Les piétons en ville. Organisation de la séquence. Évaluation. Connaissances à retenir (Corrigé) Français 5e, 4e, 3e

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1 Les piétons en ville Français 5e, 4e, 3e Compétences du Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l espace routier Connaître les catégories d usagers considérés comme piétons. Connaître les différents espaces de circulation et leur spécificité. Savoir partager l espace selon le mode de déplacement. Compétences disciplinaires Lire, comprendre et analyser un texte argumentatif. Percevoir la fonction argumentative de l image. Rédiger une réponse argumentée. Les différents types de piéton et les règles de déplacement en ville. Organisation de la séquence - Durée : 1 heure (plus travail personnel à la maison). - Objectifs : I. Étude d image. Observer et critiquer. Rédiger une réponse argumentée. II. Les droits et les devoirs du piéton. Lecture et analyse argumentative du dépliant Sécurité routière. Rédiger cinq paragraphes argumentatifs. - Modalités de travail des élèves : travail en classe entière (I et II) et à la maison (III). - Documents : voir la fiche de travail de l élève. - Ressources : fiches pédagogique du livret , Les piétons en ville ; Les patins à roulettes (rollers). Évaluation Exercice d écriture : rédiger cinq paragraphes argumentatifs (travail collectif recommandé). Connaissances à retenir (Corrigé) 1. Les piétons comme les automobilistes sont soumis à une réglementation qui s inscrit dans le respect du code de la route : ils ont donc des droits et des devoirs. 2. De même, les personnes handicapées et les pratiquants du patin à roulettes, au même titre que les piétons et cyclomotoristes, ont des règles de déplacement et de conduite à respecter. I

2 Les piétons en ville Français 5e, 4e, 3e Date : / / Classe : Nom prénom : I. Étude d image Documents Réglementation Les piétons sont tenus d utiliser les passages prévus à leur intention, lorsqu il en existe à moins de 50 m. Questions a. Après observation de l image, dites si le piéton et le cycliste respectent la réglementation qui les concerne. b. Expliquez et rédigez en deux ou trois phrases ce qu ils auraient dû faire. c. Dans les documents, surligner les éléments qui confirment votre réponse. 1

3 II - Les droits et les devoirs du piéton Document 2

4 Question 1 a. Après la lecture du document, définissez les termes suivants : les droits, les devoirs. Les droits Les devoirs b. Repérez et surlignez de couleurs différentes dans le document : - les mots-clés et les arguments (idées) présents dans les articles cités, - les exemples donnés. c. Complétez le tableau : Droits du piéton Exemples Devoirs du piéton Exemples Question 2 a. Pourquoi devons-nous protéger les piétons? Pourquoi ceux-ci doivent-ils respecter le code de la route? b. Trouvez et surlignez dans le document les raisons indiquées confirmant votre réponse. c. Rédigez un paragraphe argumentatif sur les droits du piéton et quatre paragraphes sur ses devoirs. Exploitez le tableau de la question

5 Bilan Ce que je dois retenir : 4

6 III. Exercices complémentaires 1. Des piétons divers Documents 5

7 Questions a. Lire les documents. b. Surlignez les arguments majeurs. c. Résumez en 10 lignes environ les devoirs des personnes handicapées et ceux des pratiquants des rollers ou des patins à roulettes. 6

8 2. La signalisation spécifique aux piétons Recherchez la signification et la position dans l espace routier de cette signalisation. 7