ENQUETE AUPRES DES TITULAIRES DU BAPAAT EN ILE-DE-FRANCE

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1 h ITHAQUE 5, rue de Charonne Paris Tél : Fax : ithaque@wanadoo.fr ENQUETE AUPRES DES TITULAIRES DU BAPAAT EN ILE-DE-FRANCE Rapport final Rémi Debeauvais Marie Pussier Pour la DRDJS Ile-de-France, la CPNEF de la branche animation, la CPNEF de la branche sport R.C. B Avril 2007

2 OBJECTIF DE L'ENQUETE... 1 QUESTIONNAIRE... 1 CONCEPTION ET REALISATION DE L'ENQUETE... 2 ENVOI ET RELANCE 2 ANALYSE DE LA REPRESENTATIVITE DE L'ECHANTILLON DE REPONDANTS 3 RESULTATS DE L'ENQUETE... 5 AGE DES TITULAIRES DU BAPAAT 5 FORMATION 7 SITUATION PROFESSIONNELLE ACTUELLE 16 POSTE ACTUEL PRINCIPAL 26 PROJETS D'EVOLUTION 33 CONCLUSION QUELQUES ENSEIGNEMENTS TIRES DE L'ENQUETE 41 SYNTHESE DES PRINCIPAUX RESULTATS DE L'ENQUETE 42 OBJECTIF DE L'ENQUETE Le présent document présente les résultats d'une enquête commanditée conjointement par la DRDJS Ile-de-France et les CPNEF (Commissions Paritaires Emploi Formation) des 2 branches de l'animation et du sport. Elle vise à identifier la situation des diplômés du Bapaat ayant obtenu leur diplôme en Ile-de- France, et ce, depuis la création du diplôme (1993). En repartant du fichier exhaustif des diplômés, une enquête a été menée auprès des titulaires, afin de mieux connaître : - Les principales étapes de leur parcours professionnel - Leur situation professionnelle à la date de l'enquête, - L'analyse du poste actuellement occupé à condition que celui-ci soit situé dans le champ de l'animation ou du sport. L'intérêt des commanditaires portait plus précisément sur les personnes en situation d'emploi dans des fonctions d'animation (quel que soit l'employeur, public ou privé) afin d'identifier dans quelle mesure le type de poste occupé et les tâches réalisées étaient en adéquation avec le référentiel de formation défini pour le Bapaat. QUESTIONNAIRE Le questionnaire comportait 4 parties : - Les premières questions concernaient la formation : o Les caractéristiques du diplôme du Bapaat (l'année d'obtention, les options et supports techniques) o L'entrée en formation Bapaat (le statut et le niveau de formation générale) o Le parcours depuis l'obtention du Bapaat (les autres diplômes et/ou brevets professionnels de l'animation et du sport possédés, les principaux Ithaque Avril

3 emplois occupés depuis l'obtention du Bapaat dans le champ de l'animation et du sport) - La deuxième partie était consacrée à la situation professionnelle actuelle des répondants. Elle ne concernait que les répondants en situation d'emploi dans le champ de l'animation et du sport. o Les employeurs (le nombre, le volume horaire hebdomadaire et annuel) o L'emploi principal actuel (le département, le statut, l'employeur principal, la convention collective de l'entreprise pour les répondants hors fonction publique, l'intitulé du poste) - La troisième partie était l'analyse du poste actuel principal o Les principales activités o Le responsable hiérarchique direct (sa présence sur place, le compterendu de l'activité) o Les conditions de déroulement des activités d'animation au regard du critère de l'autonomie - La dernière partie, composée uniquement de questions ouvertes, portait sur les projets d'évolution (les souhaits de formation, les projets de carrière, l'utilité du Bapaat dans le travail, l'apport du Bapaat dans le parcours). Le questionnaire définitif a été validé par le Comité de Pilotage. CONCEPTION ET REALISATION DE L'ENQUETE ENVOI ET RELANCE Le fichier d'envoi est celui des diplômés du Bapaat depuis la création du diplôme tenu par la DRDJS Ile-de-France, après suppression des doublons. Le questionnaire a été envoyé début décembre 2006 à personnes. Le fichier contenait NPAI 1, soit 37% du fichier. Ainsi, personnes ont reçu le questionnaire d'enquête. Le questionnaire a également été mis en ligne sur le site d'ithaque. Début février 2007, environ 150 questionnaires avaient été retournés. Une double relance a été lancée : - Relance courrier auprès de 320 personnes - Relance téléphonique auprès de 200 personnes (dont 35 enquêtes réalisées directement par téléphone). Les personnes relancées ont été tirées au sort : - Parmi les diplômés des dernières années, les coordonnées du fichier étant plus fiables que celle des années antérieures, - Hors 2006, ces derniers ayant moins de chance d'être en situation d'emploi. 239 personnes ont répondu à l'enquête, ce qui représente un taux de réponse de 13% (hors NPAI). Parmi les réponses, 195 étaient des réponses courrier (82%), 9 Internet (5%), 35 téléphoniques (15%). Sur les 239 questionnaires reçus, 228 ont été saisis, 6 sont arrivés hors délais et 5 étaient vides. Le traitement qui suit porte sur ces 228 questionnaires. 1 - NPAI = N'habite pas à l'adresse indiquée Ithaque Avril

4 ANALYSE DE LA REPRESENTATIVITE DE L'ECHANTILLON DE REPONDANTS Pour mesurer la représentativité de l'échantillon des répondants, ces 228 titulaires du Bapaat sont comparés aux individus du fichier d'envoi au regard de 5 critères présents dans le fichier transmis par la DRJS : - Département de résidence - Sexe - Option du Bapaat - Support technique du Bapaat - Année d'obtention du Bapaat. Les caractéristiques retenues pour les 228 répondants sur ces variables, sont celles du fichier de diplômés fourni par la DRJS et non les résultats de l'enquête 2. Représentativité de l'échantillon au regard du département de résidence Fichier d'envoi Répondants Eff. % Eff. % Paris 251 9% 19 8% Val-d'Oise % 41 18% Seine-St-Denis % 25 11% Val-de-Marne 163 6% 14 6% Hauts-de-Seine 235 8% 18 8% Essonne % 30 13% Seine-et-Marne % 25 11% Yvelines % 40 18% Autres 153 5% 16 7% Total % % La représentativité est très bonne au regard du critère du département de résidence. Représentativité de l'échantillon au regard du sexe Fichier d'envoi Répondants Eff. % Eff. % Femme % % Homme % % Total % % La représentativité de l'échantillon est bonne au regard du sexe des répondants, avec une légère sur-représentation des femmes. 2 - On constate en effet des écarts entre les données du fichier DRJS et les données déclaratives des titulaires (par exemple sur l'année d'obtention ou sur les options). Ithaque Avril

