L action de CHIR-EXPERT FORMATION s appuie sur 3 principes fondateurs :

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2 EDITO Le hasard de belles rencontres, les expériences personnelles favorisent l enrichissement professionnel de chacun, d où le développement de la division formation de notre société CHIR-EXPERT. Après plus de 10 années passées au service des fabricants de prothèses orthopédiques, Thierry SAUZE ancien responsable de bloc opératoire, décide après réflexion de développer CHIR-EXPERT FORMATION. En 2011, aux JNEP* organisées par l UNAIBODE*, il rencontre Marie- Pierre FIZE IBODE* Cadre de Santé. Elle a exercé durant 21 ans dans la fonction publique hospitalière dont 13 années en bloc opératoire et 4 ans en stérilisation. Thierry SAUZE lui propose d unir leurs expériences et leurs compétences. Ensemble ils réfléchissent à l importance de la formation dans ce métier exigeant et difficile. Ils décident de renforcer la formation continue en axant les programmes autour de toutes les fonctions des IBO rattachés de près ou de loin à l orthopédie. Le bilan de l étude de marché, mené durant 23 mois dans 244 établissements révèle le besoin en formation continue pour les professionnels de bloc opératoire. La société est composée d une équipe pluridisciplinaire : des Chirurgiens, des Cadres de Santé, des IBODE. Elle est structurée autour de deux comités : comité d experts, comité de lecture. Ces comités ont pour mission d être garants du contenu des formations. Le pôle d expertise de CHIR-EXPERT FORMATION à pour but de développer l expérience et des compétences. L objectif principal des formations, est de permettre aux apprenants de passer progressivement d une reconnaissance perceptive des pratiques professionnelles en bloc opératoire, à la découverte des théories de façon épistémologique. Il propose 7 cycles Ces cycles sont eux mêmes séquencés en modules. L action de CHIR-EXPERT FORMATION s appuie sur 3 principes fondateurs : Indépendance : La Société n est soumise à aucun pouvoir extérieur. L indépendance est garantie par les statuts de la société, son autonomie financière, la diversité professionnelle de ses collaborateurs, et par ses pratiques collégiales dans les processus de validation et de prise de décision. Rigueur Scientifique : les savoirs transmis sont fondés sur des données scientifiques les plus actuelles et reflètent l état des connaissances à un moment donné. Transversalité : Ce principe rejoint la notion de passerelles entre les instituts de formation paramédicaux (IFSI*, IFAS* ) et les écoles de spécialité telles que les Ecoles d Infirmier de Bloc opératoire. La mutualisation des compétences dans le domaine de la formation prend tout son sens, dans un objectif commun de professionnalisation des soignants en bloc. CHIR-EXPERT FORMATION est un concept novateur qui élabore un programme personnalisé et adapté à chaque besoin spécifique. Il propose des actions concrètes avec la possibilité d acquérir, les bases de ce métier d IBO, de développer des savoirs de techniques opératoires mais aussi d approfondir des sujets d actualités. Il reste évolutif avec des prestations précises, clairement définies et réactives à vos besoins Thierry SAUZE & Marie-Pierre FIZE *IBODE : Infirmier de Bloc Opératoire Diplômé d État JNEP : Journée Nationale d Étude et de Perfectionnement UNAIBODE : Union Nationale des Associations des IBODE IFSI : Institut de Formation en Soins Infirmiers IFAS : Institut de Formation des Aides-soignants 1

3 RENSEIGNEMENTS PRATIQUES Conditions d inscription : Demandes formulées par les services de formation ou les directions des établissements Possibilité de mutualiser vos besoins en formation avec un autre établissement Lieux : En établissement de santé pour faciliter la mise à disposition d un plus grand nombre de personnel et sécuriser l activité du bloc opératoire. Vous restez maître de l arbitrage de la répartition du personnel Logistique : Dans une salle adaptée fournie par l établissement client Equipements fournis par : Chir-Expert Formation : PC, Vidéo projecteur Le client : paper board, marqueurs Coût : Individuels Groupe De 3 à 5 personnes De 6 à 12 personnes 400 / personne / jour 1500 / groupe / jour Les frais de déplacement, d'hébergement et de restauration des formateurs sont à inclure Tarification sur devis pour nos formations à l étranger Toutes nos formations sont éligibles au titre du DIF (Droit Individuel à la Formation) Durées / : Les durées sont variables en fonction du niveau de formation recherché 1 jour : Perfectionnement 2 jours : Maîtrise 3 jours : Expertise Evaluation des acquis par QCM en début de formation, en fin et dans un délai de 3 ou 6 mois selon votre choix Information et Inscriptions : Aurélie ZUMKELLER CHIR-EXPERT FORMATION 7, rue Zaporojie BELFORT : Télécopie : : formations@chir-expert.com 2

4 LES OBJECTIFS DE LA FORMATION DISPENSÉE PAR CHIR EXPERT SONT DE VOUS PRÉPARER A : 1. Assurer, les soins, le bien-être et la sécurité du patient dans votre champ de compétences 2. Développer les compétences professionnelles dans les domaines de l hygiène, l asepsie, la désinfection et la stérilisation 3. Acquérir ou maîtriser les gestes techniques dans les actes de la chirurgie orthopédique, prothétique et traumatologique osseuse CEF 7, rue Zaporojie BELFORT Tél : Fax :

