Plan académique de formation

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1 Plan académique de formation année Personnels d'enseignement, d'orientation et d'éducation du second degré Personnels d'encadrement Personnels administratifs, sociaux et de santé

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3 S O M M A I R E Introduction... 5 Informations générales... 6 La procédure d et informations spécifiques... 6 Modalités de connexion à GAIA... 6 Avis des chefs d établissement... 6 Les préparations concours... 7 Les modalités du Droit Individuel à la Formation... 7 La part croissante de la Formation à distance... 9 L offre de formation en autoformation à distance sans tuteur Les formations locales Les formations d initiative locale (FIL) Les formations de bassin Les liaisons école-collège PERSONNELS ENSEIGNANTS - COP - CPE ARTS LA ARTS : ARTS PLASTIQUES LM ARTS : EDUCATION MUSICALE LP ARTS : ARTS APPLIQUES LX ARTS XY ARED NUMERIQUE MAGISTERE ECONOMIE GESTION HOTELLERIE OH EGHR : HOTELLERIE RESTAURATION ALIMENTATION OL EGHR : ECONOMIE-GESTION EN LGT OP EGHR : ECONOMIE-GESTION EN LP XY ARED NUMERIQUE MAGISTERE EDUCATION DOCUMENTATION ORIENTATION DD DOCUMENTATION DE CP EDUCATION DO COP XY ARED NUMERIQUE MAGISTERE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DS EPS XY ARED NUMERIQUE MAGISTERE GENIES ET STI TC GSTI : GENIE CHIMIQUE TE GSTI : TECHNOLOGIE COLLEGE TL GSTI : GENIE ELECTRIQUE TM GSTI : GENIE MECANIQUE TV GSTI : GENIES CIVIL ET INDUSTRIEL TW GSTI : SCIENCES & TECHNIQUES EN LGT LANGUES VIVANTES VA LANGUES : ALLEMAND VE LANGUES : ESPAGNOL VG LANGUES : ANGLAIS (CLG ET LYCEE) VL LANGUES : ANGLAIS EN LP VM LANGUES : ESPAGNOL EN LP VO LANGUES : OCCITAN VX LANGUES : INTERLANGUES WE ASSISTANTS DE LANGUE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES HE LSH : LETTRES ET LANGUES ANCIENNES

4 HM LSH : MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE HI LSH : PHILOSOPHIE HL LSH : HISTOIRE ET GEOGRAPHIE EN CLG ET LGT HP LSH : HISTOIRE, GEOGRAPHIE ET LETTRES EN LP HS LSH : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES HX LSH : LETTRES ET SCIENCES HUMAINES PUBLICS SPECIFIQUES XJ ENFANTS DU VOYAGE ET NOUVEAUX ARRIVANTS XR ENSEIGNANTS EN MILIEU PENITENTIAIRE XZ EDUCATION PRIORITAIRE RECHERCHE FORMATION ZL RECHERCHE FORMATION SCIENCES EB MAISON DES SCIENCES EL SCIENCES : MATHS SCIENCES EN LP EM SCIENCES : MATHEMATIQUES EP SCIENCES : PHYSIQUE-CHIMIE EV SCIENCES : SVT EX SCIENCES SCIENCES ET TECHNIQUES BIOTECHNOLOGIES BG STB : GENIE BIOLOGIQUE EN LGT BP STB : SBSSA BIOTECHNO EN LP BS STB : SCIENCES & TECHNOLO. DE LA SANTE & DU SOCIAL BX STB : SCIENCE ET TECHNOLOGIE BIOLOGIQUE TICE XL NUMERIQUE EDUCATIF VALORISATION DES RESSOURCES HUMAINES WA MIEUX ETRE PROFESSIONNEL WF PREPARATION A L AGREGATION WG PREPARATION AUX CAPES, CAPET, CAPLP, WH PREPARATION AUX CONCOURS INSPECTEURS CHEFS ETAB WJ CHEFS DE TRAVAUX WO ACCOMPAGNEMENT PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP WR CRAM ES&ST WS SECURITE AU TRAVAIL : HABILITATIONS,CERTIFICATIONS XJ E N F A N T S D U V O Y A G E E T N O U V E A U X A R R I V A N T S - C E R T I F I C A T I O N VIE DE L ETABLISSEMENT DG GENRE : EGALITE FILLES GARCONS DT ORIENTATION XA ASH:ADAPTATION - SITUATION DE HANDICAP XB ADOLESCENCE, APPRENTISSAGE ET EVALUATION XD ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE XE EUROPE ET INTERNATIONAL XK ETHIQUE SANTE ET CITOYENNETE XS DECROCHAGE SCOLAIRE XU ARTS ET CULTURE XV ETABLISSEMENTS ET VIE SCOLAIRE POLE ENCADREMENT GE ENCADREMENT PERSONNELS ASS ET ITRF GA AXE ADMINISTRATION GF AXE FINANCES EPLE GH AXE RISQUES PROFESSIONNELS HYGIENE ET SECURITE GI AXE BUREAUTIQUE ET AUTOFORMATION A DISTANCE GL AXE LABORATOIRE GS AXE SANTE SOCIAL

5 I n t r o d u c t i o n Pour la formation continue des personnels, sera une année de progrès. Chaque fois que l on met un nouveau plan académique de formation en ligne on rêve que les personnels s en emparent pour répondre aux mille interrogations que soulèvent les évolutions actuelles. Car elles sont nombreuses puisque tout change! Les jeunes, les paradigmes pédagogiques et éducatifs, les programmes, et bien entendu aussi les procédures et les structures. La formation des maîtres est une affichée du ministère de l éducation nationale. Nous y consacrerons donc beaucoup plus de moyens pour la formation initiale et pour la formation continue que nous souhaitons toujours rapprocher des lieux de travail et de vie des personnels. L ESPE arrive et nourrit nos espoirs d un continuum plus cohérent entre formation initiale et continue et d un rapprochement de la recherche avec les praticiens qui œuvrent chaque jour près des élèves. A ce moment on pense aussi à tous ceux qui ont construit les contenus en essayant de répondre à la fois et au mieux aux exigences de professionnalisation et au stress de l exercice des métiers de l éducation nationale. Qu ils soient ici tous remerciés ces experts, professionnels de la formation, corps d inspection, universitaires qui conjuguent leurs efforts dans ce sens. Ces dizaines de personnes, deux cent cinquante environ, mobilisés dans les groupes techniques de formation, font preuve de véritables capacités d analyse des besoins et d anticipation. D ailleurs les chiffres globaux des candidatures, en progression, montrent avec constance que leurs propositions rencontrent une forte adhésion des personnels concernés. Enfin, je souhaite remercier aussi les équipes de la DAFPEN qui, dans un contexte parfois très contraignant, ont toujours gardé chevillée la conviction que la formation c est le changement de culture et que c est le prix à payer pour que le service public d éducation entretienne la créativité indispensable à la réalisation de ses missions. Enseignants dédiés à l ingénierie de formation ou gestionnaires, tous font preuve de trésors d imagination pour faire évoluer à la fois les méthodes de formation et les champs dans lesquelles celles-ci interviennent comme l organisation et la gestion du système académique qui les rend opérationnelles. C est grâce à ce travail de fond que l académie de Toulouse est aujourd hui parmi les mieux positionnées pour répondre aux défis nouveaux posés par la formation des maîtres, la mise en place de l Ecole du socle, la réforme des lycées, la RCBC, etc. Nous relèverons particulièrement cette année le défi d une vraie progression de la culture numérique des personnels au service de leurs missions Faisons le vœu d avancées nouvelles pour tous ceux qui profiteront de ce plan académique de formation. Les défis à venir sont les perspectives nouvelles ouvertes par la loi d orientation et de programmation pour la refondation de l école de la république. Ensemble, nous saurons les relever. Pierre-Yves Pellefigue Directeur de la Délégation à la formation des personnels de l Education Nationale de Toulouse 5

6 I n f o r m a t i o n s g é n é r a l e s La procédure d et informations spécifiques M o d a l i t é s d e c o n n e x i o n à G A I A La campagne d ne concerne que les formations à candidature et s effectue en vous connectant à l application GAIA à partir du portail académique : (Cf. mode opératoire page 8 «Connexion au portail»). Pour l authentification vous utiliserez vos identifiants de messagerie académique. A v i s d e s c h e f s d é t a b l i s s e m e n t Les chefs d établissements émettent un avis sur les vœux formulés pour chaque personne inscrite dans GAIA. Cet avis est ensuite transmis au stagiaire, pour information, via sa messagerie académique. A tout moment vous pouvez consulter le site de la DAFPEN à l adresse suivante : Vous y trouverez des informations complémentaires concernant la formation. 6

7 Les préparations concours Les préparations concours n'ouvrent droit à aucune prise en charge des frais de déplacement ou de séjour. L ouverture des préparations ne sera effective que dans la mesure où le Ministère procèdera à l ouverture nationale de ces concours. Il en sera de même pour les concours à recrutement académique. L' à une préparation ne vaut pas au concours lui-même. Vous devez en faire la démarche personnellement. Pour les préparations aux métiers de l'éducation de l'enseignement et de la formation, le rectorat propose une préparation aux concours internes. Ces formations sont mises en œuvre par l enseignement supérieur. Le coût d' à ces formations est pris en charge par la DAFPEN pour les candidats retenus. Les candidats retenus s engagent à suivre la préparation. En cas de manque à cette obligation d'assiduité la DAFPEN se réserve le droit de refuser la prise en charge des renouvellements d'. Rappels la campagne d' à l'agrégation est close depuis le 2 juin la campagne d' aux capes, capet, etc. via le serveur Gaia est ouverte du 1er juillet au 8 septembre. Aucune ne sera prise en compte au-delà du 8 septembre seuls les professeurs contractuels en poste à la date de clôture (8 septembre) pourront faire l'objet d'une prise en charge. pour les autres concours (IATSS, encadrement) la campagne d' via le serveur Gaia est ouverte du 1er juillet au 17 septembre. Les modalités du Droit Individuel à la Formation Elles sont précisées dans la circulaire académique du 20 janvier Les demandes de mobilisation du DIF doivent être adressées à la Direction des Ressources Humaines de l académie sous couvert du supérieur hiérarchique. Les formations offertes au PAF ne sont donc pas éligibles au DIF. En conséquence, il ne faut pas cocher la case «DIF mobilisé» lors de la phase d lorsque cette possibilité vous est proposée. 7

8 Authentification : Connexion au portail : Si votre login et votre mot de passe ne sont pas reconnus : quelques repères pour se dépanner - attention à la frappe - utiliser les identifiants de votre messagerie académique du domaine actoulouse.fr - tester la connexion sur un autre navigateur - tester la connexion sur un autre ordinateur - APPELER L ASSISTANCE INFORMATIQUE ou par mel : [email protected] Vous êtes sur le portail ARENA choisir Gestion des personnels puis Accès individuel Vous êtes redirigé vers Gaia Si votre établissement n'est pas reconnu c'est un problème temporaire lié aux affectations de certains personnels APPELER L ASSISTANCE INFORMATIQUE ou par mel : [email protected] Vous êtes sur Gaia Choisir Inscription et laisser vous guider Une première page vous indique la réglementation en vigueur pour le DIF. ATTENTION : ne pas cocher la case «DIF mobilisé». Dans l académie de Toulouse, le PAF n est pas éligible au DIF. (cf Les modalités du Droit Individuel à la Formation, page 7 du PAF) Sur la dernière page pour valider votre saisie cliquer sur le bouton Confirmer Vous avez la possibilité de cocher la case : Je souhaite recevoir un récapitulatif de mes candidatures, à l adresse électronique ci-dessous Rappel : - pour les formations dites «à», les candidats sont désignés par l institution 8

9 La part croissante de la Formation à distance Dans son offre, la DAFPEN développe des actions de formation hybrides (*). Il s agit d actions qui sont pour partie, effectuées en présentiel (*) et pour partie, à distance. Leur mise en œuvre, passe par l utilisation d outils de télécommunications synchrones (*) ou asynchrones(*) (plateforme Centra, ENT MIP, M@gistère). Ces dispositifs s inscrivent dans le développement de la Formation Ouverte et A Distance (FOAD), dans les formations du PAF. Ils permettent de répondre rapidement et de manière qualitative, à la mise en œuvre de formations ciblant un grand nombre d enseignants répartis sur l ensemble de l académie. Ils facilitent le travail collaboratif des équipes et, permettent de continuer les actions de formation en dehors des temps de présence. (*) Les différentes modalités de formation Les outils académiques et nationaux pour la FOAD 9

10 L offre de formation en autoformation à distance sans tuteur Le stagiaire suit en autonomie et à son rythme le parcours de formation en accédant à des ressources mises en ligne sur la plateforme de formation. Les cours en ligne sont disponibles 24h/24 et 7j/7.. Vous devez disposer d un ordinateur, d une connexion haut débit et dans certains cas d un micro-casque. L'accès à la plateforme nécessite de s'authentifier avec le mel académique et le mot de passe associé. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. autoformation en langues Anglais Allemand Espagnol FLE produits de la société Altissia AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR Les formations proposées sont des formations en bureautique et en langues. voir le dispositif 14A page 122 Pour vous garantir l'un des plus hauts taux de réussite et de satisfaction, l équipe pédagogique d ALTISSIA a mis au point une méthode efficace qui se compose de 4 étapes-clés. 1. Mise en situation ALTISSIA a créé un ensemble d activités interactives qui vous plongent dans des situations réelles. Ecouter et regarder une situation réaliste est la meilleure façon de découvrir de nouveaux mots de vocabulaire, de les mémoriser rapidement et d'apprendre à les prononcer correctement. 2. Exercices pratiques interactifs Grâce aux activités et exercices proposés sur ALTISSIA, vous pourrez entre autres: jongler avec le vocabulaire; améliorer votre prononciation ; développer votre orthographe avec nos dictées; perfectionner votre compréhension à l audition avec nos exercices sonorisés; renforcer votre grammaire. Tous les exercices sont corrigés instantanément et des explications complémentaires vous sont proposées afin de progresser plus rapidement. 3. Révision des mots et expressions-clés Il est temps de fixer vos acquis. Révisez vos connaissances à l aide de notre dictionnaire interactif et de ses fiches de vocabulaire. Dans ces fiches, vous trouverez la prononciation de chaque mot, en français et en langues étrangères. Exercez-vous ensuite à prononcer correctement les différentes expressions à l'aide de votre micro. 4. Test de fin de leçon Chaque leçon vous propose un test récapitulatif, afin de valider vos nouvelles connaissances. Un test de niveau général, mesurant votre niveau sur l échelle officielle européenne du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) vous est également proposé chaque mois, dans le but d évaluer vos progrès dans leur ensemble. Vos résultats sont conservés tout au long de votre parcours. Ces 4 étapes-clés sont les fondements de notre méthode et vous permettront d ancrer vos nouvelles connaissances dans la durée. autoformation en bureautique Informatique de base Windows 7 Access Excel Outlook Powerpoint Word produits de la société Eduperformance La flexibilité des formations d Edu-Performance permet une réduction significative des durées moyennes de formation diminuant ainsi le temps non consacré au travail lui-même. Une formation d Edu-Performance est composée de plusieurs modules variant de 3 à 6 selon le titre, qui correspondent à des niveaux : Débutant Intermédiaire Avancé Chaque module comporte environ une dizaine de leçons portant sur un sujet précis. Chaque leçon à une durée moyenne de 20 minutes. Chaque leçon est composée de 5 à 7 thèmes d une durée de 2 à 3 minutes. Cette méthodologie permet un accès rapide où différents sujets abordés dans les leçons en faisant ainsi un excellent outil de référence pour les apprenants en phase de perfectionnement. Pédagogie des programmes d Edu-Performance Canada Celle-ci est basée sur deux principes logiques qui ont déjà fait leurs preuves en matière de formation : «J apprends uniquement ce que je fais» : Il est essentiel que l apprenant ne reste jamais passif. Notre approche porte sur l'interactivité des leçons pour atteindre un résultat désiré. L apprenant est amené à réaliser luimême chaque manipulation. Le programme apporte un soutien total à l apprenant afin qu il ne soit jamais ralenti dans sa progression. L affichage d un message d erreur l'informe lorsqu'il effectue une mauvaise action. «J apprends correctement lorsque je le fais plusieurs fois» : Dès que l apprenant a complété la partie théorique de la leçon, le programme lui propose automatiquement de refaire toutes les manipulations par luimême. Au besoin une assistance lui indiquera comment effectuer l'action. Toute la pédagogie est axée autour de cette mémorisation des séquences d actions qui permettent d atteindre un certain résultat. La répétition permet de créer les automatismes, gage de meilleure productivité. Ce sont des formations qui s effectuent en. Elles ne sont pas comptabilisées dans le nombre de jours de formation que peuvent obtenir les personnels de l éducation nationale lors des s au PAF. En dehors de la période d' vous pouvez contacter la DAFPEN ([email protected]) pour obtenir une documentation d'accès. Attention cette modalité ne permet pas d'obtenir une attestation de formation. 10

11 Les formations locales Il convient de préciser qu en complément des formations s, sont organisées des formations au niveau des établissements ou des bassins. Les modalités d se font par les chefs d établissement en collaboration avec la DAFPEN. L e s f o r m a t i o n s d i n i t i a t i v e l o c a l e ( F I L ) Elles s articulent autour du projet d établissement. Elles sont explicitement inscrites au Plan de Formation de l Établissement (PFE). Elles ne peuvent se substituer aux formations programmées inscrites au Plan Académique de Formation. La DAFPEN reçoit la demande de l établissement et après exploration, si nécessaire, accepte et transmet la demande à l opérateur qui conduira la négociation dans le cadre des volumes indiqués. L e s f o r m a t i o n s d e b a s s i n Des établissements peuvent s'associer pour l'élaboration et la mise en œuvre de projets communs, notamment dans le cadre d'un bassin de formation. Pour l année , les animateurs de bassin pourront proposer des demandes de formation auprès de la DAFPEN. L e s l i a i s o n s é c o l e - c o l l è g e Le collège unique doit continuer à renforcer ses liens avec l école élémentaire pour favoriser la progressivité des apprentissages et améliorer la transition entre l école et le collège par une différenciation des approches pédagogiques. A cet effet les établissements formulent des demandes de formation auprès de la DAFPEN dans le cadre de projets de liaison écoles/collège qui seront dans la mesure du possible en cohérence avec le plan d actions élaboré par le conseil école-collège. 11

12 P E R S O N N E L S E N S E I G N A N T S - C O P - C P E ARTS L A A R T S : A R T S P L A S T I Q U E S DISPOSITIF : 14A ARTS PLASTIQUES : PRATIQUES PROFESSIONNELLES Module : PRATIQUE DE LA GRAVURE ET DES ARTS PLASTIQUES Public concerné : professeurs d arts plastiques Contenu : regard croisé sur une pratique particulière qu est la gravure,pratique de la gravure sans produits toxiques Kitchen Litho, appropriation des programmes de 4 (l image unique, séquentielle, sérielle, multiple); élaboration de dispositifs d enseignement adaptés à la classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 accroître ses compétences ; 2 s ouvrir à d autres pratiques ; 3 construire des situations d apprentissage basées sur la pratique. Durée : 6 heures - Responsable : Isabelle KAMINSKI - code interne : LA groupe 01 : 05/02/ /02/ à NAILLOUX Module : L ESPACE EN COLLEGE : ENJEUX ET PRATIQUES Public concerné : enseignants d arts plastiques de collège Contenu : apports théoriques et travaux pratiques, la notion d espace dans les programmes, élaboration, étude de séquences. Ojectif(s) pédagogique(s) : expérimenter et comprendre les enjeux cognitifs, culturels, de la représentation spatiale pour les élèves, approche de l interdisciplinarité, construction de cours. Durée : 6 heures - Responsable : Didier MICHINEAU - code interne : LA groupe 01 : 30/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 3 Module : DESSE(I)N : DE L EXPÉRIMENTATION AU COURS Public concerné : enseignants d arts plastiques de collège Contenu : 1- alternance expérimentation pratique 2- réflexion pédagogique(place du dessin dans les programmes)3- apports culturels (dessin dans l histoire des arts et à l école) 4- le dessin en cours. Ojectif(s) pédagogique(s) : (re)découvrir le dessin contemporain, expérimentation,réflexion,transposition de dispositifs de cours en relation avec les programmes. Durée : 6 heures - Responsable : Didier MICHINEAU - code interne : LA groupe 01 : 27/02/ /02/ à TOULOUSE CEDEX 3 DISPOSITIF : 14A APPORTS CULTURELS DANS LE COURS D ARTS PLASTIQUES Module : ENSEIGNEMENT DE L HISTOIRE DES ARTS Public concerné : professeurs d arts plastiques Contenu : présentation de la peinture espagnole à travers les oeuvres du musée Goya de Castres. Conférence sur la peinture espagnole, et plus particulièrement sur Francisco de Goya, par Monsieur Auger, conservateur du musée Goya. Construction de séquences qui s inscrivent dans les thématiques de l histoire des arts, en s appuyant sur les compétences du socle commun. Ojectif(s) pédagogique(s) : utiliser les ressources culturelles de proximité. Favoriser la rencontre directe avec les oeuvres pour construire un enseignement d histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Anne COLTEY - code interne : LA groupe 01 : 22/01/ /01/ à CASTRES Module : ARTS PLASTIQUES : COMMENT ANALYSER LES OEUVRES Public concerné : professeurs d arts plastiques. Contenu : rappel des grandes lignes des programmes. Les différentes approches des oeuvres et les différents principes de l histoire des arts. Utilisation de ces questionnements à des fins didactiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser ses connaissances. Construire des grilles d analyse. Exploiter ces outils dans des séquences d apprentissage en lien avec l enseignement de l histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Grégory CHIHA - code interne : LA groupe 01 : 08/12/ /12/ à CAHORS CEDEX 12

13 DISPOSITIF : 14A APPORTS CULTURELS DANS LE COURS D ARTS PLASTIQUES Module : THOMAS SARACENO : ARCHITECTURE ET INSTALLATION Public concerné : professeurs d arts plastiques Contenu : aborder le lien étroit entre l architecture du musée et l installation monumentale de Tomas Saraceno. Notions liées au travail de l artiste : monumentalité, question du matériau, échelle de l oeuvre, relation avec le spectateur. Apport de références complémentaires, élaboration de dispositifs pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des dispositifs pédagogiques prenant appui sur la relation entre l oeuvre et l architecture, actualiser son champ de référence, exploiter les outils pédagogiques proposés par le musée des Abattoirs. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène CARBONELL - code interne : LA groupe 01 : 20/11/ /11/ à TOULOUSE Module : FROMENT ET ZARKA : CORPS ET PERFORMANCE Public concerné : professeurs d arts plastiques Contenu : question de la représentation du corps dans les pratiques artistiques actuelles, formes actuelles de performance artistique dans l espace public ou muséal, implication du corps de l artiste dans l oeuvre, formes nouvelles de restitution de ces actions. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des dispositifs pédagogiques prenant appui sur la question de l implication du corps dans la pratique artistique, actualiser son champ de référence, exploiter les outils pédagogiques proposés par le musée des Abattoirs. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène CARBONELL - code interne : LA groupe 01 : 15/01/ /01/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A ARTS PLASTIQUES : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : FORMATION DE FORMATEURS EN ARTS PLASTIQUES Public concerné : formateurs académiques en Arts plastiques ou professeurs ayant déjà suivi le stage en Contenu : échanges sur les pratiques, analyse des situations, prise de connaissances des nouvelles orientations. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1- mutualiser les expériences, 2- analyser les formations mises en œuvre, 3- renouveler les propositions de formation. Durée : 6 heures - Responsable : Evelyne GOUPY - code interne : LA groupe 01 : 15/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 3 Module : ARTS PLA : MUTUALISATION ENTRE NON-TITULAIRES Public concerné : professeurs d Arts plastiques non titulaires Contenu : appropriation des programmes (disciplinaire et HiDA), présentation de dispositifs d enseignement et remédiation (incitation, contraintes, place de la pratique et de la verbalisation, choix des références, les types d évaluation). Ojectif(s) pédagogique(s) : lutter contre l isolement disciplinaire, mener une approche réflexive sur l enseignement des arts plastiques, en regard des programmes, découvrir sites et bibliographies incontournables sur lesquels fonder son enseignement, mutualiser des dispositifs pédagogiques. Durée : 6 heures - Responsable : Evelyne GOUPY - code interne : LA groupe 01 : 13/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX 3 Module : ARTS PLASTIQUES AU LYCEE : ECHANGES D EXPERIENCES Public concerné : professeurs d arts plastiques enseignant au lycée Contenu : connaissance et appropriation des programmes, échanges sur les programmes, reprise des contenus des textes officiels, questions soulevées par leur mise en œuvre. Aller vers de nouvelles pratiques? Echanges d expériences. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1- mener une approche réflexive sur l enseignement des arts plastiques au lycée, 2- partager des ressources concernant les nouveaux programmes, 3- échanger sur les pratiques mises en œuvre. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Yves FUVEL - code interne : LA L M A R T S : E D U C A T I O N M U S I C A L E DISPOSITIF : 14A PROJET MUSICAL PERCUSSIONS (INSTRUMENTS & CORPS) Module : PERCUSSIONS DANS LE CADRE DU PROJET MUSICAL Public concerné : enseignants en Education Musicale et chant choral Contenu : l aisance corporelle,les styles, la polyrythmie. Ojectif(s) pédagogique(s) : Gagner de l aisance corporelle, diversifier les styles, travailler en polyrythmie, utiliser diverses percussions. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM 13

14 DISPOSITIF : 14A CORPS, VOIX, ESPACE Module : UTILISATION DES RESSOURCES CORPORELLES ET VOCALES Public concerné : enseignants d éducation musicale et chant choral Contenu : voix, aisance et pratique corporelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir une aisance corporelle, travailler sur la dimension vocale tout en y associant une aisance et une pratique corporelle, le tout développé dans l espace. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM DISPOSITIF : 14A CHANSONS AU CLAVIER DANS LE CADRE DU PROJET Module : ACCOMPAGNER DANS LE CADRE DU PROJET MUSICAL Public concerné : enseignants d éducation musicale et chant choral Contenu : chant, clavier, styles, écoute et transcription. Ojectif(s) pédagogique(s) : chanter en s accompagnant, gagner de l aisance au clavier, diversifier les styles, connaître et utiliser les accords anglo-saxons, écouter et transcrire une grille d accords. Durée : 12 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM DISPOSITIF : 14A EDUCATION MUSICALE : ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS Module : ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS : PROGRAMMES, EXAMENS Public concerné : enseignants en lycée Contenu : élaboration d outils pédagogiques pour une bonne préparation des candidats aux épreuves du Baccalauréat. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire des outils pédagogiques, construire des séquences à partir des compétences énoncées dans les programmes (option facultative, option de spécialité, enseignement d exploration Art du son), partager et échanger sur les contenus pédagogiques, les ressources et les pratiques. Durée : 12 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM DISPOSITIF : 14A COMMEMORATIONS ET CHANSON Module : LA CHANSON: OBJET D ETUDE INTERDISCIPLINAIRE Public concerné : professeurs en collège : éducation musicale, lettres, histoire géographie, arts plastiques. Contenu : En prenant la chanson comme objet d étude interdisciplinaire, identifier et s approprier un répertoire musical pour construire des séquences pédagogiques communes dans le cadre de l histoire des arts ou dans celui de projets pluridisciplinaires. Travailler avec un partenaire : le Hall de la chanson. Ojectif(s) pédagogique(s) : Elargir le regard des enseignants au genre de la chanson, développer des regards croisés sur un même objet d étude, apporter des ressources et outils pour nourrir un travail transversal dans le cadre de l enseignement de l histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM DISPOSITIF : 14A MUSIQUE AU COLLEGE Module : FORMATION DE CONSEILLERS PEDAGOGIQUES Public concerné : enseignants d éducation musicale Contenu : accompagnement des professeurs stagiaires, des étudiants et des professeurs en difficulté. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les enseignants de collège dans des missions de tutorat et de coordination Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM Module : COORDONNER LES PROJETS CHORALES ET ORCHESTRES Public concerné : enseignants d éducation musicale et chant choral Contenu : accompagnement des professeurs dans la réalisation des projets musicaux inter-établissements de l élaboration à la prestation en étroite collaboration avec les partenaires locaux. Réalisation de la plaquette du Festival. Ojectif(s) pédagogique(s) : coordonner les projets chorale et orchestre, dans le cadre du festival chorale 2015 Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : LM 14

15 L P A R T S : A R T S A P P L I Q U E S DISPOSITIF : 14A INTEGRER NUMERIQUE ET NVLLES APPROCHES CULTURELLES Module : APPROCHES PÉDAGOGIQUES PAR LE NUMÉRIQUE Public concerné : enseignants en arts appliqués en LP et CFA et EREA Contenu : Ecriture du scénario et réalisation du film. Ojectif(s) pédagogique(s) : S initier au pocket film à des fins pédagogiques. Durée : 12 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : LP Module : APPRÉHENDER LES LOGICIELS SKETCH-UP ET BLENDER Public concerné : enseignants en Arts appliqués en LP et CFA et EREA Contenu : aborder la notion de design d espace. Ojectif(s) pédagogique(s) : Utiliser et appréhender les logiciels 3D. Durée : 12 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : LP DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE ARTS APPLIQUES EN LP Module : BILAN PÉDAGOGIQUE ANNUEL AVEC LES ENSEIGNANTS AA. Public concerné : enseignants en Arts appliqués en LP et CFA et EREA Contenu : harmoniser les pratiques en CCF Faire le point sur les pratiques de l enseignement de l histoire des arts. Présenter le travail de l ARED Ojectif(s) pédagogique(s) : Effectuer un bilan sur les pratiques des enseignants AA. Durée : 6 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : LP Module : HISTOIRE DES ARTS EN BAC PRO ET 3PRÉPA PRO Public concerné : enseignants en Arts appliqués en LP et CFA et EREA Contenu : concevoir et mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts en Arts Appliqués en LP en BAC et 3 prépa pro Ojectif(s) pédagogique(s) : Enseigner l Histoire des Arts en Bac Pro et 3Prépa Pro Durée : 12 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : LP Module : ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS ARTS APPL EN LP Public concerné : contractuels en Arts appliqués en LP et CFA et EREA Contenu : programme des arts appliqués. Organisation de la formation par compétences. Utilisation des ressources numériques. Ojectif(s) pédagogique(s) : former au programme des arts appliqués. Impulser une organisation de la formation par compétences. Utiliser les ressources numériques. Assurer un suivi des acquisitions des élèves. Durée : 7 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : LP DISPOSITIF : 14A BAC STD2A : BILAN DES CERTIFICATIONS Module : ÉVALUATION PLURIDISCIPLINAIRE Public concerné : enseignants BAC STD2A Contenu : - analyse des pratiques - modalités du projet pluridisciplinaire - protocoles de l évaluation Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer le projet pluridisciplinaire Durée : 6 heures - Responsable : Thierry DELOR - code interne : LP DISPOSITIF : 14A DSAA : LYCEE,ENSEIGNEMENT SUP. ET PROJET EUROPEEN Module : DESIGN ET MÉTIERS D ART UNIVERSITÉS EUROPE Public concerné : enseignants en Arts appliqués des cycles supérieurs Contenu : maîtriser les modes de partenariats - Initier des projets Ojectif(s) pédagogique(s) : Engager une coopération lycée, université, écoles supérieures Accompagner les démarches en recherche et en création - Favoriser la mobilité européenne (ERASMUS) Durée : 6 heures - Responsable : Thierry DELOR - code interne : LP DISPOSITIF : 14A INNOVATION DANS LES CHAMPS DU DESIGN Module : LIEUX ET ACTUALITÉ DU DESIGN Public concerné : enseignants en Arts appliqués en LGT Contenu : modalités de relations pédagogiques et d échanges avec des espaces du design. Ojectif(s) pédagogique(s) : Découvrir un espace de démarche créative en design - Élaborer des modes de partenariat Durée : 6 heures - Responsable : Nelly CAMPISTRON - code interne : LP 15

16 L X A R T S DISPOSITIF : 14A DISCPLINES ARTISTIQUES : REGARDS CROISES Module : DES ŒUVRES A LA CROISÉE DES CHEMINS Public concerné : professeurs de collège et lycée d arts plastiques, arts appliqués et éducation musicale. Contenu : analyse d œuvres plastiques (en fonction de la structure culturelle ou de l exposition) et musicales. Regards croisés sur les diverses possibilités de les appréhender. Repérage de contenus disciplinaires potentiels et recherche de dispositifs transdisciplinaires pour les classes. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1-construire une culture professionnelle commune 2-repérer les contenus enseignables à partir d œuvres 3-élaborer des dispositifs pédagogiques transdisciplinaires. Durée : 12 heures - Responsable : Valérie BOUBEKEUR - code interne : LX X Y A R E D N U M E R I Q U E M A G I S T E R E DISPOSITIF : 14A ARED EN EDUCATION MUSICALE Module : REALISER UNE BANQUE DE DONNEES PEDAGOGIQUE Public concerné : enseignants d éducation musicale et chant choral Contenu : création d une banque de données pédagogique. Ojectif(s) pédagogique(s) : réaliser une banque de données pédagogique sur des oeuvres du patrimoine, à partir du vocabulaire du programme Durée : 18 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : XY Module : UTILISATION DU NUMERIQUE : LA TABLETTE Public concerné : enseignants en éducation musicale Contenu : réflexion autour de l utilisation de la tablette numérique en Education Musicale, création d outils pédagogiques et de ressources à destination des enseignants. Ojectif(s) pédagogique(s) : créer des ressources et des outils pédagogiques. Durée : 18 heures - Responsable : Sandrine PETRALI - code interne : XY DISPOSITIF : 14A ARED NUMERIQUE ARTS APPIQUES EN LP Module : MUTUALISATION DE RESSOURCES DES METIERS D ART Public concerné : professeurs des métiers d Art Contenu : mutualisation, mise en forme et publication Ojectif(s) pédagogique(s) : responsabilisation, mise en valeur des initiatives et projection sur les projets Durée : 18 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : XY Module : PRODUCTION RESSOURCES DIDACTIQUES Public concerné : enseignants en Arts appliqués en LP et CFA et EREA Contenu : création de ressources didactiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : Temps 1 Constituer un groupe de travail pour une production didactique en arts appliqués en LP. Temps 2 Réaliser un parcours de formation hybride sur m@gistère Durée : 18 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : XY DISPOSITIF : 14A ARED NUMERIQUE : ARTS APPLIQUES EN LGT Module : RESSOURCES MODALITÉS PROJETS INTER CYCLES Public concerné : enseignants en Arts Appliqués (STD2A, DMA, BTS AA, MANAA, DSAA) Contenu : atelier de réflexion et recherche sur la temporalité, le cadre organisationnel et partenarial de projets inter-cycles Ojectif(s) pédagogique(s) : construire une approche collaborative inter cycles - Collaborer et partager les ressources résultant de cette réflexion sur la plateforme m@gistère Durée : 18 heures - Responsable : Thierry DELOR - code interne : XY 16

17 ECONOMIE GESTION HOTELLERIE O H E G H R : H O T E L L E R I E R E S T A U R A T I O N A L I M E N T A T I O N DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE DE LA FILIERE ALIMENTATION Module : OUTILS NUMERIQUES EN TECHNOLOGIE Public concerné : PLP Boulanger, Pâtissier, Boucher, Charcutier et fleuriste, Hôtellerie-Restauration Contenu : repérer les outils en adéquation avec les savoirs à enseigner Ojectif(s) pédagogique(s) : Identifier les outils numériques pertinents au vue des situations d apprentissage Durée : 6 heures - Responsable : Mickael DUCHIRON - code interne : OH Module : RENOVATION DU CAP BOULANGER Public concerné : PLP Boulanger Contenu : Etude du nouveau référentiel Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir et mettre en oeuvre des séquences de formation à partir du nouveau référentiel Durée : 6 heures - Responsable : Mickael DUCHIRON - code interne : OH Module : FORMATION DES CONTRACTUELS Public concerné : PLP commercialisation et service en restauration, organisation et production culinaire. Contenu : formation sur les nouveaux référentiels Ojectif(s) pédagogique(s) : * Concevoir et mettre en oeuvre des séquences de formation à partir des nouveaux référentiels Durée : 18 heures - Responsable : Jérôme ALABERT - code interne : OH O L E G H R : E C O N O M I E - G E S T I O N E N L G T DISPOSITIF : 14A ECONOMIE GESTION STMG ET STS : USAGE DU NUMERIQUE Module : ECONOMIE GESTION STMG ET STS : USAGE DU NUMERIQUE Public concerné : professeurs d économie gestion en STMG et STS Contenu : le numérique en economie gestion Ojectif(s) pédagogique(s) : Intégrer le numérique en économie gestion dans les pratiques pédagogiques Durée : 6 heures - Responsable : Paule MACREZ - code interne : OL DISPOSITIF : 14A ECONOMIE GESTION : RENOVATION DES BTS TERTIAIRES Module : RENOVATION BTS COMPTA. GESTION DES ORGANISATIONS Public concerné : professeur d économie gestion enseignant en BTS CGO Contenu : poursuivre la rénovation des BTS tertiaires : BTS Comptabilité et Gestion des Organisations Ojectif(s) pédagogique(s) : rénovation des BTS tertiaires : BTS Comptabilité et Gestion des Organisations Durée : 6 heures - Responsable : Paule MACREZ - code interne : OL Module : DISPOSITIFS D EVALUATION EN BTS Public concerné : professeur d économie gestion enseignant en STS Contenu : modalités d evaluation Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en oeuvre les nouvelles modalités d evaluation Durée : 6 heures - Responsable : Marie-France AMARE - code interne : OL DISPOSITIF : 14A ECONOMIE GESTION EN LGT : STMG Module : MANAGEMENT ECONOMIE DROIT EN STMG Public concerné : professeurs d économie gestion en STMG Contenu : la culture en management, économie, droit Ojectif(s) pédagogique(s) : Développer la culture en management, économie, droit Durée : 6 heures - Responsable : Marie-France AMARE - code interne : OL Module : DISPOSITIFS D ACCOMPAGNEMENT EN STMG Public concerné : professeurs d économie gestion en STMG Contenu : les dispositifs d accompagnement des élèves ; Exploiter les savoir-faire en économie gestion pour l accompagnement des élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier les dispositifs d accompagnement des élèves ; Exploiter les savoir- faire en économie gestion pour l accompagnement des élèves. Durée : 6 heures - Responsable : Béatrice BONAZZI - code interne : OL 17

18 DISPOSITIF : 14A ECONOMIE GESTION LYCEES : USAGE DU NUMERIQUE Module : ENT ET OUTILS NUMERIQUES EN ECONOMIE GESTION Public concerné : enseignants en économie gestion Contenu : l ENT et le numerique en economie gestion Ojectif(s) pédagogique(s) : * Utiliser l ENT et les outils numeriques en economie gestion Durée : 6 heures - Responsable : Paule MACREZ - code interne : OL groupe 01 : 10/09/ /09/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS EN ECONOMIE GESTION EN LGT Module : FORMATION DES TUTEURS D ETUDIANTS DE MASTER MEF Public concerné : professeurs d économie gestion en STMG et STS Contenu : la fonction tutorale (tuteurs SOPA ; SER ; M1 et M2) Ojectif(s) pédagogique(s) : constituer un vivier de formateurs - Préparer les contenus de formation (tuteurs SOPA ; SER ; M1 et M2) Durée : 4 heures - Responsable : Denise MAURY COURTINE - code interne : OL Module : ANIMATION FORMATION CONTINUE : ID-CDT ET FRN Public concerné : professeurs d économie gestion : Interlocuteurs Disciplinaires, Chefs de travaux et formateurs numériques Contenu : l animation des stages de formation continue Ojectif(s) pédagogique(s) : animer les stages de formation continue des enseignants (Interlocuteurs Disciplinaires, Chefs de travaux et formateurs numériques) Durée : 6 heures - Responsable : Marie-France AMARE - code interne : OL Module : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES Public concerné : formateurs en économie gestion en LGT Contenu : la formation continue des enseignants dans le cadre des réformes. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner la formation continue des enseignants dans le cadre des réformes. Echange de pratiques d évaluation Durée : 12 heures - Responsable : Béatrice BONAZZI - code interne : OP O P E G H R : E C O N O M I E - G E S T I O N E N L P DISPOSITIF : 14A OUTILS NUMÉRIQUES PRATIQUES PÉDAGO. BAC PRO GA Module : SCENARIO PEDAGOGIQUE EN BAC PRO GA Public concerné : PLP Eco gestion option Communication Organisation, option Comptabilité Gestion Contenu : scenarii pédagogiques, PGI, GED, EDI. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire des scenarii pédagogiques en transversalité avec intégration des outils numériques et des savoirs opérationnalisés. Maîtriser les outils numériques au travers l élaboration de scénarii pédagogiques intégrant le progiciel de gestion intégré OPEN ERP les outils collaboratifs, la GED et l EDI Durée : 6 heures - Responsable : Anne-Marie GIACOMETTI - code interne : OP Module : ACQUISITION DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES ELEVE Public concerné : PLP Eco gestion option Communication Organisation, option Comptabilité Gestion Contenu : passeport professionnel, outil de formation, entretien d explicitation, individualisation de la formation. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire des stratégies pédagogiques pour répondre au besoin d acquisition des compétences professionnelles de l élève. Passeport professionnel, outil de formation Entretien d explicitation Individualisation de la formation Durée : 6 heures - Responsable : Anne-Marie GIACOMETTI - code interne : OP DISPOSITIF : 14A PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN CAP FLEURISTE Module : HARMONISATION DES PRATIQUES DE FORMATION Public concerné : professeurs d enseignement professionnel en CAP fleuriste Contenu : les pratiques pédagogiques en CAP Fleuriste Ojectif(s) pédagogique(s) : Échanger sur les pratiques pédagogiques en CAP Fleuriste - Partage d expérience entre la formation initiale sous statut scolaire et sous statut d apprentissage. Durée : 6 heures - Responsable : Mickael DUCHIRON - code interne : OP DISPOSITIF : 14A CERTIFICATION ECONOMIE GESTION SECTEUR INDUSTRIEL Module : ÉPREUVE ECONOMIE GESTION EN BAC PRO INDUS Public concerné : professeurs d enseignement professionnel en secteur industriel Contenu : programme d économie gestion en baccalauréat professionnel secteur industriel, modalités de certification Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser le programme d économie gestion - Maîtriser la didactique liée au programme - Mettre en place la certification (CCF et ponctuelle)- Mettre en oeuvre les ressources numériques créées par l ARED du PAF Durée : 6 heures - Responsable : Mickael DUCHIRON - code interne : OP 18

19 DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS TERTIAIRE EN ECO GEST. LP Module : FORMATEURS TERTIAIRE ECONOMIE GESTION EN LP Public concerné : PLP Eco gestion option Communication Organisation, option Comptabilité Gestion, option Commerce Vente. Contenu : les s institutionnelles, pédagogie par activité,évaluation par compétences, CCF, hétérogénéité des classes. veille technologique et professionnelle Ojectif(s) pédagogique(s) : constituer un réseau d intervenants compétents et polyvalents pour : Répondre aux s institutionnelles auprès des équipes pédagogiques Intervenir en fonction des besoins du terrain (pédagogie par activité, évaluation par compétences, CCF, hétérogénéité des classes... ) Effectuer une veille technologique et professionnelle Actualiser et valider les productions numériques des sites disciplinaires Durée : 18 heures - Responsable : Fabienne BUISSON - code interne : OP DISPOSITIF : 14A DIFFUSION RESSOURCES PEDAGOGIQUES FILIERE VENTE Module : FOAD REFLEXION PEDAGOGIQUE ET VEILLE TECHNOLOGIQUE Public concerné : PLP Eco gestion option Communication Organisation, option Comptabilité Gestion, option Commerce Vente. Contenu : ressources pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Diffuser à l attention des enseignants de la filière commerce vente, des ressources pédagogiques, résultat des réflexions du groupe de formateurs Durée : 3 heures - Responsable : Nadine VINCENS - code interne : OP DISPOSITIF : 14A PILOTAGE BAC PRO GA Module : CERTIFICATION BAC PRO GA Public concerné : PLP Eco gestion option Communication Organisation, option Comptabilité Gestion Contenu : les modalités d évaluation de certification Ojectif(s) pédagogique(s) : S approprier les modalités d évaluation de certification au regard du règlement d examen Durée : 6 heures - Responsable : Anne-Marie GIACOMETTI - code interne : OP DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT BAC PRO GA Module : FOAD FORMATION BAC PRO GA Public concerné : PLP Eco gestion option Communication Organisation, option Comptabilité Gestion. Contenu : les axes de formation, le bilan de la formation Ojectif(s) pédagogique(s) : fixer les axes de formation (à la rentrée). Etablir le bilan de la formation (en fin d année) Durée : 6 heures - Responsable : Anne-Marie GIACOMETTI - code interne : OP DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE DE LA FILIERE TLS Module : ANCRAGE DES PRATIQUES DU MONDE PROFESSIONNEL Public concerné : professeurs enseignant la logistique le transport et la sécurité en LP Contenu : coopération avec les partenaires professionnels. Ojectif(s) pédagogique(s) : coopérer avec les partenaires professionnels. - Echanger sur les pratiques pédagogiques - S approprier les ressources professionnelles offertes sur les sites professionnels Durée : 6 heures - Responsable : Nadine VINCENS - code interne : OP X Y A R E D N U M E R I Q U E M A G I S T E R E DISPOSITIF : 14A ARED NUMERIQUE M@GISTERE ECO. GESTION EN LGT Module : ARED PARCOURS M@GISTERE : ENT SUIVI STAGIAIRES BTS Public concerné : enseignants qui interviennent en BTS Contenu : parcours M@GISTERE pour formation- action sur la création d un espace collaboratif ENT pour suivi pédagogique des stagiaires BTS Ojectif(s) pédagogique(s) : créer un parcours de formation à distance sur la plateforme de formation M@GISTERE. Durée : 18 heures - Responsable : Paule MACREZ - code interne : OL Module : ARED PARCOURS M@GISTERE OUTILS NUMERIQUES STMG STS Public concerné : professeurs d économie gestion en STMG et STS Contenu : l usage d outils numériques dans les enseignements en économie gestion en LGT. Ojectif(s) pédagogique(s) : créer un parcours sur m@gistère pour accompagner les enseignants dans l usage d outils numériques dans leur enseignement. Durée : 18 heures - Responsable : Paule MACREZ - code interne : OL 19

20 DISPOSITIF : 14A ARED ECONOMIE GESTION EN SECTEUR INDUSTRIEL EN LP Module : RESSOURCES POUR LA FORMATION ECO GESTION INDUS Public concerné : enseignants qui interviennent en Economie-Gestion dans le secteur industriel Contenu : création de ressources numériques à destination des enseignants Ojectif(s) pédagogique(s) : créer un parcours sur magistère pour accompagner les enseignants qui interviennent en Economie Gestion sur le secteur industriel (un grand nombre d enseignants et un fort turn over). Durée : 18 heures - Responsable : Mickael DUCHIRON - code interne : OP EDUCATION DOCUMENTATION ORIENTATION D D D O C U M E N T A T I O N DISPOSITIF : 14A LOGICIELS DOCUMENTAIRES Module : LOGICIEL DOCUMENTAIRE PMB NIVEAU 1 Public concerné : enseignants documentalistes. Pré requis : travailler dans un CDI équipé du logiciel PMB. Contenu : maîtriser les fonctions de bases du logiciel PMB Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les compétences essentielles pour l utilisation du logiciel PMB dans la pratique quotidienne. Durée : 12 heures - Responsable : Nicolas CIMOLINO - code interne : DD Module : LOGICIEL DOCUMENTAIRE PMB NIVEAU 2 Public concerné : enseignants documentalistes. Pré requis : travailler dans un CDI équipé du logiciel PMB et maîtriser les fonctions de base. Contenu : maîtriser les fonctions avancées du logiciel PMB. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les fonctionnalités avancées du logiciel PMB. Durée : 6 heures - Responsable : Nicolas CIMOLINO - code interne : DD Module : BCDI ABONNEMENT Public concerné : enseignants documentalistes disposant du logiciel documentaire BCDI Abonnement Contenu : paramétrage du logiciel, outils statistiques, éditions de rapports et d indicateurs d activités, gestion des abonnements, mise en cohérence, nomenclatures, actions d administration dévolues au gestionnaire.... Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les capacités d utilisation des fonctions avancées du logiciel documentaire BCDI Abonnement (dernière version) pour une exploitation plus étendue des fonctionnalités. Durée : 12 heures - Responsable : Catherine SALGUES - code interne : DD Module : E-SIDOC:LE PORTAIL INTERNET Public concerné : enseignants documentalistes ayant déployé le portail E-sidoc. Contenu : recherche en mode expert, publication d articles de carrousels, galeries d images,... Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser les spécificités du moteur de recherche d e-sidoc et la publication dans le CMS (Content Management System) afin d optimiser le système d information. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine SALGUES - code interne : DD DISPOSITIF : 14A ÉVOLUTION DES PRATIQUES ET DES OUTILS Module : RECHERCHE D INFORMATION ET DOCUMENT DE COLLECTE Public concerné : enseignants documentalistes Contenu : la pratique du document de collecte (empilement de copier coller) prend appui sur les pratiques informelles de copier coller des élèves et permet de les dépasser afin de parvenir à une sélection de l information et à sa transformation en connaissance. Ojectif(s) pédagogique(s) : utiliser Internet dans une recherche d information : le document de collecte et les apprentissages infodocumentaires Durée : 6 heures - Responsable : Joël FAU - code interne : DD Module : COMMUNIQUER ET PUBLIER SUR L ENT Public concerné : enseignants documentalistes Contenu : découverte des fonctionnalités de l ENT, organisation de la brique documentaire, outils de publication, usages pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : communiquer et publier sur l ENT, utiliser l ENT avec les élèves Durée : 6 heures - Responsable : Joël FAU - code interne : DD 20

21 DISPOSITIF : 14A ÉVOLUTION DES PRATIQUES ET DES OUTILS Module : ÉCRIRE ET PUBLIER AVEC LES OUTILS DU WEB SOCIAL Public concerné : enseignants documentalistes Contenu : panorama des outils collaboratifs et des usages pédagogiques, atelier pratique. Traitements de texte et outils collaboratifs Ojectif(s) pédagogique(s) : écrire, publier, partager avec les outils 2. 0 Durée : 6 heures - Responsable : Anne DELANNOY - code interne : DD Module : USAGES PROFESSIONNELS ET PÉDAGOGIQUES DE LA VEILLE Public concerné : enseignants documentalistes Contenu : comprendre le concept de cycle de veille et mettre en place une stratégie propre à ses besoins. Repérer et gérer des sources d information sur Twitter et avec des flux RSS. Gérer et organiser les ressources collectées. Diffuser automatiquement les ressources avec IFTTT. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en place ou optimiser sa pratique de veille sur les médias sociaux : du repérage des sources à la diffusion des informations. Comprendre les principales fonctionnalités des outils de veille sur le web afin de choisir les plus adaptés pour une pratique efficace. Durée : 6 heures - Responsable : Florence CANET - code interne : DD Module : RÉALITÉ AUGMENTÉE ET QR CODES AU CDI Public concerné : enseignants documentalistes Contenu : qu est-ce que la réalité augmentée? Pourquoi et comment créer du contenu? Outils et méthode, usages des supports nomades, projets pédagogiques mettant en œuvre cette technique. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à utiliser la réalité augmentée et ou les QR codes au CDI pour animer le CDI, enrichir un document, créer un parcours de lecture, accompagner une exposition, etc. Durée : 6 heures - Responsable : Anne DELANNOY - code interne : DD Module : LIVRES NUMERIQUES ET SUPPORTS DE LECTURE ADAPTES Public concerné : enseignants documentalistes Contenu : connaître et choisir les réservoirs des livres numériques, les formats, les outils de lecture adaptés aux supports de lecture (logiciels, applications, liseuses,... ). Connaître l offre légale de livres numériques (libre de droit et ou payante); cataloguer; constituer des collections thématiques de livres numériques. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la lecture numérique et élargir l offre documentaire en proposant des livres numériques au CDI et des supports de lecture adaptés à son public. Promouvoir l offre via un portail documentaire ou l ENT. Durée : 6 heures - Responsable : Joël FAU - code interne : DD DISPOSITIF : 14A GROUPE DE PILOTAGE ACADÉMIQUE : DOCUMENTALISTES Module : GROUPE ACADÉMIQUE DE PILOTAGE Public concerné : les membres du groupe académique de pilotage Contenu : former les formateurs : - aux enjeux de la culture de l information dans les EPLE - à l acquisition d une culture numérique toujours actualisée - à la maîtrise des usages pédagogiques des outils numériques - à la démarche d évaluation par compétences Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser et opérationnaliser la formation des professeurs documentalistes en cohérence avec la politique documentaire académique et les s nationales. Durée : 12 heures - Responsable : Anne DELANNOY - code interne : DD Module : GROUPE DE TRAVAIL DOCUMENTALISTES - CPE Public concerné : enseignants désignés Contenu : construire une formation transversale en: - identifiant les enjeux partagés entre CPE et enseignants documentalistes sur la vie de l élève - Impulsant la réflexion sur l organisation du temps et des espaces dans l EPLE afin de développer la prise de responsabilité et l autonomie dans l espace scolaire - articulant les différents temps de l élève : temps de travail,d apprentissages,de loisir,d acquisitions des compétences sociales. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la coopération et la complémentarité CPE et enseignants documentalistes sur les temps de la vie de l élève hors de la classe. Durée : 6 heures - Responsable : Anne DELANNOY - code interne : DD 21

