Université d été Université de Bretagne Occidentale LES RENCONTRES DE L ÉTHIQUE

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1 Université d été Université de Bretagne Occidentale LES RENCONTRES DE L ÉTHIQUE

2 L ÉTHIQUE DU SOIN : PARTAGER, TRANSMETTRE, PRATIQUER 2 ème édition 28 juin 1 juillet 2016 Faculté Victor Ségalen, Lettres et Sciences Humaines Université de Bretagne Occidentale Présentation Les universités de Bretagne occidentale (Laboratoire Éthique, Professionnalisme et Santé, EA 4686) et d Angers organisent une école d été pluridisciplinaire et internationale. La session de cette année aura lieu à Brest. Partenaires : Département de philosophie de Nantes, Espace de réflexion éthique de Bretagne. Responsables : Armelle Gentric, David Jousset, Jean Jouquan (Université de Bretagne Occidentale), Jean-Marc Mouillie, Anthony Taillefait (Université d Angers). Intervenants Extérieurs : G. AIGUIER, Docteur en sciences de l éducation, Lille B. BIRMELÉ, Médecin, Tours J.F. BLANCHARD, Gériatre, Reims C. BOLLY, Médecin Belgique I. FRANCOIS, Médecin et psychothérapeute, Belgique F. PARENT, Médecin et Docteure en santé publique, Belgique

3 Université de Brest : D. JOUSSET, Maître de conférences de philosophie J. JOUQUAN, Interniste Université d Angers : J.M. MOUILLIE, Maître de conférences en philosophie A. TAILLEFAIT, Professeur de Droit M. FAVREAU, Maître de conférences en économie Université de Nantes : F. LE BLAY, Historien de la médecine A. ARMAND, Doctorant en philosophie M. JEAN, MCU-PH, Directeur de l Espace de Réflexion Éthique des Pays de Loire Programme scientifique Une tradition philosophique postule la difficulté de faire de l éthique un objet de transmission ou d apprentissage. Le contexte actuel en France des politiques de formation des métiers du soin invite à faire de l éthique un élément de la formation (rapport Cordier, avis du CCNE, décret de réforme du 2è cycle des études médicales). Notre équipe de recherche pratique la réflexion interdisciplinaire sur l éthique tout en s interrogeant sur la réception de l éthique chez les praticiens, sur la spécificité de l éthique en situation professionnelle en général et en situation clinique notamment. C est dans cette optique que l université d été entend rassembler des intervenants pour partager leur analyse sur l éthique comme objet de transmission, que ce soit sous les modalités de l enseignement (universitaire, institutionnel), de la formation (professionnelle implicite ou explicite) ou d un partage vécu sur le terrain de l action. Cela amène à interroger : L éthique comme objet de recherche et de formation Que signifie étudier l éthique? Comment penser l éthique comme objet d enseignement et d apprentissage? Comment l éthique est-elle abordée

4 par les formateurs (dans les écoles de soins infirmiers, dans les instituts de formation des cadres de santé, dans les écoles de sages-femmes, dans les facultés de médecine, dans les départements de sciences humaines)? Comment l éthique est-elle perçue par les apprenants, les étudiants, les stagiaires? Il s agit également de l éthique des intervenants en santé comme enjeu de formation : quel accompagnement à l éthique des personnes bénévoles, des professionnels intervenant en réseau de soin (par exemple le soin à domicile)? L éthique inhérente aux pratiques professionnelles Partager l éthique se vit au quotidien, depuis la réflexion personnelle sur le sens, la finalité ou la valeur de sa pratique, jusqu aux décisions collégiales (réflexion sur les projets de soin, de service, d amélioration de la qualité du soin, l évaluation des pratiques et l accréditation ou certification des établissements de santé ou médico-sociaux). Comment l éthique est-elle perçue ou vécue? Si l éthique peut être partagée implicitement sur les lieux de pratique (êthos d un groupe, déontologie implicite, échelle de valeurs), quelle formulation et quelle expression réflexive trouve-t-elle? Quel transfert à la pratique ou quelle transmission en situation d action? Quelle implémentation, application ou mise en œuvre dans la pratique? L université d été est organisée par le laboratoire «Éthique, professionnalisme et santé» (Equipe d Accueil 4686, université de Brest) en lien avec les partenaires des universités d Angers et de Nantes. Elle vise l exploration et l approfondissement de ces différents aspects par sa dimension interdisciplinaire et interprofessionnelle, et par sa double finalité, scientifique et pédagogique. Programme Mardi 28 Juin h30 : 10h00-12h30 : Accueil Présentation du Séminaire, échanges avec les participants