5 Représentativité de l'échantillon au regard de l'option du Bapaat Fichier d'envoi Répondants Eff. % Eff. % LJE % % LPN 26 1% 2 1% LTP 263 9% 20 9% (vide) 16 0% 0 0% Total % % La représentativité de l'échantillon est très bonne au regard du critère de l'option du Bapaat. Représentativité de l'échantillon au regard du support technique 1 du Bapaat Fichier d'envoi Répondants Eff. % Eff. % (vide) % 91 40% Jeux % 36 16% Jeux sportifs collectifs % 30 13% Activités manuelles 261 9% 23 10% Activités théâtrales 160 6% 7 3% Poney 139 5% 9 4% Image et son - vidéo 95 3% 6 3% Activités plastiques 78 3% 4 2% Activités de découverte de l'environnement 74 3% 6 3% Randonnée équestre 68 2% 5 2% Ecriture Lecture 53 2% 3 1% Activités d'expression corporelle 32 1% 2 1% Autres 127 5% 6 3% Total % % La représentativité de l'échantillon est très bonne au regard du critère du 1 er technique du Bapaat. support Ithaque Avril

6 Représentativité de l'échantillon au regard de l'année d'obtention du Bapaat Fichier d'envoi Répondants Eff. % Eff. % % 3 1% % 21 9% % 7 3% % 7 3% % 7 3% % 10 4% % 13 6% % 12 5% % 17 7% % 7 3% % 9 4% % 10 4% % 16 7% % 4 2% non renseigné % 85 37% Total % % 40% 35% 37% 35% 30% 25% 20% 20% 19% 26% 25% 19% 17% 15% 10% 5% 0% NR Fichier d'envoi Répondants La représentativité de l'échantillon est très bonne au regard du critère de l'année d'obtention du Bapaat. La représentativité de l'échantillon des 228 répondants est très bonne au regard des 5 critères retenus dans la mesure où ce dernier présente des écarts faibles voire très faibles avec les mêmes critères mesurés sur la population totale. RESULTATS DE L'ENQUETE AGE DES TITULAIRES DU BAPAAT Le questionnaire ne comportait pas de question sur l'âge actuel des répondants et leur âge à l'obtention du Bapaat. Les 2 tableaux suivants sont issus de l'exploitation des données du fichier fourni par la DRDJS. Ils permettent d'éclairer certaines questions sur les parcours professionnels. Ithaque Avril

7 Age actuel des répondants au questionnaire Eff. % Moins de 20 ans 1 0% ans 62 27% ans 71 31% ans 45 20% ans 28 12% ans 16 7% 50 ans et plus 5 2% % Source : fichier DRDJS Ile-de-France Plus d'un quart des répondants ont entre 20 et 24 ans, près d'un tiers entre 25 et 29 ans et un tiers entre 30 et 39 ans. Age des répondants à l'obtention du Bapaat Eff. % Non renseigné 37 Moins de 20 ans 33 17% ans 92 48% ans 39 20% ans 14 7% ans 7 4% ans 5 3% 50 ans et plus 1 1% 228 Source : fichier DRDJS Ile-de-France 60% 50% 48% 40% 30% 20% 17% 20% 10% 0% 7% 4% 3% 1% Moins de 20 ans ans ans ans ans ans 50 ans et plus Près de la moitié des répondants à l'enquête ont passé le Bapaat entre 20 et 24 ans. Ithaque Avril

8 FORMATION La première partie du questionnaire portait sur la formation : - La situation à l'entrée en formation Bapaat, - Les caractéristiques du diplôme du Bapaat, - Le parcours de formation (autres diplômes et/ou brevets professionnels de l'animation et du sport), - Les principaux emplois dans le champ de l'animation et du sport occupés depuis l'obtention du Bapaat. Diplôme du Bapaat La première question du questionnaire portait sur l'année d'obtention du diplôme. Les résultats présentés ci-dessous sont ceux de l'enquête (année déclarée par le répondant) et non les données du fichier fourni par la DRDJS présentées plus haut. Année d'obtention du Bapaat (Q1 recodée) De 1992 à % 1996 et % 1998 et % % % % % % % % Total % 20% 21% 15% 13% 12% 10% 6% 10% 9% 7% 6% 8% 8% 5% 0% De 1992 à et et Ithaque Avril

9 La population répondants se divise en trois catégories : - Un peu plus de 40% ont obtenu leur brevet depuis 2004, - Un peu plus d'un tiers l'a obtenu entre 2000 et 2003, - Un quart l'ont passé avant L'écart est important avec les données du fichier DRDJS : il y a plus de nouveaux diplômés selon les résultats de l'enquête que selon le fichier DRDJS. Ce dernier compte toutefois plus d'un tiers (35%) de non réponses. En outre, les NPAI sont plus courants sur les anciens que sur les nouveaux diplômés. Options du Bapaat (Q2) Loisirs du jeune et de l'enfant % Loisirs tout public dans les sites et structures d'accueil collectif 48 22% Loisirs de pleine nature 10 5% Total / répondants % Interrogés : 228 / Répondants : 217 / Réponses : 238 Pourcentages calculés sur la base des répondants 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 83% Loisirs du jeune et de l'enfant 22% Loisirs tout public dans les sites et structures d'accueil collectif 5% Loisirs de pleine nature L'option loisirs du jeune et de l'enfant est largement la plus répandue. 83% des répondants la détiennent. Près du quart des répondants ont le Bapaat avec l'option loisirs tout public dans les sites et structures d'accueil collectif. 21 répondants sur 217 (10%) ont cité 2 options 3 : la grande majorité (18) associent loisirs du jeune et de l'enfant et loisirs tout public dans les sites et structures d'accueil collectif. 3 - Ce qui explique que le total des pourcentages calculés sur la base des répondants soit supérieur à 100. Ithaque Avril

