SOMMAIRE. Comment s inscrire...2. Priorités nationales Présentation des dispositifs...4. Tableau général des formations...5

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1 PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION VOLET 1 ER DEGRE

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3 SOMMAIRE Comment s inscrire...2 Priorités nationales Présentation des dispositifs....4 Tableau général des formations Fiches descriptives des formations....7 Calendrier de l ensemble des dispositifs... 85

4 Division de la formation continue D.I.F.O.R Téléphone : Fax : Mèl : ce.difor@ac-martinique.fr Porte 228 Cellule ingénierie de formation Dossier 1 er degré suivi par : Contact : Caroline PLESEL-BACRI IEN adjointe à l IA-DAASEN Irène de CHAVIGNY Claudine BURLAC Conseillères pédagogiques auprès de l IENA Téléphone : Mél : paf1d@ac-martinique.fr Rectorat de la Martinique Les hauts de Terreville SCHOELCHER Cedex

5 Comment s inscrire Les inscriptions se feront uniquement par Internet du lundi 14 juillet au dimanche 14 septembre 2014 (jusqu à 17 heures) Aucune inscription ne sera possible en dehors de ce calendrier. Vous pouvez disposer d'un poste connecté à Internet, dans votre école ou à défaut au secrétariat d'inspection de votre circonscription Surtout, n'attendez pas le dernier jour, le serveur risque d'être surchargé et l'attente beaucoup plus longue. Inscription par Internet Adresse du site du rectorat de la Martinique : 1) Cliquez sur la rubrique «Personnels» tout en haut de la page 2) Cliquez sur la puce «PAF» 3) Pour vous authentifier, saisissez votre identifiant de messagerie et votre mot de passe. (En cas d oubli, suivez la procédure «identifiant et mot de passe» disponible dans la rubrique «Personnels / Messagerie et Services Numériques») 4) Cliquez sur la rubrique «Gestion des personnels» 5) Cliquez sur la rubrique «Gestion de la formation continue (GAIA)» 6) Cliquez sur la rubrique «Accès individuel» et patientez : ouverture d une nouvelle page GAIA 7) Sélectionner votre entité : si vous relevez du 1 er degré, cliquez sur la rubrique «1 er degré», si vous relevez du 2 nd degré, cliquez sur académie Martinique. 8) Cliquez sur la rubrique «Inscription individuelle» et suivez les instructions affichées pour procéder à votre inscription sur les différents dispositifs. L application ne vous permet pas de vous inscrire aux formations pour lesquelles il est noté «dispositif sans appel à candidature» dans la rubrique «Particularité» de la fiche descriptive. Aussi, les dispositifs sans appel à candidature ne nécessitent pas d inscription de votre part car les listes des participants sont établies par le coordonnateur du stage. Vœux Vous avez la possibilité d'exprimer jusqu'à 3 vœux. Toutefois : il ne peut vous être accordé au cours d une même année scolaire que : trois stages courts (durée 2 journées chacun) ; ou un stage long (durée 1 semaine) et un stage court. les enseignants en dernière année d exercice ne seront pas conviés aux stages programmés sur le temps scolaire. Page 2 sur 95

6 les enseignants ayant un demi-service ne sont pas prioritaires pour l'obtention d un stage. N.B. : Toutes les candidatures sont présentées en commission académique paritaire départementale (C.A.P.D). Départ en stage Votre convocation vous parviendra à votre école ou le cas échéant, sur votre lieu de rattachement administratif. Vous assurerez la transition avec votre remplaçant au cours de la première heure du jour du stage. Vous ne devez en aucun cas quitter votre classe avant l'arrivée du remplaçant (sauf consignes de votre IEN). Frais de stage Des indemnités peuvent vous être versées sous certaines conditions liées au lieu du stage par rapport à votre résidence administrative ou à votre domicile. Votre dossier de remboursement devra comprendre les pièces suivantes : L imprimé «Etat de remboursement des frais de stages» dûment rempli. Ce document est téléchargeable sur le site de l Académie Martinique, rubrique «Document pour les stagiaires». L'original de la convocation ; Un relevé d'identité bancaire ou postal (vos nom, prénom et adresse doivent figurer sur ce RIB). Vous devrez le remettre impérativement au coordonnateur pédagogique du stage, à la fin de la session. Page 3 sur 95

7 Les priorités nationales de la formation continue 1 Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans 2 Maîtrise des fondamentaux à l école : lire, écrire, communiquer, compter 3 Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et évaluation des acquis des élèves 4 Accompagnement des élèves en difficulté 5 Utilisation du numérique à l école primaire : évolution des pratiques 6 7 Scolarisation des élèves en difficultés d apprentissage, handicapés et parcours scolaires Education artistique et culturelle et enseignement : le parcours artistique et culturel de l élève 8 Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classe 9 10 Formation de formateurs : ingénierie de l accompagnement dont le tutorat et la formation ouverte à distance Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants dans les Ecoles supérieures du professorat et de l éducation Présentation des dispositifs : organisation autour de 6 axes 1 La formation professionnelle statutaire 2 L adaptation immédiate au poste de travail 3 Le développement des qualifications ou acquisitions nouvelles 4 Le développement des compétences liées aux activités de formation 5 La préparation aux examens et concours 6 La formation d autres personnels intervenant dans les écoles (assistants LVE, AVS et EVS-ASEH) Page 4 sur 95

