves de l école Sacré-Cœur de Coaticook auront l occasion de grimper haut cette année, en utilisant leur nouveau mur d escalade. Grâce à une aide financière du Fonds Josée Lavigueur d Opération Enfant Soleil, l école a pu acquérir ce matériel afin d inciter les élèves à faire de l activité physique et à développer de nouvelles habiletés. Les élèves travailleront leur motricité globale, leur équilibre, leur souplesse, leur concentration et bien entendu, leur force! Une façon originale d inciter les élèves à faire de l activité physique! Photo : 123rf.com Commission scolaire des Hauts-Cantons Jeux du Canada 2013 La Commission scolaire des Hauts-Cantons était partenaire bronze des Jeux du Canada 2013 et a collaboré à la création d une trousse pédagogique déployée dans les écoles primaires et secondaires, faisant la promotion des valeurs d engagement, de persévérance et de dépassement de soi liées à la pratique du sport. Les activités contenues dans cette trousse invitaient les élèves à croire en leur propre potentiel et à leur capacité de le multiplier au contact des autres. 47

48 Nos réalisations - Digne de mention Nos lecteurs et nos écrivains École Sancta Maria de Dixville >Secteur Coaticook Inauguration d une nouvelle bibliothèque C est en avril dernier que les élèves de l école Sancta-Maria de Dixville ont inauguré leur toute nouvelle bibliothèque. Le local a été entièrement réaménagé et accueille maintenant livres choisis avec soin. L inventaire a été bonifié grâce à un don de 50 livres, de la part de l auteur Sylvain Dodier, présent lors de l évènement. Lors de la cérémonie, les élèves ont pu, non seulement découvrir le nouvel espace jusque-là aménagé en grand secret, mais également témoigner de l apport de la lecture dans leur vie. Ce qui a notamment donné lieu à une citation d une élève de maternelle, qui va comme suit : «Quand grand-papa me lit une histoire, ça m apporte de l amour.» Ce projet a été réalisé grâce à la collaboration de la Caisse Photo : CSHC Desjardins des Verts-Sommets de l Estrie, du Club Lions de Coaticook, du Fonds Neil et Louise Tillotson, de la municipalité de Dixville ainsi que du Pacte rural de la MRC de Coaticook. Merci à nos partenaires! École Gendreau de Coaticook > Secteur Coaticook Sur les traces de Baudelaire et Rimbaud! Cette année, les enseignantes Marie-Claude Vallée (3 e année) et Nancy Charron (4 e année) ont proposé à leurs élèves une démarche d écriture poétique. Dans le cadre de ce projet, les élèves ont conçu un parcours poétique comprenant six haltes où sont présentés leurs poèmes ainsi que les différentes techniques d écriture utilisées pour les composer. Les parents des élèves ont été conviés à une visite du sentier poétique, pour le plus grand plaisir de tous! 48