10 Nombre de supports techniques (Q3) Nombre % % % % % Total % Près des trois quarts des répondants (73%) ont plus d'un support technique : en particulier, 42% des répondants ont citent 2. En moyenne, les répondants en citent un peu plus de 2 (2,09). Support technique (Q3) Jeux sportifs collectifs % Jeux 67 33% Activités théâtrales 51 25% Activités manuelles 38 19% Image et son vidéo 26 13% Activités plastiques 23 11% Randonnée équestre 21 10% Poney 19 9% Ecriture-lecture 18 9% Découverte de l environnement 14 7% Autres 30 15% Total / répondants 204 Interrogés : 228 / Répondants : 204 / Réponses : 427 Pourcentages calculés sur la base des répondants Les jeux sportifs collectifs sont le support technique le plus répandu, cité par 59% des répondants, suivis par les jeux (33%) et les activités théâtrales (25%). Parmi les autres figurent : patrimoine ethnologique, course d'orientation, escalade, vélo tout terrain, sports collectifs, roller-skating, tennis de table, activités scientifiques. Les associations les plus fréquentes de support technique sont les suivantes : - Jeux sportifs collectifs et jeux, - Randonnée équestre et poney. La fréquence des supports techniques choisis varie selon l'option du Bapaat. Ithaque Avril

11 Options et supports techniques (Q2, Q3) Loisirs du jeune et de l'enfant Loisirs tout public Loisirs de pleine nature Total Jeux sportifs collectifs 29% 20% 7% 27% Jeux 17% 12% 7% 16% Activités théâtrales 13% 4% 11% Activités manuelles 9% 6% 8% Image et son vidéo 6% 6% 7% 6% Activités plastiques 6% 5% 5% Randonnée équestre 5% 16% 21% 8% Poney 4% 16% 14% 7% Ecriture-lecture 4% 1% 4% Découverte de l environnement 3% 4% 7% 3% Escalade 14% Course d orientation 1% 7% 1% Autres 4% 8% 14% Total 100% 100% 100% 100% Les supports techniques randonnée équestre et poney sont plus fréquents pour les titulaires du Bapaat avec les options loisirs tout public dans les sites et structures d'accueil collectif et loisirs de pleine nature. Cette dernière option est également plus souvent associée aux supports techniques découverte de l'environnement et escalade. Entrée en formation Bapaat Statut au moment de l'entrée en formation Bapaat (Q4) Demandeur d'emploi 64 30% Scolaire ou étudiant 59 28% Salarié en CDD 54 25% Salarié en CDI 36 17% Total / répondants 212 Interrogés : 228 / Répondants : 212 / Réponses : 213 Pourcentages calculés sur la base des répondants 35% 30% 25% 30% 28% 25% 20% 17% 15% 10% 5% 0% Demandeur d'emploi Scolaire ou étudiant Salarié en CDD Salarié en CDI Au moment de l'entrée en formation Bapaat, - 42% des répondants étaient salariés (dont 60% en CDD et 40% en CDI), - 30% étaient demandeurs d'emploi, - 28% étaient scolaires ou étudiants. Ithaque Avril

12 Aucun n'était travailleur indépendant. Pour ceux qui étaient déjà en situation d'emploi (CDD ou CDI), dans quelle mesure le Bapaat leur a-t-il permis d'évoluer? Comparé aux autres catégories (étudiants ou DE), on note qu'ils présentent 2 caractéristiques : - Ils sont plus souvent que les autres "titulaires de la fonction publique", - Ils ont plus d'ancienneté que les autres dans leur poste actuel. Autrement dit le Bapaat est une étape dans leur parcours au sein de la fonction publique dans laquelle ils travaillaient déjà auparavant. Niveau de formation générale à l'entrée en formation Bapaat (Q5) Non qualifié % CAP ou BEP 59 26% Bac 26 12% Niveau bac+1 ou niveau bac % Bac+2 4 2% Bac+3 et plus 2 1% Total / réponses 225 Interrogés : 228 / Répondants : 225 / Réponses : 229 Pourcentages calculés sur la base des répondants 60% 57% 50% 40% 30% 26% 20% 12% 10% 4% 2% 1% 0% Non qualifié CAP ou BEP Bac Niveau bac+1 ou niveau bac+2 Bac+2 Bac+3 et plus - A l'entrée en formation Bapaat, 57% des répondants n'étaient pas qualifiés. - 26% des répondants avaient un diplôme de niveau V, - 18% un niveau IV ou plus Les non qualifiés, de loin les plus nombreux regroupent en réalité une population hétérogène et composé en partie d'individus qui sont allés plus loin que le niveau CAP ou BEP : Ithaque Avril

13 Détail des "non qualifiés" à l'entrée en formation Bapaat Pas de formation 25 19% Niveau CAP ou BEP 50 39% Niveau 2nde ou 1 ère 24 19% Niveau bac 30 23% Total % Parcours La question suivante concernait uniquement les sportifs. Etes-vous titulaire d'un ou plusieur(s) brevet(s) fédéral(aux)? (Q6) Non réponse 29 13% Oui 55 24% Non % Total / interrogés % Interrogés : 228 / Répondants : 199 / Réponses : 199 Pourcentages calculés sur la base des interrogés Un quart des répondants sont titulaires d'un ou plusieurs brevet(s) fédéral (aux). Les plus fréquemment cités sont les brevets suivants : - Initiateur football 1 (10 réponses, 22%) et 2 (9 réponses, 20%) - Galop (7 réponses, 15%). Viennent ensuite avec 2 citations au moins : initiateur escalade, animateur tir à l'arc, animateur senior football, brevet de rugby, brevet de surveillance de baignade. Etes-vous titulaire d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport? (Q7) Oui 51 24% Non % En cours 42 20% Total / réponses % Interrogés : 228 / Répondants : 202 / Réponses : 209 Pourcentages calculés sur la base des réponses 60% 56% 50% 40% 30% 20% 10% 24% 20% 0% Oui Non En cours Ithaque Avril

14 - 24% des répondants sont titulaires d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport hors brevets fédéraux et 20% sont en cours. - Si l'on ajoute 20% de répondants en cours de formation, ce sont 44% des répondants ont ou tentent d'acquérir un autre diplôme professionnel. En revanche, 56% des répondants n'ont que le Bapaat comme diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport (hors brevets fédéraux). Parmi ces derniers, 24% ont un brevet fédéral et 76% n'en ont pas. Ainsi, 79 répondants (35% de la population totale) n'ont ni brevet fédéral ni autre diplôme professionnel de l'animation et du sport. Le profil de modalités 4 réalisé sur cette question donne les résultats suivants : - Les répondants qui n'on pas d'autres diplômes et/ou brevets professionnels de l'animation et du sport (hors brevets fédéraux) : o Etaient plus souvent que les autres non qualifiés à l'entrée en formation Bapaat, o Ont plus souvent que les autres comme intitulé de poste actuel agent d'animation qualifié, o Ont plus souvent que les autres obtenu leur Bapaat depuis 2005, o Se disent plus souvent que les autres " limitée" ou "assistant un responsable présent sur place" dans l'exercice de leur activité, - Les répondants titulaires d'un autre diplôme et/ou brevet de l'animation et du sport : o Ont plus souvent que les autres comme intitulé de poste coordinateur ou responsable, o Souhaitent plus souvent que les autres passer un diplôme de niveau III, en particulier le DEFA, o Se disent plus souvent que les autres " totale" dans l'exercice de leur activité, - Les répondants qui sont actuellement en cours de formation pour un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport : o Sont plus souvent que les autres des salariés en CDD, o Souhaitent plus souvent que les autres passer un diplôme de niveau IV. Diplômes et/ou brevets professionnels de l'animation et du sport (hors brevets fédéraux) (Q8) BEES 1er degré 15 21% BEATEP 25 35% BPJEPS 11 15% Autre 27 38% Total / répondants 71 Interrogés : 228 / Répondants : 71 / Réponses : 78 Pourcentages calculés sur la base des répondants Parmi les titulaires d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation, 50% ont le BEATEP ou le BPJEPS. 4 - Un profil de modalités est un traitement destiné à mesurer les attractions significatives entre les modalités d'une variable et les autres variables de l'enquête. Il permet de mesurer les écarts significatifs d'une population par rapport à l'ensemble des répondants. Ithaque Avril

