Les résultats au DNB, les évaluations montrent un niveau de réussite convenable mais avec une marge de progrès possible.

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1 OBJECTIF GENERAL/AXE N 1 : FAVORISER LA REUSSITE DE TOUS, AIDER LES ELEVES A CONSTRUIRE UN PARCOURS SCOLAIRE AMBITIEUX ET ADAPTE A L EVOLUTION DU MONDE ACTUEL : En quoi l Objectif général répond t-il à la problématique à laquelle il se réfère? Les résultats au DNB, les évaluations montrent un niveau de réussite convenable mais avec une marge de progrès possible. Les parcours scolaires ne sont pas en adéquation avec la réussite affichée en ce qui concerne l orientation en 2 GT. Les sorties en cours de scolarité sont encore trop nombreuses et les taux de redoublement doivent se maintenir faibles. Favoriser la construction d un parcours individuel doit être une priorité. Indicateurs retenus pour cet objectif général AXE 1? - Orientation après le collège 2 GT : 2 PRO : AUTRES - Tx de réussite au DNB et % présenté au CFG - Tx de redoublement / niveau - Tx de sortie / Niveau Annexe 1, Page 12 sur 19

2 OBJECTIF GENERAL/AXE N 2 : PREPARER ET ADAPTER NOS ELEVES A LA VIE SOCIALE, DEVELOPPPER UNE ATTITUDE CITOYENNE DANS UN ENVIRONNEMENT EN EVOLUTION. En quoi l Objectif général répond t-il à la problématique à laquelle il se réfère? Les conduites à risques, les règles de la vie sociétale font partie des apprentissages fondamentaux. Développer une politique de santé, favoriser la responsabilisation, conduire l apprentissage du respect, respect des règles, respect des autres sont des valeurs nécessaires à la construction du collégien au travers de cet axe du projet. La mise en œuvre du nouveau règlement intérieur du collège nécessite une éducation au respect sous toutes ses formes afin de modifier les comportements des élèves. Indicateurs retenus pour cet objectif général? Suivi des sanctions pour non respect du RI Les actes graves d une conduite déviante L évolution de la participation aux actions du CESC sur une scolarité au collège Evolution de l absentéisme du retard et des signalements. Annexe 1, Page 13 sur 19

3 OBJECTIF GENERAL/AXE N 3 : FAVORISER L OUVERTURE du COLLEGE et des ELEVES sur Le MONDE En quoi l Objectif général répond t-il à la problématique à laquelle il se réfère? Mieux connaître l environnement économique, culturel, appréhender les enjeux Européens sont des aspects souvent éloignés des préoccupations de nos catégories d élèves (50% CSP Défavorisées et ruralité importante). Le constat au sein de l établissement laisse apparaître un manque de curiosité, de connaissances du monde économique, un accès à la culture et aux arts est à développer. Indicateurs retenus pour cet objectif général? Suivi de cohorte, élèves n ayant pas bénéficié d actions d ouverture pendant leur scolarité au collège. Evolution des partenariats. Page à reproduire autant de fois que d objectifs Annexe 1, Page 14 sur 19

4 Déclinaison de l objectif n 1 : FAVORISER LA REUSSITE DE TOUS, AIDER LES ELEVES A CONSTRUIRE UN PARCOURS SCOLAIRE AMBITIEUX ET ADAPTE A L EVOLUTION DU MONDE ACTUEL Raisons des choix des objectifs opérationnels Améliorer la construction individuelle de chaque élève Manque d autonomie individuelle et d organisation des élèves. Mettre en cohérence les projets et l activité documentaire. Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs 2008 retenus Autres éléments si absence d indicateurs. Développer les parcours de réussite individuelle L aide personnalisée L orientation - Augmenter les taux d orientation en 2 GT - Réduire les sorties en cours de scolarité - Conduire un maximum d élèves au niveau du socle commun - Maintenir les taux de redoublement bas - Favoriser l ambition des élèves et des familles - Que chaque élève ait construit son orientation avec plus de cohérence entre ses capacités, ses centres d intérêts et son projet - Améliorer l attractivité du collège Développer l autonomie - Améliorer le travail à la maison, réduction du travail non fait. - Motiver les élèves à une réussite plus ambitieuse. Adapter l activité documentaire afin de soutenir le projet personnel de l élève et développer sa curiosité. - Développement de l orientation dans la politique du CDI - Développement de l utilisation des TICE dans les différents projets Taux de passage en 2GT Taux de redoublement Taux de sortie Taux de participation des familles aux réunions. Suivi de cohorte, Réussite après la 3eme Taux d attractivité Sanctions pour travail non fait Taux de réussite au DNB Suivi des projets individuels - Item B2i Validé par le CDI - Diversité des projets faisant appel au TICE - Nombre de niveaux avec un projet d orientation Perspectives de mises en œuvre (dispositifs, actions, structures, offre de formation ) Adapter l offre de formation des enseignants Développer et diversifier les liaisons école/collège/ lycée Maintenir l accompagnement disciplinaire individualisé et la différenciation de l enseignement (DP3 Alternance, AI, PPRE ) Développer une politique d orientation sur toute la scolarité collège. Développer la communication en direction des familles. Développer le tutorat, le travail de groupe Aide au devoir Développer les échanges entre Ecole/Collège Collège /Lycée. Mise en place d un projet de CDI comprenant : Le développement de l utilisation des TICE au CDI Un soutien à l orientation. Annexe 1, Page 15 sur 19