49 École du Parchemin - Côté Collège et École Sacré-Cœur de Coaticook >Secteurs East-Angus et Coaticook La littératie dans nos classes de déficience intellectuelle moyenne Un projet de trousse de littératie a été expérimenté par les enseignantes de deux classes spéciales du primaire, soit madame Carole Boucher de l école du Parchemin - Côté Collège ainsi que madame Nathalie Gilbert de l école Sacré-Cœur de Coaticook. Le contenu de cette trousse avait pour but d amener les enseignantes à se familiariser avec une démarche ludique et structurée afin de stimuler l intérêt des jeunes autour de l album jeunesse. En utilisant le tableau numérique interactif, des peluches et des marionnettes lors de différentes activités en classe, les élèves ont développé des acquis en mathématique et en français. Sur le plan personnel, ils ont appris des trucs pour leur permettre d exprimer adéquatement leurs émotions afin de faciliter leur communication avec autrui. L intérêt des élèves a été immédiatement captivé par cette nouvelle séquence d activités. Ils ont pris plaisir à anticiper la suite des histoires et ont même demandé à ce que certaines histoires leur soient lues à plusieurs reprises. Certains éléments des histoires ont été réinvestis dans des situations d apprentissage ainsi que dans la vie quotidienne, sans compter le fait que l expérimentation s est poursuivie avec les spécialistes d autres disciplines telles que musique, éducation physique et anglais. Une belle réussite en adaptation scolaire! École des Monts-Blancs de St-Augustin-de-Woburn >Secteur Lac-Mégantic «Des histoires de gars» Avec son projet «Des histoires de gars», l enseignante, madame Chantal Pratte, a voulu intéresser les garçons de 1 re et 2 e année à la lecture et à l écriture, en invitant des modèles lecteurs masculins de la communauté à venir parler de leurs métiers. Maire du village, directeur de l Astrolab, cultivateur, enseignant en sciences, mécanicien de véhicules lourds et passionné d avions se sont prêtés au jeu avec grande générosité. Quelle belle façon d allier lecture et futur! École La Frontalière de Coaticook >Secteur Coaticook «Les aventures de Tom Sawyer» C est avec un projet interdisciplinaire autour du classique de la littérature «Les aventures de Tom Sawyer» que l enseignante, madame Cindy Bernier, et la conseillère pédagogique, madame Catherine Blanchet, ont donné le goût de la lecture aux élèves de 1 re secondaire. Le projet comprenait, entre autres, bandes dessinées, capsules animées et lecture animée portant toutes sur l œuvre des «Aventures de Tom Sawyer». Quelle belle façon de servir au goût du jour un classique de littérature!! Photo : CSHC Image : Wikipedia 49

50 École Gendreau de Coaticook >Secteur Coaticook «La dictée renouvelée» Pour une cinquième année, la dictée «Gendreau» a été donnée, mais sous forme renouvelée, avec comme thème «d un océan à l autre», en lien avec les Jeux du Canada Cette dictée fait d une pierre deux coups, puisqu en plus de valider les acquis en écriture, elle permet d amasser des fonds pour soutenir les sorties éducatives des élèves au cours de l année. Chaque élève est commandité par des proches. Au cours des deux semaines qui précèdent la dictée, les élèves et les parents reçoivent une liste de mots à étudier, en fonction du niveau de l élève. Le 26 mars 2013, jour de la dictée, élèves, parents et grands-parents ont été accueillis et ont fait la dictée. Cela a permis aux élèves de comparer leurs résultats avec ceux de leurs parents et grands-parents, et de faire bonne figure de par leurs excellentes performances. Une belle activité intergénérationnelle à reconduire! Concours «J ai la tête à lire» École de Sainte-Edwidge de Coaticook >Secteur Coaticook «Les Bouquinomaniaques» Pour une deuxième année consécutive, madame Annick Côté, enseignante en 4 e et 5 e année à l école de Sainte- Edwidge, s est démarquée au niveau provincial en remportant un prix dans le cadre du concours «J ai la tête à lire», organisé par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. Grâce à la collaboration de madame Josée Fontaine, bibliothécaire à la CSHC, le projet «Les Bouquinomaniaques» proposait aux élèves différentes activités en lien avec l univers des livres et de la lecture. Les élèves se sont transformés en testeurs professionnels afin de rendre la lecture plus agréable. C est une panoplie d activités qui ont été testées par ces professionnels de la lecture tout au long de l année, ce qui a permis d évaluer l effet qu ont certaines expériences littéraires dans le développement du goût de la lecture chez les élèves. Observations, commentaires et réalisations des jeunes, de même que des photos et capsules audios, ont été partagés au bénéfice du plus grand nombre. Le moins que l on puisse dire, c est que ça bouquine à Sainte-Edwidge! Soulignons que deux autres projets réalisés au sein d établissements de la CSHC se sont distingués au volet régional du concours «J ai la tête à lire», soit l école de Saint-Romain et la Maison familiale rurale du Granit. École de Saint-Romain et Maison familiale rurale du Granit >Secteur Lac-Mégantic «Lire à deux» Madame Chantal Coulombe, enseignante à l école primaire de Saint Romain, ainsi que madame Michelle Paradis, directrice de la Maison familiale rurale du Granit, ont créé un projet pour les élèves de ces deux établissements qui partagent le même immeuble. En effet, l école de Saint-Romain accueille une clientèle primaire, alors que la Maison familiale rurale du Granit reçoit plutôt des élèves en formation professionnelle. «Lire à deux» visait donc trois objectifs : donner des modèles lecteurs Photo : 123rf.com masculins aux jeunes du primaire, valoriser les élèves de la Maison familiale rurale du Granit et, ultimement, créer des liens entre tous les «habitants» de l immeuble. Petits et grands étaient donc jumelés pour des périodes de lecture pendant lesquelles on pouvait entendre les ainés partager des stratégies de lecture avec les cadets. Depuis, grands et petits se saluent et communiquent chaleureusement. Quelle belle façon d intégrer la lecture au quotidien! 50

