TITRE IV LE PROJET D ANIMATION

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1 TITRE IV LE PROJET D ANIMATION

2 LE PROJET D ANIMATION I. DES OBJECTIFS QUI DECOULENT DU PROJET D ETABLISSEMENT II. LES ACTIVITES PROPOSEES A. METHODOLOGIE POUR LE CHOIX DES ACTIVITES B. TYPOLOGIE ET PROPOSITIONS D ACTIVITES III. UN TRAVAIL D EQUIPE ET DE COMMUNICATION A. UN TRAVAIL D EQUIPE B. LA COMMUNICATION IV. L ASSOCIATION DES BENEVOLES DE LA RESIDENCE XAVIER JOURDAIN V. L EVALUATION DU PROJET D ANIMATION VI. LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET I. DES OBJECTIFS QUI DECOULENT DU PROJET D ETABLISSEMENT Le Projet d Animation n a de sens que s il s inscrit dans le Projet de Vie de l établissement. L Animation participe de la vie de l Etablissement dont elle constitue une prestation spécifique assurée en particulier par une équipe dédiée à cette mission. Au départ il est important : - d identifier la place et le rôle de l animation au sein de l Etablissement - de comprendre les attentes globales des résidents - de recenser les moyens humains et matériels disponibles - de prendre en compte les compétences internes et externes Les activités d animation s inscrivent dans un projet global avec une déclinaison d objectifs généraux et spécifiques. 1. Objectifs généraux Maintenir la vie sociale des résidents et proposer des activités en lien avec leurs goûts et leurs habitudes de vie Favoriser l ouverture de l établissement et du lieu de vie sur l extérieur Créer une dynamique sociale et socio-culturelle au sein de la structure 2. Objectifs spécifiques Ils découlent du Projet d Animation global et concernent plus particulièrement l évolution personnelle de chaque résident tout au long de son séjour dans l EHPAD. La progression et les possibilités diffèrent d une personne à l autre : l évolution au sein d un même atelier doit préserver cette individualité. L équipe d animation veillera à s adapter au rythme de chacun en tenant compte de ses pathologies. Les activités sont à proposer en fonction des possibilités de chaque personne (possibilités physiques et intellectuelles) l important n étant pas d atteindre des objectifs trop ambitieux mais que chaque personne progresse tranquillement à son rythme et sereinement. 21.

3 Les objectifs, même modestes, permettent de démontrer au résident qu il progresse. Il importe de ne pas placer le résident en situation d échec face à l activité mais au contraire qu il se sente en confiance, valorisé et qu il évolue sereinement à son rythme. Des exemples d objectifs spécifiques aux activités : Prendre du plaisir, s épanouir Renforcer l image de soi et le désir de participation Permettre les échanges avec d autres personnes Participer à la vie de l institution et s y sentir utile Maintenir et développer la vie sociale de la personne (lien direct avec le monde extrainstitutionnel) Stimulation de la mémoire visuelle, auditive, olfactive et gustative Stimulation de la motricité fine Transmettre et partager ses connaissances Entretenir ses potentiels intellectuels et physiques II. LES ACTIVITES PROPOSEES A. METHODOLOGIE POUR LE CHOIX DES ACTIVITES Des activités qui découlent des attentes des résidents Le parcours de vie, les passions des uns et des autres sont des points d appui pour le développement d actions d animation. Avoir connaissance des centres d intérêts des résidents et de leurs aspirations personnelles constitue un élément moteur dans l élaboration d un programme d activités. Pour collecter toutes ces informations il est important de s appuyer sur le projet de vie individualisé de chaque résident. Celui-ci établi principalement par les personnels affectés aux soins en partenariat avec le résident et / ou son entourage proche est formalisé dans son dossier individuel. Ce projet de vie nous aidera à proposer une palette d animations réfléchies, correspondant aux attentes et désirs de nos résidents et en concertation avec les personnels soignants. C est ensemble que nous pourrons faire aboutir un projet adapté et cohérent en tenant compte des possibilités et des moyens mis à notre disposition. Il s agit de mettre en place un concept réunissant les paramètres d une vie plus agréable et bien occupée. Cette stratégie incombe à l ensemble du personnel de l institution. Elle consiste à comprendre la personne âgée et à mettre en place pour son mieux vivre, différentes actions complémentaires afin de veiller à son confort moral et physique : - les soins prodigués par des personnels pluridisciplinaires compétents, attentionnés - l animation pour répondre aux désirs, besoins, maintiens des acquis et garder une vie sociale dans le but d un mieux vivre. L animation n est pas seulement présente pendant le temps spécifique des différents ateliers mais tout au long de la journée. Elle se décline sous diverses formes et actions. 22.