8 Tableau général des formations Identifiant Intitulé Page 1. Formation professionnelle statutaire 14D Accompagnement à l'entrée dans le métier des PE titulaires 1ère année (AEM T1) 7 14D Accompagnement à l'entrée dans le métier des PE titulaires 2ème année (AEM T2) 8 14D Accueil des PE stagiaires (lauréats du CRPE 2014 exceptionnel) 9 14D Accueil des PE stagiaires (PE stagiaires lauréats du CRPE 2014 rénové) 10 14D Formation initiale des professeurs des écoles stagiaires (lauréats du CRPE 2014 rénové) Adaptation immédiate au poste de travail 14D Adaptation au contexte 12 14D Formation initiale des directeurs inscrits sur la liste d'aptitude Session D Formation initiale des directeurs inscrits sur la liste d'aptitude Session D Formation à l'application AFFELNET 6ème - Session D Formation Sauveteur Secouriste du Travail 16 14D Formation des directeurs au tutorat du personnel en Contrat unique d'insertion (CUI) 17 14D Le classement et l'archivage administratif 18 14D Formation de la brigade de remplacement Développement des qualifications ou acquisitions nouvelles Education prioritaire 14D La problématique de la maîtrise de la langue dans les REP+ : lecture et production d'écrits 20 14D Pratiquer l'écrit dans toutes les disciplines Cycle D Pratiquer l'écrit dans toutes les disciplines Cycle D Formation des REP+ 23 Sécurité à l école et prévention de la violence 14D Premiers secours civiques niveau D Formation Sauveteur Secouriste du Travail (SST) Recyclage 25 14D Le directeur et la gestion des conflits 26 Préélémentaire 14D Accueillir les enfants de 2 ans 27 14D Accompagner la mise en œuvre du programme P.A.R.L.E.R D Groupe de réflexion : organisation du travail en autonomie 29 14D Groupe de réflexion : enseigner la syntaxe en maternelle 30 Maîtrise de la langue 14D La lecture au CE1 : améliorer les performances des élèves et travailler la fluence 31 14D La gestion de l'hétérogénéité en lecture au CM2 et la continuité des parcours en 6e 32 14D L'enseignement de la langue orale (conférence) 33 14D L'enseignement du vocabulaire 34 14D Enseigner la grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) 35 14D Enseigner la grammaire au cycle de consolidation (cycle 3) 36 14D La problématique de la maîtrise de la langue dans le projet d'école 37 Langue vivante étrangère 14D Accueillir un assistant étranger dans sa classe 38 14D Se former pour enseigner une LVE à l'école 39 14D Renforcer la liaison école-collège en LVE 40 14D Séminaire des MI-LVE 41 Langue vivante régionale 14D Enseigner la LVR créole à l'école : préparation à l'habilitation 42 14D Français et créole : deux langues pour s'exprimer à l'école 43 14D Initiation et sensibilisation à la LVR créole 44 Mathématiques et sciences 14D Nombres et calcul au Cycle 2 45 Page 5 sur 95

9 14D Nombres et calcul au Cycle D Mathématiques et difficulté scolaire 47 Technologies de l information et de la communication 14D Intégrer l'ent dans sa pratique de classe 48 Culture humaniste 14D Commémoration et apprentissage de la citoyenneté 49 14D Atelier chant choral (hors temps scolaire) 50 14D Parcours d'éducation artistique et culturel 51 Compétences sociales et civiques 14D Ecole en démarche de développement durable (E3D) 52 Education physique et sportive 14D L'escrime à l'école 53 Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés 14D Pratiques artistiques des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives (ULIS) 54 14D Pratiques artistiques des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives (CLIS) 55 14D Le théâtre en SEGPA 56 14D Formation au WISC IV 57 14D L'enseignement du vocabulaire Développement des compétences liées aux activités de formation 14D Formation des tuteurs des PES 59 14D Formation des animateurs 60 14D Séminaire des animateurs LVE 61 14D Séminaires des animateurs LVR 62 14D Séminaire des animateurs maths/sciences 63 14D De l'école au collège en mathématiques 64 14D De l'école au collège en sciences 65 14D De l'école au collège en E3D : appui sur le tourisme durable 66 14D Séminaire des animateurs TICE 67 14D Séminaire des CPC EPS 68 14D Formation des référents MDL 69 14D Enseignement et apprentissage du vocabulaire à l'école 70 14D Formes et géométrie 71 14D Les activités nautiques à l'école 72 14D Séminaire des conseillers pédagogiques 73 14D Formation des nouveaux conseillers pédagogiques Préparation aux examens et aux concours 14D Aide à la préparation du CAFIPEMF 75 14D Formation Capa-sh option D 76 14D Formation Capa-sh option G 77 14D Formation Capa-sh option C 78 14D Formation de psychologue scolaire Autres publics 14D Les modalités d'enseignement d'une LVE 80 14D Adaptation à l'emploi des AVS 81 14D Adaptation à l'emploi des EVS-ASEH 82 14D Connaissance du système éducatif français 83 14D Certificat de Sauveteur Secouriste du travail 84 Page 6 sur 95

10 Accompagnement à l'entrée dans le métier des professeurs des écoles titulaires 1ère année (AEM T1) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature Objectifs : Consolider les compétences acquises à partir de l'analyse des pratiques. Renforcer les pratiques professionnelles au cycle 2. Approfondir la notion de projet pluridisciplinaire. Module 1 : Connaissance de la didactique des disciplines enseignées. Approche didactique des séquences. Le métier d'élève - Psychologie de l'enfant de 7 à 10 ans. Nombre de session(s) 1 Durée : 12 jours Dates : Du lundi 19 janvier ou vendredi 6 février 2015 Lieu(x) : ESPE Effectif : 24 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : Professeurs de l'espe - IEN - CPC - PEMF Coordonnateur : J. JOUGON et E. PALOMARES, coordonnatrices des formations ESPE (1er degré) Page 7 sur 95