5 Sommaire et niveaux des formations CYCLE 1 : Adaptation à l emploi Accueil et intégration des infirmiers nouvellement recrutés en bloc opératoire : l'approche d'un nouveau métier Accueil et intégration : les fonctions de l'ibo au coeur de l'organisation du bloc opératoire Accueil et intégration : la professionnalisation de l'ibo Le stress Initiation à la gestion du stress en bloc opératoire Le stress en bloc opératoire Améliorer les relations professionnelles dans l'environnement du bloc opératoire Optimiser ses relations professionnelles CYCLE 2 : Gestion des risques liés à l activité et à l environnement opératoire L'Electrochirurgie et tables d opération Traitement de l'air et flux laminaire en bloc opératoire Traitement de l'air, éclairage opératoire et tables d opération CYCLE 3 : Hygiène Hygiène de base en bloc opératoire Hygiène pré per post opératoire Hygiène de base en stérilisation Prise en charge d'un patient infecté en bloc opératoire La pré-désinfection ou prétraitement des dispositifs médicaux réutilisables DASRI : Déchets d'activité de Soins à Risque Infectieux CYCLE 4 : Stérilisation Stérilisation : Pratiques Générales Stérilisation : Fonctionnement et pratiques générales Stérilisation : Plateaux opératoires d'instrumentation, rationalisation, traçabilité, gestion CYCLE 5 : Management : et Coordination des soins Nouveaux cadres et faisant fonction en bloc opératoire Cadre de santé en bloc opératoire : Compétences et perspectives Le tutorat: «Un dispositif de formation intégré au travail» Formation en alternance, gestion des compétences Harcèlement ou pratiques de management, discerner le vrai du faux CYCLE 6 : Techniques opératoires, Instrumentation en chirurgie orthopédique et prothétique Anatomie physiologie de l'epaule Anatomie physiologie du Genou Anatomie physiologie de la Hanche Anatomie physiologie du Rachis PTE Prothèse Totale d'epaule : Installations, Techniques opératoires PTG Prothèse Totale de Genou : Installations, Techniques opératoires PTH Prothèse Totale de Hanche : Installations, Techniques opératoires Arthrodèse du rachis : Installations, Techniques opératoires PTE Prothèse Totale d'epaule : Installations, Techniques opératoires et Instrumentation PTG Prothèse Totale du Genou : Installations, Techniques opératoires et Instrumentation PTH Prothèse Totale de la Hanche : Installations, Techniques opératoires et Instrumentation Arthrodèse du rachis : Installations, Techniques opératoires et Instrumentation Anatomie, physiologie, techniques opératoires, installations et instrumentation de la Prothèse Totale d'epaule Anatomie, physiologie, techniques opératoires, installations et instrumentation de la Prothèse Totale du Genou Anatomie, physiologie, techniques opératoires, installations et instrumentation de la Prothèse Totale de Hanche Anatomie, physiologie, techniques opératoires, installations et instrumentation de l'arthrodèse du rachis CYCLE 7 : Techniques opératoires, Instrumentation en traumatologie osseuse Traumatologie, connaissance du matériel de base pour une ostéosynthèse par vis et plaque

6 S PAGES 1 JOUR 2 JOURS 3 JOURS 7 1A 9 1J 1B 10 2J 1C 11 3J 1D 12 1J 1E 13 1J 1F 14 2J 1G 15 1J 1H 16 2J 17 2A 19 1J 2B 20 1J 2C 21 1J 23 3A 25 1J 3B 26 2J 3C 27 1J 3D 28 1J 3E 29 1J 3F 30 1/2J 31 4A 33 1J 4B 34 2J 4C 35 2J 37 5A 39 1J 5B 40 2J 5C 41 1J 5D 42 1J 43 6A 45 1J 6B 46 1J 6C 47 1J 6D 48 1J 6E 49 1J 6F 50 1J 6G 51 1J 6H 52 1J 6I 53 2J 6J 54 2J 6K 55 2J 6L 56 2J 6M 57 3J 6N 58 3J 6O 59 3J 6P 60 3J 61 7A 63 1J les+ *Tarification sur devis Actualisation des connaissances Concept de formation adaptable à vos besoins Développement des compétences pour prendre en charge un patient en bloc opératoire Expertise des formateurs Formation interactive Formation dans votre établissement Manipulation et simulation d une intervention Mise en situation professionnelle Mise en situation d un point de vue technique Réalisation de gestes techniques Possibilité de pratiquer la pose d une prothèse sur os sec* Possibilité de pratiquer la pose d une prothèse sur cadavre*

7 CYCLE 1 ADAPTATION A L EMPLOI Module 1A Module 1B Module 1C Module 1D Accueil et intégration des infirmiers nouvellement recrutés en bloc opératoire : L approche d un nouveau métier Accueil et intégration : Les fonctions de l IBO au coeur de l organisation du bloc opératoire Accueil et intégration : La professionnalisation de l IBO Le stress Module 1E Initiation à la gestion du stress en bloc opératoire Module 1F Le stress en bloc opératoire Module 1G Module 1H Améliorer ses relations professionnelles et son environnement Optimiser ses relations professionnelles 7

8 OBJECTIFS GÉNÉRAUX CYCLE 1 ADAPTATION A L EMPLOI Pour les modules 1A à 1C 1. Améliorer l intégration d un infirmier en bloc opératoire 2. Appréhender l organisation d un bloc opératoire 3. Evoluer dans un bloc opératoire 4. Mettre en adéquation les compétences infirmières et la demande de soins en bloc opératoire 5. Améliorer la prise en charge du patient Pour les modules 1D à 1H 1. Acquérir des outils et des moyens pour identifier et gérer le stress 2. Identifier les points de stress liés à l activité du bloc opératoire 3. Gérer son propre stress 4. Améliorer la relation avec l équipe chirurgicale 8 CEF 7, rue Zaporojie BELFORT Tél : Fax :

