ENST Bretagne Éditorial. ENST Bretagne

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1 Rapport d activité 2005

2 ENST Bretagne Éditorial ENST Bretagne L année 2005 ara été marqée par la validation des 4 pôles de compétitivité dans lesqels l ENST Bretagne est fortement impliqée : Images & réseax, Mer Bretagne, Atomobile hat de gamme et Valorial : aliment de demain. Cette présence après des acters indstriels de secters très diversifiés marqe à la fois la place éminente prise par l École dans son environnement de formation et de recherche et la reconnaissance de ses compétences et de son savoir-faire a-delà d secter traditionnel des technologies de l information. Elle consacre les efforts menés depis plsiers années par l ENST Bretagne dans le domaine de la recherche et de sa valorisation. Cette présence de l École après des indstriels est assi sensible dans la démarche, entreprise en 2005, de création d Pôle de recherche avancée en commnications (PRACOM). Ce Pôle, dont la première pierre a été posée le 8 avril 2005, permettra d acceillir, dès 2006, des cherchers d entreprises partenaires socieses de développer ler potentiel de développement en travaillant en étroite collaboration avec les nités de recherche de l École. Cette démarche d overtre vers les entreprises est le signe de la matrité de la recherche à l ENST Bretagne. Matrité marqée par son activité de recherche fertile, par son nombre tojors croissant de doctorants et par les nombreses distinctions internationales reçes par ses cherchers ara été, à de nombrex titres, ne année importante également por la formation à l ENST Bretagne. C est tot d abord la mise en œvre définitive de la réforme pédagogiqe de la formation d ingénier classiqe, avec le lancement de la troisième année organisée en filières. C est ensite la sortie de la première promotion d ingéniers formés par apprentissage. Ce sont enfin les premières thèses co-délivrées par l École en partenariat avec les niversités. La taille croissante de l École et les objectifs de qalité q elle s est fixés l ont condite à initier ne démarche qalité. Son périmètre a été, dans n premier temps, limité ax activités de la direction de la Formation dans la perspective de préparer l École ax évalations à venir de la Commission d titre d ingénier (CTI). Cette année ara été également l occasion de renoveler la charte graphiqe de l ENST Bretagne afin de mettre notre commnication en accord avec le novea positionnement de l École, pls dynamiqe et pls vivant et d inscrire, de façon pls lisible, la position de l École a sein d GET. Beacop d actions et de partenariats ont été initiés en Ils se concrétiseront, en 2006, par ne activité encore pls féconde dans laqelle les partenariats avec les entreprises seront amenés à prendre ne place essentielle. André Chomette, Directer

3 ENST Bretagne Sommaire ENST Bretagne La formation. Les effectifs 6. Le programme «Jene ingénier» 6.2 Le master recherche «sciences et technologies» 6.3 La féminisation des effectifs 7.4 Les élèves étrangers 7.5 La formation à l international des élèves de l École 8 2. Les noveatés pédagogiqes 8 2. La formation d ingénier générale La formation d ingénier spécialisée en réseax et télécommnications (en partenariat) Le Master recherche et les MSc Les actions internationales 0 3. L ingénierie mltimédia por l enseignement 0 3. Savoirs partagés 3.2 Invocom 4. Les diplômés 5. L Association des anciens élèves (AITB) 2 La recherche. Programme doctoral 4. Thèses 4.2 Habilitation à diriger les recherches 5 2. Politiqe de recherche contractelle 6 3. Collaboration avec les grands organismes, les réseax nationax, l Erope 7 3. Réseax nationax de recherche et d innovation technologiqe La recherche eropéenne 7 4. Contribtion a développement régional dans le domaine de la recherche 7 4. Pôles de compétitivité Plates-formes technologiqes Collaborations internationales et transport intelligent IPv Le GET-Recherche 9 6. Rayonnement 9 6. Ovrages Sabbatiqes Distinctions Colloqes et séminaires 20 Les relations entreprises. La valorisation de la recherche 22. Propriété Intellectelle 22.2 PRACOM La formation contine Les résltats L offre de stages Les perspectives le sotien à la création d entreprises Les manifestations Prix et distinctions por les projets de l École La formation à l entrepreneriat 26 2

4 Les personnels enseignants et administratifs L organigramme 28. Les personnels permanents 30. Évoltion des effectifs globax de l École 30.2 Les appellations d personnel enseignant 30.3 Analyse et Répartition des effectifs dans l organisation 3 2. Les personnels non permanents Les effectifs en contrats à drée déterminée Les vacataires 32 Les moyens financiers et les éqipements. Les ressorces financières et le bdget Les éqipements Les bâtiments Les moyens informatiqes La bibliothèqe 40 Les annexes Annexe : Liste des 77 diplômés ingénier de la formation classiqe 4 Annexe 2 : Liste des 37 diplômés ingénier de la formation spécialisée en Informatiqe, réseax et télécommnications (par apprentissage) 43 Annexe 3 : Liste des 66 diplômés mastères 43 Annexe 4 : Liste des 29 masters recherche sciences et technologie 44 Annexe 5 : Liste des 28 thèses sotenes en Annexe 6 : Projets labellisés par les Réseax de recherche et d innovation technologiqe 44 Annexe 7 : Projets eropéens 46 Annexe 8 : Projets incitatifs GET 47 Annexe 9 : Participation de l ENST Bretagne ax projets strctrants GET 49 Annexe 0 : Liste des 7 brevets déposés en

5 La formation 5

6 ENST Bretagne La formation ENST Bretagne. Les effectifs En les effectifs de l École sont de 04 élèves régliers, chiffre en agmentation de 5% par rapport à 2004/2005, et 43 aditers libres (AL). Le tablea donne la répartition des élèves dans les différents programmes de formation. Ingéniers généralistes Ingéniers spécialisés en informatiqe, réseax et télécommnications Ingéniers totes formations Master / mastères Doctorants (2) ère année 2 e année 2 e année (N+) 3 e année Jene Ingéniers Total FIP A FIP 2A FIP 3A Total Mastères MSc MSc2 Master Recherche (hors Msc2) Total général AL Total Tablea : répartition des effectifs par formation (rentrée 2005). Le programme jene ingénier Le porcentage des élèves de la formation classiqe d ingéniers inscrits dans le programme «Jene ingénier» (année de césre en entreprise entre la 2 e et la 3 e année) frôle les 50% Cette configration d crss renforce, por les élèves qi la choisissent, la drée des séjors en entreprise. Cela ler permet ainsi de mûrir ler projet professionnel, a contact d terrain, et de miex profiter de ler troisième année à l'école..2 Le master recherche «sciences et technologies» A total, 54 élèves sont inscrits en Master recherche. Parmi ex,9 ne sont pas des élèves ingéniers de l ENST Bretagne. 2 sont inscrits dans le cadre de la seconde année d MSc. 6 () Les aditers libres ne pevent prétendre à l obtention d n diplôme de l École. (2) Les doctorants sont comptabilisés a 3/2/2005.

