L écriture chez l enfant ; développement et pathologies

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1 1 Université de Bourgogne Option L3 Psychologie L écriture chez l enfant ; développement et pathologies Annie VINTER, LEAD-CNRS 5022, UB Plan de cours Acte élémentaire, acte finalisé Les niveaux de description Introduction Chapitre 1 : Aspects généraux des mouvements graphiques 1. Quelques aspects du système effecteur 2. Morphocinèse et topocinèse 3. Contrôle proactif et contrôle rétroactif 4. Quelques lois et régularités des mouvements 5. Quelques mots sur imagerie motrice et écriture 6. Mesure du mouvement graphique Chapitre 2 : L acquisition de l écriture chez l enfant 1. La genèse de l acte graphique 2. Evolution des paramètres spatio-temporels du geste graphique 3. Influence des conditions d écriture 4. Un modèle de la production écrite Chapitre 3 : Les troubles de l écriture 1. Les dysgraphies (troubles coordination motrice) 2. Ecriture et pathologies (autisme, syndrome Asperger, hyperactivité) Chapitre 4 : Ecriture, personnalité, identification 1. Ecriture et personnalité 2. Ecriture et identification personnelle (forensic sciences) 1

2 2 Introduction Doc 1 : Doc 2 : Niveau Sémantique Le QUOI de l acte graphique, son contenu symbolique Intentionnel Information, Emotion, message, communication. Niveau Syntaxique Le COMMENT de l acte graphique Existence de règles graphiques Niveau Cinématique Les aspects moteurs de l acte graphique (vitesse, longueur, fluidité du mouvement, pression ). 2

3 3 Chapitre 1 : Aspects généraux des mouvements d écriture 1. Quelques aspects du système effecteur - description anatomique du système effecteur Doc 1 : 2. Morphocinèse et topocinèse Doc 2 : 3

4 4 Doc 3 : - troubles de l organisation topocinétique Doc 4 : - troubles de l organisation morphocinétique Doc 5 : 4

5 5 4. Quelques lois et régularités des mouvements. - le principe d équivalence motrice Doc 6 : - le principe d homothétie spatial, le principe d homothétie temporelle. Doc 7 : 5

6 6 5. Quelques mots sur l imagerie motrice Doc 8 6

7 7 6. Mesure du mouvement graphique Doc 9 : - Quelques caractéristiques descriptives de base de l écriture. Doc 10 : - paramètre de vitesse et unité cinématique. 7

8 8 Doc 11: - paramètre de pression 8

9 9 9

10 10 Chapitre 2. L acquisition de l écriture chez l enfant. 1. La genèse de l acte graphique - les 3 niveaux selon Lurçat Doc 1 : 10

11 11 * les 5 étapes selon Ajuriaguerra - Phase pré-calligraphique Etape 1 : les 5 ans. Etape 2 : de 6 à 7 ans. -Phase calligraphique infantile Etape 3 : de 8 à 9 ans. -Phase post-calligraphique Etape 4 : de 10 à 12 ans. Etape 5 : à partir de 14 ans, stade adulte. 2. Evolution des paramètres spatiotemporels du geste graphique - Approche «œil nu» Doc 2 : Des données développementales: BHK (EAP, 2004) 11 Doc 3 :

12 score 12 Des données développementales: Illustrations CP, CE1 Doc 4 : Des données développementales: vitesse d écriture Vitesse Nombre de caractères (lettres, ponctuations, apostrophes) écrits en 5 minutes CP CE1 CE2 CM1 CM2 score 12 Doc 5 :

13 score score 13 Des données développementales: taille des lettres Taille de l'écriture 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 score 0 CP CE1 CE2 CM1 CM2 CP: autour de 4-5 mm CE1: entre 3 et 4 mm. Doc 6 : Des données développementales: hauteur relative des lettres Hauteur relative des lettres 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 CP CE1 CE2 CM1 CM2 score Irrégularités en CP couramment rencontrées. Diminution importante en CE1. Doc 7 : 13

14 score 14 Des données développementales: tremblements, hésitations Tremblements, hésitations 0,2 0,18 0,16 0,14 0,12 0,1 0,08 0,06 0,04 0,02 0 CP CE1 CE2 CM1 CM2 score Diminution importante entre le CP et le CE2. - Approche informatisée Doc 8 : - Rôle des feedback 14 Doc 9 :

15 15 Doc 10 : 15

16 16 3. Influence des conditions d écriture 16

17 17 - Rôle des lettres Doc 11 : Doc 12 : 17

18 18 - Rôle des contraintes spatiales (lignage) dans la production d écriture Doc 13 : 18 Doc 14 :

19 19 - Rôle des types d instructions données à l enfant dans l apprentissage de l écriture, des types de modèles présentés Doc 15 : 19

20 20 - Ecriture et vieillissement Doc 16 : - Liens entre perception des lettres (lecture) et écriture des lettres Doc 17 : 20

21 21 Doc 18 : - Signature proprioceptive des lettres Doc 19 21

22 22 Doc 20 Doc 21 Doc 22 22

23 23 4. Un modèle de la production écrite Doc 23 : 23

24 24 24

25 25 Chapitre 3. Les troubles de l écriture 1. Les dysgraphies Doc 1 : Texte sous copie (extrait du test de BHK), cas de Franck, 14 ans : Doc 2 : Texte spontané du même adolescent: 25

26 26 2. Ecriture et pathologies *Ecriture et autisme, enfants avec syndrôme Asperger - analyse des traces écrites Doc 3 Doc 4 : Doc 5 : 26

27 27 Doc 6 : Doc 7 : 27

28 28 Doc 8 : - analyse des mouvements d écriture Doc 9 : 28

29 29 29

30 30 Chapitre 4 : Ecriture et personnalité 1. Que penser de la graphologie La description de l écriture Doc 1 : Doc2 : 30

31 31 Correspondance entre personnalité et écriture Doc 3 31

32 32 La graphologie à l épreuve des faits Doc 4 : 32 Doc 5 :

33 33 Doc 6 : 33 Doc 7 :

34 34 Doc 8 : 34

35 35 Doc 9 Pathologie Doc 10 35

36 36 Doc 11 : 36

37 37 Doc 12 : 37