5 12h30-14h00 : 14h00-18h00 : David JOUSSET (Maître de Conférences en philosophie, Université de Bretagne occidentale, EA 4686 Ethique, professionnalisme et santé) Atelier : Apprentissage de l éthique et compétences émotionnelles Cécile BOLLY (Médecin, Université catholique de Louvain et Haute école Robert Schuman) Isabelle FRANCOIS (Médecin et psychothérapeute) Florence PARENT (Université libre de Bruxelles et Médecins sans frontières, Belgique) Mercredi 29 Juin h00-12h30 : 14h00-15h00 : Se former à la co-construction du choix thérapeutique Béatrice BIRMELÉ (Médecin, CHU de Tours et Directrice de l Espace de Réflexion Éthique de la Région Centre) A quelles conditions un référentiel de compétences permet-il de rendre compte de la dimension éthique de l action médicale? Jean JOUQUAN (Médecin interniste, Université de Bretagne occidentale, EA 4686 Ethique, professionnalisme et santé) et Florence PARENT (Médecin, Docteure en santé publique, Université libre de Bruxelles et Médecins sans frontières, Belgique) 12h30-14h00 : 14h00-17h00 : Atelier : Apprentissage du raisonnement éthique Grégory AIGUIER (Docteur en sciences de l éducation, Université catholique de Lille) Jeudi 30 Juin h00-12h30 : La prise de décision en situations éthiquement complexes La place du temps dans la décision et l acte de soin : de la notion à la pratique

6 Frédéric LEBLAY (Historien de la Médecine, Université de Nantes) Aurore ARMAND (Médecin Doctorant en Philosophie, CHU Angers) Les ressources mobilisables : l exemple de la consultation d éthique clinique Miguel JEAN (MCU-PH, CHU Nantes, Directeur de l Espace de Réflexion Ethique des Pays de Loire, EREL) 12h30-14h00 : 14h00-17h00 : Atelier : L éthique peut-elle s enseigner? Michèle FAVREAU (Maître de Conférences d Economie, Université d Angers) Jean-Marc MOUILLIE (Maître de conférences en Philosophie, Université d Angers) Antony TAILLEFAIT (Professeur de Droit, Université d Angers) Vendredi 1 er Juillet h00-12h30 : Atelier : La pratique de l éthique auprès des personnes atteinte de la maladie d Alzheimer et leurs familles. François BLANCHARD (PU-PH Gériatrie, CHU Reims, EA3797, sujet âgé fragile, Université de Reims) 12h30-14h00 : 14h00-16h00 : Restitution Conclusion Public concerné Cette université vise un public d étudiants de second cycle et doctorants (en médecine, droit, économie, gestion, géographie humaine, sciences humaines et sociales), et des professionnels de santé. Le programme de cette université d été s inscrit dans un Développement Professionnel Continu sous le numéro via le site de l'organisme Gestionnaire du Développement Professionnel Continu (OGDPC).

7 Procédure d inscription Le formulaire d inscription est à compléter, le nombre de places est limité à 30 personnes. Date limite d inscription : 2 mai 2016 Confirmation de votre inscription : 9 mai 2016 Délai d enregistrement et de paiement : 20 mai 2016 Frais 650 pour les professionnels et 200 pour les étudiants. Ces frais incluent, de façon forfaitaire, l inscription au programme, les frais pédagogiques, l hébergement, les petits déjeuners, les déjeuners et une promenade dînatoire commentée en rade de Brest. L école d été ne couvre pas les frais de passeport, visa, assurance maladie Logement et restauration Chambres simples, à la Résidence universitaire du Bouguen et de Lanrédec, entièrement meublées équipées de sanitaires et de douches individuels. Un kit de draps et serviettes de toilettes sera mis à votre disposition. Les petits déjeuners et déjeuners vous seront servis au restaurant universitaire du centre.