JE M ORIENTE, JE ME PRÉPARE ( )

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "JE M ORIENTE, JE ME PRÉPARE ( )"

Marie-Madeleine Pierre
il y a 5 ans
Total affichages :

1 Offre s adressant aux ligériens les plus éloignés de l emploi leur permettant de : - découvrir des secteurs professionnels, se remettre à niveau, travailler à l élaboration d un projet professionnel - favoriser, à l échelle d un territoire, l insertion des publics en difficulté par la construction de parcours de formation individualisés d accès à la préqualification ou la qualification Quatre volets proposés 1) actions d orientation - 2) nouveaux parcours de réussite - 3) validation du projet de formation 4) prestations d évaluation et d orientation (PEO) - programmation biennale de formation reconductible une fois - basée sur les besoins de qualification des entreprises du territoire Publics communs aux 4 volets : - priorité aux demandeurs d emploi, résidant sur la zone d emploi formation, concernés par la prestation - jeunes de moins de 26 ans suivis par une mission locale - personnes placées sous main de justice - accès possible des étrangers à ces formations s ils sont en situation régulière - tout stagiaire issu d une autre région (accord de réciprocité - se rapprocher de son prescripteur qui se met en relation avec son homologue ligérien le plus proche du lieu de formation qui établit une fiche de liaison) - exclusion : demandeurs d emploi démissionnaires - personnes en disponibilité de la fonction publique Publics spécifiques selon les 4 volets : voir détail sur fiches correspondantes Critères d éligibilité - être demandeurs d emploi ayant un niveau 4 maximum - être sorti du système scolaire depuis plus de 6 mois - être sorti de formation qualifiante ou d un contrat en alternance depuis au moins 1 an - délai de carence de 2 ans entre 2 formations financées par la Région (sauf continuité de parcours) Coût pédagogique et rémunération - gratuité des actions pour les stagiaires - possibilité de rémunération par la Région (pas stagiaire rémunéré par Pôle emploi) - possibilité de cumuler rémunération et revenu d une activité dont la durée n excède pas 15 h hebdomadaires Dérogation - si la personne ne rentre pas dans les critères d éligibilité, possibilité de dérogation - demandes de dérogation formulée par le prescripteur - à transmettre au plus tard 8 jours avant l entrée en formation au référent Région (de l espace régional concerné) - demandes de dérogation pour : formation du demandeur d emploi inadaptée ; changement d orientation s avérant nécessaire ; difficultés personnelles graves du demandeur d emploi ; délai carence entre 2 formations, sortie du système scolaire depuis moins de 6 mois ; délai de moins d 1 an après une formation qualifiante - demande au moyen de la fiche de dérogation Conditions d accès et prescription - prescription obligatoire pour les formations de niveaux 4 et 5 - accès sur prescription : mission locale, Pôle emploi, Cap emploi (Loire-Atlantique : Conseil départemental 44, Plie, chantiers insertion) - utilisation obligatoire fiche «liaison projet de formation» - l organisme de formation doit choisir dans les personnes envoyées par le prescripteur mais le recrutement et le positionnement relève toujours de l organisme de formation (si désaccord, c est le prescripteur qui décide) - démarche du futur stagiaire : contacter en 1 er le prescripteur, puis l organisme de formation

2 VOLET 1 - ACTIONS D ORIENTATION Construire un projet professionnel via : - la connaissance de soi - la remobilisation - la remédiation en savoirs de base - la découverte des métiers et des formations afférentes - demandeurs d emploi pas ou peu qualifiés (inférieur ou égal au niveau 4). - jeunes en formation initiale, en risque de rupture scolaire, pour lesquels une convention a été signée entre leur lycée d origine et un organisme de formation - bénéficiaires du Revenu de solidarité active (RSA) engagés dans un contrat aidé au sein d une association - jeunes susceptibles d être recrutés en emploi d avenir et préparant leur entrée en emploi - personnes sous main de justice dont le projet professionel est validé et autorisées à suivre une formation - les jeunes sont majoritairement concernés par ce type de formations En fonction du profil des publics accueillis, le parcours de formation devra traiter de la : - connaissance de soi - santé - mobilité (travail sur tous les freins) - remédiation cognitive (acquisition, ré-acquisition ou développement des compétences clés) - remobilisation, travail sur les comportements en situation professionnelle - découverte de plusieurs métiers et des secteurs professionnels qui recrutent - élargissement des choix professionnels - formalisation d un projet professionnel visant à terme l acquisition d une certification Construction d un projet professionnel réaliste au regard : - de l emploi - des capacités du stagiaire à le mettre en oeuvre