22 D E C P E D U C A T I O N DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNER LA PRATIQUE DES CPE Module : ELABORER UN PROJET DE SERVICE VIE SCOLAIRE. Public concerné : CPE. Contenu : liaison entre le projet de service et la politique éducative de l établissement. Impacts sur la gestion du service et la réalisation de ses missions. Présentation d outils de diagnostic pour l élaboration du projet. Ojectif(s) pédagogique(s) : Explorer les objectifs et les modalités de mise en oeuvre d un projet de service de Vie Scolaire. Fournir des éléments conceptuels aux stagiaires pour leur permettre d entamer son élaboration. Durée : 6 heures - Responsable : Franck ROBERT - code interne : DE groupe 1 : Gpe 1 : Semaine 46 à Toulouse. groupe 2 : Gpe 2 : Semaine 48 à Toulouse. Module : DE LA VIE SCO. À LA POLITIQUE ÉDUCATIVE DE L ETBT. Public concerné : CPE, documentalistes, enseignants, AED Contenu : à partir du rapport de l inspection générale sur la politique éducative de l établissement, donner des outils de réflexion et de mise en oeuvre pour les CPE. Ojectif(s) pédagogique(s) : définir le rôle et la place du CPE dans la mise en oeuvre de la politique éducative de l établissement Durée : 12 heures - Responsable : Philippe MENVIELLE - code interne : DE Module : ÉQUIPE VIE SCOLAIRE/ÉCHANGES DE PRATIQUES Public concerné : CPE, AED Contenu : à partir d apports théoriques sur le travail en équipe et sur des échanges de pratiques, il s agira de construire des outils de gestion d équipe Vie Scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : mutualiser et créer des outils de gestion d une équipe d AED Durée : 12 heures - Responsable : Philippe MENVIELLE - code interne : DE Module : LE NUMÉRIQUE DANS SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE Public concerné : conseillers principaux d éducation Contenu : évolution des pratiques numériques des jeunes et problématiques posées par ces usages. Les outils : le tableur *tableau de bord Vie Scolaire*, consommation horaire des postes ENT : créer et animer un espace*vie Scolaire*. Les outils du travail collaboratif : outils Google. Utilisation du numérique dans les pratiques pédagogiques avec les élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre les enjeux du numérique à l école et les problématiques posées ; intégrer le numérique dans sa pratique professionnelle pour: - piloter le Service Vie Scolaire - mieux communiquer avec les personnels de l établissement, les familles, les élèves *utilisation de l ENT* - collaborer à distance avec ses collègues/enseignants CPE Durée : 12 heures - Responsable : Claude JAVIER - code interne : DE Module : LE CPE, ACTEUR DE LA MISE EN OEUVRE DU SOCLE Public concerné : CPE, enseignants, assistants d éducation Contenu : à partir d apports théoriques et du partage des expériences des participants, élaboration d un recueil de situations d apprentissages et d outils d évaluation Ojectif(s) pédagogique(s) : faire évoluer sa pratique professionnelle pour s inscrire dans la démarche du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Identifier les situations d apprentissages permettant l acquisition, l évaluation et la validation des compétences du socle commun * Construire des outils d évaluation Durée : 12 heures - Responsable : Claude JAVIER - code interne : DE Module : ANALYSE DE PRATIQUE Public concerné : conseillers d éducation Contenu : les stagiaires sont invités à exprimer des situations professionnelles auxquelles ils participent ou ont participé. Le groupe participe de manière active à la compréhension des situations, à l interrogation sur les postures et élabore des propositions d analyse ou d actions qui permettent aux CPE de regarder, d analyser, et de comprendre leurs pratiques et postures professionnelles. Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser la posture de praticien réflexif Durée : 12 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : DE Module : PILOTER UN SERVICE : LE CPE MANAGER Public concerné : conseillers principaux d éducation Contenu : apports théoriques sur les notions de pilotage et de direction de service. Travail autour des notions et techniques fondamentales de management. Travail sur les postures managériales s Ojectif(s) pédagogique(s) : Initier les CPE aux fonctions de management. Travailler sur les postures managériales. Développer des compétences de leadership. Durée : 6 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : DE 22

23 DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNER LA PRATIQUE DES CPE Module : CPE CONSEILLER TECHNIQUE? Public concerné : conseillers principaux d éducation Contenu : conférence de valorisation de la recherche Ojectif(s) pédagogique(s) : Inviter les CPE en exercice à interroger les nouvelles compétences du CPE et leurs pratiques et postures professionnelles. Interroger les domaines d expertise du CPE. Durée : 3 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : DE DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE : EQUIPE RESSOURCE CPE Module : GROUPE DE TRAVAIL CPE - DOCUMENTALISTES Public concerné : CPE désignés Contenu : construire une formation transversale en : identifiant les enjeux partagés entre cpe et enseignants documentalistes sur la vie de l élève, impulsant la réflexion sur l organisation du temps et des espaces dans l eple afin de développer la prise de responsabilité et l autonomie dans l espace scolaire, articulant les différents temps de l élève: temps de travail, d apprentissages, de loisir, d acquisitions des compétences sociales Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la coopération et la complémentarité CPE et enseignants documentalistes sur les temps de vie de l élève hors de la classe Durée : 6 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : DE Module : EQUIPE RESSOURCE CPE Public concerné : CPE ressource désignés Contenu : dynamique académique autour d un groupe de CPE animateurs du champ vie scolaire dans les bassins d éducation et de formation. Ojectif(s) pédagogique(s) : partager des expériences, réfléchir à la politique éducative, mettre en place des outils, accompagner les réformes Durée : 18 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : DE D O C O P DISPOSITIF : 14A ETAT DE LA RECHERCHE : PSYCHOLOGIE ET ORIENTATION Module : EVOLUTION DES MODULES ET CONCEPTS Public concerné : CO-P, DCIO Contenu : apports théoriques : socio-constructivisme en orientation, life designing, conséquences sur les pratiques : études de cas, échanges d expériences. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les nouveaux modèles et concepts en psychologie de l orientation, repérer les articulations possibles avec les pratiques professionnelles. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine CROITY-BELZ - code interne : DO DISPOSITIF : 14A ORIENTATION ET NUMERIQUE Module : NUMÉRIQUE ET COMPORTEMENTS DES JEUNES Public concerné : CO-P, DCIO Contenu : comportement des jeunes face au numérique : aspect psycho-sociaux, présentation des principaux réseaux sociaux, interactions avec les processus d apprentissage; cadre juridique des usages du numérique;présentation d applications dédiées à l orientation, des ENT, échanges de pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : appréhender le comportement des jeunes face aux usages du numérique,connaître les outils numériques utilisés par les jeunes et les enjeux de l identité numérique, connaître les applications numériques utilisées dans l établissement scolaire, en orientation, intégrer les usages du numérique dans sa pratique professionnelle. Durée : 6 heures - Responsable : Michelle DELBOS - code interne : DO DISPOSITIF : 14A CONTINUUM BAC-3 BAC+3 Module : AIDE À LA CONSTRUCTION DU PARCOURS BAC-3 À BAC+3 Public concerné : CO-P, DCIO Contenu : cadre réglementaire du continuum bac-3 Bac+3, réflexion et échanges sur la place du CO-P dans sa mise en œuvre au lycée, partage d expériences sur le conseil technique auprès des équipes pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître le nouveau cadre règlementaire et l évolution des formations supérieures, accompagner les pratiques professionnelles des enseignants dans le cadre du parcours individuel d information et d orientation. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène HOMS - code interne : DO 23

24 X Y A R E D N U M E R I Q U E M A G I S T E R E DISPOSITIF : 14A ARED M@GISTERE DOCUMENTATION Module : CONSTRUCTION DE MODALITÉS DE FORMATION INNOVANTES Public concerné : professeurs documentalistes Contenu : l émergence de nouvelles modalités de formation (en particulier les MOOCs)nous invite à questionner nos pratiques de formation dans un monde informationnel en évolution. Ce groupe de travail cherchera à identifier les actions menées sur le terrain, à partager et à mettre en valeur des usages pédagogiques et à les diffuser grâce à un dispositif de formation innovant (synchrone et asynchrone). Il s agit, par la création de ces nouvelles modalités de formation, de proposer un dispositif ouvert et participatif. L hétérogénéité des enseignants documentalistes sera prise en considération en diversifiant les dispositifs techniques d accompagnement de manière à permettre la construction de parcours en fonction des compétences techniques de chacun et de l environnement personnel d apprentissage. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire des modalités de formation innovantes Durée : 18 heures - Responsable : Anne DELANNOY - code interne : XY EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE D S E P S DISPOSITIF : 14A ÉLEVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS EN EPS Module : INCLURE LES ÉLÈVES À BESOINS EDUCATIFS Public concerné : enseignant d EPS accueillant des élèves en situation de handicap et/ou de difficulté (BEP) Contenu : mise à jour des connaissances institutionnelles et théoriques en matière de BEP et d inclusion scolaire. Elaboration de milieux didactiques favorables à l inclusion des élèves BEP dans les APSA. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre le BEP et le handicap pour organiser son enseignement de l EPS. Durée : 12 heures - Responsable : Julien CORDELOIS - code interne : DS DISPOSITIF : 14A EPS : APPORTS ET REACTUALISATION DES CONNAISSANCES Module : LES ACTIVITÉS DE LA CP5 : MUSCULATION Public concerné : enseignants d EPS de lycées (LGT-LP) Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer une démarche d enseignement en musculation Durée : 12 heures - Responsable : Thierry CLARAC - code interne : DS Module : LES ACTIVITÉS DE LA CP5 : COURSE NATATION EN DUREE Public concerné : enseignants d EPS de lycées (LGT-LP) Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer une démarche d enseignement en course et natation en durée Durée : 12 heures - Responsable : Cyrille GAUDIN - code interne : DS Module : LES ACTIVITÉS DE LA CP5 : STEP Public concerné : enseignants d EPS de lycées (LGT - LP) Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer une démarche d enseignement en STEP Durée : 12 heures - Responsable : Magalie ACHE - code interne : DS Module : CP4 : ULTIMATE ET BASE-BALL COLLÈGE Public concerné : enseignants d EPS de lycées (LGT - LP) Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer une démarche d enseignement en ultimate et en baseball Durée : 12 heures - Responsable : Christian DELERIS - code interne : DS Module : CP3 : ACTIVITÉS ARTISTIQUES DANSE - ARTS DU CIRQUE Public concerné : enseignants d EPS Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédégogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer une démarche d enseignement en danse et arts du cirque Durée : 12 heures - Responsable : Anne HEBRAUD - code interne : DS 24

25 DISPOSITIF : 14A EPS : APPORTS ET REACTUALISATION DES CONNAISSANCES Module : CP3 : GR AU COLLÈGE EN LIEN AVEC L HISTOIRE DES ARTS Public concerné : enseignants d EPS de collège Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Elaborer une démarche en GR au collège en lien avec l histoire des arts Durée : 12 heures - Responsable : Marie-France CARNUS - code interne : DS Module : CP2 : COURSE D ORIENTATION ET ESCALADE Public concerné : enseignants d EPS (collège et lycées) Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer une démarche d enseignement en CO et en escalade Durée : 12 heures - Responsable : Cyrille GAUDIN - code interne : DS Module : CP4 : SPORTS DE COMBAT LUTTE ET BOXE FRANÇAISE Public concerné : enseignants d EPS Contenu : apports institutionnels, didactiques et pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer une démarche d enseignement en lutte et boxe française Durée : 12 heures - Responsable : Alain VIGNEAU - code interne : DS DISPOSITIF : 14A SENSIBILISATION A L USAGE DU NUMÉRIQUE EN EPS Module : OUTIL NUMERIQUE ET EPS Public concerné : professeurs d EPS : CLG, LGT, LPO, LP Contenu : le numérique au service des apprentissages en EPS Ojectif(s) pédagogique(s) : connaissance et appropriation des outils numériques pour organiser son enseignement en EPS Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : DS DISPOSITIF : 14A EPS : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Public concerné : enseignants d EPS Contenu : le parcours de formation de l élève en EPS : réflexion et production d outils professionnels pour enseigner en EPS au collège, lycée, LP, optimiser la continuité des apprentissages en EPS en cohérence avec le motrice disciplinaire, le socle commun de compétence et la réforme des lycées. Ojectif(s) pédagogique(s) : optimiser la continuité des apprentissages en EPS Durée : 18 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : DS Module : LES ACTIVITES PHYSIQUES ARTISTIQUES EN EPS Public concerné : enseignants d EPS Contenu : leur programmation au regard de leur intérêt dans le parcours de formation de l élève. Ojectif(s) pédagogique(s) : réflexion et production d outils professionnels pour les équipes pédagogiques en EPS (aide à la décision ) concernant la place des APA dans le parcours de formation des élèves en EPS et dans les apprentissages transversaux. Durée : 18 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : DS Module : L EPS POUR LES ELEVES A BESOINS PARTICULIERS Public concerné : enseignants d EPS Contenu :. Ojectif(s) pédagogique(s) : à partir de l analyse des besoins particuliers (aptitude partielle, situation de handicap, surcharge pondérale... ), réfléchir à l adaptation et/ou aménagement de l enseignement en EPS. Réflexion et production d outils professionnels. Durée : 18 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : DS Module : L ECHAUFFEMENT, UN APPRENTISSAGE EN EPS? Public concerné : enseignants d EPS Contenu :. Ojectif(s) pédagogique(s) : envisager l échauffement comme : - un temps d apprentissage spécifique - un temps au service d apprentissages visés dans des contextes d intervention différents. Réflexion et production d outils professionnels (communiqués sur le site académique EPS). Durée : 18 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : DS Module : PERSONNES RESSOURCES GRANDE ÉVASION Public concerné : 1 enseignant d EPS par bassin ayant suivi la formation grande évasion et l ayant mis en place dans son établissement. Contenu : formations d enseignant d EPS destinés à devenir des personnes ressources dans leur bassin sur le dispositif grande évasion Ojectif(s) pédagogique(s) : formations d enseignant d EPS destinés à devenir des personnes ressources dans leur bassin sur le dispositif grande évasion Durée : 18 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : DS 25

26 DISPOSITIF : 14A EPS : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : PARCOURS DE FORMATION EN EPS Public concerné : personnels 2 et 1 degré : enseignants Contenu : réflexion sur la continuité et la consolidation des apprentissages en EPS. Repères pour élaborer le parcours de formation. Ojectif(s) pédagogique(s) : réflexion sur la continuité et la consolidation des apprentissages en EPS. Repères pour élaborer le parcours de formation. Durée : 18 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : DS DISPOSITIF : 14A LA FORMATION EN EPS Module : INGÉNIERIE DE FORMATION EN EPS Public concerné : enseignants susceptibles d intervenir en FPC en EPS Contenu : aide à la construction d ingénieries de formation. Construction d un cahier des charges Ojectif(s) pédagogique(s) : formation des formateurs intervenant en formation continue en EPS Durée : 12 heures - Responsable : Marie-France CARNUS - code interne : DS X Y A R E D N U M E R I Q U E M A G I S T E R E DISPOSITIF : 14A ARED NUMÉRIQUE EN EPS Module : PRODUCTION DE RESSOURCES POUR LE NUMERIQUE EN EPS Public concerné : enseignants ayant développé des compétences dans l usage du numérique en EPS Contenu : production de ressources pour l utilisation du numérique en EPS Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les ressources numériques qui permettent d enrichir les modalités d intervention en EPS Durée : 18 heures - Responsable : - code interne : XY GENIES ET STI T C G S T I : G E N I E C H I M I Q U E DISPOSITIF : 14A RENOVATION DU REFERENTIEL Module : CADRAGE PEDAGOGIQUE Public concerné : PLP de la discipline Contenu : faire un point d étape sur la mise en place du référentiel (troisième année). Première session d examen, aspect règlementaire des grilles d évaluation. Ojectif(s) pédagogique(s) : cadrage pédagogique Durée : 18 heures - Responsable : Afif TEHAR - code interne : TC T E G S T I : T E C H N O L O G I E C O L L E G E Voir également 14A : Maison pour la Science DISPOSITIF : 14A MISE EN PLACE DES PROGRAMMES EN TECHNOLOGIE Module : PROGRAMMATION DE SYSTÈMES AUTOMATISÉS Public concerné : professeur de technologie en collège Contenu : programmation via organigramme Etude du signal : logique, analogique, numérique Choix des capteurs et actionneurs Câblage Entrée/Sorties sur le microcontrôleur Tests réels sur maquette Ojectif(s) pédagogique(s) : Découvrir la programmation type organigramme. Utiliser et découvrir des supports pédagogiques à mettre en place en classe rapidement. Durée : 6 heures - Responsable : Pascal PUJADES - code interne : TE 26

27 DISPOSITIF : 14A EVALUATION DES COMPETENCES DU SOCLE COMMUN Module : JOURNÉES DE BASSIN - TECHNOLOGIE COLLÈGE Public concerné : professeurs de Technologie Contenu : mutualisation des pratiques, mises en situation, construction d outils de suivi d acquisition. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser les objectifs et les contenus d enseignement, les exigences du socle commun de connaissances, de compétences. Durée : 12 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : TE DISPOSITIF : 14A ACCUEIL DES CONTRACTUELS Module : PRENDRE DES REPÈRES SUR LE SYSTÈME ÉDUCATIF Public concerné : enseignants contractuels Contenu : présentation du système éducatif, présentation des programmes de Technologie, repères didactiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les contractuels à l entrée dans le métier d enseignant. Durée : 6 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : TE Module : SE PRÉPARER À CONSTRUIRE SON ENSEIGNEMENT Public concerné : enseignants contractuels en Technologie Contenu : - Les différentes démarches et leurs mises en oeuvre. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Concevoir et construire des séquences pédagogiques de la situation déclenchante à l évaluation. Durée : 24 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : TE DISPOSITIF : 14A TECHNOLOGIE: FORMATION DE FORMATEURS Module : FORMATION DE FORMATEURS Public concerné : professeurs de Technologie college Contenu : apports theoriques, mises en situation, echanges de pratiques Ojectif(s) pédagogique(s) : construire des compétences permettant d animer des stages de formations en technologie. Durée : 18 heures - Responsable : Jean Louis LE DEAUT - code interne : TE Module : PRODUCTION DE RESSOURCES Public concerné : professeurs de Technologie Contenu : définir les compétences cibles en lien avec les programmes disciplinaires et le socle commun, produire les fiches de séquences et les activités élèves, définir les évaluations Ojectif(s) pédagogique(s) : produire et mutualiser des séquences pédagogiques via le site académique ou les journées de bassin Durée : 6 heures - Responsable : Jean Louis LE DEAUT - code interne : TE T L G S T I : G E N I E E L E C T R I Q U E DISPOSITIF : 14A ORGANISATION PEDAGOGIQUE GENIE ELECTROTECHNIQUE Module : ORGANISATION PEDAGOGIQUE EN GENIE ELECTROTECHNIQUE Public concerné : PLP 5200 Electrotechnique Contenu : évolution des pratiques pédagogiques pour enseigner par compétences et mise en œuvre des passerelles. Développement de l accompagnement personnalisé Ojectif(s) pédagogique(s) : évolution des pratiques pédagogiques en LP Bac Pro ELEEC Durée : 6 heures - Responsable : Didier SERE - code interne : TL DISPOSITIF : 14A ORGANISATION PEDAGOGIQUE GENIE ELECTRONIQUE Module : ORGANISATION PEDAGOGIQUE EN GENIE ELECTRONIQUE Public concerné : PLP 5100 Electronique Contenu : poursuite de la rénovation de la voie professionnelle, évolution des pratiques pédagogiques pour enseigner par compétences et mise en œuvre des passerelles. Développement de l accompagnement personnalisé Ojectif(s) pédagogique(s) : évolution des pratiques pédagogiques en LP Bac Pro SEN Durée : 6 heures - Responsable : Didier SERE - code interne : TL DISPOSITIF : 14A PROTOCOLE KNX Module : EVOLUTION DU CABLAGE ELECTRIQUE DANS L HABITAT Public concerné : PLP Contenu : évolution de la technologie des installations électriques domestiques et tertiaire Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtrise des nouvelles techniques de cablage des installations électriques Durée : 12 heures - Responsable : Didier SERE - code interne : TL 27

28 DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS GENIE ELECTROTECHNIQUE Module : FF GENIE ELECTROTECHNIQUE Public concerné : PLP 5200 Electrotechnique Contenu : consolider l organisation des enseignements en Bac pro électrotechnique 3 ans Ojectif(s) pédagogique(s) : maintenir un vivier de formateurs pour poursuivre la RVP pour l enseignement par compétences et l accueil des élèves issus de passerelles Durée : 6 heures - Responsable : Didier SERE - code interne : TL DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS GENIE ELECTRONIQUE Module : FF GENIE ELECTRONIQUE Public concerné : PLP 5100 Electronique Contenu : consolider l organisation des enseignements en Bac pro électronique 3 ans Ojectif(s) pédagogique(s) : maintenir un vivier de formateurs pour poursuivre la RVP pour l enseignement par compétences et l accueil des élèves issus de passerelles Durée : 6 heures - Responsable : Didier SERE - code interne : TL T M G S T I : G E N I E M E C A N I Q U E DISPOSITIF : 14A RENOVATION DE LA FILIERE MVA Module : RENOVATION DE LA FILIERE MVA Public concerné : PLP Maintenance des véhicules Contenu : présentation du nouveau référentiel Ojectif(s) pédagogique(s) : mise œuvre des nouvelles orientations de formation et mise en œuvre des nouvelles dispositions d évaluation Durée : 6 heures - Responsable : Pascal LE GUEN - code interne : TM DISPOSITIF : 14A FAVORISER LA FLUIDITE DES PARCOURS Module : FLUIDITE DES PARCOURS EN AERONAUTIQUE Public concerné : PLP Aéronautique Contenu : prendre en compte la diversité des publics accueillis dans la voie professionnelle. Préparer la poursuite d études en STS. Lutter contre le décrochage Ojectif(s) pédagogique(s) : amélioration de la fluidité des parcours. Lutte contre le décrochage. Durée : 12 heures - Responsable : Philippe HESPEL - code interne : TM DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS GENIE MECANIQUE Module : F F FILIERE CONDUITE ROUTIERE Public concerné : PLP Génie Mécanique Conduite Routière Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation et des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : TM Module : F F FILIERE MAINTENANCE DES VEHICULES Public concerné : PLP Génie Mécanique Maintenance des Véhicules Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Pascal LE GUEN - code interne : TM Module : F F FILIERE MAINTENANCE DES MATERIELS Public concerné : PLP Génie Mécanique Maintenance des matériels Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Pascal LE GUEN - code interne : TM 28

29 DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS GENIE MECANIQUE Module : F F MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS Public concerné : PLP Génie Mécanique Équipements industriels Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Philippe HESPEL - code interne : TM Module : F F FILIERE PRODUCTIQUE Public concerné : PLP Génie Mécanique Productique Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Afif TEHAR - code interne : TM Module : F F FILIERE PLASTURGIE COMPOSITES Public concerné : PLP Génie Mécanique Plasturgie Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Pascal LE GUEN - code interne : TM Module : F F FILIERE CONSTRUCTION MECANIQUE Public concerné : PLP Génie Mécanique Construction Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Philippe HESPEL - code interne : TM Module : F F FILIERE CARROSSERIE Public concerné : PLP Génie Mécanique Carrosserie Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi individuel des acquisitions des élèves, produire des ressources pédagogiques (numériques ou autres) en vue d une mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Pascal LE GUEN - code interne : TM DISPOSITIF : 14A USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE Module : USAGE DU NUMERIQUE EN PRODUCTIQUE Public concerné : PLP Génie Mécanique Productique Contenu : intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques Ojectif(s) pédagogique(s) : structurer et utiliser l espace numérique à des fins pédagogiques. Concevoir et utiliser des ressources numériques. Utiliser les outils numériques de communication Durée : 6 heures - Responsable : Afif TEHAR - code interne : TM groupe 01 : 01/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX T V G S T I : G E N I E S C I V I L E T I N D U S T R I E L DISPOSITIF : 14A SUIVI DE LA RVP FILIÈRE MODE Module : SUIVI DE LA RVP DANS LA FILIÈRE MODE Public concerné : PLP Génie Industriel Métiers de la Mode Contenu : cadrage pédagogique dans la filière des métiers de la Mode Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir et mettre en œuvre son enseignement en tenant compte des compétences à certifier. S approprier les nouveaux dispositifs d AP, d EGLS Durée : 6 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : TV 29

30 DISPOSITIF : 14A REGLEMENTATION THERMIQUE Module : REGLEMENTATION THERMIQUE Public concerné : enseignants de réalisation du secteur du BTP Contenu : appropriation de la réglementation thermique 2012 Ojectif(s) pédagogique(s) : apprécier les enjeux de la réglementation thermique Respect des règles techniques Durée : 12 heures - Responsable : Gilbert CARBOU - code interne : TV DISPOSITIF : 14A SUIVI DE LA RVP DANS LA FILIERE CHAUDRONNERIE Module : FAVORISER LA REUSSITE EN BTS CHAUDRONNERIE Public concerné : PLP GITC Contenu : favoriser la réussite des élèves de Baccalauréat professionnel TCI en BTS CRCI Ojectif(s) pédagogique(s) : identifier les exigences relatives au BTS et proposer un accompagnement adapté aux élèves de Bac Pro Durée : 6 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : TV DISPOSITIF : 14A PROJET ET OUTILS NUMERIQUES POUR LES METIERS D ART Module : CULTURE NUMERIQUE EN METIERS D ART Public concerné : enseignants arts appliqués et enseignants métiers d art dans les spécialités : enseigne et signalétique, marchandisage visuel, perruquier posticheur, sellerie générale, communication visuelle, arts du bois, bijouterie, ferronnerie, patrimoine bâti, tapisserie, maroquinerie, graphisme lettres et décor Contenu : prise en main de logiciels 3D et d une imprimante 3D. Présentation de différentes pratiques et secteurs d activités dans lesquels le design intervient. Réalisation d un projet de création design Ojectif(s) pédagogique(s) : mise en place d un projet d artisan en collaboration avec un designer, en utilisant des outils numériques Durée : 12 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : TV DISPOSITIF : 14A F F CHAUDRONNERIE, TEXTILES ET ENTRETIEN TEXTILES Module : FORMATION DE FORMATEURS TEXTILES ET CUIR Public concerné : PLP Génie Industriel Textiles et Cuir Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques. Durée : 18 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : TV Module : F F ENTRETIEN DES ARTICLES TEXTILES Public concerné : PLP Génie Industriel Entretien Articles Textiles Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques. Durée : 18 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : TV Module : F F GENIE INDUSTRIEL CHAUDRONNERIE Public concerné : PLP Génie Industriel Chaudronnerie Contenu : réflexions sur la didactique des disciplines professionnelles liées à l évolution de la technologie et des référentiels ou des règlementations. Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir les outils d une didactique disciplinaire de qualité. Proposer des organisations d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves. Maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 18 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : TV DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS DES METIERS D ART Module : FF DES METIERS D ART Public concerné : professeurs des métiers d Art Contenu : impulser une organisation de la formation par compétences, mutualiser des ressources pédagogiques (numériques et autres) et assurer un suivi des acquisitions des élèves Ojectif(s) pédagogique(s) : maintenir un vivier de référents pédagogiques Durée : 6 heures - Responsable : Dominique MASSABUAU - code interne : TV 30

31 DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS GENIE CIVIL ET INDUSTRIEL Module : F F CONSTRUCTION ET REALISATION Public concerné : enseignants de Construction et Réalisation Contenu : impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi des acquisitions des élèves et mutualiser les ressources pédagogiques produites (numériques ou autres) Ojectif(s) pédagogique(s) : proposer aux équipes des outils d une didactique disciplinaire de qualité, des pistes de réflexion sur l organisation d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves Durée : 18 heures - Responsable : Gilbert CARBOU - code interne : TV Module : F F ENERGETIQUE Public concerné : enseignants de Génie Civil Equipements Techniques Energie Contenu : impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi des acquisitions des élèves et mutualiser les ressources pédagogiques produites (numériques ou autres) Ojectif(s) pédagogique(s) : proposer aux équipes des outils d une didactique disciplinaire de qualité, des pistes de réflexion sur l organisation d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves Durée : 18 heures - Responsable : Gilbert CARBOU - code interne : TV Module : F F STRUCTURES METALLIQUES PEINTURES REVETEMENTS Public concerné : enseignants Génie Industriel Structures Métalliques et Peinture Revêtements Contenu : impulser une organisation méthodique de la formation par compétences, assurer un suivi des acquisitions des élèves et mutualiser les ressources pédagogiques produites (numériques ou autres) Ojectif(s) pédagogique(s) : proposer aux équipes des outils d une didactique disciplinaire de qualité, des pistes de réflexion sur l organisation d un cycle de formation, des outils de suivi individualisé des acquisitions des élèves Durée : 18 heures - Responsable : Gilbert CARBOU - code interne : TV T W G S T I : S C I E N C E S & T E C H N I Q U E S E N L G T DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE DES ENSEIGNEMENTS EN TS Module : DEVELOPPEMENT DES USAGES DU NUMERIQUE Public concerné : enseignants de STS. Contenu : formation de formateur. Rénovation des diplômes. Evolution des enseignements. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Bernard ROYANNAIS - code interne : TW Module : RENOVATION DES PROGRAMMES Public concerné : enseignants de STS. Contenu : formation de formateur. Rénovation des diplômes. Evolution des enseignements. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : TW Module : DEMARCHE DE PROJET Public concerné : enseignants de STS. Contenu : formation de formateur. Mise en oeuvre des nouveaux programmes. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Bernard ROYANNAIS - code interne : TW Module : DISPOSITIF ADAPTATION BAC-3 BAC+3 Public concerné : enseignants de STS. Contenu : formation de formateur. Rénovation des diplômes. Evolution des enseignements. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Bernard ROYANNAIS - code interne : TW DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES STI2D ET SSI Module : ACCOMPAGNEMENT PROFESSEURS STI2D SSI DEMANDEURS Public concerné : professeurs STI2D et SSI Contenu : rénovation des diplômes. Evolution des enseignements. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : TW 31

32 LANGUES VIVANTES V A L A N G U E S : A L L E M A N D DISPOSITIF : 14A ALL : NOUVELLES PRATIQUES PEDAGOGIQUES Module : TICE ET NOUVELLES PRATIQUES PEDAGOGIQUES Public concerné : professeurs d allemand disposant de connaissances de base en informatique (manipulation de fichiers : ouverture, enregistrement, copier-coller, fermeture,... ), utilisation d Internet,... Le fait d avoir suivi les sessions de niveau 1 en 2011 ou 2012 peut être un plus. Contenu : récupération de vidéos sur la toile, conversion de fichiers vidéos dans les formats adéquats de publication (baladeurs, ENT,... ). Récupération et traitement de fichiers audio (extraction, enregistrement, montage, calibrage). Utilisation d exerciseurs en lignes clé en main. Utilisation de l ENT et des formulaires. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à récupérer et traiter sons et vidéos pour les mettre au service de nouvelles pratiques pédagogiques (baladodiffusion, classe inversée,... ). Prendre en main des outils de réalisation d activités interactives. Durée : 12 heures - Responsable : Stéphane RAYMOND - code interne : VA groupe 01 : 04/12/ /12/ à GRAULHET CEDEX Module : ALLEMAND : CONNAISSANCES AU SERVICE DES PRATIQUES Public concerné : professeurs d allemand. Contenu : conférence en allemand sur Berlin, capitale de l allemagne unifiée, en lien avec les programmes. Proposition de mise en oeuvre (scénario A2,B1,B2) en lien avec le numérique. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre à disposition des professeurs des supports issus de la recherche universitaire. Didactiser ces supports. Durée : 6 heures - Responsable : Yves CHEVILLARD - code interne : VA groupe 01 : 03/04/ /04/ à TOULOUSE CEDEX DISPOSITIF : 14A ALL : MUTUALISATION DES PRATIQUES CLG ET LYCEE Module : ALLEMAND : MUTUALISER LES PRATIQUES AU CLG Public concerné : professeurs d allemand enseignant au collège. Contenu : travail sur des supports d entraînement à la CO et à la CE. Ojectif(s) pédagogique(s) : entraîner aux 4 compétences dans une approche actionnelle. Durée : 6 heures - Responsable : Yves CHEVILLARD - code interne : VA Module : ALLEMAND : MUTUALISER LES PRATIQUES AU LYCEE Public concerné : professeurs d allemand enseignant au lycée. Contenu : travail sur des supports d entraînement à la CE et à la CO. Ojectif(s) pédagogique(s) : entraîner les élèves aux 4 compétences en utilisant une approche actionnelle. Durée : 6 heures - Responsable : Yves CHEVILLARD - code interne : VA DISPOSITIF : 14A ALLEMAND : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : LA CERTIFICATION EN ALLEMAND Public concerné : professeurs d allemand de collège et lycée. Contenu : travail sur l évaluation des 4 compétences. Ojectif(s) pédagogique(s) : utiliser les outils de la certification de la KMK en allemand. Durée : 6 heures - Responsable : Yves CHEVILLARD - code interne : VA 32

33 V E L A N G U E S : E S P A G N O L DISPOSITIF : 14A ESP : REPONDRE AUX EVOLUTIONS DE L ENSEIGNEMENT Module : ESPAGNOL : PREPARER UNE SEQUENCE Public concerné : professeurs d espagnol de collège. Contenu : identifier les besoins des stagiaires, retour sur le CECRL : définition et impact sur nos pratiques et sur les programmes. Paliers 1 et 2, apport de séquences et de ressources, montage et élaboration d une séquence à visée actionnelle avec mise en activité des élèves jusqu à l évaluation finale, réflexion sur nos pratiques avec focus sur les activités de compréhension (orale et écrite) : comment amener les élèves à donner du sens, comment repenser les activités d entraînement, comment s adapter à la diversité du public de collège, réflexion autour des différentes modalités d approche en classe (plénière, binômes, groupes... ), intérêt, objectifs, limites. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire une séquence dans une approche actionnelle. Durée : 12 heures - Responsable : Valérie LAGRAVE - code interne : VE groupe 01 : 27/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX Module : ESP : METTRE EN OEUVRE LES ACTIVITES AU COLLEGE Public concerné : professeurs d espagnol LV1/LV2 enseignant au collège.. Contenu : à partir de supports variés ( audios, textes, affiches, chansons, extraits vidéos), proposer un travail autour de l élaboration concrète d activités langagières riches et originales permettant de travailler les objectifs linguistiques et lexicaux. Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir et élaborer à partir de documents divers des activités langagières suscitant la motivation et l intérêt des élèves du collège. Durée : 12 heures - Responsable : Stéphanie GAILLARDIN - code interne : VE groupe 01 : 26/11/ /11/ à RABASTENS Module : CINEMA ET APPRENTISSAGE DE L ESPAGNOL Public concerné : professeurs d espagnol Contenu : travailler sur des films en langue espagnole à travers des démarches et ateliers de construction de savoirs, pour être en mesure d en construire à son tour. Groupe 1 : niveau visé : B1/B2/C1, travail à partir d un film proposé au festival Cinélatino Les 4 notions du programme de 1ère et Tale pourront être abordées. Groupe 2 : niveau visé : A2/B1/B2, travail à partir de courts métrages et/ou documentaires programmés au festival Cinélatino Ojectif(s) pédagogique(s) : le cinéma comme support pour l apprentissage d une langue étrangère : passer de la consommation à l activité intellectuelle. Travail de lecture et d analyse pour développer la compréhension, l articulation du linguistique et du culturel, le regard actif et critique. Durée : 12 heures - Responsable : Florence MAZET - code interne : VE groupe 01 : 02/02/ /02/ à PINS JUSTARET groupe 02 : 26/02/ /02/ à PINS JUSTARET DISPOSITIF : 14A ESPAGNOL : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : ESPAGNOL : FORMATION DES CONTRACTUELS Public concerné : contractuels enseignant l espagnol. Contenu : un groupe de 25 contractuels formés sur 2 jours consécutifs. Contenu théorique : les missions du professeur,le CECRL, les programmes collège et lycée (paliers et Brevet Collège, modalités du Bac). Contenu pratique : apprendre à construire une séquence (découpages en séances, compétences langagières... ), évaluation formative et sommative. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les programmes et les niveaux du CECRL. Construire une séquence à visée actionnelle en collège et ou en lycée. Entraînement dans les différentes activités langagières. Construire des appareils d évaluation positive. Durée : 12 heures - Responsable : Michel BERASTEGUI VIDALLE - code interne : VE groupe 01 : 06/10/ /10/ à COLOMIERS CEDEX Module : LA CERTIFICATION EN ESPAGNOL Public concerné : professeurs d espagnol Contenu : travailler protocoles et critères d évaluation. Ojectif(s) pédagogique(s) : former les professeurs à la passation des épreuves de la certification en espagnol. Durée : 12 heures - Responsable : Michel BERASTEGUI VIDALLE - code interne : VE 33

34 V G L A N G U E S : A N G L A I S ( C L G E T L Y C E E ) DISPOSITIF : 14A ANGLAIS : EVOLUTIONS DE L ENSEIGNEMENT Module : ANGLAIS : SUPPORTS ET ACTIVITÉS A2-B1 Public concerné : enseignants de collège et lycée Contenu : alternance d activités, de réflexion et d échanges. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître les grilles du CECRL pour mieux déterminer les niveaux des supports et des tâches choisis, différencier activités d entraînement et activités de vérification, formuler des tâches et élaborer des grilles d évaluation sur plusieurs niveaux. Durée : 12 heures - Responsable : Pascale JUAN - code interne : VG groupe 01 : 05/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 3 groupe 02 : 22/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 3 Module : ANGLAIS : ENSEIGNER LA LVA EN SERIE L Public concerné : professeurs d anglais au lycée. Contenu : rappel des instructions officielles, exemples de supports, de démarches pour la classe, échanges de pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en oeuvre les programmes spécifiques pour l enseignement de la LVA en cycle terminal en anglais. Durée : 12 heures - Responsable : Gérald KENNY - code interne : VG groupe 01 : 18/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 22/01/ /01/ à TOULOUSE Module : ENSEIGNER LA LITTÉRATURE ETRANGÈRE EN ANGLAIS Public concerné : professeurs d anglais au lycée. Contenu : rappel des instructions officielles, exemples de supports et de démarches, échanges de pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en oeuvre des programmes liés à l enseignement de la LELE en anglais en cycle terminal. Durée : 12 heures - Responsable : Gérald KENNY - code interne : VG groupe 01 : 13/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 13/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX Module : ANGLAIS : ELABORER DES SCENARI AU COLLEGE A1-A2 Public concerné : professeurs d anglais enseignant au collège. Contenu : élaborer des scénari en référence aux niveaux A1 et A2 du CECRL. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer une séquence pédagogique (supports, entraînements, évaluations) dans une démarche actionnelle, échanger des pratiques, créer une banque de données de scénari. Durée : 12 heures - Responsable : Laure BROSETA - code interne : VG DISPOSITIF : 14A ANGLAIS : REPONDRE AUX BESOINS SPECIFIQUES Module : ENSEIGNER EN SEGPA ET AUX ELEVES EN DIFFICULTE Public concerné : professeurs d anglais enseignant en SEGPA ou à des publics difficiles. Contenu : supports et activités d entraînement. Ojectif(s) pédagogique(s) : répondre aux besoins particuliers liés à des publics spécifiques: les élèves en difficulté. Durée : 6 heures - Responsable : Maud DAVID-LEROY - code interne : VG groupe 01 : 26/02/ /02/ à GRAULHET CEDEX Module : PHONETIQUE ET PHONOLOGIE DE L ANGLAIS Public concerné : professeurs d anglais. Contenu : travailler les aspects phonétiques et phonologiques pour entraîner à la compréhension de l oral et à l expression orale. Ojectif(s) pédagogique(s) : répondre tout au long du cursus aux besoins liés à la mise en oeuvre de la réforme des lycées. Durée : 6 heures - Responsable : Sylvie DUALE - code interne : VG groupe 01 : 02/04/ /04/ à TOULOUSE CEDEX DISPOSITIF : 14A : ANGLAIS : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : ANGLAIS : FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS Public concerné : professeurs contractuels enseignant l anglais. Contenu : apprendre à entraîner et évaluer les élèves aux cinq activités langagières. Ojectif(s) pédagogique(s) : répondre aux besoins particuliers liés à un public d enseignants spécifiques (CTEN). Durée : 12 heures - Responsable : Mireille MEENS - code interne : VG Module : ANGLAIS : FORMATION A LA CERTIFICATION B1 Public concerné : professeurs d anglais. Contenu : entraînement aux épreuves pour devenir évaluateur. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre les protocoles et critères d évaluation élaborés par Cambridge ESOL. Durée : 12 heures - Responsable : Christine GARCIA - code interne : VG 34

35 V L L A N G U E S : A N G L A I S E N L P DISPOSITIF : 14A ANGL LP : NOUVELLES MODALITES D ENSEIGNEMENT Module : ANGLAIS LP : ENSEIGNER EVALUER PAR COMPETENCES Public concerné : PLP enseignant l anglais Contenu : présentation de séquences organisées par compétences, mise en oeuvre de tâches finales contextualisées, présentation d un système de double évaluation. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la conception de scenarii pédagogiques construits par compétences, et mettre en place une double évaluation des tâches finales (note chiffrée, évaluation par niveau). Durée : 12 heures - Responsable : Marie-Christine GOMMARD - code interne : VL groupe 01 : 19/11/ /11/ à TOULOUSE Module : ANGLAIS LP : DIFFÉRENCIER LES APPRENTISSAGES Public concerné : PLP enseignant l anglais Contenu : sensibiliser les enseignants à travailler en pédagogie différenciée, afin de respecter le niveau de l élève et de le faire progresser à son rythme. Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter des situations de pédagogie différenciée à l intérieur d une séquence, présenter des évaluations différenciées, en faire construire. Durée : 12 heures - Responsable : Marie-Christine GOMMARD - code interne : VL groupe 01 : 21/01/ /01/ à TOULOUSE Module : ANGLAIS LP : UTILISER TICE ET ENT Public concerné : PLP enseignant l anglais Contenu : présentation de nouveaux logiciels, utilisation du TBI, manipulation des outils, présentation de séquences vidéo, construction de séquences à partir des TICE. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la connaissance et la maîtrise des TICE, familiariser les enseignants avec l usage de l ENT, découvrir de nouvelles séquences vidéo, en construire. Durée : 18 heures - Responsable : Marie-Christine GOMMARD - code interne : VL groupe 01 : 24/03/ /03/ à TOULOUSE V M L A N G U E S : E S P A G N O L E N L P DISPOSITIF : 14A ESPAGNOL LP : LA SEQUENCE D ENSEIGNEMENT Module : LP : L ORAL EN CLASSE D ESPAGNOL Public concerné : professeurs d espagnol en LP Contenu : favoriser la mise en situation de communication de l élève en contextualisant l usage de la langue. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des stratégies d entraînement à la prise de parole des élèves en continu et en interaction. Durée : 6 heures - Responsable : Michel MARTINEZ - code interne : VM groupe 01 : 30/01/ /01/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A : ESP LP : ENT ET PROCESSUS D APPRENTISSAGE Module : ESP LP : ENT ET PROCESSUS D APPRENTISSAGE Public concerné : professeurs d espagnol en LP. Contenu : échanges de pratiques et analyse réflexive : mise en commun d expériences et création de feuille de route pédagogique. Ojectif(s) pédagogique(s) : guider les enseignants dans la mise en place d un schéma d apprentissage prenant en compte les TUIC (ENT). Aider les élèves à acquérir une autonomie langagière. Durée : 6 heures - Responsable : Michel MARTINEZ - code interne : VM groupe 01 : 24/11/ /11/ à LAVELANET groupe 02 : 16/12/ /12/ à LAVELANET DISPOSITIF : 14A ANGLAIS ESPAGNOL LP : FORMATION DE FORMATEURS Module : FORMATION DE FORMATEURS LV EN LP Public concerné : formateurs de LV en LP Contenu : réflexions autour de la discipline. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualisation des connaissances et mise à jour des compétences. Durée : 12 heures - Responsable : Michel MARTINEZ - code interne : VM groupe 01 : 17/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX 35

36 V O L A N G U E S : O C C I T A N DISPOSITIF : 14A OCCITAN : MISE EN OEUVRE DES PROGRAMMES Module : ENSEIGNER L OCCITAN AU LYCEE Public concerné : professeurs d occitan enseignant au lycée. Contenu : construire une séquence à partir des notions au programme en cycle terminal (exemples de thèmes et de supports). Problématiser une séquence en lycée. Entraîner à l expression orale. Les épreuves d occitan au BAC. S appuyer sur les actions d accompagnement pour mettre en oeuvre les programmes. Préparer les liaisons collège-lycée-université. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en œuvre les programmes d enseignement de l occitan au lycée (LV2, LV3), entraîner aux nouvelles modalités d évaluation au baccalauréat. Durée : 6 heures - Responsable : Olivier CAPONI - code interne : VO groupe 01 : 20/11/ /11/ à ST ORENS DE GAMEVILLE Module : PREPARATION A L HABILITATION EN OCCITAN Public concerné : tout personnel enseignant des collèges et lycées. Contenu : présentation du cadre réglementaire d enseignement de l occitan. Approche de la démarche actionnelle des programmes (CECRL). Présentation de ressources adaptées, conseils pour une formation complémentaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître le cadre réglementaire, mettre en oeuvre les 5 compétences langagières, disposer de ressources pédagogiques, déterminer les besoins de formation complémentaire (langue et pratiques pédagogiques). Durée : 6 heures - Responsable : Nicolas REY BETHBEDER - code interne : VO groupe 01 : 20/11/ /11/ à MURET CEDEX DISPOSITIF : 14A OCCITAN : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : DCL JUNIOR- INTERACADÉMIQUE Public concerné : professeurs ressources des collèges et lycées Contenu : - construire un scénario ( situation de communication) pour évaluer les 5 compétences langagières - échange de pratiques avec l académie de Bordeaux - aide à la conception d un appareil d évaluation Ojectif(s) pédagogique(s) : concevoir un dispositif d évaluation centré sur le niveau B1, notamment pour les élèves bilingues de 3ème Durée : 6 heures - Responsable : Didier AGAR - code interne : VO Module : LE NUMERIQUE EN COURS D OCCITAN Public concerné : professeurs d occitan désignés. Contenu : 1ère journée: - outils numériques pour travailler la compréhension de l oral en classe et en simplifier la préparation. - Mutualisation des ressources possibles. - Outils numériques pour faire travailler la phonologie avec les élèves. - Travaux pratiques et manipulations. 2ème journée: - Enrichir l ENT de son établissement avec des travaux d élèves multimédias (son et images) - Exemples de réalisations possibles et les façons les plus simples pour y parvenir - Travaux pratiques pour réaliser un petit clip,diaporama à partir de productions visuelles ou enregistrements d élèves, publications sur un site de banque de données vidéo et insertion dans l ENT de son établissement. Ojectif(s) pédagogique(s) : mise à disposition d outils numériques pour simplifier et enrichir les productions orales et la compréhension de l oral. Durée : 12 heures - Responsable : Cécile CHADEUIL - code interne : VO Module : ARED : OCCITAN ET CHARTE DE LA LAÏCITE Public concerné : 1 professeur d occitan, 1 professeur d histoire, 1 IEN 1er degré, IPR d occitan. Contenu : produire un recueil de supports bilingues occitan-français permettant d illustrer les principes de la charte de la laïcité. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer et diffuser des pistes d exploitation pédagogique des supports bilingues dans le cadre du socle commun à l attention des enseignants des 1er et 2nd degrés. Durée : 9 heures - Responsable : Didier AGAR - code interne : VO 36

37 V X L A N G U E S : I N T E R L A N G U E S DISPOSITIF : 14A TICE ET LANGUES VIVANTES Module : TICE ET LANGUES VIVANTES Public concerné : professeurs collège et lycée Contenu : téléchargement, utilisation, création de ressources à caractère pédagogique en lien avec l ENT. Travail sur le multimédia, audio et vidéo (récupération / enregistrement / conversion / calibrage de fichiers). Travail collaboratif. Ojectif(s) pédagogique(s) : apport des TICE pour l enseignement des langues vivantes. Durée : 12 heures - Responsable : Rodolphe MAUREL - code interne : VX groupe 01 : 20/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 09/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 02 : 27/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 02 : 16/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 03 : 04/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 03 : 05/02/ /02/ à TOULOUSE groupe 04 : 05/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 04 : 06/02/ /02/ à TOULOUSE groupe 05 : 17/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 05 : 19/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 06 : 28/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 06 : 27/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 07 : 09/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 07 : 26/02/ /02/ à TOULOUSE groupe 08 : 16/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 08 : 05/03/ /03/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A INTERLANGUES : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : COMPRÉHENSION DE L ORAL AU LYCÉE Public concerné : professeurs de LV de lycée. Contenu : s approprier démarches et outils pédagogiques à mettre en oeuvre dans et hors la classe pour amener l élève à une plus grande autonomie dans la compréhension de l oral. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les stratégies d apprentissage de la compréhension de l oral en articulant de façon progressive entraînement et évaluation de la 2de à la Terminale. Durée : 12 heures - Responsable : Yannick GUILLET - code interne : VX groupe 01 : 10/12/ /12/ à FONSORBES Module : COMPREHENSION DE L ORAL AU COLLEGE Public concerné : professeurs de langues vivantes enseignant au collège. Contenu : construire des stratégies d entraînement à la compréhension de l oral. Articuler entraînement et vérification. Bâtir des appareils d évaluation de la compréhension de l oral. Didactiser des ressources pour développer des stratégies d entraînement. Ojectif(s) pédagogique(s) : répondre aux difficultés rencontrées au collège pour construire des stratégies d entraînement et des appareils d évaluation liés à la compréhension de l oral. Durée : 12 heures - Responsable : Sylvie DUALE - code interne : VX groupe 01 : 08/04/ /04/ à TOULOUSE CEDEX DISPOSITIF : 14A INTERLANGUES : FORMATIONS DE FORMATEURS Module : FORMATION DE FORMATEURS LIAISON INTERDEGRES Public concerné : CPD LV et professeurs d anglais, allemand et espagnol avec une représentation départementale. Contenu : assurer la continuité des apprentissages et répondre aux besoins liés à la mise en place du cycle de consolidation. Faciliter la validation du niveau A1. Poursuivre la réflexion sur l élaboration d outils de formation. Ojectif(s) pédagogique(s) : répondre aux besoins de formation des professeurs des écoles pour enseigner et évaluer les LV. Se préparer à la mise en place pour les LV du nouveau cycle de consolidation (CM1/CM2/6ème). Durée : 6 heures - Responsable : Christine GARCIA - code interne : XQ Module : INTERLANGUES : FORMATION DE FORMATEURS Public concerné : professeurs de LV formateurs. Contenu : approfondir la culture commune des formateurs. Répondre aux différentes demandes d animation de formations (académie, bassins, établissements). Alimenter la réflexion portant sur les évolutions de l enseignement des langues vivantes. Ojectif(s) pédagogique(s) : répondre aux différentes demandes: académiques, dans les bassins, dans les établissements. Poursuivre la construction d une culture commune. Bâtir des outils partagés. Durée : 18 heures - Responsable : Christine GARCIA - code interne : VX 37

