Comité d enfants Du Mardi 22 novembre 2016 (N / ) 12h30-13h15 à la salle de langues (1er étage)

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1 Comité d enfants Du Mardi 22 novembre 2016 (N / ) 12h30-13h15 à la salle de langues (1er étage) Invités présents: Lisa CE2/CM2 111, Prosper CM1 104, Sarah CM1 201, Monalie CM1 209, Lois CM2 108, Mathilde CM2 204, Tristan CM2 206 Raphaël délégué vendredi aprèm CM1/CM2 Christian Odru, directeur école élémentaire Elise Chatevaire, co-directrice périscolaire élémentaire Aurélie Colomer, directrice adjointe périscolaire et animatrice du comité d enfants Absents excusés : Agent Spécialisé des Ecoles Primaires Enseignant Assistante Vie Scolaire... Rappel du choix des thématiques pour ce début d année scolaire CM1/2 : Au dernier comité des enfants, les délégués de classes et périscolaire CM1-CM2 ont décidé de traiter du problème de la cantine. Quant au projet choisi, ils ont souhaité mettre en place un concours. Le jeudi 10 novembre 2016, les délégués CM1/2 se sont réunis sur le temps du midi. Je leur ai expliqué le travail en amont à réaliser pour être actif lors du comité d enfants et qu ils comprennent et prennent conscience de leur rôle et fonction de délégué. L un des impacts du comité des enfants est de rendre ces derniers capables de restituer les idées d un groupe, en l occurrence la classe dont ils sont délégués. D une part, les enfants devaient interroger leurs camarades de classe respective ou groupe périscolaire qu ils représentent, afin de lister et de cibler les principaux problèmes rencontrés par les enfants à la cantine. Ainsi, le jour du comité d enfants, les enfants auront davantage de temps pour réfléchir échanger et proposer des solutions sur le sujet. Il est important que les idées de solutions émanent des enfants délégués afin que les objectifs du comité d enfants soient respectés : impliquer les enfants dans la vie de leur école, leur permettre d exprimer leurs besoins/ des propositions constructives lors d un temps qui leur est dédié, analyser des propositions et des situations

2 D autre part, ils étaient investis de la mission suivante : réaliser une petite enquête, sous forme «journaliste en herbe», auprès de leurs camarades CM1/2, afin de connaître leur souhait quant au concours à proposer et bien entendu leurs idées y compris en tant que délégués. Le jour du comité chaque délégué devait arriver avec un ou deux problèmes majeurs rencontrés à la cantine ainsi qu une idée de concours à mettre en place. 1/ Le problème de la cantine a) Les principaux problèmes rencontrés à la cantine Les délégués de chaque classe et périscolaire ont fait part et ont rapporté les difficultés rencontrées à la cantine. Les enfants ont listé les problèmes suivants: le gâchis alimentaire l'ordre de passage des classes pour la cantine l absence d affichage sur les heures des activités sur le temps des midis trop de bruit à la cantine le temps d'attente, la queue à la cantine et les problèmes d attitude que cela engendrent problème de comportements par certains camarades qui restent dans la cantine alors qu'ils doivent sortir de la cantine le fait de sortir le pain de la cantine, de sortir de la nourriture en dehors de la cantine. Il a été rappelé aux enfants qu il était important de distinguer entre les problèmes sur lesquels ils pouvaient agir et ceux qui relevaient de la responsabilité des adultes qui les encadrent. Concernant les heures des activités : elles seront précisées au prochain cycle, dans le tableau d'affichage des activités proposées le temps du midi. En revanche, s'agissant de l'ordre de passage à la cantine, il est expliqué aux enfants les règles d'établissement de cet ordre. Par ailleurs, nous ferons remonter tous les problèmes de comportements aux agents spécialisés des Ecoles pour qu'ils soient davantage vigilants et que les comportements perturbateurs au bon fonctionnement et au règlement du restaurant scolaire soient sanctionnés. Les enfants ont choisi de se soucier du problème du gaspillage alimentaire. Ce comportement a des conséquences sur l'équilibre alimentaire des enfants, sur leurs habitudes ultérieures d'alimentation et sur leur perception d'une consommation responsable. Les enfants ont voulu réfléchir, échanger sur cette problématique et essayer de lutter contre ce gâchis. En tant qu enfant qu est-ce que je pourrais faire pour apporter des solutions au gaspillage alimentaire? Petits et grands sont concernés par ce problème et les petits, comme les grands peuvent adopter les bons gestes!

