INSPECTION PÉDAGOGIQUE RÉGIONALE Brigitte FOURNIER Marc NEISS. Objet : Informations de rentrée concernant l année scolaire

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1 Strasbourg, le 5 septembre 2011 INSPECTION PÉDAGOGIQUE RÉGIONALE Brigitte FOURNIER Marc NEISS IA-IPR Sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées Tel : ou 3871 Fax : Mel : brigitte.fournier@ac-strasbourg.fr marc.neiss@ac-strasbourg.fr à Mesdames et Messieurs les Professeurs de sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées des lycées et collèges publics et privés sous contrat s/c Mesdames et Messieurs les Chefs d Établissement Objet : Informations de rentrée concernant l année scolaire Ce document comporte 14 pages, annexe comprise. Nous remercions par avance le professeur coordonnateur de bien vouloir transmettre cette lettre à l ensemble de ses collègues. Cette lettre est téléchargeable sur le site académique de sciences physiques et chimiques, menu «communiqués des IA-IPR», au format.doc ce qui permet de rendre les liens actifs. Cher(e)s collègues, Nous vous souhaitons une bonne rentrée scolaire ainsi que la bienvenue à tous les professeurs qui arrivent dans l académie. Comme chaque année nous vous adressons quelques informations concernant notre discipline et le système éducatif afin de vous aider dans l exercice de vos missions. Nous vous invitons à prendre connaissance de la circulaire de préparation de la rentrée 2011 parue au B.O.E.N. n 18 du 5 mai 2011 qui définit les priorités et les grands enjeux de l année scolaire pour promouvoir l excellence et lutter contre les inégalités : - La maîtrise des savoirs fondamentaux, - La personnalisation des parcours des élèves, - La volonté d accorder une plus grande liberté d action aux établissements scolaires. 1. L INSPECTION PÉDAGOGIQUE L inspection pédagogique régionale est composée de deux IA-IPR : Brigitte FOURNIER (brigitte.fournier@ac-strasbourg.fr) Marc NEISS (marc.neiss@ac-strasbourg.fr) et de deux chargés de mission : Franck SCHAFF (franck.schaff@ac-strasbourg.fr) Pierre NASS (pierre.nass@ac-strasbourg.fr) Page 1 sur 14

2 2. LES PROGRAMMES Les programmes sont la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. La liberté pédagogique de l enseignant s exerce dans leur respect et celui des instructions du ministre chargé de l Éducation nationale et dans le cadre du projet d établissement avec le conseil et sous le contrôle des corps d inspection. Il revient à chaque enseignant de s approprier les programmes dont il a la charge, d organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre. Les ressources pour faire la classe mises en ligne sur le site éduscol et sur les sites disciplinaires académiques ne sont que des appuis à la libre disposition des professeurs. D autre part dans le cadre de son programme de pilotage national de la formation continue des enseignants, la direction générale de l Enseignement scolaire développe avec les Ecoles normales supérieures de Paris et de Lyon un partenariat privilégié pour mettre à disposition des enseignants du second degré des sites Internet thématiques ou disciplinaires. Ce partenariat est mis en œuvre en collaboration étroite avec l Inspection générale de l Education nationale : site ressources ENS. L ensemble d un programme doit être traité Au collège Les enseignements Les horaires d enseignement ne sont pas modifiés. Ceux-ci doivent être impérativement respectés (1h30 élève en 5 ème et 4 ème, 2h élève en 3 ème ). Les programmes pour cette rentrée sont les mêmes que ceux de l année scolaire précédente parus au B.O.E.N. spécial n 6 du 28 août Les thèmes de convergence ne font pas l objet d un enseignement spécifique et n introduisent pas de nouvelles compétences exigibles dans la mesure où ils sont inclus dans les programmes des disciplines concernées. Ils ne nécessitent pas un horaire