7 .3 La féminisation des effectifs Même s il semble progresser légèrement, le porcentage de jenes femmes reste à n nivea faible. Année scolaire ingéniers FIP mastères 2003/2004 6% 2% 7% doctorants 23% 2004/2005 9% 9% 24% 4% 2005/ % 5% 25% 23% Tablea 2 : Porcentage de filles dans les différents crss.4 Les élèves étrangers À la rentrée , 464 étdiants étrangers (élèves-ingéniers, aditers libres, Mastères, MSc, Masters recherche et doctorants) étaient inscrits dans les divers programmes de l ENST Bretagne, sr les dex camps de l École, en provenance de 42 pays différents. Ils représentent 42% de l effectif total. 2005/2006 Amériqe d Nord Afriqe noire Amériqe latine Asie Erope hors UE Maghreb Moyen Orient Pays candidats Proche Orient UE Total Ingéniers généralistes Ingéniers 2 3 spécialisés Mastères MSc 3 4 Aditers libres (formation initiale et semestre de transition n+i) Master Recherche Doctorants Total Tablea 3 : Étdiants étrangers à l ENST Bretagne en 2005/2006 A 2A JI 3A Total % 45% 44% 36% +5% +9% +5% +9% Évoltion par rapport à 2004/2005 Tablea 4 : Porcentage d élèves-ingéniers généralistes 3 étrangers par année scolaire (3) Hors aditers libres. 7

8 ENST Bretagne La formation ENST Bretagne.5 La formation à l international des élèves de l École En 2004/2005, 3 élèves ayant effecté n séjor à l étranger ont p bénéficier d ne borse de mobilité provenant de l Erope (borses Erasms et Leonardo), de la Région (borses Ulysse) o d département d Finistère (borses Horizons), por n montant total dépassant L École a également accordé des aides ax transports, sos certaines conditions, et des aides complémentaires ax élèves borsiers por n montant de Séjor cort Amériqe d Nord Afriqe noire Amériqe latine Asie Erope hors UE Maghreb Moyen Orient Océanie Pays candidats Union eropéenne Semestre JI 2 2 Année d étde (dont DD) 8 2 Stage de fin d étdes Séjor lingistiqe 37 MS Total Total Tablea 5 : Séjors à l étranger par zone géographiqe A total, ce sont donc 53 séjors à l étranger, dont 63 de moins de trois mois. Le total des mois passés à l étranger en 2004/2005 est de 73 et la drée moyenne des séjors est de 6 mois. 2. Les noveatés pédagogiqes 2. La formation d ingénier générale Une novelle organisation de la troisième année a été mise en place à la rentrée Les 4 options qi existaient jsq à présent ont été remplacées par des parcors à l intérier de qatre grandes filières 4 déployées soit sr le site de Brest, soit à la fois sr Brest et Rennes. Les élèves doivent choisir a moins 3 nités de cors sr les 5 imposées, dans la filière de ler choix. Ils sivent, en pls, ne nité appelée «UV métiers» destinée à ler faire mûrir ler projet d insertion professionnelle avant d entamer n stage en entreprise d ne drée minimale de 6 mois. Le fil condcter de la 3 e année est la notion de systèmes complexes, déclinée dans chacne des filières. 8 (4) Les 4 filières sont «ingénierie et intégration de systèmes», «systèmes logiciels et réseax» (Brest et Rennes), «ingénierie des services et des affaires» (Brest et Rennes), «systèmes de traitement de l information».

9 2.2 La formation d ingénier spécialisé en réseax et télécommnications (en partenariat) 37 des 38 élèves 5 de la première promotion de la formation d ingénier en partenariat ont été diplômés en septembre La rapidité d insertion professionnelle et le nivea des salaires d embache des diplômés confirment la pertinence de cette formation. 80% des diplômés ont trové n emploi avant la fin de ler contrat d apprentissage. Un mois pls tard, ils étaient 90% à être recrtés. Le salaire moyen d embache est éqivalent à celi proposé ax ingéniers ENST Bretagne de la filière classiqe. Les salaires les pls élevés sont majorés par l expérience professionnelle reconne jsq à 8 mois, srtot dans la région parisienne et la région PACA. Dex des diplômés ont choisi de porsivre lers étdes ; l n a opté por n mastère en marketing et l atre por ne formation lingistiqe complémentaire. En 2005, les entreprises bretonnes ont embaché moins d apprentis q en 2004 : 33% des entreprises sont sitées en Bretagne contre 45% l année précédente. Le Grand Oest a, par contre, miex recrté : % contre 3% en La région parisienne a attiré 20% des apprentis de la promotion. 36% des apprentis sont dispersés sr le reste d territoire, avec ne concentration importante dans l Est. La répartition des apprentis selon la taille de l entreprise est conforme ax années précédentes : les 2/3 sont employés dans de grandes entreprises (pls de 350 salariés),/4 dans des entreprises de taille moyenne (de 20 à 350 salariés), et 9% dans des petites entreprises de moins de 20 salariés. Les opératers de télécoms et les SSII sont les premiers secters d activités des entreprises qi embachent des apprentis (36% chacn). Les atres apprentis se répartissent dans les entreprises des secters de l éqipement en informatiqe o en télécommnications (6%), de la métallrgie (8%), de l agroalimentaire (3%), des atres indstries (3%), de la grande distribtion (3%), de la banqe et de l assrance (5%). En 2005, acn apprenti n a p être embaché dans n établissement pblic 6, por des raisons administratives. Le financement de la formation ayant été modifié, acn accord n a p être trové avant la rentrée 2005 entre le CFAI Bretagne, l UIMM Bretagne et ces établissements pblics. Les années précédentes, ces établissements pblics embachaient en moyenne 25% des apprentis de chaqe promotion. Le 26 septembre, ne cérémonie a été organisée por marqer la première fin de scolarité des élèves de la formation. Les jenes diplômés et tos les partenaires 7 de l ENST Bretagne associés à cette formation étaient présents à la cérémonie présidée par Dominiqe De Calan, délégé général adjoint de l UIMM et président de la Conférence des ITII. 2.3 Le Master recherche et les MSc La réforme LMD a condit à ne réorganisation des ex DEA cohabilités de l ENST Bretagne en n sel Master «sciences et technologies». Le nombre des inscrits externes 8 a légèrement agmenté ; celi des élèves ingéniers également. Depis la rentrée 2005, la dexième année des Masters of Science, formations en 2 ans destinées à des étdiants initialement anglophones, est commne avec le Master recherche (nivea M2). Les dex formations se différencient donc niqement pendant la première année où, en particlier, l enseignement d MSc est donné majoritairement en anglais. (5) Il reste a dernier élève à atteindre le score reqis a TOEIC (750) por être diplômé. (6) En particlier a CELAR, employer majer des élèves de la formation par apprentissage. (7) Membres de l ITII Bretagne, de l UIMM Bretagne, d CFAI Bretagne, de l AFPI Bretagne, des collectivités territoriales locales et régionales. (8) Élèves qi ne sont pas inscrits dans n atre programme de formation de l École. 9

