Synthèse du Rapport d Activité Année 2013

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Pascal Lafleur
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2 Les débuts de la mise en œuvre du Plan «Accès à l Emploi des Jeunes» Le 7 juin 2013, le Conseil général a voté la mise en œuvre d un plan original d accès à l emploi des jeunes et des bénéficiaires du RSA, qui court jusqu au 31/12/2015. Ce plan doit permettre à 400 jeunes et à 100 bénéficiaires du RSA par an d accéder à l emploi ou à la formation, grâce à l action conjuguée : de l accompagnement du dispositif «Jeunes Prêts à Bosser» du réseau de formation du Conseil Régional et des contrats de travail spécifiques, taillés sur mesure pour ce plan, de l Etat.

Ce plan doit permettre à 400 jeunes et à 100 bénéficiaires du RSA par an d accéder à l emploi ou à la formation, grâce à l action conjuguée :

3 Plan «Accès à l Emploi des Jeunes» La première priorité a été alors d embaucher de nouveaux coachs pour renforcer l équipe et permettre aux bénéficiaires du plan d être véritablement bien accompagnés. La seconde priorité a consisté ensuite à procéder aux premiers recrutements d apprentis au sein de la collectivité, pour une rentrée en centre de formation en septembre. L équipe s est enfin mobilisée pour le recrutement des premiers «emplois d avenir», dont certains ont été présentés au Ministre du Travail en personne, Mr Michel SAPIN, le 2 septembre, à Neufchâteau. Par ailleurs, en automne, l accompagnement des bénéficiaires du RSA de plus de 25 ans a été véritablement lancé.

La seconde priorité a consisté ensuite à procéder aux premiers recrutements d apprentis au sein de la collectivité, pour une rentrée en centre de formation en septembre.

4 Plan «Accès à l Emploi des Jeunes» La convention cadre, souligne les engagements forts pris par les trois partenaires, unissant leurs efforts pour travailler et mettre en œuvre le projet : l Etat mobilise ses contrats spécifiques : emplois d avenir ; contrats d apprentissage ; Contrat Unique d Insertion la Région Lorraine met à disposition son ingénierie et ses dispositifs de formation ; garantit la couverture sociale des stagiaires

contrats spécifiques : emplois d avenir ; contrats d apprentissage ; Contrat Unique d Insertion la Région

5 Plan «Accès à l Emploi des Jeunes» le Conseil Général se positionne sur trois plans : - Il mobilise et consacre en tant que clé de voûte du plan ; et conforte ainsi le savoir-faire de l équipe en matière d accompagnement et de coaching - Il se positionne en tant que recruteur exemplaire de jeunes, en leur donnant une priorité sur les recrutements et en leur offrant d accéder à la collectivité via des contrats spécifiques - Il dégage des nouveaux financements ; notamment en matière de développement de la mobilité et d incitation au recrutement pour les entreprises

exemplaire de jeunes, en leur donnant une priorité sur les recrutements et en leur offrant d accéder à la collectivité via des contrats

6 Plan «Accès à l Emploi des Jeunes» La méthodologie utilisée pour ce plan est celle du dispositif qui repose sur l accompagnement rapproché des jeunes, soit 40 jeunes seulement par coach, mais aussi sur des logiques de valorisation de l individu, d énergie, de contrat et d écoute. C est en moyenne par jeune : 70 heures d entretiens et de formations en individuel et en collectif 2 à 300 heures de travail en entreprise 1 rendez-vous par semaine C est un processus par étapes qui permet aux jeunes de progresser par paliers adaptés et individualisés pour un véritable accompagnement «à la carte»

C est en moyenne par jeune : 70 heures d entretiens et de formations en individuel et en collectif 2 à 300 heures de travail en entreprise 1

7 Le coaching Phase 1 : «Prép à bosser» C est d abord un état des lieux, réalisé par le coach, en individuel : o o o o o o du parcours personnel et professionnel de la personne de son environnement (famille, logement, budget, mobilité, ) du projet professionnel (à construire, à affiner ou à valider) de ses techniques et méthodes de recherche d emploi des connaissances et compétences acquises ou à acquérir d une manière générale, des freins à lever et des atouts à valoriser o en cas de problématique psychologique ou psychiatrique particulière, le diagnostic peut être affiné à l aide d une professionnelle spécialisée. Elle indique alors des préconisations de reconnaissance, d orientation ou d intégration à JPAB

connaissances et compétences acquises ou à acquérir d une manière générale, des freins à lever et des atouts à valoriser o en cas de problématique psychologique ou psychiatrique