supplémentaire. Ces thèmes doivent favoriser la pluridisciplinarité et permettre aux élèves de percevoir les convergences entre les disciplines du pôle science. Chaque professeur traite son programme en ayant pour point de mire les six thèmes de convergence : Énergie ; Environnement et développement durable ; Météorologie et climatologie ; Mode de pensée statistique dans le regard scientifique sur le monde ; Santé ; Sécurité. Le choix du thème traité parmi les six proposés résultera d une réflexion pluridisciplinaire. Pour vous aider à la mise en œuvre des thèmes de convergence, vous pouvez consulter : Les textes officiels Les actes du séminaire national «Le pôle scientifique au cycle central du collège : les thèmes de convergence». (10 mai 2006) Les extraits des actes de l université de Saint Flour (août 2006) Le socle commun de connaissances et de compétences Le décret relatif au socle commun de connaissances et de compétences a été publié au journal officiel du 12 juillet Il est consultable sur le site du ministère B.O.E.N. n 29 du 20 juillet Comme la plupart des disciplines, les sciences physiques et chimiques contribuent à valider l acquisition des sept compétences du socle telles qu elles sont définies par ce décret. Vous trouverez sur le site du ministère toutes les informations concernant : - Le socle commun et les enseignements, - Le socle commun et l évaluation, - Le socle commun et le livret personnel de compétences. Le site académique comporte un espace dédié socle commun où vous trouverez des ressources pour sa mise en œuvre, ainsi que des repères pour l acquisition des compétences. Ces documents ont été élaborés par le collège des IA-IPR de l académie. Des ressources concernant la compétence 3 «Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique» sont disponible sur le site éduscol Compétence 4 et B2i collège Il est indispensable que les sciences physiques et chimiques contribuent comme les autres disciplines à l acquisition de connaissances et de compétences dans le domaine des Technologies de l Information et de la Communication (TIC) et que vous participiez à la validation du B2i dont la maîtrise est prise en compte pour l obtention du DNB. Les items du B2i recouvrent l ensemble de ceux de la compétence 4 du socle. Un document d appui est disponible sur le site éduscol Page 2 sur 14

3 2.2. Au lycée Mise en œuvre à la rentrée 2010, la réforme du lycée général et technologique se poursuit en classe de première. Tous programmes sont téléchargeables sur le site éduscol La voie générale Il n y a pas de changement de programme en classe de terminale S. Pour mettre en œuvre votre enseignement, vous pouvez vous appuyer sur des ressources mises en ligne sur différents sites académiques disciplinaires, notamment celui de l'académie de Strasbourg et éduscol. Elles ne doivent pas être considérées comme modélisantes mais elles constituent des pistes de réflexion pour l élaboration de vos séquences d enseignement. Les travaux personnels encadrés La note de service du B.O.E.N. n 26 du 30 juin 2011 a pour objet de préciser les conditions de la mise en œuvre pédagogique des travaux personnels encadrés (TPE) à compter de la rentrée 2011 dans les classes de première générale (séries ES, L et S). Une autre note de service du B.O.E.N. n 26 du 30 juin 2011 précise la liste des thèmes relative aux travaux personnels encadrés pour la classe de première des séries générales. Cette liste est valable pour les années scolaires et Des fiches d accompagnement proposant des pistes de travail et des axes de recherche sur chacun des thèmes sont mises à disposition des enseignants sur le site éduscol. Thèmes Thèmes communs Thèmes spécifiques Série économique et sociale Série littéraire Série scientifique Contraintes et libertés Contraintes et libertés Contraintes et libertés Éthique et responsabilité Éthique et