Projet éducatif. et plan de reussite. École PRIMAIRE SAINT-FÉLIX

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1 Projet éducatif École PRIMAIRE SAINT-FÉLI

2 1 SAINT-FÉLI NOTRE ÉCOLE, C EST Nous sommes un établissement d enseignement primaire situé au cœur du village de Saint-Félix-de-Kingsey. Nous œuvrons dans un village où la clientèle bouge un peu plus chaque année. Il s agit d une école où l on dénombre 100 élèves. L école Saint-Félix offre l enseignement du préscolaire (1 groupe), 1 er cycle (2 groupes), 2e (1 groupe) et 3 e cycle (1 groupe). De plus, l établissement accueille le programme «Parenfant» 4 ans (1 groupe). Notre établissement se retrouve géographiquement dans un milieu socio-économique où l indice de défavorisation se situe à 8 sur une échelle graduée de 1 à 10. De plus, un service de garde accueille une vingtaine de jeunes de l école. La qualité et les valeurs éducatives qui l animent répondent aux besoins des enfants et des parents. Nous désirons assurer la «réussite» de chaque jeune selon ses aptitudes et ses capacités. Nous voulons consolider «son estime de soi». Bien sûr, lui fournir «des défis et des outils» qui solliciteront sa motivation et développeront ses méthodes de travail. Nous croyons à l importance de demeurer à l écoute des besoins de nos jeunes. Nous devrons aussi poser des gestes pour assurer le climat de sécurité qui permet au jeune de se développer harmonieusement. NOTRE MILIEU Le village de Saint-Félix-de-Kingsey se trouve entre Drummondville et Asbestos. On compte environ 1400 citoyens à Saint-Félix. L école se situe donc en milieu rural. Les élèves nous viennent, en majorité, de la municipalité de Saint-Félix-de-Kingsey. Nous avons quelques ententes avec des partenaires communautaires, ce qui actualise notre ouverture aux besoins des gens du village. D ailleurs, plusieurs organismes de la région utilisent nos locaux pour certaines de leurs activités. De plus, notre école développe de plus en plus l approche communautaire. En effet, les échanges de services entre les organismes de la région et l école se font plus nombreux. Plusieurs partenariats, avec les gens d ici, nous ont également permis d améliorer la cour de l école afin qu elle soit plus sécuritaire et attrayante. NOS PARTENAIRES Direction de la Protection de la Jeunesse MRC d Asbestos «Projet vert» Fabrique Saint-Félix Pompiers volontaires Sûreté du policière CLSC Le petit Félix Les agents de la faune Caisse populaire Desjardins L AFÉAS Les services régionaux VALEURS ET PRINCIPES L école doit privilégier une pédagogie coopérative, l entraide et le travail d équipe. L école doit créer un environnement sécurisant et stimulant pour favoriser la réussite éducative, contrer l échec et le décrochage. L école doit développer chez l élève des compétences méthodologiques liées à l organisation de son travail et au traitement de l information. L école doit valoriser le souci de la santé en faisant de la prévention pour un régime de vie équilibré. L école doit développer le souci du travail bien fait et le respect des engagements.