10 ENST Bretagne La formation ENST Bretagne 2.4 Les actions internationales En 2005, l ENST Bretagne a signé six noveax accords de partenariat en formation et recherche : - avec l Université des sciences et technologies électroniqes de Chine (Chengd), accord qi prévoit la mise en place d n programme baptisé «4+2», permettant à des étdiants chinois titlaires d n Bachelor de cette niversité d accéder a diplôme d ingénier français ; - avec l Université libanaise (Beyroth) ; qatre étdiants libanais effectent ne année d étdes en dans le cadre de cet accord ; - avec l Institt Indien de Technologie de Gwahati ; n départ en semestre 4 est prév en 2006 chez ce partenaire indien ainsi qe l acceil de 5 étdiants indiens en stage à l ENST Bretagne ; - avec l niversité coréenne ICU (Information and Commnications University) de Daejeon ; - avec l Université de Calgary (Alberta, Canada) ; - avec la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC) ; les échanges ont démarré dès la signatre de l accord. Trois novelles conventions ont par aillers été signées dans le cadre d programme Socrates : - avec l Université techniqe tchèqe de Prage ; 2 étdiants tchèqes ont été acceillis à la rentrée 2005 por n séjor d n an et dex étdiants français effecteront le semestre 4 dans cette niversité en 2006 ; - avec l Université Carlos III de Madrid ; des échanges d enseignants sont prévs dès le débt de l année 2006 ; - avec l Université de Leeds ; ne place en année complète dans cette niversité sera disponible à la rentrée Enfin, ne convention d acceil d étdiants a été concle avec le ministère français des Affaires étrangères qi propose des stages dans ne de ses représentations o n de ses services (en France et hors de France). Dex novelles formations internationales ont débté en 2005 : - le semestre 4 à l Université techniqe Federico Santa Maria de Valparaiso (3 étdiants) ; - le master en Bio-informatiqe proposé par l Université de technologie de Chalmers (Göteborg), sivi par n étdiant en À la rentrée 2005, por la première fois, des places por des séjors d étdes à l Université techniqe tchèqe de Prage, à l Institt indien de technologie de Gwahati, à l Université des Andes (Bogota) et à la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro ont été proposées. Sept élèves partiront dans ces niversités débt L ingénierie mltimédia por l enseignement Drant le premier semestre qelqes enseignants accompagnés par le Centre d'ingénierie Mltimédia por l'enseignement de l'enst Bretagne ont expérimenté la plate-forme Moodle en tant q environnement nmériqe de travail complémentaire des formes d'enseignement classiqes. L'tilisation, dans n cors de management, a d'aillers été présentée a Colloqe Moodle francophone organisé par l'enst Bretagne en mai (9))

11 À l'atomne 2005 ne seconde étape de diffsion a été engagée avec la création d'n grope de sivi qi vise à accompagner les enseignants, analyser les sages et organiser l'environnement nmériqe de travail. Le grope de travail, co-animé par la direction de la Formation et le Centre d'ingénierie mltimédia por l'enseignement, s'est notamment donné por objectif : - de travailler à la recherche de cohérence sr la description d'n cors ; - d organiser l'interface élève ; - de discter des problèmes rencontrés ; - d exprimer des besoins sr les interfaces avec le système d'informations ; - d échanger les expériences sr les fonctionnalités tilisées et les retors pédagogiqes. Dex dimensions sont porsivies en parallèle : ne mise en ligne généralisée des spports de formation et des expérimentations de formation overte et à distance. La direction de la Formation a proposé ax responsables de domaine 0 l'objectif de mettre en ligne les spports de cors d'ici fin 2007 à raison d'n tiers par semestre. Ces contens nmériqes seront accessibles sr l'intranet de l'enst Bretagne. En parallèle, différents sages de spports nmérisés vont être expérimentés : contrôles, qestionnaires de satisfaction, mises à disposition de vidéos, de diaporamas synchronisés avec l'enregistrement sonore, d'enregistrements sonores 3. Savoirs partagés En collaboration avec Télécom Paris et l INT, sos le pilotage de la direction d Développement et de la prospective d GET, L'ENST Bretagne a entrepris n travail de référencement et de mise en ligne de ressorces pédagogiqes sr le site GET «Savoirs partagés» Invocom A sein d programme eropéen Invocom Leonard de Vinci, l'enst Bretagne a participé a développement et à la mise en ligne d'enseignements dans le domaine des technologies de l information. Ce projet, d'ne drée de 6 ans, s'est terminé en octobre Des contens édcatifs interactifs de qalité sont désormais partagés entre niversités eropéennes sos la forme de cors, exercices et simlations. Les pblics cibles sont des élèves en électroniqe et télécommnications (niversités, écoles ; en présentiel o sr sites distants), des personnels d'entreprise en formation (ingéniers et techniciens) o des ato-apprenants. 4. Les diplômés En 2005 l ENST Bretagne a délivré 336 diplômes. Ingéniers généralistes ingéniers spécialisés en informatiqe, réseax et télécommnications mastères spécialisés Master recherche Primo-inscription Master recherche élèves ingénier thèses hors co-délivrance thèses en co-délivrance Ingéniers mastères spécialisés Master recherche Thèses Tablea 6 : Bilan des diplômes délivrés en % des ingéniers généralistes ont obten n doble diplôme. La mise en œvre d système de co-délivrance de la thèse a été effective fin 2005 et a concerné 4 doctorants. Les listes complètes des diplômés figrent en annexes à 5. (0) Regropant les enseignements de première et dexième année.