38 DISPOSITIF : 14A INTERLANGUES : FORMATIONS DE FORMATEURS Module : TRAAM LANGUES VIVANTES Public concerné : professeurs de LV Contenu : production de fichiers audio ou vidéo dans une langue authentique, pour l entraînement à l épreuve de CO, didactisation de ces ressources afin de permettre le développement de stratégies d écoute. Ojectif(s) pédagogique(s) : aider les élèves à développer des stratégies d écoute, accompagner les professeurs de LV dans la prise en main d outils TICE. Durée : 18 heures - Responsable : Michel BERASTEGUI VIDALLE - code interne : VX W E A S S I S T A N T S D E L A N G U E DISPOSITIF : 14A ACCUEIL ET FORMATION DES ASSISTANTS DE LV Module : ASSITANTS DE LV : ACCUEIL ET FORMATION Public concerné : assitants étrangers de LV. Contenu : les assistants étrangers de LV qui arrivent en France connaissent peu de choses du système éducatif français. Il est donc nécessaire de les accueillir et de les former. Ojectif(s) pédagogique(s) : accueillir, former et informer les assitants de LV. Durée : 6 heures - Responsable : Valérie NOUASRIA - code interne : WE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES H E L S H : L E T T R E S E T L A N G U E S A N C I E N N E S Voir également 14A HIDA SOCLE COMMUN EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES et 14A REDIGER EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DISPOSITIF : 14A DIVERSIFIER SUPPORTS ET PRATIQUES PÉDA. EN LETTRES Module : USAGES PÉDAGOGIQUES DES TICE EN LETTRES 1 Public concerné : professeurs de français collège lycée Contenu : présentation des plus-values possibles de l utilisation des TICE en Lettres. Présentation de réalisations s appuyant sur des ressources utiles. Exemples de bonnes pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les professeurs dans l utilisation des outils TICE en Lettres. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Charles BOUSQUET - code interne : HE Module : LECTURE DU TEXTE THÉÂTRAL: JEUX ET REPRÉSENTATIONS Public concerné : professeurs de collège, de lycée professionnel et général Contenu : exercices pratiques de la mise en jeu du texte théâtral au sein de la classe. Jeux individuels ; jeux collectifs. Mises en voix ; mises en espace. Ojectif(s) pédagogique(s) : étudier le texte à partir de la mise en jeu et de sa représentation scénique. Durée : 18 heures - Responsable : Nadine BARRIERE - code interne : HE DISPOSITIF : 14A ENSEIGNER LA LITTÉRATURE AU COLLÈGE ET AU LYCÉE Module : LIRE, DIRE, ÉCRIRE LA POÉSIE DU COLLÈGE AU LYCÉE Public concerné : professeurs de collège, lycée général et professionnel Contenu : quelles situations d analyse littéraire dans les interactions lecture-écriture ; l immersion lyrique; histoire littéraire et mise en voix. Les principes de l oralisation du texte : travail de la voix, du corps, la lecture chorale des textes. Les techniques de l atelier d écriture adaptées à la classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer un rapport sensible au texte poétique et favoriser sa lecture en croisant les approches. Entrée dans le répertoire contemporain. Durée : 12 heures - Responsable : François LE GOFF - code interne : HE 38

39 DISPOSITIF : 14A ENSEIGNER LA LITTÉRATURE AU COLLÈGE ET AU LYCÉE Module : JOURNÉE UNIVERSITAIRE DES LETTRES Public concerné : professeurs de lycée en, éventuellement de collège. Contenu : apports des universitaires sur des questions traitées dans le secondaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir les connaissances en littérature, en lien avec le programme du lycée, voire du collège. Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HE DISPOSITIF : 14A ENSEIGNER LES LANGUES ANCIENNES Module : ARTES/TECHNAI : SCIENCES ET TECHNIQUES ANTIQUES Public concerné : professeurs de latin et de grec des collèges et lycées Contenu : bâtir des séquences et séances autour des sciences et techniques antiques (mathématiques, médecine, sciences naturelles et physiques, astronomie, architecture,... ) : y intégrer des documents variés classiques et non classiques, littéraires et non littéraires, y associer la lecture de nouvelles et romans historiques. Travailler en interdisciplinarité. Ojectif(s) pédagogique(s) : se familiariser avec les savoirs antiques et découvrir des documents variés (textes, objets archéologiques et épigraphiques, etc. ) pour élargir la culture humaniste et scientifique des élèves de collège et lycée. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Christophe DEYDIER - code interne : HE Module : LANGUES ET CULTURES DE L ANTIQUITÉ ET LITTÉ. EN LYC Public concerné : professeurs de lycée Contenu : interventions d universitaires sur les principales entrées du programme (rhétorique, théâtre,... ) et propositions de séquences pédagogiques pour la 2de et la 1 ( 1 L aussi). Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux professeurs de français d insérer les LCA dans l enseignement du français au lycée comme le préconisent les programmes cf ressources EDUSCOL Durée : 6 heures - Responsable : Catherine DAREYS - code interne : HE Module : ENSEIGNEMENT DU LATIN POUR LES LETTRES MODERNES Public concerné : professeurs de lettres modernes Contenu : donner professeurs de lettres modernes qui ont à enseigner le latin des outils pour trouver les matériaux nécessaires à l élaboration des chapitres. Proposer des techniques pour entrer dans les textes. Réfléchir à l élaboration d un chapitre en latin. Faire des liens entre les textes enseignés en français et leurs sources antiques. Durée : 6 heures - Responsable : Sonia RICHASSE - code interne : HE Module : ENSEIGNEMENT CONJOINT DES LANGUES ANCIENNES Public concerné : enseignants de lettres classiques Contenu : construction de séances et de séquences d ECLA. Échanges de pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : enseignement conjoint des langues anciennes : définition, contours, pratiques, modalités de mise en oeuvre. Durée : 6 heures - Responsable : Gérard LEHMANN - code interne : HE DISPOSITIF : 14A ENSEIGNER AU COLLEGE. A LA CROISEE SOCLE PROGRAMME Module : TRAVAILLER PAR COMPÉTENCES EN FRANÇAIS Public concerné : enseignants de collège. Contenu : prise en compte conjointe des textes des programmes et du socle déterminer des modalités de séquences intégrant un travail par compétences définir des modalités d évaluation. Ojectif(s) pédagogique(s) : articuler le travail en français entre les programmes et le socle, déterminer des modalités d évaluation. Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HE 39

40 DISPOSITIF : 14A LES USAGES PHILOSOPHIQUES DE LA LITTERATURE Module : PHILOSOPHIE ET LITTERATURE: LECTURES EN QUESTION Public concerné : professeurs de philosophie, professeurs de lettres. Contenu : le penseur adopte volontiers une position de surplomb prétendant délivrer la substance du texte de la forme sensible dans laquelle elle est prise; cette posture demande à être critiquée. On interrogera ainsi les usages philosophiques de la littérature. Le personnage littéraire, comme interface, permet de mettre en situation les problèmes philosophiques, et ainsi de participer à rendre concrète et accessible la réflexion. Merleau Ponty, lisant Proust, cherche à y saisir une pensée du sens à l état naissant et les indices d une nouvelle ontologie. Bonnefoy, l anti-platon, cherche un langage poétique qui soit le contraire du concept, et son dépassement. Ainsi, philosophie et littérature interrogent leur rapport l une à l autre et leur rapport au sens, par delà la dualité du mot et de l Idée, du fond et de la forme. Ojectif(s) pédagogique(s) : renforcer l interdisciplinarité, tant dans le choix des supports que dans l analyse et l interprétation des textes. Enrichir chaque discipline de l apport de l autre en ouvrant le point de vue proposé. Favoriser pour les élèves l appropriation de leur culture générale par la compréhension globale, décloisonnée, des oeuvres et des questions qu elles mettent en jeu. Durée : 6 heures - Responsable : Anne TOURNERIE - code interne : HE DISPOSITIF : 14A COMMEMORATIONS ET CHANSON Module : LA CHANSON: OBJET D ETUDE INTERDISCIPLINAIRE Public concerné : professeurs en collège: éducation musicale, lettres, histoire géographie, arts plastiques. Contenu : en prenant la chanson comme objet d étude interdisciplinaire, identifier et s approprier un répertoire musical pour construire des séquences pédagogiques communes dans le cadre de l histoire des arts ou dans celui de projets pluridisciplinaires. Travailler avec un partenaire: le Hall de la chanson. Ojectif(s) pédagogique(s) : élargir le regard des enseignants au genre de la chanson, développer des regards croisés sur un même objet d étude, apporter des ressources et outils pour nourrir un travail transversal dans le cadre de l enseignement de l histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HE DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADÉMIQUE LETTRES ET LANGUES ANCIENNES Module : ARED LANGUES ANCIENNES Public concerné : formateurs lettres classiques Contenu : mutualiser les pratiques en LCA. Proposer des ressources d accompagnement pour les nouveaux programmes. Pratiquer des expérimentations pour l enseignement du LCA. Ojectif(s) pédagogique(s) : ateliers de Recherche et de Diffusion en LCA. Durée : 9 heures - Responsable : Gérard LEHMANN - code interne : HE Module : ARED COLLEGE Public concerné : professeurs ressources de collège Contenu : réflexion sur la mise en place du socle en lien avec les programmes élaboration de modalités d évaluation Ojectif(s) pédagogique(s) : constituer un groupe de formateurs sur le travail par compétences, élaborer des ressources académiques Durée : 9 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HE Module : ARED THÉÂTRE Public concerné : professeurs ou formateurs impliqués dans l enseignement du théâtre. Contenu : constitution d un groupe de professeurs ou de formateurs impliqués dans l enseignement du théâtre en vue de constituer des ressources académiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : alimenter une réflexion académique sur l enseignement du théâtre, promouvoir des pratiques innovantes. Durée : 9 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HE Module : PROJET ANNUEL ECHANGES DE PRATIQUES COLLEGE/LYCEE Public concerné : professeurs de collège et de lycée Contenu : réflexion sur le projet pédagogique annuel, échanges de séances et de séquences, harmonisation des pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : réflexions sur la construction du projet pédagogique annuel. Construction de séquences et de séances. Echanges de pratiques. Durée : 12 heures - Responsable : Catherine ANGLADE - code interne : HE Module : ACTUALITE LECTURE LITTÉRAIRE COLLEGE LYCEE Public concerné : professeurs de lycée général et professionnel, professeurs de collèges Contenu : la session de formation prend la forme d une journée d études. Matinée : apports théoriques sous la forme de conférences plénières. Après-midi : organisation d ateliers thématiques en parallèle. Ojectif(s) pédagogique(s) : l objectif principal de cette journée est de faire le point sur les débats théoriques de la notion de lecture littéraire en didactique de la littérature et ses modalités de mise en œuvre dans les classes. Durée : 12 heures - Responsable : François LE GOFF - code interne : HE groupe 01 : 28/05/ /05/ à TOULOUSE Module : ARED LETTRES TICE Contenu : journées de regroupement des professeurs membres du groupe ressources Lettres Tice. Ateliers de Recherche et de Diffusion. Ojectif(s) pédagogique(s) : groupe de pilotage des activités Lettre-Tice : - échanges de pratiques pédagogiques avec les outils Tice - organisation et suivi d expérimentation Lettre Tice - veille numérique - gestion du site académique de lettres Durée : 9 heures - Responsable : Marie SAINT-MICHEL - code interne : HE 40

41 DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADÉMIQUE LETTRES ET LANGUES ANCIENNES Module : RÉUNION FORMATEURS BTS Durée : 3 heures - Responsable : Gérard LEHMANN - code interne : HE Module : STAGE BTS Public concerné : professeurs de français qui enseignent en BTS2 Durée : 6 heures - Responsable : Gérard LEHMANN - code interne : HE DISPOSITIF : 14A LETTRES ET LANGUES ANCIENNES Module : ENSEIGNER LES LETTRES EN TERMINALE L Public concerné : professeurs de lycée. Public désigné par les chefs d établissement après commande de l IA-IPR Contenu : conférences sur les œuvres et les domaines d étude au programme : Littérature et langages de l image et écrire, lire et publier. Ojectif(s) pédagogique(s) : former les professeurs de Lettres en charge des classes de TL au programme de Littérature sur auteur. Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HE DISPOSITIF : 14A LETTRES ET LANGUES ANCIENNES Module : ENSEIGNER LE LATIN ET LE GREC EN TERMINALE Public concerné : professeurs de lycée. Public désigné par les chefs d établissement après commande de l IA-IPR Contenu : conférences universitaires sur les deux auteurs au programme Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagnement des professeurs dans la mise en oeuvre du programme de LCA en Terminale Durée : 6 heures - Responsable : Gérard LEHMANN - code interne : HE H M L S H : M A I T R I S E D E L A L A N G U E F R A N C A I S E DISPOSITIF : 14A MAÎTRISE DE LA LANGUE ET DIFFICULTÉS SCOLAIRES Module : LE JOURNAL DU LECTEUR Public concerné : professeurs de collèges et de lycées Contenu : présentation du journal du lecteur, propositions d activités pour le mettre en place dans les classes, échanges sur le lien entre lecture et écriture, approche de modalités d évaluation en lien avec le socle. Ojectif(s) pédagogique(s) : le journal du lecteur : rappel des modalités d organisation, travail sur une approche subjective de la lecture et sur une évaluation par compétences Durée : 6 heures - Responsable : Véronique LARRIVE - code interne : HM DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADÉMIQUE : MAÎTRISE DE LA LANGUE Module : PIECES A LIRE, PIECES A ENTENDRE Public concerné : : enseignants du second degré (et parallèlement du premier degré) inscrits au projet Pièces à lire, pièces à entendre, en partenariat avec le Théâtre National de Toulouse, pour l année 2014/2015. Contenu : échanges avec l artiste (auteur, metteur en scène ou comédien) ; mises en situation : travail d interprétation à partir d extraits de textes ; réflexion sur les conséquences didactiques des apports techniques. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des démarches pédagogiques pour la mise en œuvre d activités relatives aux textes dramatiques dans le cadre d un projet inter degrés : organiser et animer des comités de lecture ; comprendre les enjeux et les différentes formes des écritures contemporaines ; maîtriser les relations entre interprétations et compréhension des textes ; participer à la construction des savoirs fondamentaux, plus particulièrement la lecture et la relation aux textes. Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle TURLAN - code interne : HM Module : CONCOURS D ELOQUENCE Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HM Module : CONCOURS D ORTHOGRAPHE Public concerné : professeurs de collèges intéressés par le concours. Contenu : promouvoir la rigueur orthographique et mutualiser les pratiques d entraînement à l orthographe lexicale. Mettre en place l organisation du concours. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation de classes volontaires à un concours académique : Chevaliers des mots, sur l orthographe lexicale. Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : HM 41

42 H I L S H : P H I L O S O P H I E DISPOSITIF : 14A LES USAGES PHILOSOPHIQUES DE LA LITTERATURE Module : PHILOSOPHIE ET LITTERATURE : LECTURES EN QUESTION Public concerné : professeurs de philosophie, professeurs de lettres. Contenu : le penseur adopte volontiers une position de surplomb prétendant délivrer la substance du texte de la forme sensible dans laquelle elle est prise, cette posture demande à être critiquée. On interrogera ainsi les usages philosophiques de la littérature. Le personnage littéraire, comme interface, permet de mettre en situation les problèmes philosophiques, et ainsi de participer à rendre concrète et accessible la réflexion. Merleau Ponty, lisant Proust, cherche à y saisir une pensée du sens à l état naissant et les indices d une nouvelle ontologie. Bonnefoy, l anti-platon, cherche un langage poétique qui soit le contraire du concept, et son dépassement. Ainsi, philosophie et littérature interrogent leur rapport l une à l autre et leur rapport au sens, par delà la dualité du mot et de l Idée, du fond et de la forme. Ojectif(s) pédagogique(s) : renforcer l interdisciplinarité, tant dans le choix des supports que dans l analyse et l interprétation des textes. Enrichir chaque discipline de l apport de l autre en ouvrant le point de vue proposé. Favoriser pour les élèves l appropriation de leur culture générale par la compréhension globale, décloisonnée, des oeuvres et des questions qu elles mettent en jeu. Durée : 12 heures - Responsable : Anne TOURNERIE - code interne : HI DISPOSITIF : 14A PHILOSOPHIE POLITIQUE : ETHIQUE ET SOCIETE Module : PHILO : LIBERALISME CLASSIQUE ET CONTEMPORAIN Public concerné : professeurs de philosophie. Contenu : initiation au libéralisme perfectionniste de Benjamin Constant. Etude des représentations du libéralisme dans le contexte de l économie politique et de l économisme contemporain. Quelle éthique pour les sociétés libérales? Le minimalisme en éthique. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondissement et actualisation des connaissances sur la partie du programme des classes de Terminale concernant la philosophie morale, sociale, et politique. Durée : 6 heures - Responsable : Emeric TRAVERS - code interne : HI groupe 01 : 24/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX Module : PHILO ET ECOLOGIE : PROLONGEMENTS POLITIQUES Public concerné : le stage est ouvert à tous les professeurs de philosophie, il n est pas indispensable d avoir suivi celui de l an dernier. Contenu : la philosophie s est emparée non pas seulement d une pensée de la nature mais d une défense de la nature, elle a en ce sens, par divers auteurs, cherché un statut ontologique et juridique aux animaux et aux autres non-humains (Leopold, Naess, Stinger, Desprets... ) Elle a aussi, à travers les mêmes ou d autres penseurs, proposé deux types de philosophie politique écologiques : une réflexion sur l écologie politique (Ellul, Gorz... ) et une réflexion sur une société augmentée qui découvre ses relations avec son environnement non-humain( Stengers, Latour... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : poursuivre la réflexion engagée l an dernier. Durée : 6 heures - Responsable : Céline TARRADE - code interne : HI groupe 01 : 26/03/ /03/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A PHILOSOPHIE : PRATIQUES PEDAGOGIQUES Module : PHILOSOPHIE : EVALUER EN SERIES TECHNOLOGIQUES Public concerné : professeurs de philosophie enseignant au lycée Contenu : présentation commentée des textes officiels. Echange et analyse des pratiques de notation. Examen des enjeux et des difficultés de l évaluation en philosophie autour des deux axes, celui de l évaluation en classe et de la notation au baccalauréat. Atelier de correction de copies. Ojectif(s) pédagogique(s) : identifier les difficultés des élèves. Harmoniser la nature des exigences et les critères d évaluation des copies en amont de l examen terminal. Durée : 6 heures - Responsable : Jacqueline BARBAZAN - code interne : HI Module : PHILOSOPHIE : FORMATION DES CONTRACTUELS Public concerné : Contenu : présenter et commenter les textes officiels. Dispenser une formation générale et des conseils pratiques aux enseignants non titulaires de façon à faciliter leur entrée dans le métier et à favoriser leur réussite ainsi que celle des élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : aider et accompagner l entrée dans le métier d enseignant. Donner les moyens d acquérir et de développer une nouvelle posture. Favoriser la prise en charge de la classe et la compréhension des différentes missions au sein du lycée. Durée : 6 heures - Responsable : Jacqueline BARBAZAN - code interne : HI 42

43 H L L S H : H I S T O I R E E T G E O G R A P H I E E N C L G E T L G T Voir également 14A HIDA SOCLE COMMUN EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES et 14A REDIGER EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DISPOSITIF : 14A NOUVELLES APPROCHES EN HISTOIRE, GEOGRAPHIE. E. C Module : ENSEIGNER L EUROPE DU COLLEGE AU LYCEE Public concerné : enseignants d histoire-géographie de collège et lycée Contenu : trois thématiques : une Europe à géométrie variable avec évocation des questions institutionnelles ; inégalités et solidarités territoriales ; l Europe dans le monde entre rayonnement, puissance et limites Ojectif(s) pédagogique(s) : mise au point scientifique sur l Europe et l Union européenne par un universitaire suivie de transpositions didactiques et pédagogiques en collège et lycée Durée : 6 heures - Responsable : Jean Marc EYCHENNE - code interne : HL groupe 1 : Semaine du 19/01/2015 au 23/01/2015 à Toulouse Module : ENSEIGNER LA PREMIERE GUERRE MONDIALE I : APPROCHE Public concerné : enseignants du second degré. Contenu : présenter les apports principaux d une historiographie considérablement renouvelée depuis quinze ans et des propositions didactiques concrètes pour la mise en œuvre des programmes et la participation aux actions pédagogiques relatives au centenaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : mise au point historiographique présentant les avancées récentes de la recherche, réflexion sur la place de la guerre dans les programmes, présentation des actions liées au centenaire. Durée : 6 heures - Responsable : Fabrice PAPPOLA - code interne : HL Module : NOUVELLES APPROCHES DE L OCCIDENT FEODAL EN 5EME Public concerné : professeurs d histoire- géographie de collège et de lycée. Contenu : proposer de nouvelles méthodes d analyse et d explication de l histoire médiévale correspondant aux attentes des nouveaux programmes. Travailler sur des corpus documentaires variés (enluminures,blasons,sceaux,chants,etc... ) afin de voir comment articuler entre eux les objectifs principaux des nouveaux programmes : soigner les entrées, analyser des documentssources, étudier les représentations et l histoire des arts, travailler sur l histoire des femmes et l histoire locale. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1-Propositions d entrées dans les thèmes avec l utilisation de documents centrés sur les représentations et l histoire locale. 2-Réflexion sur les notions de pouvoir (seigneurial, royal, ecclésial, communal) et de réalité de la seigneurie et de la féodalité présentes dans les nouveaux programmes. 3-Mise au point historiographique. Durée : 6 heures - Responsable : Fabien ROUQUET - code interne : HL Module : REPRÉSENTER ET SE REPRÉSENTER LA MONDIALISATION Public concerné : professeur d histoire- géographie de collège, lycée et lycée professionnel. Contenu : 1. Rappel des problématiques et recherches bibliographiques. 2. Proposition de sources variées pour la représentation de la mondialisation (bandes dessinées, images satellitaires, clip vidéo... ). 3. Travail en ateliers sur le croquis, le schéma et les outils pour les réaliser, notamment numériques (Cart ooo,tni... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : 1. Dresser un bilan des débats sur la mondialisation et cerner la notion. 2. Aborder les représentations de la mondialisation dans leur diversité. 3. Réfléchir aux représentations graphiques de la mondialisation faisables par les élèves. 4. Proposer des activités réalisables en classe sur les thématiques des programmes attenantes. Durée : 6 heures - Responsable : Fabien ROUQUET - code interne : HL Module : LA 1 GUERRE MONDIALE II : EXPERIENCES COMBATTANTES Public concerné : enseignants d histoire-géographie en collège et lycée. Ce stage est ouvert à tous mais s adresse en aux enseignants du secondaire ayant préalablement suivi la formation Enseigner la Première Guerre mondiale en ou Enseigner la Première Guerre mondiale I en Contenu : à partir de documents originaux seront proposées une mise en perspective et des pistes de transposition didactique des apports les plus récents de l histoire sociale et culturelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : réflexion didactique et mise au point historiographique présentant les avancées récentes de la recherche sur ce thème précis, occupant une place centrale dans les programmes. Durée : 6 heures - Responsable : Fabrice PAPPOLA - code interne : HL Module : APPROCHE CRITIQUE DES DOCUMENTS Public concerné : professeurs d histoire-géographie de collège et de lycée. Contenu : proposer des pratiques de classe selon la nature du document. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire un regard critique sur les documents. Conduire l analyse du document en liant capacités, contenus et vocabulaire. Proposer une progression des capacités au collège et établir la continuité avec le lycée. Durée : 6 heures - Responsable : Jérome Roger GIRARD - code interne : HL groupe 1 : Mercredi 8 avril ESPE Croix-de-Pierre 31 TLE 43

44 DISPOSITIF : 14A NOUVELLES APPROCHES EN HISTOIRE, GEOGRAPHIE. E. C Module : HISTOIRE/MEMOIRES DE LA GUERRE D ALGERIE Public concerné : professeurs d histoire-géographie de collège et de lycée. Contenu : mises au point scientifiques (intervention d universitaires). Montrer l enjeu de l étude et de la connaissance de l histoire et des mémoires de la guerre d Algérie dans notre société. Proposer et échanger des pratiques de classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - Dresser un bilan actuel des connaissances en histoire et des débats actuels sur l histoire et les mémoires de la guerre d Algérie. 2 - Travailler sur le lien collège/lycée (les bases à acquérir au collège avant d aller plus loin en lycée) 3 - Exploiter la diversité des ressources, en particulier dans le cadre de l histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Jérome Roger GIRARD - code interne : HL Module : MIGRATIONS ET SOCIETES : FRANCE, EUROPE, MONDE Public concerné : professeurs d histoire- géographie de collège et de lycée Contenu : mises au point scientifiques (intervention d universitaires). Montrer l importance du phénomène migratoire dans les sociétés. Proposer et échanger des pratiques de classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - Dresser un bilan actuel des connaissances en histoire et en géographie et des débats actuels sur les migrations de population. 2 - Mener une approche pluridisciplinaire des migrations du XIXe au XXIe siècle (histoire et géographie). 3 - Présenter les différents thèmes du collège et du lycée. Durée : 6 heures - Responsable : Jérome Roger GIRARD - code interne : HL groupe 1 : Mercredi 25 février 2015.ESPE site Croix-de-Pierre 31 TLE Module : MÉMORISATION ET CONSTRUCTION DES SAVOIRS EN HG Public concerné : professeurs d histoire-géographie Contenu : apports théoriques, propositions pédagogiques et échanges de pratiques Ojectif(s) pédagogique(s) : - Comprendre le fonctionnement de la mémoire - Connaître les processus d apprentissage - Adapter ses pratiques Durée : 6 heures - Responsable : Aurélie RODES - code interne : HL Module : ENSEIGNER EN GÉOGRAPHIE AVEC LE NUMÉRIQUE Public concerné : professeurs d histoire-géographie de collège, lycée et lycée professionnel Contenu : présentation de séquences et de logiciels spécifiques, accessibles et gratuits en collège et lycée : google earth, google maps et street view, géoportail, logiciel d annotation d image, de réalisation de croquis et schémas... Echanges de pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : utiliser les outils numériques pour animer un cours, aider les élèves, faire produire les élèves Durée : 6 heures - Responsable : Vincent ORTIZ - code interne : HL Module : CROQUIS ET SCHÉMAS AU COLLÈGE ET AU LYCÉE Public concerné : professeurs d histoire-géographie en collège et en lycée. Contenu : présentation des attentes institutionnelles notamment sur les examens. Présentation d exemples précis de progressions, de réalisations et d évaluations. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1. Élaborer une progression au collège et au lycée. 2. Utiliser les Tice pour réaliser croquis et schémas. 3. Échanges sur les pratiques. Durée : 6 heures - Responsable : Emmanuel ATTALI - code interne : HL Module : LIRE DES HISTOIRES POUR ECRIRE L HISTOIRE Public concerné : enseignants d Histoire - Géographie en collège. Contenu : approche linguistique des capacités : raconter, expliquer, décrire. Comment susciter l attention des élèves, travailler l écoute, faire mémoriser, faire acquérir une culture commune, favoriser le passage à l écrit, favoriser la justification des réponses, tout en prenant du plaisir... Ojectif(s) pédagogique(s) : du texte à la parole, puis à l écrit autonome. Apprendre, débattre, mémoriser, faire des liens, se cultiver pour entrer dans l écrit. Construire une culture commune. Durée : 6 heures - Responsable : Valérie LLAMAS - code interne : HL groupe 1 : 15 décembre 2014 au clge R.Rolland de Saint-Jean Module : LE TERRITOIRE EN GÉOGRAPHIE : NOUVELLES APPROCHES Public concerné : professeurs de collège et de lycée Contenu : le stage comprendra des mises au point scientifiques, des présentations de résultats de recherches en didactique, des réflexions sur des séquences mises en oeuvre en classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : concept central de la géographie, le territoire sera questionné par une double approche : celle des nouvelles approches développées par les recherches en géographie et celles des modalités de son enseignement. L approche géographique du territoire sera également mise en perspective avec les enjeux d articulation avec les autres disciplines scolaires et l objectif d éducation au développement durable. Durée : 6 heures - Responsable : Christine VERGNOLLE MAINAR - code interne : HL groupe 1 : une session en janvier 44

45 DISPOSITIF : 14A NOUVELLES APPROCHES EN HISTOIRE, GEOGRAPHIE. E. C Module : TRAVAILLER AUTREMENT EN HG AVEC LE NUMERIQUE Public concerné : professeurs d Histoire-Géographie de collèges et de lycées Contenu : l utilisation du numérique progresse dans les classes mais celle-ci reste souvent limitée à un usage de remplacement du rétroprojecteur (projection plus ou moins animée), du manuel ( documents montrés) et du CDI (recherche d informations). Il existe pourtant depuis longtemps d autres manières de l utiliser. A travers des exemples divers (géographie des villes et des transports, étude de grands événements historiques, travail en histoire de l art), cette formation se propose de voir comment on peut construire des séances, voire des séquences, autour d analyses encadrées par l ordinateur, de jeux de simulation, de formes diverses d interactivité. Le monde virtuel de l ordinateur peut être un bon chemin d accès à la compréhension du réel. Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter des usages différents (moins pratiqués en tous cas) du numérique dans les classes de collège et de lycée Durée : 12 heures - Responsable : Thierry BONNAFOUS - code interne : HL groupe 1 : Semaine du 12 au 16 janvier Lycée Henri Matisse à Cugnaux (31270) Module : REPUBLIQUE(S) ET CITOYENNETE Public concerné : professeurs d histoire-géographie de collège, lycée et lycée professionnel. Contenu : mises au point scientifiques (intervention d universitaires) en lien avec la proposition, la conception et l échange de pratiques de classe. Mener une approche pluridisciplinaire de l idée républicaine, de la citoyenneté et de la morale laïque (histoire, sciences politiques et philosophie). Travail sur le lien collège/lycée: comment enseigner le même objet d étude au collège puis au lycée (quelles bases au collège avant d aller plus loin en lycée? Différences, continuités, complémentarité?)? Ojectif(s) pédagogique(s) : 1. Dresser un bilan actuel des connaissances et des débats sur la République et sur les trois républiques depuis 1870 en France. 2. Montrer le caractère complexe de la définition de la République en France et les spécificités de son histoire depuis Réfléchir à l enseignement laïque de la morale. 4. Présenter des études sur l art républicain et les caricatures sous les trois républiques. Durée : 12 heures - Responsable : Jérome Roger GIRARD - code interne : HL groupe 1 : Mercredi 18/jeudi 19 mars ESPE Croix-de-Pierre TLE Module : ENSEIGNER L HISTOIRE DES ARTS EN COLLÈGE Public concerné : enseignants d histoire-géographie de collège. Contenu : stage animé par trois professeurs d histoire-géographie. Différentes formes artistiques seront envisagées : sculpture, architecture, peinture, cinéma... Ojectif(s) pédagogique(s) : théorie et pratique de l enseignement de l HDA. Permettre aux enseignants de mieux pratiquer l histoire des arts par un apport théorique et didactique. Durée : 12 heures - Responsable : Thomas FAUGERAS - code interne : HL groupe 1 : Semaine du 2 au 6 février 2015 à Toulouse Module : LA PLACE DE LA FRANCE EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE Public concerné : professeurs d Histoire-Géographie de collège et de lycée Contenu : balayage des programmes d Histoire et de Géographie en collège et en lycée et commentaire des thèmes relatifs à la France - réflexion sur ce qu est la France - quelle histoire et quelle géographie de la France enseigner au collège et au lycée aujourd hui? - comparaison de séquences/séances portant sur des thèmes proches au collège et au lycée Ojectif(s) pédagogique(s) : s interroger sur ce qu est la France - se demander comment on doit enseigner la France en Histoire- Géographie au collège et au lycée - Comparer les approches au collège et au lycée Durée : 12 heures - Responsable : Fabien JOUVE - code interne : HL DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE HISTOIRE GEOGRAPHIE E. C Module : DNL HISTOIRE GEO TOUTES LANGUES Public concerné : enseignants de lycée Contenu : travaux de grand groupe et travaux par langue portant sur les programmes, les épreuves du Bac et la pratique de l enseignement de la DNL en histoire géographie dans les différentes langues Ojectif(s) pédagogique(s) : faire le bilan de la mise en oeuvre des programmes Analyser les résultats du BAC et évaluer la prise en compte du cadrage des épreuves pour la session 2014 Durée : 3 heures - Responsable : Marie-Christine ROQUES - code interne : HL Module : PENSER LA FORMATION CONTINUE EN HGEC Public concerné : professeurs formateurs d histoire géographie Contenu : informations institutionnelles sur les évolutions et les besoins de formation, identification des réponses à apporter à ces évolutions et aux nouveaux besoins Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir aux évolutions des formations en histoire et géographie, autant dans leurs contenus que dans leurs formes. Repérer les nouveaux besoins, les nouveaux champs, et les nouveaux problèmes liés à la formation continue. Durée : 6 heures - Responsable : Marie-Christine ROQUES - code interne : HL Module : NOUVEAU PROGRAMME TS ET NOUVELLES ÉPREUVES DE BAC Public concerné : un représentant en histoire géographie par lycée Contenu : les attentes. L organisation. Exemples de mise en oeuvre Ojectif(s) pédagogique(s) : expliciter les attentes. Organiser une programmation raisonnable Durée : 6 heures - Responsable : Marie-Christine ROQUES - code interne : HL 45

46 DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE HISTOIRE GEOGRAPHIE E. C Module : LES ENJEUX DU CNRD Public concerné : enseignants souhaitant s engager dans le CNRD Contenu : construire un projet autour du CNRD. Elaborer des partenariats. Créer des conditions pour que le CNRD ait du sens pour les élèves Ojectif(s) pédagogique(s) : sensibiliser aux divers enjeux du CNRD. Aider dans la déclinaison pédagogique de ce concours Durée : 6 heures - Responsable : François ICHER - code interne : HL DISPOSITIF : 14A COMMEMORATIONS ET CHANSONS: HISTOIRE GEOGRAPHIE Module : COMMEMORATIONS ET CHANSONS : HG Public concerné : professeurs d histoire géographie Contenu : en prenant la chanson comme objet d étude interdisciplinaire, identifier et s approprier un répertoire musical pour construire des séquences pédagogiques communes dans le cadre de l histoire des arts ou dans celui de projets pluridisciplinaires. En partenariat avec le HALL DE LA CHANSON Ojectif(s) pédagogique(s) : elargir le regard des enseignants au genre de la chanson, développer des regards croisés sur un même objet d étude, apporter des ressources et outils pour nourrir un travail transversal dans le cadre de l enseignement de l histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Marie-Christine ROQUES - code interne : HL H P L S H : H I S T O I R E, G E O G R A P H I E E T L E T T R E S E N L P Voir également 14A HIDA SOCLE COMMUN EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES et 14A REDIGER EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DISPOSITIF : 14A PRATIQUES D ENSEIGNEMENT EN FRANÇAIS ET HGEC AU LP Module : RENCONTRES LHG : APPRENTISSAGES ET NUMÉRIQUE Public concerné : enseignants de français et d histoire-géographie- éducation civique au LP Contenu : le module propose une réflexion sur l intégration du numérique dans les apprentissages disciplinaires. Il s articule entre interventions de spécialistes (universitaires, chercheurs, auteurs... ) et ateliers de mise en oeuvre pédagogique (ressources, pratiques, échanges, créations... ) Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser les savoirs disciplinaires. Enrichir les pratiques en français et histoire-géographie avec le numérique. Diversifier les activités de l élève Durée : 12 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : HP DISPOSITIF : 14A LP LETTRES HISTOIRE GÉOGRAPHIE : PILOTAGE ACADÉMIQUE Module : PILOTAGE ACADÉMIQUE LETTRES-HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Public concerné : d enseignants en lycée professionnel Contenu : placé sous la responsabilité des IEN-EG lettres- histoire-géographie, le groupe de pilotage académique contribue à la mise en oeuvre d une offre de formation disciplinaire adaptée et à la diffusion des informations pédagogiques et didactiques à destination des enseignants de français et d histoiregéographie-éducation civique de la voie professionnelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1) Actualiser les connaissances scientifiques et institutionnelles ; 2) Échanger sur les pratiques ; 3) Concevoir les formations ; 4) Accompagner les s institutionnelles Durée : 24 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : HP H S L S H : S C I E N C E S E C O N O M I Q U E S E T S O C I A L E S DISPOSITIF : 14A SES : FORMATION POUR LES PROFESSEURS CONTRACTUELS Module : FORMATION DES CONTRACTUELS Public concerné : professeurs contractuels de SES Contenu : construction de séquences de cours programme prévisionnel : - matin : Discussions autour du programme, des épreuves. Réflexions sur les attentes en classe et au Bac. Analyse de séquences. - après midi : Les nouvelles technologies au service de l enseignement des SES ESPE & concours. Ojectif(s) pédagogique(s) : apports scientifiques et didactiques. Durée : 6 heures - Responsable : François CHASSETUILLIER - code interne : HS DISPOSITIF : 14A DECOUVERTE DES OUTILS NUMERIQUES ACTUELS SES Module : DECOUVERTE DES OUTILS NUMERIQUES Public concerné : professeurs de SES Contenu : présentation des outils numériques : moodle, didapage, e-anim, carte mentale. Ojectif(s) pédagogique(s) : présentation, sensibilisation et approfondissement des outils numériques et TICE. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Sébastien MARSEILLAC - code interne : HS 46

47 DISPOSITIF : 14A CONNAISSANCES EN SCIENCES ECO SOCIALE ET POLITIQUE Module : ACTUALITE DE LA RECHERCHE EN ECONOMIE Public concerné : professeurs de SES Contenu : recherche appliquée en rapport avec les programmes d économie de terminale. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondissement et actualisation des connaissances en sciences économiques. Durée : 6 heures - Responsable : François CHASSETUILLIER - code interne : HS DISPOSITIF : 14A SES : ARED Module : ARED : SCIENCES ECONOMIQUES Public concerné : professeurs SES Contenu : atelier d échange et de réflexion pour diffusion en vue de produire des supports pédagogiques (pour mutualisation, diffusion). Ojectif(s) pédagogique(s) : produire des ressources collectives. Durée : 25 heures - Responsable : François CHASSETUILLIER - code interne : HS Module : ARED : SOCIOLOGIES ET SCIENCES POLITIQUES Public concerné : professeurs SES Contenu : atelier d échange et de réflexion pour diffusion en vue de produire des supports pédagogiques (pour mutualisation, diffusion). Ojectif(s) pédagogique(s) : produire des ressouces collectives ; atelier d échange et de réflexion pour diffusion en vue de produire des supports pédagogiques (pour mutualisation, diffusion); produire des ressources collectives. Durée : 25 heures - Responsable : François CHASSETUILLIER - code interne : HS H X L S H : L E T T R E S E T S C I E N C E S H U M A I N E S DISPOSITIF : 14A HIDA-SOCLE COMMUN EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Module : INTERDISCIPLINARITE ET CINEMA Public concerné : enseignants de collège Contenu : initiation au langage cinématographique (vocabulaire de l analyse filmique), analyse de séquences d anthologies qui balaient l histoire du cinéma, usages pédagogiques du cinéma dans l optique du travail interdisciplinaire d HIDA (exemples concrets de séances pour chaque niveau), initiation aux logiciels de capture d un extrait vidéo, VLC et Format Factory. Ojectif(s) pédagogique(s) : faciliter le travail interdisciplinaire en HIDA par l utilisation des œuvres cinématographiques : s initier au langage cinématographique, connaître les séquences d anthologie, construire un parcours pédagogique cinématographique pour l HIDA. Durée : 12 heures - Responsable : Hélène LECARME - code interne : HX Module : REPRÉSENTER ET ÉCRIRE LA GUERRE DE Public concerné : professeurs de lettres et d histoire-géographie de collège. Contenu : formation assurée par deux professeurs d histoire-géographie et une professeur de français. Aspects théoriques et didactiques de la représentation de Ojectif(s) pédagogique(s) : prenant la Guerre de comme sujet principal, le stage envisage différentes formes de représentations de la guerre, en littérature, au cinéma et dans les arts plastiques et les déclinaisons didactiques qui en découlent. Durée : 12 heures - Responsable : Thomas FAUGERAS - code interne : HX DISPOSITIF : 14A RÉDIGER EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Module : RÉDIGER EN LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Public concerné : enseignants de collèges,lycées Contenu : les enjeux de l écriture dans les apprentissages du point de vue cognitif et langagier : donner du sens à la tâche d écriture vis-à-vis des enjeux disciplinaires. Interaction entre maîtrise de la langue et maîtrise des savoirs. Ojectif(s) pédagogique(s) : Distinguer fonction (à quoi sert l écrit dans la construction des connaissances?) et l utilisation qu on en fait (devenir de l écrit produit) -interroger les fonctions de l écriture dans les disciplines: écrire pourquoi? pour savoir écrire, pour mémoriser, pour penser, pour communiquer s approprier les outils de la langue travailler sur les interactions:écrire,dire,lire utiliser les différentes formes d écriture (numérique, manuelle) Durée : 6 heures - Responsable : Marie-José VIEITEZ - code interne : HX 47

48 PUBLICS SPECIFIQUES X J E N F A N T S D U V O Y A G E E T N O U V E A U X A R R I V A N T S DISPOSITIF : 14A CASNAV : ELÈVES ALLOPHONES ET ENFANTS DU VOYAGE : Module : LIRE-ECRIRE EN FLS Public concerné : enseignants accueillant les élèves EANA et EFIV Contenu : notions théoriques sur l entrée dans la lecture et l'écriture. Présentation et mutualisation d outils et de pratiques existantes : activités phonologiques apports des TICE ateliers d écriture. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1- Connaître les obstacles empêchant l accès à l écrit des EANA, NSA et des EFIV. 2- Mieux prendre en charge les EANA et les EFIV pour l apprentissage de la lecture écriture 3- Découvrir des outils Durée : 12 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ Module : GENS DU VOYAGE : RAPPORT À LA SCOLARISATION Public concerné : inter catégoriel : tout personnel éducatif ( Enseignants- AS- médecins scolaires - infirmiers - assistants de direction - conseillers pédagogiques - CPE - etc... ) en contact avec les familles et les enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs EFIV Contenu : histoire de la communauté des gens du voyage, dénominations, rapports avec la société globale, législations les concernant, modes de vie et rapport à l école Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître et mieux comprendre la communauté des gens du voyage : - Favoriser la communication avec les familles - Réussir l inclusion scolaire de leurs enfants EFIV (Enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs) Durée : 6 heures - Responsable : Patricia PARADIS - code interne : XJ Module : ACCUEILLIR LES ÉLÈVES ALLOPHONES Public concerné : enseignants du 1er et du 2nd degré susceptibles d accueillir des EANA en inclusion dans leurs classes. Contenu : connaissance du public. - Procédures d accueil et circulaires. _ Mise en œuvre d une pédagogie différenciée en prenant en compte les besoins éducatifs particuliers : outils et démarches (TICE, prise en compte de la diversité linguistique... ) Evaluation spécifique adaptée. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Mieux prendre en charge les EANA au sein de l établissement d accueil : accueillir, scolariser, inclure, évaluer, orienter - Découvrir des outils permettant une gestion de l hétérogénéité Durée : 12 heures - Responsable : Hélène DUGROS - code interne : XJ Module : JOUER EN FLE-FLS Public concerné : enseignants 1er et 2nd degrés en FLE/FLS intervenant auprès d EANA Contenu : apports théoriques. Exercices pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : pourquoi utiliser le jeu en UPE2A? Selon quelles modalités, avec quels supports. Quelles compétences orales et écrites sont-elles activées? Durée : 6 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ Module : INTEGRER LES TICE EN FLE / FLS Public concerné : enseignants susceptibles d accueillir des EANA dans leurs classes Contenu : connaissance et utilisation de ressources TICE et multimédias en FLE / FLS (sites,logiciels) : activités, supports et outils audios et vidéos, écrits; scénarios pédagogiques... afin d individualiser les parcours et mettre en place une perspective actionnelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : découvrir des ressources TICE et multimédias disponibles et utilisables par des élèves allophones. Durée : 6 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ Module : ORGANISER LA COOPERATION AVEC SYLVAIN CONNAC Public concerné : enseignants du 1er et second degré ayant à gérer des classes hétérogènes Contenu : les principes des pédagogies coopératives et ses visées Les pratiques de la coopération : aide, tutorat, entraide, travail de groupe avec SYLVAIN CONNAC, enseignant-chercheur à l Université de Montpellier Organisation du travail des élèves : plan de travail, alternance entre travail individuel, et en groupes de différentes tailles. Autonomie et responsabilisation : institutionnalisation des espaces de liberté. La personnalisation des apprentissages : individualisation, coopération et étayage didactique. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier les fondements et les principes des pédagogies coopératives. Personnaliser les apprentissages. Découvrir des techniques et démarches pour motiver les élèves, notamment allophones, et les impliquer dans le collectif. Durée : 12 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ 48

49 DISPOSITIF : 14A CASNAV: VERS UNE CERTIFICATION FRANCAIS LANGUE SEC Module : CASNAV- CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE FLS Public concerné : tous les enseignants des 1er et 2nd degrés intéressés par la certification complémentaire FLS, telle qu elle est définie dans la note de service N du 19 octobre Contenu : étude des textes officiels, précisions sur les critères d évaluation, récits d expériences, information sur les dispositifs d accueil en 1er et 2nd degrés et sur les champs du FLE, FLS, FL de Scol, références documentaires. Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1: aider les personnes intéressées par la certification complémentaire en FLS à déterminer leur choix. Objectif 2: baliser le champ concerné et donner des pistes de réflexion et de travail pour la préparation à l examen. Durée : 12 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ DISPOSITIF : 14A CASNAV : PILOTAGE ACADÉMIQUE EANA ET EFIV Module : ACCOMPAGNEMENT NVEAUX ENSEIS. FLE/FLS EANA ISOLES Public concerné : nouveaux enseignants de FLE-FLS hors dispositif. Contenu : la procédure d accueil et les circulaires réglementaires (documents Eduscol). La mise en œuvre d une pédagogie différenciée en prenant en compte les besoins éducatifs particuliers : outils et démarches. L évaluation spécifique adaptée. L orientation. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux prendre en charge les EANA au sein du dispositif et/ou de l établissement d accueil : accueillir, scolariser, inclure, évaluer, orienter. Durée : 6 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ Module : EFIV: MUTUALISER LES PRATIQUES Public concerné : enseignants et intervenants (Professeurs des écoles et de collège - MS - médiateurs AED..) sur poste ciblé EFIV Contenu : présentation de projets d école intégrant des EFIV, PPRE spécifiques. Outils utilisés avec ces élèves à besoins particuliers présentant un intérêt didactique spécifique. Différentes modalités de prise en charge pédagogique. Modalités d inclusion. Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1 - mettre en commun des démarches pédagogiques de prise en charge de ces élèves à besoins particuliers. objectif 2 - partager des outils jugés performants auprès des EFIV. Durée : 6 heures - Responsable : Patricia PARADIS - code interne : XJ Module : DISPOSITIF D ACCUEIL : MUTUALISER LES PRATIQUES Public concerné : enseignants en FLE/FLS/FLSCO (1er et 2nd degré, MGI) Contenu : présenter un outil dans son contexte d utilisation pour agrandir le répertoire de ressources de chacun : un matériel (manuel, fiche, cahier... ) un projet ( sortie, atelier, production artistique... ), une procédure (progression, séquence)... Mener une réflexion en ateliers autour des problématiques liées à l enseignement du FLE-FLS auprès du public EANA. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en commun les outils jugés performants avec un public d élèves allophones. Durée : 24 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ Module : ORGANISER LA COOPERATION AVEC SYLVAIN CONNAC Public concerné : enseignants du 1er et second degré ayant à gérer des classes hétérogènes Contenu : les principes des pédagogies coopératives et ses visées. Les pratiques de la coopération : aide, tutorat, entraide, travail de groupe avec SYLVAIN CONNAC, enseignant-chercheur à l Université de Montpellier. Organisation du travail des élèves : plan de travail, alternance entre travail individuel, et en groupes de différentes tailles. Autonomie et responsabilisation : institutionnalisation des espaces de liberté La personnalisation des apprentissages : individualisation, coopération et étayage didactique. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier les fondements et les principes des pédagogies coopératives. Personnaliser les apprentissages. Découvrir des techniques et démarches pour motiver les élèves, notamment allophones, et les impliquer dans le collectif. Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ Module : EFIV : FORMATION DES MEDIATEURS SCOLAIRES Public concerné : personnels identifiés et missionnés pour ce travail. Contenu : former le médiateur scolaire à ces fonctions principales définies par lettre de mission des DA-SEN Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser le processus de la scolarisation en facilitant l adaptation des EFIV provenant de milieu très éloigné de notre système socio-culturel à un nouvel environnement d apprentissage. Durée : 6 heures - Responsable : Patricia PARADIS - code interne : XJ Module : OUVRIR L ECOLE AUX PARENTS Public concerné : intervenants sur les dispositifs Ouvrir l école aux parents pour réussir l intégration. Contenu : étude des textes officiels du dispositif OEPRI : publics, objectifs, organisation.... Approches didactiques et pédagogiques des 3 modules : acquisition de la langue française ; présentation des principes, des valeurs et des usages de la société française ; meilleure connaissance de l institution scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître le cadre officiel du dispositif OEP ; découvrir et mutualiser des ressources pédagogiques et didactiques (manuels, méthodes, progressions, contenus, sites... ) ; former des référents sur chaque site. Durée : 6 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ Module : UPE2A 1ER DEGRE : MUTUALISER LES PRATIQUES Public concerné : enseignants UPE2A 1er degré de l Académie de Toulouse (hors 31). Contenu : présentation des outils dans leur contexte d utilisation pour agrandir le répertoire des ressources de chacun : un matériel (manuel, fiche, cahier), un projet (sortie, atelier, production artistique), une procédure (progression, séquence création de fiches adaptées à un public allophone (lecture, films vidéo site. tv). Ojectif(s) pédagogique(s) : mutualiser les ressources à destination des élèves allophones. Produire des outils FLE/FLS fiches pédagogiques d album de jeunesse, fiches d exploitation des films vidéo du site. tv en lien avec le Scéren/CNDP. Durée : 12 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ 49

50 DISPOSITIF : 14A CASNAV : PILOTAGE ACADÉMIQUE EANA ET EFIV Module : ARED THEATRE ET FLE Public concerné : enseignants de FLE-FLS de L, et de Lettres, et de théâtre. Contenu : créer des outils sous forme de fiches mutualisables sur le site du CASNAV de Toulouse Ojectif(s) pédagogique(s) : poursuite et finalisation du travail accompli en expérimentation et réécriture des séquences. Durée : 9 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ Module : LA DIVERSITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE Public concerné : enseignants premier et second degré intéressés par la thématique. Contenu : - Le plurilinguisme dans les textes officiels. - Prise en compte du capital linguistique et culturel des EANA pour modifier ses pratiques; comme atout pour rentrer dans la langue française; pour sensibiliser tous les élèves à la diversité. - Découverte d activités : intercompréhension, euromania, - Comparaison et éveil aux langues. Sensibilisation à la compétence interculturelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Connaître et favoriser les compétence plurilingues des EANA afin de les aider à mieux entrer dans la langue française (FLS, FLSco, FLM... ) - Mieux prendre en compte la diversité culturelle Durée : 12 heures - Responsable : José SEGURA - code interne : XJ X R E N S E I G N A N T S E N M I L I E U P E N I T E N T I A I R E DISPOSITIF : 14A PÉNITENTIAIRE : ADAPTATION DES COMPÉTENCES Module : DILF Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : DELF Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 12 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : ENSEIGNER LE FLE NIVEAU 1 Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : ENSEIGNER LE FLE NIVEAU 2 Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : CONNAISSANCE DU SYSTEME EDUCATIF Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR DISPOSITIF : 14A PÉNIT. SÉMINAIRE ET PRISE EN CHARGE DES PUBLICS Module : SEMIN. RENCONT. INTER-PRO. PRISE EN CHARGE DES PUBLIC Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : STAGE SUR SITE Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 18 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : DEPLACEMENT MONTPELLIER Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 18 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : GESTION DES CONFLITS Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR Module : CONNAISSANCE DU SYSTEME EDUCATIF Public concerné : personnel enseignant en milieu pénitentiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Maryse COSTE - code interne : XR 50

51 X Z E D U C A T I O N P R I O R I T A I R E DISPOSITIF : 14A PILOT. ACAD. : EDUC. PRIORITAIRE ET REUSSITE EDUCATIVE Module : SÉMINAIRE REP + ECLAIR RRS Contenu : continuité des apprentissages, motivation de l élève, sens des apprentissages, projet de l élève, le réseau et la cohérence des apprentissages, rendre explicite les enseignements. Durée : 6 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XZ Module : SÉMINAIRE REP + ECLAIR Contenu : continuité des apprentissages, motivation de l élève, sens des apprentissages, projet de l élève, le réseau et la cohérence des apprentissages, rendre explicite les enseignements. Durée : 6 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XZ Module : SÉMINAIRE REP + Contenu : continuité des apprentissages, motivation de l élève, sens des apprentissages, projet de l élève, le réseau et la cohérence des apprentissages, rendre explicite les enseignements. Durée : 6 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XZ Module : PERSONNES RESSOURCES ÉDUCATION PRIORITAIRE Durée : 18 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XZ RECHERCHE FORMATION Z L R E C H E R C H E F O R M A T I O N DISPOSITIF : 14A ACTIONS DE RECHERCHE-FORMATION Module : LUTTE CONTRE L ILLETRISME Public concerné : enseignants, inspecteurs Contenu : construire une évaluation diagnostique adaptée aux jeunes voyageurs (à partir de 9 ans) et rapidement exploitable par les enseignants. Proposer des outils de remédiation adaptés selon les items de l évaluation avec un référentiel des objectifs prioritaires à atteindre sur de courtes durées-rupture de scolarité-itinérance... Construire et proposer des PPRE type (coordination CASNAV). Ojectif(s) pédagogique(s) : former et accompagner les enseignants de cycle 3 et de collège afin qu ils puissent faire accéder les élèves issus de familles itinérantes et de voyageurs non lecteurs à une véritable maîtrise de l écrit dans des classes où cet apprentissage n est plus au programme. Durée : 18 heures - Responsable : Patricia PARADIS - code interne : ZL SCIENCES E B M A I S O N D E S S C I E N C E S DISPOSITIF : 14A MAISON POUR LA SCIENCE Module : BIOLOGIE CELLULAIRE Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : observer des cellules et des tissus de natures variées en utilisant différentes techniques de microscopie optique (lumière transmise, contraste de phase, fluorescence... ) et de microscopie électronique (à transmission et à balayage). Ojectif(s) pédagogique(s) : se familiariser avec les dernières avancées techniques d observation des cellules. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : BIODIVERSITÉ ET INTERACTIONS Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : assister à des conférences, observer les interactions entre différentes espèces, expérimenter pour comprendre comment une espèce peut modifier son milieu, visite du métatron. Ojectif(s) pédagogique(s) : apport de connaissances, rencontre avec des chercheurs et visite d un lieu unique au monde: le métatron. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : DES MICROBES BIEN UTILES Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : le terme de microbe est généralement associé à l idée de maladie. Des interventions scientifiques accompagnées d ateliers pratiques viendront illustrer les connaissances actuelles sur le sujet. Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir ses connaissances dans le domaine de la microbiologie. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB 51