11 Accompagnement à l'entrée dans le métier des professeurs des écoles titulaires 2ème année (AEM T2) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature Objectifs : Consolider les compétences acquises à partir de l'analyse des pratiques. Traiter la difficulté scolaire. Construire une progression de période et des séquences. Module 1 : Renforcement de la didactique des disciplines enseignées. Gestion d'une classe multi-niveaux. Nombre de session(s) 1 Durée : 8 jours Dates : Du lundi 17 au vendredi 28 novembre 2014 Lieu(x) : ESPE Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : Professeurs de l'espe - IEN - CPC - PEMF Coordonnateur : J. JOUGON et E. PALOMARES, coordonnatrices des formations ESPE (1er degré) Page 8 sur 95

12 Accueil des professeurs des écoles stagiaires (lauréats du CRPE 2014 exceptionnel) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux lauréats du CRPE 2014 exceptionnel) Objectifs : Préparer les professeurs des écoles stagiaires à leur prise de fonction. Module 1 : Accueil institutionnel. Préparation d'une année de stage. Nombre de session(s) 1 Durée : 4 jours Dates : Août 2014 Lieu(x) : Rectorat Effectif : 25 Public : Professeurs des écoles lauréats du CRPE 2014 exceptionnel Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : IENA - IEN - CPA IENA Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Page 9 sur 95

13 Accueil des professeurs des écoles stagiaires (PE stagiaires lauréats du CRPE 2014 rénové) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux lauréats du CRPE 2014 rénové) Objectifs : Préparer les professeurs des écoles stagiaires à leur prise de fonction. Module 1 : Accueil institutionnel. Préparation d'une année d'enseignement. Nombre de session(s) 1 Durée : 4 jours Dates : A partir du 27 août 2014 Lieu(x) : Rectorat / ESPE Effectif : 25 Public : Professeurs des écoles stagiaires (PE stagiaires lauréats au CRPE 2014 rénové) Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : IENA - IEN - CPA IENA Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Page 10 sur 95

14 Formation initiale des professeurs des écoles stagiaires (lauréats du CRPE 2014 rénové) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux lauréats du CRPE 2014 rénové) Objectifs : Compléter ou approfondir la formation disciplinaire ainsi que la formation didactique et pédagogique. Développer et mutualiser les pratiques professionnelles. Instaurer le principe de la formation en alternance et du co-tutorat. Module 1 : Contenus de la formation en alternance. Nombre de session(s) 1 Durée : Mi-temps de formation Dates : Calendrier de l'année de stage Lieu(x) : ESPE Effectif : 25 Public : Professeur des écoles stagiaires (lauréats du CRPE 2014 rénové) Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : Professeurs de l'espe, IEN, conseillers pédagogiques Coordonnateur : B. TROADEC, Directeur de l'espe Page 11 sur 95

15 Adaptation au contexte Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux nouveaux arrivants dans le département) Objectifs : Mieux appréhender les réalités historiques, sociales, linguistiques et culturelles de la Martinique Identifier quelques spécificités de l'académie de Martinique L'enfant et la famille Recommandations sur les usages du net et des réseaux sociaux Module 1 : La perception de l'élève dans sa région Présentation des usages et des recommandations Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Lundi 15 et mardi 16 septembre 2014 Lieu(x) : Département Effectif : Public : Professeurs des écoles (nouveaux arrivants dans le département) Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN - CPD Musique - CPD LVR - Un historien - Un psychologue Coordonnateur : E. HANNIBAL-CYRILLE, IEN Page 12 sur 95

16 Formation initiale des directeurs inscrits sur la liste d'aptitude Session 2 Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles inscrits sur la lsite d'aptitude 2014) Objectifs : Poursuivre la construction des compétences initiales nécessaires à l'exercice de la fonction de directeur d'école. Module 1 : Organisation pédagogique, administration et gestion. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 semaines Dates : Du lundi 17 au vendredi 28 novembre 2015 Lieu(x) : ESPE Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles inscrits sur la lsite d'aptitude 2014 Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN - Directeurs- Conseillers pédagogiques Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Page 13 sur 95

17 Formation initiale des directeurs inscrits sur la liste d'aptitude Session 1 Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles inscrits sur la liste d'aptitude à la direction d'école 2015) Objectifs : Renforcer les connaissances et construire les compétences nécessaires à l'exercice de la fornction de directeur d'école. Module 1 : Organisation pédagogique, administration et gestion. Nombre de session(s) 1 Durée : 3 semaines Dates : Du jeudi 28 mai au mardi 16 juin 2015 Lieu(x) : ESPE Effectif : A préciser Public : Professeurs des écoles inscrits sur la liste d'aptitude à la direction d'école 2015 Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN - Directeurs- Conseillers pédagogiques Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Page 14 sur 95

18 Formation à l'application AFFELNET 6ème - Session 2015 Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux directeurs d'école) Objectifs : Découvrir le calendrier 2015 des opérations d'affectation en 6ème. Connaître la procédure informatisée. Faire face aux questions liées aux demandes de dérogation. Module 1 : Maîtriser les différentes étapes de l'utilisation de l'application AFFELNET 6ème. Savoir faire face aux différentes situations qui se présentent durant la campagne d'affectation. Nombre de session(s) 7 Durée : 1 jour Dates : 2 février février février février février février mars 2015 Lieu(x) : Circonscription Effectif : 238 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : Chargé de mission AFFELNET Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Page 15 sur 95