responsabilité Éthique et responsabilité Santé et bien-être Santé et bien-être Santé et bien-être La consommation Formes et figures du Avancées scientifiques et pouvoir réalisations techniques Crise et progrès Héros et personnages Environnement et progrès Pouvoirs et société Représentations et La mesure réalités Les documents produits ainsi que la soutenance peuvent, en tout ou partie, être l'occasion de l'utilisation d'une langue étrangère. Série L et ES Les modalités de l épreuve anticipée d enseignement scientifique en série économique et sociale et en série littéraire figurent dans la note de service du B.O.E.N. n 16 du 21 avril Des sujets zéros seront disponibles sur le site éduscol très prochainement. Comme l a spécifié notre courrier commun en date du 31 août 2011, avec les IA-IPR de SVT nous vous recommandons de travailler en équipe avec vos collègues de SVT pour trouver une organisation permettant d articuler harmonieusement les enseignements des deux disciplines, autour d une progression établie en commun, et préparer les élèves à l épreuve anticipée du baccalauréat. L évaluation des capacités expérimentales Nous vous remercions, ainsi que le personnel de laboratoire, pour votre investissement dans la mise en œuvre de cette épreuve pratique et pour avoir saisi en ligne les résultats de votre établissement. La moyenne académique est de 14,4/20 (+ 0,2 par rapport à 2010), la moyenne nationale est de 14,2. Nous vous rappelons que les sujets d évaluation des capacités expérimentales qui figurent sur les CD envoyés dans les établissements au cours des dernières années sont CONFIDENTIELS ; ils ne peuvent donc pas être communiqués aux élèves et faire l objet de sujets à titre d entraînement au cours de l année La voie technologique Les changement de programme concernent les classes de première STI2D, STD2A et STL. Pour mettre en œuvre votre enseignement, vous pouvez vous appuyer sur des ressources mises en ligne sur différents sites académiques disciplinaires, notamment celui de l'académie de Strasbourg et éducnet. Elles ne doivent pas être considérées comme modélisantes mais elles constituent des pistes de réflexion pour l élaboration de vos séquences d enseignement. Le site éducnet étant transformé prochainement en une rubrique d éduscol, il est possible que certains dysfonctionnements existent en cette période. Page 3 sur 14

4 Langues vivantes au lycée d enseignement général et technologique La circulaire figurant au B.O.E.N. n 1 du 4 février 2010 précise que le lycée général et technologique se donne pour ambition de former des citoyens capables de communiquer en deux langues étrangères. Plusieurs mesures ont été mises en place pour donner une impulsion forte à l enseignement des langues au lycée, notamment celle qui permet d élargir le champ des enseignements en langue étrangère. Les enseignements en langues étrangères de disciplines autres que linguistiques sont encouragés. En d autres occasions, la langue étrangère peut être un support de communication, dans le cadre notamment : - des enseignements qui peuvent s enrichir d éléments en langue étrangère (supports de cours écrits ou oraux, témoignages d intervenants extérieurs, de chercheurs, de professionnels, séquences de cours ou de T.P. en langue étrangère, etc.), - des T.P.E. pour la conduite d un travail interdisciplinaire qui intègre une langue étrangère, y compris au moment de l évaluation, - d ateliers ponctuels ou hebdomadaires, - de conférences itinérantes dans l académie. Les professeurs titulaires de la certification complémentaires, même s ils ne sont pas affectés en section européenne, doivent pouvoir enseigner leur discipline en langue étrangère. Les professeurs disposant d une compétence dans une langue étrangère sont invités à passer l examen de la certification complémentaire qui est organisé dans l académie chaque année B2i lycée