9 Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI ACCUEIL ET INTÉGRATION DES INFIRMIERS NOUVELLEMENT RECRUTÉS EN BLOC OPÉRATOIRE : L APPROCHE D UN NOUVEAU MÉTIER. 1A Parcours initiatique d un nouvel arrivant Réussir l intégration d un nouveau collaborateur, c est respecter le processus mis en place dans l accueil des nouveaux arrivants en bloc opératoire La démarche d accueil réfléchie et structurée favorise une intégration rapide, concourt à la fidélisation et donne pleinement les moyens de participer à la bonne marche du bloc opératoire. L intégration passe par la connaissance du cœur de métier. 1. S insérer dans une équipe pluridisciplinaire 2. Appréhender concrètement l organisation d un bloc opératoire 3. Avoir une vue d ensemble des méthodes de travail utilisables pour évoluer dans un bloc opératoire. Connaître le milieu hospitalier Etre nouvellement affecté en bloc opératoire 1 jour La réalisation de soins d activités liées à l intervention et aux gestes opératoires nécessite l acquisition de nouveaux savoirs et savoir-faire pour un infirmier nouvellement affecté en bloc opératoire générale d un bloc opératoire L architecture et les circuits Les équipements en bloc opératoire Le lien entre les différents corps de métier présents Le programme opératoire Hygiène Les différents lavages de mains La tenue vestimentaire L habillage chirurgical Fonction IBO En pré-opératoire Accueil du patient Prise en charge du patient (check-list) Aménagement de la salle d intervention (FOSO) Préparation du matériel En per opératoire Circulant Instrumentiste Aide-Opératoire En post interventionnel Installation du patient en SSPI (suivi du dossier de soins) Evacuation décontamination acheminement du matériel en stérilisation Démarche administrative, informatique Un cadre IBODE ou un IBODE d acquérir de nouvelles compétences en favorisant l intégration du nouvel arrivant. du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. remise aux apprenants qui ont suivi 9

10 1B Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI ACCUEIL ET INTÉGRATION : LES FONCTIONS DE L IBO AU COEUR DE L ORGANISATION DU BLOC OPÉRATOIRE Mettre en œuvre des techniques et des pratiques adaptées au processus opératoire 10 Réussir l intégration d un nouveau collaborateur, c est respecter le processus mis en place dans l accueil des nouveaux arrivants en bloc opératoire La démarche d accueil réfléchie et structurée favorise une intégration rapide, concourt à la fidélisation et donne pleinement les moyens de participer à la bonne marche du bloc opératoire. 1. Disposer d une série de techniques et de connaisances de base permettant de répondre aux différentes exigences de leur fonction. 2. S insérer dans une équipe pluridisciplinaire 3. Appréhender concrètement l organisation d un bloc opératoire 4. Avoir une vue d ensemble des méthodes de travail utilisables pour évoluer dans un bloc opératoire. Connaître le milieu hospitalier Etre nouvellement recruté en bloc opératoire 2 jours La réalisation de soins d activités liées à l intervention et au geste opératoire nécessite l acquisition de nouveaux savoirs pour un infirmier nouvellement affecté en bloc opératoire 1 er JOUR générale d un bloc opératoire L architecture et les circuits Les équipements en bloc opératoire Le lien entre les différents corps de métiers présents Le programme opératoire Hygiène Les différents lavages de mains La tenue vestimentaire L habillage chirurgical Fonctions IBO En pré-opératoire Accueil du patient Prise en charge du patient (check-list) Aménagement de la salle d intervention (FOSO) Préparation du matériel En per opératoire Circulant Instrumentiste Aide-Opératoire En post interventionnel Installation du patient en SSPI (suivi du dossier de soins) Evacuation décontamination acheminement du matériel en stérilisation Démarche administrative, informatique 2 ème JOUR Rappel de la veille Principes généraux en instrumentation La fonction des instruments Hygiène (gestuelle, tenue comportement,) d une table d instrumentation L acte chirurgical Les principales installations Les différents temps opératoires Les drainages et pansements Collaboration avec la pharmacie à usage intérieur Commande, gestion des stocks Fonctionnement d une stérilisation Condition de stockage Contrôle des Dispositifs Médicaux avant utilisation Un cadre IBODE ou un IBODE d acquérir de nouvelles compétences en favorisant l intégration du nouvel arrivant. du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs.

11 Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI ACCUEIL ET INTÉGRATION : LA PROFESSIONNALISATION DE L IBO Mise en adéquation des compétences infirmières et de la demande de soins en bloc opératoire 1C Accueillir et accompagner le patient qui doit subir une intervention chirurgicale. Etre le collaborateur du chirurgien et assurer la sécurité de l opéré est un défi permanent. A OP. QUALIFIÉ 1. Développer des compétences professionnelles spécifiques 2. Améliorer sa pratique 3. Mettre en pratique les principes de l instrumentation 4. Analyser sa propre pratique et celle du groupe professionnel Connaître le fonctionnement d un bloc opératoire Savoir évoluer en bloc opératoire Etre Infirmier DE ou habilité comme aide opératoire qualifié 3 jours L infirmier affecté en bloc opératoire à plusieurs fonctions. Son rôle est définie autour de l acte de soins dans un environnement spécifique maîtrisé.. 1 er JOUR générale d un bloc opératoire L architecture et les circuits Les équipements en bloc opératoire Le lien entre les différents corps de métier présents Le programme opératoire Hygiène Les différents lavages de mains La tenue vestimentaire L habillage chirurgical 2 ème JOUR Fonctions IBO : circulante, instrumentiste, aide-opératoire Accueil du patient Prise en charge du patient (Check-list) Prise en charge du dossier de soins Aménagment de la salle d intervention (FOSO) Préparation du matériel Participation à l habillage chirurgical Principe d installation du patient Préparation du champ opératoire Synchroniser et ajuster ses gestes à ceux du chirurgien Mettre en pratique les principes d exposition, de préhension des tissus, d hémostase, de sutures Installation du patient SSPI (suivi du dossier de soins) Evacuations et décontamination, acheminement des DM en stérilisation Démarches administratives, informatiques 3 ème JOUR Le programme opératoire Gestion des stocks Les principes généraux de l instrumentation La fonction de l instrument Comptage des textiles Rappel des différents temps opératoires Sutures Drains Pansements Aspect réglementaire de la fonction Responsabilité IBO et IBODE Les vigilances La matériovigilance La réactovigilance l identitovigilance Un cadre IBODE ou un IBODE du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 11