19 Formation Sauveteur Secouriste du Travail Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux directeurs d'école) Objectifs : Obtenir le certificat de sauveteur secouriste du travail. Mettre en œuvre les premiers gestes de secours et avoir un comportement adapté aux situations professionnelles. Module 1 : Les premiers gestes de secours : exercices pratiques. Nombre de session(s) 1 Durée : 1,5 jours Dates : A préciser Lieu(x) : A préciser Effectif : 12 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : Moniteurs SST Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA - A. BONHEUR, Inspecteur hygiène et sécurité, Page 16 sur 95

20 Formation des directeurs au tutorat du personnel en Contrat unique d'insertion (CUI) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux directeurs d'école déchargés et demi déchargés Objectifs : Permettre aux directeurs d'école d'accompagner efficacement le personnel en CUI. Module 1 : Le cadre général du dispositif. Présentation et appropriation du guide des tuteurs. Echange de pratiques et bilan. Nombre de session(s) 2 Durée : 2 jours Dates : A préciser Lieu(x) : Bassin Effectif : 15 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : GIP - FCIP Coordonnateur : S. GAMESS, Directrice du GIP-FCIP Page 17 sur 95

21 Le classement et l'archivage administratif Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Connaître les règles de tri, de classement et d'archivage des documents adminsitratifs de l'école. Module 1 : Les modalités de classement et d'archivage des documents administratifs de l'école. Nombre de session(s) 3 Durée : 0,5 jour Dates : A préciser Lieu(x) : Bassin Effectif : 25 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : Personnel de la Division de la logistique et du Patrimoine (Archives et Documentation) Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Formation de la brigade de remplacement Page 18 sur 95

22 Formation de la brigade de remplacement Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature dans GAIA Objectifs : Connaître les missions et obligations (cf compétence 1 du référentiel). Développer une posture et des conduites professionnelles adaptées aux apprentissages et à la diversité des publics. Réactualiser les connaissances sur les contenus disciplinaires. Module 1 : Spécificité de la fonction de titulaires remplaçants, échanges de pratiques et d'outils, acquisition du socle commun et mise en oeuvre des programmes aux cycles 1, 2 et 3. Nombre de session(s) 1 Durée : 3 jours Dates : 19, 22 et 23 septembre 2014 Lieu(x) : A préciser Effectif : 20 Public : Brigade de remplacement Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : IEN - CPD - CPC Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA Page 19 sur 95

23 La problématique de la maîtrise de la langue dans les REP+ : lecture et production d'écrits Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles en REP+) Objectifs : Apporter des réponses didactiques et pédagogiques aux difficultés rencontrées dans l'enseignement-apprentissage de la lecture et de la production d'écrits. Module 1 : Interaction lire/écrire dans le cycle de consolidation. Remédier aux difficultés liées aux inférences. Nombre de session(s) 3 Durée : 3 jours par réseau Dates : REP+ Dillon 2 : lundis 6 octobre 2014, 12 janvier et 20 avril 2015 REP+ Saldès : lundis 10 novembre 2014, 2 février et 4 mai 2015 REP+ Terres Sainville : lundis 1er décembre 2014, 2 mars et 1er juin 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 76 Public : Professeurs des écoles enseignants en REP+ Cycle(s) : Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de la mission éducation prioritaire - IA-IPR lettres, CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée de la mission éducation prioritaire, Y. BERNABE IA-IPR Page 20 sur 95

24 Pratiquer l'écrit dans toutes les disciplines Cycle des apprentissages fondamentaux (Cycle 2) Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Identifier les objectifs spécifiques à chaque domaine et les croiser dans une démarche synthétique et cohérente. Module 1 : Place de l'écrit dans les différents apprentissages. Ecrire pour mieux structurer et s'approprier les connaissances dans leur complexité. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Jeudi 14 et vendredi 15 mai 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de la mission maîtrise de la langue Coordonnateur : IEN chargée de la mission maîtrise de la langue Page 21 sur 95

25 Pratiquer l'écrit dans toutes les disciplines Cycle de consolidation (Cycle 3) Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Identifier les objectifs spécifiques à chaque domaine et les croiser dans une démarche synthétique et cohérente. Module 1 : Place de l'écrit dans les différents apprentissages. Ecrire pour mieux structurer et s'approprier les connaissances dans leur complexité. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Lundi 18 et mardi 19 mai 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 3 Niveau(x) : CM1 CM2 6e Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de mission éducation prioritaire - IA-IPR lettres - CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée de mission éducation prioritaire - Y. BERNABE IA-IPR lettres Page 22 sur 95

26 Formation des REP+ Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles en REP+) Objectifs : Apporter des réponses aux enseignants dans le traitement des difficultés plurielles de leurs élèves. Module 1 : Problématisation des situations professionnelles en les confrontant à des références théoriques. Gestion de l'hétérogénéité dans les classes. Nombre de session(s) 1 session par REP+ Durée : 6 jours par réseau Dates : REP+ Dillon 2 : 7 et 9 octobre 2014, 13 et 15 janvier, 21 et 23 avril 2015 REP+ Saldès : 6 et 7 novembre 2014, 3 et 5 février, 5 et 7 mai 2015 REP+ Terres Sainville : 2 et 4 décembre, 3 et 5 mars, 2 et 4 juin 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 76 Public : Professeurs des écoles en REP+ Cycle(s) : Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : C. VICAIGNE, IEN chargée de la mission éducation prioritaire - C. CHARPENTIER-TITI, IA- IPR chargé de la mission éducation prioritaire - CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : IEN chargée de la mission éducation prioritaire Page 23 sur 95