51 Nos réalisations - Nos bons coups Écoles primaires École Gendreau Coaticook > Secteur Coaticook L école Gendreau fait de la radio Miser sur le pouvoir d attraction de la radio pour motiver des jeunes à écrire, voilà le pari que s était donné Kristina Fréchette-Patry, étudiante à l Université de Sherbrooke en Adaptation scolaire et sociale. C est avec la collaboration de l enseignante de 5 e année de l école Gendreau, madame Karine Masson, que le pari a pu être relevé avec brio. Les élèves ont été invités à écrire sur le sujet de leur choix afin de se préparer pour la présentation d une capsule radio, dans le cadre de l émission du matin de la station CIGN 96,7 FM, radio communautaire de Coaticook. Ces capsules, portant sur des sujets aussi variés que le hockey chez les filles, les voitures, les métiers ou certains jeux vidéos, ont été diffusées du 21 mars au 9 avril L enthousiasme des élèves était palpable et le projet leur a permis de prendre conscience que le français écrit a une réelle importance dans leur quotidien. Nous tenons à souligner l ouverture de la station CIGN 96,7 FM, qui n a pas hésité à s associer à ce projet. École du Parchemin Côtés Collège & Couvent East Angus >Secteur East Angus Mise sur pied de la brigade «Aidons notre prochain» Aider son prochain, voici la devise que 16 élèves de 5 e et 6 e année de l école du Parchemin - Côté Collège ont choisi d appliquer tout au long de l année scolaire, en posant différents gestes incitant leurs pairs de la maternelle à la 3 e année, du pavillon voisin que l on appelle le Côté Couvent, à adopter des comportements empreints de civisme à l école. Que ce soit en faisant de la surveillance proactive dans la cour d école, en dispensant des capsules d information visant à contrer l intimidation et la violence, ou en se jumelant à un élève en bas âge pour lui permettre d apprivoiser son nouvel environnement, les membres de la brigade «Aidons notre prochain» ont amélioré le climat de l école et ainsi contribué au sentiment de sécurité de chacun. Quelle belle initiative d entraide et de partage! 51

52 CSHC > Secteur Lac-Mégantic Zigzag tout un magazine! Ce magazine est une œuvre collective faite par et pour les jeunes, qui rassemblent des textes qui illustrent leurs champs d intérêt, opinions, passions, rêves et ambitions. Tous les établissements du secteur de Lac-Mégantic ont participé à ce projet et c est ainsi que 74 textes d élèves ont été produits et publiés dans ce magazine. Tous les ordres d enseignement y ont participé, soit le primaire, le secondaire, la formation professionnelle ainsi que la formation générale aux adultes. Distribué au nombre de copies, Zigzag a remporté un grand succès auprès des jeunes lecteurs, en plus d avoir réussi à mobiliser les différents partenaires dans un projet communpour la réussite éducative des jeunes dans la région de Lac-Mégantic. Le magazine Zigzag est un projet initié et réalisé en partenariat par la Table de concertation réalité jeunesse du Granit, l organisme promoteur Intro-travail ainsi que Carrefour jeunesse-emploi du Granit. Ce projet a également été rendu possible grâce à la contribution des projets «Partenaires pour la réussite éducative en Estrie» et «Réunir Réussir (R2)». La bonne nouvelle est qu une deuxième édition est prévuel an prochain et qu elle concordera encore une fois avec les Journées de la persévérance scolaire, qui se tiendront du 10 au 14 février Vivement la deuxième édition! Photo : Echo de Frontenac 52