12 1D Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI LE STRESS Acquérir des outils et des moyens pour identifier et gérer le stress Aujourd hui le stress est présent partout dans le monde du travail, il est un élément incontournable de la relation entre individus. A la fois il peut être positif, mais malheureusement il est le plus souvent négatif avec un impact sur le résultat du travail de la personne et sur son vécu personnel. IBODE/IADE A OP. QUALIFIÉ AS ASH CADRE DE SANTE 1. Acquérir des connaissances sur l identification du stress 2. Gérer son stress au travail. 3. Contrôler les effets du stress sur sa communication verbale 4. Adopter des comportements positifs. Vouloir renforcer la cohésion de l équipe au bloc opératoire. 1 jour Le travail n est pas toujours une partie de plaisir. A tous les échelons le stress fait des dégâts. Comment analyser ce phénomène et sortir du «syndrôme du survivant»? Qu est-ce que le stress? Style de gestion du stress Quelles sont les causes et les conditions du stress? Pour quelles conséquences? (Les effets positifs, négatifs et les risques) Analyser et évaluer son propre stress Questionnaire relatif aux différents symptômes du stress Les techniques de gestion de stress Les techniques orientées vers les problèmes Les techniques axées sur les émotions La résolution de problème La communication verbale et non verbale en situation de stress Quels changements apparaissent dans notre façon de parler Quels changements le stress enclenchent-ils sur nos mode de fonctionnement relationnels? Quels sont les symptômes physiques déclenchés. L entraînement aux habiletés de communication : Dire non Demander un changement Exprimer ses émotions Répondre aux critiques Marc DUMAS Psychologue Formateur consultant, coach, formation d acteur du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 12

13 INITIATION A LA GESTION DU STRESS EN BLOC OPÉRATOIRE Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI Acquérir des outils et des moyens pour identifier et gérer le stress de son activité et suivant ses fonctions dans l univers du bloc opératoire 1E Aujourd hui le stress est présent partout dans le monde du travail, il est un élément incontournable de la relation entre individus. A la fois il peut être positif, mais malheureusement il est le plus souvent négatif avec un impact sur le résultat du travail de la personne et sur son vécu personnel. IBODE/IADE A OP. QUALIFIÉ AS ASH CADRE DE SANTÉ 1. Acquérir des connaissances sur l identification du stress 2. Gérer son stress au travail. 3. Contrôler les effets du stress sur sa communication verbale 4. Adopter des comportements positifs. Absence de connaissance spécifique nécessaire. Partage d expérience pour les agents travaillant en bloc opératoire 1 jour La façon de canaliser nos énergies naturelles devant les situations d urgences fait la différence. Bien comprendre les origines du stress et ses mécanismes, pour être plus performant dans la qualité des soins dipensés. Qu est ce que le stress? Définition du stress Identifier le stress dans son travail Repérer les symptômes de son propre stress Les pièges à éviter Les attitudes positives Avoir une relation amicale avec soi-même Définir les temps forts du bloc opératoire, générateurs de stress La gestion du temps Avoir une emprise sur le déroulement des ses activités Etablir des priorités Inclure dans son planning des activités agréables Mobiliser les gens de son entourage Détourner son attention Donner du sens à ce que l on vit Exprimer ses sentiments Entraînement à la relaxation La communication Verbale et non verbale en situation de stress Les changements dans notre relationnel L Entraînement aux habiletés de communication : Dire non Demander un changement Exprimer ses émotions Répondre aux critiques Marc DUMAS Psychologue Formateur consultant, coach, formation d acteur du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 13

14 1F Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI LE STRESS EN BLOC OPÉRATOIRE Acquérir des outils et des moyens pour identifier et gérer le stress de son activité et suivant ses fonctions dans l univers du bloc opératoire 14 Aujourd hui le stress est présent partout dans le monde du travail, il est un élément incontournable de la relation entre individus. Dans un bloc opératoire, la multiplicité des intervenants, des activités et des phases opératoires, génèrent des stress qui arrivent souvent à des tensions entre équipes qui perturbent la bonne marche en avant des programmes. IBODE/IADE A OP. QUALIFIÉ AS ASH CADRE DE SANTE 1. Acquérir des connaissances sur l identification du stress 2. Comprendre les origines, le fonctionnement du stress pour le canaliser. 3. Mettre en œuvre des techniques et des pratiques adaptées pour appréhender et gérer son stress 4. Adopter une méthode et des moyens, pour gérer les états de stress destructeurs. Vouloir renforcer la cohésion de l équipe au bloc. 2 Jours Préserver la qualité des soins en étudiant les origines, les conséquences physiques et psychologiques du stress est primordial pour le personnel du bloc opératoire 1 er JOUR Qu est-ce que le stress? L organisme se prépare Eviter la phase d épuisement (burn out) Reconnaître et vaince le stress Les symptômes Les conséquances Les solutions Identifier le stress dans son travail Définir les temps forts du bloc opératoire générateurs de stress Tester son niveau de stress La communication verbal en situation de stress : Les fondamentaux de la communication Développer le contrôle de soi Renforcer la confiance en soi La gestion de son temps Avoir une emprise sur le déroulement de ses activités Etablir les priorités Inclure dans son planning des activités agréables 2 ème JOUR Les techniques de gestion du stress Les techniques orientées vers les problèmes Les techniques axées sur les émotions S entraîner avec la méthode de résolution de problèmes : Le D.E.S.C (outil de communication pour traiter d un problème lors d un conflit dans tous les types de communication de la vie courante et professionnel) La communication non verbale en situtation de stress Regard sur les modes du fonctionnement relationnel issus de la comédie Italienne Les différentes phases de la relation humaine Acquérir une nouvelle façon d observer, d écouter, d agir Accepter ses qualités personnelles et reconnaitre celles des autres dans une recherche de synchronisation Oser se positionner dans la relation à l autre Marc DUMAS Psychologue Formateur consultant, coach, formation d acteur du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs.