27 Premiers secours civiques niveau 1 Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux directeurs d'école) Objectifs : Amener les directeurs à être les premiers relais de la chaine de secours. Module 1 : Apprentissage des gestes de premiers secours : protéger-alerter-secourir. Nombre de session(s) 6 Durée : 1,5 jours Dates : Vendredis et samedis : 10 et 11 octobre 2014, 16 et 17 janvier, 17 et 18 avril 2015 Mardis et mercredis : 3 et 4 mars, 24 et 25 mars, 5 et 6 mai 2015 Lieu(x) : Bassin Effectif : 10 par session Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : Formateurs PSC1 inscrits sur la liste académique Coordonnateur : C. PLESEL BACRI, IENA - D. BRIEU, Chargée de la mission PSC1 Page 24 sur 95

28 Formation Sauveteur Secouriste du Travail ( SST) Recyclage Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux directeurs d'école déjà titulaires du SST) Objectifs : Mettre en œuvre les premiers gestes de secours dans le cadre professionnel (recyclage). Module 1 : Passer en revue les premiers gestes de secours : exercices pratiques. Nombre de session(s) 1 Durée : 1 jour Dates : A préciser Lieu(x) : A préciser Effectif : 10 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : Moniteurs SST Coordonnateur : C. PLESEL-BACRI, IENA - A. BONHEUR, Inspecteur hygiène et sécurité Page 25 sur 95

29 Le directeur et la gestion des conflits Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Identifier des situations, des attitudes et des gestes professionnels, potentiels facteurs des conflits. Module 1 : A partir d'une analyse de pratique, croiser les regards, proposer des leviers d'amélioration, s'approprier des clés d'analyse. Formaliser les points de vigilance, concevoir des actions de prévention et construire des réponses. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : 2ème période Lieu(x) : Circonscription de Saint-Joseph Effectif : 20 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de mission bien-être à l'école et autres formateurs Coordonnateur : A. METIVIER, IEN chargée de mission bien-être à l'école Page 26 sur 95

30 Accueillir les enfants de 2 ans Identifiant : 14D Hybride : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles accueillant des enfants de moins de 3 ans) Objectifs : Répondre aux besoins spécifiques de l'enfant de 2 ans. Module 1 : PRESENTIEL : Connaître et s'approprier les besoins spécifiques de l'enfant de moins de 3 ans et les étapes de son développement. Organiser l'accueil du tout petit (espace, PEP, PIAS, activités). FOAD : Aménager les espaces et organiser la progression des activités en prenant en compte les besoins spécifiques du tout-petit. Nombre de session(s) 2 Durée : Dates : Jeudi 25 et vendredi 26 septembre 2014 Lieu(x) : A préciser Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles accueillant des enfants de 2 ans Cycle(s) : Cycle 1 Niveau(x) : STP Remplacement : Avec Intervenants : IEN mission préélémentaire - Conseillers pédagogiques de la mission maternelle - Professeur d'université Coordonnateur : R. MARAN, IEN chargé de la mission préélémentaire Page 27 sur 95

31 Accompagner la mise en œuvre du programme P.A.R.L.E.R. (Parler, Apprendre, Réfléchir, Lire Ensemble pour Réussir) Identifiant : 14D Hybride : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Accompagner les enseignants nommés à la rentrée dans la mise en œuvre du programme P.A.R.L.E.R. Renforcer et formaliser les pratiques pédagogiques. Module 1 : Comprendre les principes théoriques du programme, ses démarches, ses outils, son organisation. Mettre en place l'accompagnement. Analyser et réguler les pratiques; apporter des réponses aux besoins des élèves; produire et mutualiser des ressources et outils. Nombre de session(s) 1 Durée : Dates : Lundi 22 et mardi 23 septembre Vendredi 6 févier 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN mission préélémentaire - Conseillers pédagogiques de la mission maternelle Coordonnateur : R. MARAN, IEN chargé de la misssion préélémentaire Page 28 sur 95

32 Groupe de réflexion : organisation du travail en autonomie Identifiant : 14D Hybride : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles, aux conseillers pédagogiques et aux directeurs d'école) Objectifs : Adapter la mise en œuvre du programme P.A.R.L.E.R. aux problématiques locales. Produire des ressources pour aider les enseignants à former les élèves à la gestion du travail en atelier autonome. Module 1 : Conception des ressources et préparation des expérimentations. Finalisation des ressources produites et mise à disposition des enseignants. Nombre de session(s) 1 Durée : Dates : Jeudi 2 et vendredi 3 octobre Jeudi 30 avril 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 10 Public : Professeurs des écoles - Conseillers pédagogiques - Directeurs d'école Cycle(s) : Cycle 1 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN mission préélémentaire - Conseillers pédagogiques de la mission maternelle Coordonnateur : R. MARAN, IEN chargé de la mission préélémentaire Page 29 sur 95

33 Groupe de réflexion : enseigner la syntaxe en maternelle Identifiant : 14D Hybride : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles, aux conseillers pédagogiques et aux directeurs d'école) Objectifs : Adapter la mise en œuvre du programme P.A.R.L.E.R. aux problématiques locales. Module 1 : Produire des ressources pour l'enseignement de la syntaxe dans le cadre du programme P.A.R.L.E.R. Nombre de session(s) 1 Durée : Dates : Lundi 29 et mardi 30 septembre Lundi 4 mai 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 10 Public : Professeurs des écoles - Conseillers pédagogiques - Directeur d'école Cycle(s) : Cycle 1 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN mission préélémentaire - Conseillers pédagogiques de la mission maternelle Coordonnateur : R. MARAN, IEN chargé de la mission préélémentaire Page 30 sur 95

