PROJET D ETABLISSEMENT 2010/2013
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- Florence Beauchamp
- il y a 8 ans
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1 PROJET D ETABLISSEMENT 2010/2013 I DIAGNOSTIC PARTAGE (réunion du 24 mai 2010) Points forts Points faibles Marges de progrès Une mauvaise image de l établissement Un dialogue avec les familles à améliorer Les problèmes d indiscipline Le manque de travail scolaire Un niveau faible à l oral Un isolement de l établissement en milieu rural qui rend tout déplacement coûteux Bons résultats évaluations de 6 ème Bons résultats au DNB Une équipe pédagogique soudée une structure en 3ème alternative au redoublement et efficace (DREPA) De nombreux projets Un projet d orientation individualisé Une politique d éducation à l orientation sur les 4 niveaux Un CESC fonctionnel Une meilleure information et formation du personnel (sur la dynamique de groupes) Avoir une action forte dirigée sur les 6 ème dès leur arrivée Faire découvrir l environnement proche aux élèves Améliorer l expression orale Améliorer l image de l établissement Poursuivre voire renforcer les liaisons CM2/6 ème et 3 ème / lycées II LES 3 AXES PRIORITAIRES DU PROJET D ETABLISSEMENT 1. Mettre et maintenir les élèves au travail 2. Education à la citoyenneté 3. Ouverture culturelle et professionnelle - 1 -
2 III LE PROJET D ETABLISSEMENT 2010/2013 PRIORITE n 1 : mettre et maintenir les élèves au travail 5 objectifs qui se déclinent à partir du principe suivant : valoriser les bons élèves et motiver les élèves moyens ou faibles à travailler plus sérieusement 1) Valoriser les bons élèves : - Remise d un diplôme à chaque fin de trimestre aux élèves ayant obtenu les encouragements ou les félicitations (remis en classe par la Principale, en présence des autres élèves) - L obtention de 3 diplômes donnerait lieu à une récompense en fin d année (voyage pour ces élèves les plus méritants) 2) Motiver les élèves moyens - Remise d un prix du mérite dans chaque classe, à la fin de chaque trimestre - Accompagnement éducatif conseillé à ces élèves : aide aux devoirs (meilleure diffusion de l existence de cette possibilité offerte d être aidé pour apprendre) ; obtenir un engagement de l élève volontaire à s y rendre régulièrement ; suivi de présence. - Donner des méthodes de travail (en ATP, PPRE ) 3) Remédier aux échecs scolaires -PPRE en maths et français -mise en place d un observatoire des ruptures, en lien avec la vie scolaires, cahier de liaison, équipes de suivi. - accueil et tutorat des élèves qui arrivent en cours d année par exclusion (explication du règlement, adultes référents qui suivent ces élèves, pas de mise en classe immédiate mais fixation d un cadre) -instituer un tutorat élève/élève, ou adulte/élève, dans le cadre de l accompagnement éducatif, pour l aide aux devoirs -remettre en place un DRA (construire et réaliser un projet avec une équipe de professeurs volontaires) 4) Motiver et gérer le groupe classe. Mise en place ou reconduction d actions : Action n 1 : Option Sciences Elèves de 4 ème /3 ème qui choisissent cette option ( maths, SVT et physique), 1h30 par semaine, porteurs du projet : Mme Depierre, Mme Louis Visite du Visiatôme. Action n 2 : Prix Sésame à St Paul 3 châteaux 3 classes de 4 ème, porteurs du projet : Mmes Abensour, Ceyte et documentaliste Action n 3 : prix de lecture à voix haute - 2 -
3 2 classes de 6 ème, porteurs du projet : Mmes Abensour et Guistetto Action n 4 : défi lecture 2 classes de 6 ème, porteurs du projet : Mme Chechlowski et documentaliste Action n 5 : table ronde 2 classes de 6 ème, porteurs du projet : Mme Chechlowski et documentaliste 5) améliorer la communication avec les familles : améliorer l image de l établissement en agissant à 2 niveaux banaliser l entrée au collège des familles en faisant connaître et en valorisant les actions réalisées par les élèves (invitation des parents et de la presse dès qu il y a un événement dans le collège) agir avec les familles pour traiter de la difficulté scolaire de leur enfant ou de leur projet d orientation bien informer dès le début d année des dispositifs de soutiens mis en place ( PPRE, aides aux devoirs ) convoquer les familles des élèves en difficultés pour le conseil de classe (pré-conseil pour eux) remettre les bulletins en mains propres. 