52 DISPOSITIF : 14A MAISON POUR LA SCIENCE Module : QU EST-CE-QUE LA CHIMIE VERTE? Public concerné : professeurs de physique-chimie collège Contenu : il s agira d expliquer au travers de conférences et de quelques activités pratiques le concept de chimie verte et ses douze principes. Une visite des installations de l entreprise Pierre Fabre permettra d illustrer ce concept et de découvrir certaines applications industrielles. Ojectif(s) pédagogique(s) : apport de connaissances actualisées dans un domaine de pointe, visite de sites industriels et de recherche. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : MESURE ET INCERTITUDES Public concerné : professeurs de physique-chimie collège Contenu : que mesure-t-on? Comment? Pourquoi? A travers des situations pratiques (mesures en laboratoire) cette action permet de contextualiser l interaction entre les sciences physiques et les mathématiques. Les notions de grandeur, d unité, de chiffres significatifs, d artefact, et d incertitude de mesure sont abordées ainsi que les problématiques liées à leur usage pédagogique. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir ses connaissances, réfléchir à des applications pédagogiques. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : SÉCURITÉ SANITAIRE DES ALIMENTS Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : la méthodologie et les résultats d études toxicologiques seront présentés par des chercheurs à travers plusieurs exemples d actualités (perturbateurs endocriniens, pesticides, nanoparticules... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre les enjeux actuels de la sécurité sanitaires des aliments. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : DÉCOUVERTE D UNE RESSOURCE GÉOLOGIQUE LOCALE Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : cette action se propose de montrer comment s approprier le monde minéral qui nous entoure, à partir d un exemple local et de l exploitation de ressources diverses (cartes, photographies, échantillons... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : observer et apprendre à reconnaitre les roches les plus communes de nature diverses à partir d une observation à différentes échelles (région, paysage, affleurement, échantillon... ). Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : PRÉPARER UNE EXCURSION GÉOLOGIQUE Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : en salle : identifier les secteurs géologiquement intéressants de la région toulousaine, identifier des objectifs méthodologiques, les contraintes pratiques, les tâches à réaliser en vue de l excursion. Sur le terrain : excursion pilotée par les stagiaires, répartis en groupes ayant chacun la charge de la présentation d un affleurement. Ojectif(s) pédagogique(s) : former les enseignants à la pratique de l enseignement de terrain en construisant avec eux un programme d excursion géologique, et en réalisant ensuite l excursion qu ils auront conçue et préparée. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : COMMENT ÉVALUER LA QUALITÉ DES INFOS SANTÉ Public concerné : professeurs de SVT collège et professeurs documentalistes Contenu : cette action vise à fournir aux professeurs les bases méthodologiques nécessaires pour évaluer la qualité des informations recueillies dans la presse ou sur internet par eux-mêmes ou par leurs élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : apport de connaissances méthodologiques sur la recherche d informations dans le domaine de la santé. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : COULEURS: REGARDS CROISES PHYSIQUE/BIOLOGIE/CHIMIE Public concerné : professeurs toutes disciplines scientifiques collège Contenu : une formation théorique pour redécouvrir les mécanismes et les molécules à l origine de la couleur sera complétée par des illustrations expérimentales à partir d exemples concrets comme la couleur des roches, les molécules photosensibles ou la luminescence... Ojectif(s) pédagogique(s) : apports scientifiques et pratiques à partir d exemples concrets ; réflexion sur les notions de pluridisciplinarité et d interdisciplinarité. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB 52

53 DISPOSITIF : 14A MAISON POUR LA SCIENCE Module : HIPPOCAMPE MATHS Public concerné : professeurs de collège Contenu : présentation du chercheur dans son environnement, sa problématique, sa relation avec le science, la nécessité de transmettre les savoirs. Vivre une situation de recherche en mathématiques en lien avec les thèmes de travail du chercheur. Ojectif(s) pédagogique(s) : vivre une situation de recherche en mathématiques dans le but de construire un savoir personnel avant de le structurer et le transmettre. Durée : 18 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : NANOTECHNOLOGIES : ÉDUCATION CITOYENNE/SCIENT. Public concerné : professeurs de collège toutes disciplines, désireux de former au sein de leur établissement une équipe pédagogique pluridisciplinaire (maths, physique-chimie, techno, SVT, histoire- géo, français, arts plastiques... ) Contenu : rencontre de chercheurs, visite d une centrale de nanofabrication, co-construction avec des chercheurs de pistes d enseignement interdisciplinaire, participation à un débat citoyen... Ojectif(s) pédagogique(s) : apport de connaissances dans le domaine des nanotechnologies et réflexion sur la transposition en classe. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : CONSTRUCTION DE LA THÉORIE DE L ÉVOLUTION Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : cette action vise à mettre à jour ses connaissances scientifiques sur la théorie de l'évolution des espèces, et à y porter un regard à travers l'histoire et la philosophie des sciences. Des échantillons issus de la collection du Muséum et du laboratoire. Évolution et Diversité biologique serviront d illustration. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre à jour ses connaissances sur la théorie de l évolution des espèces. Découvrir les ressources du Muséum d histoire naturelle dans ce domaine. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : GASTRONOMIE MOLÉCULAIRE Public concerné : professeurs de Physique-chimie collège Contenu : de nombreux concepts de physique et de chimie peuvent être introduits à partir d activités autour de la gastronomie moléculaire. Cette action propose de (re)découvrir, à partir d ateliers pratiques, plusieurs phénomènes physicochimiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir ses connaissances sur les phénomènes physicochimiques mis en jeu dans la gastronomie moléculaire. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : MIEUX CONNAITRE LE SYSTÈME IMMUNITAIRE Public concerné : professeurs de SVT colège Contenu : cette action propose aux participants d approfondir les différentes composantes du système immunitaire et leur mode d action, en s appuyant sur différentes techniques d observation (cytométrie, imagerie) et sur l analyse de données expérimentales. Des pistes d exploitation en classe seront aussi envisagées. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser ses connaissances en immunologie. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : CERVEAU ET APPRENTISSAGE Public concerné : professeurs toutes disciplines collège Contenu : les progrès de l'imagerie cérébrale fonctionnelle couplée à la psychologie expérimentale et aux sciences cognitives, permettent de comprendre certains aspects du fonctionnement du cerveau humain et en particulier des processus d apprentissage. Le principe de ces approches, leurs limites et leurs apports principaux seront présentés par des spécialistes du domaine. Certains troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysphasie) seront également abordés, ainsi que les différences s. Ojectif(s) pédagogique(s) : participer à un séminaire et à des mises en situation permettant d illustrer le fonctionnement de notre cerveau. Durée : 2 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : SISMOLOGIE : SECOUSSES ET IMAGES DE LA TERRE Public concerné : professeurs de collège Contenu : l'installation d'une station sismologique permettra d aborder à la fois les aspects techniques, instrumentaux (acquisition des données, description des signaux enregistrés par les stations sismologiques). Au cours de la deuxième journée, le relevé et l'exploitation des données enregistrées constitueront des outils pour la connaissance du risque sismique mais aussi de l imagerie des profondeurs de la Terre. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir ses connaissances-réfléchir à l exploitation d une station sismologique. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB 53

54 DISPOSITIF : 14A MAISON POUR LA SCIENCE Module : DÉVELOPPEMENT DURABLE ET HABITAT Public concerné : professeurs de technologie collège Contenu : au cœur des préoccupations de développement durable, il est proposé de faire le point sur quelques-uns des matériaux s'intégrant dans les enjeux de l'habitat. De la matière première à l'élaboration d'un matériau performant, il s agit de faire le tour de leurs propriétés mais aussi des enjeux technologiques et environnementaux, ou encore de gestion de l énergie et des ressources naturelles qu'engendre chaque innovation. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier les connaissances actuelles sur les notions de propriétés des matériaux et des bâtiments en terme d échanges énergétiques. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : INTERNET ET RESEAUX Public concerné : professeurs de technologie collège Contenu : à l'heure du tout numérique et de l'accès à l information n'importe où, n'importe quand, de nombreuses questions se posent : comment fonctionne Internet? Comment un mail fait-il pour trouver son destinataire? Comment fonctionnent les réseaux sans fils (notamment le wifi) et les réseaux filaires (ADSL et Ethernet)? Cette action propose d étudier le fonctionnement de ses réseaux à travers des illustrations simples et des cas pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir de nouvelles connaissances dans le domaine des réseaux et de l'internet. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : INITIATION A LA ROBOTIQUE Public concerné : professeurs de technologie collège Contenu : partant de l'histoire de la robotique, depuis les automates de l'antiquité, jusqu'aux robots humanoïdes autonomes actuels, cette action propose dans un premier temps de retracer l'histoire de la robotique, puis de s'intéresser à des langages de programmation simples. Les participants seront ensuite mis en situation pratique et réfléchiront à leur transposition en classe : construction de robots, déplacement et géométrie... Enfin, les enjeux de la robotique de demain seront envisagés, notamment à travers la visite d'un laboratoire de recherche. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre à jour ses connaissances et participer à des ateliers pratiques de robotique. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : ROBOTIQUE NIVEAU 2 Public concerné : professeurs de technologie collège Contenu : cette formation est un prolongement de la formation initiation à la robotique. Des prérequis dans le domaine sont donc indispensables. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir ses connaissances. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : LES CRISTAUX : VOYAGE AU CŒUR DE LA MATIÈRE Public concerné : professeurs de physique-chimie collège Contenu : dans le cadre de l'année internationale de la cristallographie en 2014, cette formation propose une initiation à cette science jeune d'un siècle et toujours en évolution. Les bases seront abordées à travers la description géométrique (réseau) de structures cristallines connues. Des exemples concrets de la vie quotidienne serviront de base. Différentes méthodes de cristallisation seront étudiées à travers des exemples concrets. Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir ses connaissances en cristallographie. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : INFORMATION GÉNÉTIQUE: ADN,ARN CODANTS/NON CODANTS Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : actualiser les connaissances en génétique moléculaire/visiter les installations expérimentales permettant de découvrir les outils utilisés dans le domaine de la recherche/envisager des pistes d exploitations en classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser les connaissances en génétique et découvrir les outils utilisés dans le domaine de la recherche. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : ALIMENTATION ET SANTÉ Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : à partir d analyse de données et de mise en situation, mettre à jour ses connaissances à partir des résultats des dernières recherches scientifiques sur les liens entre l alimentation et ses effets sur la santé. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre à jour ses connaissances à partir des résultats des dernières recherches scientifiques sur les liens entre l alimentation et ses effets sur la santé. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB 54

55 DISPOSITIF : 14A MAISON POUR LA SCIENCE Module : MIEUX COMPRENDRE L ESPACE Public concerné : professeurs toutes disciplines scientifiques collège Contenu : 2 thèmes seront abordés lors de cette journée: recherche d exoplanètes (lumière des étoiles, détecteurs optiques....) et observation de la Terre (exploitation de toutes les données satellitaires : GPS, météo, développement durable, géopolitique... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier des connaissances dans le domaine des images satellites et des détecteurs optiques utilisés dans la recherche d exoplanètes. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : BOTANIQUE URBAINE : S APPROPRIER SON ENVIR. PROCHE Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : cette action se compose d une excursion sur les bords de la Garonne et l'observation d espèces végétales présentes en milieu urbain, puis d échanges autour des échantillons et des herbiers de la collection du Muséum d histoire naturelle de Toulouse. Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir ses connaissances dans le domaine de la botanique à travers la découverte de l herborisation urbaine. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : PROPRIÉTÉS PHYSIQUES DE LA LUMIÈRE Public concerné : professeurs de physique-chimie collège Contenu : dans le cadre de l année mondiale de la lumière,cette action vise à mettre à jour ses connaissances sur la lumière, sa nature, sa propagation,... Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir ses connaissances autour de la notion de lumière. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : OPTIQUE ET INSTRUMENTATION OPTIQUE Public concerné : professeurs de Physique-chimie collège Contenu : mettre à jour ses connaissances et découvrir de nouveaux instruments optiques (microscopes, télescopes... ) et nouvelles techniques à partir de visites de laboratoires qui les utilisent. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre à jour ses connaissances et découvrir de nouveaux instruments optiques (microscopes, télescopes... ) et nouvelles techniques à partir de visites de laboratoires qui les utilisent. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : MÉTÉOROLOGIE ET CHANGEMENT CLIMATIQUE Public concerné : professeurs toutes disciplines scientifiques collège Contenu : comprendre les phénomènes liés au changement climatique et s approprier les outils et les techniques météorologiques permettant de les observer, en visitant les infrastructures de Météo France. Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir ses connaissances à partir des résultats de la recherche actuelle. Durée : 12 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : GRAINES ET SEMENCES: DE LA RECHERCHE A LA PROD. Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : enrichir ses connaissances par la rencontre de scientifiques et d industriels travaillant dans le domaine des semences. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : COMMENT ABORDER LES QUESTIONS DE SEXUALITÉ AU CLG? Public concerné : professeurs de SVT collège Contenu : échanger avec des professionnels de santé sur les comportements sexuels des adolescents et réfléchir à des activités possibles avec les élèves. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB 55

56 DISPOSITIF : 14A MAISON POUR LA SCIENCE Module : PROFESSEURS EN ENTREPRISE Public concerné : professeurs toutes disciplines collège et lycée, chef d établissement, COP Contenu : l opération "Professeurs en entreprise" a pour ambition de créer des temps d échanges privilégiés entre professionnels de l Education Nationale et de l industrie. Il s agit de visites de sites industriels dédiées aux enseignants du secondaire (sans les élèves) pour découvrir la science pratiquée. 15 visites sont prévues en novembre Ojectif(s) pédagogique(s) : augmenter les connaissances des enseignants sur les activités scientifiques et techniques des entreprises/les informer sur les défis et enjeux scientifiques et technologiques actuels et à venir/donner du sens à l enseignement des sciences au collège et au lycée en l illustrant à l aide d exemples d applications industrielles/améliorer la connaissance des enseignants sur les métiers et carrières scientifiques et techniques du futur en entreprise. Durée : 3 heures - Responsable : Dorit MANELFE - code interne : EB groupe 1 : ESTEVE SA, ZI Montaudran - 8, rue Claude Gonin, TOULOUSE, secteur AERONAUTIQUE" groupe 2 : GROUPE SCOPELEC, RAMONVILLE, secteur TELEPHONIE" groupe 3 : ACTENIUM GROUPE VINCI, MONTRABE, secteur ROBOTIQUE" groupe 4 : VEOLIA, Secteur ENVIRONNEMENT" groupe 5 : DE VISU, SEYSSES, Secteur AERONAUTIQUE" groupe 6 : CERFACS, Centre européen de recherche et de formation avancée en calcul scientifique, TOULOUSE" groupe 7 : SAFRA, ALBI, Secteur CARROSSERIE automobile, industrielle et ferroviaire" groupe 8 : POULT, MONTAUBAN, secteur ALIMENTAIRE" groupe 9 : 1 site industriel dans les Hautes-Pyrénées groupe 10 : 1 site industriel en Ariège groupe 11 : 1 site industriel en Aveyron groupe 12 : 1 site industriel dans le Tarn groupe 13 : 1 site industriel dans le Gers groupe 14 : 1 site industriel dans le Tarn Garonne groupe 15 : 1 site industriel dans le Lot Module : COMMENT SE NUMÉRISE LA MUSIQUE? Public concerné : professeurs de mathématiques, de physique-chimie et de technologie collège Contenu : approfondir ses connaissances en mathématiques et en sciences du numérique. Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB Module : PEUT-ON APPRIVOISER LE HASARD? Public concerné : professeurs de mathématiques, professeurs toutes disciplines scientifiques collège Contenu : la notion de hasard apparait régulièrement en sciences. Comment peut-on la définir? Est-il possible de le modéliser, de le formaliser? Durée : 6 heures - Responsable : Cédric FAURE - code interne : EB E L S C I E N C E S : M A T H S S C I E N C E S E N L P voir également 14A Maison pour la Science DISPOSITIF : 14A MATH/SC. EN LP : INVESTIG. & COMPET. EN SC. PHYS. Module : EXAO : DEM. D INVEST. FORM/EVAL. PAR COMPETENCES Public concerné : PLP maths-sciences Contenu : formation et évaluation par compétences, mise en œuvre de la démarche d investigation incluant l expérimentation à l aide de l EXAO. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la mise en oeuvre des compétences dans les pratiques pédagogiques, notamment, à travers la démarche d investigation Durée : 12 heures - Responsable : Emmanuel BONTE - code interne : EL groupe 01 : 14/11/ /11/ à ST GIRONS CEDEX groupe 01 : 27/03/ /03/ à ST GIRONS CEDEX Module : DEM. D INVEST. FORM/EVAL. PAR COMP. CYCLE TERM. Public concerné : PLP Maths-Sciences Contenu : développer la démarche d investigation, la formation et l évaluation par compétences en sciences physiques dans le cycle terminal. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en œuvre les compétences dans ses pratiques pédagogiques. Durée : 12 heures - Responsable : Marie-Laure BEYT - code interne : EL groupe 01 : 21/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 13/03/ /03/ à TOULOUSE CEDEX 56

57 DISPOSITIF : 14A MATH/SC. EN LP : INVESTIG. & COMPET. EN SC. PHYS. Module : DEM. D INVEST. FORM. EVAL. PAR COMP. EN SECONDE Public concerné : PLP Maths-sciences Contenu : développer la démarche d investigation, la formation et l évaluation par compétences dans son enseignement en seconde. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer la mise en œuvre des compétences dans les pratiques pédagogiques dès la classe de seconde en sciences physiques. Durée : 6 heures - Responsable : Christian AZALBERT - code interne : EL groupe 01 : 30/01/ /01/ à ALBI CEDEX DISPOSITIF : 14A MATH/SC. EN LP : INVESTIG. & COMPETENCES. EN MATH Module : DEM. D INVEST. FORM/EVAL PAR COMP. ALG/ANA/PROBA Public concerné : PLP Maths-sciences Contenu : démarche d investigation, formation et évaluation par compétences en Algèbre, Analyse, Stat-Proba. Expérimentation à l aide des TIC Ojectif(s) pédagogique(s) : former et évaluer par compétences en mathématiques en algèbre, analyse et proba-stat. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Jacques PEDOUSSAT - code interne : EL groupe 01 : 12/12/ /12/ à TOULOUSE CEDEX 4 groupe 01 : 23/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 4 Module : DÉMARCHE D INVESTIGATION ET TIC EN GÉOMÉTRIE Public concerné : PLP Maths-Sciences Contenu : développer la démarche d investigation, la formation et l évaluation par compétences dans l enseignement de la géométrie en bac pro. Expérimenter à l aide des TIC. Ojectif(s) pédagogique(s) : former et évaluer par compétences en géométrie. Durée : 12 heures - Responsable : Philippe MADRID - code interne : EL groupe 01 : 05/12/ /12/ à CARMAUX groupe 01 : 06/03/ /03/ à CARMAUX DISPOSITIF : 14A SCIENCES ET TECHNOLOGIE EN 3EME PREPA PRO Module : ENS. SCIENCES ET TECHNOLOGIE EN 3EME PREPA PRO Public concerné : PLP Maths Sciences Contenu : rechercher des complémentarités entre les sciences physiques et chimiques, les sciences de la vie et de la Terre et la technologie. Intégrer le projet technologique à la démarche d investigation scientifique. Mettre en place des stratégies pour faire acquérir les compétences du socle commun au palier 3. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire un enseignement qui intègre les spécificités des trois disciplines : sciences physiques et chimiques, sciences de la vie et de la terre et technologie. Durée : 12 heures - Responsable : Carine ABADIE - code interne : EL groupe 01 : 07/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX DISPOSITIF : 14A MATH/SCIENCES EN LP : FORMATION DE FORMATEURS Module : MATH/SCIENCES EN LP : FORMATION DE FORMATEURS Public concerné : PLP Maths Sciences. Contenu : constituer une culture commune incluant l usage de l ENT. Anticiper les besoins de formation, mener une réflexion pédagogique et didactique. Ojectif(s) pédagogique(s) : impulser la politique académique de formation en math/sciences Durée : 24 heures - Responsable : Gilles LERAN - code interne : EL E M S C I E N C E S : M A T H E M A T I Q U E S Voir également 14A Maison pour la Science DISPOSITIF : 14A MATHEMATIQUES : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : BTS : ÉVOLUTION DE L ENSEIGNEMENT ET DE SON EVAL. Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant en BTS et devant évaluer par CCF. Contenu : mise en œuvre des évolutions de programme. Mettre en œuvre l évaluation par CCF. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en œuvre les évolutions de l enseignement des mathématiques en BTS et l évaluation prévue par CCF. Durée : 6 heures - Responsable : Martine RAYNAL - code interne : EM 57

58 DISPOSITIF : 14A MATHEMATIQUES : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : JOURNÉE PÉDAGOGIQUE : MATHÉMATIQUES EN BTS Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant en BTS. Contenu : évolution de l enseignement des mathématiques en BTS et de l épreuve de mathématiques à l examen. Ojectif(s) pédagogique(s) : prendre en compte la rénovation des programmes de mathématiques enseignés en BTS. Durée : 6 heures - Responsable : Martine RAYNAL - code interne : EM Module : MATHS : ANIMATEURS ASSOCIÉS AUX IPR. Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant au collège et au lycée. Contenu : analyse de l évolution de l enseignement des mathématiques et proposition de modalités de mise en œuvre. Réflexion sur les actions conduites et à conduire. Comptes-rendus et mutualisation de ressources. Production de ressources pédagogiques en vue d une diffusion sur le site académique. Ojectif(s) pédagogique(s) : consolider les compétences d une équipe de formateurs aptes à l animation pédagogique dans l académie et à la production de ressources pour le collège et le lycée. Durée : 6 heures - Responsable : Danielle BLAU - code interne : EM Module : JOURNÉE PÉDAGOGIQUE : MATHÉMATIQUES AU COLLÈGE Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant en collège et représentant l équipe de l établissement. Contenu : analyse de l évolution des contenus et objectifs, continuité des programmes, mise en oeuvre du socle commun. Evaluation (DNB, socle, diversification de l évaluation). Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner l évolution de l enseignement au collège. Assurer la continuité des apprentissages inter-cycles. Prendre en compte l évolution de l évaluation. Durée : 6 heures - Responsable : Alain NEVADO - code interne : EM Module : JOURNÉE PÉDAGOGIQUE : MATHÉMATIQUES AU LYCÉE Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant en lycée et représentant l équipe de l établissement. Contenu : mise en œuvre et articulation avec l ensemble des programmes. Evolution des pratiques d enseignement, incluant les compétences, et des modalités d évaluation incluant les TICE et l algorithmique. Les différents dispositifs de la réforme du lycée (AP, Stages,... ) Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner la mise en place des programmes du lycée, en particulier la prise en compte de l évolution des pratiques d enseignement et d évaluation, le travail autour des compétences. Régulation des différents dispositifs de la réforme du lycée (AP, Stages,... ) Durée : 6 heures - Responsable : Eric CONGE - code interne : EM DISPOSITIF : 14A EVOLUTION DE L ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES Module : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES EN STMG Public concerné : professeurs de lycée enseignant en STMG. Contenu : apports théoriques, stratégie d enseignements adaptées à la série. Ojectif(s) pédagogique(s) : motivation, différenciation, stratégie d évaluation en lien avec les disciplines technologiques. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Claude LINDAUER - code interne : EM Module : PRATIQUES DU QUESTIONNEMENT OUVERT DANS LA CLASSE Public concerné : professeurs de mathématiques Contenu : apports théoriques. Réflexion. Ojectif(s) pédagogique(s) : introduire de nouvelles pratiques pour faire vivre des situations ouvertes dans les classes. Durée : 12 heures - Responsable : Olivier GINESTE - code interne : EM Module : LA DÉMARCHE ALGORITHMIQUE Public concerné : professeurs de mathématiques Contenu : échanger sur la didactique de l enseignement de la démarche algorithmique. Réfléchir à une progression de cet apprentissage en lien avec les chapitres, mais aussi avec les différentes classes du lycée. Pratiquer la démarche algorithmique. Evaluations. Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir à la place de l algorithmique dans l enseignement des mathématiques en lien avec les programmes du lycée et ceux dans toutes les séries. Quelles évaluations envisagées en cours de formations? Quelles progressions à organiser? Durée : 12 heures - Responsable : Nadja REBINGUET-MARTRES - code interne : EM Module : RAISONNEMENT ET DÉMONSTRATION AU COLLÈGE Public concerné : professeurs de mathématiques de collège. Contenu : à partir d activités classe, mener une réflexion sur la place du raisonnement et de la démonstration. Attentes institutionnelles en termes de raisonnement et démonstration. Analyses et expérimentations de scénarii pour faire vivre ces moments dans la classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : raisonnement et démarche d investigation dans les pratiques de classe au collège. Durée : 12 heures - Responsable : Christine FERRERO - code interne : EM 58

59 DISPOSITIF : 14A EVOLUTION DE L ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES Module : RAISONNEMENT ET DÉMONSTRATION AU LYCÉE Public concerné : professeurs de mathématiques de Lycée Contenu : analyses et expérimentations de scénarii pour faire vivre ces moments dans la classe. Quelles démonstrations envisagées, attendues,... Ojectif(s) pédagogique(s) : la place du raisonnement et de la démonstration dans la pratique de la classe. Comment faire vivre ces moments spécifiques à tous les élèves? Analyse des démonstrations attendues. Durée : 12 heures - Responsable : Pascal LETARD - code interne : EM Module : ENSEIGNER LES PROBABILITÉS-STATISTIQUES AU LYCÉE Public concerné : professeurs de mathématiques. Contenu : apports théoriques et différents attendus concernant le programme du lycée dans les différentes séries. Comment introduire les différentes notions? Quels sont les algorithmes sous-jacents à ces simulations? Ojectif(s) pédagogique(s) : travailler la notion de probabilité-statistique dans les programmes du Lycée, en particulier le passage du discret au continu, les intervalles de confiance et de fluctuation, les différentes simulations utilisant en particulier la démarche algorithmique,... Analyser les spécificités de chaque série. Durée : 12 heures - Responsable : Pascal LETARD - code interne : EM Module : MOTIVATION ET DIFFÉRENCIATION EN MATHÉMATIQUES Public concerné : professeurs de mathématiques. Contenu : identifier et construire des scénarii favorisant ces problématiques. Apports théoriques. Travail sur les compétences. Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir aux pratiques de classe qui mobilisent l ensemble des élèves en lien avec les programmes, la progression, l évaluation,... Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Claude LINDAUER - code interne : EM Module : ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET ENT EN MATHÉMATIQUES Public concerné : professeurs de mathématiques. Contenu : utilisation d outils en ligne dans ses pratiques pédagogiques à travers l ENT. L ENT au service des élèves de la classe du professeur. L ENT un espace de mutualisation au service de tous les élèves de l établissement. Individualisation des parcours et des évaluations à l aide des TICE. Appropriation de ressources numériques existantes. Ojectif(s) pédagogique(s) : proposer des utilisations pédagogiques de l ENT au service de l enseignement des mathématiques. Intégration pertinente d outils en ligne dans ses pratiques pédagogiques. Individualisation des parcours et des évaluations à l aide des TICE. Appropriation de ressources numériques existantes et production collaborative de nouvelles ressources. Durée : 12 heures - Responsable : Olivier GINESTE - code interne : EM DISPOSITIF : 14A A. P. M. E. P. : JOURNEES NATIONALES A TOULOUSE Module : A. P. M. E. P. : JOURNEES NATIONALES A TOULOUSE Public concerné : professeurs de mathématiques. Contenu : ateliers pédagogiques. Conférences de Stanislas Dehaene, Jean Paul Delahaye, Daniel Justens,..... Ojectif(s) pédagogique(s) : rencontres nationales des professeurs de mathématiques. Durée : 21 heures - Responsable : PASCALE POMBOURCQ - code interne : EM groupe 01 : 18/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 19/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX DISPOSITIF : 14A IREM : LES MATHEMATIQUES : UNE CULTURE POUR TOUS? Module : LES MATHEMATIQUES : UNE CULTURE POUR TOUS? Public concerné : professeurs de mathématiques en collège/lycée. Professeurs des écoles. Contenu : demi-journées à thème : rallyes mathématiques, jeux mathématiques et apprentissages des mathématiques, liens entre popularisation des mathématiques et enseignement des mathématiques, mathématiques et société, table ronde sur des mathumaines. Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir ensemble sur le rôle des mathématiques dans la formation du citoyen, la place des mathématiques dans l enseignement, les enjeux et perspectives de la culture mathématique. Durée : 18 heures - Responsable : Xavier BUFF - code interne : EM 59

60 DISPOSITIF : 14A A. P. M. E. P. : JOURNEES NATIONALES A TOULOUSE Module : A. P. M. E. P. : PREPA. ACCUEIL JOURNEES NATIONALES Public concerné : professeurs de mathématiques. Contenu : préparer l accueil des participants aux journées nationales des professeurs de mathématiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : participer à l organisation des journées nationales. Durée : 6 heures - Responsable : Pascale POMBOURCQ - code interne : EM DISPOSITIF : 14A MATHEMATIQUES : FORMATION DE FORMATEURS Module : MATHS : ANIMATEURS COLLÈGE Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant au collège Contenu : évolution de l enseignement au collège. Continuité des apprentissages. Évolution de l évaluation : DNB, socle commun. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer la journée pédagogique collège. Organiser et mettre en forme les supports d animation et les ressources pédagogiques pour une présence active. Durée : 12 heures - Responsable : Alain NEVADO - code interne : EM Module : MATHS : ANIMATEURS LYCÉE Public concerné : professeurs de mathématiques enseignant en lycée. Contenu : contenus et objectifs des nouveaux programmes de lycée, analyse des changements et des points forts. Évolution des pratiques d enseignement et d évaluation incluant les TICE et l algorithmique. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer la journée pédagogique sur les nouveaux programmes des classes de lycée. Organiser et mettre en forme des supports d animation et des ressources pédagogiques pour une présence active. Durée : 12 heures - Responsable : Martine RAYNAL - code interne : EM Module : MOTIVATION ET DIFFÉRENCIATION Public concerné : professeurs de mathématiques Contenu : analyse et production de scénarii en lien avec la problématique. Identification des bons usages et pratiques de classe. Ojectif(s) pédagogique(s) : faire évoluer les pratiques de classe pour prendre en compte les difficultés des enseignants à gérer plus d élèves de niveau hétérogène ou manquant de motivation. Durée : 12 heures - Responsable : Laurence KONIKOWSKI - code interne : EM Module : RAISONNEMENT ET DÉMONSTRATION Public concerné : professeurs de mathématiques. Contenu : réfléchir à la partie raisonnement et à la démarche d investigation dans les pratiques de classe. Continuer la réflexion commencée au collège en 2012 et la poursuivre en lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : comment mettre en place de vrais scenarii pédagogiques pour faire vivre les démonstrations attendues? Réfléchir à la pratique classe de la démarche d investigation, mise en œuvre de scenarii. Durée : 12 heures - Responsable : Christine FERRERO - code interne : EM Module : ENTRER PAR LES PROBLÈMES Public concerné : professeurs de mathématiques Contenu : réflexion entre pairs sur ce thème. Ojectif(s) pédagogique(s) : enseigner les mathématiques en intégrant la mise en activité des élèves dans la résolution de problèmes. Construire des scénarii pédagogiques. Réponses aux attentes de l institution sur ce thème. Durée : 12 heures - Responsable : Olivier GINESTE - code interne : EM Module : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES EN STMG Public concerné : professeurs de mathématiques de lycées Technologiques. Contenu : analyses et productions de documents. Travail sur la motivation des élèves. Différenciation. Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir aux stratégies adaptées à l enseignement dans cette série en lien avec les programmes, les élèves. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Claude LINDAUER - code interne : EM Module : BTS : EVOLUTION DE LA PÉDAGOGIE ET DIFFÉRENCIATION Public concerné : professeurs de mathématiques Contenu : production et analyse de documents. Réfléchir aux enjeux de ces séries en lien avec les programmes, les étudiants. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire des séances prenant en compte la différenciation des étudiants issus de BAC PRO, de BAC Technologiques,... Mener une réflexion sur les pratiques de classe en lien avec la problématique. Durée : 18 heures - Responsable : Martine RAYNAL - code interne : EM Module : TRAAM Public concerné : professeurs impliqués dans le TRAAM Contenu : réfléchir aux scénarii liés au TRAAM. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer et animer une action de mutualisation au niveau national sur le thème retenu. Durée : 6 heures - Responsable : Nadja REBINGUET-MARTRES - code interne : EM Module : COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES DU COLLÈGE AU LYCÉE Public concerné : professeurs de mathématiques Contenu : identification des compétences mathématiques dans la pratique de la classe. Construire des ressources pour l animation de stage sur la thématique. Ojectif(s) pédagogique(s) : réflexion et analyse des pratiques de classe au regard des compétences mathématiques. Durée : 18 heures - Responsable : Pascal LETARD - code interne : EM 60

61 E P S C I E N C E S : P H Y S I Q U E - C H I M I E Voir également 14A : Maison pour la Science DISPOSITIF : 14A PHYSIQUE-CHIMIE : SE FORMER ET INNOVER (C10) Module : FORMATION DE FORMATEURS LYCÉE VOIES GÉNÉRALES Public concerné : professeurs de physique-chimie Contenu : mise au point d activités et de démarches innovantes. Analyse d expérimentations réalisées en classe. Production de ressources. Animation des espaces de mutualisation. Préparation et animation des stages de formation continue. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des outils pour accompagner la mise en œuvre des programmes, la formation par compétences et l évaluation associée. Durée : 18 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EP Module : FORMATION DE FORMATEURS LYCÉE VOIE TECHNOLOGIQUE Public concerné : professeurs de PC séries technologiques pré et post Bac Contenu : mise au point d activités et de démarches innovantes. Analyse d expérimentations réalisées en classe. Production de ressources. Animation des espaces de mutualisation. Préparation et animation des stages de formation continue. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des outils pour la mise en œuvre des nouveaux programmes de STS, la formation par compétences et l évaluation associée dans le cadre de la liaison bac-3/bac+3 Durée : 24 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP Module : FORMATION DE FORMATEURS COLLÈGE Public concerné : professeurs de PC en collège Contenu : mise au point d activités et de démarches innovantes. Analyse d expérimentations réalisées en classe. Production de ressources. Animation des espaces de mutualisation. Préparation et animation des stages de formation continue. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des outils pour accompagner la mise en œuvre des programmes, la formation par compétences et l évaluation associée. Durée : 18 heures - Responsable : Gérard LAFON - code interne : EP DISPOSITIF : 14A MAITRISER LA DISCIPLINE,CONCEVOIR SON ENSEIGNEMENT Module : TEMPS ET RELATIVITÉ RESTREINTE. DÉTECTION DE PARTICULES Public concerné : fonction d enseignement Contenu : invariance des lois de la physique, postulat d Einstein, cinématique, relativité du temps, illustrations expérimentales. Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre un détecteur de particules (chambre à brouillard, cosmo- détecteur... ). Rayonnement cosmique et muons. Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter les fondements de la relativité restreinte. Analyser des situations concrètes où le caractère relatif du temps se manifeste (GPS, muons atmosphériques. Savoir utiliser un dispositif de détection de particules. Illustrer l aspect probabiliste de la réalité quantique (cas du muon). Durée : 6 heures - Responsable : Christophe LAGOUTE - code interne : EP Module : L ENSEIGNEMENT DE L ÉNERGIE AU LYCÉE Public concerné : enseignants de lycée Contenu : définition du concept d énergie. Premier principe de la thermodynamique. Modélisation des transferts d énergie. Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter des rappels théoriques sur le concept d énergie et sa conservation ainsi que les difficultés relatives à l enseignement de ces notions au lycée. Proposer des activités sur la modélisation des transferts d énergie dans le cadre des nouveaux programmes des séries S, STL et STI2D. Durée : 6 heures - Responsable : Alain RABIER - code interne : EP Module : CHIMIE EN STI2D ET PREMIÈRE S Public concerné : enseignants souhaitant une remise à niveau en chimie Contenu : rappels théoriques. Expériences. Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter des rappels théoriques sur les notions de chimie des programmes de première et terminale STI2D et de première S. Illustration expérimentale de quelques-unes de ces notions. Durée : 6 heures - Responsable : Alain RABIER - code interne : EP 61

62 DISPOSITIF : 14A MAITRISER LA DISCIPLINE,CONCEVOIR SON ENSEIGNEMENT Module : MICROSCOPIE DE CHAMP PROCHE Public concerné : professeurs de physique chimie CPGE Contenu : formation expérimentale. Microscope à effet tunnel. Microscope à force atomique. Ojectif(s) pédagogique(s) : nouveaux programmes de CPGE Durée : 4 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EP Module : ERREURS ET INCERTITUDES EN SCIENCES EXPÉRIMENTALES Public concerné : professeurs en collège/lycée/cpge Contenu : prise de conscience de l exigence des programmes de collège/lycée/cpge pour ce qui est de la mesure et des notions d erreur et d incertitude. Présentation en co-intervention (professeurs de lycée et du supérieur) des notions d erreur et d incertitude en sciences expérimentales. Application à la production d activités à différents niveaux (collège/2de, 1ère S, TS, CPGE) permettant d aborder ces différentes notions avec les élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : formation aux notions d erreurs et d incertitude. Exploiter/Produire des ressources aux niveaux collège/lycée/cpge. Durée : 9 heures - Responsable : Stéphane BLAT - code interne : EP Module : UTILISER LE NUMÉRIQUE EN PC POUR FORMER LES ELEVES Public concerné : enseignants de collège et de lycée. Contenu : utilisation de l E. N. T pour les élèves et par les élèves. Le numérique pour échanger à distance (travail interclasses, Twitter, vidéoconférences... ). L intégration et l apport des outils mobiles (Smartphones, Tablettes) dans ces nouvelles pratiques (apports en classe et en situation de nomadisme).. Ojectif(s) pédagogique(s) : découvrir l apport des outils numériques dans les pratiques pédagogiques. Comment mettre au service des apprentissages les outils existants dans les établissements scolaires et les outils nomades. Durée : 6 heures - Responsable : Didier BLANQUI - code interne : EP Module : SPECTROSCOPIE ET CHIMIE ORGANIQUE EN TERM S Public concerné : enseignant de lycée Contenu : notions en spectroscopie IR et RMN et en stéréochimie. Nouvelle approche de la chimie organique au lycée : catégories de réactions, modification de chaîne et de groupes caractéristiques, formalisme des flèches, chimio sélectivité et protection de fonctions. Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter les nouvelles notions concernant la stéréochimie et la chimie organique. Proposer et préparer des activités élèves originales en lien avec la stéréochimie, les spectroscopies IR et RMN et les sujets de bac. (Travail sous forme d atelier) Durée : 6 heures - Responsable : Marie-Ghislaine GASNET - code interne : EP Module : SPECTROSCOPIE ET CHIMIE ORGANIQUE EN TERM S Public concerné : enseignant de lycée Contenu : principe de la RMN et étude de cas délicats. Nouvelle approche de la chimie organique : quelques notions de réactivité. Exemple d épreuve d ECE en chimie organique. Exercices à la frontière entre lycée et enseignement supérieur Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir les notions introduites dans le programme de terminale S et faire le lien avec le supérieur. Création en atelier d activités élève en chimie organique. Durée : 6 heures - Responsable : Claudine CAYRON - code interne : EP Module : JIREC 2015 Public concerné : enseignants de physique chimie Contenu : visioconférence pour assister aux conférences, ateliers, communications du mercredi Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux enseignants de l académie d assister à distance à la journée consacrée au niveau lycée Durée : 6 heures - Responsable : Julien CALAFELL - code interne : EP Module : UTILISATION DE XCOS Public concerné : professeurs de lycée ou CPGE Contenu : prise en main de XCOS (boîte à outils scilab). Application à des exemples permettant de modéliser plus finement le réel en prenant en compte des effets non linéaires. Ojectif(s) pédagogique(s) : utiliser l approche numérique pour faire porter prioritairement l attention des élèves sur l interprétation et la discussion des résultats plutôt que sur une technique d obtention. Durée : 6 heures - Responsable : Elodie GEGO - code interne : EP 62

63 DISPOSITIF : 14A MAITRISER LA DISCIPLINE,CONCEVOIR SON ENSEIGNEMENT Module : COMPORTEMENT QUANTIQUE DU MONDE MICROSCOPIQUE Public concerné : enseignants de lycée Contenu : - Transferts quantiques d énergie - Émission et absorption quantiques. -Émission stimulée et amplification d une onde lumineuse. Oscillateur optique:principe du laser. Transitions d énergie : électroniques, vibratoires. Dualité onde-particule. Photon et onde lumineuse. Particule matérielle et onde de matière ; relation de De Broglie. Interférences photon par photon, particule de matière par particule de matière. Ojectif(s) pédagogique(s) : remise à niveau concernant les bases de la physique quantique. Durée : 6 heures - Responsable : Etienne JAMMES - code interne : EP Module : TRANSMISSION DE L INFORMATION Public concerné : enseignants lycée Contenu : 1er atelier : Images numériques 2ème atelier : Stockage 3ème atelier : Conversion analogique-numérique. 4ème atelier : Transmission Ojectif(s) pédagogique(s) : former les enseignants aux notions nouvelles du programme de terminale S. Proposer des séquences pédagogiques sur ce thème. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine CANCES - code interne : EP DISPOSITIF : 14A NOUVELLES PRATIQUES PEDAGOGIQUES Module : DÉMARCHE SCIENTIFIQUE AU LYCEE Public concerné : professeurs de physique-chimie lycée et CPGE. Contenu : pratique expérimentale, analyse et synthèse de documents scientifiques, résolution de problèmes. Dans le cadre des programmes du lycée et des nouveaux programmes de CPGE. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des situations d apprentissage pour former aux cinq compétences : s approprier, analyser, réaliser, valider, communiquer. Évaluer la maitrise d une compétence selon quatre niveaux d appréciation. Continuité entre enseignement secondaire et études supérieures. Durée : 6 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EP Module : ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ EN TERMINALE S Public concerné : professeurs de physique-chimie enseignant la spécialité en terminale S Contenu : pratique expérimentale, analyse et synthèse de documents scientifiques, résolution de problèmes. Ojectif(s) pédagogique(s) : Élaborer des situations d apprentissage dans le cadre du programme de spécialité de terminale S. Durée : 6 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EP Module : FAIRE RÉUSSIR LES BAC PRO EN STS Public concerné : professeur de PC en STS Contenu : présentation de la formation en lycée professionnel Les besoins spécifiques. Analyse de pratiques pédagogiques permettant de faciliter l adaptation des étudiants issus de lycée professionnel. Mise en oeuvre de l AP. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les pratiques pédagogiques pour la réussite des étudiants titulaires de bac pro Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP Module : DÉMARCHE SCIENTIFIQUE AU COLLÈGE Public concerné : professeurs de PC enseignant au collège Contenu : identification des objectifs de formation à travers les programmes et référence au socle. Progressivité de l acquisition des capacités et compétences. Elaboration de séances pour former aux compétences. Tache complexe. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les pratiques pédagogiques pour une maitrise de la démarche scientifique au collège Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE EN PC Module : DÉMARCHE SCIENTIFIQUE Public concerné : professeurs de physique-chimie lycée Contenu : pratique expérimentale, analyse et synthèse de documents scientifiques, résolution de problèmes. Dans le cadre des programmes du lycée (2nde et série S). Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer des situations d apprentissage pour former aux cinq compétences : s approprier, analyser, réaliser, valider, communiquer. Évaluer la maitrise d une compétence selon quatre niveaux d appréciation. Durée : 6 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EP 63

64 DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE EN PC Module : CCF EN STS Public concerné : professeur de PC en STS concernés par le CCF Contenu : mise en oeuvre de la formation par compétences et de l évaluation. Analyse des pratiques. Harmonisation des pratiques de validation. Ojectif(s) pédagogique(s) : former les enseignants à la formation et à l évaluation par compétences en vue de la certification Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP Module : ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ EN STL SPCL Public concerné : professeurs de PC intervenant en STL SPCL Contenu : explicitation des compétences mises en oeuvre dans une démarche de projet. Mise en cohérence de la formation dans les différents enseignements. Formalisation du projet d équipe pour acquisition des compétences par les élèves. Validation. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les pratiques pédagogiques pour former les élèves aux compétences de la démarche de projet à travers les différents enseignements. Elaboration du projet pédagogique de l équipe. Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP Module : CLG : FORMER ET MOTIVER LES ÉLÈVES Public concerné : professeur de PC enseignants en collège Contenu : développer la formation des enseignants à l approche par compétences et la mise en oeuvre de l évaluation formative Ojectif(s) pédagogique(s) : formation aux pratiques adaptées pour une acquisition des compétences par tous et une validation argumentée. Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP Module : NOUVEAUX PROGRAMMES EN STS Public concerné : professeurs de PC en STS MI et SN Contenu : présentation des nouveaux programmes. Analyse et identification des objectifs. Evolution des pratiques pédagogiques associées. Elaboration de séances et mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner la mise en oeuvre des pratiques pédagogiques impliquées par la mise en oeuvre des nouveaux programmes Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte ABISSET - code interne : EP E V S C I E N C E S : S V T Voir également 14A Maison pour la Science DISPOSITIF : 14A PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN SVT Module : UTILISATION PEDAGOGIQUE DU NUMERIQUE EN SVT Public concerné : enseignants SVT collège et lycée Contenu : construire des situations pédagogiques qui intégrent l utilisation des outils au format numérique (ENT, clé ETAMINE, réseau... ). Réfléchir à la pertinence du choix d un outil selon la situation et la démarche engagée. Ojectif(s) pédagogique(s) : montrer l intérêt pédagogique de l usage du numérique dans une démarche scientifique. Utiliser la plateforme M@gistère dans une formation hybride. Durée : 12 heures - Responsable : Marc ANDRAL - code interne : EB Module : DEVELOPPER DES COMPETENCES ET DIFFERENCIER Public concerné : enseignants en SVT Contenu : viser la réussite de tous les élèves: concevoir des situations d apprentissage excluant l évaluation Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des compétences chez tous les élèves d un public hétérogène Durée : 12 heures - Responsable : Sandrine OSTER - code interne : EV DISPOSITIF : 14A ACTUALISATION SCIENTIFIQUE EN SVT : GEOLOGIE Module : RESSOURCES GEOLOGIQUES POUR LA CLASSE Public concerné : enseignants SVT Lycée Contenu : actualisation des connaissances scientifiques en utilisant des ressources académiques en géologie Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser ses connaissances en géologie pour organiser une classe de terrain et utiliser des SIG Durée : 12 heures - Responsable : Laurent MARTIN - code interne : EV 64

65 DISPOSITIF : 14A ACTUALISATION SCIENTIFIQUE EN SVT : BIOLOGIE Module : SCIENCE ET QUESTIONS DE SOCIETE Public concerné : enseignants SVT Lycée Contenu :. Ojectif(s) pédagogique(s) : éclairer les questions de société grâce à des connaissances scientifiques actualisées. Elaborer des stratégies pédagogiques pour éduquer à analyser sa pratique en lien avec les objectifs éducatifs Durée : 12 heures - Responsable : Annie BOUSQUET - code interne : EV DISPOSITIF : 14A ANIMATION ACADEMIQUE EN SVT Module : ANIMATION ACADEMIQUE EN SVT Public concerné : formateurs SVT Contenu :. Ojectif(s) pédagogique(s) : mutualiser les pratiques et élaborer des stratégies d animation et des outils pour le : - site SVT, - la gestion des laboratoires de lycée, - la préparation de stage Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle ROGER NOBILET - code interne : EV Module : FORMATION ET VISIOCONFERENCE Public concerné : enseignant d SVT Contenu : journée départementale organisée en deux temps : une demi-journée d échanges de pratiques encadrées par des formateurs et une demi-journée de visioconférence avec les IA IPR Ojectif(s) pédagogique(s) : actualisation et mutualisation des pratiques pédagogiques puis échanges avec l inspection Durée : 6 heures - Responsable : Armelle MATHEVET - code interne : EV DISPOSITIF : 14A SVT: ARED Module : ARED - LITHOTHEQUE ET S. I. G Public concerné : formateurs/professeurs SVT Contenu : découverte, analyse et mutualisation de nouvelles technologies. Ojectif(s) pédagogique(s) : production de ressources (supports et formateurs) pour accompagner l évolution des pratiques de classe et s approprier les nouvelles technologies. Durée : 24 heures - Responsable : Laurent MARTIN - code interne : EV DISPOSITIF : 14A FORMATIONS DE FORMATEURS EN SVT Module : FORMATIONS DE FORMATEURS EN SVT Public concerné : : enseignants de SVT Contenu : apports de ressources pédagogiques et didactiques. Elaboration de stratégies de formation et organisation de leur mise en oeuvre. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des compétences pour animer des actions de formation en SVT et dans le pôle sciences. Durée : 18 heures - Responsable : Armelle MATHEVET - code interne : EV E X S C I E N C E S DISPOSITIF : 14A OUVERTURE VERS LE MONDE DE LA RECHERCHE Module : LA CULTURE SCIENTIFIQUE : MUSEE CITE DE L ESPACE Public concerné : enseignants du Réseau Espace. Contenu : découverte et approfondissement des techniques d observation spatiales et de l exploration de l univers. Apports théoriques et pratiques en lien avec les programmes de sciences du lycée. Exemples d activités à mener. Ojectif(s) pédagogique(s) : prendre connaissance des recherches actuelles dans les domaines de l astronomie et du spatial en partenariat avec l Observatoire Midi Pyrénées. Durée : 6 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EX Module : INSTITUT DE RECHERCHE D ASTRO. ET PLANETOLOGIE Public concerné : enseignants Contenu : ouverture vers le monde de la recherche scientifique actuelle par une présentation du chercheur dans son environnement, sa problématique, sa relation avec la science, la nécessité de transmettre le savoir ainsi qu une visite des laboratoires. Ojectif(s) pédagogique(s) : valorisation des filières scientifiques Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Michel BOMBAIL - code interne : EX 65

66 DISPOSITIF : 14A OUVERTURE VERS LE MONDE DE LA RECHERCHE Module : LABORATOIRE DE PHYSIQUE ET CHIMIE DES NANO-OBJETS Public concerné : enseignants Contenu : ouverture vers le monde de la recherche scientifique actuelle par une présentation du chercheur dans son environnement, sa problématique, sa relation avec la science, la nécessité de transmettre le savoir ainsi qu une visite des laboratoires. Ojectif(s) pédagogique(s) : valorisation des filières scientifiques Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Michel BOMBAIL - code interne : EX Module : CENTRE DE BIOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Public concerné : enseignants Contenu : ouverture vers le monde de la recherche scientifique actuelle par une présentation du chercheur dans son environnement, sa problématique, sa relation avec la science, la nécessité de transmettre le savoir ainsi qu une visite des laboratoires. Ojectif(s) pédagogique(s) : valoriser des filères scientifiques Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Michel BOMBAIL - code interne : EX Module : LABO. D ETUDE EN GEOPHYSIQUE OCEANIQUE SPATIALE Public concerné : enseignants Contenu : ouverture vers le monde de la recherche scientifique actuelle par une présentation du chercheur dans son environnement, sa problématique, sa relation avec la science, la nécessité de transmettre le savoir ainsi qu une visite des laboratoires. Ojectif(s) pédagogique(s) : valoriser des filières scientifiques Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Michel BOMBAIL - code interne : EX Module : LABORATOIRE D ECOLOGIE Public concerné : enseignants Contenu : ouverture vers le monde de la recherche scientifique actuelle par une présentation du chercheur dans son environnement, sa problématique, sa relation avec la science, la nécessité de transmettre le savoir ainsi qu une visite des laboratoires. Ojectif(s) pédagogique(s) : valoriser des filières scientifiques Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Michel BOMBAIL - code interne : EX DISPOSITIF : 14A COMPETENCES SCIENTIFIQUES : FORMATION ET EVALUATION Module : ENSEIGNER LES SCIENCES EN L ET ES Public concerné : professeurs de sciences enseignant en L et ES Durée : 12 heures - Responsable : Annie BOUSQUET - code interne : EX DISPOSITIF : 14A NOUVELLE SPECIALITE ISN EN TERMINALE S Module : FORMATION ISN NIVEAU 1 Public concerné : professeurs qui vont enseigner la spécialité. Durée : 12 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EX Module : FORMATION ISN NIVEAU 2 Public concerné : professeurs qui vont enseigner la spécialité. Durée : 60 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EX DISPOSITIF : 14A SPECIALITE ISN EN TERMINALE S Module : ACCOMPAGNEMENT MISE EN PLACE ENSEIGNEMENT ISN Public concerné : enseignants ISN Durée : 12 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : EX 66