34 La lecture au CE1 : améliorer les performances des élèves et travailler la fluence Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Aider les enseignants à adapter leurs pratiques aux contraintes d'exercice. Module 1 : Intégration des stratégies de lecture permettant de favoriser la compréhension de textes narratifs et documentaires. Nombre de session(s) 10 Durée : 1 jour Dates : Lundi 10 novembre Vendredi 5 décembre Vendredi 16 janvier 2015 Jeudi 5 mars Vendredi 6 mars Lundi 16 mars Mardi 17 mars 2015 Lundi 23 mars Jeudi 16 avril Jeudi 30 avril 2015 Lieu(x) : Circonscription Effectif : 150 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 Niveau(x) : CE1 Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de mission éducation prioritaire - IA-IPR lettres - CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée de la mission MDL Page 31 sur 95

35 La gestion de l'hétérogénéité en lecture au CM2 et la continuité des parcours en 6e Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Aider les enseignants à adapter leurs pratiques aux contraintes d'exercice. Module 1 : Intégration des stratégies de lecture permettant de favoriser la compréhension de textes narratifs et documentaires. Nombre de session(s) 10 Durée : 1 jour Dates : Vendredi 9 janvier Vendredi 16 janvier Vendredi 6 mars Vendredi 24 avril 2015 Jeudi 7 mai Vendredi 5 juin Jeudi 25 juin Vendredi 26 juin 2015 Lieu(x) : Département Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 3 Niveau(x) : CM2, 6e Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de mission éducation prioritaire - IA-IPR lettres - CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée des missions éducation prioritaire et maîtrise de la langue Page 32 sur 95

36 L'enseignement de la langue orale (conférence) Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Apporter des outils aux enseignants pour de réelles innovations dans l'enseignement du langage oral. Module 1 : Enjeux de l'enseignement de l'oral. Médiation de l'enseignant dans les apprentissages : l'étayage. Nombre de session(s) 3 Durée : 0,5 jour Dates : Mercredi 19 novembre Samedi 28 février Samedi 18 avril 2015 Lieu(x) : Département (1 conférence par bassin) Effectif : 30 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée des missions MDL et éducation prioritaire - IA-IPR lettres CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée des missions MDL et éducation prioritaire Page 33 sur 95

37 L'enseignement du vocabulaire Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Aider les enseignants dans l'organisation d'un enseignement explicite du vocabulaire. Module 1 : Conférences Nombre de session(s) 2 Durée : 0,5 jour Dates : Mercredi 14 janvier Samedi 17 janvier 2015 Lieu(x) : Département Effectif : Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : IEN chargée des missions MDL et éducation prioritaire M. CELLIER, professeure des universités de Montpellier Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée des missions MDL et éducation prioritaire Page 34 sur 95

38 Enseigner la grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Apporter des réponses didactiques et pédagogiques aux difficultés rencontrées dans l'enseignement-apprentissage de la grammaire (conjugaison). Module 1 : Inititiation à de nouvelles approches fondées sur la régularité des interventions enseignantes. Nombre de session(s) 1 Durée : 0,5 jour Dates : Mercredi 10 décembre 2014 Lieu(x) : Département Effectif : 25 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 Niveau(x) : CP, CE1, CE2 Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de missions MDL et éducation prioritaire - IA-IPR lettres CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée des missions MDL et éducation prioritaire Page 35 sur 95

39 Enseigner la grammaire au cycle de consolidation (cycle 3) Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Apporter des réponses didactiques et pédagogiques aux difficultés rencontrées dans l'enseignement-apprentissage de la grammaire (conjugaison). Module 1 : Inititiation à de nouvelles approches fondées sur la régularité des interventions enseignantes. Nombre de session(s) 1 Durée : 0,5 jour Dates : Vendredi 10 octobre 2014 Lieu(x) : Département Effectif : 25 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 3 Niveau(x) : CM1, CM2, 6e Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de missions MDL et éducation prioritaire - IA-IPR lettres CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée des missions MDL et éducation prioritaire Page 36 sur 95

40 La problématique de la maîtrise de la langue dans le projet d'école Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux directeurs d'école) Objectifs : Accompagner les directeurs dans leur parcours de professionnalisation dans le domaine de la maîtrise de la langue. Module 1 : Formation aux fondamentaux de la langue. Cohérence dans les choix pédagogiques (manuels, ). Nombre de session(s) 10 Durée : 2 jours Dates : Lundis et mardis : 12 et 13 janvier et 20 janvier et 27 janvier et 3 février et 3 mars et 10 mars et 17 mars et 21 avril et 12 mai et 9 juin 2015 Lieu(x) : Département Effectif : 25 Public : Directeurs d'école Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de missions MDL et éducation prioritaire - IA-IPR lettres CPD MDL et éducation prioritaire Coordonnateur : C. VICAIGNE, IEN chargée de la mission MDL et éducation prioritaire Page 37 sur 95

41 Accueillir un assistant étranger dans sa classe Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Optimiser l'efficacité des interventions des assistants étrangers dans les classes. Développer des compétences didactiques, pédagogiques chez les professeurs des écoles accueillant un assistant étranger. Module 1 : Connaissance des documents officiels, des outils didactiques et pédagogiques pour favoriser les interventions en binôme (PE-assistant) dans la classe. Nombre de session(s) 3 Durée : 2 jours Dates : Jeudi 2 et vendredi 3 octobre 2014 (bassin sud) Lundi 13 et mardi 14 octobre 2014 (bassin nord Atlantique) Jeudi 16 et vendredi 17 octobre 2014 (bassin nord Caraïbe) Lieu(x) : Ecole les Flamboyants - Ecole Pierre CIRILLE - Ecole Baie des Tourelles B Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 Niveau(x) : 1, 2 et 3 Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargé de la mission LVE - CPD-LVE Coordonnateur : V. BUCHER, IEN chargé de la mission LVE Page 38 sur 95

