Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Tous semblables, tous différents.

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1 Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Tous semblables, tous différents. A la fin du chapitre je suis capable de Fiche contrat n 1 1) dire pourquoi l espèce humaine est particulière dans le règne animal 2) montrer que l espèce humaine présente une grande diversité. 3) préciser la nature des caractères présentés par un individu. 4) définir «caractère héréditaire», caryotype, programme génétique. 5) donner un exemple de modification des caractères héréditaires lié aux conditions de vie 6) de dire quel est le support de l information pour les caractères héréditaires 7) d expliquer comment on a localisé le programme génétique dans la cellule. 8) de localiser les chromosomes dans une cellule 9) de savoir quand les chromosomes sont observables 10) de décrire les chromosomes d une cellule humaine non sexuelle 11) de dire ce qu entraîne un nombre anormal de chromosomes dans la cellule-œuf 12) de dire ce qu est et à quoi sert un dépistage d anomalies chromosomiques 13) de formuler une hypothèse!!!! (en utilisant le mot «peut-être»). Activité 1 1 : Un titre de chapitre «bizarre». J explique le titre du chapitre et justifiant par des exemples ce que je dis et en organisant ma réponse. Cela revient à chercher des ressemblances et des différences avec mes voisins de la classe. J organise ma réponse en faisant un tableau. ressemblances différences Nous avons tous : - deux oreilles - 5 doigts à chaque main - des cordes vocales permettant la parole - des poils etc. Nous n avons pas : - la même couleur de cheveux, des yeux, de la peau - la même forme du nez, - les mêmes empreintes digitales - la même taille, le même poids Bilan : Tout individu présente les caractères* de l espèce humaine (ex : présence de deux yeux, de cheveux, de cinq doigts à chaque main) et des caractères qui lui sont propres (ex : forme du nez, couleur des yeux ) et qui en font un être unique. Les caractères qui se retrouvent dans les générations successives sont des caractères héréditaires*.

2 Activité 1 2 : Modifications et transmission des caractères. Situation problème : Les vrais jumeaux se ressemblent souvent énormément. Or ce n est pas le cas de Yan (à Gauche) et Him (à droite) alors qu ils sont de vrais jumeaux. Propose une explication à cette constatation. Photo extraite du Delagrave.SVT. 3ème. Correction : Ces vrais jumeaux ont dû avoir une alimentation et des activités sportives différentes. Explication En fait, nés à Pékin en 1983, ces vrais jumeaux ont été séparés à l'âge de 2 ans. Him a été adopté par une famille aux Etats Unis et Yan est resté en Chine et a été élevé par sa grand mère. Leur mode de vie a été radicalement différent et a entraîné des modifications de leurs caractères. Bilan : Les conditions de vie (exposition au soleil, pratique d un sport, alimentation ) peuvent modifier certains caractères. Ces modifications ne sont pas héréditaires.

3 RAPPELS DE QUELQUES DONNEES CONNUES Nous savons que ce sont des cellules qui se transmettent des parents aux enfants. Une cellule est composée d un (1) noyau et de (2) cytoplasme entourés par une (3) membrane La fécondation est l union des noyaux des deux cellules sexuelles (appelées cellule oeuf Une cellule buccale x800 Le gamète femelle est l ovule Le gamète mâle le spermatozoïde A la suite de la fécondation on obtient une cellule œuf qui se divise ensuite un grand nombre de fois pour donner un embryon Lorsque ses membres sont formés «le bébé» est appelé foetus Les vrais jumeaux sont issus d une même cellule œuf. Si des caractères se transmettent de génération en génération, c est que des informations circulent. Ces informations constituent un plan de fabrication ou programme génétique*. Ces informations se trouvent forcément dans les gamètes que les parents transmettent. Activité 1.3 : Où pourrait se trouver le PG dans une cellule? Ra: Quelles hypothèses peux tu formuler quant à la localisation du PG dans la cellule Correction : L information héréditaire se trouve peut être dans le noyau, peut être dans la membrane, peut-être dans le cytoplasme. Oral : comment trouver la localisation du programme génétique?? Activité 1.4 : Une expérience de transplantation La représentation schématique cicontre précise les étapes du clonage d une chatte blanche, qui a donné une petite chatte tigrée, né le 21 décembre 2001 et appelée Copycat. Chatte tigrée Chatte grise Prélèvement des noyaux Transplantation des noyaux dans les ovules énuclées. 1. C3.1. Rechercher l information utile dans un schéma. Décris cette expérience. 2. C 3.6 Que t apporte cette expérience? (Chatte tigrée)

