Historique du projet

Transcription

1 Projet Éducatif EPS

2 Historique du projet 2004 : challenge interclasse cross skate-park 2005 : challenge interclasse cross skate-park 2006 : challenge interclasse cross skate-park 2007 : challenge interclasse cross skate-park 2008 : challenge interclasse cross skate-park 2009 : Course solidaire au parc Aubert Course Contre la Faim 2010 : Course solidaire au parc Aubert Mafongo-Humanity 2011 : 2012 : 2013 : 2014 : Course solidaire au parc Aubert ELA

3 Projet course citoyenne : «Mets tes baskets et bats la maladie!» Historique : Depuis 2004, l équipe EPS s est impliquée dans l organisation d un «temps fort» au collège pour créer une dynamique d élève dans notre établissement. Initialement prévu pendant la semaine nationale du cross scolaire, il s agissait au départ d une rencontre interclasses réunissant quelques élèves volontaires et professeurs autour d un challenge de courses par équipe mixte. Cette manifestation a suscité rapidement un engouement puisque dès l année suivante, toutes les classes ont proposé une équipe et nous avons dû augmenter le nombre de participants par classe. Compte tenu du nombre croissant de coureurs et de la difficulté à organiser cet évènement sportif sur le temps méridien, nous avons ensuite organisé la course sur une période banalisée de 2 heures en matinée. En 2007, nous avons participé à l élaboration des différents axes de travail du projet d établissement et intégré notre projet d EPS avec les différentes orientations pédagogiques retenues. C est ainsi que nous avons choisi d attribuer une dimension supplémentaire au challenge en lui donnant une démarche citoyenne. Ce temps fort qui se voulait au départ un évènement festif qui réunissait élèves, professeurs, administration dans une dynamique ponctuelle se décline aujourd hui sur une sensibilisation à plus long terme sur différents thèmes : la maladie, le handicap, la faim en collaboration avec des associations humanitaires ; le soutien, la solidarité, le don au travers de la recherche de dons, ou d une course en équipe ; le respect, l écoute en rencontrant des enfants handicapés, travail sur la mixité Ce projet complète celui du projet EPS et celui de l Association Sportive en poursuivant les mêmes orientations pédagogiques, en donnant une dimension nouvelle et concrète de l effort pour les autres. Cet évènement dans sa globalité (dictée, sensibilisation, course, remise du prix ambassadeur) amène une vision plus large que celle de l enseignement «classique» du cours. Objectifs : La course «ELA» aussi appelée «mets tes baskets et bats la maladie» vise plusieurs objectifs concrets : créer une émulation au sein du collège Véritable temps fort de l établissement, cet évènement est attendu par un grand nombre d élève chaque année. Il permet de regrouper l ensemble de la communauté éducative et les élèves autour d un projet commun. Il donne aussi un but nouveau à certains cours d EPS (1/2 fond). mettre en valeur tous les élèves La course avec son challenge (nombre de participants, somme récoltée par l ensemble de la classe, nombre de tours courus) permet aux élèves sportifs et non sportifs de s investir dans un même but. La spécificité de la course en duo et mixte place la solidarité avant même la notion de performance. développer la citoyenneté en acte Sa présence lors de la sensibilisation, la recherche de dons, la course montrent que l on peut être acteur d un mouvement solidaire et avoir une place dynamique dans un projet collectif dès le plus jeune âge. Les différentes rencontres permettent d avoir un regard différent sur d autres élèves qui n ont pas les mêmes conditions de vie. Elle responsabilise aussi le jeune qui s investi pour collecter une somme d argent, organiser une équipe, partager des informations sur les raisons de son investissement. représenter le collège dans et hors établissement L ensemble des participants montrent une image positive de son investissement personnel aux travers des différents médias qui couvrent les évènements tout au long de l année. Par la présence d un élève, de son professeur d EPS et du chef d établissement lors de la remise des prix ambassadeur ELA, c est le collège qui montre son ambition éducative. ouvrir notre établissement sur l extérieur La collaboration avec une association humanitaire nous amène à découvrir le travail de bénévoles, de spécialistes, d artistes au service d une cause. Elle met en lumière des difficultés parfois ignorées de nos élèves. Elle permet aussi la rencontre entre divers partenaires qui contribuent à la réussite de ce projet (municipalité, parents, service administratif et santé du collège, professeurs, élèves )

4 Un projet en plusieurs étapes: La dictée d ELA Date : courant octobre Public : une classe de 5 ème Comment : Il s agit pour une classe de 5 ème de réaliser une dictée «symbolique» et à partir d elle d échanger sur la solidarité, le respect, le handicap en compagnie d une personnalité, parrain d ELA. À partir de là, ces élèves deviendront porte-parole auprès de leur camarades pour informer sur l évènement et l association. C est le début du lancement du projet avec l association. La sensibilisation Date : courant mars Public : toutes les classes de 5 ème Comment : une personne de l association vient rencontrer tous les élèves sur une matinée pour présenter l association et une vidéo support. Ensuite, s ensuit des échanges sur la solidarité, le respect, le handicap et sur le rôle que peuvent avoir les élèves pour respecteraider les autres dans la vie de tous les jours. Les élèves reçoivent un carnet pour récolter des dons. C est le début de la recherche des parrains financiers qui acceptent de sponsoriser leur action au profit d ELA. Les autres classes des autres niveaux reçoivent les carnets de parrainage pendant leur cours d EPS. La course «mets tes baskets» Date : fin avril - début mai Public : toutes les classes du collège Comment : une ½ journée est banalisée pour participer à deux courses de 30 minutes sous forme de relais par classe (une course 6 ème /5 ème et une course 4 ème /3 ème ). Celles-ci se déroulent au parc Aubert sur la commune du Chesnay. Les élèves prêtent symboliquement leurs jambes à leurs camarades malades qui ne peuvent plus s en servir. Le prix ambassadeur Date : début juin Public : 1 élève et 1 professeur EPS Comment : après la course, un classement détermine, par niveau, la classe la plus solidaire (prise en compte des dons récoltés, des tours courus, du nombre de participants dans la classe) qui est ensuite récompensée lors de la remise des dons à l association ELA. Notre établissement désigne ensuite un élève de 5 ème qui a (le mieux) incarné les valeurs de solidarité et de partage durant ce projet. Celui-ci recevra un prix symbolique de son investissement lors d une cérémonie officielle.

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