5 Déclinaison de l objectif n 2 : PREPARER ET ADAPTER NOS ELEVES A LA VIE SOCIALE, DEVELOPPPER UNE ATTITUDE CITOYENNE DANS UN ENVIRONNEMENT EN EVOLUTION Raisons des choix des objectifs opérationnels Poursuivre une politique éducative dans un esprit de complémentarité et de cohérence entre les différents acteurs de l action éducative du collège. Objectifs opérationnels Développer une politique éducative de prévention à tous les niveaux du collège - aux comportements routiers - aux conduites addictives Effets attendus Indicateurs 2008 retenus Autres éléments si Que chaque élève reçoive une formation et une information dans les principaux domaines éducatifs durant sa scolarité au collège avec une continuité dans le cursus éducatif Evolution du comportement routier Développer les partenariats absence d indicateurs. {% d ASSR / {comportement {dans le car. {Nombre de {disciplines {impliquées. Nbre de disciplines impliquées/nbre d intervenants Perspectives de mises en œuvre (dispositifs, actions, structures, offre de formation ) Mettre en œuvre un programme d actions sur l ensemble de la scolarité. Intégrer le plus possible aux enseignements, Travailler avec des partenaires Impliquer les parents } Réalisations d élèves } Intervenants extérieurs - aux habitudes alimentaires Pas de conduite à risque dans le collège implication des équipes de cuisine former un réseau - citoyenne Meilleure hygiène de vie des élèves Formation de l ensemble des élèves et des personnels aux premiers secours Nbre de personnels formés Indicateurs vie scolaire Préparer les élèves au respect au travers la mise en œuvre du RI La poursuite du travail déjà engagé sur le respect de l autre. Diminuer les incivilités % élèves reçus au PSC 1 Annexe 1, Page 16 sur 19

6 Mobiliser tous les acteurs du collège autour d une démarche développement durable. Développer une politique écocitoyenne Faire évoluer les comportements Réduire les consommations énergétiques du collège Développer une politique DD allant vers l agenda 21 au sein de l établissement consommation papier consommation cuisine consommations fluidiques poursuivre le projet EDD (DP3?) poursuivre politique tri éducation à la nutrition Etablir une continuité dans l EDD entre l école/collège/ Lycée Que la sérénité règne au collège et que les incivilités soient contenues. Développer une politique éducative commune du respect Développer l EDD à tous les niveaux du collège en interdisciplinarité Rendre plus autonome l élève dans l organisation de son travail, son orientation pour sa vie sociale. Que le règlement intérieur soit appliqué par tous dans le même esprit Favoriser la vie en communauté, éviter les sanctions pour manque de respect ou faute grave Actions EDD Résultats 6 ème /3 ème (suivi de cohorte) résultats post-3 ème Incidents de VS Commission vie scolaire ou conseil discipline pour faute grave Favoriser des actions à tous les niveaux d enseignement en complémentarité des enseignements disciplinaires. Développer la communication Faire appliquer le RI Impliquer les familles Mise en cohérence des différentes politiques dans l établissement. Développer une politique documentaire Mise en place de recherches documentaires concertées avec les disciplines partenaires et scientifiques Partenariat vie scolaire/cdi/ CESC Politique d acquisition tournée vers le développement durable EDD dans le projet de CDI Evolution du fonds Nombre de Projets conduits Développement de nouveaux réseaux Le programme d actions, déclinaison annuelle du projet d établissement, sera demandé en octobre Annexe 1, Page 17 sur 19

7 PROJET D ETABLISSEMENT Déclinaison de l objectif n 3 : COMMENT AMELIORER L OUVERTURE DU COLLEGE ET DE SES ELEVES SUR LE MONDE EXTERIEUR? Raisons des choix des objectifs opérationnels - élèves peu encadrés - CSP défavorisées - Manque d ambition - milieu rural, enclavé - CSP défavorisées - Manque de curiosité des élèves - maintenir un bilan positif dans l orientation Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs 2008 retenus Autres éléments si absence d indicateurs. Développer les partenariats (parents, écoles, lycées, entreprises, communes, CG) - développer la connaissance du monde culturel et Artistique - développer la connaissance du monde économique - rendre plus efficace les enseignements - permettre une continuité dans la scolarité - maintenir ou augmenter les effectifs en 6 ème - améliorer la culture générale - nourrir l esprit critique - permettre l accès à des activités culturelles inhabituelles - des actions culturelles et artistiques pour tous - donner du sens aux enseignements - permettre une orientation plus réfléchie - nombre de familles présentes aux réunions - % de CM2 des écoles du secteur inscrit en 6ème - Nombre d élèves accédant à une 2 nde GT ou Pro en augmentation - nombre d actions culturelles réalisées sur la scolarité - nombre d élèves affectés sur leur 1 er vœu - taux de réorientation après la 2 nde - taux de réussite dans la filière choisie Perspectives de mises en œuvre (dispositifs, actions, structures, offre de formation ) - liaison CM2-6 ème : maintenir un projet fédérateur avec les écoles du secteur - liaison 3 ème - 2 nde à développer - Journée Portes Ouvertes - Mini stages dans les lycées pour les 3èmes - collège au Cinéma - classe à PAC - IDD - rencontre avec des œuvres - sorties pédagogiques - stages en entreprise (3 ème ) - visites d entreprises - intervention des professionnels et filières dans le cadre d un forum des métiers Annexe 1, Page 18 sur 19

8 - manque de curiosité, d ouverture - peu de voyages à l étranger - développer la connaissance de la citoyenneté européenne - favoriser la tolérance, l ouverture - prendre conscience des responsabilités de citoyen européen - difficile à évaluer - club Europe à maintenir et développer - séjour linguistique - accueil d assistants culturels Le programme d actions, déclinaison annuelle du projet d établissement, sera demandé en octobre Annexe 1, Page 19 sur 19