L arrêté du 14 juin 2006 paru au B.OE.N. n 29 du 20 juillet 2006 définit les connaissances et les capacités dans le domaine des TIC que les élèves doivent maîtriser à la sortie du lycée et les modalités d évaluation à mettre en œuvre. La circulaire du 7 novembre 2006, publiée au B.O.E.N. n 42 du 16 novembre 2006 présente les feuilles de position permettant la validation des items du B2i lycée. Nous vous invitons à identifier lors de vos séances informatisées les compétences informatiques qui sont mises en jeu, en relation avec la feuille de position B2i du lycée Classes Post-Bac Sur le site du CERPET vous trouverez les référentiels de plusieurs BTS. Le BTS Mécanique et automatisme industriel (MAI) fait partie avec les BTS Bâtiment et Travaux publics d une rénovation avec modularisation. Le BTS MAI s appelle désormais «Conception et réalisation des systèmes automatiques» (CRSA). Les conditions et délivrance de chaque diplôme figurent au B.O.E.N. n 30 du 25 août Un nouveau BTS «environnement nucléaire» est créé à la rentrée Le BTS Développement et réalisation du bois abroge et remplace le BTS Productique bois et ameublement. Il s agit d un BTS commencé en 2010/2011 pour sa première année. 3. L Histoire des Arts L enseignement de l histoire des arts est obligatoire pour tous les élèves de l École primaire, du Collège et du Lycée (voies générale, technologique et professionnelle). C est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire et transversale des oeuvres d art. Vous trouverez l organisation de cet enseignement dans l encart du B.O.E.N. n 32 du 28 août Nous vous invitons aussi à consulter le site disciplinaire de sciences physiques et chimiques où figure dans la rubrique «histoire des arts» un diaporama de synthèse présenté lors des journées d animation pédagogique au mois de mai. Nous vous encourageons à développer des projets pluridisciplinaires dans ce cadre. De nombreuses ressources figurent sur le site éduscol. 4. LA GESTION DES LABORATOIRES ET LA SÉCURITÉ Sur le site disciplinaire dans la rubrique «communiqués des IA-IPR» vous trouverez un document «sécurité dans les lycées et collèges» où figurent quelques recommandations et quelques liens utiles. Deux sites très complets donnent toutes les informations relatives à la prévention du risque chimique. Site de l Institut National de la Recherche et de la Sécurité (INRS) : : - Laboratoires d enseignement en chimie : ED Manipulations dans les laboratoires de chimie. Risques et prévention : ED 953. Site de l Observatoire National de la Sécurité et de l accessibilité des établissements scolaires et d enseignement : : - La prévention du risque chimique dans les établissements scolaires. Nous vous incitons à télécharger ce document à l adresse : ONS. Page 4 sur 14

5 Le règlement dit «CLP» qui définit les nouvelles règles de classification, d emballage et d étiquetage des produits chimiques en Europe s applique de façon obligatoire aux substances dès fin 2010 et aux mélanges en juin Rappels : Le port de lunettes de protection est obligatoire au laboratoire. Le port d une blouse en coton est obligatoire. Pour le collège il peut être envisagé le port d un vêtement en coton à manche longue et couvrant les jambes, comme un tablier. Les gants doivent être utilisés si la manipulation le nécessite. Il est interdit de pipeter à la bouche. Il y a obligation de se laver les mains en fin de séance. Les manipulations se réalisent debout. L utilisation de cordons électriques équipés de fiches bananes mâles non sécurisées à chaque extrémité est interdite sur des paillasses équipées de prises secteur 230 V sous tension. 