Procès verbal du Conseil d école Les Santolines. Mardi 16 juin horaires de la séance. Président de séance : GOSSE Didier.Secrétaire de séance :

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1 Circonscription de Peyrolles en Provence Procès verbal du Conseil d école Les Santolines Mardi 16 juin 2015 horaires de la séance début de séance : 18h00 fin de séance : 19h40 Président de séance : GOSSE Didier.Secrétaire de séance : Présents : Personnel enseignant : Parents d élèves élus au conseil : Madame Anne-Mélayne PAILLE Madame Carole BLANC Monsieur Grégory BLOCH Madame Laurence PUJAL Madame Béatrice GAY Madame Karine JANIN Monsieur Francis PASSELAIGUE Monsieur Didier GOSSE Elues Mairie : Madame Mireille Catelin

2 ORDRE DU JOUR I Bilan des différents projets scolaires I.1 Les actions du projet d'école. Décloisonnement en Découverte du Monde. Ateliers Découverte du monde. Ecole et cinéma I.2 Les projets en EPS. Cross des écoles. Randonnée pédestre. Le cycle danse. Le cycle natation I.3 La liaison Grande Section / CP I.4 Bilan des différents projets de classe. Les classes vertes à Auzet. La sortie à l île verte. Les rallyes lecture. Le projet théâtre. L invitation à l exposition d Artesens II Avenant du projet d école pour l année 2015/2016 II.1 Les axes retenus et les modalités de mise en œuvre II.2 Les actions reconduites III Point sur la rentrée 2015 III.1 L organisation pédagogique III.2 Les modalités de la rentrée scolaire III.3 Les dotations communales de l école IV Les travaux à prévoir

3 I Bilan des différents projets scolaires : I.1 Bilan du projet d école : Le projet d école des Santolines comporte deux axes : Axe 1 : Découverte du monde et Instruction Civique & Morale (projet échange de service) Action menée : Selon un calendrier défini et établi par les enseignants, les élèves de l école ont eu trois fois par semaine des échanges de service. Chaque enseignant dispensant un domaine de la découverte du monde à l ensemble des classes. Bilan de l action : Bilan positif dans l ensemble, cela a permis d élaborer au sein de l école des progressions communes aux classes de CP & CE1, d impulser une dynamique dans l école, de rendre moins isolés les enseignants face à leur classe, de respecter le volume horaire destiné à cet enseignement. L action sera reconduite l année prochaine. Le mercredi 24 juin -> mise en place d ateliers élaborés par les élèves dans la cour de récréation autour des notions et concepts étudiés en Découverte du Monde, Instruction- Civique & Morale. Les enfants sont acteurs de leurs apprentissages dans la mesure où ils auront la responsabilité de tenir un stand pendant groupes distincts seront ainsi établis, un groupe tiendra les stands, un autre groupe est en activité dans les ateliers. Rotation des deux groupes au bout de 45. Axe 2 : Projet Ecole & Cinéma Action menée : Les classes sont allées au cinéma de Lambesc aux dates suivantes : Le lundi 1 er décembre 2014 : Les burlesques américains Le vendredi 16 janvier 2015 : Ernest et Célestine de Stéphane Aubier (2012) Le mardi 17 mars 2015 : Peau d âne de Jacques Demy (1970) Toute l équipe pédagogique remercie bien la Mairie qui a subventionné les 9 bus nécessaires à la réalisation de ce projet. Bilan de l action : Bilan positif et sera reconduit si le budget alloué par la mairie pour financer le coût des bus nous le permet.

4 I.2 Bilan des projets en EPS Les différents projets en EPS ont été élaborés par les enseignants et l intervenante en EPS Mme Bustos que toute l équipe remercie pour son investissement. Quatre projets ont ainsi pu être menés à leur terme :. le cross des écoles. la randonnée pédestre. la mise en place d un spectacle de danse. le cycle natation Ces trois projets s inscrivent dans les différentes compétences à atteindre en EPS.. Réaliser une performance. Adapter ses déplacements à différents types d environnement. Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique Le cross des écoles : Pour clôturer les séances sur la course longue en EPS et donner du sens à cet apprentissage, les équipes enseignantes de maternelle, des Santolines et de Barbizet ont reconduit le cross des écoles. Il a eu lieu le mercredi 15 avril au matin. Les élèves de GS, CP, CE1 et certaines classes de Barbizet ont participé à cet événement. La manifestation a rencontré un vif succès. Enfants et enseignants ont été très satisfaits de cette demi-journée. Le choix de placer le cross un mercredi matin est à renouveler car les coureurs ont moins souffert de la chaleur. L équipe enseignante remercie l association École et Parents pour son soutien financier. En effet, l association a offert une boisson à l ensemble des élèves ainsi qu une médaille à tous les participants. La randonnée pédestre : Après le cycle randonnée mis en place dans les différentes classes de l école, l équipe pédagogique a décidé d organiser une randonnée pédestre sur la commune le vendredi 15 mai Cette sortie s est bien déroulée malgré un parcours un peu long pour certains élèves. Le spectacle de danse : Durant la dernière période, les élèves ont bénéficié d une séquence pédagogique portant sur la danse. Cet apprentissage, commun aux cinq classes de l école, a permis de mettre les élèves dans des situations de danseur et de chorégraphe (cf IO 2008). La séquence se termine par la réalisation d une chorégraphie par classe le vendredi 19 juin Toute l équipe pédagogique remercie la Mairie qui met à disposition le jardin public et ses installations.