8 Le coaching Ce sont ensuite des ateliers en semi-collectif L atelier «Prêt à s bouger» Améliorer et optimiser ses recherches d emploi. Tous les petits et grands «trucs» pour une recherche de terrain efficace. L atelier «Prêt à Cliquer» : Mieux maîtriser et mieux utiliser tous les outils qu offre Internet : les candidatures électroniques, les sites spécialisés, les réseaux sociaux professionnels, l identité Interne, suivre l actu emploi, etc L atelier «Prêt à Convaincre» : Apporter un regard différent sur cet exercice mal aimé ; avec en prime quelques «trucs». Débriefing vidéo individuel, afin de mettre en lumière les points forts et les points faibles, et pour diagnostiquer les axes de progression

L atelier «Prêt à Cliquer» : Mieux maîtriser et mieux utiliser tous les outils qu offre Internet : les candidatures électroniques, les sites spécialisés, les réseaux sociaux

9 Le coaching Au terme de cette phase est fixé le plan d action qui encadre la phase de terrain Ce contrat d objectifs concerne, en fonction du jeune : Les modalités de la recherche d emploi la recherche de stage «prêt à bosser» la mobilité, le(s) projet(s) de formation les attitudes professionnelles à travailler ou à valoriser en entreprise, etc

recherche d emploi la recherche de stage «prêt à bosser» la mobilité, le(s) projet(s)

10 Le coaching Phase 2 : «Prêt à Bosser» Le ou les stage(s) en entreprise D abord, le SAS d entrée à l entreprise En amont du stage, les jeunes se préparent, par groupe de 14, avec le CAGIP, dans un simulateur d entreprise. Un jeu de rôle leur permet de se confronter à ce qui les attend en entreprise «réelle» : prise de décision, responsabilité, conflit, initiative, problème de ressources humaines ou de fournisseur, stratégie de communication etc

Un jeu de rôle leur permet de se confronter à ce qui les attend en entreprise «réelle» : prise de décision,

Le coaching Ensuite, le ou les stages en entreprise Les durées sont variables, en fonction du poste, des missions confiées par l entreprise, du profil du stagiaire, des perspectives d embauche, etc

11 Le coaching Ensuite, le ou les stages en entreprise Les durées sont variables, en fonction du poste, des missions confiées par l entreprise, du profil du stagiaire, des perspectives d embauche, etc Les objectifs sont divers : validation d un projet, acquisition d expérience professionnelle, formation à de nouvelles compétences.et à chaque fois tenter de se «faire remarquer» par l employeur! En 2013, «JPAB» a collaboré avec pas moins de 280 entreprises vosgiennes. Un suivi est organisé en entreprise toutes les 3 à 4 semaines avec le tuteur et le jeune afin d évaluer les aptitudes, les connaissances et les compétences générales et spécifiques. Les stagiaires bénéficient d une bourse de frais de vie de 125 à 150 /semaine, versée par «JPAB». Enfin, les stagiaires se retrouvent une ½ journée par quinzaine avec la formatrice collective «JPAB», afin d échanger sur leur vie en entreprise d une part, pour continuer à faire vivre leur recherche d emploi d autre part.

En 2013, «JPAB» a collaboré avec pas moins de 280 entreprises vosgiennes.

principal déclaré par le jeune au 1 er contact ** Principalement la DIS, mais aussi

12 Qui sont ces? 1130 jeunes vosgiens de 17 à 26 ans ont pris contact avec nous en 2013 * Prescripteur principal déclaré par le jeune au 1 er contact ** Principalement la DIS, mais aussi Jeunesse et Culture, Cap Emploi, E2C, Assoc., partenaires sociaux, etc *** Principalement le site la page facebook JPAB, les forums, les interventions, etc