15 Autres diplômes et/ou brevets de l'animation et du sport (Q8 recodée) BP JEPS (en cours) 23 64% BEATEP (en cours) 5 14% BEES 1 (en cours) 6 17% DEFA (en cours) 4 11% Autres 3 8% Total / répondants 36 Interrogés : 228 / Répondants : 36 Pourcentages calculés sur la base des répondants Les réponses autres ont été recodées. Ce sont pour plus des trois quarts des répondants des BPJEPS ou des BEATEP en cours. Dans la question 8, il était demandé aux titulaires d'autres diplômes et/ou brevets professionnels de l'animation et du sport que le Bapaat et les brevets fédéraux de préciser les options éventuelles et l'année d'obtention. Les options mentionnées sont les suivantes : - BEES 1 : football (2), handball (1), activités de la natation (BEESAN 2), activités physiques pour tous (BEESAPT 1), - BEATEP : animation auprès des personnes âgées (1), - BPJEPS : activités physiques pour tous (APT 2), activités équestres (5), animation sociale (3), loisirs tout public (1). Les années d'obtention des autres diplômes et/ou brevets professionnels de l'animation et du sport ont été rapprochées de l'année d'obtention du Bapaat (Q1). Année de passage du BEES 1 pour les titulaires (Q8 recodée) Effectif 1 an après le Bapaat 2 2 ans après 9 4 ans après 1 6 ans après 1 9 ans après 1 Total 14 9 titulaires du BEES 1sur 14 l'ont passé 2 ans après le Bapaat. Année de passage du BEATEP pour les titulaires (Q8 recodée) Effectif 1 an après le Bapaat 1 2 ans après 3 3 ans après 3 4 ans après 4 5 ans après 3 6 ans après 4 7 ans après 1 8 ans après 1 12 ans après 1 Total répondants titulaires du BEATEP sur 21 l'ont passé entre 2 et 6 ans après le Bapaat. Ithaque Avril

16 Année de passage du BPJEPS pour les titulaires (Q8 recodée) Effectif 2 ans après le Bapaat 6 3 ans après 2 4 ans après 1 7 ans après 1 Total 10 6 répondants titulaires du BPJEPS sur 10 l'ont passé 2 ans après le Bapaat. Principaux emplois dans le champ de l'animation et du sport occupés depuis l'obtention du Bapaat Une question ouverte portait sur les principaux emplois dans le champ de l'animation et du sport occupés depuis l'obtention du Bapaat. Elle a fait l'objet d'un recodage répondants (81% des 228 interrogés) citent un 1 er emploi dans le champ de l'animation et du sport après l'obtention du Bapaat - 99 (53% des répondants) un 2 e - 36 (20% des interrogés) un 3 e. 1 er emploi cité dans le champ de l'animation et du sport après l'obtention du Bapaat (Q9 recodée) 1 Animateur % 1 Animateur sportif 22 13% 1 Responsable d'équipe, de secteur (au sein d'une structure), directeur adjoint 4 2% 1 Directeur CLSH 2 1% 1 Directeur structure non-clsh 2 1% 1 Educateur sportif (BE) 1 1% 1 Formateur 1 1% 1 Moniteur équestre 1 1% 1 Autres (animation - sport) 4 2% Total % Le 1 er emploi est pour plus des trois quarts des réponses (78%) un emploi d'animateur. Viennent ensuite les emplois d'animateur sportif (13%). Les emplois de responsabilité ou d'encadrement représentent 4% des réponses (responsable d'équipe, de secteur, directeur adjoint, directeur CLSH, directeur structure non CLSH). Ces derniers sont tous titulaires d'un autre diplôme et/ou brevet de l'animation et du sport (hors brevets fédéraux). Ithaque Avril

17 2 ème emploi cité dans le champ de l'animation et du sport après l'obtention du Bapaat (Q9 recodée) 2 Animateur 49 55% 2 Responsable d'équipe, de secteur (au sein d'une structure), directeur adjoint 9 10% 2 Animateur sportif 7 8% 2 Directeur CLSH 7 8% 2 Directeur structure non-clsh 5 6% 2 Educateur sportif (BE) 4 4% 2 Moniteur équestre 3 3% 2 Coordinateur mairie, directeur de service 2 2% 2 Formateur, jury animation 1 1% 2 Autres (animation - sport) 2 2% Total % Le 2 e emploi est plus diversifié. Les fonctions de responsabilité, d'encadrement et de direction (responsable d'équipe ou de secteur, directeur adjoint, directeur de CLSH, directeur de structure hors CLSH, coordinateur mairie, directeur de service) apparaissent plus nettement (26% des réponses). L'emploi d'animateur représente 55% des réponses, celui d'animateur sportif 8%. 3 ème emploi cité dans le champ de l'animation et du sport après l'obtention du Bapaat (Q9 recodée) 3 Animateur 19 54% 3 Animateur sportif 3 9% 3 Coordinateur mairie, directeur de service 3 9% 3 Responsable d'équipe, de secteur (au sein d'une structure), directeur adjoint 3 9% 3 Directeur CLSH 2 6% 3 Directeur structure non-clsh (MQ, MJC, CVL, CS, CVacances...) 1 3% 3 Educateur sportif (BE) 1 3% 3 Formateur, jury animation 1 3% 3 Moniteur équestre 1 3% 3 Autres (animation - sport) 1 3% Total % En 3 e emploi, les emplois d'animateur représentent les deux tiers des réponses, les emplois de coordination, encadrement, responsabilité ou direction un quart des réponses. SITUATION PROFESSIONNELLE ACTUELLE A la date de l'enquête, - 78% des répondants (175) sont en situation d'emploi (salarié, travailleur indépendant, stagiaire ), dont 154 dans le champ de l'animation et du sport - 22% (48) ne sont pas en situation d'emploi (demandeur d'emploi, étudiant ). A titre de comparaison, au moment de l'entrée en formation Bapaat, 42% des répondants étaient en situation d'emploi (salariés en CDD ou CDI) et 58% ne l'étaient pas (demandeurs d'emploi, scolaires ou étudiants) (Q4). Ithaque Avril