5 Le cycle natation : Toutes les classes de l école ont participé à un cycle natation. Elles ont bénéficié de 10 séances à la piscine de Lambesc. Un projet de circonscription a été élaboré par les enseignants qui alterne des phases d apprentissage et des phases de réinvestissement. En fin de séquence, les élèves de classe de CE1 passent le savoir nager palier 1. Cet examen reprend trois compétences de la natation qui sont savoir se déplacer sur une courte distance, s immerger et flotter. Le projet sera reconduit l année prochaine. I.3 La liaison Grande Section / CP : Pour organiser une continuité des apprentissages entre la maternelle et le CP, l équipe pédagogique a décidé d accueillir tous les élèves de Grande Section le mercredi 17 juin. Cette action a pour but de faire prendre conscience aux élèves de GS des lieux de leur prochaine école et d appréhender les enjeux du CP. Pour parvenir à cet objectif, les deux classes de GS ont été réparties dans les trois classes distinctes. Des ateliers en écriture, lecture et EPS, conduits par les élèves de CP seront mis en place dans les différents lieux de l école. De même, un abécédaire construit par les enseignants et qui reprend les images et les mots clé de la progression phonologique du CP sera remis aux élèves de GS. Cet abécédaire est un premier lien entre leur future école et la maison. I.4 Bilan des différents projets de classe : Les classes transplantées Les classes de CP de Mme De Sousa / M Gosse et de CE1 de M Passelaigue ont participé à une classe transplantée du mardi 7 avril au vendredi 10 avril. Les classes ont travaillé sur les thèmes suivants : o L environnement (cp et ce1) o La musique (cp et ce1) o Le théâtre (cp) Les objectifs fixés par cette sortie scolaire avec nuitées ont été atteints. Les enseignants renouvellent leur remerciement auprès de la mairie qui a financé 48% du projet ainsi que le transport en autobus. La sortie à l île verte Trois classes de l école ont participé le lundi 1 er juin à une sortie à l île verte. La sortie a été appréciée par les enseignants et les élèves. Toute l équipe remercie sincèrement l association Ecole et Parents qui a financé une grande partie du projet. Elle a apporté une aide financière de 1500 euros.

6 Les rallyes lecture Pour stimuler l envie de lire, constituer une culture littéraire et favoriser chez les CP l accès à une lecture fluide, différentes classes de l école ont fait le choix pédagogique d instaurer des rallyes de lecture. Cette initiative pédagogique a permis d améliorer dans l ensemble les compétences des élèves en lecture. Le projet théâtre Dans le cadre d un projet de classe, tous les élèves de la classe de Mme De Sousa et de M Gosse ont été initiés à la pratique du théâtre. Une représentation de fin d année est prévue le mardi 30 juin à laquelle les parents de la classe sont conviés. L invitation à l exposition d Artesens Les classes de l école se rendront dans la semaine du 15 au 19 juin à l espace Suffren pour voir l exposition d Artesens. Les enseignants remercient la municipalité pour l invitation. II Avenant du projet d école pour l année 2015/2016 A la demande de l institution et pour attendre les nouveaux programmes qui entreront en vigueur à la rentrée 2016, un avenant au projet d école a été effectué. Le conseil d école dévoile le projet qui a été soumis à Mme l Inspectrice mais est en attente de sa validation. II.1 Les axes retenus et les modalités de mise en œuvre : L avenant du projet d école comporte 3 axes : Axe 1 : Les valeurs de la République Axe 2 : Liens avec le PEDT Axe 3 : Maîtrise de la langue Le vocabulaire Axe 1 : Les valeurs de la République Objectifs: Prendre conscience des droits et des devoirs dans l'environnement de l'école. Participer activement à un débat démocratique et en percevoir les enjeux. Modalité de mise en œuvre: Mise en place d'un conseil d'élèves regroupant 2 élus par classe et le Directeur Élection de représentants d'élèves au mois d'octobre par le biais d'un suffrage universel. Réunion des élus de chaque classe une fois par période. La secrétaire et le directeur préside la séance. Évaluations: Évaluation sur l'acquisition du lexique relatif au suffrage universel en novembre. Évaluation sur le sens et les enjeux du débat démocratique et du principe de représentativité en fin d'année scolaire.