15 Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI AMÉLIORER SES RELATIONS PROFESSIONNELLES ET SON ENVIRONNEMENT Quand le bloc soigne son équipe 1G L environnement hospitalier est de plus en plus en tension du fait des contraintes sanitaires, des protocoles toujours plus exigeants et des ressources qui se réduisent. Cette situation met à mal le travail où stress et mal-être sont devenus familiers. IBODE IADE PREPARATEUR AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Créer un lien dans l équipe 2. Percevoir les voies de progrès 3. Définir des stratégies d actions positives 1 jour Pour lutter contre ce constat, nous proposons une formation qui amène les participants à analyser leur environnement professionnel sous un autre regard et qui met en perspective les voies de progrès accessibles à tous, facteurs de bien-être et de performance L analyse des difficultés dans l environnement professionnel Les non-dits Les nœuds relationnels La manipulation Le harcèlement Définition, limites et analyse des causes potentielles Les effets d un environnement difficile. Le stress. Le mal être. La baisse de performance. Les effets extra professionnels Grille d analyse des symptômes Les sources de progrès internes Le système de valeurs et de besoins Le huit relationnel Les techniques d assertion Exercices d application Les sources de progrès externes Le dialogue La médiation Les démarches d experts Etude de cas Maria Gabriella CAIRO Juriste, Coach certifiée, Diplômée de victimologie, Praticien PNL A partir d'une grille d'analyse, le débat est ouvert autour des difficultés du quotidien. Par un jeu de questionnement, le formateur amène les participants à identifier les sources de progrès. Des apports théoriques permettent, au fil du débat, de renforcer l'analyse positive. Des engagements de progrès sont actés Les voies d actions et de solutions sont soumises à l approbation du groupe et contextualisées. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. Aucun 15

16 1H Cycle 1 : ADAPTATION A L EMPLOI OPTIMISER SES RELATIONS PROFESSIONNELLES Accompagnement à la résolution de problèmes dans le prendre soins de l équipe L environnement hospitalier est de plus en plus en tension du fait des contraintes sanitaires, des protocoles toujours plus exigeants et des ressources qui se réduisent. Cette situation met à mal le travail où stress et mal-être sont devenus familiers IBODE IADE PREPARATEUR AS ASH A OP.QUALIFIÉ 1. Créer un lien dans l équipe 2. Percevoir les voies de progrès 3. Définir des stratégies d actions positives Aucun 2 Jours Pour lutter contre ce constat, nous proposons une formation qui amène les participants à analyser leur environnement professionnel sous un autre regard et qui met en perspective les voies de progrès accessibles à tous, facteurs de bien-être et de performance 1 er JOUR L analyse des difficultés dans l environnement professionnel Les non-dits Les nœuds relationnels La manipulation Le harcèlement Définition, limites et analyse des causes potentielles Les effets d un environnement difficile Le stress Le mal-être La baisse de performance Les effets extra professionnels Grille d analyse des symptômes Les sources de progrès internes Le système de valeurs et de besoins Le huit relationnel Les techniques d assertion Exercices d application Les sources de progrès externes Le dialogue La médiation Les démarches d experts Etude de cas 2 ème JOUR Traitement des problématiques pressenties Maria Gabriella CAIRO Juriste, Coach certifiée, Diplômée de victimologie, Praticien PNL A partir d'une grille d'analyse, le débat est ouvert autour des difficultés du quotidien. Par un jeu de questionnement, le formateur amène les participants à identifier les sources de progrès. Des apports théoriques permettent, au fil du débat, de renforcer l'analyse positive. Des engagements de progrès sont actés Les voies d actions et de solutions sont soumises à l approbation du groupe et contextualisées. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 16

17 GESTION DES RISQUES LIES A L ACTIVITE ET À L ENVIRONNEMENT OPÉRATOIRE CYCLE 2 Module 2A L Électrochirurgie et tables d opération Module 2B Traitement de l air et flux laminaire en bloc opératoire Module 2C Traitement de l air, éclairage opératoire et table d opération 17

18 OBJECTIFS GÉNÉRAUX CYCLE 2 GESTION DES RISQUES LIÉS A L ACTIVITÉ Pour les modules 2A à 2C 1. Prévenir les risques et atténuer les impacts 2. Evaluer les risques dans chaque geste professionnel 3. Etre garant de la bonne utilisation du matériel utilisé 4. Se prémunir contre le risque pénal 18 CEF 7, rue Zaporojie BELFORT Tél : Fax :

19 Cycle 2 : GESTION DES RISQUES LIÉS A L ACTIVITÉ L ÉLECTROCHIRURGIE ET TABLES D OPÉRATION Acquérir ou renforcer des connaissances sur l électrochirugie et la table d opération. Identifier les risques liés à leur utilisation 2A Il n est pas possible d imaginer l intervention chirurgicale sans l utilisation de l électrochirurgie. Prévenir les risques potentiels afin de garantir la sécurité physique et l intégrité psychique du patient. La clef du succès est l implication des personnels à la bonne utilisation des appareils biomédicaux et à la maîtrise des risques liés à leur fonctionnement. IBODE A OP. QUALIFIÉ 1. Acquérir des connaissances sur l électrochirurgie et la table d opération 2. Analyser la gestion des risques autour de l électrochirurgie et de la table d opération 3. Concevoir et mettre en œuvre des modes de prise en charge des patients adaptés aux situations rencontrées 4. Mettre en œuvre des techniques et des pratiques adaptées pour manipuler de façon optimale un bistouri électrique et 1 table d opération Absence de connaissance spécifique nécessaire. Partage d expérience pour les agents travaillant en bloc opératoire 1 jour Dispositif médical incontournable à l acte chirurgical, la mise en place du bistouri électrique, ses accessoires et son utilisation, nécessitent une maîtrise fonctionnelle de la part de l IBODE. Il en est de même pour la table d opération Principe de La Chirurgie à haute fréquence Matériel et accessoires Bistouri électrique : le générateur Accessoires Installation du bistouri électrique Installation des accessoires Utilisation du bistouri électrique Installation du patient Mise en place de l électrode neutre Mise en place des accessoires stériles Réglage des fonctions et des puissances Gestion des contraintes et risques liés à l utilisation du bistouri électrique Utilisations particulières du bistouri électrique Prévention des risques d accident Brûlures : causes et prévention Principales erreurs d utilisation et de manipulation Effet parasite des courants électriques Désinfection, lavage, contrôle et stérilisation La table d opération Principe d utilisation Les accessoires L installation du patient Réglementation, législation, matériovigilance, maintenance Un cadre IBODE ou un IBODE et/ou un ingénieur Bio médical du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. remise aux apprenants qui ont suivi 19