18 Répondants qui ne sont pas actuellement en situation d'emploi Les 48 répondants qui ne sont pas en situation d'emploi présentent les caractéristiques suivantes. Année d'obtention du Bapaat et situation professionnelle actuelle (Q1, Q10) En situation d'emploi Non en situation d'emploi Avant % 22% 2000 à % 35% 2004 et après 39% 43% Total 100% 100% Les répondants qui ne sont pas en situation d'emploi sont plutôt plus récemment diplômés que les personnes en situation d'emploi. Support technique et situation professionnelle actuelle (Q3, Q10) En situation d'emploi Non en situation d'emploi Jeux sportifs collectifs 28% 26% Jeux 14% 21% Activités théâtrales 13% 8% Activités manuelles 10% 4% Image et son vidéo 7% 5% Activités plastiques 5% 11% Randonnée équestre 5% 3% Poney 5% 2% Ecriture-lecture 2% 9% Découverte de l environnement 3% 4% Autre 8% 7% Total 100% 100% Les répondants qui ne sont pas en situation d'emploi ont plus fréquemment que les répondants en situation d'emploi les supports techniques jeux, activités plastiques et écriture-lecture. Ils ont moins souvent activités théâtrales et activités manuelles. Niveau de formation générale à l'entrée en formation Bapaat et situation professionnelle actuelle (Q5, Q10) % colonnes En situation d'emploi Non en situation d'emploi Non qualifié 51% 71% CAP ou BEP 27% 21% Bac 13% 8% Niveau bac+1 ou niveau bac+2 6% Bac+2 2% Bac+3 et plus 1% Total 100% 100% 71% des répondants qui ne sont pas en situation d'emploi actuellement avaient un niveau non qualifié à l'entrée en formation Bapaat, contre 51% des répondants en situation d'emploi. Ithaque Avril

19 A contrario, 8% des répondants non en situation d'emploi avaient un niveau bac ou plus à l'entrée en formation Bapaat contre 22% pour les répondants en situation d'emploi. % lignes En situation d'emploi Non en situation d'emploi Total Non qualifié 73% 27% 100% CAP ou BEP 82% 18% 100% Bac 85% 15% 100% Niveau bac+1 ou niveau bac+2 100% 100% Bac+2 100% 100% Bac+3 et plus 100% 100% Total 79% 21% 100% Le pourcentage de répondants en situation d'emploi augmentent avec le niveau de formation générale à l'entrée en formation Bapaat : 73% des répondants non qualifiés à l'entrée en formation Bapaat sont en situation d'emploi aujourd'hui, contre 100% des répondants de niveau bac + 1 ou plus. Possession d'un brevet fédéral et situation professionnelle actuelle (Q6, Q10) En situation d'emploi Non en situation d'emploi Titulaire d'un ou plusieurs brevet(s) fédéral(aux) 31% 13% Non titulaire d'un ou plusieurs brevet(s) fédéral(aux) 69% 87% Total 100% 100% Répondants en situation d'emploi dans le champ de l'animation et du sport Les résultats suivants concernent uniquement les personnes en situation d'emploi dans le champ de l'animation et du sport. Les autres personnes devaient se rendre directement aux questions finales du questionnaire portant sur les souhaits d'évolution. Il était demandé aux 154 répondants en situation d'emploi dans le champ de l'animation et du sport de se munir de leur fiche de paie pour répondre aux questions sur leur situation professionnelle. Possession d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport que le Bapaat (hors brevets fédéraux) (Q7) et emploi dans le champ de l'animation et du sport (Q10) Emploi dans l'animation et le sport Population totale Titulaire d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel 40 30% 51 25% Non titulaire d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel 70 52% % En cours de préparation d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel 30 22% 42 21% Total / répondants Pourcentages calculés sur la base des répondants Les répondants en situation d'emploi sont plus nombreux que l'ensemble des répondants à être titulaires d'un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport (hors brevets fédéraux) (30% contre 25%). Ithaque Avril

20 Employeurs Nombre actuel d'employeurs dans le champ de l'animation et du sport (Q11) % % 3 et plus 4 3% Total % Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport 83% des répondants ont un seul employeur actuellement dans le champ de l'animation et du sport. Selon le profil de modalités réalisé sur cette question, - Les répondants avec 1 employeur sont plus souvent que les autres titulaires de la fonction publique, - Les répondants avec 2 employeurs travaillent plus souvent que les autres moins de 26 heures par semaine et sont plus souvent des salariés en CDD. Nombre d'heures de travail hebdomadaire moyen tous employeurs confondus (Q12) Moins de 26 heures 16 14% De 26 à 34 heures 14 12% Temps plein 84 74% Total 114 Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport 80% 74% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 14% 12% 0% Moins de 26 heures De 26 à 34 heures Temps plein Tous employeurs confondus, les trois quarts des répondants travaillent à temps plein. Selon le profil de modalités réalisé sur cette question, - Les répondants qui travaillent moins de 26 heures par semaine ont plus souvent que les autres 2 employeurs et sont plus souvent en poste depuis moins d'1 an, - Les répondants qui travaillent à temps plein sont plus souvent titulaires d'un autre diplôme de l'animation et du sport. Ithaque Avril