5. LE PLAN ACADÉMIQUE DE FORMATION La formation continue fait partie intégrante du métier d enseignant. Les dix compétences (B.O.E.N. n 29 du 22 juillet 2010) acquises lors de la formation initiale et de l exercice antérieur du métier doivent être en permanence confortées, actualisées et développées. Le Plan académique de formation est disponible en ligne sur le site académique site académique. Les inscriptions individuelles se font du 22 août 2011 au 25 septembre 2011, dans Gaia individuel. Pour les stages à public désigné nous établirons les listes des participants au cours de l année scolaire sous couvert du chef d établissement. Nous vous encourageons vivement à vous inscrire à ces stages, qui apportent un enrichissement scientifique et professionnel. Ils sont également l occasion d échanges fructueux avec les formateurs et d autres collègues. 6. ÉDUCATION AU DÉVELOPEMENT DURABLE Vous trouverez le programme des stages EDD et patrimoine pour cette année scolaire sur le site académique EDD. Le site éduscol reprend les éléments essentiels sur ce sujet. 7. ACTIONS CULTURELLES ET SCIENTIFIQUES Lutter contre la désaffection pour les sciences, développer une culture scientifique et technologique pour tous, restent des objectifs prioritaires récemment réaffirmés dans le plan sciences et technologies pour l'ecole Pour les atteindre, des occasions permettent d améliorer l image de notre discipline auprès des élèves en leur faisant découvrir les aspects modernes et attrayants des sciences, leur utilité et leur humanité : Fête de la Science : elle aura lieu dans la semaine du 12 au 16 octobre Une édition toute particulière puisque la Fête de la Science fêtera ses 20 ans. Vous aurez toutes les informations sur le site officiel 2011, Année internationale de la chimie : en Alsace, tous les chimistes, tant du monde académique qu industriel, se mobilisent pour faire partager leur passion à un très large public, en particulier aux jeunes. Vous trouverez le programme (expositions, conférences, débats, animations, publications) sur le site officiel. Initier et animer des ateliers scientifiques : ces activités permettent aux élèves de «faire des sciences» en dehors du cadre des programmes et des horaires scolaires. Elles relèvent de la démarche de projet et sont gérées par la Délégation Académique à l Action Culturelle. Si vous souhaitez accueillir une conférence ou un café scientifique ou si vous organisez une manifestation dans votre établissement, vous pouvez contacter Alain SPRAUER à l adresse : alain.sprauer@ac-strabourg.fr Sciences à l École : ce dispositif regroupe toutes les actions favorisant la promotion de la culture scientifique à l école. A l adresse vous trouverez une mine d informations sur les actions existantes ou possibles. Brigitte Fournier est correspondante académique pour ce dispositif. o Concours C.Génial lycée 2012 : ce concours national s adresse aux lycéens. Un courrier est parvenu dans les établissements au mois de juin ainsi qu un rappel en ce début d année scolaire donnant toutes les informations nécessaires pour monter un projet et participer à ce concours. Le 21 octobre 2011 est la date limite de clôture des inscriptions Page 5 sur 14

6 o Concours C.Génial collège 2012 : ce concours national s adresse aux collégiens. Un courrier est parvenu dans les établissements au mois de juin ainsi qu un rappel en ce début d année scolaire donnant toutes les informations nécessaires pour monter un projet et participer à ce concours. Un enseignant référent, Monsieur Christian Wendling professeur au collège de Brumath a été nommé pour : - accompagner en amont les équipes (mathématiques, SVT, physique-chimie, technologie) qui souhaiteraient s engager, - accompagner les projets sélectionnés durant l année - organiser la finale académique. christian.wendling@ac-strasbourg.fr Le 21 octobre 2011 est la date limite de clôture des inscriptions Les Centres de Culture Scientifique Technique et Industrielle, CCSTI peuvent vous aider pour trouver de la documentation, préparer une exposition, organiser des visites d usines ou de sites industriels. Il