53 Nos réalisations - Nos bons coups Écoles secondaires École La Frontalière > Secteur Coaticook Festival de robotique FIRST Bienvenue au petit nouveau : Chrono 4492 L équipe de La Frontalière a choisi d innover cette année en s impliquant à fond dans le Festival de robotique FIRST. Cette activité vise à outiller la relève en science et technologie ainsi qu à favoriser la persévérance et la réussite scolaire chez les élèves. Le projet consiste à bâtir, de toutes pièces, un robot à qui l on confie un mandat bien précis. C est ainsi qu est né Chrono 4492, qui a remporté le prix «Recrue de l année» au Festival de Robotique FIRST. À l instar des 39 équipes, dont certaines provenaient de l Ontario, des États-Unis et du Mexique, l équipe de La Frontalière devait concevoir un robot capable de lancer des Frisbees et de grimper sur une structure métallique pyramidale. Ne reculant devant rien, l équipe de La Frontalière a recruté différents partenaires de la région dont l expertise devenait cruciale pour la réalisation de leur mandat. Trois comités composent l équipe, soit celui : des mécaniciens ingénieurs, en charge de construire et programmer le robot; du design et marketing, qui doit créer un logo ainsi que des vêtements à l effigie de l équipe, de même qu un puits, qui est en fait l espace dans lequel il sera possible de travailler sur le robot pendant la compétition; des relations publiques, responsable des présentations, des photos, du site Internet et, surtout, de répondre aux questions des juges lors des évaluations. Le travail acharné de l équipe a été récompensé puisque La Frontalière est l une des cinq écoles à s être qualifiée pour le championnat international de St. Louis au Missouri. Quelle belle expérience enrichissante, développant les habiletés d électricité, de mécanique, de programmation, de désign et de relations publiques, et grâce à laquelle plusieurs élèves ont pu trouver leur voie! Photo : CSHC 53

54 Polyvalente Louis-Saint-Laurent > Secteur East Angus Des aînés bien branchés Les élèves de la classe de madame Karine Jeanson-Drouin, inscrits en formation préparatoire au marché du travail à la polyvalente Louis- Saint-Laurent, ont mis sur pied un projet plutôt branché cette année. En effet, ils ont offert des sessions d initiation aux technologies aux ainés de la région, en collaboration avec le Centre d action bénévole de la MRC du Haut-Saint-François. Le thème exploité : techno plaisir! Les ainés étaient invités à participer à plusieurs ateliers animés par les élèves, leur permettant d acquérir différentes connaissances et de manipuler divers outils technologiques tels : ipad, iphone, consoles de jeux Wi, XBOX 360, tableau numérique interactif, etc. L objectif de ce projet était d inciter les élèves à poser des gestes de conscience citoyenne et de bénévolat donnant des résultats concrets dans leur milieu. Photo : CSHC Quel beau projet intergénérationnel, alliant plaisir et technologies! Polyvalente Montignac > Secteur Lac-Mégantic Tous au triathlon Le 31 mai 2013, c est un peu plus de 200 élèves et membres du personnel du primaire, du secondaire et du collégial qui ont participé au triathlon organisé par trois membres du personnel de la polyvalente Montignac soit madame Line Couture, directrice adjointe, monsieur François Galiay, enseignant en sciences ainsi que madame Chantal Lessard, enseignante en éducation physique. Bien qu au début de leurs travaux ils avaient l intention d organiser un triathlon uniquement pour les élèves du secondaire, les organisateurs ont vite vu une opportunité pour réunir également les élèves du primaire et du collégial autour d un évènement rassembleur, faisant la promotion des saines habitudes de vie et de l activité physique. C est ainsi qu ils ont recueilli un peu plus de 200 inscriptions pour une première édition, qui s est tenue lors d une journée pédagogique. Parents, grands-parents et membres du personnel ont donné de leur temps pour assurer le bon déroulement de l évènement qui comprenait trois épreuves, soit la nage, le vélo et la course. Les parcours étaient adaptés en fonction de la capacité des participants, ce qui a permis à nos élèves du préscolaire de compléter Photo : CSHC fièrement le parcours des trois disciplines. Les participants avaient la possibilité de relever le défi en équipe ou individuellement. L objectif de cet évènement était d en faire une activité participative où les résultats de performance n étaient pas considérés. L ambition des participants était donc de relever un défi personnel, sans se soucier du temps requis pour y arriver. Quelle belle façon de dynamiser une communauté, tout en faisant la promotion des saines habitudes de vie et des activités sportives! 54