67 SCIENCES ET TECHNIQUES BIOTECHNOLOGIES B G S T B : G E N I E B I O L O G I Q U E E N L G T DISPOSITIF : 14A UTILISATION DES TICE ENSEIGNEMENT BIOTECHNOLOGIES Module : BIOTECHNOLOGIES ET TICE Public concerné : professeurs de biotechnologies Contenu : utilisation pertinente des TICE dans l enseignement. Utilisation du TBI et de la PAO. Ojectif(s) pédagogique(s) : facilitation et élargissement des apprentissages par le biais du numérique. Durée : 12 heures - Responsable : François MATRINGE - code interne : BG DISPOSITIF : 14A REFORME STL BIOTECHNOLOGIES Module : BILAN DES EVOLUTIONS DES EPREUVES DU BAC Public concerné : professeurs de biotechnologies Contenu : difficultés rencontrées par les élèves, analyse des résultats des choix pédagogiques portés par les établissements scolaires ; analyse des sujets d oraux du 2ème groupe. Ojectif(s) pédagogique(s) : définition des adaptations nécessaires aux plans organisationnels et pédagogiques ; validation des sujets d oraux. Durée : 6 heures - Responsable : François MATRINGE - code interne : BG DISPOSITIF : 14A CONGRES DE L UPMB Module : PARTICIPATION AU CONGRES DE L UPMB Public concerné : professeurs de biologie et microbiologie. Contenu : samedi 18 ocobre : contact avec les professionnels présentant les équipements pédagogiques et de laboratoires. Echanges sur des thématiques pédagogiques. Echanges avec les corps d inspection. Dimanche 19 octobre : participation aux travaux des commissions. Lundi 20 octobre : participation aux visites d entreprises, conférences organisées. Ojectif(s) pédagogique(s) : participation au congrés annuel de l UPMB (Union des Professeurs de biotechnologies et de Micro- Biologie) au Lycée Costebelle Hyères (Var) du 18 au 20 octobre INVITATION (PAS DE FRAIS DE DEPLACEMENT ET DE FRAIS D HERBERGEMENT). Durée : 18 heures - Responsable : François MATRINGE - code interne : BG B P S T B : S B S S A B I O T E C H N O E N L P DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE EN BIOTECHNOLOGIE SE Module : POLE SERVICE A L USAGER Public concerné : PLP Biotechnologie SE Contenu : place du pôle service à l usager dans le plan de formation (PFMP comprises). Place des TP dans la progression. Organisation et contenus. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : BP Module : PSE EN CAP ET BAC PRO Public concerné : PLP Biotechnologie SE Contenu : maitrise des contenus. Méthodes et démarches à mettre en place. Certification. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : BP Module : SEGPA : TP EN H. A. S VERS LE SOCLE Public concerné : PLP Biotechnologie SE Contenu : organisation des TP. Contenus et démarches pédagogiques. Validation du socle. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : BP 67

68 DISPOSITIF : 14A COIFFURE ESTHETIQUE Module : ENSEIGNER LA BIOLOGIE APPLIQUEE EN COIFFURE ET EST Public concerné : PLP COIFFURE ET ESTHETIQUE Contenu : mise en œuvre de l enseignement de la biologie dans un cadre contextualisé et adapté aux situations professionnelles. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : BP Module : RASAGE ET ENTRETIEN SYSTEME PILO FACIAL Public concerné : PLP COIFFURE Contenu : adaptation, approfondissement des référentiels. Apprentissage et actualisation des techniques professionnelles. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : BP DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE EN BSE Module : ERGONOMIE SOINS : DEMARCHE DE SOINS Public concerné : PLP BSE. Contenu : sensibiliser à la démarche de soins, projet de vie. Outil méthodologique : DAR. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Pierre DASQUE - code interne : BP DISPOSITIF : 14A CESC ET EDUCATION POUR LA SANTE Module : INVESTIR COMPETENCES DISC DANS LE CESC Public concerné : PLP SBSSA. Contenu : adaptation, approfondissement des référentiels. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 12 heures - Responsable : Françoise ESTAQUE - code interne : BX DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE SBSSA Module : ADAPTATION A L EMPLOI DES NEO CONTRACTUELS Public concerné : contractuels sur support de PLP SBSSA. Contenu : initiation aux compétences du référentiel des enseignants. Du référentiel au cours : progression, plan de formation, démarche pédagogique. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Pierre DASQUE - code interne : BP DISPOSITIF : 14A BAC PRO HPS Module : MISE EN OEUVRE BAC PRO HPS 2NDE-1ERE Public concerné : PLP HPS. Contenu : adaptation, approfondissement des référentiels. Apprentissage et actualisation des techniques professionnelles. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Pierre DASQUE - code interne : BX B S S T B : S C I E N C E S & T E C H N O L O. D E L A S A N T E & D U S O C I A L DISPOSITIF : 14A NOUVEAU BTS METIERS DE L ESTHETIQUE Module : NOUVEAU BTS MECP Public concerné : professeurs en ST2S Contenu : adaptation de la pédagogie et des pratiques aux contenus nouveaux et très spécifiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser les connaissances et les pratiques pédagogiques liées aux exigences du nouveau BTS MECP notamment en terme de recherche et d innovation. Durée : 6 heures - Responsable : Martine LACOTE - code interne : BS 68

69 DISPOSITIF : 14A PEDAGOGIE EPREUVES BAC ST2S PREPARATION POST BAC Module : ORGANISATION ET PROGRESSION CYCLE TERMINAL Public concerné : professeurs de ST2S Contenu : construire des séquences pédagogiques à partir de l analyse de situations et utiliser les TICE en différenciation pédagogique. Diagnostiquer les besoins des élèves et organiser un module de formation adaptée au concours en développant des partenariats. Ojectif(s) pédagogique(s) : adpater ses progressions et ses pratiques pédagogiques en ST2S (1ère et Tle). Préparer les élèves du cycle terminal de BAC à la poursuite d études dans les secteurs sanitaires et/ou social. Durée : 6 heures - Responsable : Martine LACOTE - code interne : BS Module : REUNION EN CLASSE VIRTUELLE Public concerné : professeurs de ST2S Contenu : organisation, progression, préparation post-bac. Ojectif(s) pédagogique(s) : faire un bilan en classe virtuelle en BAC ST2S. Durée : 3 heures - Responsable : Martine LACOTE - code interne : BS B X S T B : S C I E N C E E T T E C H N O L O G I E B I O L O G I Q U E DISPOSITIF : 14A POLE STB : LIAISON BACCALAUREAT BAC+2 BAC+3 Module : LIAISON BAC PRO BTS, BAC ST2S ENSEIGNEMENT SUP Public concerné : professeurs de ST2S(10) et de professeurs de PLP STMS et de BSE( 15) Contenu : construction d une pédagogie préparant les élèves à une poursuite d études sanitaires et sociales. Harmonisation des pratiques pédagogiques. Développement des partenariats lycées enseignements supérieurs. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les futurs bacheliers à la poursuite d études. Adapter ses pratiques pédagogiques. Durée : 6 heures - Responsable : Martine LACOTE - code interne : BX DISPOSITIF : 14A POLE STB NOUVEAUX PROGRAMMMES ET EPREUVES BAC ST2S Module : PROJET TECHNOLOGIQUE DU BAC ST2S Public concerné : professeurs de ST2S (10) et de biotechnologies (10) Contenu : projet technologique : organisation, approche pédagogique, outils de suivi et modalités d évaluation. Ojectif(s) pédagogique(s) : faire un bilan sur l organisation et la progression du projet technologique. Construire des séquences pédagogiques, analyse de situations. Durée : 6 heures - Responsable : Martine LACOTE - code interne : BX DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE EN STMS - BSE Module : LIAISON BAC PRO ASSP - BTS Public concerné : PLP STMS ET BSE. Contenu : préparer les futurs bacheliers professionnels à la poursuite d étude en BTS. Mise en place de dispositifs pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Pierre DASQUE - code interne : BX DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE EN MATHS/SCIENCES-BSE Module : SVT EN 3 PREPA PRO Public concerné : PLP BSE Contenu :. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : BX 69

70 TICE X L N U M E R I Q U E E D U C A T I F DISPOSITIF : 14A LES NOUVEAUX OUTILS PEDAGOGIQUES Module : COMMENT EXPLOITER LES JEUX SÉRIEUX AVEC VOS ÉLÈVES Public concerné : enseignants, CPE Contenu : - Découverte et Prise en main de jeu sérieux. - Mener une réflexion pédagogique et didactique - Élaborer des scénarios pédagogiques concrets adaptés aux différents niveaux de classe pour mise en œuvre avec les élèves et les étudiants, - Mettre à disposition des élèves et des collègues des jeux sérieux Ojectif(s) pédagogique(s) : - Comprendre l intérêt pédagogique des jeux sérieux - Développer les usages - Intégrer les jeux sérieux dans les pratiques pédagogiques. Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : USAGES PÉDAGOGIQUES DU PARTAGE DE SIGNETS EN LIGNE Public concerné : enseignants Contenu : - Prise en main de Diigo, partage, organisation des bibliothèques de signets - Elaboration de scénarii pédagogiques concrets : exemple utiliser le partage de signets dans le cadre des TPE, en histoire des arts, pour préparer un exposé.... Ojectif(s) pédagogique(s) : - Quels usages pédagogiques du partage des signets, comment favoriser l intelligence collective et la mutualisation des ressources. Favoriser la conceptualisation et l organisation des connaissances. - Intégrer la gestion des signets collaboratifs en ligne dans les pratiques pédagogiques et professionnelles des enseignants. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : USAGE CITOYEN D INTERNET Public concerné : enseignants toutes disciplines, CPE Contenu : pour chacun des thèmes abordés, nous proposerons réflexions théoriques, approches pédagogiques et analyses et/ou constructions de scénarios. Des ressources pédagogiques seront présentées permettant d illustrer les différents aspects liés à la citoyenneté numérique. Point sur les pratiques numériques de jeunes. Notion d identité numérique et de responsabilité. Des outils pédagogiques, des ressources liés à la sensibilisation des élèves. Analyses, construction de scénarios pédagogiques, études de cas. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves vers un usage critique et raisonné d Internet. Comprendre et analyser les pratiques numériques des jeunes. Acquérir les connaissances nécessaires pour une entrée des élèves dans une démarche proactive de l usage du numérique. Durée : 12 heures - Responsable : Karen CHABRIAC - code interne : XL Module : ECRIRE ENSEMBLE ET COLLABORER AVEC LE NUMÉRIQUE Public concerné : enseignants toutes disciplines Contenu : notion de collaboration. Impact du numérique dans ce domaine. Présentation de différents types d outils. Prise en main de l un ou plusieurs d entre eux en fonction de son projet pédagogique potentiel. Intégration des outils dans un scénario pédagogique : les atouts, limites et points d attention. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Construire des dispositifs de collaboration à l aide d outils numériques adaptés à son projet - Comprendre le fonctionnement des grands types d outils numériques autorisant la collaboration (synchrone ou asynchrone) et réflexion sur les contraintes que font peser les interfaces sur les productions finales. Durée : 12 heures - Responsable : Karen CHABRIAC - code interne : XL Module : VEILLER AVEC LES MEDIAS SOCIAUX Public concerné : enseignants Contenu : comprendre le cycle de veille. Mettre en place une stratégie. Repérage des sources d information avec Twitter et les flux RSS. Gérer et organiser les ressources collectées. Diffusion de façon sélective une information enrichie. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Mettre en place ou optimiser sa pratique de veille sur les médias sociaux : du repérage des sources à la diffusion des informations - Comprendre les principales fonctionnalités des outils de veille sur le web afin de choisir les plus adaptés pour une pratique efficace Durée : 6 heures - Responsable : Florence CANET - code interne : XL Module : TOURNER MONTER ET DIFFUSER AVEC DES APPAREILS Public concerné : tout personnel de l équipe éducative souhaitant inclure la vidéo dans ses séquences pédagogiques Contenu : réalisation d un reportage ou d un film d animation en stop motion (au choix des stagiaires : des ateliers seront mis en place selon la technique retenue) avec un smartphone ou une tablette : prise de vue, montage, diffusion. Rappel des règles du reportage TV / des principes du stop motion. Production de reportages/film d animation avec les tablettes ou smartphones par les stagiaires (tournage, montage, sonorisation) Analyse des productions et contextualisation pour le milieu scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : découvrir comment les appareils nomades peuvent être à la fois des outils de prise de vue, de montage et de diffusion (avantages et limites de l outil). Découvrir des applications et des accessoires dédiés permettant d aborder la vidéo en classe. Durée : 12 heures - Responsable : Karen CHABRIAC - code interne : XL 70

71 DISPOSITIF : 14A LES NOUVEAUX OUTILS PEDAGOGIQUES Module : LECTURE NUMÉRIQUE : FORMATS, SUPPORTS, RESSOURCES Public concerné : enseignants toutes disciplines Contenu : découvrir l univers du livre numérique, les différents formats, l offre légale en bibliothèque (PNB) ; connaître les supports de lecture numérique ; connaître les réservoirs de livres numériques, constituer une collection de livres numériques. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître l offre légale de livres numériques et les outils de lecture adaptés pour développer la lecture de livres numériques dans les établissements. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES MÉDIAS SOCIAUX Public concerné : enseignants toutes disciplines Contenu : comment les médias sociaux peuvent changer la pédagogie? Ex : twitter, pearltrees, scoop-it... etc NB: Facebook ne sera pas abordé. Intégration dans un ENT? Quel partage? Ojectif(s) pédagogique(s) : découverte et utilisation en classe des médias sociaux (dont les réseaux sociaux) : communication, collaboration, production, diffusion. Enjeux, limites, risques. Les droits, les usages, la législation Durée : 12 heures - Responsable : Christian VALADE - code interne : XL Module : RESSOURCES NUMÉRIQUES INTERACTIVES Public concerné : enseignants toutes disciplines Contenu : exercices Interactifs Diaporama interactif. Vidéos. Tutoriels. Ojectif(s) pédagogique(s) : produire des ressources numériques intégrables dans un ENT. La lecture des ressources se fait uniquement par un navigateur internet Durée : 12 heures - Responsable : Christian VALADE - code interne : XL DISPOSITIF : 14A EVALUATION DES COMPETENCES EN TICE Module : FORMATION ET VALIDATION AU C2I2E Public concerné : tout public Contenu : A.1 - Maîtrise de l environnement numérique professionnel A.2 - Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie A.3 - Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif B.1 - Travail en réseau avec l utilisation des outils de travail collaboratif B.2 - Conception et préparation de contenus d enseignement et de situations d apprentissage Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les compétences du C2i2e Durée : 30 heures - Responsable : Christian VALADE - code interne : XL DISPOSITIF : 14A INGENIERIE PEDAGOGIQUE DE FORMATION EN FOAD Module : FOAD : DÉCOUVERTE DE LA FOAD EN TANT QU APPRENANT Public concerné : formation de formateurs Contenu : qu est-ce que la FOAD? Différentes typologies de FOAD. Différentes modalités de FOAD. Les différents acteurs impliqués. Quels impacts sur la pédagogie? Avantages et limites de la FOAD. Ojectif(s) pédagogique(s) : cette formation a pour objectif d amener les enseignants à intégrer progressivement dans leur pratique des modalités de formation à distance Durée : 9 heures - Responsable : Annie COURSEILLE - code interne : XL Module : FOAD : ANIMER UNE CLASSE-VIRTUELLE Public concerné : tout public Contenu : choisir un outil de communication synchrone à bon escient (visio-conférence, classe-vituelle, réunion en ligne,...). Organiser une séance en classe-virtuelle. Animer une séance en classe-virtuelle. Organiser l écoute en différé d une séance. Anticiper et résoudre les incidents techniques les plus courants Ojectif(s) pédagogique(s) : être capable d animer une classe-virtuelle. Durée : 12 heures - Responsable : Annie COURSEILLE - code interne : XL 71

72 DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE : ENT Module : ENT : NOUVEAUX FORMATEURS ACCOMPAGNATEURS Public concerné : Contenu : - Découverte des services de l ENT - Publication dans l ENT - Gestion de son espace personnel - Utilisation des principales fonctionnalités de l ENT. Ojectif(s) pédagogique(s) : à l issue de la formation, les formateurs accompagnateurs, nommés dans les EPLE, seront capables d utiliser les services de l ENT, de les intégrer dans leurs pratiques professionnelles et de former et accompagner leurs collègues enseignants et personnels de l EPLE. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Pierre PONTIE - code interne : XL Module : ENT : NOUVEAUX ADMINISTRATEURS ENT Public concerné : Contenu : gestion des comptes. Gestion des droits. Paramétrages. Ojectif(s) pédagogique(s) : rendre l administrateur capable d administrer l ENT de son établissement. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : ENT : NOUVEAUX CHEFS D ÉTABLISSEMENT Public concerné : Contenu : - les enjeux, - scénarios d usages chefs d établissement (publication, communication, gestion des remplacements, visa du cahier de texte,... ), - préparation de la rentrée scolaire, -... Ojectif(s) pédagogique(s) : former les équipes de direction à l utilisation de l ENT dans le cadre de leurs fonctions. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Pierre PONTIE - code interne : XL Module : ENT : NOUVELLES FONCTIONNALITÉS Public concerné : Contenu : présentation et prise en main des nouvelles fonctionnalités sur l ENTmip et ecollège31. Ojectif(s) pédagogique(s) : découvrir et savoir utiliser les nouvelles fonctionnalités sur l ENTmip et ecollège31 Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : ENT : GROUPES DE TRAVAIL Public concerné : Contenu : groupes de travail académiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : groupes de travail académiques. Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : ENT : ARED - INDEXATION DES RESSOURCES Public concerné : Contenu : défini par le groupe de travail. Ojectif(s) pédagogique(s) : utilisation du service d indexation de ressource pédagogique sur l ENT. Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : ENT : UTILISATION PÉDAGOGIQUE DE L ENT Public concerné : Contenu : usage avancé du cahier de texte, du classeur pédagogique, du formulaire Ojectif(s) pédagogique(s) : former les enseignants à l utilisation de l ENT dans le cadre pédagogique (usage avancé du cahier de texte, du classeur pédagogique, du formulaire,... ). Gérer des projets pédagogiques avec l ENT. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE : MANE Module : INTERLOCUTEURS ACAD. TICE/GESTIONNAIRES RUBRIQ. DISC Public concerné : Contenu : - animation du réseau et relais dans chaque discipline, - échanges et mutualisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : - aide et conseils pour exercer le rôle de IATICE,- diffusion d information. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : EXPÉRIMENTATIONS D USAGES DU NUMÉRIQUE Public concerné : Contenu : suivi des projets d expérimentation numérique (retour d expérience, mutualisation, aide et conseil,... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : suivi des expérimentations numériques en cours dans l académie. Durée : 9 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL 72

73 DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE : MANE Module : GESTIONNAIRE DE RÉSEAU MAGRET : NIVEAU 1 Public concerné : Contenu : 1 - Architecture cible des réseaux en EPL 2 - Nécessité d un dispositif de gestion 3 - Tâches du gestionnaire de réseau pédagogique, 4 - Structure du serveur MAGRET, 5 - Classification des utilisateurs 6 - Organisation des ressources 7 - Profils des utilisateurs 8 - Stratégies de sécurité, 9 - Installation d applications. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - Gérer les utilisateurs et les ressources du réseau d établissement à l aide des Modules d Aide à la Gestion des Réseaux d ETablissement (MAGRET) 2 - Identifier les rôles et les responsabilités des différents intervenants sur le réseau pédagogique de l EPLE 3 - Etre capable de mettre en place des stratégies de sécurité. Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : GESTIONNAIRE DE RÉSEAU MAGRET : NIVEAU 2 Public concerné : Contenu : - Structure du serveur MAGRET et console MAGRET serveur - DNS et Active Directory, - OU et GPO modèles d administration - Change année, - Les ateliers pédagogiques (mise en œuvre, administration et fonctionnalités avancées) - Paramétrage du SLIS (gestion des accès et du filtrage, liaison. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - Approfondir les fonctionnalités de MAGRET (ateliers pédagogiques, liaison MAGRET-SLIS et la gestion des accès et du filtrage internet, opérations de Change année 2 - Approfondir la gestion des stratégies de sécurité (Active Directory, GPO, mise en œuvre des modèles d administration adm et admx). Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : GESTIONNAIRE DE RÉSEAU MAGRET : NIVEAU 3 Public concerné : Contenu : 1 - MAGRET (services et clients) 2 - Mises à jour de MAGRET 3 - Connexion de bureau à distance 4 - Mise en œuvre des Webdav et de la liaison MAGRET-ENT 5 - Gestion du parc 6 - Outils de sauvegarde 7 - Statistiques de connexions et traces 8 - Scripts de gestion Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - Comprendre les services MAGRET 2 - Mettre en œuvre l ENT et des services complémentaire, 3 - Mettre en oeuvre des sauvegardes fiables 4 - Approfondir l OS Serveur W2008 R2 Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL Module : GESTIONNAIRE DE RÉSEAU : DUPLICATION DE STATION Public concerné : Contenu : 1 - Clonage local et restauration d une partition ou d un disque. 2 - Clonage d une station et déploiement sur un groupe de stations à travers le réseau. 3 - Mise en œuvre d une console centralisée de gestion. 4 - Installation d application (classification et exemples). 5 - Utilisation d outils de (à compléter) Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - Clonage local et restauration d une partition ou d un disque. 2 - Clonage d une station et déploiement sur un groupe de stations à travers le réseau., 3 - Mise en œuvre d une console centralisée de gestion. 4 - Connaître les différents cas d installation possibles Durée : 12 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : XL DISPOSITIF : 14A INGENIERIE PEDAGOGIQUE DE FORMATION EN FOAD (FF) Module : FOAD : ASSURER L INGENIERIE TUTORALE EN FOAD Public concerné : formation de formateurs Durée : 12 heures - Responsable : Annie COURSEILLE - code interne : XL VALORISATION DES RESSOURCES HUMAINES W A M I E U X E T R E P R O F E S S I O N N E L DISPOSITIF : 14A PROFESSEUR RESSOURCE : FORMATION DE FORMATEURS Module : PROFESSEURS RESSOURCE : FORMATION DE FORMATEURS Public concerné : professeurs ressource identifiés par l institution. Contenu : analyse de situations, présentation de modèles d analyse de la situation interpersonnelle pour optimiser le travail avec le professeur accompagné. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences d écoute des professeurs ressource pour optimiser leur mission d accompagnement. Durée : 18 heures - Responsable : Pauline DALMON - code interne : WA groupe 01 : 24/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 06/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 01 : 23/03/ /03/ à TOULOUSE 73

74 DISPOSITIF : 14A POSTURE PROFESSIONNELLE ET CONNAISSANCE DE SOI Module : POSTURE PROFESSIONNELLE ET CONNAISSANCE DE SOI Public concerné : enseignants et CPE. Contenu : les axes de travail : connaissance de soi (supports théoriques et études de cas) : le rôle du cadre de référence, des émotions, des schémas mentaux dans la perception des situations. Connaissance de l environnement (supports théoriques et études de cas): Qu est ce que l environnement? Comment se construit-il pour moi? Quel rapport j entretiens avec lui? En quoi je participe à la construction de cet environnement, comment je l affecte et comment il m affecte? Quelles incidences cela a-t-il dans ma relation aux autres et dans les solutions relationnelles que je déploie? Ojectif(s) pédagogique(s) : enrichir sa posture professionnelle à travers l identification de son rapport à l environnement ( sociétal, professionnel, éducatif... ) dans l objectif de développer de nouvelles formes relationnelles répondant aux besoins de sa pratique quotidienne. Durée : 18 heures - Responsable : Valérie CANITROT - code interne : WA groupe 01 : 20/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 11/12/ /12/ à TOULOUSE Module : ÉMOTION ET AFFECT : CORPS ET VOIX PROFESSIONNELS Public concerné : enseignants et CPE. Contenu : approche pratique. Travail de la respiration pour placer et construire la voix professionnelle. Exercices posturaux, travail sur la présence en classe, les déplacements, les émotions, pour construire le corps professionnel de l enseignant. Techniques de récupération active en situation de classe, s économiser dans l action. Jeux de rôle, travail individuel et collectif. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir des outils pratiques de techniques vocales et corporelles pour gérer ses émotions et asseoir sa posture d enseignant, entre empathie et autorité. Prévenir et gérer les incidents critiques en classe. Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle JOURDAN - code interne : WA groupe 01 : 15/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 4 groupe 02 : 04/12/ /12/ à TOULOUSE CEDEX 4 groupe 03 : 18/12/ /12/ à TARBES Module : CONFLITS : AGIR EN CLASSE Public concerné : enseignants et CPE. Contenu : approche théorique : autorité et conflits, estime de soi et groupe classe (psychologie sociale et psychologie de l apprentissage). Approche pratique : acquérir des outils pour gérer ses émotions et le stress, construire sa présence en classe et sa relation aux élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre et gérer les comportements et les événements perturbateurs ; construire une relation éducative et un climat serein d apprentissage. Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle JOURDAN - code interne : WA groupe 01 : 27/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX 4 groupe 02 : 15/12/ /12/ à TARBES groupe 03 : 08/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX 4 Module : LA COMMUNICATION NON VIOLENTE NIVEAU 1 Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : à travers l exploration de concepts, des outils qu offre la CNV et à partir d analyse d expériences des participants, ces derniers apprendront à aller à la rencontre de leurs besoins authentiques souvent cachés derrière la violence subie ou donnée. L apprentissage de l expression de ses besoins authentiques dans le respect de soi et de l autre sera une des étapes de la CNV (formuler son sentiment, formuler une demande, écouter une demande). Ainsi, les participants expérimenteront et mettront en place grâce à cette approche des liens sociaux basés sur la coopération, l empathie et la sincérité. Ojectif(s) pédagogique(s) : communiquer est un acte du quotidien qui nous paraît comme allant de soi. Or, nous vivons dans le milieu professionnel, privé ou social de multiples interactions où les compétences communicationnelles nous font défaut, d autant plus en cas de conflit. Ainsi, ces situations peuvent générer des rapports de force, de domination, de soumission qui sont autant de situations de violence. La communication non violente (CNV) est un processus conceptualisé par Marshall Rosenberg permettant d établir ou de ré- établir des relations bienveillantes à l égard des autres mais aussi de soi-même et de sortir de la violence. Durée : 12 heures - Responsable : Pauline DALMON - code interne : WA groupe 01 : 25/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 16/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 02 : 02/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 02 : 26/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 03 : 12/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 03 : 20/03/ /03/ à TOULOUSE Module : GESTION DU STRESS Public concerné : public intercatégoriel Contenu : approche cognitive, comportementale et émotionnelle du stress à travers des apports théoriques, des outils de gestion et des mises en pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre le phénomène du stress. Apprendre à repérer les facteurs déclencheurs et renforçateurs de stress. Analyser ses réponses personnelles au stress et les moduler pour mieux gérer son stress. S initier à la relaxation. Durée : 12 heures - Responsable : Pauline DALMON - code interne : WA groupe 01 : 08/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 01 : 05/01/ /01/ à TOULOUSE 74

75 DISPOSITIF : 14A POSTURE PROFESSIONNELLE ET CONNAISSANCE DE SOI Module : L AFFIRMATION DE SOI Public concerné : public intercatégoriel Contenu : apports théoriques et pratiques, mise en situation par des jeux de rôle. Ojectif(s) pédagogique(s) : l affirmation de soi est une compétence relationnelle qui s acquiert. Elle consiste à exprimer et faire entendre ses besoins, envies, opinions etc., avec confiance, assurance et respect de l interlocuteur et de soi même. L objectif de ce stage est d apprendre à établir et faire respecter ses limites avec respect et fermeté, de s exprimer sans imposer, d oser demander, de savoir faire ou recevoir une critique respectueusement, d agir en cohérence avec ses valeurs. Basée sur la confiance en soi et l estime de soi, deux concepts qui seront également présentés et travaillés. Durée : 12 heures - Responsable : Pauline DALMON - code interne : WA groupe 01 : 23/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 01 : 20/03/ /03/ à TOULOUSE groupe 02 : 27/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 02 : 24/03/ /03/ à TOULOUSE groupe 03 : 28/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 03 : 25/03/ /03/ à TOULOUSE Module : LA COMMUNICATION NON VIOLENTE NIVEAU 2 Public concerné : tout public ayant participé au niveau 1. Contenu : mise en situation par jeu de rôle. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre en pratique la communication non violente. Durée : 6 heures - Responsable : Pauline DALMON - code interne : WA groupe 01 : 01/12/ /12/ à TOULOUSE Module : SAVOIR GERER LE STRESS AU QUOTIDIEN ET AU TRAVAIL Public concerné : tout personnel de l éducation nationanle. Contenu : définition générale du stress et du stress au travail, les différents modèles de stress, les facteurs de stress personnels et liés au travail, les stresseurs physiques, comportementaux, intellectuels et émotionnels, apprendre à identifier les symptômes associés. La prévention (gestion des stresseurs, des réactions liées au stress). Apprendre à se relaxer, à s organiser, à planifier son temps. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre les mécanismes du stress pour mieux le canaliser, savoir reconnaître et analyser les différentes sources de stress, s approprier des outils pour mieux gérer son stress. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : WA groupe 01 : 19/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 02 : 26/02/ /02/ à TOULOUSE Module : PREVENTION DES TROUBLES DE LA VOIX HAUTE-GARONNE Public concerné : tout professeur du second degré enseignant en Haute-Garonne. Contenu : prévenir les troubles de la voix et réduire le risque de troubles chroniques par une orientation et une prise en charge adaptée. La formation vise une meilleure gestion de la voix et une diminution des souffrances générées par le trouble vocal. Elle comprendra une partie théorique et une partie pratique avec des mises en situation, ainsi que la construction d outils techniques vocaux au service des apprentissages. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1 - connaître les facteurs de risque 2 - éviter le surmenage vocal 3 - mettre en place sa voix professionnelle Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : WA Module : PREVENTION DES TROUBLES DE LA VOIX AVEYRON Public concerné : professeurs du second degré enseignant dans le département de l Aveyron. Contenu : prévenir les troubles de la voix et réduire le risque de troubles chroniques par une orientation et une prise en charge adaptée. La formation vise une meilleure gestion de la voix et une diminution des souffrances générées par le trouble vocal. Elle comprendra une partie théorique et une partie pratique avec des mises en situation, ainsi que la construction d outils techniques vocaux au service des apprentissages. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1- connaître les facteurs de risque 2- éviter le surmenage vocal 3 - mettre en place sa voix professionnelle Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : WA Module : PREVENTION TROUBLES DE LA VOIX GERS HTES PYRENEES Public concerné : professeurs du second degré enseignant dans les départements du Gers et des Hautes-Pyrénées. Contenu : prévenir les troubles de la voix et réduire le risque de troubles chroniques par une orientation et une prise en charge adaptée. la formation vise une meilleure gestion de la voix et une diminution des souffrances générées par le trouble vocal. Elle comprendra une partie théorique et une partie pratique avec des mises en situation, ainsi que la construction d outils techniques vocaux au service des apprentissages. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1- connaître les facteurs de risque 2- éviter le surmenage vocal 3- mettre en place sa voix professionnelle Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : WA groupe 01 : 28/11/ /11/ à TARBES 75

76 W F P R E P A R A T I O N A L A G R E G A T I O N DISPOSITIF : 14A POLE SCIENCES HUMAINES : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE D HISTOIRE-GEOGRAPHIE Public concerné : tous personnels remplissant les conditions de titre et d ancienneté. Contenu : mise au académiques sur les questions au programme. Préparation didactique. Ojectif(s) pédagogique(s) : - développer les compétences professionnelles. - Accompagner l évolution et la mobilités des enseignants Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WF groupe 01 : 25/06/ /06/ à TOULOUSE CEDEX 3 Module : AGREGATION INTERNE DE PHILOSOPHIE Public concerné : personnels remplissant les conditions pour se présenter à l agrégation interne de philosophie. Contenu : des entraînements aux épreuves écrites et orales sont proposés aux stagiaires. Approfondissement des connaissances disciplinaires (en fonction du programme). Travail sur la méthode. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les épreuves écrites et orales de l agrégation interne de philosophie. Durée : 60 heures - Responsable : Eric BORIES - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE DE SES Public concerné : enseignants de SES Contenu : cf. épreuves du concours Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les candidats au concours d agrégation interne Durée : 90 heures - Responsable : Jean François LEFEVRE FARCY - code interne : WF DISPOSITIF : 14A POLE SCIENC ET TECH INDUS : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE SCIENC. INDUST. DE L INGENIEUR Public concerné : enseignant de LGT et LP Contenu : apports disciplinaires ingénierie mécanique, en ingénierie électrique et en ingénierie des constructions. Apports méthodologiques pour passer les épreuves écrites Ojectif(s) pédagogique(s) : proposer un parcours personnalisé en présentiel et à distance pour préparer les épreuves écrites et orales du concours d agrégation. Durée : 70 heures - Responsable : Pierre STEPHAN - code interne : WF DISPOSITIF : 14A POLE LETTRES ET ARTS : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE D ARTS APPLIQUES Public concerné : enseignants contractuels, vacataires ou titulaires du CAPLP ou du CAPET arts appliqués. Contenu : préparation aux épreuves du concours Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation à l agrégation interne d arts appliqués Durée : 60 heures - Responsable : Nelly CAMPISTRON - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE DE LETTRES MODERNES Public concerné : tous les candidats habilités à se présenter au concours Contenu : cours et séances de travail sur les oeuvres au programme Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves écrites et orales du concours Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WF groupe 01 : 25/06/ /06/ à TOULOUSE CEDEX 4 Module : AGREGATION INTERNE D ARTS PLASTIQUES Public concerné : tout personnel remplissant les conditions d accès au concours. Contenu : apporter les éléments méthodologiques nécessaires à une réflexion sur la pratique pédagogique comme sur l enseignement des arts plastiques dans le second degré. Identifier et approfondir des connaissances liées aux contenus des épreuves. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser les programmes du concours et les enjeux des différentes épreuves Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WF 76

77 DISPOSITIF : 14A POLE LETTRES ET ARTS : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE DE MUSIQUE Public concerné : professeurs certifiés répondant aux conditions pour se présenter au concours interne de l agrégation. Contenu : préparation à l écrit : écriture musicale ; commentaire sonore ; dissertation sur la question d histoire de la musique. Préparation à l oral : direction de choeur ; leçon. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation aux épreuves écrites et orale de l agrégation interne de musique. Durée : 90 heures - Responsable : Pierre-Jean SCHOEN - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE DE LETTRES CLASSIQUES Public concerné : tous les candidats habilités à se présenter aux concours Contenu : formation aux différentes épreuves : méthodologie et étude des oeuvres au programme y compris le film. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les candidats aux épreuves écrites et orales du concours Durée : 90 heures - Responsable : Marie-José FOURTANIER - code interne : WF groupe 01 : 25/06/ /06/ à TOULOUSE CEDEX 4 DISPOSITIF : 14A POLE TERTIAIRE : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE D ECO-GESTION OPTION COM-GRH Public concerné : la formation s adresse aux titulaires d un CAPET ou PLP Economie et gestion ; aux maîtres auxiliaires ou contractuels. Contenu : indications bibliographiques - Rappel des cours à l occasion de traitements de sujets de concours. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves écrites et orales des concours de recrutement. Durée : 90 heures - Responsable : Sahondra RAOBADIA - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE D ECO-GESTION OPTION GESTION Public concerné : la formation s adresse aux titulaires d un CAPET ou PLP Economie et Gestion ; aux maîtres auxiliaires ou contractuels. Contenu : indications bibliographiques - Rappel des cours à l occasion de traitement des sujets de concours. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves écrites et orales des concours de recrutement. Durée : 90 heures - Responsable : Sahondra RAOBADIA - code interne : WF DISPOSITIF : 14A POLE SCIENCES ET EPS : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE DE SVT Public concerné : enseignants de SVT Contenu : la préparation, regroupée sur une journée par semaine, est basée sur des apports scientifiques et méthodologiques. Plusieurs écrits blancs ainsi que des exposés oraux sont organisés. Ojectif(s) pédagogique(s) : donner aux candidats les moyens de réussir les épreuves de l Agrégation interne de Sciences de la Vie - Sciences de la Terre et de l Univers. Durée : 90 heures - Responsable : Patrick CHEVALET - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE D EPS Public concerné : enseignants remplissant les conditions fixées par les textes en vigueur. Contenu : CM, TD, TP pour préparer les écrits et les oraux. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation aux épreuves de l agrégation interne d EPS Durée : 90 heures - Responsable : Cyrille GAUDIN - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE DE PHYSIQUE CHIMIE Public concerné : personnels remplissant les conditions. Contenu : préparation aux épreuves écrites et orales. - compléments de cours et problèmes; séances le tp Ojectif(s) pédagogique(s) : révisions et synthèse de notions fondamentales en Sciences Physiques. Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE DE MATHEMATIQUES Public concerné : personnel autorisé à faire acte de candidature. Contenu : donner des cours suivant le programme, proposer des exercices et problèmes à chercher, donner des solutions, préparer aux épreuves orales Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves écrites et orales du concours Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WF 77

78 DISPOSITIF : 14A POLE LANGUES : AGREGATION INTERNE close Module : AGREGATION INTERNE D ALLEMAND Public concerné : personnes répondant aux critères d à l agrégation (certifiés, détenteurs d un master) Contenu : cours à l université pour la préparation aux écrits en rapport avec le programme, préparation à l oral (épreuve académique et professionnelle). Organisation de concours blancs. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves écrites et orales du concours Durée : 60 heures - Responsable : Alexa CRAIS - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE D ANGLAIS Public concerné : tout personnel ayant les conditions requises pour se présenter à l agrégation interne d anglais Contenu : séances de cours préparant aux différentes épreuves d admissibilité et d admission Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves du concours Durée : 90 heures - Responsable : Françoise COSTE - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE D ESPAGNOL Public concerné : professeurs d espagnol Contenu : les cours couvrent les questions au programme. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les candidats aux épreuves écrites et orales de l agrégation interne d espagnol. Durée : 90 heures - Responsable : Marie-Agnes PALAISI-ROBERT - code interne : WF Module : AGREGATION INTERNE D ITALIEN Public concerné : professeurs de lycée et collège Contenu : contenus académiques : travail sur les oeuvres au programme; didactiques : analyse de dossiers. informations sur les attentes du jury. appropriation des concepts clés de la didactique. analyse critique de documents pédagogiques. conception de projets pédagogiques, mise en oeuvre des hypothèses. Maîtrise de la communication didactique ( écrit, oral ) travail sur les contenus du programme. Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1 : maîtrise des concepts didactiques. - objectif 2 : maîtrise de savoir faire méthodologiques. - maîtrise de savoir faire didactiques. Durée : 66 heures - Responsable : Jean-Luc NARDONE - code interne : WF W G P R E P A R A T I O N A U X C A P E S, C A P E T, C A P L P,... DISPOSITIF : 14A POLE SCIENCES HUMAINES : CAPES/CAPLP INTERNE Module : CAPES INTERNE D HISTOIRE-GEOGRAPHIE Public concerné : tout public remplissant les conditions d accès au concours : - Professeurs non-titulaires, contractuels, assistants d éducation - Professeurs titulaires dans une autre discipline (documentalistes), ou autre fonction d éducation (CPE), ou d un autre concours de l enseignement (PLP, PE... ) Contenu : approfondissement des fondamentaux disciplinaires dans une perspective épistémologique en histoire et en géographie. Approfondissement de la connaissance des compétences du socle commun liées aux disciplines. Aide méthodologique à l élaboration du dossier de RAEP et simulations d épreuves orales. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondissement des compétences professionnelles (scientifiques, didactiques et pédagogiques), pour présenter un dossier de RAEP et un oral de concours. L obligation d avoir le C2I2E et le CLES (au moins dans les trois ans) pour la titularisation nécessiterait l accès à d autres modules dans ces deux domaines. Durée : 90 heures - Responsable : Martine REY - code interne : WG Module : CAPLP INTERNE DE LETTRES-HISTOIRE Public concerné : enseignants de collèges, de LP, de lycées candidats au concours Contenu : préparation aux épreuves écrites et orales du CAPLP Interne de lettres-histoire. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation au dossier RAEP ( écrit) dans la discipline (soit lettres, soit histoire ou géographie) choisie par le candidat. Préparation aux épreuves orales dans les deux valences ( Lettres et Histoire-Géographie) Durée : 90 heures - Responsable : Marie-José VIEITEZ - code interne : WG 78

79 DISPOSITIF : 14A POLE SCIENCES HUMAINES : CAPES/CAPLP INTERNE Module : CAPES INTERNE DE PHILOSOPHIE Public concerné : professeurs de philosophie souhaitant passer le CAPES interne ou réservé. Eventuellement, professeurs d autres disciplines ou autres personnels (surveillants d externat... ) souhaitant passer le Capes interne ou réservé de philosophie. Contenu : apport de connaissances disciplinaires et didactiques. Aide à l élaboration du dossier de Reconnaissance des Acquis de l Expérience Professionnelle (dossier RAEP). Préparation à l oral : travail sur les six notions au programme de l oral et sur la méthode (leçon, explication de texte, matrices). Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les épreuves écrites et orales des CAPES interne et réservé. Durée : 60 heures - Responsable : Isabelle BARDOU - code interne : WG DISPOSITIF : 14A POLE BIOTECH-STMS : CAPET/CAPLP INTERNE Module : CAPET & CAPLP BIO-TECHNO SANTE ET ENVIRONNEMENT Public concerné : personnels contractuels ou non de l éducation nationale (enseignants, assistants d éducation, infirmiers scolaires) Contenu : cours en présentiel, travaux pratiques et TD. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation du RAEP préparation de l épreuve orale Durée : 75 heures - Responsable : Konstanze LUEKEN - code interne : WG Module : CAPET & CAPLP SCIENCES & TECHNIQUES MEDICO-SOCIALE Public concerné : infirmiers scolaires, enseignants contractuels ou non Contenu : séances de préparation du RAEP, séances consacrées à l exploitation pédagogique d épreuves pratiques Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation des épreuves écrites (RAEP) et orales Durée : 75 heures - Responsable : Konstanze LUEKEN - code interne : WG DISPOSITIF : 14A POLE LETTRES ET ARTS : CAPES INTERNE Module : CAPES INTERNE D EDUCATION MUSICALE Public concerné : titulaires d une licence et présentant les conditions administratives pour se présenter au CAPES interne. Contenu : préparation à l écrit : commentaire sonore. Préparation à l oral : épreuve sur dossier ; accompagnement et chant. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation aux épreuves écrites et orales du CAPES interne d éducation musicale et chant choral. Durée : 90 heures - Responsable : Pierre-Jean SCHOEN - code interne : WG Module : CAPES INTERNE D ARTS PLASTIQUES Public concerné : professeurs d arts plastiques non-titulaires candidats au CAPES Interne Contenu : aide à la constitution du dossier RAEP. Apports scientifiques didactiques. Méthodologie. Entrainement à l épreuve orale d admission. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation aux épreuves du concours Durée : 90 heures - Responsable : Evelyne GOUPY - code interne : WG Module : CAPES INTERNE LETTRES MODERNES-CLASSIQUES Public concerné : contractuel; professeur des écoles, professeur de lycée professionnel, assistants d éducation. Contenu : actualisation des savoirs, entraînement aux épreuves écrites et orales Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les épreuves écrites et orales du CAPES interne de Lettres Modernes et Lettres classiques, des concours réservés. Durée : 90 heures - Responsable : Nadine BARRIERE - code interne : WG Module : CAPET INTERNE D ARTS APPLIQUES Public concerné : vacataires, contractuels, et titulaires. Contenu : cours et correction de travaux répondant aux attendus des concours Ojectif(s) pédagogique(s) : donner les moyens de réussir le concours Durée : 90 heures - Responsable : Nelly CAMPISTRON - code interne : WG Module : CAPLP INTERNE D ARTS APPLIQUES Public concerné : vacataires, contractuels, et titulaires. Contenu : cours et correction de travaux répondant aux attendus des concours Ojectif(s) pédagogique(s) : donner les moyens de réussir le concours Durée : 90 heures - Responsable : Nelly CAMPISTRON - code interne : WG 79

80 DISPOSITIF : 14A POLE TERTIAIRE : CAPET/CAPLP INTERNE Module : CAPET INTERNE EN ECONOMIE GESTION Public concerné : enseignants et personnels administratifs. Contenu : préparation aux épreuves d admissibilité et d admission pour concours internes. préparation au dossier pour concours réservés. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux différentes spécificités des concours. Durée : 90 heures - Responsable : Sahondra RAOBADIA - code interne : WG Module : CAPET HOTELLERIE TECH DE PRO Public concerné : personnel remplissant les conditions d' au concours interne. Contenu : préparation aux épreuves d admissibilité et d admission pour concours internes. préparation au dossier pour concours réservés. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux différentes spécificités des concours. Durée : 90 heures - Responsable : Paul GERONY - code interne : WG DISPOSITIF : 14A POLE SCIENCES ET EPS : CAPES/CAPLP INTERNE Module : CAPES INTERNE DE SVT Public concerné : enseignants non titulaires de SVT Contenu : la préparation, regroupée sur une journée complète par semaine, est basée sur des apports scientifiques et méthodologiques. plusieurs écrits blancs ainsi que des exposés oraux ont lieu. Ojectif(s) pédagogique(s) : donner aux candidats les moyens de réussir les épreuves du CAPES interne de sciences de la vie et de la terre. Durée : 90 heures - Responsable : Patrick CHEVALET - code interne : WG Module : CAPLP INTERNE DE MATHS-SCIENCES Public concerné : enseignants non titulaires Contenu : préparation aux épreuves écrites et orales Ojectif(s) pédagogique(s) : réussir un concours interne Durée : 90 heures - Responsable : Nathalie SOUBIROU - code interne : WG Module : CAPEPS INTERNE D EPS Public concerné : enseignants remplissant les conditions. Contenu : CM, TD, TP sur les différentes thématiques du concours Ojectif(s) pédagogique(s) : préparation aux épreuves du CAPEPS interne et réservé Durée : 90 heures - Responsable : Pierre PEDECHES - code interne : WG Module : CAPES INTERNE DE MATHEMATIQUES Public concerné : personnels remplissant les conditions d au concours interne. Contenu : la préparation propose des apports disciplinaires et didactiques, ainsi que des apports méthodologiques, selon les besoins des candidats. En outre, au premier semestre, les candidats sont aidés dans la rédaction du dossier RAEP. Au second semestre, ils sont entraînés à l épreuve orale d admission. Ojectif(s) pédagogique(s) : donner aux candidats les moyens d être admis au CAPES interne de Mathématiques. Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WG DISPOSITIF : 14A POLE LANGUES : CAPES/CAPLP INTERNE Module : CAPLP INTERNE ANGLAIS-LETTRES Public concerné : candidats satisfaisant aux conditions du concours interne ou réservé Contenu : présentation des épreuves du concours, des instructions officielles et entraînement aux épreuves spécifiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les candidats aux épreuves d admissibilité et d admission du concours en anglais et en lettres. Durée : 45 heures - Responsable : Marie-Christine GOMMARD - code interne : WG 80

81 DISPOSITIF : 14A POLE LANGUES : CAPES/CAPLP INTERNE Module : CAPES INTERNE D ESPAGNOL Public concerné : personnels remplissant les conditions d au concours interne. Contenu : commentaire de texte-version-thème. Etude de dossiers pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : consolidation des connaissances universitaires et reflexion sur la pédagogie de l espagnol. Durée : 90 heures - Responsable : - code interne : WG Module : CAPES INTERNE D ANGLAIS Public concerné : contractuels, professeurs des écoles, professeurs de lycée professionnel, assistants d éducation. Contenu : apport de connaissances disciplinaires et didactiques. Aide à l élaboration du dossier de RAEP. Entraînement aux épreuves orales. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer aux épreuves écrites et orales du CAPES interne et des concours réservés. Durée : 90 heures - Responsable : Rodolphe MARTIN - code interne : WG Module : CAPES INTERNE D ALLEMAND Public concerné : enseignants du premier ou du second degré, remplissant les conditions administratives requises Contenu : connaissances de base en didactique et mise en place de projets pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les candidats aux épreuves écrites et orales du concours Durée : 30 heures - Responsable : Alexa CRAIS - code interne : WG DISPOSITIF : 14A POLE EDUC.,ORIENTATION, DOC : CONCOURS INTERNES Module : CAPES INTERNE DE DOCUMENTATION Public concerné : fonction d éducation Contenu : méthodologie des épreuves écrites et orales, note de synthèse, réflexion personnelle, résumés, préparation à l oral, le métier de professeur-documentaliste Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les stagiaires aux épreuves écrites et orales des deux concours Durée : 90 heures - Responsable : Marie-Pierre CHANFREAU - code interne : WG Module : CONCOURS INTERNE DE CPE Public concerné : tous publics candidats au concours Contenu : apports théoriques, techniques et méthodologiques. Travail d analyse des parcours personnels, professionnels et de formation. Suivi des dossiers Simulation d oraux Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les candidats à l élaboration de leur dossier RAEP et aux épreuves orales d admission Durée : 90 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : WG Module : CONCOURS INTERNE DE COP Public concerné : cf conditions requises pour la passation du concours Contenu : préparation aux épreuves d admissibilité et d admission au concours interne COP Durée : 76 heures - Responsable : Jean-François CAMPS - code interne : WG W H P R E P A R A T I O N A U X C O N C O U R S I N S P E C T E U R S C H E F S E T A B. DISPOSITIF : 14A PREPA. CONCOURS CHEF D ETABLISSEMENT 2015 Module : CONC. CHEF D ETABLISSEMENT : REGROUPEMENT TOULOUSE Durée : 36 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH groupe 01 : 02/07/ /07/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 10/09/ /09/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 17/09/ /09/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 24/09/ /09/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 15/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 26/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX 81

82 DISPOSITIF : 14A PREPA. CONCOURS CHEF D ETABLISSEMENT 2015 Module : CONC. CHEF D ETABLISSEMENT : ARIEGE, HAUTE-GARONNE Durée : 33 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH groupe 01 : 01/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 08/10/ /10/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 05/11/ /11/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 03/12/ /12/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 17/12/ /12/ à TOULOUSE CEDEX groupe 01 : 14/01/ /01/ à TOULOUSE CEDEX Module : CONCOURS CHEF D ETABLISSEMENT : TARN, AVEYRON Durée : 33 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH groupe 01 : 01/10/ /10/ à ALBI CEDEX groupe 01 : 08/10/ /10/ à ALBI CEDEX groupe 01 : 05/11/ /11/ à ALBI CEDEX groupe 01 : 03/12/ /12/ à ALBI CEDEX groupe 01 : 17/12/ /12/ à ALBI CEDEX groupe 01 : 14/01/ /01/ à ALBI CEDEX Module : CONC. CHEFS D ETABLISSEMENT : TARN ET GARONNE-LOT Durée : 33 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH groupe 01 : 01/10/ /10/ à MONTAUBAN CEDEX groupe 01 : 08/10/ /10/ à MONTAUBAN CEDEX groupe 01 : 05/11/ /11/ à MONTAUBAN CEDEX groupe 01 : 03/12/ /12/ à MONTAUBAN CEDEX groupe 01 : 17/12/ /12/ à MONTAUBAN CEDEX groupe 01 : 14/01/ /01/ à MONTAUBAN CEDEX Module : CONC. CHEF D ETABLISSEMENT : HAUTES-PYRENEES, GERS Durée : 33 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH groupe 01 : 01/10/ /10/ à TARBES CEDEX groupe 01 : 08/10/ /10/ à TARBES CEDEX groupe 01 : 05/11/ /11/ à TARBES CEDEX groupe 01 : 03/12/ /12/ à TARBES CEDEX groupe 01 : 17/12/ /12/ à TARBES CEDEX groupe 01 : 14/01/ /01/ à TARBES CEDEX Module : PRÉPARATION ORAUX Durée : 18 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH Module : PRÉPARATION ORAUX ADMISSIBLES Durée : 18 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : WH DISPOSITIF : 14A PREPARATION AUX CONCOURS D INSPECTEURS Module : PREPARATION AUX CONCOURS D INSPECTEURS Durée : 28 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : WH Module : PRÉPARATION ORAUX Durée : 24 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : WH 82