42 Se former pour enseigner une LVE à l'école Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Accompagner les enseignants volontaires pour enseigner une LVE dans leur classe. Module 1 : Connaissance des documents officiels et des outils didactiques. Développement des compétences dans le domaine linguistique, pédagogique et culturel. Nombre de session(s) 3 Durée : 2 jours Dates : Jeudi 13 et vendredi 14 novembre 2014 (bassin nord Atlantique) Jeudi 4 et vendredi 5 décembre 2014 (bassin nord Caraïbe) Jeudi 22 et vendredi 23 janvier 2015 (bassin sud) Lieu(x) : Ecole les Flamboyants - Ecole Pierre CIRILLE - Ecole Baie des Tourelles B Effectif : 15 par session Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargé de la mission LVE - CPD-LVE Coordonnateur : V. BUCHER, IEN chargé de la mission LVE Page 39 sur 95

43 Renforcer la liaison école-collège en LVE Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Renforcer la liaison école-collège en LVE. Module 1 : Connaissance des documents officiels et des outils didactiques inter degrés. Nombre de session(s) 2 Durée : 1,5 jours Dates : Lundi 26 et mardi 27 janvier Jeudi 29 et vendredi 30 janvier 2015 Lieu(x) : A préciser Effectif : 15 par session Public : Professeurs des écoles - PLC Cycle(s) : Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargé de la mission LVE - CPD-LVE Coordonnateur : V. BUCHER, IEN chargé de mission LVE Page 40 sur 95

44 Séminaire des MI-LVE Identifiant : 14D Hybride : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé au MI-LVE) Objectifs : Actualiser les connaissances concernant la didactique des LVE à l'école. Contribuer à développer un enseignement de qualité. Accompagner les MI-LVE dans leur mission de formation. Module 1 : Compléter la construction des compétences afférentes à la fonction de maître itinérant en LVE. Nombre de session(s) Durée : 6 jours Dates : Jeudi 11 septembre Jeudi 18 juin 2015 (présentiel) Septembre Février Avril 2015 (FOAD) Lieu(x) : Rectorat de Tartenson, salle 304 Effectif : 10 Public : MI-LVE Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : IEN chargé de la mission LVE - CPD-LVE Coordonnateur : V. BUCHER, IEN chargé de mission LVE Page 41 sur 95

45 Enseigner la LVR créole à l'école : préparation à l'habilitation Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Renforcer les connaissances et les compétences en LVR créole du PE enseignant le créole. Passer d'une logique "d'enseignement de connaissances" à une logique de "développement de compétences". Former les PE à démarche contrastive d'enseignement d'une LV. Module 1 : Préparation à l'habilitation LVR créole. Nombre de session(s) 2 Durée : 4 jours Dates : Du lundi 15 au vendredi 19 septembre Du lundi 13 au vendredi 17 octobre 2014 Lieu(x) : Rectorat site Tartenson Bassin nord Caraïbes (Morne-Rouge) Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de mission LVR créole - CPD LVR créole Coordonnateur : D. BERTHOLO SAINT-PRIX, IEN chargée de la mission LVR Page 42 sur 95

46 Français et créole : deux langues pour s'exprimer à l'école Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Rendre les enseignants capables de passer de la démarche "d'acquisition de connaissances" à celle du "développement de compétences du socle commun". Module 1 : Renforcement de la didactique d'enseignement de la LVR créole dans le cadre d'une démarche contrastive. Nombre de session(s) 2 Durée : 4 jours Dates : Du lundi 3 au vendredi 7 novembre Du lundi 9 au vendredi 13 mars 2015 Lieu(x) : Rectorat site Tartenson Bassin centre/sud Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargé de la mission LVR créole - CPD LVR créole Coordonnateur : D. BERTHOLO SAINT-PRIX, IEN chargée de la mission LVR Page 43 sur 95

47 Initiation et sensibilisation à la LVR créole Identifiant : 14D Hybride : Oui Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Initier et sensibiliser les PE débutants et les personnels nouvellement nommés dans l'académie à la LVR créole. Module 1 : La langue et la culture créoles dans l'enseignement primaire à la Martinique. Didactique de l'enseignement de la LVR dans une démarche contrastive fraçais/créole. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Lundi 16 et mardi 17 mars 2015 Lieu(x) : Rectorat site Tartenson Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles nouvellement ou récemment arrivés dans le département Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargé de mission LVR créole - CPD LVR créole Coordonnateur : D. BERTHOLO SAINT-PRIX, IEN chargée de la mission LVR Page 44 sur 95

48 Nombres et calcul au Cycle 2 Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Adapter son enseignement aux besoins des élèves. Module 1 : Acquisition de connaissances pédagogiques et didactiques en numération, calcul mental et résolution de problèmes. Nombre de session(s) 11 Durée : 2 jours Dates : 8 et 9 janvier et 20 janvier et 27 février et 13 mars et 20 mars et 24 mars et 17 avril et 28 avril 2015 (2 sessions) 11 et 12 mai et 15 mai 2015 Lieu(x) : Circonscriptions (à préciser) Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 Niveau(x) : CP Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de la mission mathématiques - CPD mathématiques - CPC de circonscription Coordonnateur : E. HANNIBAL-CYRILLE, IEN chargée de la mission mathématiques Page 45 sur 95