12 ENST Bretagne La formation ENST Bretagne 5. L Association des anciens élèves (AITB) L'AITB était présidée, a 3 décembre 2005, par Bernard Ancian (promotion 8). Son brea était constité de : - Patrick Recever, secrétaire général (promotion 80) ; - Cyril Bochet, trésorier (promotion 97) ; - Stéphane Chaprlat, commnication externe (promotion 93) ; - Francis Lévy, relations GET-École (promotion 9) ; - Yohann Fortea, service ax anciens (promotion 00). Florence Sérié, employée depis septembre 2002, et Olivia Nyangi, en formation en alternance, ont assré la permanence de l Association. L'AITB est très active lors des forms info-prépas et des salons, contribant ainsi directement ax actions de sotien a recrtement de l'école. Tos les ans, l Association effecte ne grande enqête carrière sr l'ensemble des diplômés de la promotion 980 à la promotion sortante et pblie les résltats dans la reve Phare-Oest. L Association anime réglièrement des soirées d échange entre anciens tant à Paris q en province et participe activement ax rencontres d G9+ (Grope d anciens élèves des écoles d ingéniers françaises travaillant dans le domaine des technologies de l information ). Elle a organisé, le 7 novembre, à l Hôtel Régina à Paris, ne soirée-débat sr le thème : «Convergence fixe-mobile o créer de la valer avec n bsiness plan». L AITB est présente réglièrement à l'école où, otre sa représentation dans les différents conseils de l École, elle anime des rencontres avec les élèves lors d Form-anciens qi précède traditionnellement le Form-entreprises. Les anciens contribent également à la formation des élèves-ingéniers par le biais d interventions dans les cors d inter-semestre. L'AITB est représentée a Conseil d'administration d GET et a Conseil d'école de l ENST Bretagne par Bernard Ancian. 2 () Le G9+ rénit ajord hi 2 gropes et clbs : Arts et Métiers informatiqe et télécoms (grope professionnel), Centrale informatiqe, électroniqe et télécommnications (gropement professionnel), CNISF informatiqe et télécoms (commission d Conseil national des ingéniers et scientifiqes de France), Edhec mltimédia et novelles technologies (clb professionnel), ESCP mltimédia (grope), Essec bsiness & technologies (clb professionnel), HEC mltimedia et systèmes d information (gropement), Mines informatiqe (clb professionnel), Sciences Po organisation, informatiqe et télécommnications (grope), Spélec Informatiqe et télécoms (gropement), Sp Télécom (anciens élèves de Télécom Paris et de l ENST Bretagne), X Informatiqe (grope). Cela représente ajord hi qelqe professionnels.

13 La recherche 3

14 ENST Bretagne La recherche ENST Bretagne En 2005, la recherche à l'enst Bretagne ara été marqée par : - la croissance d programme doctoral ; - la participation active de l'école ax actions des pôles de compétitivité ; - les distinctions scientifiqes décernées à ses enseignants-cherchers, dont le prestigiex prix Marconi.. Programme doctoral. Thèses En 2005, 28 thèses préparées à l ENST Bretagne (voir liste complète en annexe 5) ont été sotenes. Qatre de ces thèses l ont été dans le cadre de des co-délivrances menées avec les trois niversités bretonnes sotenances de thèse Figre : Histogramme des sotenances de thèse L ENST Bretagne a acceilli dans ses laboratoires 56 noveax doctorants inscrits majoritairement dans le cadre de ses co-délivrances selon la répartition sivante : - 23 doctorants avec l Université de Rennes I ; - 8 doctorants avec l Université de Bretagne Sd ; - 9 doctorants avec l Université de Bretagne Occidentale. 4

15 Atres niversités UBO UBS RENNES Figre 2 : Répartition des noveax doctorants par niversité d inscription depis 2002 A 3 décembre 2005, 85 doctorants sont inscrits à l ENST Bretagne. Près de la moitié de ces 85 élèves-cherchers sont étrangers, les gropes les pls importants étant l Afriqe d Nord (39%), l Erope (6 %), l Asie (6%), l Amériqe Latine (3%), le Moyen et le Proche Orient (8 %), l Afriqe hors Maghreb (8%). Le recrtement de doctorants étrangers, à l origine majoritairement vens d Erope de l Oest et d Maghreb, s est étend ax pays de l Erope de l Est, pis à l Amériqe latine et à l Asie, pls particlièrement à la Chine..2 Habilitation à diriger les recherches Cinq enseignants-cherchers de l ENST Bretagne ont soten ler Habilitation à diriger les Recherches : - Chafiaa HAMITOUCHE-DJABOU a présenté «Modélisation géométriqe et cinématiqe en imagerie médicale 3D. Application à l analyse morpho-fonctionnelle des complexes ostéo-articlaires» ; - Yvon KERMARREC a traité des «Approches et expérimentations ator des composants : applications ax composants logiciels, ax objets d apprentissage et ax services distribés» ; - Maryvonne ABRAHAM a présenté «Dans le contexte des technologies de l information et de la commnication : ne écritre pictographiqe fondée sr des principes sémantiqes» ; - Gabrielle LANDRAC a rend compte de ses travax sr les «Antennes, dispositifs et systèmes de télécommnications : innovations technologiqes et pédagogiqes» ; - Antoine BEUGNARD a présenté ses «Contribtions à l étde de l assemblage de logiciels». 5