83 W J C H E F S D E T R A V A U X DISPOSITIF : 14A FORMATION DES NOUVEAUX CHEFS DE TRAVAUX LGT ET LP Module : ADAPTATION A L EMPLOI DES NOUVEAUX CDTX Public concerné : chefs de travaux stagiaires. Contenu : les fonctions du chef des travaux. La logique du budget d un EPLE, les ressources du service spécial J1 et les règles de leur affectation, les dépenses du service spécial J1, les objets confectionnés. Problématique et acteurs de l orientation, le chef de travaux et l orientation : étude de cas. Offre de formation du Bassin, les savoir-faire de l établissement, la logique des filières. Le code des marchés publics. L animation pédagogique. Ojectif(s) pédagogique(s) : Objectif 1 : Les missions du Chef de travaux. Objectif 2 : Les contraintes budgétaires et comptables J1. Objectif 3 : Actions pour l orientation. Objectif 4 : Politique d évolution des établissements. Objectif 5 : Les marchés publics Durée : 24 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : WJ DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE DES CHEFS DE TRAVAUX STI Module : FORMATION DES CHEFS DE TRAVAUX LP Public concerné : chef des travaux en LP. Contenu : faire un bilan de la réforme de la voie professionnelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : - bilan de la voie professionnelle. - Suivi des dispositifs. - Organisations et suivi des enseignements. Durée : 18 heures - Responsable : Marc SOLIGNAC - code interne : WJ Module : FORMATION DES CHEFS DE TRAVAUX LGT Public concerné : chefs de travaux des lycées technologiques STI Contenu : prise en compte des évolutions technologiques d une part, des évolutions des programmmes d autre part, pour élaborer des choix et mettre en oeuvre les enseignements : choix des supports, choix des stratégies pédagogiques, réflexion sur la promotion de ces enseignements, actualisation, évolution. Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1 : prendre en compte les évolutions technologiques. Objectif 2 : prendre en compte les évolutions des programmes. Objectif 3 : promouvoir les filières technologiques.. Durée : 18 heures - Responsable : Carol DARRAULT - code interne : WJ W O A C C O M P A G N E M E N T P E R S O N N E L S E N S I T U A T I O N D E H A N D I C A P DISPOSITIF : 14A ACCOMPAGNEMENT PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP Module : ACCOMPAGNEMENT PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP Public concerné : personnels de l éducation nationale en situation de handicap Contenu : présentation de la politique handicap du rectorat et de la convention FIPHFP ; des rôles des différentes personnes ressources internes, des différentes ressources externes, et du processus de mobilisation de ces ressources. Construire les conditions favorables à l exercice professionnel. Ojectif(s) pédagogique(s) : accueillir et accompagner les personnels en situation de handicap. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : WO W R C R A M E S & S T DISPOSITIF : 14A ES & ST : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : FORMATION INRS DES INSTRUCTEURS ACADEMIQUES Public concerné : instructeurs académiques EPRP Contenu : recyclage des instructeurs académiques SST, PRAP Ojectif(s) pédagogique(s) : formation et recyclage à l enseignement de la prévention des risques professionnels des instructeurs académiques. Durée : 36 heures - Responsable : Valérie CAPRIN - code interne : WR Module : REUNION DU COMITE DE PILOTAGE EPRP Public concerné : membres du comité de pilotage Instructeurs EPRP Contenu : réunion du comité de pilotage dans le cadre de l accord national pour l enseignement de la prévention des risques professionnels. Réunion de travail des instructeurs académiques Ojectif(s) pédagogique(s) : Objectif 1 : pilotage académique de L EPRP dans le cadre de l accord CARSAT Durée : 12 heures - Responsable : Pierre-Yves PELLEFIGUE - code interne : WR Module : RECYCLAGE MONITORAT PRAP 2 S Contenu : validation du monitorat PRAP 2 S Ojectif(s) pédagogique(s) : validation du monitorat PRAP 2 S Durée : 36 heures - Responsable : Françoise WISS - code interne : WR 83

84 DISPOSITIF : 14A ES & ST : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : PRAP 2 S DE BASE Public concerné : professeurs de lycées professionnels de la filière sanitaire et sociale. Contenu : appropriation du référentiel de formation PRAP 2S. Ojectif(s) pédagogique(s) : former les professeurs de lycées professionnels de la filière sanitaire et sociale à la PRAP 2S de Base(Prévention des Risques liés à l Activité Physique du secteur sanitaire et social) en vue de constituer un vivier de futurs formateurs. Durée : 24 heures - Responsable : Françoise WISS - code interne : WR Module : FF PREVENTION AUX RISQUES CHIMIQUES Durée : 6 heures - Responsable : Joël RIVOAL - code interne : WR Module : PREVENIR LES RISQUES CHIMIQUES EN LP Public concerné : enseignants en math-sciences de LP. Contenu : législation actuelle. Stockage, étiquetage. Evacuation. Gestes de premier secours. Ojectif(s) pédagogique(s) : appréhender la restructuration d un laboratoire de science. Durée : 18 heures - Responsable : Joël RIVOAL - code interne : WR Module : MONITORAT PRAP2S Public concerné : professeurs de lycées professionnels de la filière sanitaire et sociale. Contenu : être capable de dispenser l enseignement de la prévention des risques liés à l activité physique. Monitorat PRAP 2S. Préparation pédagogique pour enseigner le programme prévention des risques liés à l activité physique dans la filière sanitaire et sociale. Ojectif(s) pédagogique(s) : être capable de dispenser l enseignement de la prévention des risques liés à l activité physique. Durée : 30 heures - Responsable : Françoise WISS - code interne : WR Module : HABILITATION R408 : MONTAGE ECHAFAUDAGE Contenu : enseignement des bonnes pratiques liées au travail en hauteur R436. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 48 heures - Responsable : Gilbert CARBOU - code interne : WR Module : HABILITATION AU TRAVAIL EN HAUTEUR R436 Contenu : enseignement des bonnes pratiques liées au travail en hauteur R436. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 30 heures - Responsable : - code interne : WR Module : CHALLENGE ACADÉMIQUE PRÉVENTION DES RISQUES Public concerné : formateurs PRAP de SEGPA et EREA de l académie de Toulouse. Durée : 6 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WR Module : MONITORAT PRAP IBC Public concerné : professeurs de lycées professionnels, de lycées technologiques, de SEGPA et EREA, de STI, de biotechnologie, d EPS et personnel de santé. Contenu : être capable de dispenser l enseignement de la prévention des risques liés à l activité physique. Monitorat PRAP IBC. Préparation pédagogique pour enseigner le programme prévention des risques liés à l activité physique dans le secteur industrie, bâtiment. Ojectif(s) pédagogique(s) : être capable de dispenser l enseignement de la prévention des risques liés à l activité physique. Durée : 24 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WR Module : PRÉ REQUIS EN PRÉVENTION ES & ST Public concerné : professeurs de lycées professionnels toutes spécialités, de SEGPA et EREA, des lycées technologiques. Public prioritaire : Formateurs PRE, PRAP IBC, PRAP 2S, SST PLP Coiffure (action synergie). Contenu : appréhender les prérequis en prévention : maitrise de l analyse par les risques, approche de l analyse par le travail et approche de l analyse par l accident. Ce module est également obligatoire pour pouvoir accéder aux monitorats (SST, PRAP IBC et 2S, R408, HABILITATION ELECTRIQUE....) Ojectif(s) pédagogique(s) : former les professeurs de lycées professionnels, de lycées technologiques, de SEGPA et EREA aux Pré-Requis en Prévention. Former les futurs formateurs PRAP IBC et 2S de lycées professionnels, de lycées technologiques, de SEGPA et EREA aux Pré-Requis en Prévention. Former les formateurs Prévention des Risques Electriques des filières STI aux Pré-Requis en Prévention. Durée : 18 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WS Module : MONITORAT SST Public concerné : professeurs de lycées professionnels des filières STI titulaires du SST de base et des PRP. Contenu : connaissances et compétences du référentiel SST. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquisition du référentiel du monitorat SST. Former les professeurs de lycées professionnels des filières STI, Economie-Gestion, Hôtellerie au monitorat SST. Durée : 36 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WS Module : PRAP IBC DE BASE Public concerné : professeurs de lycées professionnels et technologiques, de SEGPA et EREA, de STI, de biotechnologie, d EPS et personnel de santé. Contenu : il porte sur 2 volets de compétences : - technique en vue de réaliser une démarche de prévention des risques liés à l activité physique, - pédagogique (capacité à transmettre à des pairs les compétences de l acteur PRAP). Ojectif(s) pédagogique(s) : former les professeurs de lycées professionnels, de SEGPA et EREA à la PRAP IBC de Base en vue de constituer un vivier de futurs formateurs. Durée : 12 heures - Responsable : Françoise WISS - code interne : WR 84

85 DISPOSITIF : 14A ES & ST : PILOTAGE ACADEMIQUE Module : RECYCLAGE MONITORAT PRAP IBC Public concerné : professeurs de lycées professionnels. Durée : 6 heures - Responsable : Françoise WISS - code interne : WR Module : RELAIS 3 RB Public concerné : personnels enseignants LP - LGET - EREA - SEGPA Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : WR Module : SYNERGIE COIFFURE Durée : 12 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : WR Module : SYNERGIE MAINTENANCE Durée : 12 heures - Responsable : Philippe HESPEL - code interne : WR W S S E C U R I T E A U T R A V A I L : H A B I L I T A T I O N S, C E R T I F I C A T I O N S DISPOSITIF : 14A SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL Module : FORMATION DE BASE SST Public concerné : public enseignant en Contenu : connaissances et compétences du référentiel SST Ojectif(s) pédagogique(s) : acquisition du référentiel de base du SST Durée : 18 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WS Module : RECYCLAGE FORMATION SST DE BASE Contenu : actualisation de connaissances liées au SST de base Ojectif(s) pédagogique(s) : validation obligatoire du SST par un recyclage Durée : 4 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WS Module : MONITORAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL Public concerné : être en possession du SST de base. Contenu : réferentiel du monitorat SST. Aspects pédagogiques, séances d apprentissage. Ojectif(s) pédagogique(s) : être en capacité de former les élèves et les adultes à l attestation du SST. Durée : 42 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WS Module : RECYCLAGE MONITORAT SST Public concerné : moniteurs SST Contenu : perfectionnement technique et pédagogique Ojectif(s) pédagogique(s) : recyclage obligatoire. Durée : 12 heures - Responsable : Géraldine SERE - code interne : WS DISPOSITIF : 14A OPERATION PROFESSIONNELLE PARTICULIERE Module : FORMATION CACES COMMUNE C1 C3 C5 Contenu : formation commune Durée : 6 heures - Responsable : Nadine VINCENS - code interne : WS Module : RECYCLAGE CACES C1 C3 ET C5 Durée : 12 heures - Responsable : Nadine VINCENS - code interne : WS Module : PRATIQUE REGLEMENTAIRE EN CABINE UV Public concerné : professeurs de SBSSA et ST2S. Contenu : notions fondamentales concernant les radiations, les risques liés à l exposition aux rayonnements. Recommandations et normes de sécurité internationales. Ojectif(s) pédagogique(s) : recyclage ou formation pour l utilisation des UV en cabine. Durée : 6 heures - Responsable : Pierre DASQUE - code interne : WS 85

86 X J ENFANTS DU VOYAGE ET NOUVEAUX ARRIVANTS - CERTIFICATION Voir également 14A CASNAV ELEVES ALLOPHONES ET ENFANTS DU VOYAGE et 14A CASNAV VERS UNE CERTIFICATION FRANCAIS LANGUE SECONDE et 14A CASNAV PILOTAGE ACADEMIQUE EANA ET EFIV DISPOSITIF : 14A CASNAV : DELF SCOLAIRE Module : DELF SCOLAIRE HABILITATION DES EXAMINATEURS Public concerné : enseignants du 1er et second degrés souhaitant devenir correcteur/examinateurs au DELF scolaire Contenu : travail à partir des outils notamment informatiques fournis par le CIEP de Sèvres créateur de l épreuve. Analyse de cas concrets à l oral et à l écrit de production d apprenants Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1: présentation générale du DELF scolaire. Objectif 2: aider les enseignants d UPE2A à préparer leurs élèves à l examen niveau A1, A2, B1. Objectif 3: se former à l évaluation des 5 compétences dans les 3 niveaux. Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ Module : DELF SCOLAIRE RENOUVELLEMENT DES EXAMINATEURS Public concerné : enseignants du 1er et second degré auprès d EANA ayant l habilitation DELF SCOLAIRE. enseignants de langues vivantes Contenu : étude des rapports du jury du DELF scolaire. Analyse de l expérience d examinateur. Apports théoriques sur le CECR. Travail d atelier et création d une grille de préparation et/ou d analyse de séquence Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1 : Passation du DELF: Bilan des premières sessions. objectif 2 : Développement des compétences d utilisation du CECR par les examinateurs Objectif 3 : Intégration du CECR dans les pratiques de classe Durée : 12 heures - Responsable : Isabelle CEVENES - code interne : XJ 86

87 V I E D E L E TA B L I S S E M E N T D G G E N R E : E G A L I T E F I L L E S G A R C O N S DISPOSITIF : 14A FORMATION DES REFERENTS ETB EGALITE F-G Module : FORMER LES REFERENTS ETB EGALITE F-G HAUTE GARONNE Public concerné : fonction d enseignement Contenu : définir des stratégies d action au sein des établissements en fonction des spécificités départementales ; échange entre les stagiaires au niveau de leur expérience. Ojectif(s) pédagogique(s) : définir les contours et les objectifs de la mission ; construire un plan d action au sein des établissements ; repérer les ressources et les personnes mobilisables dans le cadre d actions définies. Durée : 6 heures - Responsable : Madeleine AMELINEAU-MARBOT - code interne : DG Module : FORMER LES REFERENTS ETB EGALITE F-G TARN Public concerné : fonction d enseignement Contenu : définir des stratégies d action au sein des établissements en fonction des spécificités départementales ; échange entre les stagiaires au niveau de leur expérience. Ojectif(s) pédagogique(s) : définir les contours et les objectifs de la mission ; construire un plan d action au sein des établissements ; repérer les ressources et les personnes mobilisables dans le cadre d actions définies. Durée : 6 heures - Responsable : Madeleine AMELINEAU-MARBOT - code interne : DG D T O R I E N T A T I O N DISPOSITIF : 14A COM ACAD AIDE A L ORIENTATION BAC TECHNO - DUT Module : FAVORISER LA REUSSITE DES BACHELIERS TECHNO - DUT Public concerné : enseignants en lycée Contenu : présentation de méthodologie de travail disciplinaire, connaissance des compétences attendues pour faciliter la réussite en DUT et échanges de pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser la réussite des bacheliers des séries professionnelles en DUT : enseignants de l enseignement secondaire et l enseignement supérieur sur les programmes et les dispositifs d accompagnement des lycéens et des étudiants dans la construction de leur parcours ; développer des projets et des pratiques pédagogiques en commun. Durée : 6 heures - Responsable : Eric DUPUY - code interne : DT DISPOSITIF : 14A CONNAISSANCE DU MONDE SOCIO ECO Module : PARTENARIAT ÉCOLE ENTREPRISE ET RESSOURCES Public concerné : professeurs de collèges, lycées, CPE, CO-P, DCIO, personnels de direction Contenu : apports théoriques ; présentation d actions de partenariat ; présentation d outils dont ceux de l Onisep ; échanges de pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux appréhender la relation formation-emploi en termes de compétences, repérer des éléments de méthodologie pour travailler avec les jeunes dans le cadre d une démarche de projet partenarial, connaître les ressources et les outils. Durée : 6 heures - Responsable : Laëtitia GODREAU - code interne : DT DISPOSITIF : 14A CONTINUUM BAC-3 BAC+3 Module : ÉVOLUTION DES FORMATIONS SUPÉRIEURES-INSERTION PRO Public concerné : professeurs de lycées (LEGT, LP), CPE, personnels de direction, CO-P, DCIO Contenu : les objectifs nationaux et académiques de la mise en œuvre du continuum Bac -3/Bac+3, les nouveaux programmes, référentiels de compétences en BTS, DUT, Licences, les dispositifs d accompagnement vers la professionnalisation et l insertion professionnelle dans l enseignement supérieur. Ojectif(s) pédagogique(s) : donner aux enseignants les ressources leur permettant de mieux accompagner les lycéens dans la construction de leur parcours. Durée : 6 heures - Responsable : Laëtitia GODREAU - code interne : DT 87

88 DISPOSITIF : 14A WEBCLASSEUR ORIENTATION ET PDMF Module : WEBCLASSEUR ORIENTATION ET NOUVEAU PARCOURS Public concerné : professeurs de collèges, lycées, CPE, CO-P, DCIO, personnels de direction Contenu : présentation et manipulation de l application à partir d activités en lien avec le nouveau parcours d information et d orientation, exemples de mises en œuvre. Formation sous forme de classe virtuelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : s initier ou se perfectionner à l utilisation du webclasseur ou de FOLIOS dans le cadre de la mise en œuvre du nouveau parcours d orientation et/ou compléter la formation en présentiel. Durée : 3 heures - Responsable : Thomas TOULEMONDE - code interne : DT groupe 1 : Inititation collège groupe 2 : Initiation LEGT groupe 3 : Initiation et perfectionnement LP groupe 4 : Perfectionnement collège groupe 5 : Perfectionnement LEGT groupe 6 : SEGPA EREA ULIS Module : EXPÉRIMENTATION FOLIOS Public concerné : ( participant à l expérimentation FOLIOS) Contenu : présentation de l application, manipulation, usages. Formation sous forme de classe virtuelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : découvrir et utiliser FOLIOS dans le cadre du parcours d éducation artistique et culturelle et du parcours d information et d orientation. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène HOMS - code interne : DT DISPOSITIF : 14A L ORIENTATION EN LYCEE DE BAC-3 A BAC+3 Module : L ORIENTATION EN LYCÉE DE BAC-3 À BAC+3 ARIÈGE Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus des séries de bac de la voie technologique et des formations supérieures auxquelles elles conduisent, apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de bac-3 à bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources et outils disponibles, renforcer la cohérence des différentes interventions (Professeurs en AP, CO-P, PP seconde, intervenants extérieurs... ). Durée : 6 heures - Responsable : Chantal HENOCQ - code interne : DT Module : L ORIENTATION EN LYCÉE DE BAC-3 À BAC+3 31 Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus des séries de Bac de la voie technologique et des études supérieures auxquelles ils conduisent, apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Philippe NAUDY - code interne : DT Module : L ORIENTATION EN LYCEE DE BAC-3 À BAC+3 GERS Public concerné : professeurs de lycées Contenu : présentation des contenus des séries de bac de la voie technologique et des formations supérieures auxquelles elles conduisent; apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine COURBAIGTS - code interne : DT Module : L ORIENTATION EN LYCÉE DE BAC-3 À BAC+3 65 Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus de séries de bac de la voie technologique et des formations supérieures auxquelles elles conduisent; apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Sandra CASTAY - code interne : DT Module : L ORIENTATION EN LYCÉE DE BAC-3 À BAC+3 LOT Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus des séries de bac de la voie technologique et des formations supérieures auxquelles elles conduisent; apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Anne VIADIEU - code interne : DT 88

89 DISPOSITIF : 14A L ORIENTATION EN LYCEE DE BAC-3 A BAC+3 Module : L ORIENTATION EN LYCEE DE BAC-3 À BAC+3 TARN Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus des séries de Bac de la voie technologique et des formations supérieures auxquelles elles conduisent; apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Bruno CORIN - code interne : DT Module : L ORIENTATION EN LYCEE DE BAC-3 À BAC+3 82 Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus des séries de bac de la voie technologique et des formations supérieures auxquelles elles conduisent. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Michel KAMMERER - code interne : DT Module : L ORIENTATION EN LYCÉE DE BAC-3 À BAC+3 AVEYRON Public concerné : professeurs de lycée Contenu : présentation des contenus des séries de bac de la voie technologique et des formations auxquelles elles conduisent; apports méthodologiques sur la construction d un parcours cohérent au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les élèves dans la construction de leur parcours de Bac-3 à Bac+3 : mieux appréhender les formations technologiques, connaître les ressources disponibles, renforcer la cohérence des différents intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Michel JULITA - code interne : DT DISPOSITIF : 14A COM ACAD ORIENTATION ET REUSSITE DES ELEVES ARED Module : ARED : LA REUSSITE DES BACHELIERS PRO EN BTS Public concerné : fonction d inspecteur Contenu : diagnostic, présentation d actions de partenariat et échanges de pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer les lycéens de séries professionnelles à entrer dans l enseignement supérieur, anticiper leur accueil et mieux les accompagner pour réussir. Durée : 25 heures - Responsable : Eric DUPUY - code interne : DT DISPOSITIF : 14A COM ACAD AIDE ORIENTATION A LA REUSSITE EN ENS SUP Module : PREPARER LES LYCEENS A ENTRER A L UNIVERSITE Public concerné : enseignants et CO-P Contenu : bilan des années précédentes, réflexion sur les compétences transversales avec les disciplines mise en oeuvre par les jeunes au cours de cette action, appropriation de l expérience par les jeunes dans le cadre de la démarche portfolio. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les lycéens des classes de 1ère dans la préparation et l exploitation des journées d immersion dans l enseignement supérieur. Durée : 6 heures - Responsable : Eric DUPUY - code interne : DT DISPOSITIF : 14A FORMATION FORMATEURS NOUVEAU PARCOURS ORIENTATION Module : FF : NOUVEAU PARCOURS D ORIENTATION Public concerné : formateur PDMF Contenu : éléments de cadrage relatifs au continuum Bac-3/Bac+3, au nouveau parcours, ateliers d échanges de pratiques et/ou de mise à jour de ressources. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir sa pratique de formateur à partir d apports théoriques, des nouveaux éléments de cadrage national et académiques et d échanges de pratiques. Durée : 12 heures - Responsable : Hélène HOMS - code interne : DT 89

90 X A A S H : A D A P T A T I O N - S I T U A T I O N D E H A N D I C A P DISPOSITIF : 14A SCOLARISATION DES ELEVES A BESOINS PARTICULIERS Module : ENJEUX DE L INCLUS. DES ÉLÈVES EN SITUAT. HANDICAP Public concerné : tout public de l Education Nationale susceptible de recevoir des élèves en situation de handicap : chef d établissement ; médecin scolaire ; infirmières ; enseignants ; CPE ; assistantes sociales de l EN... Contenu : il s agit d avoir une meilleure connaissance des différents handicaps (autisme, troubles de la conduite et du comportement, déficience intellectuelle... ), de connaître les dispositifs et instances de leur prise en charge (MDPH, Loi de 2005) et de connaître les adaptations nécessaires à leur accueil dans les classes ordinaires (adaptations matérielles, pédagogiques... ) Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître les situations de handicap et les troubles. Connaître les adaptations pour les accueillir dans les classes ordinaires. Être capable de faire appel aux partenaires Durée : 12 heures - Responsable : Patrick SICRE - code interne : XA Module : ELEVES HYPERACTIFS ; TROUBLE DE l ATTENTION, DU CPT Public concerné : tout public de l Education Nationale susceptible d accueillir des élèves agités, hyperactifs ou ayant des troubles de l attention ou du comportement : enseignants, infirmières, médecins scolaires, assistante sociales, CPE... Contenu : connaître les différentes causes de ces manifestations comportementales, de l agitation jusqu au trouble du comportement (aspects psychologiques et classifications internationales). Connaître les adaptations matérielles, pédagogiques pour mieux les accueillir dans les classes ordinaires Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître les élèves qui perturbent les classes que ce soit des élèves agités, hyperactifs, ayant des troubles de l attention ou du comportement. Mettre en place des adaptations pour mieux les accueillir. Durée : 12 heures - Responsable : Patrick SICRE - code interne : XA Module : INCLURE LE TROUBLE PSYCHIQUE Public concerné : enseignants et/ou personnels EN accueillant des élèves relevant du trouble psychique, ou, sensibles à cette problématique. Contenu : actualisation des connaissances dans le domaine des troubles psychiques et de l inclusion. Apports théoriques en psychologie. Mise en perspective didactique à partir des pratiques professionnelles existantes. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre le trouble psychique et ses implications sur les apprentissages, les parcours de formation pour élaborer des milieux didactiques propices à l inclusion de ce profil d élèves. Durée : 12 heures - Responsable : Julien CORDELOIS - code interne : XA DISPOSITIF : 14A ENSEIGNER EN EGPA Module : GROUPE ACADEMIQUE DU DISPOSITIF EGPA Public concerné : enseignants en SEGPA,directeurs de SEGPA,inspecteurs. Contenu : groupe de travail et réflexion sur les problématiques rencontrées dans les dispositifs Ojectif(s) pédagogique(s) : produire des recommandations sur les difficultés de gestion pédagogique ou organisationnelle dans les dispositifs. Durée : 18 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XA Module : JOURNEE DE REFLEXION A DESTINATION DES EREA Public concerné : enseignants en EREA, directeurs EREA, inspecteurs. Contenu : groupe de travail et réflexion sur les problématiques rencontrées dans les dispositifs Ojectif(s) pédagogique(s) : présenter le résultat du travail du groupe académique aux différents personnels des trois EREA de l académie. Redonner un cadre structurant au personnel. Valoriser l internat éducatif Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XA Module : SEMINAIRE SEGPA Public concerné : enseignants en SEGPA, directeurs de SEGPA, inspecteurs. Contenu : présentation de la mise en oeuvre du vademecum et de l utilisation du PIFO pour assurer des projets de formation ambitieux qui donnent confiance aux jeunes Ojectif(s) pédagogique(s) : impulser une dynamique académique en EGPA Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XA DISPOSITIF : 14A ASH PILOTAGE ACADEMIQUE Module : PERSONNES RESSOURCES ASH Public concerné : enseignants titulaires du 2CA-SH et membres du groupe Personnes-ressources ASH Contenu : élargir les compétences professionnelles des enseignants titulaires du 2CA-SH et des autres membres du groupe (accompagnement des situations s, animation et conduite de réunion, participation à des stages et des Formations d Initiative Locale). Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner la création du vivier de personnes-ressources ASH du second degré pour aider les établissements scolaires et leurs enseignants à mieux accueillir et scolariser les élèves handicapés (inclusion ou collective) Durée : 6 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : XA 90

91 DISPOSITIF : 14A ASH PILOTAGE ACADEMIQUE Module : ACCOMPAGNER LES ÉQUIPES D ULIS LP Public concerné : équipes d ULIS LP Contenu : favoriser les échanges et les pratiques entre enseignants et partenaires et accompagner les équipes pédagogiques pour une meilleures réussite des parcours de formation des élèves d ULIS Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner au niveau académique les pratiques inclusives des élèves d ULIS en lycée professionnel et préparer leur insertion professionnelle. Durée : 12 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : XA Module : SÉMINAIRE ASH Public concerné : enseignants, chefs d établissement, inspecteurs et partenaires Contenu : actualiser la mise en oeuvre de la politique académique en présence des partenaires institutionnels Ojectif(s) pédagogique(s) : présentation de la politique, des dispositifs et des outils favorisant l inclusion des élèves handicapés au niveau académique et réflexion autour des pratiques d inclusion et d insertion professionnelle Durée : 6 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : XA Module : ARED ELÈVES PERTURBATEURS Public concerné : tout personnel de l éducation nationale : enseignants, chefs d établissement, inspecteurs,cpe, formateurs ESPE Contenu : réaliser un document permettant aux enseignants et personnels de l Education nationale en formation initiale et continue de mieux comprendre les élèves dits perturbateurs et de mieux les gérer dans les cours et dans les établissements scolaires Ojectif(s) pédagogique(s) : constituer un document synthétique sur : - la connaissance des élèves perturbateurs - les pratiques pédagogiques susceptibles de favoriser leur réussite scolaire Durée : 25 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : XA Module : ARED LIVRET D ACCUEIL POUR L INCLUSION Public concerné : personnels de l éducation nationale : enseignants, chefs d établissement, inspecteurs, CPE et des partenaires Contenu : réaliser un document propre à l académie de Toulouse précisant les enjeux et modalités de l inclusion scolaire de la maternelle au lycée. Les entrées seront à la fois techniques, administratives et pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : produire un document synthèse expliquant les enjeux et les procédures pour une inclusion d élève handicapé réussie Durée : 25 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : XA Module : ARED : LIVRET DE SUIVI DES ADAPTATIONS Public concerné : personnels de l éducation nationale : enseignants, chefs d établissement, inspecteurs, CPE et des partenaires Contenu : favoriser l émergence de pratiques pédagogiques qui tiennent compte des conséquences des handicaps sur les apprentissages scolaires et qui aident à la réussite scolaire des élèves concernés. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer un outil de suivi des adaptations pédagogiques et didactiques proposées aux élèves handicapés Durée : 25 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : XA DISPOSITIF : 14A CA-SH PRÉPARATION ET SUIVI Module : PREPARATION DU CERTIFICAT 2 CA-SH Public concerné : enseignants titulaires du second degré Contenu : mise en oeuvre de la formation complémentaire définie au BO n 4 et 9 de février 2004 et destinée aux enseignants du second degré Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux enseignants du 2 degré de préparer le certificat complémentaire 2 CA-SH Durée : 144 heures - Responsable : Fatiha TALI - code interne : XA Module : CA-SH: LUNDIS FILÉS Public concerné : stagiaires enseignants du 2 CA-SH en formation Contenu : diversification des connaissances par une approche de terrain. Préparation à la gestion spécifique d un groupe d élèves dans un contexte ASH Ojectif(s) pédagogique(s) : observer des classes scolarisant des jeunes en situation de handicap, intervenir dans ces classes Durée : 36 heures - Responsable : Fatiha TALI - code interne : XA X B A D O L E S C E N C E, A P P R E N T I S S A G E E T E V A L U A T I O N DISPOSITIF : 14A ADOLESCENCE ET APPRENTISSAGES : ETAT DE RECHERCHES Module : TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES Public concerné : pluricatégoriel Contenu : à partir de la mise à jour des connaissances issues des recherches en psychologie cognitive et des apprentissages ; des neurosciences... des ateliers de pratiques seront mis en oeuvre pour réinvestir ces connaissances dans sa pratique professionnelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner la scolarisation d élèves porteurs de troubles d apprentissage. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-François CAMPS - code interne : XB 91

92 DISPOSITIF : 14A ADOLESCENCE ET APPRENTISSAGES : ETAT DE RECHERCHES Module : VOUS AVEZ DIT NEUROPÉDAGOGIE? Public concerné : pluricategoriel Contenu : cette formation articulera une mise à jour des connaissances issues des sciences du cerveau : Neurosciences et Psychologie Cognitive sur le fonctionnement de plusieurs processus : de la lecture à la conscience en passant par la mémoire, l attention, et des ateliers de réflexion pour la mise en oeuvre de pratiques plus efficaces. Ojectif(s) pédagogique(s) : mise à jour des connaissances sur les apports des sciences du cerveau à la pratique enseignante. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-François CAMPS - code interne : XB groupe 1 : date prévue 4 Nov 2014 Lieu ESPE Toulouse Saint-Agne Module : FAVORISER LES APPRENTISSAGES DES ÉLÈVES Public concerné : enseignants de collège ou lycée toutes disciplines Contenu : qu est-ce qu apprendre, dans l école et hors de l école? Les types de connaissances apprises à l école. Les situations spécifiques de mise en œuvre des apprentissages. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser ses connaissances à propos des processus d apprentissage impliqués dans les situations scolaires. Connaître les différents types de connaissances apprises à l école (concepts, méthodes, automatismes etc) et les processus spécifiques de leurs acquisitions. Connaître les caractéristiques des situations qui favorisent les apprentissages. Durée : 12 heures - Responsable : André TRICOT - code interne : XB DISPOSITIF : 14A APPRENTISSAGES-EVALUATION-MAITRISE COMPETENCE Module : APPROCHE COMPÉTENCE : DE L APPRENTISSAGE A L EVAL Public concerné : pluri catégoriel : enseignants du second degré CPE chefs d établissement Contenu : apports théoriques, didactiques, pédagogiques et institutionnels. Analyse de dispositifs d approche et d évaluation par compétence. Articulation disciplines - socle commun. Construction d outils d aide à la conception et à la mise en oeuvre. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier les éléments constitutifs de l approche par compétence en milieu scolaire. Les candidatures de 2 personnes par établissement seront retenues en et de différentes disciplines. Durée : 12 heures - Responsable : Marie-France CARNUS - code interne : XB DISPOSITIF : 14A FAIRE DES CHOIX POUR FAVORISER LES APPRENTISSAGES Module : COMMENT MOTIVER LES ÉLÈVES? Public concerné : enseignants collège, lycées généraux et professionnels. Contenu :. Ojectif(s) pédagogique(s) : quelles sont les différentes manières de motiver, et leurs interactions? Analyse théorique et application à la gestion de classe. Quels sont les facteurs déclencheurs et les facteurs favorisant la motivation intrinsèque de l élève? Application à l élaboration d une autorité motivante, d une relation humaine motivante, de punitions motivantes, d une communication motivante, d une évaluation motivante. Durée : 12 heures - Responsable : Pierre AUQUE - code interne : XB Module : CONSTRUIRE DES SITUATIONS D ENSEIGNEMENT Public concerné : pluri-catégoriel. Contenu : apports théoriques, institutionnels, didactiques et pédagogiques dans le champ de la conception et de la mise en oeuvre de situations d'enseignement et d'apprentissage. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaboration d une démarche d enseignement adaptée aux particularités des publics scolaires (diagnostic - différenciation/individualisation - régulation). Durée : 12 heures - Responsable : Marie-France CARNUS - code interne : XB Module : ORGANISATION DE CLASSE ET APPRENTISSAGES Public concerné : professeurs de collège et de lycée Contenu : les tâches des élèves (étude, résolution de problème, recherche d information, dialogue). Modalités d organisation de classe (en classe entière, en groupes restreints, en binômes ou seul). Choix d un dispositif efficace pour les tâches visées. Ojectif(s) pédagogique(s) : être capable de choisir une organisation de classe efficace pour les apprentissages visés. Durée : 12 heures - Responsable : Hélène MAIGNIAL - code interne : XB 92

93 X D E N V I R O N N E M E N T D E V E L O P P E M E N T D U R A B L E DISPOSITIF : 14A TERRITOIRES ET BIODIVERSITÉ. Module : L EAU, SOURCE DE VIE ET ENJEU DE SOCIÉTÉ Public concerné : professeurs de toutes disciplines des collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels. Contenu : journée 1: Interventions de spécialistes de l agence de l eau Adour Garonne sur la potabilité de l eau et sur les enjeux du grand sud-ouest. Présentation des ressources pédagogiques de l agence de l eau et visite de la station de potabilisation de Veolia environnement. Journée 2 : Retour sur les interventions et applications pédagogiques en vue de projets partenariaux sur l eau, et croisement des disciplines. Ojectif(s) pédagogique(s) : montrer que l eau est à la fois une ressource vitale à gérer, l élément clé de nombreux écosystèmes en interactions, témoin et acteur des interrelations entre les activités humaines. Favoriser l approche croisée des programmes pour mener des projets interdisciplinaires. Montrer que le partenariat est un levier pédagogique essentiel. Utiliser l outil numérique. Durée : 12 heures - Responsable : Bruno MERCAT - code interne : XD Module : ENJEUX DE TERRITOIRE ET BIODIVERSITÉ Public concerné : professeurs de collèges, lycées et LP, toutes disciplines. Contenu : journée 1 : Le matin : appréhender la biodiversité en tant qu interactions complexes entre la diversité des écosystèmes, spécifique et génétique, plutôt que comme une liste d espèces à préserver, la situer dans les dynamiques évolutives à différentes échelles de temps et d espace, et dans les enjeux actuels de préservation (les trames vertes et bleues). L après midi : visite avec la LPO Tarn de la réserve élaborée sur le site de la gravière de Cambounet sur le Sor, rencontres des acteurs (mairie de Cambounet) et pistes d activités. Journée 2 : - Approche des dynamiques et enjeux du Tarn sud et utilisation d outils numériques (SIG, approche systémique, sciences participatives). - Présentation de l E3D du lycée Borde basse, ateliers thématiques interdisciplinaires, réflexion sur les ressources. Ojectif(s) pédagogique(s) : -Actualiser le concept de biodiversité, en montrer la complexité et les enjeux. - rendre la biodiversité accessible et concrète en classe et en projets interdisciplinaires. - Mettre en lien biodiversité et enjeux territoriaux, sur le terrain, avec une étude de cas transposable. - Favoriser l approche croisée des programmes et l utilisation des outils numériques. Initier à l approche complexe. Durée : 12 heures - Responsable : Benoit THOMASSON - code interne : XD Module : BIODIVERSITÉ ET SCIENCES PARTICIPATIVES Public concerné : professeurs de sciences (prioritairement SVT et biotechnologies) et d histoire géographie des collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels. Contenu : matin : réactualisation des connaissances : envisager la biodiversité comme des interactions complexes entre la diversité des écosystèmes, la diversité spécifique et génétique. Montrer les enjeux de société actuels et les dynamiques de préservation, de gestion et d aménagement des territoire, par exemple les trames vertes et bleues. Test grandeur nature de 2 ateliers vigie nature. Après midi : présentation des science participatives et des partenariats possibles, présentation de projets réalisés et de ressources, échanges. Ojectif(s) pédagogique(s) : -Actualiser le concept de biodiversité, en montrer la complexité et les enjeux. - Rendre la biodiversité accessible et concrète à travers les sciences participatives. - Mettre en lien biodiversité, sciences participatives et EDD. - Comprendre les enjeux de société liés à la préservation de la biodiversité sur les territoires et les jeux d acteurs voire les conflits d usage. - Favoriser l approche croisée des programmes. - Montrer que le partenariat est un levier pédagogique essentiel. - Utiliser l outil numérique. Durée : 6 heures - Responsable : Bruno MERCAT - code interne : XD Module : SATELLITES, TERRITOIRES ET BIODIVERSITÉ Public concerné : professeurs d histoire géographie, SVT et sciences physiques des collèges et lycées généraux, technologiques et professionnels. Contenu : - présentation des systèmes satellites d observation de la terre, conférence et visite d organismes scientifiques (CNES). - Études de cas pédagogiques disciplinaires et interdisciplinaires, exemples d utilisation des données et images satellites dans les programmes et dans les projets d EDD sur des sujets liés à la gestion de la biodiversité dans les territoires (désertification, déforestation, grandes monocultures, pollutions des sols et des eaux... ). Ojectif(s) pédagogique(s) : - donner des informations et des procédures pour l exploitation pédagogique des images satellites. - Mettre en évidence leur rôle majeur dans la connaissance, le suivi et la prévision pour la gestion des territoires dans une perspective de développement durable, et sont un outil d aide à la décision. - Montrer que les images satellites donnent une information géographique globale multi temporelle (intégration des différentes temporalités dans l analyse des territoires). Durée : 12 heures - Responsable : Vincent DOUMERC - code interne : XD DISPOSITIF : 14A PARTENARIAT AGENCE DE L'EAU Module : EAU AGENCE GARONNE Public concerné : intercatégoriel. Contenu : partenariat agence de l'eau. Durée : 12 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : XU 93

94 DISPOSITIF : 14A PROJETS ET LABELLISATION E3D Module : PORTEURS DE PROJETS DÉVELOPPEMENT DURABLE Public concerné : professeurs de toutes disciplines, collège, lycée et LP. Personnels non enseignants, et personnels de direction. Stage intercatégoriel. Contenu : - échanges de pratiques et partage des projets menés par les stagiaires. Réflexion sur les approches croisées interdisciplinaires, la pédagogie de projet et l approche systémique. Rencontre avec les partenaires et exemples de mise en œuvre d actions partenariales. Ojectif(s) pédagogique(s) : - favoriser les échanges de pratiques entre des porteurs de projets en Éducation à l environnement ou au développement durable et croiser les disciplines et les approches pédagogiques, de l école au lycée. Informer sur les modalités de mise en œuvre d établissement en démarche de développement durable (E3D) et sur la labellisation. Favoriser la rencontre avec les partenaires locaux et régionaux, institutionnels et associatifs. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : XD Module : ACCOMPAGNER LES ÉTABLISSEMENTS EN DÉMARCHE DE DD Public concerné : personnels enseignants et non enseignants des collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels. Contenu : le matin: Visite d un E3D, rencontre des instances de gouvernance et des partenaires, point sur la gouvernance, la communication et l évaluation. L après midi : Échanges entre les porteurs de projets et émergence des difficultés, point sur l articulation parcours EDD et E3D, réflexion en ateliers et proposition d améliorations. Ojectif(s) pédagogique(s) : - permettre aux établissements en démarche de développement durable de se rencontrer et d échanger, encourager et soutenir les E3D en apportant des savoirs et des outils pertinents de mise en œuvre, permettre une réflexion sur la pérennité, la valorisation et l évaluation des démarches d E3D, présenter la labellisation des E3D. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : XD DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADÉMIQUE EDD ET RISQUES MAJEURS Module : ARED DEVELOPPEMENT DURABLE Public concerné : enseignants, corps d inspection Contenu : créer les conditions permettant de mettre en place et d accompagner la labellisation E3D (création et formation du comité académique ad hoc, définition du cahier des charges, etc. ), de refonder la formation en EDD (former des formateurs, former les porteurs de projet, répondre aux FIL sur les E3D, repenser la formation initiale et continue, redéfinir la place de l EDD dans les enseignements, etc. ) Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir l éducation au développement durable et à la formation. Durée : 24 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : XD Module : COMITE DE PILOTAGE DE LA MISSION ACADEMIQUE EDD Public concerné : correspondants académiques EDD, formateurs de la mission académique, et porteurs de projets remarquables Contenu : rappel des orientations de l éducation nationale en EDD et actualisation des objectifs et des concepts et pratiques de l EDD. Partage des expériences et projets organisés dans les territoires de l académie. Valorisation de quelques projets remarquables et labellisation des E3D. Éventuellement, intervention de partenaires ou d universitaires sur un point particulier. Ojectif(s) pédagogique(s) : préciser les orientations de la mission académique EDD, actualiser les connaissances conceptuelles ou pédagogiques en EDD et transmettre les informations institutionnelles, collecter, recenser et valoriser les projets EDD et E3D sur l ensemble du territoire de l académie. Labelliser les E3D selon les termes de la note de service du 24 juillet Durée : 10 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : XD Module : FORMATION DU RESEAU ACADEMIQUE RME Public concerné : formateurs RME / Correspondants RM des DASEN Contenu : apport d informations sur la problématique RM-EDD, restitution des apports des stages régionaux. Ojectif(s) pédagogique(s) : apport d informations sur la problématique RM-EDD, restitution des apports des stages régionaux, nationaux/échanges de pratiques entre formateurs RME/Pilotage réseau RME Durée : 6 heures - Responsable : Jean-François MALANGE - code interne : XD Module : DEVENIR FORMATEUR RISQUES MAJEURS ET EDUCATION Public concerné : personnels de la fonction publique : pour l académie de Toulouse : personnels dont la gestion de la formation continue dépend de la DAFPEN Contenu : connaissance des Risque majeurs, du Plan Particulier de Mise en Sécurité, des services de secours, se former pour éduquer aux RM et à l EDD. Ojectif(s) pédagogique(s) : formation de formateurs RME Durée : 30 heures - Responsable : Jean-François MALANGE - code interne : XD Module : RENCONTRE NATIONALE F. C. DU RÉSEAU RME Public concerné : deux formateurs Contenu : rencontre annuelle organisée par l institut français des formateurs risques majeurs et protection de l environnement. Former aux risques majeurs, mettre en œuvre les PPMS et les projets pédagogiques permettant de développer une culture des risques majeurs. Durée : 30 heures - Responsable : - code interne : XD 94

95 X E E U R O P E E T I N T E R N A T I O N A L DISPOSITIF : 14A INTERNATIONAL : OUVERTURE ET INNOVATION Module : EUROPE ET ACTION INTERNATIONALE Public concerné : enseignants toutes disciplines, chefs de travaux, chefs d établissement. Contenu : travail en projet. Outils et moyens du programme Erasmus+, ouverture internationale et contrat d objectifs en EPLE. Travail pratique sur projets et montage de dossiers Erasmus. Coopération académique et ouverture internationale. Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux porteurs de projets d appréhender, connaître et utiliser les outils et moyens des programmes d ouverture internationale et notamment européens. Faciliter et accompagner l émergence du projet d ouverture internationale dans le cadre de l établissement. Durée : 18 heures - Responsable : Jean SOLITO - code interne : XE groupe 01 : 24/11/ /11/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A INTERNATIONAL : GESTION DES PROJETS EUROPEENS Module : INTERNATIONAL : GESTION DES PROJETS EUROPEENS Public concerné : agents comptables et enseignants porteurs de projets. Contenu : informations sur les dispositifs européens : ERASMUS+, projets de mobilité et partenariats statégiques. Repères sur les aspects budgétaires et le fonctionnement comptable des projets européens. Mise en perspective des règlements et textes de gestion des EPLE avec les exigences européennes. Ojectif(s) pédagogique(s) : travail en projet avec les équipes pédagogiques et de direction sur un portage de projets européens soumis aux financements ERASMUS+. Durée : 12 heures - Responsable : Jean SOLITO - code interne : XE groupe 01 : 12/01/ /01/ à TOULOUSE X K E T H I Q U E S A N T E E T C I T O Y E N N E T E DISPOSITIF : 14A EDUCATION AFFECTIVE ET SEXUELLE Module : ÉDUCATION AFFECTIVE ET SEXUELLE NIVEAU 1 Public concerné : intercatégoriel Contenu : comprendre les composantes de la sexualité humaine. Le développement psycho-sexuel de l enfant et de l adolescent. Valeurs liées à la sexualité et à l éducation à la sexualité. Légitimité de l action éducative dans ce domaine. Ojectif(s) pédagogique(s) : accroître les connaissances et développer les compétences dans le domaine de l éducation affective et sexuelle. Durée : 18 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : XK Module : ÉDUCATION AFFECTIVE ET SEXUELLE NIVEAU 2 Public concerné : intercatégoriel. Avoir suivi le stage niveau 1 Contenu : perfectionnement des concepts abordés dans le niveau 1. Abord des violences sexuelles, de l homophobie, des grossesses chez les jeunes. Ojectif(s) pédagogique(s) : accroître et développer des connaissances et des compétences dans le champ de la sexualité humaine au regard de situations particulières, intéressant les jeunes. Proposer un niveau d intervention privilégiant les approches thématiques. Durée : 18 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : XK DISPOSITIF : 14A ABSENTEISME Module : DIAGNOSTIC ET PRÉVENTION DE L ABSENTÉISME Public concerné : intercatégoriel Contenu : approche théorique de la posture pré- adolescente et adolescente. Étude de situations. Faciliter et développer le travail collaboratif. Ojectif(s) pédagogique(s) : savoir identifier l absentéisme. Reconnaître et comprendre le processus qui conduit à une situation d absentéisme. Dissocier l absentéisme du décrochage scolaire. Durée : 6 heures - Responsable : Fabienne BENARD-CROZAT - code interne : XK 95

96 DISPOSITIF : 14A PREVENTION DE LA VIOLENCE Module : HARCELEMENT : PREVENTION ET ASPECTS JURIDIQUES Public concerné : personnels de l Education Nationale. Public intercatégoriel. Contenu : rappel des prescriptions institutionnelles. Rappel de la loi. Etudes de cas. Ojectif(s) pédagogique(s) : appréhender, décrypter et comprendre les phénomènes de harcèlement. Connaître les modalités de prise en charge des personnes impliquées dans une problèmatique de harcèlement. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène IBOS - code interne : XK Module : RESEAUX SOCIAUX : ENJEUX ET RISQUES Public concerné : personnels de l éducation nationale, public intercatégoriel. Contenu : aspects sociologiques et juridiques : responsabilité professionnelle dans l usage des TICE. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les réseaux sociaux les plus fréquentés par les adolescents et la façon dont ils en font usage. Aider les enseignants à repérer ce qui peut être récupéré dans une perspective éducative. Rappel de la loi. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène IBOS - code interne : XK Module : AGIR SUR LE CLIMAT SCOLAIRE, PRÉVENTION DE LA VIOLENCE Public concerné : intercatégoriel Contenu : approche théorique, réflexion sur les pratiques, étude de situations Ojectif(s) pédagogique(s) : identifier et repérer les processus impliqués dans les mécanismes de conflits et de violences (violences portée, subie, physique ou psychologique). Former les personnels aux outils pour la prévention et la gestion des conflits et phénomènes de violence. Sensibilisation à la médiation, à la communication non violente. Apprendre à créer un contexte relationnel pertinent. Durée : 12 heures - Responsable : Fabienne BENARD-CROZAT - code interne : XK Module : ENJEUX ET RISQUES DE L INTERNET Public concerné : public intercatégoriel. Niveau collège et lycée Contenu : les pratiques écran des jeunes ; problématiques familiales ; principaux usages des jeunes ; risques associés à ces usages ; enjeux liés à l utilisation d internet avec les jeunes dans un cadre professionnel ; point juridique ; conseils pratiques/techniques Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les connaissances fondamentales en matière d usages numériques, de leurs publics, et des risques qui peuvent en découler. Être capable de mettre en oeuvre des séquences dans ce domaine auprès des élèves dans le cadre scolaire et/ou au niveau d un CESC. Durée : 6 heures - Responsable : JOELLE MARIES ECAROT - code interne : XK groupe 1 : CRDP Midi Pyrénées semaine /2015 DISPOSITIF : 14A ADOLESCENCE ET ADDICTIONS Module : PSYCHOTROPES ET ADOLESCENCE : ÉTAT DES LIEUX Public concerné : intercatégoriel. Contenu : mécanisme d action des psychotropes. Contextualisation des consommations de psychotropes par les jeunes en milieu scolaire. Présentation d outils de prévention. Travail en réseau et partenariat. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les substances et leurs effets. Comprendre les spécificités des consommations de psychotropes à l adolescence. Pouvoir identifier des outils de prévention et des partenaires potentiels. Durée : 6 heures - Responsable : Emmanuelle GODEAU - code interne : XK Module : SANTÉ MENTALE DE L ADOLESCENT Public concerné : intercatégoriel Contenu : développement et psychopathologie de l adolescent. Conduites d essai/conduites à risques. Données épidémiologiques et typologie d élèves. Place et rôle des différents partenaires dans la prévention des troubles de la santé mentale de l adolescent. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître le développement psychologique de l adolescent et les problèmes de santé mentale propres à cette période. Comprendre l articulation entre conduites d essai et conduites à risques. Identifier les politiques, les leviers d action et les partenaires concernant la santé mentale des adolescents. Durée : 12 heures - Responsable : Emmanuelle GODEAU - code interne : XK 96