est très bénéfique d organiser des visites de sites industriels pour effacer des idées reçues sur certains métiers et montrer que certaines fonctions peuvent être occupées par des filles, notamment dans le domaine de la mécanique. Opération professeurs en entreprise : elle aura lieu, pour sa 4ème édition, les mercredis 9, 16, 23 et 30 novembre Un courrier a été envoyé en ce début d année scolaire dans les collèges et lycées donnant toutes les informations nécessaires pour participer à cette opération. Inscriptions à partir du 14 septembre Les XXVIII e Olympiades nationales de la chimie : Les XXVIII e Olympiades de Chimie auront pour thème : «Chimie et eau». Elles sont ouvertes aux élèves des filières scientifiques, technologiques ou littéraires, et de nombreux lycées de notre académie y participent. Si vous souhaitez sensibiliser les lycéens aux applications industrielles de la chimie, et développer des qualités de curiosité et de réflexion, un savoir-faire expérimental de base en chimie, vous pouvez les rejoindre. Renseignements : Les XIX e Olympiades de Physique France : Inscriptions jusqu au 30 octobre Concours scientifique expérimental à dominante physique qui s adresse à des groupes de deux à six lycéens encadrés par un ou deux professeur(s). Le projet peut prendre place dans le cadre d un atelier scientifique, dans la suite des TPE ou dans le prolongement d une activité de club scientifique. Renseignements : L école d été de physique e2phy est l occasion de participer à des conférences et à des visites scientifiques de très grande qualité LES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Nous vous signalons l existence de la lettre Tic EDU qui donne de nombreux exemples d utilisation des TIC dans l enseignement des sciences physiques et chimiques Le cahier de textes numériques. La circulaire figurant au B.O.E.N. n 32 du 9 septembre 2010 a pour objet de préciser la mise en œuvre du cahier de textes numériques dont l usage est généralisé à la rentrée La communication En annexe de cette lettre vous trouverez le nom de l inspecteur référent pour votre établissement, sauf pour les établissements privés sous contrat où nous serons deux à votre écoute. Pour faciliter la communication professionnelle par voie électronique, vous voudrez bien utiliser votre adresse mel académique qui existe pour chaque professeur. D autre part nous vous demandons vivement de consulter votre messagerie professionnelle régulièrement, quasiment tous les jours (hors vacances scolaires), et de veiller à ne pas dépasser les limites de votre espace de stockage. Page 6 sur 14

7 8.3.Listes de diffusion : Liste de diffusion des responsables de laboratoire des lycées : Nous remercions les professeurs responsables de laboratoire pour le travail important qu'ils réalisent pour notre discipline dans leur établissement. Nous demandons à ceux d'entre vous qui exercent nouvellement cette fonction à compter du 1 er septembre 2011 de nous communiquer leur adresse de messagerie (académique) en précisant le nom des collègues qu'ils remplacent. Liste de diffusion des professeurs de sciences physiques et chimiques : Tous les personnels de l académie disposent d une boîte aux lettres électronique individuelle. S abonner à la liste de diffusion des professeurs de sciences physiques et chimiques de l académie permet de participer au partage de pratiques (cliquer sur abonnement pour vous abonner et utiliser votre adresse : Une clé USB pour les sixièmes du Bas-Rhin : Le Conseil Général du Bas-Rhin va offrir à la rentrée une clé USB à tous les collégiens de 6 ème. Elle comporte un bouquet de logiciels et d'applications libres de droit. Ces ressources pédagogiques ont été mises à disposition par l'académie de Toulouse (Clé Etamine) et ont été adaptées aux besoins spécifiques de notre région par l'académie de Strasbourg. Afin que le plus