49 Nombres et calcul au Cycle 2 Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles) Objectifs : Adapter son enseignement aux besoins des élèves. Module 1 : Acquisition de connaissances pédagogiques et didactiques en numération, calcul mental et résolution de problèmes. Nombre de session(s) 9 Durée : 2 jours Dates : 18 et 19 mai et 29 mai et 9 juin et 12 juin et 16 juin et 19 juin 2015 (2 sessions) et 22 et 23 juin 2015 (2 sessions) Lieu(x) : Circonscriptions (à préciser) Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 Niveau(x) : CE1 Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de la mission mathématiques - CPD mathématiques CPC circonscription Coordonnateur : E. HANNIBAL-CYRILLE, IEN chargée de mission mathématiques Page 46 sur 95

50 Mathématiques et difficulté scolaire Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux conseillers pédagogiques et aux animateurs maths/sciences) Objectifs : Savoir identifier et répondre aux besoins d'apprentissage. Module 1 : Comment remédier aux difficultés. Nombre de session(s) 1 Durée : 1 jour Dates : A préciser Lieu(x) : Département Effectif : 20 Public : Conseillers pédagogiques - Animateurs maths/sciences Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : IEN chargée de la mission mathématiques - CPD mathématiques V. BARRY SOAVY, professeure agrégée de mathématiques Coordonnateur : E. HANNIBAL-CYRILLE, IEN chargée de mission mathématiques Page 47 sur 95

51 Intégrer l'ent dans sa pratique de classe Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Accompagner l'expérimentation de l'ent dans le cadre du plan "Faire entrer l'école dans l'ère du numérique". Accompagner la mise en œuvre des ressources ministérielles en ligne. Module 1 : L'enseignement au quotidien avec l'ent : prise en main des outils, B2i, manuels numériques, internet responsable. Découverte et valorisation des usages et des ressources numériques à travers l'utilisation de l'ent. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Lundi 8 et mardi 9 décembre 2014 Lieu(x) : Site de Tartenson Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargé de la mission TICE Coordonnateur : R. MARAN, IEN chargé de la mission TICE Page 48 sur 95

52 Commémoration et apprentissage de la citoyenneté Identifiant : 14D Interdegré : Oui Particularité : Objectifs : Actualiser les connaissances relatives à l'enseigement de l'histoire. Faire le lien avec l'instruction civique. Favoriser la continuité des apprentissages entre le 1er et le 2nd degrés. Module 1 : Apports de réponses didactiques pour l'enseignement de l'histoire. Comprendre l'intérêt des choix pédagogiques en histoire et en instruction civique. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Lundi 29 et mardi 30 septembre 2014 Lieu(x) : Département Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 3 Niveau(x) : CM1, CM2, 6e Remplacement : Avec Intervenants : IEN chargée de la mission Histoire, géographie et éducation civique et morale- IA-IPR d'histoire et géographie- Professeurs du 2nd degré ou d'université Coordonnateur : M. BOULOIS, IEN chargée de la mission Histoire, géographie et Instruction civique Page 49 sur 95

53 Atelier chant choral (hors temps scolaire) Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Permettre aux enseignants de s'exercer à une pratique personnelle du chant choral. Module 1 : Pratique du chant choral. Nombre de session(s) 1 Durée : 2h par mois Dates : Toute l'année (à préciser) Lieu(x) : Lamentin (à préciser) Effectif : 30 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Sans Intervenants : CPD éducation musicale Coordonnateur : J. PICHEGRAIN, IEN chargée de la mission arts Page 50 sur 95

54 Parcours d'éducation artistique et culturel Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Elaborer une méthodologie pour le développement des arts et de la culture à l'école. Module 1 : Construction d'un parcours d'éducation artistique et culturel. Nombre de session(s) 1 Durée : 4 jours Dates : Du jeudi 11 au mardi 16 décembre 2014 Lieu(x) : Rectorat de Tartenson Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : CPD arts visuels - CPD éducation musicale Coordonnateur : J. PICHEGRAIN, IEN chargée de mission arts Page 51 sur 95

55 Ecole en démarche de développement durable (E3D) Identifiant : 14D Particularité : Sans appel à candidature (réservé aux professeurs des écoles et aux directeurs d'école) Objectifs : Présenter le cadre académique du projet d'éducation au développement durable pour une école en démarche de développement durable. Module 1 : Aide à la formalisation d'un projet d'éducation au développement durable adapté au contexte de l'école. Nombre de session(s) 1 Durée : 2 jours Dates : Lundi 15 et mardi 16 décembre 2014 Lieu(x) : Bassin sud Effectif : 20 Public : Professeurs des écoles - Directeurs d'école Cycle(s) : Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : Partenaires pouvant venir en appui aux projets (à préciser ultérieurement) Coordonnateur : J. JULIEN, IEN chargée de la mission EDD Page 52 sur 95

56 L'escrime à l'école Identifiant : 14D Particularité : Avec candidature individuelle dans GAIA Objectifs : Permettre aux PE de découvrir et d expérimenter une nouvelle pratique. S'approprier le projet départemental et les documents pédagogiques. Adaptations aux élèves en situation de handicap. Module 1 : Connaissance technique de l'activité. Didactique de l'escrime à l'école élémentaire au sein du socle commun de connaissances et de compétences et de culture Nombre de session(s) 2 Durée : 2 jours Dates : Jeudi 13 et vendredi 14 novembre Lundi 1er et mardi 2 décembre 2014 Lieu(x) : Session 1 : salle d armes Pointe de la vierge - Fort de France Session 2 : à définir Effectif : 15 Public : Professeurs des écoles Cycle(s) : Cycle 2 - Cycle 3 Niveau(x) : Remplacement : Avec Intervenants : CPD EPS - Un Maître d'armes Coordonnateur : L. MARIN, IEN chargé de la mission EPS Page 53 sur 95