16 ENST Bretagne La recherche ENST Bretagne 2. Politiqe de recherche contractelle Les ressorces de l École, a titre des contrats et sbventions de recherche, se sont élevées à 3,75 M en 2005, réparties comme sit : k de contrats R & D, dont 864 k avec le secter indstriel ; - 90 k de partenariats dans le cadre des Réseax nationax de recherche et d innovation technologiqe (R2IT) ; k de partenariat avec les Collectivités locales ; k de contrats eropéens ; k de partenariats avec des organismes pblics. CA Années Figre 3 : Historiqe d chiffre d affaires recherche (exprimé en k ) Programmes 4% Secter pblic 2% Secter indstriel 23% R2IT 24% Figre 4 : Répartition d chiffre d'affaires de la recherche Secter Pblic 432 k Secter Indstriel 864 k R2IT 90 k Programmes 557 k Défense 238 Opératers 589 Réseax de recherche et Union eropéenne 295 (GESMA, CELAR, SHOM) Atres 275 d'innovation technologiqe Ministères 25 Organismes de recherche 60 Région 90 Atres 34 Département 38 BMO 98 Atres 00

17 3. Collaboration avec les grands organismes, les réseax nationax, l Erope 3. Réseax nationax de recherche et d innovation technologiqe En 2005, 7 projets de l ENST Bretagne ont été labellisés par les Réseax nationax de recherche et d innovation technologiqe (liste détaillée en annexe 6). Nom Résea Type Département responsable POLITESS RNRT exploratoire RSM OSCAR RNRT Pré-compétitif INFO PRIMO RNRT Innovation SC RADIC-SF RNRT Innovation MO REMORA RNRT Pré-compétitif RSM DIGITABLE RNTL exploratoire LUSSI Train-IPSat PREDIT RSM Tablea 7 : Liste des projets labellisés par les Réseax nationax de recherche et d'innovation technologiqe 3.2 La recherche eropéenne Dans le cadre d FP6, l'école participe à : - qatre réseax d excellence : Newcom, e-photon one, EroNgi et Kaléidoscope ; - n projet coordination-action : Calibre ; - n projet Interreg 3B. L année 2005 a été marqée : - par la sélection de dex projets EUREKA : E-Mode (ITEA) et RED (CELTIC) ; - par la sélection de noveax projets eropéens STREP site à des appels d offre d FP6 : NEWTON et ANEMONE ; - par la porsite de la participation à dex réseax d excellence : e-photon one + et EroNgi II. L École bénéficie également d ne action de mobilité Marie-Crie dans le cadre d FP6. (liste détaillée en annexe 7). 4.Contribtion a développement régional dans le domaine de la recherche 4. Pôles de compétitivité La Bretagne est impliqée dans dex pôles de compétitivité à vocation mondiale («Images & Réseax» et «Mer») et dans dex pôles nationax («Véhicles hat de gamme» et «Valorial»). L ENST Bretagne est présente, à des degrés divers, dans chacn de ces pôles. Elle siège, entre atre, dans le brea exéctif et a sein d Conseil d administration d pôle «Images et réseax» a titre de représentant d secter académiqe. Les dex pôles dans lesqels l École est actellement la pls impliqée sont les pôles «Images et réseax» et «Mer». 7

18 ENST Bretagne La recherche ENST Bretagne Elle est présente dans 6 des 7 axes d pôle «Images et réseax» : - Images en Mobilité (départements réseax, sécrité & mltimédia, Logiqe des sages, sciences sociales et sciences de l information) ; - Réseax por l image (départements Optiqe, Électroniqe, Micro-ondes, Signal & commnications) ; - Distribtion électroniqe de contens (Département Signal & Commnications, Département Informatiqe) ; - Sécrité des réseax, des contens et des données personnelles (département Réseax, sécrité & mltimédia ) - Plates-formes d acceptance, d interopérabilité et de convergence (direction Entreprises) ; - Réalité virtelle et réalité agmentée en résea ; - Les services de la chaîne de l'image de la TV HD a Rich Media département Logiqe des sages, sciences sociales et sciences de l information). et dans 3 des 5 axes d Pôle «mer» : - Sécrité et sûreté maritimes (départements Image et traitement de l information, Signal & Commnications, Électroniqe) ; - Exploitation et valorisation des ressorces biologiqes marines (Département Signal & commnications) ; - Environnement et génie côtier (département Optiqe) ; - Ingénierie, maintenance et services dans le domaine naval ; - Exploitation des ressorces énergétiqes marines. Les premiers projets ont démarré à la fin 2005, et le projet «Mobim@ges» où l ENST Bretagne est partenaire, a été le premier labellisé dans le cadre d pôle «Images & Réseax». Il a bénéficié d n sotien financier dans le cadre d n appel d offres d ministère de l Indstrie. 4.2 Plates-formes technologiqes Les laboratoires de l ENST Bretagne participent à la mise en place de plates-formes technologiqes destinées à mtaliser les otils et les compétences. Ces plates-formes sont aidées financièrement par le Conseil régional. Elles permettent notamment à des PME, qi n araient pas les moyens de disposer de telles infrastrctres techniqes, de bénéficier d n sotien de premier plan por tester lers innovations. Parmi ces plates-formes, PALMYRE met en œvre n dispositif d évalation et de développement por les transmissions vidéo à large bande sr canax radio-électriqes. PERDYN permet de tester et d évaler les fonctions d pilotage optoélectroniqe et de la gestion spectrale dans les infrastrctres optiqes. 4.3 Collaborations internationales et transport intelligent La tene d 5 e Congrès international ITS-T (Intelligent Transport Systems and Telecommnications) à Brest a mois de jin 2005, a donné l occasion a NICT (National Institte for Information and Commnication Technology in Japan) et a GET de signer n accord de coopération visant à accroître lers liens. Ce partenariat a déboché sr n premier séminaire commn à Paris le 23 septembre 2005 et l acceil prév d n professer de l ENST Bretagne en séjor sabbatiqe a Japon en Un champ privilégié de cette collaboration concerne les systèmes radio-électriqes por les transports. Parallèlement, la Société Pegeot a fait don d n véhicle à l ENST Bretagne por porsivre ses recherches sr les transport intelligents et l électroniqe embarqée. 4.4 IPv6 Avec le sotien d Conseil régional de Bretagne et en partenariat avec l'irisa, l'enst Bretagne a créé, à Rennes, n pôle de compétence Ipv6 (Point 6), qi met à la disposition des entreprises et des établissements pblics son expertise dans le domaine des protocoles et des tests Ipv6. 8

