FAS 1901-E Méthodes de travail universitaire

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1 Université de Montréal Hiver 2018 Faculté des arts et des sciences Mercredi : 16h 19h FAS 1901-E Méthodes de travail universitaire Chargée de cours : Samantha Vila Local du cours : B-4225 Courriel : samantha.vila@umontreal.ca Disponibilités : sur rendez-vous. Présentation du cours Ce cours prépare les étudiantes et étudiants dans l accomplissement de leurs études universitaires, quel que soit le domaine d étude privilégié. Il s agit d un cours de base visant à offrir les outils nécessaires à la bonne réalisation et compréhension des travaux qui leur seront demandés dans leurs cours de premier cycle. Ce cours permettra également d initier les étudiantes et étudiants à la recherche scientifique. Objectifs Bloc A Introduction aux méthodes universitaires (1) Comprendre l importance d une méthode de travail adaptée au cursus universitaire : apprendre à s organiser ; à s auto-encadrer ; à prendre des notes ; à mémoriser des matières et à structurer sa pensée ; (2) Savoir lire et optimiser l usage des lectures : l importance de la lecture, les liens entre la lecture et l écriture, lire de manière efficace, connaître le fonctionnement des bibliothèques et de leurs principaux outils de recherche ; (3) Réussir les principaux exercices universitaires : connaître les particularités d un travail universitaire, examen avec questions à développement, examen avec questions à choix de réponses, résumé de lecture, exposé oral, texte argumentatif, recherche documentaire et bibliographie académique ; (4) Favoriser l expression des connaissances : structuration logique, mise en forme, plagiat. Bloc B Initiation à la recherche scientifique (1) Introduction à la recherche scientifique : l idée de science et de la recherche scientifique, qualités d un chercheur, la structure d une recherche scientifique, les différentes méthodes de recherche ; (2) Travailler avec des textes scientifiques : être capable de différencier un écrit scientifique d un écrit non-scientifique, repérer l objet d étude des auteurs, leurs hypothèses, leurs références théoriques, leurs méthodes, leurs données empiriques, leurs résultats et apprendre à utiliser les écrits scientifiques pour réaliser des travaux. Formule pédagogique Déroulement des séances

2 Les séances seront principalement composées d exposés magistraux, d échanges et d exercices. Les étudiantes et étudiants bénéficieront également d ateliers à la bibliothèque ainsi que d accompagnement à la réalisation de leurs travaux. Remise des travaux Les travaux demandés sont à remettre imprimés en classe à la date indiquée dans le calendrier. Une boîte à travaux est également disponible au département de sociologie (pavillon Lionel-Groulx, à côté de la porte du bureau C-5124). Il est obligatoire de signer le registre de remise. Aucun travail envoyé par courriel, glissé sous la porte du bureau ou mis dans le casier de la chargée de cours ne sera accepté. Une pénalité de 5% par jour de retard sera appliquée pour tout travail qui n aura pas été remis à la date prévue en classe ou avant 16h30 dans la boîte à travaux. Une pénalité maximale de 10% sera appliquée aux évaluations en fonction de la qualité du français écrit. Modalités d évaluations Les directives pour chaque évaluation seront précisées en classe et disponibles sur Studium. Évaluation Pondération Date de remise Résumé de texte 10% 31 janvier Examen intra (mi session) 25% 28 février Projet de recherche bibliographique 20% 14 mars Revue de la littérature 20% 18 avril Examen final 25% 25 avril Bonus : formation hors cours en bibliothèque sous présentation d une attestation de présence. 1% par formation avec un maximum de 3%. Note sur l intégrité, le plagiat et la fraude : Toutes les étudiantes et tous les étudiants sont invité.es à consulter le site web et à prendre connaissance du Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants de premier cycle. Plagier peut entrainer un échec, la suspension ou le renvoi de l université. Vous trouverez plus de précisions sur le plagiat, ses définitions et ses conséquences à la fin du plan de cours. Lectures obligatoires Jimenez, Aude et Tadlaoui, Jamal-Eddine (2011). Guide méthodologique universitaire, Montréal, Les Presses de l Université de Montréal, 146 p. Lectures recommandées Dionne, Bernard (2008). Pour réussir, guide méthodologique pour les études et la recherche, 5 e édition, Laval, Groupe Beauchemin éditeur, 254p. Fortin, Marie-Fabienne (2010). Fondements et étapes du processus de recherche. Méthodes quantitatives et qualitatives, 2 e édition, Montréal, Chenelière Éducation, 632p.