4 Tout le personnel de la résidence y contribue tout au long de son temps de présence et dans l exécution de différents actes effectués pour, autour et auprès de la personne âgée. B. TYPOLOGIE ET PROPOSITIONS D ACTIVITES 1. Typologie Elle se décline sous trois modalités : - Individuelle - Semi-collective - Collective Cette approche met en exergue l importance de se centrer non pas sur l activité, mais sur l individu. L animation ne repose pas uniquement sur des temps collectifs mais au contraire veille à prévoir des temps individualisés. Elle s adresse à l ensemble des résidents, quel que soit leur handicap et doit répondre au mieux à leurs attentes et projet de vie. Des activités de durées diverses s adaptent au rythme des personnes, à leurs pathologies et à leurs capacités. Les publics souffrant de pathologies telles que la maladie d ALZHEIMER éprouvent le besoin d actions d animations spécifiques. Des ateliers auront lieu en comité restreint afin de leur apporter un maximum d attention et les seconder au mieux. Certains ateliers de travail manuel, (peinture, papier mâché), leur permettront de canaliser positivement leur trop plein d énergie. Le rôle de l animatrice consiste, prioritairement, à tisser des liens avec le groupe tout en privilégiant la relation individuelle. 2. Propositions d activités a) Les activités individuelles permettent aux résidents de se confier plus facilement, de se sentir écouté, d être valorisé, d être au centre de l animation. Certains résidents souhaiteront peut-être ne pas participer aux activités semi-collectives ou collectives. b) Les activités semi-collectives ont la particularité de proposer de vivre à la fois un temps au sein d un groupe restreint tout en permettant la réalisation personnelle. c) Les activités collectives mettent en place les conditions pour un grand nombre de résidents de partager simultanément une animation commune de façon plus impersonnelle. 23.

5 Des ateliers peuvent couvrir des domaines très variés avec des objectifs communs, ainsi : Les ateliers individuels qui seront principalement orientés vers des temps individualisés, pour les échanges, pour des temps de lecture, le jeu ou pour des soins d esthétique permettant d enrichir la relation avec le résident. Les ateliers semi-collectifs, du type : Atelier tricot Atelier couture Atelier autour des jeux de société Atelier écriture Atelier d écriture du journal interne (dont initiation à l informatique) Atelier de création Atelier autour du bois Atelier peinture Atelier cuisine Atelier de modelage Atelier mémoire ainsi que certains loisirs comme des ballades à travers la ville ou la campagne ou la participation à une chorale Les ateliers collectifs : Après-midi à thème Des rencontres à caractères festifs Tout au long de l année des événements particuliers (fêtes calendaires ) La mise en place de rencontres intergénérationnelles Un diaporama Les ateliers de l association SIEL BLEU Pour les résidents moins autonomes et avec perte cognitive, une réflexion avec l équipe soignante pluridisciplinaire permettra de développer des activités en correspondance avec les capacités de chacun (ex : activités sensorielles). Il est toujours intéressant pour tous les acteurs d un projet de découvrir des activités sous un angle différent. Par exemple la peinture est plus globalement connue pour être réalisée sur du papier mais cette technique peut être utilisée sur des supports atypiques. Il s agit d essayer de susciter l étonnement, la curiosité tout en élargissant les possibilités de choix des résidents par la proposition d activités nouvelles et innovantes (la découverte est un paramètre important dans l animation). 24.

6 III. UN TRAVAIL D EQUIPE ET DE COMMUNICATION A. UN TRAVAIL D EQUIPE Tisser des liens avec les autres professionnels de la structure est indispensable pour que le Projet d Animation s intègre avec justesse dans l Etablissement. Une bonne entente et la connaissance et le respect des rôles de chacun paraissent essentiels. Ainsi, le personnel soignant connait particulièrement bien les résidents et peut transmettre à l animatrice des informations indispensables au quotidien. Il peut également servir de relais pour transmettre des informations concernant les animations. B. LA COMMUNICATION Elle s adresse bien entendu aux résidents et aux visiteurs mais elle englobe également l information nécessaire due Ŕ en temps et en lieux Ŕ aux autres professionnels, dont les cadres : - par le biais de panneaux d informations disposés judicieusement ; - par la transmission orale des informations lors des visites en chambres. IV. L ASSOCIATION DES BENEVOLES DE LA RESIDENCE XAVIER JOURDAIN Installée en février 2011, cette association baptisée " le soleil au cœur " renforce et prolonge l activité de l équipe d animation. De fait, elle inscrit son action dans le Projet d Animation et officialise en quelque sorte les services rendus par les bénévoles tout au long de l année. V. L EVALUATION DU PROJET D ANIMATION Il s agit : - de vérifier le bien-fondé de nos options de départ et la pertinence du choix des activités ; - de s inscrire dans une démarche évolutive (être en mesure de proposer des actions d animations qui soient le plus possible en adéquation avec les attentes des résidents) ; - de conserver un regard critique sur notre pratique, tout en étant une force de proposition pour la faire progresser. L évaluation, ses modalités, sa fréquence, la diffusion de ses résultats s effectuent sous couvert des Cadres de l Etablissement. 25.