97 DISPOSITIF : 14A EDUCATION POUR LA SANTE ET A LA CITOYENNETE Module : FORMAT. INITIALE FORMATEURS PRÉVENT. SECOURS CIVIQUES Public concerné : public intercatégoriel, pré-requis obligatoire : avoir validé le PSC1 depuis moins de trois ans au premier jour de formation Contenu : connaître et acquérir les compétences en matière de premiers secours jusqu à l obtention du certificat de compétences de formateur en prévention et secours civiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : pédagogie appliquée aux premiers secours. Durée : 54 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XK Module : SENS ET ENJEUX DE LA LAÏCITE A L ECOLE Public concerné : enseignants de toutes disciplines Contenu : qu est-ce que la laïcité? Pourquoi la laïcité à l école? Comment faire vivre la laïcité dans les enseignements? Comment se saisir des enseignements pour faire prendre conscience de l enjeu de la laïcité, sa législation, sa règlementation à l école, pour le projet républicain de bien vivre ensemble? Quel est le rôle et quelles sont les obligations des enseignants vis-à-vis de la laïcité? Comment la laïcité peut-elle répondre à des situations de tension, de conflit sur les questions religieuses, de discrimination, de sexisme. Comment prévenir, et faire face, à certaines contestations des enseignements? Ojectif(s) pédagogique(s) : - Définir le plus précisément possible le concept de laïcité, afin de bien comprendre quel est le sens et quels sont les enjeux de la laïcité à l école. - Bien faire connaître le principe de laïcité pour bien le transmettre et le faire respecter à l école tout d abord puis dans la cité. Durée : 6 heures - Responsable : Georges BRINGUIER - code interne : XK Module : EDUCATION POUR LA SANTE Public concerné : public inter-catégoriel : professeur second degré, CPE, assistante sociale, infirmière, principal, proviseur, adjoint, etc. Contenu : formation à l utilisation de l outil Profédus. Travail en équipe inter-catégorielle pour s approprier les textes d orientation de la politique éducative en termes d éducation à la santé. Application de la méthodologie de projet pour concevoir un projet d éducation à la santé dans le cadre du CESC (comité d éducation à la santé et à la citoyenneté). Découvrir et utiliser l outil Profédus et le module éducation-santé-prévention sur Moodle (FOAD) préconisés par la circulaire du 15 décembre Ojectif(s) pédagogique(s) : développer chez tous les acteurs de la communauté éducative, des connaissances et des compétences dans le domaine de l éducation pour la santé : concepts, approches, méthodes (dans le but de développer une culture et des comportements favorables à la prévention dans les champs de la santé). Développer des comportements éthiques et déontologiques dans le cadre de l éducation à la santé. Inscrire ses actions dans le cadre de la circulaire de 2011 et du projet académique d éducation à la santé. Durée : 12 heures - Responsable : Yves LEAL - code interne : XK DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE : EDUCATION A LA CITOYENNETE Module : FORMAT. INITIALE FORMATEURS PRÉVENT. SECOURS CIVIQUES Public concerné : public intercatégoriel, pré-requis obligatoire : avoir validé le PSC1 depuis moins de trois ans au premier jour de formation Contenu : connaître et acquérir les compétences en matière de premiers secours jusqu à l obtention du certificat de compétences de formateurs en prévention et secours civiques Ojectif(s) pédagogique(s) : pédagogie appliquée aux premiers secours. Durée : 54 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XK Module : FORMAT. CONTIN. FORMATEURS PRÉVENT. SECOURS CIVIQUES Public concerné : personnels formateurs en prévention et secours civiques Contenu : maintenir les connaissances et les compétences des formateurs en prévention et secours civiques Ojectif(s) pédagogique(s) : gestes techniques, pédagogie et règlementation. Durée : 6 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XK Module : INTEGRATION DE FORMATEURS PSC1 Public concerné : public inter categoriel, formateurs PSC1 formés par une institution autre que l Education nationale Contenu : référentiel de formation et certification PSC1. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître et appliquer le référentiel interne de formation et certification PSC1 propre à l éducation nationale. Durée : 12 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XK Module : ENSEIGNER LA SHOAH ET LES GÉNOCIDES DU XXE SIÈCLE Public concerné : professeurs de toutes disciplines collège, LGT et LP. Contenu : ce stage propose, par une alternance d intervenants universitaires, formateurs et enseignants, d évoquer toutes les dimensions relatives aux génocides du XXe siècle. Ojectif(s) pédagogique(s) : mettre à jour les connaissances scientifiques, engager une réflexion didactique et citoyenne, proposer un renouvellement des pratiques pédagogiques à partir de supports variés (cinéma, œuvres picturales, parcours de mémoire, littérature, etc. ). Durée : 12 heures - Responsable : Michèle COURTIN - code interne : XK groupe 1 : Du 18/11/14 9 h au 19/11/14 à 17 h Collège Pierre de Fermat - Toulouse 97

98 DISPOSITIF : 14A PILOTAGE ACADEMIQUE : EDUCATION A LA CITOYENNETE Module : FORMAT. FORMATEURS ÉDUCAT. AFFECTIVE ET SEXUELLE Public concerné : formateurs académiques EAS. Contenu : échanges autour des pratiques développées lors des stages EAS et des FIL. Adaptation des nouveaux outils et contenus aux attentes et besoins. Ojectif(s) pédagogique(s) : analyse des pratiques académiques et développement des connaissances et des compétences. Harmonisation des pratiques. Durée : 6 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : XK Module : FORMATION DE FORMATEURS CESC Public concerné : intercatégoriel sur proposition des IA DASEN Contenu : apports théoriques. Définition des enjeux. Les différentes composantes du CESC. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des compétences autour de l animation des CESC. Durée : 12 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : XK Module : FORMATION AU PSC1 DE BASE Public concerné : public intercatégoriel Contenu : 9 heures de techniques de secours civiques 1er degré Ojectif(s) pédagogique(s) : la nouvelle réglementation exige un PSC1 de base de moins de 3 ans Mise en place de cette session pour les personnels désirant devenir formateurs Durée : 9 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : XK Module : COLLOQUE INTERACADEMIQUE DES TRINOMES DU SUD OUEST Public concerné : intercatégoriel Contenu : conférence sur le thème Citoyenneté et patriotisme, échange de pratiques entre les quatre académies de la zone de Défense Sud Ouest. Ojectif(s) pédagogique(s) : présentation des activités académiques Défense/ Education nationale/ IHEDN Durée : 6 heures - Responsable : Malik-François BRIHOUM - code interne : XK Module : ENJEUX ACTUELS DES PROBLÉMATIQUES DE DÉFENSE Public concerné : inter catégoriel Contenu : conférence et visite de site militaire Ojectif(s) pédagogique(s) : former les référents Défense départementaux et établissements aux problématiques de Défense Durée : 6 heures - Responsable : Malik-François BRIHOUM - code interne : XK Module : COLLOQUE AC. RÉSISTANCE, LIBERATION, VICTOIRE Public concerné : enseignants du second degré (collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels) Priorité accordée aux professeurs d histoiregéographie Contenu : conférences et communications de chercheurs et d universitaires associées à des ateliers pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser les connaissances historiques Renouveler l enseignement de la Résistance, de la Libération et de la Victoire sur la barbarie nazie. Appréhender les enjeux de formation à la citoyenneté portés par la commémoration du 70e anniversaire. Durée : 12 heures - Responsable : Christophe ESCARTIN - code interne : XK Module : ENSEIGNEMENT LAÏQUE DE LA MORALE Public concerné : public intercatégoriel Contenu : - Mise au point historique et historiographique sur les évolutions de cet enseignement (morale, instruction civique, éducation civique, ECJS, enseignement laïque de la morale) - Etudes de cas Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir à un enseignement laïque de la morale Durée : 6 heures - Responsable : François ICHER - code interne : XK X S D E C R O C H A G E S C O L A I R E DISPOSITIF : 14A PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE Module : (R)ACCROCHER TOUS LES ÉLÈVES N1 Public concerné : public intercatégoriel Contenu : connaissances et pistes pratiques pour agir dans la classe et au sein de l établissement. Textes officiels de références aux niveaux international et national ; théories de la motivation et conséquences pour les pratiques professionnelles ; évaluation par compétences ; approche des théories de l enseignement et conséquences pratiques ; dérèglement de la pensée et pistes pour l action ; exemples de mises en œuvre et d outils pour l établissement et pour la classe dans différentes disciplines. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre le processus de décrochage scolaire dans sa complexité : cadre institutionnel, facteurs de risques, systèmes de (dé)motivation. Favoriser le repérage précoce des élèves en risque de décrochage. Ouvrir des pistes d évolution des pratiques professionnelles au sein de l établissement et dans les classes. Durée : 12 heures - Responsable : Nicolas-Olivier MOREAU - code interne : XS 98

99 DISPOSITIF : 14A PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE Module : (R)ACCROCHER TOUS LES ÉLÈVES N2 Public concerné : public inter catégoriel, avoir suivi obligatoirement le premier stage, stage d impulsion en ou Contenu : accompagnement au développement des pratiques professionnelles. Retour sur les apports du stage d impulsion ; technique(s) d analyse des pratiques professionnelles ; conception de pratiques et dispositifs communicables. Ojectif(s) pédagogique(s) : analyser des pratiques professionnelles visant à (r)accrocher tous les élèves ; accompagner et soutenir l évolution des pratiques ; envisager les conditions de leur diffusion. Durée : 12 heures - Responsable : Nicolas-Olivier MOREAU - code interne : XS DISPOSITIF : 14A PRÉVENTION ET REMÉDIATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE Module : PILOTAGE ACADÉMIQUE DE LA MLDS Public concerné : tous les coordonnateurs de la MLDS Contenu : accompagner les pratiques des coordonnateurs de la MLDS en cohérence avec la mise en oeuvre des réseaux FOrmation QUALification Emploi (FOQUALE). Ojectif(s) pédagogique(s) : actualiser les pratiques professionnelles des coordonnateurs de la MLDS sur le champ de la prévention et de la remédiation. Durée : 18 heures - Responsable : Béatrice BLANCHARD - code interne : XS Module : PILOTAGE ACADÉMIQUE DES RÉSEAUX FOQUALE Public concerné : les 15 chefs d établissements responsables des réseaux FOQUALE Contenu : permettre aux responsables de mobiliser et de développer l offre de raccrochage locale pour les plus de 16 ans en rupture scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les pratiques professionnelles des chefs d établissement responsables des réseaux FOQUALE. Durée : 6 heures - Responsable : Eric DUPUY - code interne : XS Module : FORMATION DE FORMATEURS PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE Public concerné :, pluri catégoriel et inter-degré : chefs d établissement, enseignants, CPE, COP, personnels social et de santé Contenu : apports théoriques concernant la compréhension du décrochage ; outils et démarches pour favoriser l accrochage Ingénierie de formation : construire et animer une FIL Ojectif(s) pédagogique(s) : former une équipe de formateurs en vue d animer des formations d initiative locale Durée : 12 heures - Responsable : Claude JAVIER - code interne : XS Module : ACCOMPAGNER LES RÉFÉRENTS DÉCROCHAGE Public concerné : personnels référents décrochage nommés par les IA-DASEN des 8 départements de l académie dans les établissements les plus exposés au phénomène Contenu : accompagner les pratiques des référents décrochage en établissement en cohérence avec la mise en oeuvre des réseaux Formation Qualification Emploi (FOQUALE) Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les référents décrochage dans leurs missions au sein de leur établissement. Prévention du décrochage et sécurisation des parcours des élèves en retour en formation, en lien avec leurs tuteurs. Durée : 6 heures - Responsable : Eric DUPUY - code interne : XS X U A R T S E T C U L T U R E DISPOSITIF : 14A USAGES CULTURELS ET PEDAGOGIQUES DES MEDIAS Module : CONSTRUIRE UN PROJET RADIO AVEC LES ÉLÈVES Public concerné : enseignants de collège, lycée et lycée professionnel Contenu : codes et modalités de l expression radiophonique. Analyse de l écriture radio et de l habillage sonore. Présentation de ressources. Atelier de pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître le paysage radiophonique actuel et ses mutations avec le numérique. Connaître les modalités et les codes de l écriture radio. Construire des activités pédagogiques et des projets autour de la radio. Durée : 6 heures - Responsable : Laurence JANIN - code interne : XU groupe 1 : si possible à Toulouse avant la semaine de la presse qui a lieu fin mars. Module : CONSTRUIRE UN PROJET D ÉDUCATION AUX MÉDIAS. Public concerné : enseignants de collège, lycée et lycée professionnel Contenu : présentation du dispositif, des ressources et des outils disponibles. Notions de circuit de l information et d écriture de presse. Échange avec un journaliste en activité. Choix et construction d un projet d éducation aux médias. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier les enjeux et les objectifs de la semaine de la presse. Mieux connaître les outils et les ressources disponibles ainsi que les partenaires possibles. Construire son projet d éducation aux médias avec les élèves. Durée : 6 heures - Responsable : Laurence JANIN - code interne : XU groupe 1 : stage en janvier ou février (avant la semaine de la presse) 99

100 DISPOSITIF : 14A USAGES CULTURELS ET PEDAGOGIQUES DES MEDIAS Module : ECRITURE MÉDIATIQUE. PUBLIER EN LIGNE. Public concerné : enseignants de collège, lycée, lycée professionnel. Contenu : notion de web écriture. Droits et devoirs. La publication sur un blog, un journal en ligne, un site d établissement. Niveau de responsabilité des élèves. Présentation d outils de publication. Ojectif(s) pédagogique(s) : publier les productions des élèves sur internet dans le respect des droits. Les valoriser en utilisant le potentiel du multimédia. Durée : 6 heures - Responsable : Laurence JANIN - code interne : XU DISPOSITIF : 14A CONTRIBUER AU PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL Module : LE PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DE L ÉLÈVE Public concerné : professeurs collèges et lycées, toutes disciplines. Contenu : enjeux et objectifs du parcours artistique et culturel de l élève, méthodologie de sa mise en œuvre et du travail d équipe autour d une progression des actions, choix des partenariats, missions du référent culture. Ojectif(s) pédagogique(s) : comment élaborer le parcours artistique et culturel de l élève et l intégrer au volet culturel du projet d établissement? Répondre aux orientations nationales. Durée : 6 heures - Responsable : Delphine BARROUL - code interne : XU Module : QUAND DANSE ET MUSIQUE S ASSOCIENT (PEAC). Public concerné : professeurs de collège. Inscription en binôme (PLC EM et PC EPS) Contenu : s approprier des contenus de supports artistiques différents pour élaborer un projet de formation commun pour les élèves. Acquérir des outils pour enrichir les propositions de pratiques croisées, en lien avec l HIDA et le parcours d éducation artistique et culturelle. Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser par des pratiques disciplinaires croisées une démarche d enseignement commune au service des apprentissages des élèves dans les champs artistiques et culturels. Durée : 12 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XU Module : LES ARTS DU CIRQUE DANS LE PARCOURS CULTUREL Public concerné : enseignants de CLG, Lycées. Inscription en binôme pour porter le projet (par exemple un professeur EPS pour les arts du cirque et un professeur investi dans un autre champ disciplinaire) Contenu : élaborer une démarche d enseignement à partir de supports culturels. Ces supports permettront d aborder des modalités différentes d entrée en arts du cirque en relation avec les apprentissages définis. Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser une démarche d enseignement artistique en arts du cirque au service des apprentissages des élèves pour s intégrer au parcours culturel de l élève. Durée : 6 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XU Module : ADOPTER SON PATRIMOINE Public concerné : enseignants de collèges et lycées, toutes disciplines. Contenu : s initier aux enjeux de l éducation au patrimoine, définir les modalités d un travail autour du patrimoine ; conduire des partenariats. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les équipes engagées dans la charte. Adopter son patrimoine, intégrer l éducation au patrimoine dans le parcours d éducation artistique et culturelle de l élève, exploiter les ressources patrimoniales locales et les partenariats de proximité, sensibiliser à la conservation et à la valorisation du patrimoine. Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte QUILHOT-GESSEAUME - code interne : XU DISPOSITIF : 14A ARTS ET CULTURE : TRAVAILLER AVEC UN PARTENAIRE Module : AUX ABATTOIRS : ARTS ET SCIENCES Public concerné : professeurs du second degré : Arts plastiques/arts appliqués, Sciences de la vie et de la Terre, Technologie, Physique, Chimie, Mathématiques. Contenu : découverte de l œuvre monumentale de Tomas Saraceno au musée des Abattoirs, réalisée dans le cadre du festival La Novela. Élaboration de dispositifs pédagogiques permettant d envisager des projets transdisciplinaires mêlant l enseignement des arts et des sciences dans le second degré. Ojectif(s) pédagogique(s) : l objectif du stage est de tisser des liens pédagogiques entre l enseignement des arts et celui des disciplines scientifiques dans le second degré, en s appuyant sur la démarche de l artiste Tomas Saraceno. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène CARBONELL - code interne : XU 100

101 DISPOSITIF : 14A ARTS ET CULTURE : TRAVAILLER AVEC UN PARTENAIRE Module : REPRÉSENTATION DE LA LECTURE À VOIX HAUTE Public concerné : en les enseignants engagés dans le dispositif partenarial "Une année de vive voix" Contenu : les professeurs seront initiés à la mise en voix de textes littéraires de façon à pouvoir transposer ces techniques dans le cadre de leurs pratiques pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaborer un projet artistique et culturel en partenariat, articuler les projets d enseignement avec les partenariats, découvrir les ressources et potentialités d une structure associée, contribuer aux apprentissages des élèves par des dispositifs complémentaires d éducation artistique et culturelle. Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PHAM-BA - code interne : XU Module : EXPLOITER LES RESSOURCES DE LA CINEMATHÈQUE Public concerné : professeurs de collège, lycée, lycée professionnel (toutes disciplines) Contenu : présentation générale de la Cinémathèque, histoire, fonctions spécifiques, enjeux de la conservation, présentation des ressources filmiques et non-filmiques, projection et analyse d extraits de films, proposition de pistes d exploitation pédagogique. Ojectif(s) pédagogique(s) : donner aux enseignants issus de différentes disciplines des outils permettant de mener des activités pédagogiques à partir des ressources filmiques et non-filmiques de la Cinémathèque. Durée : 6 heures - Responsable : Olivier BESSE - code interne : XU Module : LA CHANSON : OBJET D ÉTUDE INTERDISCIPLINAIRE Public concerné : professeurs en collège : éducation musicale, lettres, histoire géographie, arts plastiques. Contenu : en prenant la chanson comme objet d étude interdisciplinaire, identifier et s approprier un répertoire musical pour construire des séquences pédagogiques communes dans le cadre de l histoire des arts ou dans celui de projets pluridisciplinaires. Travailler avec un partenaire : le Hall de la chanson. Ojectif(s) pédagogique(s) : élargir le regard des enseignants au genre de la chanson, développer des regards croisés sur un même objet d étude, apporter des ressources et outils pour nourrir un travail transversal dans le cadre de l enseignement de l histoire des arts. Durée : 6 heures - Responsable : Valérie BOUBEKEUR - code interne : XU Module : LE CENTRE NATIONAL DE CRÉATION MUSICALE, le GMEA Public concerné : enseignants de toutes disciplines de collège et lycée. Contenu : découvrir les ressources et potentialités d une structure associée : Le GMEA. Élaborer un projet artistique et culturel en partenariat en donnant des outils aux enseignants, articuler des projets transversaux avec le partenaire, inclure ce projet dans une dimension plus large autour du parcours culturel de l élève et du volet artistique et culturel du projet d établissement, appuyer l apport des nouvelles technologies dans l écoute sensible. Ojectif(s) pédagogique(s) : présentation des différentes possibilités de partenariat avec cette structure culturelle et travail autour de l approche sensible de l écoute par le biais des nouvelles technologies. Durée : 6 heures - Responsable : Valérie BOUBEKEUR - code interne : XU Module : ARGONAUTICA/CNES-L OCEAN ET LES DONNEES SPATIALES. Public concerné : enseignants collège lycée Contenu : après une présentation du contexte scientifique, les enseignants seront mis en situation active d observation et d analyse des trajets d animaux, de bouées dérivantes en relation avec les cartes satellites environnementales (variations de température, vents, courants marins... ). A partir d exemples de suivis (tortues marines, ours polaires, manchots,... ), ils découvriront comment mener concrètement une démarche d investigation sur ces aspects avec les élèves. Développer un projet Argonautica en classe, c est disposer d un support motivant pour les élèves et les entraîner dans une démarche d investigation comparable à celle des scientifiques! En savoir plus : cnes.fr/web/cnes-fr/7161-argonautica.php Ojectif(s) pédagogique(s) : la formation montrera comment, en relation avec les programmes scolaires, mener un projet pluridisciplinaire à partir des ressources fournies par le projet éducatif Argonautica : suivi satellite d animaux pour comprendre leurs migrations et évolutions(liées en particulier aux variations climatiques, suivi de bouées équipés de balises Argos pour étudier la dynamique de l océan, suivi de l environnement : littoraux, pollution des océans par les plastiques... Durée : 6 heures - Responsable : Danielle DE STAERKE - code interne : XU DISPOSITIF : 14A ARTS ET CULTURE, PILOTAGE ACADÉMIQUE Module : ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DU PRIX LYCÉEN BD Public concerné : enseignants encadrant le jury lycéen dans le cadre d une participation de leur établissement au Prix Lycéen de la BD, édition 2015, ayant été retenu pour l édition 2015 du Prix Lycéen de la BD. Contenu : accueil au sein de la médiathèque de Colomiers. Présentation et description de chacun des 20 albums sélectionnés. Remise et description du catalogue qui servira de support aux équipes encadrantes. Présentation de l organisation des différentes étapes du calendrier du Prix Lycéen de la BD et de sa configuration générale. Présentation du Festival de la BD de Colomiers et du rendez-vous de lancement de l opération. Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux responsables et encadrants de ce projet culturel, au sein des établissements scolaires, de prendre connaissance de la sélection d albums pour la prochaine édition de Prix Lycéen. Description des différentes pistes pédagogiques qu offre cette sélection. Présentation des grandes étapes de ce projet couvrant la majeure partie de l année scolaire. Durée : 6 heures - Responsable : Angelo LORUSSO - code interne : XU 101

102 DISPOSITIF : 14A ARTS ET CULTURE, PILOTAGE ACADÉMIQUE Module : ARCHIVES ET PATRIMOINE Public concerné : professeurs chargés de mission dans les musées et archives. Contenu : actualiser les ressources des services éducatifs, répondre à des attentes académiques, coordonner l action des musées et archives. Ojectif(s) pédagogique(s) : formation des professeurs chargés de mission dans les archives départementales et les musées de l académie. Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte QUILHOT-GESSEAUME - code interne : XU Module : PILOTES CULTURE DÉPARTEMENTAUX Public concerné : chefs d établissement, IEN, CCPD, directeurs CDDP. Contenu : pilotage académique et déclinaisons départementales, mise en œuvre des orientations nationales et académiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : concertation DAAC et pilotes culture départementaux Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte QUILHOT-GESSEAUME - code interne : XU Module : RÉSEAU ESPACE : TRAVAILLER AVEC UN PARTENAIRE Public concerné : enseignants du Réseau Espace Contenu : histoire des sciences spatiales et astronomiques. Découverte et approfondissement des techniques d observation spatiales et de l exploration de l univers. Apports théoriques et pratiques en lien avec les programmes de sciences du lycée. Exemples d activités à mener. Ojectif(s) pédagogique(s) : bénéficier des savoirs culturels et techniques d un musée complémentaires à l enseignement dispensé en classe. Travailler sur la complémentarité d une offre muséologique et celle d un chercheur en classe. Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte QUILHOT-GESSEAUME - code interne : XU groupe 1 : Journée à la Cité de l'espace Module : ARED : LES USAGES CULTURELS DU NUMÉRIQUE Contenu : élaborer un outil présentant des réalisations numériques d intérêt culturel et pédagogique. Recenser et élaborer des fiches par domaines pour permettre rencontres, connaissances et pratiques du numérique culturel. Ojectif(s) pédagogique(s) : réfléchir à l articulation entre les usages culturels du numérique et les trois piliers de l éducation artistique et culturelle. Durée : 15 heures - Responsable : Carole BALTIERI - code interne : XU Module : ENSEIGNEMENTS THÉÂTRE EN LYCÉE Public concerné : enseignants de lycée en enseignement facultatif et de spécialité théâtre. Contenu : réflexion sur le langage théâtral, lier culture et pratique artistique, élaborer des progressions en partenariat. Ojectif(s) pédagogique(s) : réflexion sur le langage théâtral, place et enjeux de l enseignement théâtre en lycée, actualisation des démarches. Durée : 6 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : XU Module : ENSEIGNEMENTS CINÉMA AUDIO-VISUEL EN LYCÉE Public concerné : enseignants de lycée en enseignement facultatif et de spécialité CAV. Contenu : analyse de l image cinématographique, réflexion sur les courants actuels, lier culture et pratique artistique, élaborer des progressions en partenariat. Ojectif(s) pédagogique(s) : échange de pratiques, actualisation des démarches de lecture de l image, place et enjeux de l enseignement CAV en lycée. Durée : 6 heures - Responsable : Brigitte QUILHOT-GESSEAUME - code interne : XU Module : ARED CLASSES À HORAIRES AMÉNAGÉS THÉÂTRE Contenu : conception de progressions, d exercices et d outils d évaluation pour l école du spectateur, la pratique théâtre, l histoire du théâtre. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les équipes enseignants-partenaires dans la conduite de classe à horaires aménagés théâtre. Durée : 15 heures - Responsable : Sophie DAVID - code interne : XU Module : ARED : ÉDUCATION AUX MEDIAS ET PRATIQUES PÉDAGOGIQUE Contenu : élaborer des tutoriels et des outils pédagogiques qui permettront aux enseignants de mettre en œuvre des projets autour des médias en classe : presse, radio, télévision, internet. Réfléchir à un programme de formation. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des pistes d activités qui permettent de mieux connaître les médias et leur fonctionnement, d aborder la question de la publication par les élèves, d utiliser le potentiel des nouveaux outils de publication liés au numérique. Durée : 15 heures - Responsable : Laurence JANIN - code interne : XU Module : ARED : À LA CROISÉE DES REGARDS, MUSIQUE ET CINÉMA Public concerné : enseignants de collège et lycée en éducation musicale, lettres, histoire-géographie, arts plastiques et/ou arts appliqués. Contenu : analyser les relations entre image et son afin de développer les pratiques en direction des élèves, exploiter les supports en croisant les approches afin d enrichir le parcours artistique et culturel de l élève, percevoir et analyser les fonctions de la musique dans des productions cinématographiques, construire des supports pédagogiques en direction des enseignants. Ojectif(s) pédagogique(s) : croiser les approches et les domaines pour enrichir le parcours artistique et culturel de l élève. Durée : 18 heures - Responsable : Valérie BOUBEKEUR - code interne : XU Module : LA DANSE DANS LE PARCOURS CULTUREL Public concerné : enseignants de collèges, lycées. Inscription en binôme pour porter le projet (par exemple un professeur EPS pour la danse et un professeur investi dans un autre champ disciplinaire). Départements concernés : 12, 32, 46, 81, 82. Contenu : envisager une démarche d enseignement artistique en danse afin d organiser les apprentissages des élèves, spécifiques comme transversaux, au sein du PEAC. Ojectif(s) pédagogique(s) : s approprier des méthodologies spécifiques pour proposer des parcours culturels aux élèves en mettant en lien les contenus de l exposition nationale, les modalités d entrée dans la danse et les apports d autres champs disciplinaires. Durée : 6 heures - Responsable : Myriam CASSAGNE - code interne : XU 102

103 X V E T A B L I S S E M E N T S E T V I E S C O L A I R E DISPOSITIF : 14A FORMATION ASSISTANTS CHARGES PREVENTION SECURITE Module : FORMATION TRANSVERSALE DES APS Public concerné : assistants chargés de prévention et de sécurité Contenu : formation d adaptation à l emploi Ojectif(s) pédagogique(s) : construire l identité profesionnelle des APS Durée : 84 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : XV Module : FORMATION COMPLEMENTAIRE APS Public concerné : assistants chargés de prévention et de sécurité. Contenu : formation d adaptation à l emploi. Actualisation et approfondissement des connaissances. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire l identité professionnelle des APS. Analyse de pratique professionnelle accompagnée. Durée : 36 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : XV Module : FORMATION PSC1 Public concerné : assistants chargés de prévention et de sécurité. Contenu : contenu du référentiel national PSC1 Ojectif(s) pédagogique(s) : donner à l ensemble des stagiaires les éléments du référentiel national PSC1. Durée : 9 heures - Responsable : Nathalie LARRIEU - code interne : XV Module : STAGE PARTENAIRE SECURITE PUBLIQUE AIDE SOCIALE Public concerné : assistants chargés de prévention et de sécurité. Contenu : découverte des partenaires de la sécurité (justice, police, gendarmerie, aide sociale à l enfance, politique de la ville) Ojectif(s) pédagogique(s) : construire l identité professionnelle des APS Durée : 30 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : XV DISPOSITIF : 14A CO-EDUCATION ET TRAVAIL EN PARTENARIAT Module : TRAVAILLER AVEC LES PARENTS PARTENARIAT CO EDUCATION Public concerné : intercatégoriel : enseignants, CPE, chefs d établissement, personnels de santé, assistants sociaux, COP, assistants d éducation Contenu : le partenariat (conditions d un partenariat, obstacles) et notion de co-éducation. Réflexion sur la relation Ecole/Famille : représentations et attentes croisées. Posture et compétences professionnelles pour favoriser la relation Ecole-Famille. Travail en ateliers : analyse de situations, présentation d outils et de dispositifs, élaboration de pistes d actions adaptées aux établissements pour favoriser la relation avec les parents Ojectif(s) pédagogique(s) : adopter une posture professionnelle permettant de communiquer et de travailler en confiance avec les parents et les partenaires de l école. Savoir travailler en partenariat. Elaborer des pistes d actions s inscrivant dans la politique éducative de son établissement d exercice Durée : 12 heures - Responsable : Claude JAVIER - code interne : XV Module : LES RELATIONS PARENTS/PROFESSEURS Public concerné : enseignants, chefs d établissement, CPE Contenu : analyser les causes de l hostilité. Trouver des solutions lors des rencontres s et collectives Ojectif(s) pédagogique(s) : analyser les relations entre les parents et les enseignants : ce qu ils se reprochent mutuellement,résultats de recherche Durée : 6 heures - Responsable : Pierre AUQUE - code interne : XV Module : AMELIORER L ESTIME DE SOI DANS LE TRAVAIL D EQUIPE Public concerné : public pluridisciplinaire : enseignants, CPE, infirmiers, personnels de surveillance. Contenu : les critères de construction de l estime de soi, par soi et par les autres. Pistes pour favoriser le développement d une estime de soi au sein d un collectif de travail : la reconnaissance et les signes de reconnaissance en tant que chef de service. Ojectif(s) pédagogique(s) : explorer la construction de l estime de soi pour comprendre son impact au sein d une équipe. Elaborer des stratégies pour améliorer l estime de soi dans le travail collectif. Durée : 6 heures - Responsable : Franck ROBERT - code interne : XV 103

104 DISPOSITIF : 14A ASSURER LE BIEN ÊTRE À L ÉCOLE Module : HARCELEMENT A L ECOLE. CONNAITRE. TRAITER. Public concerné : public intercatégoriel : enseignants, CPE, COP, infirmiers, assistantes sociales, personnels de surveillance. Contenu : définition et caractéristiques de toutes les formes de harcèlement. Description des diverses modalités de prise en charge avec appui sur la réglementation. Exercices d application sur des situations fictives. Trame d élaboration d actions de prévention. Analyse de cas réels fournis par les stagiaires. Ojectif(s) pédagogique(s) : aider les personnels à reconnaître les situations de harcèlement. Fournir des connaissances et des outils de prise en charge aux équipes. Apporter des éléments de prévention. Durée : 12 heures - Responsable : Franck ROBERT - code interne : XV groupe 1 : semaine 3 dans un collège de Toulouse. groupe 2 : semaine 6 dans un LP de Toulouse. Module : PENSER LES ESPACES DANS UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE Public concerné : enseignants, documentalistes, CPE, AED Contenu : apports théoriques sur la notion de politique éducative et travaux de groupes sur les espaces de l EPLE Ojectif(s) pédagogique(s) : imaginer les espaces décloisonnés d un EPLE dans la mise en oeuvre de la politique éducative de l établissement Durée : 12 heures - Responsable : Philippe MENVIELLE - code interne : XV Module : PRINCIPES ET PRATIQUES DE JUSTICE RÉPARATRICE POUR Public concerné : public intercatégoriel Contenu : présentation théorique et exercices : entretien individuel - médiation - cercle de parole - réflexion sur sa posture - échange autour de la question de la sanction. Ojectif(s) pédagogique(s) : créer un climat de confiance par l introduction des principes et actions de justice réparatrice Durée : 12 heures - Responsable : Hélène VAN DIJK - code interne : XV groupe 1 : 2 jours en semaine 4 Module : POUR UN EPLE HOSPITALIER : LE CLIMAT SCOLAIRE Public concerné : tous publics Contenu : apports théoriques sur le passage de la lutte contre la violence à la promotion du climat scolaire. Découverte des outils institutionnels. Réflexion sur les lieux d exercices individuels. Ojectif(s) pédagogique(s) : initier les personnels à la notion de climat scolaire. Favoriser la mise en oeuvre des diagnostics. Penser les postures favorables à l amélioration du climat. Durée : 6 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : XV Module : DE L INTERNAT D EXCELLENCE À L EXCELLENCE DE L INTERNAT Public concerné : tous publics exerçant en EPLE avec internat Contenu : apports théoriques et juridiques. Démarche de projet. Production d outils. Pratique réflexive Ojectif(s) pédagogique(s) : développer un projet d internat. Utiliser l internat comme espace d accompagnement actif de la scolarité. Penser le bien-être et le bien-vivre en internat de manière articulée avec la scolarité quotidienne Durée : 6 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : XV Module : S INITIER À LA MÉDIATION PAR LES PAIRS Public concerné : public intercatégoriel Contenu : apports théoriques et techniques. Découverte et étude des dispositifs et outils Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser la mise en place de dispositifs de médiation par les pairs. Changer les postures relatives à la régulation des comportements. Fournir les éléments fondamentaux de la médiation par les pairs. Durée : 6 heures - Responsable : Jérôme COUTELLIER - code interne : XV 104

105 P O L E E N C A D R E M E N T G E E N C A D R E M E N T DISPOSITIF : 14A NOUVEAU PERSONNEL DE DIRECTION 2014 Module : ACCUEIL LAUREATS 2014 JUILLET AFFECTES EN ACADEMIE Public concerné : personnel de direction stagiaire. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 10/07/ /07/ à TOULOUSE Module : INFORMATIQUE APPLIQUÉE AUX EPLE Durée : 66 heures - Responsable : jean-luc DELERUE - code interne : GEI groupe 01 : 10/07/ /07/ à TOULOUSE groupe 01 : 25/08/ /08/ à TOULOUSE groupe 01 : 01/10/ /10/ à TOULOUSE groupe 01 : 02/10/ /10/ à TOULOUSE groupe 01 : 03/02/ /02/ à TOULOUSE groupe 01 : 05/05/ /05/ à TOULOUSE groupe 01 : 20/05/ /05/ à TOULOUSE groupe 01 : 03/07/ /07/ à TOULOUSE Module : ACCUEIL RECTRICE LAUREATS 2014 Durée : 3 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 26/08/ /08/ à TOULOUSE Module : CONNAISSANCE DES SERVICES DU RECTORAT Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 18/09/ /09/ à TOULOUSE Module : SEMINAIRE D ENTREE DANS LA FONCTION Durée : 12 heures - Responsable : Alain BOULLAY - code interne : GEI groupe 01 : 25/09/ /09/ à TOULOUSE Module : LE PARCOURS DES ELEVES AU COEUR DU PILOTAGE Durée : 6 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : GEI groupe 01 : 27/01/ /01/ à TOULOUSE Module : POLITI. EDUCATIV. TROUBLES DIFFICULTES APPRENTISSAGE Durée : 3 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 07/05/ /05/ à TOULOUSE Module : QUELLES REPONSES AUX DIFFICULTES D APPRENTISSAGE Durée : 3 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 07/05/ /05/ à TOULOUSE Module : LES PERSONNELS DE DIRECTION ET LA COMMUNICATION Durée : 3 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 20/11/ /11/ à TOULOUSE Module : LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES Durée : 6 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : GEI groupe 01 : 06/05/ /05/ à TOULOUSE Module : LE DIAGNOSTIC DANS LE PILOTAGE PEDAGOGIQUE Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 05/11/ /11/ à TOULOUSE Module : LA VIE SCOLAIRE Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 11/03/ /03/ à TOULOUSE 105

106 DISPOSITIF : 14A NOUVEAU PERSONNEL DE DIRECTION 2014 Module : PERSONNALISATION ET FLUIDITE DES PARCOURS Durée : 6 heures - Responsable : Josée SERT - code interne : GEI groupe 01 : 28/01/ /01/ à TOULOUSE Module : APPROFONDISSEMENT GRH : RELATION AVEC LA PRESSE Durée : 3 heures - Responsable : Madeleine VOIGNIER - code interne : GEI groupe 01 : 25/03/ /03/ à TOULOUSE Module : LE CHEF D ET. ET LE POUVOIR DISC. SCOLAIRE Durée : 6 heures - Responsable : Cyrille COURADE - code interne : GEI groupe 01 : 10/12/ /12/ à TOULOUSE Module : RESPONSABILITE DES CADRES DANS L INSTITUTION SCO. Durée : 6 heures - Responsable : Cyrille COURADE - code interne : GEI groupe 01 : 19/11/ /11/ à TOULOUSE Module : FORMATION HYBRIDE CULTURE JURIDIQUE VIE ELEVE Durée : 6 heures - Responsable : Cyrille COURADE - code interne : GEI groupe 01 : 01/04/ /04/ à TOULOUSE Module : GERER LES SITUATIONS DE CRISE CONDUITE A TENIR Durée : 6 heures - Responsable : Christian BRIBET - code interne : GEI groupe 01 : 25/03/ /03/ à TOULOUSE Module : SECURISATION DES EPLE Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 02/04/ /04/ à TOULOUSE Module : BILAN ANNEE PROBATOIRE PROMOTION 2014 Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 21/05/ /05/ à TOULOUSE Module : SÉCURITÉ ROUTIÈRE Durée : 6 heures - Responsable : Robert MATIES - code interne : GEI Module : CONTRATS D OBJECTIFS APPLIQUES A DIFF. CONTEXTES Durée : 6 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : GEI groupe 01 : 06/11/ /11/ à TOULOUSE Module : RELATION ECOLE/FAMILLE Durée : 3 heures - Responsable : Christian BRIBET - code interne : GEI groupe 01 : 20/11/ /11/ à TOULOUSE Module : LE PILOTAGE PAR LE BUDGET AU SERVICE DE LA PEDAGOGIQUE Durée : 6 heures - Responsable : Cyrille COURADE - code interne : GEI groupe 01 : 08/10/ /10/ à TOULOUSE Module : PREVENTION DECROCHAGE Durée : 3 heures - Responsable : Josée SERT - code interne : GEI groupe 01 : 28/01/ /01/ à TOULOUSE Module : FORMATION HYBRI. REDIGER DES ECRITS PROFESSIONNELS Durée : 6 heures - Responsable : Amélia BOUISSET - code interne : GEI groupe 01 : 12/12/ /12/ à TOULOUSE Module : CONDUITE DE RÉUNION Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 19/09/ /09/ à TOULOUSE Module : ENTRETIENS PROFESSIONNELS : ACTES DE MANAGEMENT Durée : 6 heures - Responsable : Nicole ARRESTIER - code interne : GEI groupe 01 : 24/02/ /02/ à TOULOUSE 106

107 DISPOSITIF : 14A NOUVEAU PERSONNEL DE DIRECTION 2014 Module : GROUPES DE REFLEXION PROFESSIONNALISANTE Durée : 60 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI groupe 01 : 09/10/ /10/ à TOULOUSE groupe 01 : 11/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 01 : 29/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 01 : 27/03/ /03/ à TOULOUSE groupe 01 : 28/05/ /05/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A PERSONNEL DE DIRECTION FAISANT FONCTION Module : COMPRENDRE L EPLE. PILOTER L EPLE Public concerné : personnel de direction faisant fonction. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI Module : INFORMATIQUE Contenu : approfondissement de la connaissance d EDT Durée : 15 heures - Responsable : Jean-Luc DELERUE - code interne : GEC DISPOSITIF : 14A PERSONNELS DE DIRECTION 2013 APPROFONDISSEMENTS Module : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS EANA EFIV Public concerné : personnel de direction promotion Contenu : vers une politique inclusive à l école : l exemple des élèves allophones nouvellement arrivés( EANA) et des élèves issus de familles itinérantes et de voyageurs Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC Module : LA RESPONSABILITÉ JURIDIQUE EN ÉTABLISSEMENT Public concerné : personnel de direction promotion Contenu : l EPLE employeur. Organisation des procédures disciplinaires élèves. Les actes administratifs en EPLE. Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC Module : APPROFONDISSDEMENT PRONOTE Public concerné : personnel de direction promotion Contenu : approfondissement de la connaissance de PRONOTE Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Luc DELERUE - code interne : GEC Module : EDT Public concerné : personnel de direction promotion Contenu : approfondissement de la connaissance d'edt Durée : 12 heures - Responsable : Jean-Luc DELERUE - code interne : GEC Module : GEST. RESSOURCES HUMAINES GESTION DIFFIC. PROFFESS. Public concerné : personnel de direction promotion Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC Module : APPROFONDISSEMENT : LE PROJET DE VIE SCOLAIRE Public concerné : personnel de direction promotion Durée : 3 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : GEC Module : ACCOMPAGNEMENT PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP Public concerné : personnel de direction promotion Contenu : travailler sur les représentations par rapport au handicap travailler sur la réalité du personnel porteur de handicap : présenter les handicaps visibles / non visibles / les problématiques psychologiques travailler sur les droits, les devoirs, les recours ; présenter les personnes ressources et les cheminements à suivre pour résoudre les éventuelles difficultés. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GEC Module : FORMATION EXCEL Public concerné : personnel de direction promotion Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEC Module : ENT MISE EN OEUVRE ET UTILISATION PRATIQUE Public concerné : personnel de direction promotion Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC 107

108 DISPOSITIF : 14A PERSONNELS DE DIRECTION 2013 APPROFONDISSEMENTS Module : GROUPE DE REFLEXION PROFESSIONNALISANTE Public concerné : personnel de direction promotion Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC DISPOSITIF : 14A LAUREATS 2015 PERSONNELS D ENCADREMENT Module : ACCUEIL LAUREATS ACADEMIE INSPECTEURS 2015 Public concerné : lauréats concours cadre 2015 Durée : 3 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : GEI Module : ACCUEIL LAUREATS ACADEMIE PERSONNEL DE DIR Public concerné : lauréats concours cadre 2015 Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEI DISPOSITIF : 14A LAUREATS INSPECTEURS 2014 Module : ACCUEIL LAUREATS 2014 AFFECTES EN ACADEMIE Public concerné : lauréats concours cadre 2014 Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 10/07/ /07/ à TOULOUSE Module : ACCUEIL RECTRICE LAUREATS 2014 Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 26/08/ /08/ à TOULOUSE Module : CONNAISSANCE DES SERVICES DU RECTORAT Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 18/09/ /09/ à TOULOUSE Module : SEMINAIRE D ENTREE DANS LA FONCTION Durée : 12 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : GEI groupe 01 : 25/09/ /09/ à VERS SUR LOT Module : LE PARCOURS DES ELEVES AU COEUR DU PILOTAGE Durée : 6 heures - Responsable : Dominique MAILLARD - code interne : GEI groupe 01 : 27/01/ /01/ à TOULOUSE Module : POLITIQUE EDUCATIVE Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 07/05/ /05/ à TOULOUSE Module : L ENT UN OUTIL EN PARTAGE Durée : 6 heures - Responsable : Paule MACREZ - code interne : GEI groupe 01 : 20/11/ /11/ à TOULOUSE Module : LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES Durée : 6 heures - Responsable : Frédéric DETCHART - code interne : GEI groupe 01 : 06/05/ /05/ à TOULOUSE Module : LE DIAGNOSTIC DANS LE PILOTAGE PEDAGOGIQUE Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 05/11/ /11/ à TOULOUSE Module : PERSONNALISATION ET FLUIDITE DES PARCOURS Durée : 6 heures - Responsable : Michel KAMMERER - code interne : GEI groupe 01 : 28/01/ /01/ à TOULOUSE Module : RESP. CADRES DANS INSTITUTION SCOLAIRE Durée : 6 heures - Responsable : Cyrille COURADE - code interne : GEI groupe 01 : 19/11/ /11/ à TOULOUSE 108

109 DISPOSITIF : 14A LAUREATS INSPECTEURS 2014 Module : GESTION DE LA DIFFICULTE PROFESSIONNELLE Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 25/02/ /02/ à TOULOUSE Module : BILAN ANNEE PROBATOIRE PROMOTION 2014 Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 29/05/ /05/ à TOULOUSE Module : CONTRATS D OBJECTIFS APPLIQUES A DIFF. CONTEXTES Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 06/11/ /11/ à TOULOUSE Module : PREVENTION DECROCHAGE Durée : 3 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 28/01/ /01/ à TOULOUSE Module : ENTRETIENS PROFESSIONNELS : ACTES DE MANAGEMENT Durée : 6 heures - Responsable : Alain BOULLAY - code interne : GEI groupe 01 : 24/02/ /02/ à TOULOUSE Module : L INSPECTION Durée : 12 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI groupe 01 : 17/09/ /09/ à TOULOUSE groupe 01 : 19/11/ /11/ à TOULOUSE Module : REUNIONS Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GEI DISPOSITIF : 14A METIERS DE L ENCADREMENT Module : JOURNEE D ETUDE OCCITAN 1ER DEGRE Public concerné : inspecteur de l éducation nationale Contenu : - pratique pour la généralisation de la sensibilisation à l occitan à l école - procédure d ouverture d un site bilingue -protocoles d habilitation en occitan des professeurs des écoles -mutualisation des réflexions, pratiques et ressources Ojectif(s) pédagogique(s) : - connaître et mettre en oeuvre les modalités académiques d enseignement de l occitan à l école - contribuer à l acquisition de compétences du socle commun - susciter l adhésion des équipes pédagogiques - assurer une cohérence académique des enseignements d occitan Durée : 12 heures - Responsable : Didier AGAR - code interne : GEC Module : SEMINAIRE DES IEN TICE 1ER DEGRE Durée : 6 heures - Responsable : Christophe PIOMBO - code interne : GEC Module : GROUPE ACADEMIQUE CULTURE HUMANISTE Durée : 9 heures - Responsable : Dominique HAIM - code interne : GEC Module : REUNION ACADEMIQUE IEN CCPD : MAÎTRISE DE LA LANGUE Public concerné : inspecteurs CCPD Durée : 6 heures - Responsable : Patrick VIGNAU - code interne : GEC Module : ACCOMPAGNEMENT PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP Public concerné : chefs d établissement accueillant des personnels en situation de handicap Contenu : travailler sur les représentations par rapport au handicap Travailler sur la réalité du personnel porteur de handicap : présenter les handicaps visibles / non visibles / les problématiques psychologiques Travailler sur les droits, les devoirs, les recours Présenter les personnes ressources et les cheminements à suivre pour résoudre les éventuelles difficultés. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GEI Module : ATELIER ANALYSE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Public concerné : ce module s adresse à tous les corps d encadrement (inspecteurs et chefs d établissements). L analyse de pratiques professionnelles permet, suivant une démarche et des procédures adaptées, d analyser, pour tenter de la comprendre, une situation vécue dans l exercice de son métier. Grâce aux interactions des savoirs collectifs, elle favorise la construction de savoirs et d une identité professionnelle. Durée : 15 heures - Responsable : Nathalie MERY - code interne : GEI Module : FORMATION VERS LE CONTRAT TRIPARTITE EPLE Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GEI 109

110 DISPOSITIF : 14A METIERS DE L ENCADREMENT Module : SÉMINAIRE ENCADREMENT Durée : 12 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEC groupe 01 : 16/10/ /10/ à SOREZE Module : GROUPE IEN MATERNELLES Public concerné : IEN Contenu : réunion groupe IEN Mater, 09, 46, 31, 65, 82, 81 Ojectif(s) pédagogique(s) : Etats des lieux par rapport aux directives nationales, chantiers départementaux en cours, proposition de travail avec le groupe académique 1 degré. Durée : 6 heures - Responsable : Patrick VIGNAU - code interne : GEC DISPOSITIF : 14A ENCAD. CEA REFERENTS TUTEURS PILOTES Module : REUNIONS DE FORMATEURS Durée : 18 heures - Responsable : Bernard PALLEC - code interne : GEC Module : DEPLACEMENTS REFERENTS Durée : 18 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEC Module : ACCUEIL RECTRICE CEA REFERENTS Durée : 3 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEC Module : SÉMINAIRE ACCUEIL VERS Durée : 6 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI Module : Formation CEA Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GEI Module : REUNIONS DES PILOTES Durée : 3 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC Module : REUNIONS DE FORMATEURS PREPA CONCOURS Durée : 15 heures - Responsable : Jean-Louis BECKER - code interne : GEC DISPOSITIF : 14A STAGE EUROPE INSPECTEURS 2013 Module : STAGE EUROPE PROMOTION 2013 Public concerné :. lauréats de concours inspecteurs 2013 Durée : 10 heures - Responsable : Mireille VALLS - code interne : GEI 110

111 P E R S O N N E L S A S S E T I T R F G A A X E A D M I N I S T R A T I O N DISPOSITIF : 14A ASSISTANT(E)S DE DIRECTION : ADAPT. A L EMPLOI Module : LE SECRETARIAT DE DIRECTION : CONSEILS ET OUTILS Public concerné : assistant(e)s de direction, nouvellement nommé(e)s. Contenu : appréhender les différentes tâches dévolues à une assistante de direction. Découvrir ce poste de travail, ses exigences. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître les exigences du métier d assistante de direction. Durée : 6 heures - Responsable : Anne GAUFFRE - code interne : GA Module : SIECLE : FONDAMENTAUX ET BASE ELEVES Public concerné : assistant(e)s de direction nouvellement nommé(e)s Contenu : comprendre le système d information de l EPLE. Donner l autonomie nécessaire pour gérer la Base Elèves Etablissement dès la rentrée et pour les mises à jour en cours d année: - les nomenclatures - la saisie d une fiche élève/responsable - les liaisons avec les autres applications Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux secrétaires nouvellement nommés en EPLE de mener à bien les opérations de gestion des élèves dès la rentrée scolaire. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine GALY - code interne : GA Module : CONNAISSANCE DE L E. N. - LE SYSTEME EDUCATIF Public concerné : assistant(e)s de direction, nouvellement nommé(e)s. Contenu : le système éducatif en France, l administration centrale, les services du rectorat et des DSDEN, l EPLE et son environnement. Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux personnels d avoir une bonne connaissance de l éducation nationale. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A ADAPTATION A L EMPLOI SERVICES Module : GESTION DES CANDIDATS AVEC OCEAN Public concerné : gestionnaires de la division des examens et concours. Contenu : formation à l application de gestion des candidats aux examens et concours OCEAN pour les fonctionnalités suivantes : réglementation, s, listes et statistiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : savoir utiliser OCEAN. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : GESTION AVEC IMAG IN - MODULE AFFECTATION Public concerné : gestionnaires de la division des examens et concours. Contenu : formation à l application de gestion des intervenants dans les examens et concours IMAG IN pour les fonctionnalités suivantes : définition des missions, affectation des missions, production des convocations. Ojectif(s) pédagogique(s) : savoir utiliser l application IMAG IN. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : OCEAN STAT Public concerné : personnels de la DEC. Contenu : utiliser et créer des statistiques dans OCEAN. Ojectif(s) pédagogique(s) : améliorer les connaissances sur les capacités du logiciel. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : FORMATION EPP, AGORA Public concerné : nouveaux personnels de la DPE, de la DPAE et des DSDEN. Contenu : gestion intégrée des personnels. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner la prise de fonction des nouveaux personnels. Durée : 54 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A ASSISTANTES DE DIRECTION : PERFECTIONNEMENT Module : SIECLE : EDITIONS PERSONNALISES FOAD Public concerné : assistant(e)s de direction. Contenu : en présentiel, établir le contact avec les apprenants et fixer les modalités de la formation. Montrer les différents outils destinés à l apprenant et présentation du parcours de formation dans sa globalité. Puis en établissement, seul devant l écran : extraire des informations saisies dans une fiche élève/responsable de SIECLE Base Elèves afin de les exploiter dans un autre logiciel. Savoir identifier les différentes fonctionnalités à utiliser dans l année en cours et dans l année en préparation. Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux assistant(e)s de direction d éditer des listes personnalisées depuis le logiciel SIECLE Base Elèves afin de répondre au mieux à la demande des chefs d établissement. Durée : 6 heures - Responsable : Sandrine GALY - code interne : GA 111

112 DISPOSITIF : 14A ASSISTANTES DE DIRECTION : PERFECTIONNEMENT Module : ANALYSE DE PRATIQUES EN SECRETARIAT Public concerné : personnels de secrétariat des EPLE ou des services. Contenu : apports théoriques liés à l analyse du travail. articulation de ces apports avec des situations concrètes de travail. Echanges autour de l activité de secrétariat de direction. Ojectif(s) pédagogique(s) : favoriser le prise de recul par rapport aux situations de travail. Développer les points de vue individuels sur l activité. Permettre le débat autour des différentes manières de faire de chacun. Produire conjointement des connaissances sur l activité de secrétariat de direction. Durée : 6 heures - Responsable : François LEMOINE - code interne : GA DISPOSITIF : 14A ARCHIVER : FONDEMENTS, CONSEILS PRATIQUES Module : L ARCHIVAGE : FONDEMENTS ET CONSEILS PRATIQUES Public concerné : personnels administratifs. Contenu : les fondements de l archivistique : définition, enjeux, principes de base, les archives courantes, les archives intermédiaires, les archives à conserver, les archives classées, les archives à éliminer, consulter les archives. Savoir utiliser l instruction préparer un archivage, les bons gestes pour un archivage papier, les bons gestes pour un archivage électronique et l archivage de la messagerie, savoir faire des éliminations contrôlées. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les fondements de l archivistique. Comprendre la chaîne d archivage. Etre autonome pour archiver. Aborder l archivage électronique. Durée : 6 heures - Responsable : Hélène GAY - code interne : GA DISPOSITIF : 14A MOBILITE DANS LA CARRIERE Module : TRAVAILLER EN AGENCE COMPTABLE : INITIATION COMPTA Public concerné : personnels administratifs ne travaillant pas en agence comptable. Contenu : la comptabilité générale, notion de bilan. Découvrir avec simplicité les mécanismes comptables. Démystifier les mécanismes comptables de base nécessaires. Apprendre à expliciter une balance. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les connaissances de base de comptabilité. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : ALLER VERS LE METIER D'ADJOINT GESTIONNAIRE Public concerné : personnels administratifs souhaitant accéder à un poste d adjoint gestionnaire. Contenu : les missions et les tâches de l adjoint gestionnaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux comprendre ce qu est le métier d un adjoint gestionnaire. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : ALLER VERS LE METIER D ASSISTANTE DE DIRECTION Public concerné : personnels administratifs autres qu assistantes de direction. Contenu : appréhender les missions et les tâches dévolues à une assistante de direction. Découvrir les enjeux et les exigences de cette fonction. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître la fonction d assistante de direction. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A GESTION RESSOURCES HUMAINES & ORGA. DU TRAVAIL Module : CONDUIRE UNE DEMARCHE D ORGANISATION Public concerné : personnels d encadrement. Contenu : établir un diagnostic sur on organisation. Identifier les leviers d amélioration. Planifier le changement. Evaluer les résultats. Ojectif(s) pédagogique(s) : formaliser son organisation. Piloter le changement organisationnel Durée : 6 heures - Responsable : François LEMOINE - code interne : GA 112