20 Cycle 2 : GESTION DES RISQUES LIÉS A L ACTIVITÉ TRAITEMENT DE L AIR ET FLUX LAMINAIRE EN BLOC OPÉRATOIRE 2B Maîtrise du risque lié à la qualité de l air pour le patient en salle d opération Le flux laminaire est conçu pour éviter la contamination microbienne. Les mécanismes de la dissémination aérienne des différents contaminants doivent donc être bien maîtrisés afin d assurer une hygiène compatible avec les soins apportés aux patients. IBODE/IADE AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Appréhender la gestion du risque de contamination aérienne 2. Evoluer sous un flux 3. Maîtriser les paramètres de traitement de l air Connaître le fonctionnement d un bloc opératoire Avoir une expérience de travail en bloc opératoire 1 jour La formation aux pratiques de l environnement maîtrisés est un passage obligé pour les professionnels de soins des blocs opératoires. Le traitement de d air doit être adapté à l activité pratiquée dans la zone concernée. Air et risques infectieux Classification des zones Définitions Différents paramètre de l air Les Contrôles d environnement Microbiologiques Particulaires Les différents modes de ventilation Flux d air unidirectionnel (FAU) Le Flux turbulent Déplacement d air basse vitesse Gestion des risques Maintenance Arrêt inopiné (procédure/mode opératoire) Contrôle Législation Rôle du bio médical Rôle de l Hygiéniste Les procédures de travail spécifiques Positionnement du patient Evolution de la panseuse Position du chirurgien et de l équipe chirurgicale Nettoyage d un flux et entretien Temps de renouvellement du volume d air Nettoyage d un flux et entretien Temps de renouvellement du volume d air Un cadre IBODE ou un IBODE et/ou un ingénieur Bio médical. du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 20

21 Cycle 2 : GESTION DES RISQUES LIÉS A L ACTIVITÉ TRAITEMENT DE L AIR, ÉCLAIRAGE OPÉRATOIRE ET TA- BLES D OPÉRATION Contribuer à une sécurité optimale du patient 2C La maîtrise de la contamination au sein des blocs opératoires a connu bien des évolutions depuis le 20ème siècle. De nouvelles connaisances ont été intégrées sur la dispersion des micro-organismes. IBODE/IADE AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Appréhender la gestion du risque de contamination aérienne 2. Maîtriser la compétence de la table d opération 3. Contrôler les paramètres de traitement de l air 4. Orienter l éclairage opératoire en évitant les zones d ombre Connaître le fonctionnement d un bloc opératoire Avoir une expérience de travail en bloc opératoire 1 jour Le traitement de d air doit être adapté à l activité pratiquée dans la zone concernée. Bien souvent combiné au traitement de l air, l éclairage opératoire est un équipement en évolutionsconstante. La formation aux pratiques de l environnement maîtrisé est un passage obligé pour les professionnels de soins des blocs opératoires. Air et risques infectieux Classification des zones Définitions Différents paramètre de l air Les Contrôles d environnement Microbiologiques Particulaires Les différents modes de ventilation Flux d air unidirectionnel (FAU) Le Flux turbulent Déplacement d air basse vitesse Rôle du bio médical Les procédures de travail spécifiques Positionnement du patient Evolution de la panseuse Position du chirurgien et de l équipe chirurgicale Nettoyage d un flux et entretien Temps de renouvellement du volume d air Gestion des risques Arrêt inopiné (procédure/mode opératoire) Contrôles de qualité L éclairage opératoire Qualité de la lumière L énergie lumineuse Les différents types d éclairage Coupole mono foyer Coupole multi foyer Positionnement et orientation Ergonomie Sécurité d éclairage Nettoyage et désinfection Eclairage de la zone environnante La table d opération Principe d utilisation Les accessoires L installation du patient Réglementation, législation, matériovigilance, maintenance Un cadre IBODE ou un IBODE et/ou un ingénieur Bio médical. du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. de formation. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. entre 3 et 6 mois afin d évaluer les 21

22 HYGIÈNE CYCLE 3 Module 3A Module 3B Module 3C Module 3D Hygiène de base en bloc opératoire Hygiène pré per post opératoire Hygiène de base en stérilisation Prise en charge spécifique d un patient infecté déclaré en bloc opératoire Module 3E La pré désinfection ou prétraitement des dispositifs médicaux réutilisables Module 3F DASRI : Déchet d Activité de Soins à Risque Infectieux 23

23 OBJECTIFS GÉNÉRAUX CYCLE 3 HYGIÈNE Pour les modules 3A à 3F 1. Prévenir et gérer les risques infectieux 2. Participer à la lutte contre les infections nosocomiales 3. Appliquer les bonnes pratiques en hygiène hospitalière 4. Améliorer, garantir la qualité des soins en bloc opératoire et/ou en stérilisation 24 CEF 7, rue Zaporojie BELFORT Tél : Fax :

24 L HYGIÈNE DE BASE EN BLOC OPÉRATOIRE Cycle 3 : HYGIÈNE Acquérir ou renforcer des connaissances sur les règles d hygiène en bloc opératoire (zone à risque). Aujourd hui, il n est plus possible d imaginer les interventions chirurgicales sans une qualité d hygiène irréprochable. En effet tous les établissements de santé se sont lancés dans une politique de lutte contre les infections associées aux soins. Ce module permettra d appréhender ou de revoir l ensemble des règles de base pour le respect de l hygiène au sein du bloc opératoire. IBODE AS A OP. QUALIFIÉ 1. Acquérir et/ou approfondir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires au bloc opératoire 2. Développer les savoir-faire opérationnels en matière d hygiène 3. Permettre une bonne intégration dans le système de lutte contre les infections nosocomiales 4. Optimiser la qualité et la sécurité des soins Absence de connaissance spécifique nécessaire. 1 jour Les règles d hygiène de base sont applicables par le personnel pour le patient. Elles visent à limiter le risque de transmission de microorganismes responsables d infections nosocomiales Spécificité du bloc opératoire Cadre réglementaire et contexte Conception architecturale et circuits Rôle et responsabilité des personnels Mécanisme des infections du site opératoire Définition, classes de contamination Facteurs de risques La transmission manu portée La flore microbienne La transmission aéroportée Fonction hygiène Précautions «standard» et AES La tenue de travail Equipe «non stérile» et «stérile» Tenue au bloc opératoire Les différents lavages de mains Comportements et respect des circuits Circuit d un patient infecté Environnement au bloc Traitement de l air Qualité de l eau Prise en charge des dispositifs médicaux Bio nettoyage des locaux et des équipements. La fréquence de nettoyage. Gestion des déchets : tri et élimination Un cadre IBODE ou un IBODE et un Hygièniste pour la partie théorique des mécanismes infectieux du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. Partage d expérience pour les agents travaillant en bloc opératoire A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 3A 25

