ATELIER N 06. L apprenance : apprendre à apprendre. Samuëlle Dilé

Transcription

1 ATELIER N 06 L apprenance : apprendre à apprendre Samuëlle Dilé

2 L Apprenance : Apprendre à Apprendre ATELIER N 06

3 OBJECTIFS Identifier ce qu est VRAIMENT : Apprendre Identifier les processus ou comportements qui favorise ou empêche à l humain d apprendre!!

4 DÉCOUVERTE Humain avant d être apprenant! Les dimensions de l apprendre Le vouloir, pouvoir, oser apprendre, oui mais sous conditions.

5 DÉROULEMENT (1H30) Humain avant d être apprenant! Retour ou découverte de quelques fondamentaux (mécanismes, conditions de l apprendre) Atelier (35mn) en 3 sous groupes pour réaliser une oeuvre collective (A faire/ pas faire) pour favoriser l apprendre. Débrieffing, Synthèse

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8 JAUNE VERT BLEU ROUGE ROUGE BLEU VERT JAUNE BLEU ROUGE JAUNE VERT JAUNE BLEU VERT ROUGE VERT ROUGE JAUNE BLEU BLEU VERT ROUGE JAUNE BLEU JAUNE VERT ROUGE ROUGE BLEU JAUNE VERT JAUNE VERT BLEU ROUGE VERT BLEU ROUGE JAUNE JAUNE BLEU VERT ROUGE ROUGE JAUNE BLEU VERT VERT ROUGE

9 Individuel 1) Prendre papier et crayon 2) Consigne : Couper un carré en 4 parts égales autant de fois que possible 2 minutes Exemple :

10 L apprenance et l élastique : Similaire?

11 Humain avant d être apprenant

12 Se mettre en danger Excitant /sous tension Sortir de sa zone de confort Apprendre?

13 C EST CONSERVER?APPRENDRE DES INFORMATIONS DES EMOTIONS DES IMPRESSIONS

14 Processus COGNITIF de TRANSFORMATION Modification constante de la STRUCTURE du CERVEAU

15 L être humain n est pas un buvard! APPRENDRE implique une VOLONTE et un acte de TRANSFORMATION Se TRANSFORMER implique un EFFORT

16 ? La META-COGNITION Ça vous évoque quoi?

17 CONSCIENCE «Je sais ce que je ne sais pas ou/et ce que j ai besoin d apprendre» «Je sais ce que je sais et j ai conscience de ce que j ai appris ou suis en train d apprendre» INCOMPETENCE COMPETENCE «Je ne sais pas ce que je ne sais pas ou/et ce que j ai besoin d apprendre» «Je n ai plus conscience de ce que je sais mais je sais l utiliser» INCONSCIENCE

18 On N APPREND RIEN à quelqu un C est LUI qui APPREND

19 Vous avez dit SOCIAL? On apprend seul mais jamais sans les autres Humain = un être fondamentalement grégaire

20 Et cela se traduit par.. Entraide Partage Coopération/collaboration socioaffective Interactions Désirs/plaisirs partagés Etre en lien à l autre (vivre,interagir)

21 Oui mais. Positionnement grégaire Modification du non verbal/paraverbal Jeux psychologiques Fragile Le mode mental automatique Stress et ses 3 comportements stéréotypés

22 Le non verbal et «paraverbal» Non verbal Paraverbal Synchronicité

23 Apprendre à apprendre c est Pouvoir, vouloir, oser : Tête Respect des capacités et limites cognitives, du processus métacognitif, Mobiliser Désir, plaisir et renforcement positif (processus neuro : circuit de la récompense! ) Apprenant Ressenti, mouvement, multisensorialité Réassurance Coeur Corps

24 La 1 ère condition : Un environnement pédagogique adapté Ensemble = Tache complexe + sens commun + Climat de confiance Authenticité des formateurs, tuteurs pour favoriser le «désir mimétique» et permettre à l apprenant de maintenir son état «Calme» Neutralité Bienveillante Stimulant (tête, corps, cœur), réflexif, sécurisant Rythmes adaptés au processus itératif de l apprendre

25 Collectif Consigne Imaginez ensemble!!! Ce qui conviendrait faire pour Activer le processus de l apprenance chez vos apprenants 20 minutes Et Ce qu il faut absolument bannir des comportements, des processus formatifs. (effet contreproductif) 3 groupes : Tête, Corps, Cœur

26 A propos 4 champs d intervention :

27 MERCI! Samuëlle Dilé

28 Pour en savoir plus Le cerveau n a pas fini de vous étonner chez Albin Michel