55 Nos réalisations - Nos bons coups Formation professionnelle Centre de formation professionnelle de Coaticook - CRIFA >Secteur Coaticook La relève en agriculture débarque au centre de formation professionnelle de Coaticook CRIFA En novembre 2012, plus de 125 personnes provenant de diverses institutions d enseignement en agriculture, intervenants du milieu ainsi que producteurs agricoles se sont réunis afin d échanger sur le démarrage ou la reprise d une entreprise agricole et sur les carrières possibles dans ce domaine. Visites de fermes, ateliers, rencontres express et kiosques d exposition étaient à l horaire des activités prévues pour cette journée qui en était à sa deuxième édition. Il s agit d une occasion privilégiée pour permettre aux producteurs d échanger et ainsi de partager leur expérience, tout en démontrant aux élèves qu il est possible de concrétiser un projet en agriculture. Quel beau complément de formation! Photo : CSHC Commission scolaire des Hauts-Cantons Club Explo 2 e édition Ce sont 54 jeunes de 6 e année, provenant des 30 écoles primaires de la CSHC, qui ont participé à la deuxième édition du Club Explo, un camp d initiation à la formation professionnelle. Du 25 au 28 juin 2013, ces jeunes ont pris part à différentes activités au centre de formation professionnelle le Granit de Lac- Mégantic, à la Maison familiale rurale du Granit à Saint-Romain et au centre de formation professionnelle de Coaticook CRIFA. Ce camp vise à contrer le décrochage scolaire en permettant à des jeunes de découvrir de nouveaux champs d intérêt, d explorer différentes voies ou des métiers susceptibles de les motiver afin qu ils poursuivent leurs études. C est donc sous forme d ateliers participatifs, préparés par des enseignants en formation professionnelle, que les 35 garçons et 19 filles ont exploré différents métiers en foresterie, acériculture, santé, mécanique automobile, aménagement paysager, fleuristerie, administration et production animale. Cette activité cadre avec deux objectifs de la planification stratégique de la commission scolaire, soit : améliorer la persévérance scolaire, la diplomation et la qualification; faire connaitre la formation professionnelle comme une voie d avenir possible pour de nombreux jeunes. Le coût du projet (activités, repas, gîte et transport) a été entièrement assumé par le conseil des commissaires de la CSHC, lequel reconduira ce projet prometteur l été prochain. 55