6) Définir des classes à projets motivants pour les élèves : Proposer des classe bilangues en anglais-allemand, mais aussi en anglaisespagnol, voire anglais-italien : grouper les élèves dans la même classe. Grouper dans la même classe les élèves de la section européenne Grouper les latinistes Proposer une classe à dominante Histoire (pour voyage à Verdun ) Proposer une classe à dominante professionnelle PRIORITE n 2 : EDUCATION A LA CITOYENNETE 4 objectifs qui visent à la formation de citoyens responsables. Actions pilotées par le CESC. respect de la différence traiter du handicap (Unité Pédagogique d'intégration 4 dans le collège) traiter du racisme traiter des incivilités (heures de vie de classe, note de vie scolaire, actions ciblées) Action n 6 : découverte des Activités Physiques de Pleine Nature (à Méjanes ou Fontaine de Vaucluse) Tout le niveau 6 ème, porteurs du projet : professeurs d EPS Action n 7 : à la recherche de nos racines Tout le niveau 4 ème pour les spectacles, une classe de 4 ème pour les ateliers, porteur du projet : Mmes Abensour et Leduc
4 Action n 8 : droits des enfants, respect des différences culturelles Niveau 5 ème, porteur du projet : Mme Brunel respect de soi santé : multiples actions dans le cadre du CESC Action n 9 : Savoir nager pour «se sauver» Les élèves de 6 ème qui ne savent pas nager, porteurs du projet, professeurs d EPS Action n 10 : prévention des toxicomanies Niveau 4 ème ; porteurs du projet : Mmes Leduc et Louis Action n 11 : prévention du Sida Niveau 3 ème ; porteurs du projet : Mmes Leduc et Louis écologie : multiples actions dans le cadre du CESC. Action n 12 : club écologie et développement durable 20 élèves volontaires de tous niveaux, porteurs du projet : Mmes Depierre, Louis, Teubner en partenariat avec l UDVN 84 Action n 13 : l eau et le développement durable Une classe de 6 ème ; porteurs du projet : Mme Louis et l association UDVN 84 Action n 14 : opération «nettoyons le nature» Niveau 6 ème ; porteurs du projet : Mmes Leduc, Martin, Louis et l UDVN 84 alimentation : multiples actions dans le cadre du CESC Action n 15 : découverte des fruits et légumes de notre alimentation Niveau 6 ème ; porteur du projet : Mme Louis Action n 16: opération «Petits déjeuners» Niveau 6 ème, porteurs du projet : Mmes Louis et Ricard respect de la Loi règlement intérieur lu et expliqué par le professeur principal en début d année scolaire actions Gendarmerie, PJJ Action n 17 : les droits et devoirs de l enfant : moi, jeune citoyen Niveaux 6 ème et 5 ème ; porteurs du projet : Mmes Leduc, et les 4 professeurs d Histoire Action n 18 : 13/18 ans : questions de justice - 4 -
5 Niveau 4 ème ; porteurs du projet : Mmes Leduc, les professeurs d Histoire et la PJJ favoriser la responsabilisation Action n 19 : Grains de sable Prévention de la violence, niveau 4 ème, porteur du projet : Mmes Brunel en partenariat avec l association «L embellie» tutorat entre les élèves création ou participation à des clubs donner plus de place aux délégués des élèves favoriser l appropriation d espaces de communication (CDI, préau, site internet, journal etc) PRIORITE n 3 : OUVERTURE CULTURELLE ET PROFESSIONNELLE 2 objectifs majeurs quand on regarde le profil social de la population d élèves qui fréquente le collège. Nos actions sont fortement pénalisées par le coût des déplacements lié à notre implantation semi-rural. Ouverture culturelle sorties pédagogiques : élaborer une politique cohérente d établissement (planning de voyages, niveaux concernés, projet collectif) qui concerne les sorties à l étranger, en France, sur une journée ou plusieurs Action n 20 : Voyage pédagogique pour récompenser et valoriser les bons élèves ou méritants. Par exemple : une journée à Paris Porteurs du projet : Mme Abensour Action n 21 : voyage de 2 classes de 3èmes sut thème historique Voyage à Verdun, visite du Parlement européen à Strasbourg, d un camp de concentration et du musée de la résistance à Lyon. Porteurs du projet :Mlles Simon et Gayraud Action n 22 : Voyages linguistiques en Europe En lien avec les classe européennes du collège ou non, en Espagne,Italie, Grande-Bretagne. Porteurs du projet : les professeurs de langues Action n 23 : appariement entre le collège et celui de Waldmichelbach Elèves de la 5 ème Bilangue, porteur du projet : professeur d allemand faire venir des intervenants au collège Action n 24 : ouverture sur l environnement culturel local Association Bédarridaise promouvant la culture provençale, porteur du projet : Mme Pallier Action n 25: atelier théâtre - 5 -