grand nombre d'élèves et d'enseignants puissent profiter de ces ressources, le contenu de la clé Etamine est disponible en téléchargement sur le site de la mission TICE. Les contenus étant libres, les établissements pourront la mettre à disposition de leurs élèves, sur le réseau du collège par exemple. Pour plus d'informations: 9. LES INSPECTIONS Les inspections sont l occasion d échanger sur vos pratiques dans la perspective de la réussite de tous les élèves. La mise en activité pendant les cours et l évaluation des élèves sont les points essentiels de nos observations. Lors de nos visites dans les établissements, nous serons à l écoute de vos préoccupations pour la mise en place des nouveaux programmes. D autre part nous vous précisons que nous souhaitons pouvoir disposer : de la fiche de renseignements (envoyée par nos soins) remplie, de vos textes d évaluation et de protocoles de travaux pratiques, d informations sur le travail personnel demandé aux élèves, de cahiers d élèves, de quelques copies corrigées de différentes classes, de votre carnet de notes (version papier dans le cas d un carnet numérique), de la progression sur l année envisagée par niveau d enseignement des documents permettant d évaluer votre implication dans votre établissement et votre souci de vous former tout au long de votre carrière. Nous rappelons l obligation d un cahier de textes officiel dans l établissement sous forme numérique à partir de la rentrée 201 renseigné et consultable par l ensemble des acteurs (élèves, familles, équipe de direction, corps d inspection). Ce cahier de textes devra être tenu régulièrement à jour. Nous le consulterons en ligne avant le jour de l inspection. Lors de notre inspection, notre observation prendra comme référence les dix compétences professionnelles définies dans le B.O.E.N. n 29 du 22 juillet Agir en fonctionnaire de L État de façon éthique et responsable ; 2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ; 3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ; 4. Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement ; 5. Organiser le travail en classe ; 6. Prendre en compte la diversité des élèves ; 7. Évaluer les élèves ; 8. Maîtriser les technologies de l information et de la communication ; 9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école ; 10. Se former et innover. Vous pouvez télécharger sur le site académique, un document rédigé par l Inspection générale présentant en détail ces 10 compétences, ainsi que les sous compétences et les observables associées. Page 7 sur 14

8 Ce document pourra servir de support à l entretien suivant l inspection, notamment en vous permettant de réaliser une auto évaluation de votre travail. Nous vous adressons, chers collègues, tous nos vœux de réussite pour cette année scolaire et nous vous adressons nos cordiales salutations. Brigitte FOURNIER Marc NEISS Page 8 sur 14

9 ANNEXE IA-IPR référents DISTRICTS COMMUNE SIGLE DENOMINATION IA-IPR référent District Strasbourg 1 District Strasbourg 2 BRUMATH VENDENHEIM MUNDOLSHEIM PAUL-EMILE VICTOR BISCHHEIM LE RIED BISCHHEIM LAMARTINE LA WANTZENAU ANDRE MALRAUX SCHILTIGHEIM BISCHHEIM EMILE MATHIS ROBERTSAU LTG MARC BLOCH SCHILTIGHEIM LECLERC SCHILTIGHEIM ROUGET DE LISLE SOUFFELWEYE LES SEPT RSHEIM ARPENTS LT RENE CASSIN JEAN ROSTAND UNITE 2 PENITENTIAIRE HOERDT BALDUNG GRIEN KLEBER FOCH LG KLEBER ERASME JACQUES TWINGER FUSTEL DE COULANGES LG FUSTEL DE COULANGES TRUCHTERSHEI M KOCHERSBERG PFULGRIESHEI M DE LA SOUFFEL ILLKIRCH ALEXANDRE DUMAS ILLKIRCH GUTENBERG ILLKIRCH LE CORBUSIER MARCEL RUDLOFF LINGOLSHEIM LINGOLSHEIM FRANCOIS TRUFFAUT MAXIME ALEXANDRE GALILEE OSTWALD MARTIN SCHONGAUER LOUIS PASTEUR LGT LOUIS PASTEUR HANS ARP ACHENHEIM PAUL WERNERT KATIA ET MAURICE FRAFFT Page 9 sur 14