25 Cycle 3 : HYGIÈNE HYGIÈNE PRE PER POST OPÉRATOIRE «Au lieu de s ingénier à tuer les microbes dans les plaies, ne serait-il pas plus raisonnable de ne pas en introduire?» Pasteur 3B Cette formation est conçue pour aider les professionnels de santé, essentiellement les intervenants en chirurgie à mieux maîtriser le risque infectieux dans les trois grandes étapes du parcours du patient en bloc opératoire IBODE AS A OP. QUALIFIÉ 1. Comprendre l intérêt et les enjeux de la pré-désinfection 2. Appréhender la gestion des risques infectieux 3. Mettre en application les bonnes pratiques enseignées 4. Obtenir une traçabilité systématique de l étape de pré-désinfection Connaître le fonctionnement d un bloc opératoire Savoir évoluer en bloc opératoire Connaître le processus de stérilisation 2 Jours La notion de chirurgie sans contamination est en fait un mythe. Le but recherché doit être pré, per et post opératoire afin que la contamination soit la plus basse possible, sans germe à haut pouvoir pathogène. 1 er JOUR L humain au cœur de la problématique Nature et importance du risque infectieux au niveau du site opératoire Les infections superficielles de l incision Les infections profondes de l incision Les infections de l organe, du site ou de l espace en orthopédie Les moyens de prévention : patient, personnel En service de soins (la douche pré opératoire.) L accueil au bloc et vérification de l application des procédures (absence de bijoux, piercing ) La préparation de l opéré en bloc opératoire Le champ opératoire La tenue du personnel Le lavage de main L habillage chirurgical Durant le temps opératoire Le pansement Les drainages 2 ème JOUR Le matériel au centre du problème Les modalités de la pré-désinfection Les locaux Matériels et Accessoires Main d œuvre Le dispositif médical Immergeable Non immergeable Procédure et mode opératoire En mode dégradé Modalités d attente Acheminement en stérilisation Gestion des non conformités Traçabilité Le risque prion Procédés d inactivation Communication Transmission Relation bloc/stérilisation Relation Stérilisation/bloc Un cadre IBODE ou un IBODE et un Hygièniste pour la partie théorique des mécanismes infectieux du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 26

26 HYGIÈNE DE BASE EN STÉRILISATION Cycle 3 : HYGIÈNE Acquérir ou renforcer des connaissances sur les règles d hygiène en stérilisation (zone à risque) Aujourd hui, il n est plus possible d imaginer les interventions chirurgicales sans une qualité de stérilisation irréprochable pour les dispositifs médicaux réutilisables. En effet tous les établissements de santé se sont lancés dans une politique de lutte contre les infections asscociées aux soins. Ce module permettra d appréhender ou de revoir l ensemble des règles de base pour le respect de l hygiène ou sein du service de stérilisation. IBODE AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Acquérir et/ou approfondir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires en stérilisation 2. Développer les savoir-faire opérationnels en matière d hygiène 3. S investir dans le processus de lutte contre les infections nosocomiales 4. Optimiser la qualité des DMS distribués Absence de connaissance spécifique nécessaire. 1 jour Les règles d hygiène de base sont applicables par le personnel et pour les dispositifs médicaux stériles et également à tout le personnel. Elles visent à limiter le risque de transmission croisée de micro-organismes responsables d infections nosocomiales Spécificité de la stérilisation Cadre réglementaire et contexte Conception architecturale et circuits Rôle et responsabilité des personnels Système Qualité Mécanisme des infections du site opératoire Définition, classes de contamination Facteurs de risques La transmission manu portée La flore microbienne La transmission aéroportée Fonction hygiène : les bonnes pratiques à appliquer étape par étape Préalables à la stérilisation Décontamination Lavage, manuel, automatique Conditionnement L étape de stérilisation Equipement Surveillance Libération d une charge Stockage, transport et préservation Entretien, modification, réparation Environnement de la stérilisation Traitement de l air Traitement de l eau Lien avec le bio médical Gestion des déchets : tri et élimination Un cadre IBODE ou un IBODE et un Hygièniste pour la partie théorique des mécanismes infectieux d acquérir de nouvelles compétences en favorisant l intégration du nouvel arrivant. du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 3C 27

27 Cycle 3 : HYGIÈNE PRISE EN CHARGE D UN PATIENT INFECTÉ EN BLOC OPÉRATOIRE Une vraie politique de lutte contre le risque infectieux structurée entre la coordination et la motivation des acteurs 3D L architecture, l affectation et les caractéristiques techniques des locaux doivent être adaptés aux types de chirurgie. L organisation mise en place et le respect des procédures vont permettre la prise en charge d un patient infecté en bloc opératoire. IBODE IADE AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Perfectionner sa pratique professionnelle 2. Maîtriser le circuit patient infecté 3. Améliorer la communication inter services Connaître le fonctionnement d un bloc opératoire Avoir accès aux procédures interne de l établissement 1 Jour La qualité de l acte technique professionnel demeure la base fondamentale d une prévention efficace. L ensemble du personnel doit procéder conformément aux procédures internes et aux recommandations nationales. Rappel : Mécanisme des infections Définition Classes de contamination Transmission manu portée et aéroportée Rappel : Les précautions standard pour le patient et le personnel La tenue Hygiène des mains Traitement du matériel La gestion du patient infecté Constat de départ Concept d ordre de passage Isolement technique Communication inter services Un cadre IBODE ou un IBODE et un Hygièniste pour la partie théorique des mécanismes infectieux du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 28