4 Correction : 1 : On met en culture des cellules prélevées chez une chatte donneuse tigrée puis on prélève les noyaux de ces cellules. On transplante les noyaux dans des ovules préalablement énuclées de chatte grise. Les cellules obtenues après transplantation se divisent et forment des embryons. Un embryon est ensuite transplanté dans une chatte porteuse blanche. Attention!! Ne pas donner le résultat en décrivant l expérience!!! Résultat : La chatte qui naît est de couleur tigrée. 2. Cette expérience prouve que le PG est dans le noyau car si on prend le noyau d une chatte tigrée et qu on le place dans une cellule de chatte grise énuclée, on constate que le chaton qui nait a la même couleur que la chatte qui a donné le noyau. Bilan : Le programme* génétique (qui permet la construction de l individu avec tous ses caractères héréditaires) est contenu dans le noyau des cellules. Problème : Sous quelle forme est le programme dans le noyau des cellules? Activité 1.5: Découvrons l intérieur du noyau (ou à la recherche des chromosomes). Gertrude annonce à ses camarades que dans le noyau, il y a des chromosomes et que ce sont eux qui portent le programme génétique. Gilbert, qui a déjà observé ses cellules buccales, n est pas d accord car il dit qu il n a jamais vu de chromosomes dans les noyaux de ses cellules. Fais ta recherche pour découvrir sous quelle forme est le programme génétique dans le noyau. Matériel à ta disposition : - Une lame de cellules de racines de jacinthe en train de se diviser. Pour information, une cellule de racine de jacinthe mesure environ 0.1mm. - Un microscope - Des images de cellules d oignon en train de se diviser - Un protocole et le matériel permettant d extraire le contenu des noyaux des cellules - Du fil de fer - Le protocole d extraction du contenu du noyau - Le protocole pour observer des cellules buccales Réponses attendues : - Le contenu des noyaux n est pas toujours identique - Parfois on voit des filaments, qui sont des chromosomes et parfois on ne voit qu une masse compacte (comme dans les cellules buccales). - Le contenu du noyau forme parfois des fils. - Les fils sont les molécules constituant les chromosomes. - Ces molécules sont appelées ADN.

5 Cellules de Jacinthe en division

6 Bilan : Dans le noyau des cellules, on peut observer en période de division de la cellule de petits bâtonnets appelés chromosomes*. Les chromosomes sont constitués de molécules d ADN*. L ADN se présente sous la forme d un filament qui peut se pelotonner en période de division cellulaire, ce qui rend visibles les chromosomes. Ce sont les chromosomes qui sont le support du programme génétique. ADN des chromosomes dans un état non condensé. Les chromosomes ne sont pas visibles. ADN condensé. Un chromosome de 5 micromètres delong contient 8 cm d'adn. Activité 1 6 Caryotype et détection des anomalies Noté sur 10. Gertrude, la maman de Gilbert est enceinte Or, le médecin a décelé une anomalie chez le bébé lors d une échographie et demande la réalisation d une amniocentèse pour avoir le caryotype du bébé. Qu est ce que tout cela??? 1. C 3.1 Rechercher l information. Place dans l ordre les étapes de la récupération des chromosomes: a..arrêt de la division des cellules avec de la colchicine. b..ajout d une solution salée pour mieux voir les chromosomes. c..observation des chromosomes. d..prélèvement de liquide amniotique e..centrifugation pour récupérer les cellules vivantes du fœtus. f..coloration pour faire ressortir les bandes des chromosomes. g..mise en culture pour que les cellules se multiplient. 2. Pour obtenir un caryotype, il faut. Place dans l ordre les verbes suivants :..découper,..compter,..grossir,.classer,.photographier les chromosomes. 3. Enfin, il faut analyser le caryotype. a. Combien compte-t-on de chromosomes chez l espèce humaine?... b. Combien de paires de chromosomes possède l être humain? c. Classe les chromosomes puis trouve le sexe du bébé.. d. Justifie en citant les chromosomes sexuels chez l homme et chez la femme

7 e. C 1.1 : répondre par une phrase. Comment décrire le rangement des chromosomes dans un caryotype?.... f. Cite 3 anomalies chromosomiques.. g. Ci-dessous, avec un feutre rouge, entoure les chromosomes sexuels, puis coche la bonne réponse (femme ou homme). h : Ce caryotype est-il normal ou présente t il une anomalie? Justifie... Caryotype d un(e) homme femme Bilan : Tous les individus appartenant à la même espèce possèdent le même caryotype*. Chez l humain, chaque cellule (sauf les ovules et les spermatozoïdes) contient 46 chromosomes organisés en paires. Les êtres humains possèdent donc 23 paires de chromosomes dont une paire caractérisant le sexe (X et X chez la femme, X et y chez l homme). Un nombre anormal de chromosomes empêche le développement de l embryon ou entraîne des caractères différents (ex : anomalies) chez l individu concerné. On peut dépister des anomalies chromosomiques en étudiant les cellules du fœtus.