13 Qui sont ces? 472 jeunes coachés en 2013 Origine géographique

14 Qui sont ces? 472 jeunes coachés en 2013 Niveau de qualification

15 Les résultats Emploi 50 % 52 % 54,1 % Formation 21 % 16 % 16,3 % Autonomisation* 9 % 10 % 9,6 % Total sorties positives 80 % 78 % 80 % * Jeunes ayant bénéficié de l ensemble des services adaptés du dispositif, autonomes et «prêts à bosser», mais sans opportunité concrète d emploi ou de formation

Jeunes ayant bénéficié de l ensemble des services adaptés du dispositif,

Zoom sur les 20 premiers Emploi Avenir du Conseil Général Prénom du jeune Service d'accueil Métier Lolita Collège de Charmes Agent Polyvalent Tracy Collège de Golbey Agent Polyvalent Anissa Collège

16 Zoom sur les 20 premiers Emploi Avenir du Conseil Général Prénom du jeune Service d'accueil Métier Lolita Collège de Charmes Agent Polyvalent Tracy Collège de Golbey Agent Polyvalent Anissa Collège de Remiremont Agent Polyvalent Amélie Collège de Vittel Agent Polyvalent Frédéric Collège de Mirecourt Agent polyvalent Romain Collège d'eloyes Agent Polyvalent Harmonie Collège Clémenceau Agent Polyvalent David Collège Jules Ferry Agent Polyvalent Nicolas Moyens Techniques Agent entretien Espaces verts Franck Parc Départemental Magasinier Aurélien Arnaud Centre d'exploitation de Bruyères Centre d'exploitation de La Bresse Agent d'exploitation des routes Agent d'exploitation des routes Aurore Maison de l Enfance Agent d'entretien Kelly Maison de l Enfance Auxiliaire Educatif de Nuit Jordan Maison de l Enfance Magasinier Jennifer Maison de l Enfance Agent d'entretien Aurélien Maison de l Enfance Auxiliaire Educatif de Jour Marie- Laurentia Collège de Saint- Exupéry Agent Polyvalent Marie-Laure Collège de Le Thillot Agent Polyvalent Florian Médiathèque Agent en charge de la circulation Objectif 100%! Sur les 50 jeunes embauchés 3 ans en EA au CG88 : 50% intégré dans les effectifs 50% en emploi classique grâce au plan de formation et au coaching

Polyvalent David Collège Jules Ferry Agent Polyvalent Nicolas Moyens Techniques Agent entretien Espaces verts Franck Parc Départemental Magasinier Aurélien Arnaud Centre d'exploitation de Bruyères

17 Zoom sur les 14 premiers apprentis du Conseil Général Prénom du jeune Samuel Diplôme préparé Licence pro. protection de l'environnement Direction d'accueil Jean Claude CAP APR DE Arnaud CAP APR DE John CAP Maintenance Service d'accueil Métier DACEN Environnement Technicien SATESE Collège Châtel sur Moselle Collège de Rambervillers Agent des collèges Agent des collèges DE Collège de Vagney Agent Polyvalent David BTS Travaux DRP Routes Laborantin routier Emmanuelle DEAMP DSVS-MEF MEF AMP Anne Laure CAP Petite Enfance DSVS-MEF MEF Auxiliaire Puéricultrice Harmonie DEAMP DSVS-MEF MEF AMP Anais BTS ESF DSVS-MSVS MSVS Epinal Couronne ESF Pauline BTS ESF DSVS-MSVS MSVS Epinal Ville ESF Gaëlle BTS ESF DSVS-MSVS MSVS Gérardmer ESF Clémence BTS ESF DSVS-MSVS Adélie Amandine Licence Pro Industrie Agroalimentaire BTS assistante de manager Laboratoire départemental DGS MSVS Saulxures/ Le Thillot Laboratoire départemental Jeunes Prêts à Bosser ESF Laborantin Assistante administrative

Moselle Collège de Rambervillers Agent des collèges Agent des collèges DE Collège de Vagney Agent Polyvalent David BTS Travaux DRP Routes Laborantin routier Emmanuelle DEAMP DSVS-MEF MEF AMP Anne

18 Répartition sectorielle des coachs Ludivine HENRY Catheline DECOUT

19 Infos-Contact 1, rue Gilbert EPINAL

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