113 DISPOSITIF : 14A EVOLUTIONS DE L'ADMINISTRATION Module : L INTERMINISTERIEL : LES EVOLUTIONS ACTUELLES Public concerné : intercatégoriel ATSS. Contenu : les évolutions récentes et à venir autour de la fonction publique et de l'action publique. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux connaître les évolutions actuelles de la fonction publique. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A ASSISTANTES DE DIRECTION : PERSONNES RESSOURCES Module : ASSISTANTES DE DIRECTION : PERSONNES RESSOURCES Public concerné : assistantes de direction Contenu : mission et rôle d une personne ressource (1 par bassin) : conseils et outils. Ojectif(s) pédagogique(s) : définir la mission d une assistante de direction, personne ressource. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A FORMATION SERVICES Module : TROUBLES MUSCULO-SQUELETTIQUES Public concerné : personnels des AIDAT et du DACE. Contenu : mise en place d une formation interne spécifique aux personnels des AIDAT et du DACE (déplacements journaliers, transport de postes informatiques, photocopieurs, position assise lors des dépannages en établissement). Ojectif(s) pédagogique(s) : sensibiliser les personnels sur les positions à adopter lors du transport de charges lourdes. Essayer de réduire, par la sensibilisation, les problèmes de dos de plus en plus nombreux et récurrents parmi les personnels en AIDAT et au DACE. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : UTILISATION DE BO Public concerné : personnels des services. Contenu : appréhender les fonctionnalités de BO dans son environnement professionnel. Construire des requêtes. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser le logiciel BO. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A GESTION EXAMENS & CONCOURS : OUTILS INFORMATIQUES Module : GESTION DES DELIBERATIONS AVEC DELIBNET BAC PRO Public concerné : chefs de centres d examens et personnels de secrétariat de ces centres. Contenu : formation à l application web DELIBNET utilisée pour la gestion des délibérations des jurys dans les centres d examens. Les examens couverts par ce module sont : le baccalauréat professionnel. Ojectif(s) pédagogique(s) : savoir utiliser l application DELIBNET Durée : 3 heures - Responsable : - code interne : GA Module : GESTION DES DELIBERATIONS AVEC DELIBNET Public concerné : chefs de centres d examens et personnels de secrétariat de ces centres. Contenu : formation à l application web DELIBNET utilisée pour la gestion des délibérations des jurys dans les centres d examens. Les examens couverts par ce module sont : le baccalauréat général, le baccalauréat technologique, les BTS. Ojectif(s) pédagogique(s) : savoir utiliser l application DELIBNET Durée : 3 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A AIDE PREPARATION CONCOURS INTERNE ITRF CAT A & B Module : AIDE PREPARATION CONCOURS ITRF CAT A & B Public concerné : personnels du rectorat et des services départementaux. Contenu : méthodologie du rapport d activité. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les éléments de méthodologie pour rédiger son rapport d activité. Durée : 18 heures - Responsable : Dalila MECHITOUA - code interne : GA 113

114 DISPOSITIF : 14A AIDE PREP. CONC. INTERNE CAT B A DISTANCE (FODAD) Module : FORMATION A DISTANCE POUR LE CONC. INT. SAENES Public concerné : personnels préparant le concours de SAENES connaissant l informatique et non inscrit en préparation présentielle. Chaque stagiaire doit pouvoir disposer d une connexion Internet. Contenu : travailler avec l ordinateur dans son établissement ou chez soi pour préparer le concours. 1 regroupement en présentiel, 1 examen blanc, en présentiel, et 1 tutorat individualisé. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer à distance le concours interne de SAENES, rédaction d un cas pratique et aide à la constitution du dossier RAEP. Durée : 9 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : FORMATION A DISTANCE CONC. INT. SAENES CL. SUP Public concerné : personnels préparant le concours de SAENES CL. SUP. connaissant l informatique et non inscrit en préparation présentielle. Chaque stagiaire doit pouvoir disposer d une connexion Internet. Contenu : travailler avec l ordinateur dans son établissement ou chez soi pour préparer le concours. 1 regroupement en présentiel, 1 examen blanc, en présentiel, et 1 tutorat individualisé. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer à distance le concours interne de SAENES CL. SUP., rédaction d un cas pratique et aide à la constitution du dossier RAEP. Durée : 9 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA DISPOSITIF : 14A AIDE PREPARATION CONCOURS INTERNE DE SAENES Module : CONCOURS INTERNE SAENES : ETUDE DE CAS PRATIQUE Public concerné : personnels préparant le concours interne de SAENES Contenu : méthodologie de préparation de l épreuve de cas pratique. Exercices gradués au cours des séances. Travaux personnels entre les séances. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir la méthodologie de rédaction d un cas pratique. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GA Module : RAEP : METHODOLOGIE Public concerné : candidats aux concours internes de SAENES. Contenu : présentation du dispositif de la RAEP : nouvelles modalités de recrutement (actualité de la GRH et circulaire du ministère de la Fonction Publique du 30 mars 2007), la notion de métier (sensibilisation au répertoire interministériel des métiers de l Etat, RIME). Méthodologie de la constitution du dossier RAEP : valorisation du parcours professionnel, définition des acquis, composition et élaboration du dossier. Conseils de rédaction et de présentation. Ojectif(s) pédagogique(s) : informer les candidats aux concours de SAENES. Connaître la méthodologie de constitution d un dossier RAEP. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : RAEP : AIDE A LA CONSTITUTION DU DOSSIER Public concerné : tout personnel qui prépare le concours interne de de SAENES. Contenu : accompagnement personnalisé à la constitution du dossier RAEP : cohérence du parcours professionnel avec le concours visé, identification des éléments à valoriser). Choisir un plan pour mettre en valeur son expérience : conseils de rédaction et de présentation. Synthétiser l information, structurer son argumentation. S approprier son dossier : être en capacité de restituer les éléments clés de son dossier. Séquences interactives. Ojectif(s) pédagogique(s) : être en capacité de constituer un dossier RAEP. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A AIDE PREPARATION CONCOURS INT. DE SAENES CL. SUP. Module : CONOURS SAENES CLASSE SUP. : ETUDE DE CAS PRATIQUE Public concerné : candidats au concours interne de SAENES CL. SUP. Contenu : méthodologie de préparation de l épreuve de cas pratique. Exercices gradués au cours des séances. Travaux personnels entre les séances. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir la méthodologie de rédaction d un cas pratique. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GA 114

115 DISPOSITIF : 14A AIDE PREPARATION CONCOURS INT. DE SAENES CL. SUP. Module : RAEP : METHODOLOGIE Public concerné : candidats au concours interne SAENES CL. SUP. Contenu : présentation du dispositif de la RAEP : nouvelles modalités de recrutement (actualité de la GRH et circulaire du ministère de la Fonction Publique du 30 mars 2007), la notion de métier (sensibilisation au répertoire interministériel des métiers de l Etat, RIME). Méthodologie de la constitution du dossier RAEP : valorisation du parcours professionnel, définition des acquis, composition et élaboration du dossier. Conseils de rédaction et de présentation. Ojectif(s) pédagogique(s) : informer les candidats aux concours de SAENES CL. SUP.. Connaître la méthodologie de constitution d un dossier RAEP. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : RAEP : AIDE A LA CONSTITUTION DU DOSSIER Public concerné : candidats au concours interne de de SAENES CL. SUP. Contenu : accompagnement personnalisé à la constitution du dossier RAEP : cohérence du parcours professionnel avec le concours visé, identification des éléments à valoriser). Choisir un plan pour mettre en valeur son expérience : conseils de rédaction et de présentation. Synthétiser l information, structurer son argumentation. S approprier son dossier : être en capacité de restituer les éléments clés de son dossier. Séquences interactives. Ojectif(s) pédagogique(s) : être en capacité de constituer un dossier RAEP. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A AIDE PREP. EXAM. PROFESSIONNELS ADMINISTRATIFS Module : PREPARATION CONTENUS EPREUVE ORALE APAENES Public concerné : ADAENES préparant l examen professionnel d APAENES. Contenu : mise en situation d examen : exposé et questions diverses sur l organisation du système éducatif,sur les structures administratives et attributions des ministères et des services déconcentrés des établissements relevant du ministère de l éducation nationale et de l enseignement supérieur et sur le statut général des fonctionnaires de l état. Ojectif(s) pédagogique(s) : se préparer à la situation d examen. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GA Module : NOTE ADMINISTRATIVE EXAMEN PRO. SAENES CL. SUP. Public concerné : personnels préparant l examen professionnel de SAENES CL. SUP. Contenu : méthodologie de la rédaction d une note administrative ou lettre administrative à partir d un dossier professionnel de 25 pages maximum. Ojectif(s) pédagogique(s) : être en capacité de rédiger une note ou lettre administrative à partir d un dossier professionnel. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GA Module : RAEP : METHODOLOGIE Public concerné : candidats à l examen professionnel de SAENES CL. SUP. Contenu : présentation du dispositif de la RAEP : nouvelles modalités de recrutement (actualité de la GRH et circulaire du ministère de la Fonction Publique du 30 mars 2007), la notion de métier (sensibilisation au répertoire interministériel des métiers de l Etat, RIME). Méthodologie de la constitution du dossier RAEP : valorisation du parcours professionnel, définition des acquis, composition et élaboration du dossier. Conseils de rédaction et de présentation. Ojectif(s) pédagogique(s) : informer les candidats à l examen professionnel de SAENES CL. SUP.. Connaître la méthodologie de constitution d un dossier RAEP. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA Module : RAEP : AIDE A LA CONSTITUTION DU DOSSIER Public concerné : tout personnel qui prépare l examen professionnel de SAENES CL. SUP. Contenu : accompagnement personnalisé à la constitution du dossier RAEP : cohérence du parcours professionnel avec le concours visé, identification des éléments à valoriser. Choisir un plan pour mettre en valeur son expérience : conseils de rédaction et de présentation. Synthétiser l information, structurer son argumentation. S approprier son dossier : être en capacité de restituer les éléments clés de son dossier. Séquences interactives. Ojectif(s) pédagogique(s) : être en capacité de constituer un dossier RAEP. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GA 115

116 DISPOSITIF : 14A FILIERE LABO. : REDACTION DU RAPPORT D ACTIVITE Module : RAPPORT D ACTIVITE : FILIERE LABORATOIRE Public concerné : agents de labo Contenu : méthodologie du rapport d activité. Aide à la rédaction. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à rédiger un rapport d activité. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GA DISPOSITIF : 14A MASTER 1 : GOUVERNANCE DES SYSTEMES EDUCATIFS Module : POLITIQUES PUBLIQUES D EDUCATION ET DE FORMATION Public concerné : public intercatégoriel Contenu : notions et instruments méthodologiques des politiques publiques. Les grandes lignes des politiques éducatives mises en oeuvre. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les politiques publiques éducatives. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : EUROPEANISATION DES POLITIQUES PUBLIQUES EDUC. Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : modalités et implications de l européanisation et de l évaluation dans les politiques publiques éducatives. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : PRATIQUES MANAGERIALES DANS LES SYST. EDUCATIFS Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : il s agit d une part de favoriser une réflexion sur la gestion des ressources humaines en analysant l organisation comme un réseau de compétences qui justifie le recours à la notion de gouvernance. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les enjeux mangériaux des politiques publiques éducatives. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : EDUCATION ET FORMATION Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : analyse économique des politiques publiques éducatives et de formation, afin de mieux percevoir les enjeux managériaux. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les invariants de l économie de l éducation et l évolution très sensible de perspectives enregistrée dans les modalités d intervention de l État. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : TRAVAIL ET ERGOLOGIE Public concerné : public intercatégoriel Contenu : comprendre les ressorts de l action publique en mouvement, vue de l intérieur grâce aux instruments de l analyse du travail, en particulier de l ergologie. Ojectif(s) pédagogique(s) : analyse des situations de travail et de l exercice de son métier. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : GESTION DE L INNOVATION Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : comprendre les ressorts de l action publique en mouvement, vue de l intérieur grâce aux instruments de la sociologie des organisations. Ojectif(s) pédagogique(s) : penser l activité et le changement dans les institutions. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : DROIT DE L EDUCATION Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : contraintes et ressources que peuvent constituer les règles du droit scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître des paramètres de l action des usagers du service public éducatif. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : SOCIOLOGIE DE L ACTION EDUCATIVE Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : prendre en considération l action des acteurs dans le rôle qui leur est assigné, dans une perspective microscopique, et les interdépendances qui en résultent au plan de l action collective. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître les paramètres de l action des usagers du service public éducatif. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA DISPOSITIF : 14A MASTER 2 GSE OPTION B : SECOND DEGRE Module : CONSTRUIRE DES POLITIQUES EDUCATIVES ARTICULEES Public concerné : public intercatégoriel Contenu : le mouvement de territorialisation des politiques publiques. Comment construire une politique éducative au service de la jeunesse. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre la territorialisation des politiques éducatives, principalement à travers la question de la co-construction d une politique de la jeunesse. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA 116

117 DISPOSITIF : 14A MASTER 2 GSE OPTION B : SECOND DEGRE Module : DECENTRALISATION DU SECTEUR EDUCATIF Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : la loi du 13 août 2004, le consensus politique autour de cette loi. La défiance engendrée tant du côté des personnels concernés que des collectivités territoriales. Les problèmes de management qu elle pose. Ojectif(s) pédagogique(s) : analyser la loi du 13 août 2004 et son application. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : POLITIQUE DE LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS Public concerné :. public intercatégoriel. Contenu : égalité, différenciation et discrimination : ce que dit le droit. L action de la Haute Autorité de lutte contre les discriminations. Analyse des politiques menées. Ojectif(s) pédagogique(s) : mieux cerner ce qu est aujourd hui la lutte contre les discriminations. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : PILOTAGE DE L EPLE Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : le pilotage de l EPLE vu de la direction académique, à travers la construction et la mise en oeuvre des contrats d objectifs. La part du budget dans le pilotage de l EPLE. Ojectif(s) pédagogique(s) : analyser les éléments de l autonomie. Comment faire du projet pédagogique un instrument de pilotage de l EPLE. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA Module : MODULE TRANSVERSAL MASTER 2 Public concerné : public intercatégoriel. Contenu : ateliers de préparation au mémoire. Ojectif(s) pédagogique(s) : appui à la rédaction du mémoire. Durée : 20 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GA G F A X E F I N A N C E S E P L E DISPOSITIF : 14A NOUVEAUX ADJOINTS GESTIONNAIRES : ADAPTATION A L EMPLOI Module : PRISE DE FONCTION NOUVEAUX ADJOINTS GESTIONNAIRES Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : la prise de fonction : comment appréhender son positionnement dans l établissement (management des personnels, pilotage d une structure, comportement... ). Les outils pour effectuer un mini audit de l établissement dans les domaines de compétences des gestionnaires. Les responsabilités du gestionnaire. L organisation de son service. Le calendrier des procédures : organisation d une journée, les procédures hebdomadaires, mensuelles... Ojectif(s) pédagogique(s) : comment se positionner en tant que gestionnaire, adjoint financier du chef établissement, et interlocuteur de la collectivité territoriale. Durée : 9 heures - Responsable : - code interne : GF Module : ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : l architecture administrative. Les bases de données locales/académiques/nationales. Les logiciels de gestion diffusés par le Ministère de l Education Nationale : - logiciels de gestion des élèves, - logiciels de gestion des personnels. Mutualisation de la paye en EPLE. Les boîtes courriel. Les ressources documentaires. Evolution des logiciels. Les sauvegardes. Les dépannages. Ojectif(s) pédagogique(s) : - connaître les systèmes informatiques en établissement. - Connaître les différentes sources d information en EPLE. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : DROITS CONSTATES - BOURSES Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : la première journée est consacrée à la théorie : réglementation - bourses et aides - présentation de l ergonomie du logiciel. La deuxième journée : exercices pratiques pour les établissements utilisant le logiciel GFE. Edition et analyse des documents. Ojectif(s) pédagogique(s) : être en capacité d établir les droits constatés à l aide du logiciel GFE. Ecritures de comptabilité budgétaire. Durée : 12 heures - Responsable : Dominique GAYET - code interne : GF Module : GESTION DES STOCKS ALIMENTAIRES ET TICKETS REPAS Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : stocks alimentaires : la tenue du stock alimentaire, enregistrer quotidiennement les mouvements. Editer la feuille de consommation journalière et interpréter les indicateurs de gestion. Le calcul du crédit nourriture et son suivi périodique. Stock des tickets repas (pour les établissements fonctionnant aux tickets repas commensaux) : la réglementation, le fonctionnement du logiciel GTI, le lien avec la comptabilité générale. Ojectif(s) pédagogique(s) : gérer le crédit nourriture avec l outil informatique PRESTO. Gérer les ticket repas avec le logiciel GTI. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : LE BUDGET D UN EPLE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires et chefs d établissement. Contenu : les acteurs de la préparation budgétaire : rôle du chef d établissement et de l adjoint - gestionnaire. Finalité et approche prévisionnelle globale, lien avec projet d établissement, nouveaux enjeux dans le cadre de la RCBC. La construction budgétaire (théorie et exercices pratiques). Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir la réglementation budgétaire et l approche des techniques budgétaires. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF 117

118 DISPOSITIF : 14A NOUVEAUX ADJOINTS GESTIONNAIRES : ADAPTATION A L EMPLOI Module : LA DEPENSE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires, nouveaux arrivants dans les agences comptables. Contenu : réglementation générale concernant les dépenses publiques. Responsabilité de l ordonnateur, procédures de comptabilité budgétaire (engagement, liquidation, mandatement). Responsabilité de l agent comptable, le plan comptable. Le fichier fournisseur : savoir créer, modifier un fournisseur, saisir le RIB, saisir un tiers. La procédure du bon de commande au mandatement. L engagement, la liquidation. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser les procédures de comptabilité budgétaire et de comptabilité générale liées aux dépenses. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : LA RECETTE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires, personnels d intendance. Contenu : approche théorique : phase budgétaire de la procédure d exécution des recettes, phase comptable. Typologie des recettes, nomenclature. Outils d aide pour la préparation et la saisie des ordres de recette. Prise en main de l outil GFC. Exercices d application. Ojectif(s) pédagogique(s) : être capable de préparer, saisir, liquider, éditer des ordres de recette. Apprendre à utiliser l outil de GFC afférant à la saise des recettes. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : LA COMPTABILITE PATRIMONIALE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires, personnels d intendance. Contenu : la réglementation des opérations patrimoniales. Acquisition, suivi, sortie d inventaires : procédures à respecter. Ecritures budgétaires et comptables correspondantes. Utilisation d un logiciel de tenue des inventaires. Ojectif(s) pédagogique(s) : connaître le cadre juridique, budgétaire et comptable des opérations patrimoniales. Maîtriser les procédures relatives aux biens suivis en inventaire, de l achat à la réforme. Calculer et connaître les écritures de variation de stocks. Calculer les produits scolaires (DBM de modification). Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : LES REGIES Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires, personnels d intendance. Contenu : la réglementation relative aux régies, les opérations et documents du régisseur. Le logiciel GFC Régie et son utilisation. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser le fonctionnement des régies d avance et de recettes. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : LE BUDGET - DECISIONS BUDGETAIRES MODIFICATIVES Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : exercice de construction d un budget de service annexe d hébergement. Analyse des indicateurs des charges communes (impact, outils de gestion). Exercice de construction du budget du service général et des services spéciaux. Prise en main du logiciel préparation budgétaire. Conseil. Les décisions modificatives budgétaires : classification des DBM, exercices de modifications d un budget, saisie de ces exercices dans GFC. Ojectif(s) pédagogique(s) : être capable de construire le budget d un EPLE. Apprendre à utiliser le module préparation budgétaire de GFC. Etre capable de modifier le budget de l EPLE. Utiliser l outil GFC afférent à la saisie des DBM. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GF Module : ACTES ADMINISTRATIFS ET CONTROLE DE LEGALITE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : dispositions générales : principes régissant le fond et la forme. Les différents actes des EPLE et les conditions du caractère éxécutoire de l acte. Le régime général du contrôle des actes des EPLE, les modalités exécutoires de ce contrôle dans l académie. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser la réglementation des actes administratifs. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : HYGIENE RESTAURATION - HACCP Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires, personnels d intendance. Contenu : présentation de la réglementation, de la démarche, des risques alimentaires et des procédures. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser les risques alimentaires en restauration collective. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : SECURITE ET SECURISATION EN EPLE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires et chefs d établissement. Contenu : introduction, notion d ERP, classification des EPLE, textes réglementaires. Les acteurs : rôle de chacun (chef établissement, gestionnaire, chef de travaux, ACMO, la CHS). La maintenance : maintenance et contrôles obligatoires. Les registres et les documents de sécurité : les différents registres à tenir, le document unique, le programme annuel de prévention. Ojectif(s) pédagogique(s) : sensibiliser les nouveaux personnels aux règles de sécurité qu impose la gestion d un EPLE. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF Module : OBJETS CONFECTIONNES - TAXE D APPRENTISSAGE Public concerné : nouveaux adjoints gestionnaires. Contenu : règles de tarification et de non concurrence. Responsabilité du comptable et/ou du régisseur. Gestion administrative et facturation. Gestion budgétaire et suivi des stocks. Encaissement de la recette. Ecritures comptables. la taxe d apprentissage : règlementation Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir les règles de gestion des objets confectionnés et de la taxe d apprentissage. Durée : 3 heures - Responsable : - code interne : GF Module : TUTEURS NOUVEAUX ADJOINTS GESTIONNAIRES Public concerné : adjoints gestionnaires et adjoints gestionnaires-gestionnaires comptables. Contenu : suivi financier du tutorat des nouveaux adjoints gestionnaires de l académie. Durée : 20 heures - Responsable : - code interne : GF 118

119 DISPOSITIF : 14A NOUVEAUX ADJOINTS GESTIONNAIRES : ADAPTATION A L EMPLOI Module : TUTEURS : ECHANGES DE PRATIQUES Public concerné : adjoints gestionnaires tutorant un pair. Contenu : échanges entre les tuteurs des nouveaux adjoints gestionnaires. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer de bonnes pratiques de tutorat Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF DISPOSITIF : 14A COMPTABILITE EN EPLE Module : COMPTABILITE GENERALE : INITIATION Public concerné : adjoints gestionnaires- agents comptables, chargés de comptabilité. Contenu : les responsabilités du comptable. Notions de bilan. Lien comptabilité budgétaire/comptabilité générale. Techniques de la comptabilité en partie double. Ecritures simples de comptabilité (prise en charge de mandats et recettes, paiements, encaissements, tranferts de comptes etc... ). Faire, lire et utiliser les documents comptables (journal, fiches de compte, balance). Ojectif(s) pédagogique(s) : pour faire face à la responsabilité du comptable, il s agit d acquérir les connaissances de base des principes de la comptabilité publique. Articuler les comptabilités budgétaire et générale. Acquérir les connaissances de base de la comptabilité générale (principes et techniques). Savoir passer des écritures simples. Lire et utiliser les documents comptables. Durée : 18 heures - Responsable : - code interne : GF Module : COMPTABILITE GENERALE : APPROFONDISSEMENT Public concerné : adjoints gestionnaires agents comptables, chargés de comptabilité Contenu : parfaire et maîtriser les mécanismes comptables. Opérations comptables plus complexes. Opérations spécifiques (ressources affectées, patrimoine, valeurs inactives, début d exercice, fin d exercice, etc....). Résultat et fonds de roulement : définition, détermination, exploitation. Ojectif(s) pédagogique(s) : après vérification de l acquisition des connaissances de base, il s agit de rendre les stagiaires autonomes sur un poste comptable, du début de l exercice à l élaboration du compte financier. Durée : 18 heures - Responsable : - code interne : GF Module : REALISER LE COMPTE FINANCIER Public concerné : adjoints gestionnaires agents comptables et attachés chargés de comptabilité. Contenu : présentation du compte financier : acteurs, calendrier, transmission et dépôt des pièces. Préparation du compte financier : contrôles comptables, détermination du résultat, fonds de roulement, bilan. Présentation au Conseil d Administration : forme, analyse, mise en état d examen des pièces. Ojectif(s) pédagogique(s) : préparer et élaborer le compte financier en vue de la présentation au C. A. et de la transmission aux autorités de contrôle. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GF Module : COMPTABILITE GENERALE : ECHANGES DE PRATIQUE Public concerné : adjoints gestionnaires-agents comptables et attachés chargés de comptabilité. Contenu : à la demande, reprendre et approfondir des points traités. Ojectif(s) pédagogique(s) : approfondir des points particuliers. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GF DISPOSITIF : 14A EPLE : EVOLUTIONS PRATIQUES BUDG ET COMPTABLES Module : CADRE BUDGETAIRE ET COMPTABLE DES EPLE Public concerné : personnels des intendances et des agences comptables Contenu : nouveau plan comptable : les principales évolutions. Maîtriser les notions budgétaires spécifiques. Maîtriser les nouvelles règles d équilibre budgétaire. Comprendre les nouveautés en matière de modification budgétaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : comprendre l esprit du plan comptable. Comprendre les nouveautés en matière de modification budgétaire. Durée : 12 heures - Responsable : Fabrice CORMARY - code interne : GF DISPOSITIF : 14A EVOLUTION DES PRATIQUES DES EPLE Module : DEM ACT : DEMATERIALISATION DES ACTES ADMINISTRATIFS. Public concerné : chefs d établissement, adjoints gestionnaires. Contenu : enjeux et périmètre du projet DEM ACT. Présentation de l outil. Etude de cas pratiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser l outil qui sera mis en place à la rentrée Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF 119

120 DISPOSITIF : 14A LE GESTIONNAIRE DANS L EPLE Module : L ACHAT PUBLIC Public concerné : adjoints gestionnaires, personnels d intendance. Contenu : présentation du code des marchés publics et de ses évolutions. Exemples de MAPA, accords cadres adaptés à l EPLE. Groupements de commandes. Ojectif(s) pédagogique(s) : présentation des grands principes de l achat public et de leur déclinaison en EPLE. Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GF DISPOSITIF : 14A MAITRISE DES RISQUES FINANCIERS ET COMPTABLES Module : MAITRISE RISQUES FINAN. & COMPT. : ORDONNATEURS Public concerné : chefs d établissement, adjoints gestionnaires. Contenu : appropriation des éléments théoriques et techniques sur la maîtrise des risques financiers, présentation d un outil de pilotage et de management permettant de repérer les risques de dysfonctionnement pouvant nuire à l accomplissement des missions de l ordonnateur. Ojectif(s) pédagogique(s) : mise en place d un contrôle interne tout au long de la chaîne financière et comptable. Durée : 6 heures - Responsable : Fabrice CORMARY - code interne : GF Module : MAITRISE RISQUES FINAN & COMPT : AGENTS COMPTABLES Public concerné : adjoints gestionnaires - agents comptables et leurs mandataires Contenu : appropriation des éléments théoriques et techniques sur la maîtrise des risques financiers, présentation d un outil de pilotage et de management permettant de repérer les risques de dysfonctionnement pouvant nuire à l accomplissement des missions du comptable, de garantir la qualité comptable, de mettre en place des plans d action. Ojectif(s) pédagogique(s) : mise en place d un contrôle interne tout au long de la chaîne financière et comptable. Mise en place de plans d action. Durée : 6 heures - Responsable : Fabrice CORMARY - code interne : GF Module : ARED : MAITRISE RISQUES FINANCIERS ET COMPTABLES Public concerné : adjoints gestionnaires et adjoints gestionnaires-agents comptables. Contenu : échanges de pratiques et production de documents sur la maîtrise des risques financiers et comptables. Ojectif(s) pédagogique(s) : élaboration d un guide méthodologique sur les risques financiers et comptables. Durée : 18 heures - Responsable : Fabrice CORMARY - code interne : GF DISPOSITIF : 14A FORMATION DE FORMATEURS : GESTION EPLE Module : FORM. MAITRISE RISQUES FINANCIERS ET COMPTABLES Public concerné : adjoints gestionnaires - agents comptables et adjoints gestionnaires. Contenu : échanges afin d articuler le contenu des différents modules. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire une formation cohérente adaptée aux besoins des stagiaires. Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GF Module : FORMATEURS NOUVEAUX ADJOINTS GESTIONNAIRES Public concerné : adjoints gestionnaires - agents comptables, adjoints gestionnaires, mandataires. Contenu : échanges afin d articuler le contenu des différents modules. Ojectif(s) pédagogique(s) : construire une formation cohérente adaptée aux besoins des stagiaires. Durée : 18 heures - Responsable : - code interne : GF G H A X E R I S Q U E S P R O F E S S I O N N E L S H Y G I E N E E T S E C U R I T E DISPOSITIF : 14A DOCUMENT UNIQUE POUR LES SERVICES ACADÉMIQUES Module : HABILITATION ELECTRIQUE Contenu : obligation de l employeur conformément au décret du 14 novembre 1988 (code du travail). Durée : 12 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : MANIPULATION DES EXTINCTEURS Contenu : obligation de l employeur conformément au décret du 14 novembre 1988 (code du travail). Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : PREVENTION SECOURS CIVIQUE NIVEAU 1 Public concerné : services académiques Contenu : se mettre en conformité avec les obligations de l employeur. Durée : 10 heures - Responsable : Catherine ARMAGNAC - code interne : GH 120

121 DISPOSITIF : 14A DOCUMENT UNIQUE POUR LES SERVICES ACADÉMIQUES Module : GESTES ET POSTURES Contenu : obligation de l employeur conformément au décret du 14 novembre 1988 (code du travail). Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH DISPOSITIF : 14A SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL Module : FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS DE PREVENTION Public concerné : tout fonctionnaire de l E. N catégorie A, B ou C désigné assistant de prévention par le chef d établissement. Contenu : - donner aux ASSISTANTS DE PRÉVENTION les connaissances minimales indispensables à l exercice de leur mission - rapporter ces connaissances à des situations repérées dans les établissements scolaires - informer sur les sources documentaires - former à l application de la réglementation : décret et , code du travail, code de la construction, code de la santé publique - appropriation de la démarche de prévention - étude de cas sur des situations repérées dans les établissements. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 18 heures - Responsable : Marc CHARNET - code interne : GH Module : FOR. CONT. DES CONSEILLERS DE PREVENTION DEPART. Public concerné : assistant de prévention désigné par le DASEN et ayant bénéficié de la formation initiale de 3 jours. Assistant de prévention Rectorat et assistant de prévention Académique Contenu : - rôle et missions des conseillers de prévention départementaux, conseillers des DASEN et des secrétaires généraux des IA pour les questions d hygiène et de sécurité, - rappel des obligations réglementaires abordées au cours des 3 jours de formation initiale. Ojectif(s) pédagogique(s) : - apporter aux conseillers de prévention les connaissances, les outils et les méthodes leur permettant d accomplir la mission de conseil et d aide dans le domaine de l hygiène et de la sécurité aux DASEN. Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : FORMATION CONT. DES ASSISTANTS DE PREVENTION DPT Public concerné : assistant de prévention des différents sites du rectorat. Contenu : - rôle et missions des DES ASSISTANTS DE PRÉVENTION RECTORAT, - rappel des obligations réglementaires abordées au cours des 3 jours de formation initiale. Ojectif(s) pédagogique(s) : apporter aux Assistant de prévention-rectorat les connaissances, les outils et les méthodes leur permettant d accomplir la mission de conseil et d aide dans le domaine de l hygiène et de la sécurité. Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : CHSCT A: LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX Public concerné : membres du CHSCT A. Contenu : gestion de la santé et de la sécurité au travail : thème; les risques psychosociaux. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : CHSCT SD: LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX Public concerné : membres du CHSCT A et CHSCT SD31. Contenu : gestion de la santé et de la sécurité au travail : thème; les risques psychosociaux. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : CADRES RECTORAT: LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX Public concerné : cadres - responsables de services rectorat. Contenu : gestion de la santé et de la sécurité au travail : thème; les risques psychosociaux. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 6 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH Module : DOCUMENT UNIQUE : IMPLANTATION RECTORAT Public concerné : cadres - responsables de services rectorat. Contenu : sensibilisation des personnels à la nouvelle configuration du rectorat. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 12 heures - Responsable : Daniel LAVEILHE - code interne : GH 121

122 G I A X E B U R E A U T I Q U E E T A U T O F O R M A T I O N A D I S T A N C E DISPOSITIF : 14A AUTOFORMATION A DISTANCE Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - ANGLAIS Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 54 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - ALLEMAND Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 42 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - ESPAGNOL Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 42 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - FLE Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 42 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - INFORMATIQUE Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours formation de base en informatique est constitué de différents item : clavier souris unité centrale - réseau - web - logiciels -... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI 122

123 DISPOSITIF : 14A AUTOFORMATION A DISTANCE Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - WINDOWS 7 Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours Windows est constitué de différents items : interface - paramétrage - entretien - les commandes de bases (copier coller enregistrer, etc. )- gestion des dossiers et des documents - présentation des utilitaires -... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - ACCESS 2010 Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours Access est constitué de différents item : concepts - saisie de données - tri, filtre - formulaire - requête - état - macro -... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - EXCEL 2010 Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours Excel est constitué de différents item : saisie - mise en forme - formules - création de modèles - tableau croisé - graphique -... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR OUTLOOK 2010 Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours Outlook est constitué de différents item : recevoir, rédiger, envoyer des message - automatiser la gestion de sa boîte - les contacts - l agenda - Le dossier des tâches - les notes - l archivage -... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR POWERPOINT 10 Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours Powerpoint 2010 est constitué de différents item : principe d une présentation - saisie - mise en forme - incorporer divers objets - gestion des diapositives - masque - modèle - thème - animation - travail en collaboration -... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI 123

124 DISPOSITIF : 14A AUTOFORMATION A DISTANCE Module : AUTOFORMATION A DISTANCE SANS TUTEUR - WORD 2010 Public concerné : tout personnel administratif ou d encadrement. Contenu : formation à distance en AUTONOMIE. Après, en octobre, un mel vous sera adressé avec les instructions d utilisation propre à chaque logiciel. Dans tous les cas vous devez disposer d une connexion Internet haut débit pour réaliser la formation et d une adresse mel académique pour vous connecter. Ce parcours Word 2010 est constitué de différents item : saisie - mise en forme - mise en page - styles - modèles - tableau - insérer divers objets - publipostage - travailler à plusieurs... Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre à son rythme, en fonction de ses besoins. En dehors de la période d vous pouvez contacter la DAFPEN (dafpen@ac-toulouse. fr) pour obtenir une documentation d accès. Attention cette modalité ne permet pas d obtenir une attestation de formation. Durée : 24 heures - Responsable : - code interne : GI DISPOSITIF : 14A MAITRISER LA BUREAUTIQUE A PARTIR D EXEMPLE METIER Module : LES INCONTOURNABLES : INTERNET ET COURRIEL Public concerné : tout public devant ou travaillant déjà avec Internet et une messagerie. Contenu : les différents navigateurs, services Web et logiciels de courriel. 1. Naviguer - Recherche sur Internet - Gérer ses adresses préférées, sa page d accueil - Télécharger/enregistrer - Vie privée - Sécurité - Paramétrage. 2. Envoyer des messages - Organiser son arborescence - Gérer des listes de diffusion - Utiliser les étiquettes d urgence ou d importance - Paramétrer les filtres. 3. Actualités : nouveautés logiciels open-source, achats sécurisés, éviter les arnaques, réseaux sociaux et veille métier, apprendre en ligne, partager sur le cloud, accès nomade tablettes et smartphones. Ojectif(s) pédagogique(s) : maîtriser les outils de base de la communication. Durée : 12 heures - Responsable : Laurent LAGRIFFOUL - code interne : GI groupe 01 : 26/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 02 : 30/03/ /03/ à TOULOUSE Module : FOAD MIEUX MAITRISER SON POSTE DE TRAVAIL Public concerné : tout personnel. Pré-requis avoir suivi des stages initiation ou d autoformation. Contenu : revisiter son poste de travail (messagerie, internet, traitement de texte, tableur, explorateur, etc. ). Comment organiser ses productions, comment les communiquer. Comment faciliter mon travail. Commet sécuriser et classer. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnées 1 puis 2 puis 3). Acquérir des connaissances et des compétences directement utilisable dans son métier. Etre le plus autonome possible. S adapter à des nouvelles modalités de formation comprenant des séquences en présentiel, des modules devant écran (autoformation à distance), des classes virtuelles, des réunions en ligne, des quizz... Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Pierre TARBOURIECH - code interne : GI groupe 01 : 26/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 10/12/ /12/ à VIRTUEL EPLE groupe 01 : 14/01/ /01/ à VIRTUEL EPLE groupe 01 : 04/03/ /03/ à VIRTUEL EPLE Module : WORD-EXCEL : LE PUBLIPOSTAGE Public concerné : tout personnel. Pré-requis : avoir suivi des stages d initiation et de perfectionnement ou d autoformation. Contenu : définitions de la lettre type et du fichier de données. Fusion avec tri, filtres, conditions. Vers imprimante, messagerie,... Répondre aux questions des stagiaires sur les problèmes rencontrés dans leur pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnés 1 puis 2 puis 3). Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GI groupe 01 : 11/12/ /12/ à TOULOUSE groupe 02 : 03/03/ /03/ à TOULOUSE Module : WORD : DOCUMENTS LONGS, MISE EN FORME AMELIOREE Public concerné : tout personnel. Pré-requis : avoir suivi des stages d initiation et de perfectionnement ou d autoformation. Contenu : créer un document avec mises en page variées. Faire le tour des fonctions avancées : styles, sections, mise en forme automatique, plan, tables des matières, rechercher/remplacer... Répondre aux questions des stagiaires sur les problèmes rencontrés dans leur pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnés 1 puis 2 puis 3). Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GI groupe 01 : 15/01/ /01/ à TOULOUSE Module : WORD : DOCUMENTS ILLUSTRES Public concerné : tout personnel. Pré-requis : avoir suivi des stages d initiation et de perfectionnement ou d autoformation. Contenu : créer un document avec mises en page variées, insertion de dessins, d images, objets, etc. créer la table des matières, la table des illustrations,... Répondre aux questions des stagiaires sur les problèmes rencontrés dans leur pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnés 1 puis 2 puis 3). Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GI groupe 01 : 26/02/ /02/ à TOULOUSE 124

125 DISPOSITIF : 14A MAITRISER LA BUREAUTIQUE A PARTIR D EXEMPLE METIER Module : EXCEL : TABLEAU CROISE DYNAMIQUE - SIMULATIONS Public concerné : tout personnel. Pré-requis : avoir suivi des stages d initiation et de perfectionnement ou d autoformation. Contenu : tableaux croisés, scénarios, valeur cible, solveur Répondre aux problèmes particuliers que les stagiaires ont pu rencontrer dans leur pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnés 1 puis 2 puis 3). Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GI groupe 01 : 22/01/ /01/ à TOULOUSE groupe 02 : 02/04/ /04/ à TOULOUSE Module : EXCEL : FONCTION STATISTIQUE & GRAPHIQUES Public concerné : tout personnel. Pré-requis : avoir suivi des stages d initiation et de perfectionnement ou d autoformation. Contenu : quelle fonction et quel graphique utiliser pour réaliser des documents statistiques. Répondre aux questions des stagiaires sur les problèmes rencontrés dans leur pratique. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnés 1 puis 2 puis 3). Durée : 6 heures - Responsable : - code interne : GI groupe 01 : 17/03/ /03/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A ASSISTANT(E)S DE DIRECTION : FOAD BUREAUTIQUE Module : FOAD BUREAUTIQUE VERS LA MAITRISE DU POSTE TRAVAIL Public concerné : assistant(e)s de direction d EPLE Contenu : établir une vision annuelle de l ensemble des tâches du secrétariat. Améliorer l exécution de ces tâches et les savoirs faire à l aide des outils bureautiques. Savoir combiner les usages du traitement de texte, du tableur et de la messagerie. De nombreux thèmes seront abordés : organiser protéger, communiquer ses productions ; simplifier, automatiser, faciliter ses tâches journalières. Ce parcours débute par une session en présentiel, se déroule en classes virtuelles d une durée d 1h30 alternées avec des séquences de formation autonomes. L à ce parcours autorise la récupération de fiches techniques et de modèles de documents administratifs en accès privilégié sur un espace de travail collaboratif. Il est planifié entre la rentrée de septembre et les vacances de printemps. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir des connaissances et des compétences directement utilisable dans son métier. Etre le plus autonome possible. S adapter à des nouvelles modalités de formation. Savoir enrichir ses habitudes par un partage d expérience avec les autres assistant(e)s de direction. Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Pierre TARBOURIECH - code interne : GI groupe 01 : 19/11/ /11/ à TOULOUSE groupe 01 : 03/12/ /12/ à VIRTUEL EPLE groupe 01 : 07/01/ /01/ à VIRTUEL EPLE groupe 01 : 04/02/ /02/ à VIRTUEL EPLE groupe 01 : 04/03/ /03/ à VIRTUEL EPLE groupe 01 : 02/04/ /04/ à TOULOUSE DISPOSITIF : 14A MAITRISER LA BUREAUTIQUE A PARTIR D EXEMPLE METIER Module : MIEUX MAITRISER SON POSTE DE TRAVAIL NIVEAU 2 Public concerné : personnes ayant suivi le niveau 1. Contenu : revisiter mon poste de travail (messagerie, internet, traitement de texte, tableur, explorateur, etc. ), comment organiser mes productions, comment les communiquer, comment faciliter mon travail. Protéger mes productions et mon poste de travail. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner le stagiaires vers une maîtrise des outils bureautiques. Envisager sa formation comme un parcours (les modules sont ordonnées 1 puis 2 puis 3). Acquérir des connaissances et des compétences directement utilisable dans son métier. Etre le plus autonome possible. S adapter à des nouvelles modalités de formation comprenant des séquences en présentiel, des modules devant écran (autoformation à distance), des classes virtuelles, des réunions en ligne, des quizz... Durée : 6 heures - Responsable : Jean-Pierre TARBOURIECH - code interne : GI DISPOSITIF : 14A BUREAUTIQUE : PILOTAGE DU RESEAU DE FORMATEURS Module : REGROUPEMENT DES FORMATEURS EN BUREAUTIQUE Public concerné :. Toute personne déjà formatrice. Les personnes désireuses de devenir formateur doivent se faire connaître en s adressant au responsable de l axe bureautique. Contenu : évaluation, bilans, statistiques; - harmonisation des pratiques et des contenus entre formateurs; - réflexion sur les évolutions des compétences et des méthodes pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) :. Durée : 9 heures - Responsable : Catherine BRIAND - code interne : GI groupe 01 : 13/11/ /11/ à TOULOUSE Module : FORMATION DES FORMATEURS AUX OUTILS DE LA FOAD Public concerné : formateurs bureautiques Contenu : classe virtuelle - réunion en ligne - construction de parcours en séquences Ojectif(s) pédagogique(s) : apprendre les outils utiles pour mener à bien des formations à distance Durée : 12 heures - Responsable : - code interne : GI 125

126 G L A X E L A B O R A T O I R E Voir également 14A FILIERE LABO REDACTION DU RAPPORT D'ACTIVITE DISPOSITIF : 14A ACTIVITES PRATIQUES AU LABORATOIRE Module : ACTIVITES PRATIQUES EN PHYS. CHIMIE : COLLEGE-LYCEE Public concerné : personnel de laboratoire lycées/collèges Contenu : actualisation des connaissances théoriques et pratiques relatives aux programmes de physique et chimie. Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1 : actualiser ses connaissances. Objectif 2 : donner du sens à la pratique expérimentale. Durée : 18 heures - Responsable : Jean LUCZAK - code interne : GL Module : ACTIVITES PRATIQUES EN SVT AU LYCEE ET AU COLLEGE Public concerné : personnel de laboratoire SVT en lycée ou collège Contenu : actualiser et maîtriser les activités pratiques au collège et au lycée. Ojectif(s) pédagogique(s) : objectif 1 : actualiser ses connaissances. Objectif 2 : donner du sens à la pratique expérimentale. Durée : 18 heures - Responsable : Michel GARCIA - code interne : GL DISPOSITIF : 14A HABILITATION ELECTRIQUE PERSONNELS DE LABORATOIRE Module : HABILITATION ELECTRIQUE (BR) PERSONNELS DE LABO. Public concerné :. personnel de laboratoire lycées/collèges Contenu : obligations de l employeur conformément au décret du code du travail du 14 avril Ojectif(s) pédagogique(s) : informations sur les règles d hygiène et sécurité pour un bon fonctionnement du laboratoire. Durée : 12 heures - Responsable : Patrice MARCHOU - code interne : GL DISPOSITIF : 14A FF PHYSIQUE-CHIMIE SVT (PERSONNELS LABORATOIRES) Module : FORMATION DE FORMATEURS EN PHYSIQUE CHIMIE Public concerné : personnel engagé dans la formation continue. Contenu : formation des formateurs en fonction des évolutions des programmes. Ojectif(s) pédagogique(s) : mise à jour des connaissances en fonction des évolutions des programmes. Durée : 6 heures - Responsable : Jean LUCZAK - code interne : GL Module : FORMATION DE FORMATEURS EN SVT Public concerné : personnel engagé dans la formation continue. Contenu : formation des personnels en fonction des évolutions des programmes. Durée : 6 heures - Responsable : Michel GARCIA - code interne : GL G S A X E S A N T E S O C I A L DISPOSITIF : 14A ADAPTATION A L EMPLOI DES INFIRMIERS Module : FORMATION INFIRMIERS STAGIAIRES PAR TUTEURS Public concerné : infirmiers stagiaires Contenu : analyse et apports complémentaires de connaissances. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquisition de compétences. Durée : 18 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : FORMATION DES INFIRMIERS TUTEURS Public concerné : infirmiers tuteurs Contenu : réflexions sur le tutorat, le rôle du tuteur. Les objectifs, le livret du tutorat, le contrat de tuteur. Ojectif(s) pédagogique(s) : accompagner les tuteurs dans leur rôle d encadrement. Durée : 6 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : PLACE DE L INFIRMIER DANS LE SYSTEME EDUCATIF Public concerné : infirmiers stagiaires Contenu : le système éducatif. Statut, droits et devoirs du fonctionnaire. Aspects juridiques. La correspondance administrative. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer des habiletés permettant au stagiaire de trouver sa place dans le système éducatif. Statut, droits et devoirs du fonctionnaire. Aspects juridiques. La correspondance administrative. Durée : 18 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS 126

127 DISPOSITIF : 14A ADAPTATION A L EMPLOI DES INFIRMIERS Module : L ADOLESCENT, LE SOIN ET LA PREVENTION Public concerné : infirmiers stagiaires Contenu : notions autour du développement psychologique de l adolescent. La prévention en milieu scolaire. Les dispositifs de prévention. Le soin à l école. Acquisition des techniques d écoute. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences professionnelles adaptées au contexte de l éducation nationale et au public jeune. Durée : 24 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : REGROUPEMENT DES INFIRMIERS STAGIAIRES Public concerné : infirmiers stagiaires. Contenu : définition des objectifs de stage à partir du livret de tutorat. Ojectif(s) pédagogique(s) : permettre aux stagiaires de rencontrer les tuteurs et de développer un programme de travail. Durée : 6 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS DISPOSITIF : 14A INF : DEVELOPPER LES COMPETENCES PROFESSIONNELLES Module : RENCONTRES INFIRMIERES Public concerné : infirmiers Contenu : apports théoriques sur un thème médical adapté au besoin de l IDE en milieu scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences professionnelles. Durée : 6 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : INFIRMIERS : LA RELATION D ECOUTE Public concerné : infirmiers. Contenu : la relation d écoute auprès d un public adolescent dans un contexte éducatif. De l écoute à l orientation en passant par l analyse de la situation. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences professionnelles. Durée : 12 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : INFIRMIERS : ANALYSE DE PRATIQUES Public concerné : infirmiers Contenu : étude de cas et de situations professionnelles. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences d analyse et de mise en perspective. Durée : 6 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : INFIRMIERS : LES TROUBLES DE LA VISION Public concerné : infirmiers Contenu : techniques de dépistage des troubles de la vision. Anatomie et physiopathologie de l oeil. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences professionnelles. Durée : 12 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS Module : INFIRMIERS : LE RECUEIL DES DONNEES DE SANTE Public concerné : infirmiers ayant une activité en GS. Contenu : apports théoriques en santé publique. Présentation du logiciel. Ojectif(s) pédagogique(s) : développer les compétences. Durée : 6 heures - Responsable : Georges CASTERAN - code interne : GS DISPOSITIF : 14A FORMATION CONTINUE DES MEDECINS Module : FORMATION CONTINUE DES MEDECINS Public concerné : médecins EN Contenu : conférences interactives autour de sujets d actualité médicale pertinents pour le médecin scolaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : acquérir ou approfondir les connaissances et compétences pertinentes pour le médecin de l éducation nationale. Durée : 12 heures - Responsable : Emmanuelle GODEAU - code interne : GS 127

128 DISPOSITIF : 14A FORMATION CONTINUE DES MEDECINS Module : FC DES MEDECINS CONSEILLERS TECHNIQUES Public concerné : médecins conseillers techniques Contenu : conférences nationales autour de sujets d intérêt pour les médecins conseillers techniques. Ojectif(s) pédagogique(s) : travail en réseau des médecins conseillers techniques de l éducation nationale. Durée : 12 heures - Responsable : Emmanuelle GODEAU - code interne : GS DISPOSITIF : 14A AS : ACCOMPAGNER DEUIL, EVENEMENTS TRAUMATIQUES Module : AS : DEUIL ET EVENEMENTS TRAUMATIQUES EN EPLE Public concerné : personnels sociaux, de santé, COP, enseignants. Contenu : apport théorique autour du deuil, de l événement traumatique, ses conséquences, et de l intervention de crise, mise en situation. Ojectif(s) pédagogique(s) : travailler sur ses représentations face au deuil afin d acquérir des connaissances sur le syndrome de stress post traumatique, acquérir des compétences au travail d accompagnement dans l urgence, notamment en terme d impact émotionnel, mise en place et intervention en cellule de crise, d écoute. Durée : 18 heures - Responsable : Fabienne BENARD-CROZAT - code interne : GS DISPOSITIF : 14A AS : DEVELOPPER LES COMPETENCES PROFESSIONNELLES Module : AS PERSONNELS : ANALYSE PRATIQUES PROFESSIONNELLES Public concerné : assistants sociaux du service social en faveur des personnels. Contenu : engager une réflexion personnelle, un questionnement sur sa pratique professionnelle, acquérir une posture de distanciation et d analyse réflexive. Ojectif(s) pédagogique(s) : développement des qualifications, acquisition de compétences nouvelles. Durée : 12 heures - Responsable : Fabienne BENARD-CROZAT - code interne : GS Module : AS ELEVES : ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Public concerné : assistants sociaux du service social en faveur des élèves. Contenu : engager une réflexion personnelle, un questionnement sur sa pratique professionnelle, acquérir une posture de distanciation et d analyse réflexive. Ojectif(s) pédagogique(s) : développement des qualifications, acquisition de compétences nouvelles. Durée : 12 heures - Responsable : Fabienne BENARD-CROZAT - code interne : GS Module : AS PERSONNELS : LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX Public concerné : assistants sociaux du service social en faveur des personnels. Contenu : approche théorique, études de situations de souffrance au travail, et élaboration d outils opérationnels pertinents. Ojectif(s) pédagogique(s) : savoir identifier les facteurs de risques psychosociaux, comprendre les mécanismes conduisant à l apparition de symptômes ou de pathologies. Développer des outils de prévention et d intervention Durée : 12 heures - Responsable : Fabienne BENARD-CROZAT - code interne : GS 128