SEQUENCE 1 Évoluer dans son environnement familial

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Vincent Plamondon
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1 SEQUENCE 1 Évoluer dans son environnement familial Parler de son environnement familial Faire des démarches concernant la scolarité de ses enfants Faire face à une situation imprévue Le caractère, la personnalité Les événements familiaux L habitat La situation familiale Le registre formel Les verbes exprimant l obligation, l interdiction, la volonté Les locutions verbales exprimant le conseil Les sentiments Les adjectifs et pronoms possessifs et démonstratifs La qualification (adjectifs adverbes, propositions relatives) Le présent La forme interrogative l expression de l obligation (devoir / falloir le conditionnel (la demande polie, le conseil) Les types de familles Le PACS et le mariage pour tous La place de la famille dans la société Les rôles de chacun dans la famille Le rôle de l école et le système scolaire SEQUENCE 1 : Evoluer dans son environnement familial

SEQUENCE 2 Évoluer dans son environnement social Gérer un budget familial Gérer un compte bancaire Gérer sa situation au regard de la CAF, de la mairie, de

concession) La phrase complexe La forme interrogative Le discours rapporté Le système de sécurité sociale Les droits et les devoirs dans le système social Le

2 SEQUENCE 2 Évoluer dans son environnement social Gérer un budget familial Gérer un compte bancaire Gérer sa situation au regard de la CAF, de la mairie, de la préfecture, de la CPAM, des impôts Les services : la banque, la CAF, l Assurance maladie La langue de l administration conséquence, but, opposition, concession) La phrase complexe La forme interrogative Le discours rapporté Le système de sécurité sociale Les droits et les devoirs dans le système social Le fonctionnement des institutions (le découpage administratif, le rôle des communes, des départements et des régions) SEQUENCE 2 : Evoluer dans son environnement social

3 SEQUENCE 3 Évoluer dans son environnement culturel S informer sur les lieux de loisirs et de culture près de chez soi Exprimer des projets, des souhaits de sortie Décrire et comparer un loisir, une activité culturelle dans son pays et en France (fête, jeu, sport) Décrire des règles de jeu, expliquer un jeu un sport Raconter un film, un livre, une exposition, une sortie et donner une appréciation Les loisirs (fête, sports, jeux) La culture : le cinéma, la littérature, l art L expression de l opinion et de l appréciation (verbes et adjectifs) Le futur, le conditionnel (hypothèse avec si) Les comparatifs, les superlatifs L impératif Les temps du passé (imparfait, passécomposé et plus-que parfait) L expression de la chronologie Les connecteurs conséquence, but, opposition, concession) L accès à la culture pour tous (les lieux ressources) La place des fêtes, du jeu, du sport dans la culture d un pays La place du cinéma et de la télévision La place des loisirs en France et dans le pays des apprenants SEQUENCE 3 : Evoluer dans son environnement culturel

4 F Niveau B1 SEQUENCE 4 S informer à travers les médias S informer à travers la presse écrite S informer à travers les médias (la radio) Comprendre un flash info Présenter un flash info Lire un programme de télévision Donner son avis sur la place et le rôle de la télévision en France et dans d autres pays La presse écrite Les domaines de l actualité (politique, social, économique, sport, culture, faits divers) Les programmes de radio et de télévision Les verbes d opinion La nominalisation La voix passive Le discours rapporté logiques Les verbes d opinion L indicatif ou le subjonctif après les verbes d opinion Les temps du passé La liberté de la presse, la censure La place de la presse dans notre quotidien Les différences d opinion, la liberté d expression Les différentes stations de radio (la naissance des radios libres) Les chaînes de télévision, publiques et privées La publicité et les médias La place de la télévision dans notre quotidien SEQUENCE 4 : S informer à travers les médias

AUTO-ÉVALUATION Niveau B1 SEQUENCE 5 Évoluer dans son environnement professionnel Parler d un métier (caractéristiques, qualités requises) Demander des renseignements sur un emploi, un stage, une

5 AUTO-ÉVALUATION Niveau B1 SEQUENCE 5 Évoluer dans son environnement professionnel Parler d un métier (caractéristiques, qualités requises) Demander des renseignements sur un emploi, un stage, une formation Parler de son parcours Exposer ses motivations (RDV, entretien, CV, lettre) Exprimer un projet, un souhait, une possibilité Les métiers Le monde du travail et de l entreprise Les qualités personnelles et professionnelles Les relatifs Le conditionnel (conseil) Les indicateurs de temps Les temps du passé : passé composé, imparfait, plus-queparfait opposition concession, but) L expression de l hypothèse Le gérondif Le droit du salarié et le code du travail (contrat, convention, salaire, horaires, congés.) Les espaces liés aux démarches de recherche d emploi, d insertion professionnelle Les particularités du CV, la lettre de motivation et l entretien d embauche SEQUENCE 5 : Évoluer dans son environnement professionnel

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