28 LA PRÉ-DÉSINFECTION OU PRÉTRAITEMENT DES DISPOSITIFS MÉDICAUX RÉUTILISABLES Cycle 3 : HYGIÈNE «On ne stérilise bien ou on ne désinfecte bien que ce qui est propre et sec» Aujourd hui, il n est plus possible d imaginer les interventions chirurgicales sans une qualité de stérilisation irréprochable pour les dispositifs médicaux réutilisables. En effet tous les établissements de santé se sont lancés dans une politique de lutte contre les infections associées aux soins. Ce module permettra d appréhender ou de revoir l ensemble des règles de base pour le respect de l hygiène ou sein du service de stérilisation. IBODE AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Comprendre l intérêt et les enjeux de la pré-désinfection 2. Appréhender la gestion des risques et la maîtrise du processus de la pré-désinfection 3. Obtenir une traçabilité systématique de l étape de pré-désinfection Aucun. 1 jour La pré-désinfection est le premier traitement à effectuer sur les dispositifs médicaux souillés dans le but de diminuer la population de microorganismes et de faciliter le nettoyage ultérieur. Le rôle des soignants est centré sur l adaptation à de nouveaux concepts, de nouvelles technologies, et donc sur la nécessité permanente de se tenir informé Le contexte réglementaire Le champ des responsabilités Le cycle d utilisation des DM Définitions Pré-désinfection Bio film Désinfection Les produits utilisés Mécanisme d action Le produit idéal Règles d utilisation Les modalités de la pré-désinfection Les locaux Matériels et Accessoires Main d œuvre Le dispositif médical Immergeable Non immergeable Procédure et mode opératoire En mode dégradé Modalités d attente Acheminement en stérilisation Gestion de non conformités Traçabilité Le risque prion Procédés d inactivation Communication Transmission Relation bloc/stérilisation Un cadre IBODE ou un IBODE ou un Hygièniste du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de la formation, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. 3E 29

29 Cycle 3 : HYGIÈNE DASRI : DÊCHETS D ACTIVITÉ DE SOINS À RISQUE INFECTIEUX Maîtriser le tri sélectif et en connaître tous les enjeux 3F Avec une production de tonnes par an, les hôpitaux publics et privés français représentent à eux seuls près de 3.5 % de la production nationale des déchets de toutes sortes. Les difficultés liées à la gestion des 1050 kg de déchets par lit et par place produits chaque année sur le territoire s expriment autant en termes de volumétrie que de problématiques sanitaires propres à l activité hospitalière. IBODE/IADE AS ASH A OP. QUALIFIÉ 1. Optimiser les circuits 2. Avoir une attitude éco responsable 3. S impliquer dans les bonnes pratiques d élimination des déchets 4. Diminuer de 20% le tonnage annuel de l établissement La connaissance des protocoles mis en place dans l établissement. 1/2 Journée Dans les établissements de santé, l acte de soin prévaut sur le reste des activités y compris le déchet produit et ses conséquences en matière de pollution. Les établissements de santé ont obligation d instaurer une politique de maîtrise des déchets. Qu est-ce qu un déchet? Réglementation en vigueur Les différents types de déchets Généralités Responsabilité Tri conditionnement Stockage Collecte et transport Traçabilité Risque infectieux associé aux déchets d activités de soins Les risques Les erreurs à éviter Les précautions Description et rôle de chaque poste lors des temps forts du tri sélectif. Un Cadre IBODE ou un IBODE du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de chaque journée, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des savoirs. la formation dans sa totalité 30

30 STÉRILISATION Module 4A Module 4B Stérilisation : Pratiques générales Stérilisation : Fonctionnement et pratiques générales CYCLE 4 Module 4C Stérilisation : Plateaux d instrumentation, rationalisation, traçabilité, gestion 31

31 OBJECTIFS GÉNÉRAUX CYCLE 4 STÉRILISATION Pour les modules 4A à 4C 1. Sensibiliser les nouveaux arrivants au fonctionnement d une stérilisation 2. Perfectionner les connaissances dans les procédés, techniques et les produits 3. Connaître le contexte réglementaire 4. Être dans la continuité des soins 32 CEF 7, rue Zaporojie BELFORT Tél : Fax :

32 STÉRILISATION : PRATIQUES GÉNÉRALES Cycle 4 : STÉRILISATION La mise à jour des connaissances en stérilisation L optimisation du fonctionnement du service de stérilisation L hôpital est la structure de soins par excellence. Cependant, le patient risque d y contracter une infection associée aux soins. Dans le cadre de la prévention de ce type de risques infectieux, la stérilisation tient une place primordiale Il est donc indispensable que les professionnels de santé connaissent et maitrisent le fonctionnement d une stérilisation. Cette connaissance permet ainsi d impliquer les intervenants dans leur fonction. IBODE AS A OP. QUALIFIÉ Connaître le fonctionnement d une stérilisation Connaître le fonctionnement d un bloc opératoire 1 jour Les pratiques en stérilisation Législation en vigueur Définition de la notion de dispositif médical Classement des DM et niveaux de traitement requis Evaluation du statut infectieux du patient Les différentes étapes du traitement des DM réutilisables Les bacs de décontamination : règles et devoirs Rôle de l'instrumentiste avant la sortie de salle La pré-désinfection Le rinçage Le lavage L inactivation des Agent Transmissibles Non Conventionnels La vérification la lubrification Le conditionnement Le chargement de l autoclave La stérilisation La libération des lots validation de la charge Un Cadre IBODE ou un IBODE. du formateur et des séquences de réflexions en travail de groupe. A la fin de chaque journée, un questionnaire à choix multiples permet de vérifier l'acquisition correcte des compétences. 4A 1. Connaître le parcours d un DM réutilisable 2. Respecter et appliquer les procédures mises en place 3. Adapter une bonne méthode de travail aux bonnes pratiques professionnelles et gestion des stocks. Le système qualité L informatique 33