6 Avec la participation de la troupe de l Etincelle, de Sorgues Porteurs du projet : Mmes Abensour et Simon Action n 26: sortie théâtre Pour les élèves des classes de 5 ème Porteur du projet : Mme Ceyte utiliser les opérations locales ou nationales qui répondent à nos 3 priorités (semaine de la Presse, du goût, Salon du Livre, concours et jeux, actualité théâtrale ou cinématographique, etc) Action n 27 : opération «collège au cinéma» Tous les niveaux de classes, 3 sorties à Bédarrides par an, Porteur du projet : Mme Teubner Action n 28: Semaine de la Fête des Sciences Participation de scientifiques dans les classes pour présenter leurs travaux de recherches ou proposer des ateliers scientifiques en classe. Porteurs du projet : Mme Louis et Depierre. Action n 29: Semaine du développement durable Dans le cadre de l atelier écolo, sensibilisation de tout le collège au développement durable Porteurs du projet : Mme Louis et Depierre Action n 30: Semaine de la presse Dans le cadre d un atelier journal, ouvert à tous, (rédaction d un journal du collège avec publisher, destiné à affichage et diffusion sur le site web du collège). Porteurs du projet : Mme Pallier et documentaliste Action n 31: participation au concours «Big Challenge» Toutes classes d élèves volontaires Porteurs du projet : Mme Guillaumet et Chanchou Action n 32: participation au concours «Intégrales» mathématiques Porteurs du projet : professeurs de mathématiques découvrir les espaces culturels et historiques locaux (Avignon, Orange, Vaison, etc) Action n 33 : journée d intégration des 6èmes à Avignon (trajet en train, visite de musées, cinéma, parcours d orientation intra-muros) Tout le niveau de 6ème, porteurs du projet : professeurs d EPS et arts plastiques : Mme Menesclou, Simon, Pallier et Teubner
7 Action n 34 : Sorties culturelles d élèves de l UPI (s ils ne sont pas intégrés en classe ordinaire) Porteur du projet : Mme Pallier découvrir de nouveaux espaces Action n 35 : découverte d activités sportives adaptées au handicap moteur, en partenariat avec l Association Le Pas, ou avec Handisport (participation aux rencontres jeux et neige pour pratique de ski adapté) Elèves dispensés d EPS ordinaire de l UPI et éventuellement des élèves valides; Porteur du projet : Mme Pallier Ouverture professionnelle Mettre en place une politique d éducation à l orientation dès la 6 ème mieux exploiter, et surtout collectivement, le stage en entreprise des élèves de 4 ème élaborer un suivi d orientation en utilisant le «web-classeur» réaliser des «conférences par niveau» qui permettront une information plus efficace que l action isolée des professeurs principaux Action n 36 : remettre en place une alternative à l échec en 3 ème, par une DRA Réfléchir aux modalités de regroupement des élèves se destinant à la voie professionnelle et désireux de passer le CFG. Porteurs du projet : professeurs qui ont organisé la classe DREPA et tous volontaires - 7 -
Projet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.
Projet Pédagogique La scolarité vise à aborder les apprentissages en prenant en compte les compétences de chacun afin de permettre l épanouissement de tous. La communauté éducative propose donc un enseignement
LES PERSONNELS. Direction. Secrétariat de direction : Mme Troubat. Secrétariat de gestion : Mme RIBEIRO. 11 Agents de service.
Structure 665 élèves accueillis à la rentrée 2012 Structure de 24 classes et 1 ULIS 6 classes de 6 ème 7 classes de 5 ème 6 classes de 4 ème 5 classes de 3 ème 640 demi-pensionnaires et commensaux 65 personnels
SOMMAIRE : I. Développer les ambitions de chaque élève en synergie page 2. II. Accompagner chaque élève vers sa réussite page 6
Les axes du projet d établissement 2014 2018 SOMMAIRE : I. Développer les ambitions de chaque élève en synergie page 2 1 Mieux adapter et mieux diversifier les parcours 2 Maitrise des langues 3 Développer
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Bienvenus au collège Rue Mécanon - 21220 Brochon 03 80 34 33 45/ Fax 03 80 34 00 59 Principal : Mme MAGNIEN Principal Adjoint : Mr LABAUNE C. P. E. : Mme RUF Secrétaire : Mme GAGLIARDI Point sur la Rentrée
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