3 Plan des séances Date Contenu du cours Ateliers & consignes Séance 1 Mercredi 10 janvier Séance 2 Mercredi 17 janvier Séance 3 Mercredi 24 janvier Séance 4 Mercredi 31 janvier Séance 5 Mercredi 7 février Introduction Présentation générale du cours et des modes d évaluation Importance de la lecture Planifier ses lectures hebdomadaires ; lire de façon efficace et résumer un texte Groupes pour le laboratoire. Présentation de soi et de son parcours Atelier sur le résumé Distribution des consignes pour le résumé de texte Groupe A : atelier en bibliothèque labo 1088 BLSH, r.d.c Groupe B : Prise de notes et préparation aux examens Amphi 2078, BLSH Choix du sujet de recherche et lectures associées Formuler une bonne question de recherche et une problématique ; Les critères de scientificité ; Identifier les bonnes références ; Faire le tri des ressources disponibles Groupe B : atelier en bibliothèque Groupe A : Prise de notes et préparation aux examens Amphi 2078, BLSH Atelier sur la prise de notes et sur des questions d examens fictives * Remise du résumé de texte* Distribution des consignes pour le travail de recherche bibliographique labo 1088 BLSH, r.d.c Atelier sur la prise de notes et sur des questions d examens fictives Lectures et travaux à remettre Lire le plan de cours et se procurer l ouvrage obligatoire Tadlaoui p et Tadlaoui p Dionne chapitre 5 Tadlaoui p Fortin p Tadlaoui p Dionne chapitre 5 Séance 6 Mercredi 14 février Séance 7 Mercredi 21 février Séance 8 Mercredi 28 février Mercredi 7 mars Séance 9 Mercredi 14 mars Présentation des références et plagiat Citations et bibliographie Révision pour l examen intra Travaux universitaires Décrire, analyser, critiquer ; Les différents types de travaux universitaires ; Mise en forme des travaux Atelier sur les références et les citations. Directives pour le projet de recherche bibliographique EXAMEN INTRA (25%) - SALLE : B-4205 SEMAINE DE LECTURE * remise du travail de recherche bibliographique* Atelier de sensibilisation à l orientation (Joanne Bartlett, CÉSAR) Tadlaoui p et Préparer des questions à poser si besoin en vue de l examen Tadlaoui p

4 Séance 10 Mercredi 21 mars Séance 11 Mercredi 28 mars Séance 12 Mercredi 4 avril Séance 13 Mercredi 11 avril Séance 14 Mercredi 18 avril Séance 15 Mercredi 25 avril Recherche scientifique (Partie 1) Esprit scientifique ; Éthique de la recherche, Revue de la littérature Retour sur le projet de recherche bibliographique Recherche scientifique (partie 2) Les différentes parties d un article scientifique ; La problématique ; Les concepts Recherche scientifique (partie 3) Plan des étapes et méthodes de recherche Travail sur la revue de la littérature Révision pour l examen final Distribution des directives pour la revue de la littérature * remise de la revue de littérature* EXAMEN FINAL (25%) - SALLE : B-4205 Tadlaoui p Fortin p Tadlaoui p Tadlaoui p Fortin p Aide N hésitez pas à profiter des services de Pascal Martinolli, bibliothécaire ; et de Marjolaine Poirier, technicienne en documentation. Vous pouvez les rejoindre à leurs bureaux (locaux 1097 et 1095 de la Bibliothèque des lettres et sciences humaines, Pavillon Samuel-Bronfman), ou leur envoyer un courriel (pascal.martinolli@umontreal.ca et marjolaine.poirier@umontreal.ca).

5 MÉFIEZ-VOUS DU PLAGIAT!! Le plagiat, sous toutes ses formes, est pris très au sérieux par la Faculté des Arts et sciences. Nous considérons qu il y a plagiat dans tous les cas suivants : Ø Vous copiez des phrases ou parties de phrases, mot à mot ou presque, d un texte rédigé par quelqu un d autre, sans suivre les règles de la citation mentionnées plus loin ; Ø Vous présentez certaines idées trouvées dans des articles ou livres, comme si elles sont les vôtres, sans référer aux auteurs originaux selon les règles mentionnées plus loin ; Ø Vous copiez le travail (ou une partie du travail) d un autre, présentez le travail d un autre comme s il est le vôtre ou permettez à quelqu un d autre de copier votre travail et ceci, même si vous avez travaillé ensemble ; Ø Compris dans la définition du plagiat : tout copiage, fraude et tricherie, que ce soit dans le cadre de travaux préparés à domicile ou des examens en salle de cours ; Ø Même une seule phrase copiée constitue un plagiat. Les professeurs et chargés de cours sont vigilants par rapport au plagiat et utilisent des moyens efficaces pour le retracer. Les conséquences du plagiat : Ø Le plagiat peut se solder par la note «F», soit échec, et même aller jusqu à la suspension ou le renvoi de l Université. Pensez-y! Pour consulter le Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants, pour savoir comment bien citer vos sources ou pour en apprendre plus : Quelques conseils pour éviter le plagiat : Ø Rédiger les travaux et examens vous même, dans vos propres mots c est d ailleurs la preuve que vous comprenez ce qu un auteur a écrit ; Ø Le cas échéant, insérer les mots d un autre auteur entre guillemets, en italiques ou dans un bloc de texte décalé et toujours indiquer l origine de la citation, selon un style bibliographique reconnu ; Ø Citer l auteur ou les auteurs à l origine des idées présentées dans vos travaux et ceci, même si vous utilisez vos propres mots ; Ø Inclure dans votre bibliographie, les œuvres citées ET celles qui ont contribué directement au développement des idées exprimées dans votre travail. A fin d assurer l application continue de la politique au cours du cheminement de l étudiant à travers son programme, le responsable des études de premier cycle garde un dossier sur tout cas de plagiat dans les cours de sociologie pour une période de cinq ans.