10 District Strasbourg 3 DISTRICT DE HAGUENAU LEZAY MARNESIA LOUISE WEISS ESPLANADE ESCHAU SEBASTIEN BRANT LG SECTIONS INTERNATIONALES VAUBAN 1 JEAN MONNET LG MARIE CURIE LGT JEAN MONNET LOUIS COUFFIGNAL ERSTEIN ROMAIN ROLLAND GERSTHEIM CRONENBOURG ERSTEIN MARGUERITE YOURCENAR ILLKIRCH- GRAFFENSTADE DU PARC N ILLKIRCH- GRAFFENSTADE ROSEAUX N GEISPOLSHEIM JEAN DE LA FONTAINE SOLIGNAC STOCKFELD BISCHWILLER BISCHWILLER HAGUENAU ANDRE MAUROIS LGT ANDRE MAUROIS LGT LAUTERBOURG REICHSHOFFEN SCHWEIGHOUS E SUR MODER SELTZ SOULTZ SOUS FORETS WOERTH ALPHONSE HEINRICH GEORGES HOLDERITH FRANCOISE DOLTO DU BOIS FLEURI CHARLES DE GAULLE DE L'OUTRE FORET MARECHAL DE MAC MAHON BISCHWILLER SAUT DU LIEVRE II DRUSENHEIM HAGUENAU LGT ROBERT SCHUMAN MERTZWILLER JACQUES TATI NIEDERBRONN LES BAINS CHARLES MUNCH WISSEMBOURG OTFRIED WISSEMBOURG STANISLAS HAGUENAU KLEBER HAGUENAU FOCH HERRLISHEIM LA WALCK VAL DE MODER SOUFFLENHEIM ALBERT CAMUS Page 10 sur 14

11 DISTRICT DE SAVERNE DISTRICT DE MOLSHEIM DISTRICT DE SELESTAT BOUXWILLER BOUXWILLER LGT INGWILLER SARRE UNION SARRE UNION WINGEN SUR MODER SAVERNE SAVERNE SAVERNE PIERRE CLAUDE GEORGES IMBERT LES SOURCES POINCARE LGT GENERAL LECLERC DETTWILLER HOCHFELDEN GUSTAVE DORE WASSELONNE MARCEL PAGNOL DIEMERINGEN DE L'EICHEL DRULINGEN MARMOUTIER SAVERNE SAVERNE LP JULES VERNE HAUT-BARR OBERNAI EUROPE OBERNAI FREPPEL OBERNAI LG FREPPEL OBERNAI PAUL-EMILE VICTOR ROSHEIM HERRADE DE LANDSBERG MOLSHEIM REMBRANDT BUGATTI MOLSHEIM LP CAMILLE SCHNEIDER MOLSHEIM HENRI MECK MOLSHEIM LGT HENRI MECK MOLSHEIM LOUIS MARCHAL DUTTLENHEIM LA BROQUE FRISON-ROCHE MARLENHEIM GREGOIRE DE TOURS MUTZIG LOUIS ARBOGAST SCHIRMECK SCHIRMECK BENFELD DAMBACH LA VILLE HAUTE-BRUCHE LP HAUTE-BRUCHE ROBERT SCHUMAN DU BERNSTEIN RHINAU SUNDHOUSE DU GRAND RIED HEILIGENSTEIN BARR SCHURE BARR LGT SCHURE CHATENOIS DES CHATEAUX Page 11 sur 14

12 DISCTRICT DE DISTRICT DE COLMAR MARCKOLSHEI M SELESTAT SELESTAT SELESTAT SELESTAT SELESTAT JEAN-JACQUES WALTZ JEAN MENTEL LGT DOCTEUR KOEBERLE BEATUS RHENANUS LP ECONOMIQUE JEAN-BAPTISTE SCHWILGUE VILLE FRANCOIS VILLON WOLF SAINT-EXUPERY LGY MICHEL MONTAIGNE RIEDISHEIM LEON GAMBETTA RIXHEIM CAPITAINE DREYFUS WITTELSHEIM CHARLES PEGUY WITTELSHEIM AMELIE ZURCHER KINGERSHEIM EMILE ZOLA LGT ALBERT SCHWEITZER LGT LOUIS ARMAND WITTELSHEIM JEAN MERMOZ WITTENHEIM MARCEL PAGNOL WITTENHEIM IRENE JOLIOT CURIE ILLZACH ETTORE BUGATTI LAVOISIER BOURTZWILLER LG LAMBERT PULVERSHEIM CHARLES DE GAULLE LUTTERBACH DU NONNENBRUCH KENNEDY OTTMARSHEIM PFASTATT JEAN MACE THEODORE MONOD KATIA ET MAURICE KRAFFT BRUNSTATT PIERRE PFLIMLIN HABSHEIM HENRI ULRICH ILLZACH ANNE FRANK ILLZACH JULES VERNE BEL AIR 2 FORTSCHWIHR LAZARE DE INGERSHEIM SCHWENDI INGERSHEIM LAZARE DE SCHWENDI COLMAR LGT CAMILLE SEE KAYSERSBERG MUNSTER ALBERT SCHWEITZER FREDERIC HARTMANN Page 12 sur 14

13 DISTRICT DE GUEBWILLER DISTRICT DE SAINT LOUIS DISTRICT D'ALTKIRCH DISTRICT DE THANN MUNSTER LGT FREDERIC KIRSCHLEGER ORBEY GEORGES MARTELOT COLMAR MOLIERE COLMAR HECTOR BERLIOZ COLMAR BLAISE PASCAL STE MARIE AUX JEAN-GEORGES MINES REBER STE MARIE AUX MINES LOUISE WEISS VOLGELSHEIM ROBERT SCHUMAN COLMAR PFEFFEL COLMAR WINTZENHEIM MARTIN SCHONGAUER JACQUES PREVERT COLMAR VICTOR HUGO COLMAR LGT BATHOLDI RIBEAUVILLE LES MENETRIERS RIBEAUVILLE LGT RIBEAUPIERRE FESSENHEIM GUEBWILLER THEODORE DECK ROUFFACH JEAN MOULIN SOULTZ ROBERT BELTZ ENSISHEIM GUEBWILLER GUEBWILLER VICTOR SCHOELCHER MATHIAS GRUNEWALD LGT ALFRED KASTLER SAINT-LOUIS JEAN MERMOZ HEGENHEIM HUNINGUE SIERENTZ GERARD DE NERVAL VILLAGE NEUF FRANCOISE DOLTO SAINT-LOUIS RENE SCHICKELE SAINT-LOUIS GEORGES FORLEN ALTKIRCH JEAN-JACQUES HENNER ALTKIRCH LUCIEN HERR DANNEMARIE JEAN MONNET FERRETTE HIRSINGUE SEPPOIS LE BAS JEAN-PAUL DE DADELSEN DE LA LARGUE ILLFURTH DE L'ILL MASEVAUX CONRAD ALEXANDRE GERARD SAINT-AMARIN CERNAY RENE CASSIN CERNAY GUSTAVE EIFFEL THANN CHARLES WALCH THANN REMY FAESCH Page 13 sur 14

14 THANN LGT SCHEURER KESTNER BUHL BURNHAUPT-LE- HAUT Page 14 sur 14