19 5. Le GET- Recherche L'ENST Bretagne a préparé la séance d er décembre d Conseil scientifiqe d GET par ne participation active à la jornée de présentation des travax d GET dans le domaine des réseax d'infrastrctre à hat débit qi s est tene le 27 octobre à Rennes. Le Comité directer d GET-Recherche a lancé dex programmes-initiatives : le premier sr les «réseax atonomes et spontanés» (avec ne forte participation des départements INFO et RSM) le second sr «les sages des TIC dans les organismes» (avec ne implication forte d département LUSSI). L'ENST Bretagne participe avec les atres écoles d Grope à 9 projets incitatifs GET (liste détaillée en annexe 8) et à l'action innovante «jex sr mobiles : technologies et sages». 6. Rayonnement 6. Ovrages Les enseignants-cherchers de l'école ont pblié 3 ovrages en «Principes et évoltions de l'umts» (coordonné par X. Lagrange avec le concors de J.M. Bonnin et de L.Naymi) ; Paris : Hermès Science, (Traité IC2 : information, commande, commnication). - ISBN «Ipv6.Théorie et Pratiqe» (avec la participation de L.Totain, J.M. Bonnin, F. Dpont, O.Medina,A.Minabro) ; 4 e éd. - Paris : O'Reilly, XVI-467 p. ; 24 cm. ISBN X «Codage de canal : des bases théoriqes ax trbocodes» (avec le concors d'a.glaviex, S.Vaton, C. Berro, C. Doillard, M. Jézéqel, A. Picart, R. Pyndiah,P.Adde ). Paris : Hermès Science, p. ; 24 cm. - (Traité IC2 : information, commande, commnication.traitement d signal et de l'image). - ISBN Sabbatiqes En 2005, 7 professers étrangers ont été acceillis en séjor sabbatiqe à l ENST Bretagne : Nom Mahmod AMMAR Établissement d origine ENIT, Tnisie Période d séjor Jillet - août 2005 Strctre d acceil département Signal et commnications département Réseax, sécrité et mltimédia département Micro-ondes En Yong PAIK Nataliya YASHINA Mriel MÉDARD Zhanhai SHAO Daï KIMURA Erping LI Research and Development Center, Corée Institte of Radiophysics and Electronics National Academy of Sciences, Ukraine Massachsetts Institte of Technology, États-Unis NICT, Singapor Société Fjits (Japon) NICT, Singapor Janvier 2005 Mars - jin 2005 Mai - août 2005 Décembre 2005 Septembre Décembre 2005 département Signal et commnications département Micro-ondes département Signal et commnications - PRACOM département Micro-ondes Tablea 8 : Liste des 7 professers étrangers acceillis en séjor sabbatiqe à l ENST Bretagne Antoine Begnard, enseignant-chercher a département Informatiqe, effecte n séjor d'étdes à l'irisa et à l' ENSIETA d 5 septembre 2005 a 5 mars

20 ENST Bretagne La recherche ENST Bretagne 6.3 Distinctions Clade Berro, département Électroniqe, a reç le prix MARCONI 2005 ; Jean-Lois de Bogrenet de la Tocnaye, département Optiqe, a été nommé «Fellow» de la société savante OSA (Optical Society of America) ; Christian Rox et René Garello (département Image et traitement de l information) ont été nommés «Fellows» de la société savante IEEE. 6.4 Colloqes et séminaires Les personnels de l ENST Bretagne ont participé à l organisation de 2 colloqes o séminaires qi se sont tens drant l année Titre Conférence eropéenne «Propagation et systèmes» 2 e workshop «TIC et dynamiqes spatiales» International Symposim on Applied Stochastic Models and Data Analysis Qestions de pédagogie dans l enseignement spérier Moodlemoot : ère conférence francophone 4th International Workshop on Analoge Decoding OCEANS th International Conference on ITS-T Form des novelles technologies por les transports STREON 2005 Colloqe : Les valers d temps dans le développement des organisations Carrefor des possibles en Bretagne Dates 5-8 mars avril mai jin jin jin jin jin octobre octobre 2005 décembre décembre 2005 Lie Brest Cordes sr Ciel Brest Lille Brest Rennes Brest Brest Brest Brest Brest Rennes Responsables Patrick Lassdrie- Dchesne Virginie Lethiais Patrice Bertrand André Thépat Gérard Madec FabriceSegin Cyril Lahec René Garello Yvon Le Rox François Deltor Pierre Trémenbert Titre Marie-Catherine Mochot Brno Fracasso Tablea 9 : Participation ax 2 colloqes o séminaires qi se sont tens drant l année

21 Les relations entreprises 2

22 ENST Bretagne Les relations entreprises ENST Bretagne. La valorisation de la recherche. Propriété Intellectelle Sept novelles demandes de brevet, dont la liste figre en annexe 0, ont été déposées en Ces brevets portent sr : - la conception d antennes : 2 brevets ; - la conception de dispositifs optiqes : 2 brevets ; - la conception d n dispositif de traitement d signal : brevet ; - la conception de dispositifs et procédés faisant intervenir des trbocodes : 2 brevets..2 PRACOM Après ne longe période de matration, le projet PRACOM est entré dans sa phase de déploiement en La constrction d bâtiment (environ 000 m 2 ) a débté en janvier 2005 et sa livraison est préve por jin A nivea opérationnel, n comité de pilotage, regropant des responsables de départements concernés 2 et des différentes directions de l Établissement a été constité por initier les activités de PRACOM. Dans ce cadre, le comité a commencé à prospecter des partenaires indstriels et les premiers retors ont été très positifs. Dex entreprises ont déjà adhéré : France Télécom (Membre fondater) et SCARMOR (Membre associé). Dex atres entreprises ont déjà signifié ler intention d adhérer et doivent formaliser ler engagement a premier trimestre La formation contine 2. Les résltats 2005 Le chiffre d affaires 2005 de la Formation contine est en croissance par rapport à celi de Il est passé de 90 k en 2004 à 08 k soit ne hasse de 2 %. La part de l activité intra-entreprise contine à croître (+3%) por représenter 70 % d total des recettes. Cette tendance est liée à l évoltion d marché de la formation contine : les entreprises favorisent les formations intra por des raisons de bdget, de confidentialité o encore de contraintes d organisation. L activité inter-entreprises a légèrement diminé en 2005 mais la fin de l année a été marqée par n renversement de tendance. En parallèle, le tax de remplissage des stages a progressé sensiblement por atteindre ne moyenne de 0 personnes, ce qi a permis d améliorer la rentabilité tot en conservant de bonnes conditions pédagogiqes. Les actions de mise à jor d fichier clients et de relance téléphoniqe commencent donc à porter lers frits. Les 3 écoles d GET ont remporté en commn plsiers appels d offre en En répondant de manière coordonnée, elles pevent se positionner sr des projets de taille importante et proposer ne offre de formation pls large. En 2005, 800 salariés d entreprise ont sivi des stages animés par l ENST Bretagne sr site o dans les centres de formation de l École (Brest et Rennes). 22 (2) Les départements impliqés directement dans l administration de PRACOM sont : Électroniqe, signal & commnications, Micro-ondes et Réseax, sécrité &mltimédia.