56 Maison familiale rurale du Granit >Secteur Lac-Mégantic Projet avec l école primaire de Saint-Romain Les élèves de la Maison familiale rurale du Granit ont conçu et animé des ateliers en santé et sécurité. Ces ateliers ont été offerts aux élèves de la 3 e à la 6 e année du primaire de l école de Saint-Romain, qui se trouve dans le même immeuble que celui de la Maison familiale rurale du Granit. Chaque atelier avait un thème spécifique sur les comportements et encadrements à respecter pour assurer la sécurité sur une ferme ou lors d activités en forêt. Les élèves de la Maison familiale rurale du Granit présentaient le contenu des ateliers aux élèves du primaire, à qui ils posaient ensuite des questions pour lesquelles les bonnes réponses permettaient de remporter un prix. Ce projet, permettant de regrouper des élèves de formation professionnelle et du primaire, a été mis sur pied grâce aux enseignants madame Nancy Théberge et monsieur Sylvain Boulanger. Quelle belle façon pour les élèves de la formation professionnelle de communiquer et de mettre en pratique leurs acquis, et ce, au plus grand plaisir des élèves du primaire. Photo : CSHC 56

57 Nos réalisations - Nos bons coups Formation générale aux adultes Centre d éducation des adultes de la CSHC >Secteur Lac-Mégantic Offre de service de cours d été À l été 2012, ce sont 46 élèves qui ont suivi des cours d été au centre d éducation des adultes de la Commission scolaire des Hauts-Cantons Point de service de Lac-Mégantic. Cette offre de service représente un net avantage pour cette clientèle, puisqu elle leur évite de devoir se rendre dans une autre ville pour recevoir la formation. Cela a permis à plusieurs participants de compléter les prérequis nécessaires à leur inscription à un programme en formation professionnelle ou aux études collégiales. Ils ont ainsi évité de retarder leur entrée au programme de formation prévu pour l automne. Un succès garant d une autre «édition» à l été 2013! Photo : CSHC 57

58 Nos réalisations - Nos bons coups Service aux entreprises Une formation en soudage qui obtient une note de 100 % Le projet d Attestation d études professionnelles en soudage semi-automatique GMAW, mis sur pied par le Service aux entreprises, se distingue à plusieurs égards. Offrir une formation en soudage dans une petite municipalité, à proximité d un grand bassin de population, dans une «classe mobile» en partenariat avec plusieurs instances, afin d amener des diplômés vers un emploi, voilà le défi qu a su relever le Service aux entreprises de la Commission scolaire des Hauts-Cantons. C est ainsi que 13 personnes, dont la moitié recevait des prestations d Emploi-Québec, ont pu poursuivre la formation en soudage de février à juin, grâce à la collaboration de la municipalité de Scotstown, dont la localisation permet de desservir à la fois la clientèle de la MRC du Haut-Saint-François et de la MRC du Granit. Les élèves ont bénéficié d une remorque mobile offrant Photo : 123rf.com sept postes de travail munis d équipements de pointe tels ceux que l on retrouve dans les entreprises œuvrant en semblable matière. Des onze personnes qui ont complété la formation, dix d entre elles sont maintenant en emploi dans la région. Tout un taux de placement! Cette formation est le fruit d un partenariat entre la Commission scolaire des Hauts-Cantons, la municipalité de Scotstown, la Table estrienne de concertation Formation-Emploi (TECFE), Emploi-Québec ainsi que le Centre local d emploi d East Angus et de Lac-Mégantic. Cette première édition a connu un tel succès qu une deuxième cohorte pourra bénéficier de cette offre de formation au cours de l année scolaire Parlez-moi de ça des partenariats payants! 58