3 b) Les solutions proposées par les enfants et sa mise en œuvre «Attention danger, trop de nourriture jetée!» Les enfants sont sensibles au problème du gaspillage alimentaire. Ils s accordent pour dire qu il faut moins gaspiller : «Moins gaspiller, mieux manger au restaurant scolaire». Ils se soucient d'être vigilants dans leur assiette et dans la poubelle. Ils ont conscience qu il faut goûter un peu de tout, manger de tout. Toutefois, ils constatent que tous les jours d'importantes quantités de nourriture sont gaspillées et jetées dans la cantine de l'école. Tous les jours des aliments partent à la poubelle, dont une partie sans avoir été ouverts, alors qu'ils sont comestibles ; ce gaspillage peut être évité. Des compotes, du fromage emballés et non entamés, des produits qui sont encore consommables et pourtant ils sont jetés. Gaspiller c est faire un mauvais emploi d un aliment de telle sorte qu il se perd. Face à ce phénomène les enfants veulent se mobilisés pour réduire la quantité de déchets alimentaires. Les délégués prennent conscience qu'il faut agir pour protéger l environnement et qu'ils peuvent agir au quotidien pour éviter le gaspillage alimentaire et consommer mieux. Initiatives : cantine et gaspillage alimentaire / Les solutions «anti- gaspillage» des enfants Quelles solutions pour réduire le gaspillage alimentaire et lutter contre ce gâchis? Comment puis je agir pour le limiter? Comment gaspiller moins? Les propositions concrètes des enfants délégués : - Mise en place d'une règle pour sensibiliser les enfants de la cantine, la rédaction d une charte qui s applique à tous les enfants, pour d'une part, réduire le gaspillage et d'autre part, améliorer l'équilibre des plateaux des élèves, Et réfléchir à la forme du support, trouver un support adapté pour sensibiliser les enfants et faire connaitre et comprendre cette règle. En proposant l'idée d'une charte d'une règle à établir, les enfants deviendront acteurs et devront élaborer une règle, charte qui rappelle les points essentiels à respecter pour éviter le gaspillage. - Plutôt que de jeter la nourriture la conserver et la resservir! Conserver certains aliments pour les resservir et ainsi par la même occasion, avoir du choix! ( rappel : les menus sont établis par des nutritionnistes dans un souci principalement de santé de l enfant ; il n est pas toujours possible de resservir une nourriture : par exemple certains aliments congelés une fois ne peuvent l être deux fois, la chaîne du froid, etc ) Ou / et : - Faire un don des aliments à une association, Ecrire à la ville de Lyon pour ces deux dernières idées : écrire au responsable, pour que les enfants puissent soumettre leur solution anti gaspillage (conserver et resservir certains aliments et le don à une association).

4 L'ensemble de ces initiatives permet bien sûr de réduire le gaspillage en cantine mais aussi de responsabiliser les enfants par rapport à leur nourriture. Jeter les aliments en grande quantité n'est progressivement plus un acte banal. 2/ Le projet d un concours a) les différents concours proposés Les idées de concours proposées par les délégués après avoir interrogé leurs camarades sont les suivantes : chimie, calcul, scoubidou, danse, olympiades- jeux Olympiques, peinture, Bd, bricolage, origami, blagues, dessin, pâtisserie b) le concours retenu par les délégués CM1/2 Pour choisir le concours à mettre en place, nous avons procédé à un vote à l unanimité. Le concours qui a été retenu est celui des Jeux Olympiques. Un concours sportif! Etant ici précisé que ce concours avait déjà remporté l unanimité dans certaines classes des CM, comme l ont précisé certains délégués qui ont réalisé leur enquête sur ce projet auprès de leurs camarades de classes. c) mise en œuvre du concours En raison de la complexité du concours souhaité, ce dernier ne pourra pas être mis en place immédiatement... Un beau projet à réaliser au fil des comités des enfants CM1/2. En effet, il est rappelé aux enfants que si ce projet est décidé par eux il doit également être mis en place par eux c'est à dire, ils devront le construire, le travailler pour le mette en place au sein de leur école. Par conséquent, un travail sur «qui, comment, quand, ou» devra être fait pour que ce concours puissent être réalisé avant la fin de l'année scolaire. Questions, Remarques, Informations - La boite à expression C est une boite créée par les délégués périscolaires pour que les enfants puissent s exprimer sur les temps périscolaires. Elle n est pas encore mise en place, sa mise en application aura lieu en 2017! - Le courrier Comment récupérer le courrier des enfants destinés aux animateurs et pour que les animateurs puissent en déposer? Le Mardi, un animateur ira relever le courrier dans la boite aux lettres située au 1 er et 2 ème étage et le distribuera à l équipe périscolaire. Les animateurs pourront ainsi y répondre : l ensemble de leurs réponses, courriers seront déposés le mardi suivant dans la boite aux lettres.

5 - Les médiateurs de cours Depuis la mi novembre, des affiches se trouvent sous les préaux de l école et à l entrée de la cantine pour devenir «médiateurs de cours»! Il est ici rappelé que les enfants intéressés par ce projet peuvent et doivent se présenter au bureau de l ALAE pour tous renseignements et inscriptions. Projet qui s inscrit dans l idée qu il est important d impliquer les enfants dans la vie de leur école, de gérer avec eux la vie de l école. Prochain comité CP CE1 CE2 : mardi 13 décembre 2016 Animé par Aurélie Prochain comité CM1 CM2 : mardi 17 janvier 2017 Animé par Aurélie