23 Sr le plan géographiqe, les clients de la Formation contine de l ENST Bretagne sont isss majoritairement d Grand Oest (53% des recettes). Cependant, l ENST Bretagne développe sa présence après des grands comptes des atres régions, en particlier la région parisienne (2% des recettes) et le Grand Sd (% d total), le porcentage restant étant dilé sr les atres régions françaises et l international. Domaine Réseax et Télécommnications Informatiqe, Systèmes d information Usage des TIC, actariat, management Signal, Image et Commnication Micro-ondes Électroniqe et composants Optiqe Langes Total Porcentage des recettes 52% 3% 5% 4% 3% 2% 2% % 00% Tablea 0 : Répartition d chiffre d affaires par grands domaines 2.2 L offre de stages L ENST Bretagne a mis en place en 2005 n partenariat avec Grenoble École de Management en formation contine afin de compléter son offre de stages, en particlier dans dex domaines : - le management de l innovation ; - le management des systèmes d information. La complémentarité de l offre des dex écoles est très appréciée des entreprises. Parmi les premiers comptes commns, ne société spécialisée dans la gestion de la relation client, qi a confié a tandem la création de trois modles de formation a management de projets informatiqes à destination de ses éqipes. L entreprise a été sédite par n programme de formation inclant à la fois les aspects techniqes et les dimensions de management hmain. 2.3 Les perspectives 2006 La collaboration entre l ENST Bretagne et les atres écoles d GET (Télécom Paris et INT) s est concrétisée, en 2005, par la mise en place de gropes de travail chargés de constrire ne offre commne. Une des premières décisions a été d adopter ne présentation similaire dans les 3 cataloges por L offre est désormais strctrée en 9 «filières métiers» regropant des stages concernant prioritairement n métier clairement identifié. Parmi ces 9 filières, 3 sont commnes ax 3 trois écoles et résltent d n travail de constrction pédagogiqe fait en commn. Le service Formation contine porsivra en 2006 son investissement dans le domaine des formations longes, en coordination avec la direction de la Formation de l École. Après avoir lancé la première session d CES «Techniqes actarielles», l éqipe travaille à la mise en place de formations dans des domaines où les technologies de l information sont très présentes. 23

24 ENST Bretagne Les relations entreprises ENST Bretagne Dans le cadre d pôle de compétitivité «Valorial», l ENST Bretagne participe activement a Master professionnel «Management des chaînes logistiqes globales» (Spply Chain Management) en partenariat avec l Université de Bretagne Occidentale, l ISFFEL, ainsi qe plsiers gropes agroalimentaires. Ce diplôme apporte ax salariés d secter logistiqe ne connaissance en management des organisations, en systèmes d information ainsi q en traçabilité. 3. le sotien à la création d entreprises 3. Bilan 2005 L année 2005 s est révélée qantitativement et qalitativement particlièrement intéressante por l activité d accompagnement de créations d entreprises innovantes à l École. Sept projets ont effectivement intégré l incbater dans le corant de l année, soit n flx éqivalent à celi des années 2000 particlièrement dynamiqes. Les natres d activité et les profils de porters rencontrés diffèrent cependant fortement. Les créaters expérimentés sont pls nombrex et le dosage dans les projets entre technologie et connaissance métiers est pls éqilibré. La préoccpation de l incbater est de développer entre ces projets et l École n très grand nombre de synergies, qe ce soit dans le domaine de l enseignement o de la recherche. Á ce jor, l ENST Bretagne a contribé, par son incbater, à la création de 25 entreprises (a total ne qarantaine d entreprises a été accompagnée), avec n tax de pérennité à 5 ans spérier à 80% por n montant de création d emplois nets en Bretagne proche de 200 emplois en Dex facters pevent expliqer l origine de ce regain de dynamisme. Otre l amélioration significative d cadre instittionnel national por la création d entreprise, l effort q a soten l École ces derniers mois por miex faire connaître son savoir-faire en matière d entrepreneriat a porté cette année ses frits. Ainsi, le nombre de projets proposés à l étde en amont, préalable à l entrée en incbater, a considérablement agmenté. 24 (3) L ISSFEL est le leader de la formation métier por la distribtion, l'agro-alimentaire et la logistiqe des prodits alimentaires et horticoles.

25 Projets/entreprises Statt Localisation Origine Synergies avec l École WOLT SARL, création en 2005 Brest Départements Recherche Brea d étdes radio & Optiqe et Micro-ondes optroniqe INNOVAWEB SARL, création en 2005 Incbater, Brest Anciens élèves Enseignement Création de sites Web INNES SARL, création en 2005 Incbater, Rennes Anciens élèves Enseignement, Affichage Mltimédia Recherche, Prestations Dynamiqe HELMET Création en 2005 Brest Elèves Enseignement formation & maintenance informatiqe en ligne SWID Création en 2005 Incbater, Rennes Externe Enseignement, Sécrité des Systèmes recherche d information Projet Lyxis Création en 2006 Incbater, Brest Déptement Optiqe Enseignement, Technologies optiqes Recherche por l indstrie Projet BWC Création en 2006 Incbater, Brest Ancien élève Enseignement Services d aviation d affaires N@ÏS Sarl, Création en 2005 Incbater, Elèves, anciens élèves À l étde Services de convergence Brest & Rennes Informatiqe & Télécoms Lannion por les entreprises et les particliers Tablea : Projets o entreprises en incbation en 2005 (Brest et Rennes) Les partenaires historiqes de l ENST Bretagne (Technopôles, Résea Emergys, association d anciens, ) font désormais partie de ses prescripters. Ces relations confortent le rôle significatif de l École dans le développement économiqe local. Les otils de commnication (lettre d information, site Web, rencontres) ont également été repensés por être encore pls efficaces. D atres améliorations sont d ores et déjà annoncées en 2006 por doter l École d n véritable otil de commnication professionnel tilisant les TIC. 3.2 Les manifestations En fin d année, la région Bretagne et la FING ont reten la candidatre de l École por l organisation d er «Carrefor des Possibles» en Bretagne. Cette manifestation de renommée nationale a rassemblé à Rennes, ator des sages innovants de l Internet, pls de 20 personnes isses de pblics étdiants, scientifiqes, cltrels, indstriels et instittionnels. À cette occasion, le GIS M@rsoin a été invité à présenter son savoir-faire en matière d étdes et d enqêtes. Une tribne a également été proposée à la présidente d pôle Images & Réseax, Madame Christiane Schwartz, por introdire la manifestation et redire à l assemblée l importance des sages dans le 25