3 VOLET 2 - LES NOUVEAUX PARCOURS DE RÉUSSITE La construction d un projet professionnel via la connaissance de soi, la remobilisation, la remédiation en savoirs de base, la découverte des métiers et des formations afférentes Jeunes demandeurs d emploi pas ou peu qualifiés (inférieur ou égal au niveau 4) - souffrant de sérieuses lacunes en compétences clés - et rencontrant des difficultés d insertion mais volontaires pour s inscrire dans un processus d accès à la qualification - action de formation centrée sur la personne, sa demande, son parcours personnalisé - accompagnement individualisé de chaque stagiaire par un formateur référent unique - durée maximum des nouveaux parcours de réussite : 7 à 8 mois - l acquisition, la réactualisation ou le développement des compétences clés - la découverte des métiers et de l entreprise par une forte alternance - la construction d un projet professionnel réaliste En fonction du profil des publics accueillis, le parcours de formation devra traiter de : - la connaissance de soi - la santé - la mobilité (travail sur tous les freins) - la remédiation cognitive (acquisition, ré-acquisition ou développement des compétences clés), - la remobilisation, travail sur les comportements en situation prof. - la découverte de plusieurs métiers et des secteurs prof. qui recrutent - l élargissement des choix professionnels - la formalisation d un projet professionnel visant à terme l acquisition d une certification Construction d un projet professionnel réaliste au regard : - de l emploi - des capacités du stagiaire à le mettre en oeuvre

4 JE M ORIENTE, JE ME PREPARE ( ) VOLET 3 - LA VALIDATION DU PROJET DE FORMATION - valider un projet de formation qualifiante - l entrée en formation qualifiante ou préqualifiante si besoin Publics visés - demandeurs d emploi pas ou peu qualifiés (niveau inférieur ou égal au niveau 4) - bénéficiaires du Revenu de solidarité active (RSA) engagés dans un contrat aidé au sein d une association - jeunes susceptibles d être recrutés en emploi d avenir et préparant leur entrée en emploi - recherche d'informations sur les métiers, les emplois et les formations - prise de contact avec les entreprises et l'environnement professionnel - exploration approfondie des emplois susceptibles d'être occupés à l'issue de la formation qualifiante (ressources documentaires, enquêtes, rencontres de professionnels, périodes d'observation en entreprise) - découverte de la formation envisagée (contenu, modalités d'apprentissage, modes de validation) - prise en compte des conditions matérielles du stage (rémunération, hébergement, mobilité) - formalisation des différentes étapes du travail de validation du projet de formation Pré requis Demandeurs d emploi pas ou peu qualifiés ayant : - un projet professionnel clairement identifié - un projet de formation défini en lien avec ce projet professionnel - et un besoin d'approfondissement du métier et de la formation qui y prépare Cette formation prend en compte les pré-requis de la formation qualifiante (ou de la formation préqualifiante le cas échéant) notamment en ce qui concerne le niveau demandé - durée moyenne des formations : 1,5 mois (25 jours ouvrés) - l entrée en formation qualifiante ou préqualifiante si besoin

5 JE M ORIENTE, JE ME PREPARE ( ) VOLET 4 - LES PRESTATIONS D EVALUATION ET D ORIENTATION Construire un projet professionnel qui prenne appui sur la connaissance de soi et l environnement socioéconomique Publics visés - jeune de moins de 26 ans, quel que soit son niveau de formation, relevant d'une mission locale, en difficulté d'insertion professionnelle ou ayant un projet peu compatible avec les réalités de l'emploi - l accès à cette prestation est ouverte aux jeunes travailleurs handicapés relevant de la formation initiale (Éducation nationale, médico- social ou Centre de formation d apprentis - CFA) ayant un projet en apprentissage ou étant déjà en apprentissage L'orientation professionnelle se décline en 2 types de prestations : 1) la prestation d orientation Elle peut être scindée en 2 phases : - un diagnostic du jeune comportant une analyse de la situation actuelle et le repérage de ses aptitudes, potentiels et acquis - l élaboration de projets professionnels à partir d activités documentaires et d enquêtes auprès de professionnels et d entretiens d aide à la prise de décision 2) la prestation d évaluation Elle permet de mesurer l écart entre des hypothèses de projets professionnels et le référentiel d activités professionnelles ou de formation Lors de cette évaluation sont pris en compte tous les éléments d informations sur : - ses connaissances professionnelles - son niveau scolaire et ses acquis culturels et sociaux - sa motivation à réaliser son projet - ses contraintes personnelles - ses souhaits d orientation de parcours professionnel Le résultat de cette mesure d écart permet de faire un pronostic pour construire le parcours de formation ou d accès à l emploi La prestation doit permettre l intégration du public jeune dans un parcours de formation ou dans une activité professionnelle

Documents pareils

Accompagnement renforcé du public PLIE Cadre de référence de Plaine Commune, Le PLIE

Accompagnement renforcé du public PLIE Cadre de référence de Plaine Commune, Le PLIE I- PREAMBULE 2 II- CAHIER DES CHARGES 2 II-1-Objectifs /Finalité 2 II-2-Public visé 3 II-3-Durée des parcours 3 II-4-Missions