7 Axe 2 : Liens avec le PEDT Objectifs: Construire et développer une culture humaniste commune. Distinguer certaines grandes catégories de la création artistique (musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture...) Reconnaitre certaines œuvres musicales, visuelles ou certaines personnes préalablement étudiées. Modalité de mise en œuvre: Construction d'une frise chronologique commune à l'école et aux TAP. Cette frise chronologique permet d'afficher et de placer dans le temps au fur et à mesure de l'année, différentes œuvres artistiques. Construction également d'une marguerite de référence pour classer les différentes catégories de la création. Pour l'école les domaines explorés seront: Participation au projet école et cinéma, l'histoire des Arts, la littérature et la poésie. Pour les TAP, les domaines explorés seront: Le théâtre, les activités circassiennes, le personnage du clown, l'animation d'images et la danse. Évaluations : Être capable de catégoriser des œuvres préalablement étudiées. Construction d'une frise chronologique riche et variée en œuvres artistiques et qui tient compte des différentes périodes historiques. Axe 3 : Maîtrise de la langue : acquisition du vocabulaire Objectif: Aborder un enseignement explicite du vocabulaire par une classification commune à l'école et en relation avec le projet d'échanges de service en découverte du monde. Mise en œuvre: Mise en place d'une marguerite lexicale au sein de toutes les classes de l'école (cf travaux de Micheline Cellier) Favoriser l'appropriation du lexique en suivant le schéma suivant: 1 Rencontre un mot dans un contexte. 2 Inscrire ce mot dans un champ lexical (cf marguerite) = phase de décontextualisation 3 Phase de recontextualisation par le biais d'une production orale pour les CP et écrite pour les CE1. Évaluation: Classification de mots par champ sémantique large et plus étroit (IO 2008)

8 II.2 Les actions reconduites - Les échanges de service en Découverte du monde en liaison avec l axe 3 du projet d école. - La participation au projet académique «école et cinéma» en liaison avec l axe 2 du projet d école. Le conseil d école adopte à l unanimité l avenant du projet pédagogique mais reste en attente de sa validation par Madame l Inspectrice en charge de la circonscription de Peyrolles en Provence. III. Point sur la rentrée 2015 : III.1. L organisation pédagogique : Pour la rentrée 2015, à ce jour, l école Les Santolines doit accueillir environ 126 élèves. Le conseil des maîtres a statué sur la répartition suivante : 2 classes de CP 1 classe de CP/CE1 2 classes de CE1 Les horaires scolaires : Suite au vote effectué lors du dernier conseil d école, la mairie a décidé de respecter l alternance préconisée initialement entre les deux écoles élémentaires. Les horaires adoptés sont les suivants : lundi : 8h30 11h30 / 13h30 15h00 mardi : 8h30 11h30 / 13h30 16h30 mercredi : 8h30 11h30 jeudi : 8h30 11h30 / 13h30 15h00 vendredi : 8h30 11h30 / 13h30 16h30 III.2. Les modalités de la rentrée scolaire : Le jour de la rentrée scolaire est fixé au mardi 1 er septembre Pour ce premier jour, les parents sont invités à rentrer dans la cour de l école où le directeur effectuera un appel par classe. Les jours et horaires proposés à Mme l Inspectrice pour les APC seront les journées courtes, c est à dire le lundi et le jeudi de 11h30 à 12h05. Une réunion de rentrée sera programmée dans trois premières semaines après la rentrée. Pour les inscriptions aux TAP, il faut s adresser en mairie. Pour cette seconde année, la mairie a pris la décision de rendre les TAP payants : 1 euro / séance.

9 III.3 Les dotations de l école : Suite à des contraintes budgétaires, la commune a pris la décision de baisser les dotations pour l école. Les dotations sont désormais les suivantes : euros par classe (au lieu de 1250 euros). 350 euros pour le bureau de direction (dotation identique). Aucun budget n est alloué pour la bibliothèque (au lieu de 350 euros) Le financement des bus et des classes transplantées est limité : Le financement des bus est limité à 2500 pour l année et pour l école. L équipe pédagogique qui comprend bien la restriction budgétaire imposée par la municipalité fait remonter auprès de Mme Catelin qu il serait bien d accorder un petit budget à la dotation de la bibliothèque. En effet, dans la mesure où l école des Santolines est une école de cycle II, cycle des apprentissages fondamentaux, il apparaitrait judicieux de continuer à équiper la bibliothèque en livres de jeunesse pour permettre aux élèves d avoir accès à une culture littéraire. La mairie a tout de même doté une nouvelle classe en TNI, ce qui permet à l école d être en accord avec le plan numérique mis en place par l Etat. IV. Les travaux à prévoir : L équipe pédagogique demande à la Mairie de bien vouloir effectuer le remplacement du personnel chargé de l entretien de l école en cas d arrêt maladie. En effet, à ce jour, l équipe d entretien n est plus en mesure d assurer correctement la ménage dans l école. Suite au comité consultatif qui a eu lieu le 8 juin 2015, le Directeur a demandé les travaux suivants :. réparation du velux du grand hall suite à l infraction.. changement des canisse de la pergolas de la cour.. nettoyage complet de la cabane suite à l infraction.. repeindre les jeux de cour (marelle, escargot ). réfection du pilier en pierre de la cour. réfection peinture des différentes classes et du hall de l école. Le Directeur demande également le passage de la commission de sécurité. Suite au vide grenier, l association Ecole et Parents offrira à l école la somme de 1000 pour permettre l achat de séries de livres. L équipe pédagogique remercie sincèrement l association pour leur généreuse contribution.