21 Nombre total annuel d'heures de travail tous employeurs confondus (Q12) Moins de 1200 heures 13 19% De 1200 à moins de 1600 heures 18 26% 1600 heures et plus 37 54% Total 68 Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport En volume annuel tous employeurs confondus, 54% des répondants travaillent 1600 heures et plus. Emploi principal Pour les répondants en situation d'emploi multi-employeurs, les questions suivantes portaient sur leur emploi principal en volume horaire (nombre d'heures le plus élevé). Département de travail (Q13) 78 Yvelines 29 21% 92 Hauts-de-Seine 20 14% 93 Seine-Saint-Denis 16 11% 77 Seine-et-Marne 14 10% 91 Essonne 14 10% 95 Val d'oise 12 9% 75 Paris 8 6% 94 Val-de-Marne 9 6% Hors IDF 18 13% Total 140 Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport Les départements de travail les plus représentés sont les Yvelines et les Hauts-de-Seine. 13% des répondants travaillent hors Ile-de-France. Parmi les autres régions figurent : Midi-Pyrénées (3 citations), Pays de Loire (3), Poitou- Charentes (3), Centre (2), Picardie (2), Aquitaine (1), Basse-Normandie (1), Bourgogne (2), Bretagne (1), Champagne-Ardenne (1), Franche-Comté (1), Nord-Pas-de-Calais (1), Rhône- Alpes (1). Les questions suivantes portaient sur le statut actuel (Q14), l'employeur principal (Q16) et pour les répondants hors fonction publique, sur la convention collective dont relevait leur entreprise. Des confusions des répondants entre convention collective, secteur d'emploi, type d'employeur, statut empêchent de recouper strictement les 3 questions. A titre d'exemple, certains travailleurs indépendants se rattachent à une convention collective (sport ou animation), certains répondants de la fonction publique territoriale également, confondant probablement la filière animation de la FPT et la convention collective de l'employeur. On peut néanmoins considérer que la distribution entre FPT et secteur privé est globalement bonne. Ithaque Avril

22 Statut actuel (Q14) Salarié en CDI (secteur privé) 30 21% Salarié en CDD (secteur privé) 22 15% Titulaire de la fonction publique 52 36% Non titulaire de la fonction publique (vacataire) 30 21% Travailleur indépendant 1 1% Double statut 8 6% Total / répondants 143 Interrogés : 154 / Répondants : 143 / Réponses : 143 Pourcentages calculés sur la base des répondants Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport 40% 35% 36% 30% 25% 21% 21% 20% 15% 15% 10% 5% 1% 6% 0% Salarié en CDI (secteur privé) Salarié en CDD (secteur privé) Titulaire de la fonction publique Non titulaire de la fonction publique (v acataire) Travailleur indépendant Double statut Parmi les répondants en situation d'emploi, - 57% travaillent dans la fonction publique : 36% sont titulaires, 24% non titulaires ; - 36% travaillent dans le secteur privé : 24% en CDI et 20% en CDD ; - 6% ont un double statut (Cf infra) ; - 1% sont travailleurs indépendants. Double statut (Q14) Effectifs Salarié en CDD (secteur privé) et Non titulaire de la fonction publique (vacataire) 3 Salarié en CDI (secteur privé) et Salarié en CDD (secteur privé) 3 Salarié en CDI (secteur privé) et Non titulaire de la fonction publique (vacataire) 1 Salarié en CDD (secteur privé) et Travailleur indépendant 1 Total 8 Selon le profil de modalités réalisé sur cette question, - Les salariés en CDI ont plus souvent que les autres un BEES 1 er degré et ont plus souvent comme employeur principal une association ou un club, - Les salariés en CDD ont plus souvent 2 employeurs, ont plus souvent en employeur principal une association ou un club et sont plus souvent en poste depuis moins d'1 an, - Les titulaires de la fonction publique sont plus souvent en poste depuis 3 à 4 ans. Ithaque Avril

23 Au total, en croisant les différentes questions relatives à la situation des répondants à l'enquête, on peut reconstituer le schéma suivant. Animation (16) Salarié du secteur privé (52) Sport (8) En situation d'emploi dans le champ de l'animation et du sport (154), Fonction publique (82) Travailleur indépendant (1) Centres équestres (12) Autre (17) Population totale (228) En situation d'emploi hors du champ de l'animation et du sport (21) Double statut (8) Animation (5) Sport (2) Non en situation d'emploi (48) Non réponse (11) Autre (2) Non réponse (5) Contrats aidés et apprentissage (Q15) CA (contrat d'avenir) 1 5% CAE (contrat d'accompagnement dans l'emploi) 2 10% Emploi jeune 3 15% Contrat d'apprentissage 11 55% Contrat de professionnalisation 1 5% Autre 2 10% Total / répondants 20 Interrogés : 154 / Répondants : 20 / Réponses : 20 Pourcentages calculés sur la base des répondants Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport 20 répondants sur les 154 en situation d'emploi dans le champ de l'animation et du sport (13%) sont en contrat aidé ou apprentissage. Plus de la moitié d'entre eux (11) sont en apprentissage. Ithaque Avril

24 Employeur principal (Q16) Association ou club 46 33% Entreprise privée à but lucratif 15 11% Collectivité territoriale 84 60% Fonction publique d'etat 5 1 1% Autres 1 1% Total / répondants 140 Interrogés : 154 / Répondants : 140 / Réponses : 147 Pourcentages calculés sur la base des répondants Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport 70% 60% 60% 50% 40% 33% 30% 20% 10% 0% Association ou club 11% Entreprise privée à but lucratif Collectivité territoriale 1% 1% Fonction publique d'etat Autres Pour 60% des répondants en situation d'emploi, l'employeur principal est une collectivité territoriale. Un tiers des répondants sont employés par une association ou un club, 11% par une entreprise privée à but lucratif. Certaines réponses sont incohérentes par rapport à la question 14 sur le statut. Elles sont pointées dans le tableau suivant : - Salarié du secteur privé ayant pour principal employeur une collectivité territoriale (6) ou la fonction publique d'etat (1) ; - Employé de la fonction publique ayant pour employeur principal une association ou un club (2) 5 - Le répondant est à la fois agent administratif et éducateur sportif. Ithaque Avril

25 Statut actuel (Q14) et employeur principal (Q16) Association ou Entreprise privée Collectivité Fonction publique Autres Total club à but lucratif territoriale d'etat Salarié du secteur privé Fonction publique Travailleur indépendant Double statut Total Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport Selon le profil de modalités réalisé sur cette question, - Les répondants employés principalement par une association ou un club sont plus souvent en poste depuis moins de 1 an, - Les répondants dont l'employeur principal est une entreprise privée à but lucratif ont plus souvent comme support technique randonnée équestre ou poney et leur entreprise relève plus souvent de la convention collective des centres équestres, - Les répondants employés par une collectivité territoriale sont plus souvent en poste depuis plus de 3 ans. La question suivante (Q17) concernait uniquement les répondants salariés du secteur privé ; elle portait sur la convention collective de leur l'entreprise. Convention collective dont relève votre entreprise (Q17) Salarié du Double Total % secteur privé statut eff. Animation % Sport % Centres équestres % Autre % Total % Parmi les répondants en situation d'emploi hors fonction publique, 36% relèvent de la convention collective de l'animation. Les conventions collectives du sport et des centres équestres sont également représentées (20% des répondants). Toutefois, la convention collective du sport n'était pas étendue à la date de l'enquête. Selon le profil de modalités réalisé sur cette question, - Les répondants dont l'entreprise relève de la convention collective de l'animation ont moins souvent de brevets fédéraux - Les répondants dont l'entreprise relève de la convention collective du sport ont plus souvent que les autres 2 employeurs ou plus.. Parmi les autres conventions collectives citées figurent : - Etablissements et services pour personnes inadaptées et handicapées (convention collective 66) (3 citations) - Tourisme social et familial (2) - Organismes de formation (2) - Organismes gestionnaires de foyers et services pour jeunes travailleurs (1), personnel des entreprises de restauration (1), actions de développement local, culturel, social, économique (1), prestataires de services (1), espaces de loisirs (1), football (1). Ithaque Avril