3 Projet éducatif 2 SAINT-FÉLI Enjeu 1. Améliorer le taux de réussite des élèves et tout particulièrement celui des garçons Il nous reste du travail à faire pour aller chercher l intérêt des garçons. Nous devrons adapter nos stratégies afin d intéresser davantage les garçons aux différentes matières. Orientation 1. Soutenir l intérêt des garçons par rapport à l école Objectif 1.1 Favoriser la réalisation d activités qui intéressent plus particulièrement les garçons Poursuivre les activités engagées : activités en lien avec l intérêt des garçons ( ex. sports, sciences, plin air, ) midis sports ; ateliers de Science en folie. Développer l offre d activités : activités demandant de la manipulation (ex. robotique, lego, machines simples,...); activités de plein air; projets informatiques; projets en mathématiques et en sciences. Objectif 1.2 Améliorer nos pratiques pour stimuler davantage l intérêt des garçons Poursuivre l achat de livres qui intéressent spécifiquement les garçons. Augmenter la présence de modèle masculin en animation lecture. Améliorer la qualité du support visuel utilisé en classe. Offrir une liberté accrue dans le choix des sujets de composition. Offrir des récompenses visant les intérêts des garçons (carnet responsabilité). Enjeu 2. Développer le goût et l habileté à lire Cet enjeu est un incontournable étant donné l importance de la lecture dans la lutte au décrochage scolaire. Plusieurs actions devront se poursuivre et d autres devront être développer afin d améliorer les habiletés des élèves en lecture. Orientation 2. Soutenir le développement des habiletés de lecture Objectif 2.1 Maintenir les actions engagées pour créer un milieu favorisant la lecture Maintenir le budget pour l achat de livres de bibliothèque. Poursuivre les midis lecture. Poursuivre les piqûres lecture par des animateurs invités. Poursuivre les activités du club de lecture estival pour les élèves ciblés. Maintenir la conscience phonologique à la maternelle. Poursuivre la détections des lecteurs en difficultés par l orthopédagogue. Objectif 2.2 Développer des approches innovatrices Mettre en place un tutorat parrain, marraine. Déplacer ici : mettre en place un moment où toute l école est en mode lecture. Favoriser en devoirs une lecture avec questions de compréhension. Produire un collectif de lecture conçu par les élèves. Offrir un livre en guise de prix lors de tirage. Produire et diffuser un recueil d histoires écrites par les élèves. Enjeu 3. Organiser des mesures de soutien pour les élèves éprouvant des difficultés Pour le soutien des élèves en difficultés, nous devons nous questionner sur nos façons de faire avec les services disponibles. Plusieurs actions ont déjà été entreprises ; elles devront se poursuivre. De plus, une attention particulière au civisme devra être développée. Orientation 3. Soutenir l intervention auprès des élèves en difficulté Objectif 3.1 Outiller les élèves face aux différents formes de la violence Animer des ateliers sur la violence indirecte. Sensibiliser les élèves à la cyberviolence. Sensibiliser les élèves à la violence à l école par des articles parus dans les journaux. Poursuivre les ateliers avec nos partenaires. Ex. policière concernant le taxage et l intimidation. Continuer les ateliers de Vers le Pacifique. Objectif 3.2 Développer un milieu propice à l apprentissage Adapter à notre milieu la ressource d orthopédagogie selon les classes multi-âges. Améliorer la précision des diagnostics sur les difficultés d apprentissage par le biais du profil de compétences. Favoriser des actions quotidiennes auprès de nos élèves en difficultés d apprentissage (ex. différenciation, récupération, etc.).

4 Projet éducatif 3 SAINT-FÉLI Enjeu 4. Augmenter l implication des parents dans le soutien à leur enfant Les parents s impliquent déjà à l école et cela devra se poursuivre puisqu il est important de les sensibiliser davantage à soutenir leur enfant durant tout le primaire. Orientation 4. Favoriser l implication des parents à l école Objectif 4.1 Augmenter la présence des parents lors de rencontres ou d événements Expliquer, lors de la première rencontre de parents, le fonctionnement de la classer et les outiller afin de mieux soutenir leur enfant au quotidien. Poursuivre les invitations faites aux parents lors d événements spéciaux à l école. Ex. spectacles, expositions, concerts, etc. Objectif 4.2 Améliorer les mécanismes de communication et de collaboration avec les parents Planifi er une rencontre avec les parents de 4 e année avec les professionnels de l école sur l autonomie et le sens des responsabilités. Maintenir le carnet responsabilité avec signature des parents. Informer les parents mensuellement sur les activités et événements se déroulant à l école. Enjeu 5. Développer le volet santé et nutrition L alimentation des jeunes est une responsabilité partagée entre les parents, l école et le jeune lui-même. Il est important d offrir un environnement favorable aux saines habitudes de vie. Beaucoup d actions devront être entreprises afin de développer une conscience santé à l école et permettre aux enfants d être plus disposés aux apprentissages. Orientation 5. Développer de saines habitudes de vie Objectif 5.1 Créer un milieu favorisant les saines habitudes alimentaires Faire connaître la politique sur l alimentation à l école. Planifi er des activités concernant la saine alimentation durant le mois de la nutrition (ex. défis alimentaires, journée «sans»,.). Sensibiliser les élèves à une saine alimentation dans la boîte à lunch. Faire connaître le guide alimentaire. Objectif 5.2 Créer un milieu favorisant l activité physique et la santé Poursuivre nos actions iso-actif. Impliquer autant les enfants que les parents en leur suggérant des activités des exercices à faire. Organiser des capsules santé avec nos partenaires. Souligner le mois de l activité physique. Consacrer quotidiennement du temps à l activité physique.

5 4 Cibles É c ol e pr i m a ir e SAINT-FÉLI nous voudrions observer une évolution positive des indicateurs de réussite au fil des ans. Situation de départ Indicateur : % d élèves avec plan d intervention ayant progressé, selon une échelle d appréciation Juin 2008 Indicateur : % de réussite chez les garçons en math 82 % Indicateur : % de réussite chez les garçons en français 82 % juin 2008 Indicateur : % d élèves ayant atteint les exigences minimales de fin de cycle en math 92 % Indicateur : % d élèves ayant atteint les exigences minimales de fin de cycle en français Indicateur : % des élèves qui atteignent les standard en ce qui à trait à la vitesse de lecture et la compréhension Indicateur : % des parents présents lors de rencontres % 86 % 84 % 86 % 94 % 92 % 94 % septembre 2008 A la Commission scolaire des Chenes l avenir vous sourit.!