26 ENST Bretagne Les relations entreprises ENST Bretagne développement économiqe d territoire. L organisation sera recondite en jillet prochain, avec les même partenaires, en complément de programme d Form des sages coopératifs (Brest, 5-7 jillet 2006). Les projets «phare» de l École orientés «sages», ainsi qe cex isss de l incbater seront proposés à la sélection dans le cadre de ce second Carrefor des Possibles en Bretagne. 3.3 Prix et distinctions por les projets de l École Depis 998, 0 projets d entreprises ont été laréats d concors d ministère de la Recherche et 3 ont bénéficié d label incbater technologiqe Emergys. Cette année encore, l École est a premier rang régional des établissements d enseignement spérier et de recherche porvoyers de projets innovants dans les STIC. Dans le cadre d dispositif de sotien financier d GET ax jenes posses des incbaters, l ENST Bretagne reste tojors bien placée. Les créaters de l ENST Bretagne ont bénéficié d n total de 7 borses d n montant moyen 6k en 5 ans. Parmi les anciens incbants qi ont fait parler d ex en 2005, citons : Médria, laréat d dernier Concors à la création d entreprise innovante d ministère de la Recherche, exposant remarqé a dernier salon d Space (ntrition animale) et qi développe, en collaboration avec les départements Informatiqe et Électroniqe de l École, des soltions de monitoring embarqée. La société, fondée par dex anciens, Jean-Pierre Lemonnier et Emmanel Monier, occpe ajord hi des locax pls vastes à Châteagiron. Enensys Technologies qi porsit sa progression très rapide sr les marchés internationax de la télévision mobile. Régis Lerox, créater de l entreprise et ses associés, très actifs dans le pôle Images & Réseax, via le projet Mobimages, ont été retens comme fornissers de soltions par l organisation des JO d hiver de Trin Ils seront présents a prochain salon 3GSM World Congress de Barcelone. Neotip, basée à Lannion, et fondée par Michel L Hostis, qi est confortée dans son développement technologiqe dans le domaine des réseax IP via son rapprochement avec NetCentrex, fornisser mondial de soltions de convergence. Boost Technologies, intégrée dans le pôle «Mer», qi se positionne pls qe jamais comme partenaire technologiqe de premier plan après des pls grandes agences mondiales dans le domaine de l observation de l environnement marin et des zones sensibles. L entreprise sera présente a colloqe SeaSar 2006 qi se tient à Rome en débt d année. Antennessa et Cognix Systems (dex anciens incbants) qi se sont associés por fornir n service de mesre et de contrôle de champs magnétiqes rbains, accessibles en temps réels sr le web, en partenariat avec Brest Métropole Océane. Ce concept devrait essaimer bientôt dans les pls grandes métropoles eropéennes La formation à l entrepreneriat La formation à l entrepreneriat demere n axe majer d positionnement de l École. Fortement impliqée, depis 2000, dans les enseignements et dans les projets d élèves en formation initiale, la direction Entreprises s est adaptée a projet pédagogiqe de l École en proposant ne nité de valer de 63 heres en «création d entreprise» accessible à totes les filières d enseignement de 3 e année. Enfin, parmi les retombées collatérales de l incbater en faver de la formation, notons la mobilisation des créaters qi interviennent après des élèves de 3 e année La force de ler témoignage répond ax interrogations personnelles des élèves et constite n investissement spplémentaire a service d développement économiqe, conformément à la vocation de l École.

27 les personnels enseignants et administratifs 27

28 ENST Bretagne Organigramme ENST Bretagne Organigramme a 3/2/2006 Direction et Services de sotien André Chomette Directer Assistante : Larence Berro Jean-Pierre Belledy Secrétaire général Assistante : Marianne Bellor-Le Jean Gilbert Lainey Directer de la formation Assistante : Sylvie Hobé Michel Briand Directer adjoint de la formation Délégé ax novelles technologies Jean-Marc Bocher Directer adjoint de la formation Responsable des programmes de mastères Alain Hillion Directer scientifiqe Assistante : Annie Hébrard Marie-Hélène Rio Responsable des finances et affaires générales Marion Tondt Responsable des ressorces hmaines Hervé Rétif Responsable d service des étdes Annie Picart Responsable de la formation d ingénier en partenariat Ian Simpson Responsable des relations internationales Larence Doilly Responsable de la bibliothèqe Béatrice Dmr Adjointe a directer scientifiqe Gilbert Martinea Délégé d Directer Responsable d camps de Rennes Sylvie Favette Responsable de la gestion immobilière et services techniqes Alain-Pierre Derennes Responsable de l évoltion et sivi d patrimoine Corentin Ménec Responsable de la reprographie Godefroy Dang Ngyen Directer scientifiqe adjoint Jean Le Traon Directer entreprises Assistante : Viviane Gillerm Philippe Mssard Responsable de la formation contine Bernard Gorvennec Responsable des relations avec les entreprises Pierre Trémenbert Responsable de la création d entreprises Yvane Méresse Responsable de la Valorisation 28 Robert Ranno Directer Informatiqe et systèmes d information Assistante : Renée Simon Marie-Catherine Mochot Directrice de la Commnication Assistante : Chantal Leblond Jean-François Berréhare Responsable de la logistiqe informatiqe Marc Fradin Responsable de la logistiqe informatiqe - Rennes Gérard Madec Responsable d centre d ingénierie mltimédia por l enseignement Denise Derrien-Peden Responsable des systèmes d information