26 Poste occupé Si vous êtes dans la fonction publique, quelle est votre catégorie? (figurant sur votre fiche de paie) (Q19 recodée) A 1 1% B (Animateur territorial) 9 13% C (Adjoint d'animation) 42 63% Hors concours (Agent d'animation) 6 2 3% Stagiaire - Apprenti 3 4% Autres 10 15% Total 75 Les titulaires du Bapaat en situation d'emploi dans la fonction publique sont pour les deux tiers d'entre eux adjoints d'animation (catégorie C). 13% sont animateurs territoriaux (catégorie B). Il était demandé à tous les répondants (du privé ou de la fonction publique territorial) de donner l'intitulé de leur poste. Les intitulés retenus sont ceux des répondants. Certains sont à prendre avec des réserves. Certaines appellations font référence aux grades de la FPT. Le répondant de catégorie A et la moitié des répondants de catégorie B possèdent un autre diplôme et/ou brevet professionnel de l'animation et du sport (hors brevets fédéraux). Intitulé du poste (Q20 recodée) Agent d'animation qualifié 36 26% Animateur 35 25% Adjoint d'animation 14 10% Coordinateur ou responsable (animation) 11 8% Educateur sportif (BEES) 9 7% Apprenti moniteur sportif (BPJEPS en cours) 6 4% Animateur de quartier 4 3% Directrice (animation) 4 3% Formateur - éducateur 4 3% Coordinateur ou responsable (sport) 3 2% Animateur sportif 2 1% Apprenti (animation) 2 1% Directrice adjointe CLSH 2 1% Moniteur sportif (BPJEPS) 2 1% Périscolaire (cantine - surveillance) 2 1% Agent territorial du patrimoine accueil et surveillance 1 1% Aide bibliothécaire 1 1% Total % 6 - Réforme statutaire au sein de la fonction publique territoriale, décret n prenant effet a u 1 er novembre 2006 : le cadre d'emploi des adjoints territoriaux d'animation remplace les actuels cadres d'emploi des agents territoriaux d'animation et des adjoints territoriaux d'animation (fusion des agents et des adjoints d'animation). L'accès est un recrutement sans concours pour le 1 er grade et par concours pour le 2 nd grade du cadre d'emplois. Ithaque Avril

27 Les intitulés de poste (figurant sur le contrat de travail ou la fiche de paie) les plus cités sont "agent d'animation qualifié" et "animateur". Les réponses hors du champ de l'animation et du sport ont été extraites des réponses. POSTE ACTUEL PRINCIPAL Ancienneté dans le poste Depuis combien de temps occupez-vous ce poste? (Q21) Moins d'un an 43 30% De 1 an à moins de 2 ans 24 17% De 2 ans à moins de 3 ans 21 15% De 3 ans à moins de 4 ans 19 13% De 4 ans à moins de 5 ans 8 6% De 5 ans à moins de 6 ans 11 8% De 6 ans à moins de 7 ans 4 3% 7 ans et plus 14 10% Total % 30% 30% 25% 20% 15% 17% 15% 13% 10% 6% 8% 10% 5% 3% 0% Moins De 1 à De 2 à De 3 à De 4 à De 5 à De 6 à 7 ans et d'un an moins de moins de moins de moins de moins de moins de plus 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 30% des répondants en situation d'emploi occupent leur poste depuis moins d'un an. La même proportion (32%) est sur le poste depuis 1 à 3 ans, la même également (27%) depuis 3 à 6 ans. 21% l'occupent depuis plus de 5 ans. Selon le profil de modalités réalisé sur cette question, - Les répondants en poste depuis moins d'un an sont plus souvent en CDD - Les répondants en poste depuis 3 ans et plus sont plus souvent titulaires de la fonction publique. L'ancienneté dans le poste varie selon l'année d'obtention du diplôme. Ithaque Avril

28 Année d'obtention du Bapaat et ancienneté dans le poste (Q1, Q21) Moins d'un an De 1 à moins de 2 ans De 2 à moins de 3 ans De 3 à moins de 4 ans De 4 à moins de 5 ans De 5 à moins de 6 ans De 6 à moins de 7 ans 7 ans et plus Moins de , , Total Total Principales activités Quelles sont vos principales activités (Q22)? Animation (sportive ou culturelle) % Entretien, réparation, maintenance 17 11% Secrétariat, fonction administrative 37 25% Accueil, information 62 42% Autres 33 22% Total / répondants 148 Interrogés : 154 / Répondants : 148 / Réponses : 289 Pourcentages calculés sur la base des répondants Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport Les répondants citent en moyenne 2 activités : - La moitié donnent une activité - Un quart (23%) 2 activités - 17% 3 activités - 8% 4 activités - 2% 5 activités 95% des répondants font de l'animation, 42% de l'accueil-information, 25% du secrétariat et de l'administratif. Les principales associations d'activité sont : - Accueil, information et secrétariat, fonction administrative - Animation et accueil, information - Animation et secrétariat, fonction administrative. Les autres activités cités sont principalement les suivantes : - Direction, coordination (9 citations) - Action sociale (6) - Périscolaire (5) - Aide-soignante (3) - Evénementiel (3) - Enseignement et formation (2) - Gardiennage, sécurité (2) Ithaque Avril