59 Nos réalisations - Nos bons coups À la CSHC, le partenariat, on y croit! École Notre-Dame-du-Paradis de Dudswell >Secteur East-Angus Un parc-école tout neuf! Les élèves de l école Notre-Dame-du-Paradis de Dudswell pourront profiter d un parc-école tout neuf, grâce à un projet de partenariat impliquant principalement la Caisse populaire Dudswell Saint-Camille, la municipalité de Dudswell, l entreprise Graymont ainsi que la Commission scolaire des Hauts-Cantons et le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. En effet, la Caisse populaire Dudswell Saint-Camille a fait un don de $ pour contribuer à la construction de ce nouveau parc-école. Quant à la municipalité de Dudswell, elle a pour sa part remis une somme de $ à l école. L entreprise Graymont a, quant à elle, fourni main-d œuvre et machinerie pour l exécution de divers travaux. Plusieurs autres partenaires se sont joints au projet dont : Les Bétons Léo Barolet, Gazonnière Bishopton, L. Breton Transport, Ferme de l Estrie inc. ainsi que monsieur Claude Routhier. Impossible de passer sous silence l implication active de bénévoles qui ont manié pelles et râteaux pour faire de la cour de l école un lieu où les élèves pourront s amuser et profiter d installations au goût du jour. Polyvalente Louis-Saint-Laurent >Secteur East-Angus Une activité de sensibilisation «choc» contre la consommation d alcool au volant Le 2 mai 2013, les élèves de la polyvalente Louis-Saint-Laurent d East Angus ont participé à une activité de sensibilisation «choc» pour les prévenir des risques de la consommation d alcool au volant. À l approche du bal des finissants du 5 e secondaire, cette activité était tout à fait appropriée. Grâce à la participation de nombreux collaborateurs, les élèves ont eu droit à la simulation d un accident causé par l alcoolau volant. Le site de l aréna Robert-Fournier s est donc métamorphosé en une scène d accident automobile des plus réaliste. Les élèves ont assisté à des images frappantes, des propos qui font réfléchir ainsi qu à une mise en scène saisissante. Suite à cette activité, un retour a été fait avec le personnel de l école sur les dangers de la consommation d alcool au volant. Cette activité a été rendue possible grâce à la participation de différents partenaires dont madame Renée Mongrain, parent au conseil d établissement, monsieur Robert Roy, parent et maire de la Ville d East Angus, la Sûreté du Québec, la MRC de Cookshire- Eaton, le Service des incendies ainsi que les Services ambulanciers de l Estrie. Photo : Echo de Frontenac 59

60 École la Feuille-d Or de Lambton >Secteur Lac-Mégantic Une brigade de secouristes bien formée! Les élèves de 6 e année de l école de la Feuille-d Or de Lambton ont reçu une formation en secourisme offerte par monsieur Claude Plante, formateur en «réanimation cardio-respiratoire (RCR)», ainsi que monsieur Michel Fillion, directeur du Service des incendies de la municipalité de Lambton. Grâce à ces précieux collaborateurs, les élèves connaissent maintenant les techniques de base à appliquer en matière de secourisme. De beaux acquis qui pourront leur servir tout au long de leur vie. Merci à nos partenaires! École Louis-Saint-Laurent de Compton >Secteur Coaticook Premier Club des Lionceaux au Québec Le Lionisme a depuis longtemps développé un volet jeunesse, mais l école Louis-Saint-Laurent et le Club Lions de Compton viennent de lui donner un souffle nouveau, en instaurant une section pour les 12 ans et moins appelée «Les Lionceaux». Une première au Québec et peut-être même au pays, paraitrait-il. Face aux intentions de cette école de développer davantage des valeurs d entrepreneuriat et de participation citoyenne chez ses élèves, le Club Lions de Compton a choisi de répondre à l appel et de fonder le Club des Lionceaux. Les 12 membres du Club ont, dans un premier temps, participé à un camp d initiation au Lionisme, qui s est tenu à l hiver L objectif de ce camp a été d organiser des activités permettant aux jeunes de vivre des expériences d entraide et de partage. Dans leur formation, les Lionceaux ont également été sensibilisés à la mission principale du Lionisme international, soit le soutien aux non-voyants. Le Club des Lionceaux compte déjà plusieurs activités d entraide à son actif. Les Lionceaux ont notamment fabriqué des cœurs en chocolat ainsi que des cartes de la St-Valentin pour offrir aux personnes âgées résidant au Manoir de Chez-Nous ainsi qu aux participants du bingo du club de l âge d or. Ils ont aussi fait une collecte de lunettes pour les remettre aux plus démunis. Il sera intéressant de suivre leur parcours au cours des prochaines années et souhaitons-leur de faire des petits! Photo : Echo de Frontenac 60