29 Responsable hiérarchique direct Quel est l'intitulé du poste de votre responsable hiérarchique direct? (Q23 recodée) Dir. de structure (autre que centre de loisirs) 39 29% Directeur de centre de loisirs 27 20% Chef de service (mairie), secrétaire général, coordinateur multi-sites 33 25% Responsable d'équipe, de secteur (au sein d'un centre) 13 10% Adjoint d'animation, animateur chef, animateur 6 4% Directeur adjoint de centre de loisirs 4 3% Président de club, d'association 3 2% Autres 9 7% Total % Le responsable hiérarchique direct est dans près de la moitié des cas (49%) le directeur de la structure ou du centre de loisirs. En situation de travail, votre responsable hiérarchique direct est-il présent sur place (Q24) Non réponse 12 Toujours 60 41% Souvent 42 29% Parfois 23 16% Rarement 10 7% Jamais 11 8% Total / réponses 146 Interrogés : 154 / Répondants : 142 / Réponses : 146 Pourcentages calculés sur la base des réponses Sous-population : Emploi dans le champ de l'animation et du sport En situation de travail, le responsable hiérarchique direct est toujours ou souvent présent sur place pour 70% des répondants. La forme sous laquelle les titulaires du Bapaat rendent compte de leur activité à leur responsable hiérarchique direct faisait l'objet d'une question ouverte qui a été recodée. Le compte-rendu est oral dans 70% des cas et écrit dans 30% des cas (143 réponses sur le mode de compte-rendu). Fréquence de compte-rendu de l'activité au responsable hiérarchique direct (Q25. Question texte recodée) Eff. % Quotidien 22 18% Hebdomadaire 61 51% Mensuel 15 13% Trimestriel 10 8% Bi-annuel 4 3% Annuel 8 7% Total réponses % La fréquence de compte-rendu est hebdomadaire pour la moitié des réponses. Globalement, la forme la plus courante de compte-rendu est l'oral hebdomadaire (22% des réponses). Ithaque Avril

30 Activités d'animation Dans quelles conditions se déroulent vos activités d'animation? (Q26) Cette question faisait l'objet d'un tableau proposant des modalités fermées, tirées du référentiel de formation du Bapaat. Elle permet de positionner les tâches, l'autonomie et les responsabilités du répondant au regard du référentiel initial. Les situations d'autonomie faisaient l'objet d'une définition précise indiquée dans le questionnaire : - " en situation d'autonomie limitée" signifie : "j'applique les procédures définies par et/ou avec le responsable" - " totale" : "je choisis mes moyens et mes procédures". La question est traitée globalement, puis en distinguant la sous-population de ceux qui ne sont titulaires que du Bapaat, puis en comparant les répondants salariés du secteur public et ceux du secteur privé. Tous les répondants Conception du projet d'activité Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants Elaboration d'un projet d'activité inscrit dans le projet pédagogique 3% 18% 38% 45% 139 Evaluation des coûts et de la faisabilité du projet d'activité (lieu, matériel, documentation...) 11% 20% 38% 33% 135 Organisation de la séance d'animation du début à la fin 5% 5% 19% 73% 131 Etablissement du programme des séances d'activité Etablissement de séances d'activité dans un cadre de progression (cycle d'activité) Etablissement d'un cadre de progression pour chaque séance d'activité Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants 7% 6% 31% 60% 125 7% 6% 27% 61% 124 Accueil du public Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants Accueil, information, orientation, inscription du public 10% 15% 36% 44% 136 Promotion de votre activité (diffusion de tracts, affiches, panneau d'information...) 22% 14% 32% 37% 134 Ithaque Avril

31 Animation d'un cycle d'activité dans l'école Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants Organisation de l'espace en fonction de l'activité d'animation (aménagement, matériel...) 12% 9% 27% 55% 128 Appui au travail de l'animateur spécialisé ou de l'enseignant (installation, co-encadrement...) 19% 16% 28% 41% 114 Accompagnement du public dans l'activité définie par l'animateur (reformalisation des consignes ) 15% 7% 21% 58% 124 Pourcentages lignes calculés sur la base des répondants Le tableau d'analyse du poste a été globalement assez bien rempli (plus de 114 réponses par ligne). Les résultats sont cependant à prendre avec prudence : il est difficile pour un salarié d'auto-évaluer son poste, et certains ont pu avoir tendance à survaloriser leur autonomie. C'est pour l'organisation de la séance d'animation du début à la fin que les répondants sont le plus fréquemment en situation d'autonomie totale (73% d'entre eux), puis sur l'établissement du programme d'activité (60%). A contrario, seuls 33% interviennent en autonomie totale sur l'évaluation des coûts et de la faisabilité du projet et 37% sur la promotion de l'activité. Ce sont pour l'élaboration du projet d'activité (38% des répondants), l'évaluation des coûts et de la faisabilité du projet (38%) et l'accueil, information, orientation, inscription du public (36%) que les répondants sont le plus souvent en situation d'autonomie limitée. Ithaque Avril

32 Dans quelles conditions se déroulent vos activités d'animation? (Q26) Titulaires du seul Bapaat (non titulaires d'un autre diplôme ou brevet professionnel de l'animation et du sport hors brevets fédéraux (Q7, 116 répondants)) Conception du projet d'activité Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants Elaboration d'un projet d'activité inscrit dans le projet pédagogique 8% 15% 40% 38% 65 Evaluation des coûts et de la faisabilité du projet d'activité (lieu, matériel, documentation...) 16% 23% 34% 30% 64 Organisation de la séance d'animation du début à la fin 7% 7% 18% 69% 61 Etablissement du programme des séances d'activité Etablissement de séances d'activité dans un cadre de progression (cycle d'activité) Etablissement d'un cadre de progression pour chaque séance d'activité Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants 14% 5% 34% 49% 59 12% 5% 30% 53% 60 Accueil du public Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants Accueil, information, orientation, inscription du public 14% 17% 36% 39% 64 Promotion de votre activité (diffusion de tracts, affiches, panneau d'information...) 27% 17% 21% 40% 63 Animation d'un cycle d'activité dans l'école Je n'interviens pas J'assiste un responsable présent sur place limitée totale Nbre répondants Organisation de l'espace en fonction de l'activité d'animation (aménagement, matériel...) 18% 10% 26% 48% 62 Appui au travail de l'animateur spécialisé ou de l'enseignant (installation, co-encadrement...) 26% 23% 21% 36% 53 Accompagnement du public dans l'activité définie par l'animateur (reformalisation des consignes ) 20% 12% 23% 48% 60 Pourcentages lignes calculés sur la base des répondants Les titulaires du seul Bapaat sont moins souvent que les autres (ensemble des répondants) seuls totale, en particulier sur les activités suivantes : - Elaboration d'un projet d'activité inscrit dans le projet pédagogique (38% des répondants contre 45% pour la population totale), - Etablissement de séances d'activité dans un cadre de progression (cycle d'activité) (49% contre 60%), - Etablissement d'un cadre de progression pour chaque séance d'activité (53% contre 61%). Ithaque Avril